苏教版语文四年级上册第一单元第1课《老师，您好！》同步练习C卷

苏教版语文四年级上册第一单元第1课《老师，您好！》同步练习C卷

姓名:________

班级:________

成绩:________

小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

一、基础题

(共23题；共100分)

1.（3分）读句子，想一想该用什么语气，选择合适的词语，①燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？（奇怪

高兴）________

②要下雨了吗？（高兴

奇怪

怀疑）________

③小白兔，你快回家吧，小心淋着雨。（高兴

关心

奇怪）________

2.（4分）根据句子意思写相应的诗句。

①再登上一层楼。________

②傍晚的太阳靠着连绵起伏的山，渐渐落下来了。________

③要想看到很远的地方。________

④滔滔的黄河水向大海流去。________

3.（2分）你去参观了我国的一些著名的建筑吗？在电视中一定欣赏到了吧！请你写一两句话来描绘自己熟悉的一处著名的建筑，并用上“美轮美奂”一词。

我熟悉的著名建筑：________

我写的句子：________

4.（3分）在划横线处填写正确的读音。

________

________

________

称赞

宋代

七岁

5.（2分）用上下面的词语写句子。

①一瞬间：________。

②舒畅：________。

6.（4分）选词填空

飘荡

飘扬

①五颜六色的风筝随风________。

②鲜艳的五星红旗随风________。

发现

观察

③他全神贯注地听课，________老师写了一个错别字。

④我仔细________，果然看到有的小企鹅肚皮上的毛一块块脱落了。

7.（3分）按照课文看拼音写词语。

zhāo

xiá

shǎn

yào

shì

yè

________

________

________

8.（5分）填空

《老师，您好！》赞美了教师事业的________，抒发了孩子们对老师________的思想感情。诗中“哪个人的成长不浸透着教师的心血！”和“哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！”这两句是________，作用是________。诗歌把老师比作春蚕，我想把老师比作________。

9.（8分）形近字组词。

衷________ 桶________ 偏________ 侵________

哀________ 涌________ 编________ 浸________

10.（2分）读课文《老师，您好！》，补充句子

古今中外，哪个人的成长不浸透着________！

地北天南，哪一项创造不蕴含着________！

11.（2分）读《老师，您好！》，会根据课文内容填空。

笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织________；

笑语盈盈，那是甘露________茁壮的新苗。

12.（5分）读下面的句子，给它换个个说法，意思不变。

①古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血！

②地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！

13.（4分）给带横线的字选择正确的读音。

浸透（jīn

jìn）________   塑造（sù

suò）________

衷心（zhōnɡ

zōnɡ）________ 编织（bīn

biān）________

14.（9分）将词语补充完整，再选择填空。

________今中________  情不自________  地________天________  ________壮成长

①在老师的辛勤培养下，我们________，不断进步。

②暑假里，我阅读了________的名著，大开眼界。

③狐狸见乌鸦叼着一片肉，________地流下口水。

15.（5分）把下列反问句改成陈述句。

例：哪个人的成长不浸透着教师的心血！

每个人的成长都浸透着教师的心血。

①哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！

②这里的一草一木哪一样不浸透着园林工人的心血和汗水！

16.（6分）读《老师，您好！》，填空

用________和________把人才塑造，让________和________在心灵闪耀。

啊，教师的事业多么美好！笔尖飞舞，那是________；笑语盈盈，那是________。

17.（3分）读课文《老师，您好！》，在括号里填上合适的词语。

茁壮

衷心

幸福

那是甘露轻轻地洒向________的新苗。

每当看到鲜花在________地开放，我就情不自禁地________祝愿：老师，您好！

18.（6分）给下面的形近字组词。

崇________    项________  编________

综________    顶________  偏________

19.（5分）读《老师，您好！》，回答问题：

诗句中把教师比作________和________，把学生比作________，“春晖”、“朝霞”指________ ________。

20.（4分）选择正确的的读音

衷（zōng

zhōng）心

________     塑（sù

shù）造________

笑语盈盈（yín

yíng）

________    浸（jìng

jìn）透________

21.（5分）读下面的诗句，理解关键的字词，体会其中的思想感情。

①在昨天与今天之间铺设大道，在现实和理想之间架起金桥。

②啊，教师的事业多么崇高！

22.（4分）读《老师，您好！》，根据课文内容填空：

①“老师，您好！”在文中出现了________次，是文章的中心句，这样反复吟唱，表达了学生对老师的________之情。

②“笑语盈盈，那是甘露轻轻地撒向茁壮的新苗。”“甘露”指________，“茁壮的新苗”是指________。

23.（6分）写出下列节日所在的时间。

元旦在公历________  端午节在农历________

劳动节在公历________

中秋节在农历________ 教师节在公历________  重阳节在农历________

二、阅读题

(共2题；共25分)

24.（15分）读《老师，您好！》，完成下列问题​

（1）下面的句子按原文内容补充完整。

古今中外，哪个人的成长不浸透着①！

地北天南，哪一项创造不蕴含着②！

（2）把第一句话换个说法写下来，意思不变。

（3）用“哪……不……”造句。

25.（10分）一张未答完的考卷

清晨，我向学校走去，心里一个劲地翻腾着昨天老师讲的话：“我们一定要从小养成讲文明懂礼貌的好习惯……”我暗暗下定决心：从今天起,我要做一个讲文明懂礼貌的好孩子。路上，我再一次默诵着“再见”“谢谢”“对不起”……“老师，您早！”忽然一声清脆的童音打断了我的思路。我猛抬头原来是一个低年级的小朋友向张老师打招呼，我怪自己只顾想心思,连老师都未发觉。

我该怎么办呢？背诵半天，需要时竟这样口笨舌拙，我鼓起勇气跑到张老师面前说了声：“张老师,您好！”听张老师夸我，我心里乐滋滋的，便向他表示了自己的决心。“好,我考考你。”我和张老师并排走着，他问我“如果你防碍了别人的工作或学习，如何道歉？”我接口说：“赶快说声‘对不起’”“有人无意碰了你，并已经向你赔礼道歉，你该怎样？”“如果有人无意碰了我，我就应该宽宏大量说‘没关系’”。张老师见我对答如流，便鼓励我说：做一个讲文明懂礼貌的孩子，背会这些词句是远远不够的，好比人走路刚刚抬起脚，漫长的路要一步一个脚印，踏踏实实走下去，要言行一致！”“是！”我满有信心的答道。

我兴冲冲的走进教室。心想，可不要像以前一样在教室里乱窜乱叫了。我打开语文书准备预习功课。这时，刘明凑近我低声说：“小伟，请你帮我解释这个词语。”我俩研究了一会儿，他的疑难问题解决了，便说：“麻烦你了！”“哪里话，别客气！”我急忙回答。

当我美滋滋地回味着刚才的文明对话时，张老师的话又一次回响在我耳畔：“……这好比走路，刚刚抬起脚……要一步一个脚印，踏踏实实的走下去……”是啊，我想要使自己成为一个讲文明懂礼貌的好孩子，今天的行动只不过是走路才刚抬起了脚，还要坚持下去，在我面前放着的,是一张未答完的考卷啊！

（1）联系上下文解释词语

①宽宏大量

②对答如流

（2）概括各段段意。

参考答案

一、基础题

(共23题；共100分)

1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、23-1、二、阅读题

(共2题；共25分)

24-1、24-2、24-3、25-1、25-2、