提高教育教学质量工作实施方案

灵官中心小学提高教育教学质量工作实施方案

为了贯彻落实县教育局工作会议精神，切实实施素质教育，全面提升教育教学质量，结合我校教学工作实际，特制定本方案。

一、指导思想

以实施素质教育，提高教育教学质量为目标，以强化管理、优化教学过程、深化课程改革为手段，以师资培训、提高专业化水平为切入点，促进学生全面健康成长，保证学校工作可持续发展。

二、工作原则

坚持以人为本、全面发展的原则；坚持骨干引领、面向全体的原则；坚持突出重点、注重实效的原则；坚持目标考核，奖优罚劣的原则。

三、工作目标

1、力争各年级各科教学成绩较以前均有大幅度提高，教育教学质量综合名次进入全县前14名。

2、学校教学管理、教师专业化水平、发展学生特长、彰显办学特色等工作实现同步提高。

四、工作措施

1、加强组织领导

为确保教育教学质量大幅提升，达到既定工作目标，学校成立教育教学质量工作领导小组。

组

长：谭晓河

副组长：刘星星

成员：李友胜

陈和德

段雪林

贺学智

扶会园

侯跃华

张安国

各村小校长

2、建立教学质量目标制。开学初和各位任课教师签写教学目标责任书，落实校长是教育教学质量的第一责任人，科任教师是具体责任人，教育教学质量纳入教师考核评价。

3、强化队伍建设力度。以“三感三创”主题教育为契机，建立健全教师职业道德考核制度，完善师德激励和约束机制，进一步提升师德修养，将教师职业道德考核结果作为教师聘任及评先评优、绩效工资发放、表彰奖励等的重要依据。

4、加强教学过程监管。学校实行层层包保，校长包校、副校长包片包学科、中层管理人员包教师，教师包学生，优生包差生，大力形成工作合力，加强对教学过程的监管，督促教师在教学工作上做到精细化管理，在备课、批改辅导、检测、评价等教学工作中下真功夫，求得实实在在的效果。

5、建立月质量抽考制度。学校每个学月组织一次质量抽测，监测完毕及时进行教学质量分析，对教学成绩优秀的教师给予奖励。

6、立足课堂抓好新课改。让课堂成为课改的主渠道，成为提高教学质量的主阵地，杜绝费时低效的课堂教学，提高课堂效益。

7、强化学校内部管理。在继续抓好中心校管理的基础上，出台村级小学管理办法，重点抓好村小的管理，提升整体管理水平，实施精细化管理，向管理要质量。

8、健全激励机制和考评办法。坚持公开、公平、公正的考核，如实评价教师的教学过程和业绩，对工作表现好、成绩突出的教师给予表彰奖励，实行能者多劳，优劳优酬的激励机制，提高教师工作积极性和主动性。

9、切实抓好补困工作。坚持“不放弃每一位学生”的原则，帮助学生解决学习上的疑难问题和解决思想问题，加大对后进生转化力度，提高整体成绩。一是建立学困生档案。根据后进生的特点，建立后进生的详细档案，重点找原因，定帮扶措施。

二是抓两头促中间。

在提优扶困的同时，促进中等学生的素质提高。

三是对后进生分层转化：（1）通过建立制度，使学困生转化工作走上制度化、规范化的轨道。

（2）对重点学生（自己不学、家长不管，成绩行为习惯特差的学生）进行监控。（3）加强检查，要对学困生进行严格检查考核，并及时反馈结果，提出整改意见，督促整改。

10、加强教师间学习交流。

学校行政人员要深入一线，和全体教师一起进入课堂听课，通过听课、座谈、调研了解当前课堂教学存在的问题，分析原因，提出解决的办法。加强教师相互学习，相互交流，提高课堂效率和教育教学质量。

11、做好家校联系，形成工作合力。通过家长会及家访等形式要求家长督促学生晚上的学习情况，检查学生的预习、作业完成情况，邻近学生也可以组成学习小组，相互帮助、交流和监督，达到共同进步。家校多联系配合，不让学生沉迷电视、游玩中，让学生养成良好的学习习惯。

12、加强校园活动文化建设。开展丰富多彩的校园文化生活，加强课外活动组织及指导力度，培养学生多方面兴趣和才能，增进亲校近师的情感，促进教育教学活动开展。

提高教育教学质量工作是一项长期的艰辛的任务，全校教师必须进一步强化质量意识、忧患意识，牢固树立质量生存、质量取胜、质量发展的观念，把教学质量作为学校发展的头等大事常抓不懈。

2013年10月30日