我的新老师20篇
我的新教师作文（一）：
开学了，我是一个五年级的学生了，我们班换了一位新教师，她姓钟，名字叫钟美玲。8月30日报到那一天，我们坐在教室里静静地等待新教师的到来。
钟教师40多岁，身高160cm左右，头发短短的，十分利落，眼睛炯炯有神，穿着一件黑色的连衣裙。教师走上讲台，扫视了全班一眼。
教师告诉我们许多做人的道理，我们要学会自我管理，克服困难，不要像小孩子一样，饿了就哇哇大哭。要明白什么话该说，什么话不该说，学会保守秘密。
教师不仅仅关心我们的学习成绩，并且还关心我们的身体健康。9月1日一开学，教师布置了跳500个绳的作业，让我们不要天天写作业，变成一个书呆子，让我们多多运动，教师说：”你们能够不天天跳绳，能够选择别的运动，比如说游泳，羽毛球，篮球、足球，排球等，我想让运动丰富你们的生活。”所以，教师是一个重视身体健康的人。
教师十分温柔，善于鼓励同学们。9月1日那一天，教师让同学们做自我介绍，挨个到讲台上去讲，我坐在第2组，想着该怎样说，可是我左右为难，我不会说我的目标怎样办，不一会我就站在台下做准备了，我头上冒着细细密密的汗珠。该我说了，当我说到目标时，我闭上了嘴。教师温柔地笑着，慈祥地说：”你能够自我定一个小目标呀，一个连自我的目标都不敢说的人怎样能成功呢？“我感受到了教师的温柔。
这就是我的教师，告诉我们做人的道理，让我们多多运动，又十分温柔。
我的新教师作文（二）：
进入中学，见识了许多新教师，在所有的任课教师中我最爱戴的是自然教师戴教师。他第一节课就给我留下了深刻的印象，他风趣幽默、和蔼可亲的教风深深地吸引了我。
第一节自然课，戴教师正步走进教室，表情十分严肃，个子很高，有点黑，剃了一个干净的“杨梅头”，显得比实际年龄要轻。我当时想也许这教师会很凶吧？，这时一位冒失鬼问戴教师：“您是教师吗？”他不仅仅没生气还微笑着问：“你看我不像教师吗？”之后风趣幽默地做了自我介绍。我即刻就被戴教师吸引住了。
戴教师的课讲得真是好。一个个实验讲得深入浅出，举的例子通俗易懂。当讲到热胀冷缩原理的时候，他拿出一个左右两边各有一个空心的玻璃球，中间连接玻璃管子里面有粉红色液体的奇怪的仪器说：“我可会气功哦！”，他按住了左边那个球液体就从左边流到了右边的那个球，“同学们这是怎样回事呢？”同学们议论纷纷都以为两个球是塑料做的，是经过挤压使液体流动的结果。戴教师笑着说：“我这是利用了热胀冷缩的原理。”
在课堂上，戴教师对回答问题正确的同学做出肯定和表扬，对回答不是很好的同学也会鼓励。一次他问我们怎样测量粉笔的直径，一个同学说用激光测量仪，我们哄堂大笑说这是“打苍蝇用大炮”，但戴教师却说：“不要笑，这位同学说的也是对的，谁说测量小的物品不能用激光？这同学厉害啊，我都不会用激光测量仪，呵呵呵。”。还有一次戴教师叫到我这个不大爱发言的学生回答问题，事情突然，我勉强回答了教师的问题，我想“惨了，这次糗大了！”但戴教师的鼓励却让我感到意外，“OK，OK，回答得很好。”这让我感到心里暖洋洋的。
戴教师的这种教育方法真好，不仅仅活跃了课堂气氛，还让回答不是很好的同学依然有发言的自信！如果遇到有的同学上课自由散漫，破坏课堂纪律，他总是先阻止，再了解情景，把批评留到课后。上周五的自然课竟然有两个同学打架，戴教师把那他们叫起来，严厉地批评了他们：“你们为什么在课堂上打架？为什么而打架？你们不感到羞愧吗？”刚开始他们还“振振有辞”，可是说到为什么而打架时就卡壳了，原先他们为的是“三八线”！他们红着脸羞愧地低头玩弄着衣角，只听教师一声怒斥：“快回答问题！”把他们吓得愣住了！我们也都吓了一跳。
尽管戴教师有时很威严，但只要我们课堂纪律好，他是很谦和的。第一节课向我们回礼时，鞠躬低到连后脖子都看到了。虽然这只是一个小小的细节，但在我的心里引起了很大的震撼，使我格外认真听戴教师的课。戴教师的普通话虽然不是很准，这反倒使他显得更加和蔼可亲，一个小小的语音错误他都会当着我们的面纠正过来。
我的新教师作文（三）：
开学了，开学了！我们班迎来了一位新的语文教师，名叫钟美玲。她有着一头乌黑发亮的秀发，大眼睛水灵灵的，闪烁着智慧的光芒，鼻梁挺挺的，让人印象深刻。钟教师很喜欢松树，期望我们在抓紧学习的同时，不忘锻炼身体，能像松树那样健康挺拔，进取向上。
“丁零零”，第一堂课的上课铃响了，钟教师走进教室，微笑着对我们说：“同学们好！由于我还不认识大家，这节课大家来介绍自我，用自我名字的每个字组词，看谁的介绍最新颖。”听了教师的话，同学们窃窃私语起来：“啊？我的名字好难组词啊！”“我想到了一个好词。”有的同学甚至还拿出了字典。
“我来！”蒋路阳自告奋勇地说。“我叫蒋路阳，蒋介石的蒋，马路的路，阳光的阳……”“噗——嗤”话音未落，大家立刻哄堂大笑起来。钟教师却朝蒋路阳竖起了大拇指。“不错，组的词让人印象深刻。并且第一个发言，勇气可嘉！”看见蒋路阳被教师表扬了，大家像打了鸡血一样，争先恐后地要发言，课堂一下子变得热闹非凡。
轮到何晞彤了，只见她慢吞吞地站起来，一步一步挪向讲台，仿佛地上布满了荆棘。到了讲台上，她低着头，抿着嘴，就像一个害羞的花骨朵。钟教师看见了，轻轻地摸了摸何希彤的头，温柔地说：“加油，大声地说出来，没有关系的。”随后，钟教师又让我们鼓掌为她加油。最终，何希彤大胆地介绍了自我。钟教师十分高兴，表扬道：“说得真好！你看，你能够做得很棒，要相信自我。”
这就是我们的新教师，她和蔼可亲，热爱学生，总是不断鼓励我们。期望在钟教师的带领下，我们能有更大的提高。
我的新教师作文（四）：
这一夜，我怎样也睡不着，便坐在窗前，望着漆黑的夜空，天上闪烁的星星好象黑色幕布上点缀着的宝石。我眼前浮现出了教师的身影。此时此刻，教师会在干什么呢？我沉思着。天上的小星星好象看出了我的心思：“小朋友，别着急，我站得高，我帮你看看吧！”小星星瞪着一双大眼睛，向学校深处忽闪忽闪着。不一会儿，它就飞到了我的窗前：“你们的教师正在灯下批改作业呢！”我低下头，觉得鼻子酸酸的，是冷吗？
月亮从窗口照进屋子，使屋里的一切都披上了薄薄的银纱。桌上，放着一只大红香蕉苹果。我顺手拿起它，一股芳香扑鼻而来。刹那间，我耳边又响起了小星星的话，眼前浮现出教师那布满血丝的眼睛，那消瘦的脸庞。渐渐地，我拿着苹果的手垂下。教师，我们在您的带领下学习、劳动；我们在您的教育下，从一个不懂事的孩子成长为朝气蓬勃的少年……我慢慢地抬起头，对天上的小星星说:“小星星，你帮我把这只大苹果送给教师，并嘱咐她早点休息，好吗？”“我必须办到！”小星星说着，捧起苹果快活地向远方飞去……
我仿佛看见教师放下了手中的笔，接过小星星手中的大苹果，来到窗前，眼里闪烁着晶莹的泪水，激动地对小星星说:“我，就休息，可知识的土地始终需要人耕耘啊！”
“知识的土地始终需要人耕耘。”我反复念叨着这句话，情不自禁地唱了起来：“静静的深夜群星在闪耀，教师的房间彻夜明亮。每当我轻轻走过您窗前，明亮的灯光照耀我心房……”唱着唱着，我的眼里充满了泪花，喃喃地说：“教师，您该休息了……”
我的新教师作文（五）：
新的一学期来了，学校有了崭新的面貌，我们班也焕然一新，同时我们也迎来了新教师———-钟教师。
钟教师她圆圆的脸上有着精致的五官：一双大大的眼睛闪闪发光，她的眼睛可厉害了，能抓捕每位同学的小动作，就算再细微的动作也逃可是她的眼睛。她有着一张小巧玲珑的嘴巴。这张嘴巴别看它小，可却能说出许多大道理呢！我们的钟教师就像一只两面虎：一面温柔，一面凶恶。（外貌描述有特点，为表现人物的性格服务，不是泛泛而写。）
我们今日上午进行了自我介绍，我们班有三位同学站在台上不敢说，于是钟教师就鼓励他们说：“别害怕，下头的同学们不会笑话你们的，并且把爱好和目标说出来，让我们互相帮忙，不仅仅学习成绩会提高，并且目标也会更快的到达，对不对？”可那几位同学还是不敢，于是钟教师就让其他同学们先去自我介绍，让这三位同学准备一下，中午再继续说。可是到了中午的自我介绍时间，这三位同学还是有些不敢上台进行自我介绍，于是钟教师让大家给他们一些掌声鼓励，掌声结束后，那三位同学最终在钟教师的鼓励下都落落大方的站在讲台上大声的介绍自我了。看！这就是钟教师温柔的一面，多么像一位慈爱的母亲啊！（用事实说话，经过事件表现人物品质）
可钟教师发起脾气来那也是真厉害。（过渡自然）今日上午的英语课纪律很乱，教室里闹哄哄的。钟教师走到窗边发现了一个同学在玩修正带，但谁也没有注意到钟教师的存在，只听见“砰”的一声，全班顿时安静了，仅有一个修正带静静的躺在讲台上一动不动，随后就听到钟教师严厉的说（先声夺人）“上课时玩的东西我都视为玩具，而学校不让带玩具，所以我只要看见有人上课玩东西被我发现了，只能被丢到垃圾桶里去。钟教师走后，我们班这节英语课的纪律变得十分好，再也没有像刚才一样吵闹了。
这就是我们的新教师———-钟教师。
我的新教师作文（六）：
从幼儿园到此刻，教过我的教师犹如天上的繁星，他们传送我知识、教我做人的道理，让我成长了许多。上五年级了，班上又来了三位新教师，其中，我最喜欢的是语文教师。
刚到班级，我就看见傅教师（语文教师）在忙碌着。傅教师在忙啥？我一瞧，原先在忙着收学费和整理名单。我没有去打扰她，找了个位置坐了下来，就抬起头打量起傅教师：她长了一头乌黑亮丽的长头发，浓浓的眉毛向上翘起，一双明亮的大眼睛炯炯有神，脸上时时刻刻都挂着灿烂的笑容……真是漂亮极了！第一面，我便觉得她是一位和蔼可亲的好教师。
第一天给我们上语文课，我的想法就灵应了。上课了，她的一声“起立”，慢慢地带领我们进入课堂。“书犹药也，善读之能够医愚。我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上……”伴随傅教师那银铃般清脆的声音，我渐渐地融入了她的课堂。当她在讲“读书做笔记”这个好习惯时，还讲了一个引人入胜、幽默的小故事。故事讲的是一个秀才在书上看到了一首写老虎的诗，不做笔记，把这首诗记在脑子里。一天，他的朋友到他家做客，秀才为了炫耀自我，就对客人说：“我在书上看到一首写老虎的诗，这首诗把老虎写的栩栩如生。”朋友说：“哦？你说的看！”秀才说：“第一句是什么什么猛的，第二句是什么什么爬的，第三句……”朋友问：“第三句你会不会忘了？”秀才说：“让我想想……好像真的忘了。”朋友问：“那第四句你肯定记得吧。”秀才说：“我当然记得，是写老虎的速度的。”……我们听了后，哈哈大笑，同是也明白了做笔记的重要性。
除了傅教师，还有严肃认真的英语教师，刚中带柔的数学教师……可是，我仍最喜欢和蔼可亲、幽默的傅教师！
我的新教师作文（七）：
她是我们的新班主任，教我们语文，她姓钟。
她有一头乌黑的短发，刚好过耳垂；她的眼睛亮而有神，那嘴巴与眼睛等“四官”合起来显得平易近人。她那大眼好像会说话，在我们需要帮忙时给予帮忙，而她那时而微笑的嘴巴也经常会鼓励我们，用深刻的道理教导我们。
开学典礼时，主席台上，教师们绘声绘色地讲着，而我却觉得身上到处痒，我一会儿挠挠这儿，一会儿挠挠那儿，完全没有认真听教师讲，就在这时，钟教师不声不响地走来了，她轻轻说：“只要你的意志坚定，把注意力转移到主席台，这种痒是能够克制的，它也不会那么痒了！”说完，她用坚定的眼神看着我。
这次钟教师用坚定的眼神告诉了我尊重他人，在人家说话时，不要有太多的小动作，往往转移注意力用意志都是能够克制的。
做自我介绍时，我有些小紧张，我的心“扑扑”跳得很快，就连自我都能感到强烈而又快速的心跳。走上讲台，钟教师向我投来期待的目光，她嘴角上扬，用照相机对着我，我霎时间觉得信心百倍，落落大方地完成了此次的介绍。
钟教师正是用这种期待的目光使我找到信心，也告诉了我：相信自我，要有信心，不要怯场！
钟教师的眼睛会说话，在我分心时提醒我；在我胆怯时鼓舞我。我很感激钟教师这双“神奇”的眼睛，也十分感激钟教师对我的帮忙。
我必须要更加努力，不辜负教师对我的期望！
我的新教师作文（八）：
暑假快结束的时候，我去南戴河玩，在哪儿听说我们班换班主任了，这个太突然的消息，让我一点玩儿的心思都没有了，除了对王教师的留恋以外，更多的是想我们的新教师是个什么样貌的，她是否很严厉。
登校日那天，我迫不及待地来到学校，因为我想早一点看看我们的新班主任。一进教室，一个既温柔有漂亮的面孔映入了我的眼帘。她，必须就是我们的新班主任了，我很激动，当我坐下来之后，我又仔细的看着我们的新班主任：她高高的个子，苗条的身材，配上一件白色短袖衬衫和一条有一朵黑玫瑰花图案的，褐色裙子。显得很端庄，大方并且很漂亮。她有一双美丽的大眼睛，亲切地看着走进教室里的每一位同学。
上课了，新教师微笑着向我们做自我介绍，说：“我姓董，叫董丽君跟包教师一个名字，只是姓不一样而已。”我想，真是太巧了。董教师说话的声音很好听。当她说你们能够带饮料时，全班同学都“哇！”的一声，高兴的笑出了声。这么热的天，同学们多么想喝一口清凉的饮料啊！我在心里说：您真是一个懂得同学心理的的董教师。
第一次见面，我已经喜欢上了这个和蔼可亲的教师了。
董教师在三天之内就把我们班58个同学的名字都记住了，我很佩服。董教师说话很有风趣，也很幽默。当她点到我们班可爱的女生李梦溪的名字时，她微笑着说：“是梦中的小溪。”我们都笑了，那一刻我们跟喜欢董教师了。
董教师给我们讲的第一节语文课是《观潮》她讲课的声音很洪亮，感情很生动。你想留号都不可能。新教师的第一节课，大家就都入了迷。对于我来说：《观潮》这堂课将会永远留在我的记忆中。作文
董教师，我想对您说：董教师。我喜欢您！我必须会好好学习的！
我的新教师作文（九）：
班级群中消息不断，说是要换新的班主任，并且说了班主任是钟教师。钟教师？我想：钟教师应当是一个有丰富经验的教师。
报道那天，钟教师踩着细碎的步子来到了我们班，她有着一头利落的短发，发梢微微往上卷，大眼睛，看起来四十多岁的样貌。
钟教师说话的声音很轻柔，大声说话的时候很少。她告诉我们要做一个爱运动，爱看书，宽容的孩子。我的脾气像活火山一样，听了钟教师的话，我不好意思地低下了头，并暗下决心：这学期必须要改掉坏脾气。
李芷逸对我说：“我越来越觉得钟教师是个好教师了，她一开始就和我们说这些道理和经验，真的很负责！”我点头赞同。
开学第一天，教师看到一些同学坐得东倒西歪的，于是告诉大家：“每个人心中都有两个小人儿，一个是天使，一个是魔鬼，当你坐端正时，’魔鬼’就不会出来，如果上课眼睛盯着抽屉，心不在学习上时，那么’魔鬼’就会被你放出来。”我不禁佩服起钟教师来，她教育我们时很有方法，用生动趣味的语言告诉我们什么是对的，什么是不对的。
教师叫我们自我介绍。她先叫蒋路阳示范，“他的介绍很有特点！”教师称赞。轮到黄兆麒了，他正介绍自我得的奖项，突然有人大笑：“‘华莱士’杯？哈哈！”其他同学也笑得前仰后合，有的还拍起了桌子，黄兆麒十分尴尬，不知如何往下说。钟教师皱了皱眉：“你们又把’魔鬼’放出来了！黄兆麒得奖是十分厉害的，有什么好笑的？”同学们赶紧收住笑。教师帮黄兆麒解了围，他长吁一口气，又开始继续介绍自我。
在同学们自我介绍时，钟教师还会提一些提议：“程乐溪，你把‘捉更多虫子’改成‘我还要把这些虫子记录下来，像法布尔一样。’会更好一些。”张桢睿热爱踢踢球，教师鼓励他：“我们班可能会有人为国足效力呢！”……
虽然我们和钟教师相处的时间不长，可是我很期待：钟教师上课的方式会不会很不一样呢？
我的新教师作文（十）：
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”教师是辛勤的园丁，培养我们这些需要滋润的小幼苗。跟我们相处的五年的刘教师走了，迎面而来的是一位工作经验多，负责人的教师陈教师。
陈教师49岁了，她中等身材，一双亮晶晶的眼睛，上课的时候总爱戴着一副眼镜，她待人热情，说话温和，虽然声音不高，但句句打动着我们的心。每次上课，她总是那么认真，那么严肃，那么一丝不苟……作文
听我哥哥说，陈教师会十分耐心地辅导差生。他们班王浩是最让陈教师头疼了一个学生。可陈教师没有放弃他，坚持着！陈教师的肚子里仿佛有讲也讲不完的故事，在他们心烦气躁的时候总要讲一两个，帮忙他们放松身心，减少疲劳。陈教师还十分严厉，在他们很浮躁的时候，陈教师让他们顶着大雨，背著书包，背着名言，在操场上跑了一圈又一圈20圈。
经过和陈教师这几天的相处，我发现哥哥说的真没错。陈教师说的“细节决定成败”这句话让我感受最深。陈教师让我们站起来的时候顺便把板凳放在自我的桌子底下。我们明白，这是为我们好啊，这是为了我们的安全着想。如果在教室里疯狂追逐不细心碰到或撞到墙角，对谁也不好……作文
我们遇到了一个好教师，如果用金钱去装饰自我，不如用知识去充实自我，我相信，我们能在陈教师的滋润下，好好学习，天天向上！
我的新教师作文（十一）：
转眼间，开心的暑假过去了。新学期到来了。新学期来了，当然，新教师也来了。
这个学期我们的新数学教师是徐教师。徐教师有一张圆圆的脸，脸上的表情总是不一样，当我们作业做的不好时或犯了错误时，他脸上的表情十分严肃。当我们上课进取举手发言或做了一些好事时，他的表情就十分欢乐，笑眯眯的。在圆圆的脸上有一对水汪汪、明亮的眼睛，上头架着一副帅气的眼镜。他的眼睛可厉害了！不管上课时哪个同学在偷偷地搞小动作，他都能立刻看到，并批评那位同学。徐教师有一个大大的嘴巴。他说的话总是千奇百怪，例如：“谁不听话就屁股变面包。”“李XX是个一年级的小朋友，什么都不会。”等等。他每次说这些话，都会引起我们哄堂大笑。作文
徐教师可幽默呢！有一次，他叫许泽隆同学来回答一道问题，结果回答错了，于是他就笑眯眯地说：“许泽隆连这道题都不会，大家说，他是不是一个上一年级的大朋友啊？
徐教师有幽默的时候，也有严肃的时候。有一次，有一个同学在下头偷偷地搞小动作，他大声地叫那位同学起来，并狠狠地批评那位同学。作文
我十分喜欢徐教师，你呢？
我的新教师作文（十二）：
我有很多新教师，今日就选一个给我们上第一节课的数学教师吧。
当数学教师跨进教室的时侯，把我吓了个半死，哇，那么高，教训起人来可不是开玩笑的，大概还没从前那为数学教师的阴影下走出来吧！脑海中一下跳出了板子打人的声音，想想就恐怖。人可是没想到数学教师对人还蛮好的，从开学到此刻还没怎样骂过人呢，可是是不是装的还不能证实，想想以前开学，那个新教师不这样，到之后还不是个个都原形毕露了，还一个比一个凶呢！过了几天后，我开学的恐惧没有了，更多的是课堂上的欢笑。
我还记得刚学的那几堂课，那可真是够死气沉沉的，数学教师每次问一个问题后，教室里不光没人举手，还更加沉闷，反正除了沉默就剩沉默了，我想那时数学教师应当很郁闷，上别的课都举手，偏偏上他的课是沉闷的。作文
几天后，在某节数学课上，教师又提了个简单的问题，“唰唰”有人举手了，还清楚的记得教师说了句：“你们最终举手了。”我们当时就笑了。
并且我发现教师真是十分的细心，耐心，有很多同学作业不怎样会，教师就一个个跑过去为他们讲解，我在看书，光阴似箭，半个小时过去了，我抬头一看，只见教师还弯着腰作文
孜孜不倦地讲着，我觉得教师真是太有耐心了，如果是我的话，我肯定早就受不了了，老是师太厉害了，佩服，佩服。经过半个月的了解，我觉得数学教师很亲切。
这就是我的新教师，我真是太喜欢我的教师和学校了。
我的新教师作文（十三）：
新学期，新气象，我们回到了熟悉的学校，迎接全新的挑战。然而从一年级开始一向教导我们的王教师不教我们了，迎来了以为陌生的教师——钟教师。
开学第一天早晨，我坐在位置上，心里十分紧张：钟教师长什么样？凶不凶啊？会不会对我们要求异常严格？突然一阵脚步声传来，钟教师来了！钟教师袭一身黑色长裙，脚穿白色运动鞋，给人一种时尚、唯美的感觉。（描述着装来突出人物的总体感觉）一进教室，钟教师就说，“我姓’钟’，以后就是你们班的班主任了，我期望你们上课听讲、坐姿端正，作业当天交。”我听了，觉得很奇怪；钟教师的要求仅有这一点吗？我不禁好奇起钟教师上课的样貌了。
“叮铃铃”上课铃响了，只听钟教师说：“这节课我们来介绍自我。”啊？我很惊讶，钟教师不上课，反而做什么自我介绍？教师葫芦里到底卖得是什么药啊？（人物心理活动）同学们自我介绍时，钟教师让我们闭嘴倾听；同学们不敢说时，钟教师鼓励同学们大声说；同学们说得好时，钟教师又毫不吝啬地夸奖同学。（运用排比来写人物动作）在快下课时，钟教师又说：“这节课，你们学会了尊重他人，也有了自信，在未来的课堂上也期望你们能够自信的发言，仔细地倾听。”哦！我明白了：这节课教师让我们学会尊重、自信，来让我们在今后的课堂上更活跃！（人物心梦想法）钟教师可真有意思啊！
经过一天多的相处，我觉得钟教师趣味而不失风度，我期待以后钟教师更加精彩的课堂！
我的新教师作文（十四）：
来到了新的学校，我遇到了新的同学、教师，彼此都很陌生。然而相处了几周后，他们便在我的脑海中留下了深刻的印象。此刻，我就想为于教师画张像。
首先，我要画一个轮廓。于教师的脸圆圆的，挺着一个将军肚，看起来很壮实，脸上总带着微笑——这便是我对于教师的第一印象，认为他是一个和蔼可亲的教师。
之后就要描绘细节了，我还要临摹出他的五官。于教师的眼睛不大，但炯炯有神；嘴角总是上扬，还十分能说会道，即使是批评学生，但也能说得十分趣味。有些同学没有在自主学习记录簿上写“心灵港湾”，于教师没有直接批评，而是拿起一本记录簿，挠挠头，装作看不懂的样貌，说：“大家都看过《皇帝的新装》吧？可我不是皇帝，我也不认为自我是个傻子，可我为什么看不见一些同学记录簿上的‘心灵港湾’呢？”同学们被他的这一番话逗得哈哈大笑，而那些没写的学生则羞愧地低下了头。于教师擅长用幽默的话语去批评学生，既让大家会心一笑，活跃一下气氛，也能够让犯错的同学意识到错误。他的这种幽默风趣正是他的人格魅力所在，也是他很受同学们喜欢并尊重的一个重要原因之一。
然后，我还要为他画上一双灵巧的手和一双脚。作为一名优秀的书法家，他无论写什么字都是十分遒劲有力、工整美观的。一天，中午练字时，于教师见我的同桌的字写得不好，便教他怎样写。于教师手拿中性笔，只见他一横、一竖、一折都写得工工整整，丝毫不马虎。他写的这一排方块字，有棱有角，字字分明，能够称得上是完美之作了！
而他的厚重的双脚，走起路来十分有力。“哒哒哒——”响亮的脚步声和严厉的批评总能在我们吵闹时响起，于教师的谆谆教诲时刻在引导我们走向光明之路！
于教师的画像最终“画”好了。我将“画像”举起，仔细地看了看，满意地笑了。没错，这就是我们的和蔼、风趣而又不失严厉的于教师！
我的新教师作文（十五）：
报到的前一天晚上，妈妈对我说：“你们班的主任换了，不是王教师，是钟教师了”。我听了心里一惊：什么？换班主任了，新班主任教的怎样样？性格怎样样？喜不喜欢布置很多作业？长得什么样貌？
报道的第一天，教师穿着裙子来了：教师有一头短发，一双雪亮的眼睛能发现同学的任何一个小动作，一对“招风耳”能听见哪些同学在讲小话。这些综合起来就成了一个严厉的教师。
上学的第一天，同学们都没有从玩的状态回到学习的状态。刚开始的两节课还十分安静，一到第三节课英语课就不行了，班里炸开了锅，同学们有的玩文具造出来的玩具，有的和同学交头接耳，大声说话，还有的在画画，声音大得要把天花板给掀翻，坐姿更不用说了，有的翘着二郎腿，有的靠着墙，有的爬在桌子上……这时，钟教师往窗户边一站，皱着眉头，眼角微微翘起，犀利的目光扫视着全班，还盯着一些说话的同学。同学们立刻安静了下来，坐的端端正正，认认真真的听教师讲课。“叮铃铃”，随着一阵清脆的铃声，课间来临了，钟教师走进教室说：“我不喜欢拖堂，但上课纪律太差了，需要补偿。”就这样，我们坐了十分钟，钟教师严厉吧！
到放学的点了，同学们背上书包，一窝蜂的涌出门口，站在外面说说笑笑，走廊里炸开了锅。同学们有的展示自我美术课上的作品，有的在打闹，还有的在大喊大叫。这时，钟教师出现了，她眉头紧皱，怒睁着眼，好像要喷出火来，大声的说：“全部回教室！”同学们个个都低头回了教室，安静的连一根针掉在地上的声音都听得见。“你们在外面站队的站了半天都没有安静下来，我再给你们一次机会，如果还安静不下来就再进来。”我们害怕了，只好安安静静的出来，走廊上安静的好像一个人也没有。
这就是我们的新教师，一个严厉，有方法的教师。教师为什么对我们这么严厉呢？原先教师严厉是期望我们上课时少花整顿纪律的时间，在有限的时间里学到更多的知识，学习成绩更好，我喜欢钟教师！
我的新教师作文（十六）：
刚开学，一个突如其来的消息传遍了我们班级：“数学要换新教师！”全班像炸开了锅，同学们议论纷纷。这个说：“教师是男是女？”那个说：“教师凶不凶？”有的说……
“来了，来了！”随着不知哪个同学的话音，这位同学们热门话题的焦点人物---新教师迈着沉稳的步伐走进教室。映入我的眼帘是一位身穿黑白相间上衣和白色短裙、三四十岁左右、中等身材的女子。只见她剪着一头散发着青春的短发，几条细细的皱纹爬在额头上，长长的睫毛下闪烁着一双锐利无比却布满血丝的眼睛，说起话来声音略带轻微的沙哑。
自从新教师来到我们班，上数学课时说悄悄话和做小动作的现象大大减少了，没完成好作业的同学也“无路可逃”了！放学时间推迟了，我们的耳边响起了更多唠叨声，我和其他同学一样有点埋怨教师像“太平洋警察”。
不久后发生了一件事，让我改变了对新教师的看法。一天早上，我背着书包走在操场上，突然感觉一道目光落在我身上，我扭头一看，新教师面带微笑地走近我，她和蔼地对我说：“苏楠，你的作文写得很好，如果再努力的话，相信你的数学也会到达优秀……”这时，我发现她的眼睛里有一种我十分熟悉的目光，那是和我爸爸妈妈一样的目光，里面充满着期待.虽然谈话是那么短暂，却使我感到震撼：她竟然明白我的作文！此时，我仿佛一下子明白了新教师推迟放学时间和反复唠叨的用心，我仿佛一下子明白了新教师双眼为什么布满血丝！
新教师不但在学习上对我们要求很严厉，并且做事也十分公正。记得有一次上课时，新教师严厉地、毫不留情地批评了一位正在做小动作的女生。这位女生平时对同学冷冷淡淡，常以自我优异的成绩而作为奚落别人的本钱。所以，同学们都很厌恶她。而大部分教师都因为她学习好宠着她护着她，即使她犯了错，也舍不得批评。新教师的这一举动，让我们感到十分解恨，让我们体验到了公正！
一晃眼，充满欢乐的两个多月学习生活过去了，新教师已变成“旧”教师，她依旧勤勤恳恳春蚕抽丝般地为我们付出着。她脸上几粒淡淡的雀斑，仿佛在告诉我们：“努力学习，时间不等人！”
我的新教师作文（十七）：
我们班来了个新班主任，她姓黎，我最喜欢她。
黎教师长得很漂亮。还记得那天她穿着黑色的连衣裙，头上戴着一个闪闪发亮的蝴蝶结。她一走出教室，仿佛小花啊，小草啊，都停下来欣赏黎教师的美貌。风不吹了，树枝不摇了，鸟儿不叫了，忙着采蜜的蜜蜂也不采蜜了，蝴蝶也停在花朵上，好像都在看着黎教师。黎教师长得真漂亮啊！
黎教师教学方法异常“牛”。开学的第一节语文课就被黎教师“变”成了一节“聪明课”。一开始，黎教师就跟我们玩了一个叫“听词击掌”的游戏。游戏规则是：黎教师说几个词，如：小鸡，小狗，小马，小猫，小鸭，小鹿，小猪，小猴，小老虎，小熊，小人，是同类的就拍手，不是同类就不拍手。游戏开始了：老鹰，啪！老鼠，啪！老鸭，啪！老牛，啪！老人，啪，不明白谁拍了一下，大家都哈哈大笑。之后黎教师就问我们：“你们明白为什么要玩这个游戏吗？”同学们都不明白。黎教师笑着说：“是为了看看你们谁最会听。”然后让袁伟新在黑板上写了一个大大的“聪”字，黎教师随后说：“你们明白怎样的孩子最聪明吗？请在‘聪’字上找答案。”我以为是下头的心，可是……谁明白，黎教师竟然告诉我们想当聪明的孩子首先得学会用耳朵聆听。黎教师还告诉了我们一句名言，并让我们抄到语文书上。我会永远记住这句名言：“真正聪明的人，是明白自我不聪明，愿意认真去学的人。”
下课了，我在想：黎教师好像把我们三（4）班的所有人都带进了知识的云端，所有知识都流水般涌进了我们的脑袋里。
这就是我喜欢的教师——黎教师。
我的新教师作文（十八）：
瞧，他来了。班里来了个新的实习教师。我来介绍介绍吧。论长相，说不上英俊潇洒，貌若潘安，但也不至于说是贼眉鼠眼的。圆圆的脑袋，小小的眼睛，也许是因为嘴上没毛办事不牢的缘故，下巴还留着短短的胡须。有着虎背熊腰的身材，高个的身段。整体来说略显成熟稳重。
讲性格，这教师似乎有些捉摸不透。怎样说呢？有时会显得有些孩子气（毕竟是新来的嘛），略带稚气。就如我们数学考试时是他监考，我们在那里埋头苦思冥想，大挥手笔，而他呢，却在我们座位之间的狭窄之处进行“蛙跳”练习，这一蹦、一跳、一转身，继续再来……这组动作真是不符当时考试严肃紧张的氛围。唉，可谓是“大煞风景”之举。可有时他则是颇具教师的处事之风。例如在自习课时，班级“打成一片”实是闹市之景。实习教师立即摆出教师的架势，从作业上着手准备增加作业，这可是正中下怀，我们作为学生的最怕的就是作业多。于是班级的“火爆声，呐喊声”立即烟消云散。
其教师还有一大特点，即是他的言语方面。风趣幽默则是其一，每当我们回答问题之后，考卷讲评之时或表现极好之处，教师曰：“好，没错就是这样，不错不错。”或云“对，好极了好极了！”这些都是他的专用话语，当然只差申请专利了。
以上几点是我对实习教师的肖像，性格，语言经研究后所得出来的结论。对了，还漏了一点。这位实习教师姓陈，不详其名，我们尊称他为陈教师。
我的新教师作文（十九）：
这学期，我们班来了一位新教师，一双又大的眼睛，严肃中透着慈爱，色的长发在风中舞动，就像仙女在跳舞。
记得有一次，周宏林在操场被高年级的哥哥蹦蹦跳跳地撞了个正着。他的脑袋顿时鲜血淋淋，我们被吓坏了，赶紧叫来了张教师，张教师嘱咐我们扶他去医务室。敷了药后张教师不仅仅没有骂他，还亲切地说：“以后要细心点。”张教师真是一位和蔼可亲的好教师。
我真期望六年级的时候，我们还能在张教师的怀抱里欢乐地成长。
我的新教师作文（二十）：
进入中学，见识了许多新教师，在所有的任课教师中我最爱戴的是自然教师戴教师。他第一节课就给我留下了深刻的印象，他风趣幽默、和蔼可亲的教风深深地吸引了我。
第一节自然课，戴教师正步走进教室，表情十分严肃，个子很高，有点黑，剃了一个干净的“杨梅头”，显得比实际年龄要轻。我当时想也许这教师会很凶吧？，这时一位冒失鬼问戴教师：“您是教师吗？”他不仅仅没生气还微笑着问：“你看我不像教师吗？”之后风趣幽默地做了自我介绍。我即刻就被戴教师吸引住了。
戴教师的课讲得真是好。一个个实验讲得深入浅出，举的例子通俗易懂。当讲到热胀冷缩原理的时候，他拿出一个左右两边各有一个空心的玻璃球，中间连接玻璃管子里面有粉红色液体的奇怪的仪器说：“我可会气功哦！”，他按住了左边那个球液体就从左边流到了右边的那个球，“同学们这是怎样回事呢？”同学们议论纷纷都以为两个球是塑料做的，是经过挤压使液体流动的结果。戴教师笑着说：“我这是利用了热胀冷缩的原理。”
在课堂上，戴教师对回答问题正确的同学做出肯定和表扬，对回答不是很好的同学也会鼓励。一次他问我们怎样测量粉笔的直径，一个同学说用激光测量仪，我们哄堂大笑说这是“打苍蝇用大炮”，但戴教师却说：“不要笑，这位同学说的也是对的，谁说测量小的物品不能用激光？这同学厉害啊，我都不会用激光测量仪，呵呵呵。”。还有一次戴教师叫到我这个不大爱发言的学生回答问题，事情突然，我勉强回答了教师的问题，我想“惨了，这次糗大了！”但戴教师的鼓励却让我感到意外，“OK，OK，回答得很好。”这让我感到心里暖洋洋的。
戴教师的这种教育方法真好，不仅仅活跃了课堂气氛，还让回答不是很好的同学依然有发言的自信！如果遇到有的同学上课自由散漫，破坏课堂纪律，他总是先阻止，再了解情景，把批评留到课后。上周五的自然课竟然有两个同学打架，戴教师把那他们叫起来，严厉地批评了他们：“你们为什么在课堂上打架？为什么而打架？你们不感到羞愧吗？”刚开始他们还“振振有辞”，可是说到为什么而打架时就卡壳了，原先他们为的是“三八线”！他们红着脸羞愧地低头玩弄着衣角，只听教师一声怒斥：“快回答问题！”把他们吓得愣住了！我们也都吓了一跳。
尽管戴教师有时很威严，但只要我们课堂纪律好，他是很谦和的。第一节课向我们回礼时，鞠躬低到连后脖子都看到了。虽然这只是一个小小的细节，但在我的心里引起了很大的震撼，使我格外认真听戴教师的课。戴教师的普通话虽然不是很准，这反倒使他显得更加和蔼可亲，一个小小的语音错误他都会当着我们的面纠正过来。
· ·
· ·
· ·
· ·
· ·
· ·
· ·
· ·
· ·
· ·
点击咨询