《智力七巧板》课程纲要

《智力七巧板》课程纲要

课程名称

智力七巧板

设计者

林黄桃

适用年级

三年级

总课时

课程类型

拓展性课程

课程简介

本课程载体是智力七巧板。它们可以锻炼人的手脑并用，对培养人的动作技能都十分有效；不仅可增强人的记忆力，丰富空间想象力，又可培养人的耐力和毅力。游戏过程能培养学生打破思维定势，从多角度多渠道去看事物，容易找出新的解决办法，能培养学生注意力、耐心、和信心，能培养学生的好奇、好问、好动、好玩的好习惯。

我们选择能引起学生兴趣的、利于学生发展的益智游戏，结合完成游戏的过程和方法，组成课程的基础内容。坚持学生主动探究，重视个性与创新意识的培养，最大限度地开发学生创新潜能。发挥游戏特有的魅力，使课程内容与不同年龄阶段学生的情感和认识特征相适应，以形式多样的活动内容，激发学生的学习兴趣，通过认识这些游戏方法的多样性、对社会生活的独特贡献，并学会健康愉悦地、自由负责地、智慧而富有创意地生活，谋求自我、社会与自然和谐发展。

背景分析

学生活泼好动天真烂漫；对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习、对所有的一切充满好奇和新鲜感；思维非常具体，形象，善于机械记忆，注意力容易分散。

课程目标

我们选择能引起学生兴趣的、利于学生发展的益智游戏，结合完成游戏的过程和方法，组成课程的基础内容。坚持学生主动探究，重视个性与创新意识的培养，最大限度地开发学生创新潜能。发挥游戏特有的魅力，使课程内容与不同年龄阶段学生的情感和认识特征相适应，以形式多样的活动内容，激发学生的学习兴趣，通过认识这些游戏方法的多样性、对社会生活的独特贡献，并学会健康愉悦地、自由负责地、智慧而富有创意地生活，谋求自我、社会与自然和谐发展。

学习主题

活动安排

第一节课《认识七巧板》

第二节课《玩转七板》

第三节课《按样拼图》

第四节课《畅想拼图》

第五节课《按图分解3--（１）图形分解》

第六节课《按图分解3---（2）文字符号》

第七节课《按题拼图—4—（1）动物》

第八节课《按题拼图——人物

》

第九节课《专题设计——交通工具

》

第十节课《专题设计——日常用品

》

第十一节课《专题设计——军事武器

》

第十二节课《观察创造——形象与抽象》

第十三节课《观察创造——组拼与创新

》

第十四节课——《举一反三》

第十五节课《一图多拼》

第十六节课《多副组合》

第十七节课《个人主题创作

》

第十八节课《团体主题创作》

评价方式

成绩评定

1.采用教师的评价、学生的自我评价、学生之间的互评相结合，做到两重：重提高、重鼓励。达到三激励：激励兴趣、激励积累、激励运用。

2.注重学习过程的评价，如学生在各种活动中的积极性、参与度。

3.联系学生的内化情况，如能用数学的眼光看待事物，能用数学的方法解决生活问题。

打分制使用A、B、C等级。在操作中，教师要拍摄下来以做留念、欣赏。

参考资料