新部编版六年级下语文全册主题阅读理解练习类文阅读题

新部编版六年级下语文全册主题阅读理解练习类文阅读题

第一单元主题阅读

川剧绝活——变脸

变脸是川剧艺术中塑造人物的一种特技，属于揭示剧中人物内心思想感情的一种浪漫主义手法。相传“变脸”是古代人类为了应对凶猛的野兽，将自己的脸部用不同的方式勾画出不同形态，以吓唬入侵的野兽而产生并流传下来的。后来，川剧把“变脸”搬上舞台，用绝妙的技巧使它成为一门独特的民间艺术。

变脸是一种“瞬间艺术”，演员根据剧情的需要，在极短的时间内，在一抬手、一拂袖或一甩头之间，变换出不同的面目来，即不同的脸谱。而不同的脸谱则代表不同的神态、情态和心态，用以表现剧中人物的情绪和心理状态的突然变化，如惊恐、绝望、愤怒、阴险等，达到“相随心变”的艺术效果。

变脸的手法大体上分为三种：抹脸、吹脸和扯脸。此外，还有一种特殊的“运气”变脸。

“抹脸”是将化妆油彩涂在脸的某一特定部位上，到时用手往脸上一抹，便可变成另外一种脸色。如果要全部变，则将油彩涂于额上或眉毛上；如果只变下半部脸，则油彩可涂在脸或鼻子上；如果只需变某一个局部，则油彩只涂在要变的位置即可。

“吹脸”只适合粉末状的化妆品，如金粉、墨粉、银粉等。它是在舞台的地面上摆一个很小的盒子，内装粉末，演员到时做一个伏地的舞蹈动作，趁机将脸贴近盒子一吹，粉末扑在脸上，立即变成另一种颜色的脸。必须注意的是，吹时要闭眼、闭口、闭气。

“扯脸”是比较复杂的一种变脸手法。它是事前将脸谱画在一张张绸子上，剪好，每张脸谱上都系一根丝线，再一张一张地贴在脸上。丝线则系在衣服的某一个顺手而又不引人注目的地方（如腰带等处）。随着剧情的进展，在舞蹈动作的掩护下，一张一张地将它扯下来。“扯脸”有一定的难度。一是粘脸谱的黏合剂不宜太多，以免到时扯不下来，或者一次把所有的脸谱都扯下来。二是动作要干净利落，假动作要巧妙，能掩人耳目。

还有一种特殊的变脸手法是“运气”变脸。传说已故川剧演员彭泗洪，在扮演《空城计》中的诸葛亮时，当琴童报告司马懿大军退去之后，他能够运用气功使脸由红变白，再由白变青，意在表现诸葛亮如释重负后的后怕。

总之，变脸是戏剧化的艺术性和技巧性高度结合的产物。变脸紧紧围绕川剧和戏剧而发展，它是在适当的夸张的情景中，通过红、橙、黄、绿、青、蓝、紫等各色样式的变化，来增加戏剧艺术的魅力。

1.【词语理解】联系上下文，理解词语意思。

掩人耳目：______________________________________________________

如释重负：______________________________________________________

2.【提取信息】读短文，完成填空。

（1）变脸是______艺术中塑造人物的一种特技，是揭示剧中人物__________________的一种浪漫主义手法。

（2）变脸的手法大体上分为三种：______、______、______。还有一种特殊的变脸手法是“______”变脸。

3.【整体感知】文章采用的结构是（）。

A.总—分

B.分—总

C.总—分—总

4.【整体感知】这篇短文哪些内容写得详细，哪些内容写得简略？这样安排材料的好处是什么？

________________________________________________________________

________________________________________________________________

【语段一】三样食品是春节至上元之间的食物：大年除夕吃饺子，立春吃春饼，正月十五吃元宵。春饼最好吃，烙小面饼或蒸小面饼均可，薄薄的，又称薄饼，切葱丝沾甜面酱，炒菠菜粉丝，炒黄花木耳，炒豆芽蒜黄，摊鸡蛋切丝，切酱肉成丝，切小肚成丝。食时各样都夹一点，放在饼上合在一起，卷而食之，顿生奇效，其鲜，其美，天下没有第二种自制食品能超过它，堪称食之王。

【语段二】大年初几不动刀，大家歇工，所以年菜事实上即是大锅莱。大锅的炖肉，加上粉丝是一味，加上蘑菇又是一味；大锅的炖鸡，加上冬笋是一味，加上番薯又是一味，都放在特大号的锅、罐子、盆子里，此后随取随吃，大概历十余日不得罄，事实上是天天打扫剩菜。满缸的馒头，满缸的腌白菜，满缸的咸疙瘩，不知什么时候才可以见底。芥末堆儿、素面筋、十香菜比较受欢迎。除夕夜，一到子时，煮饽（bō）饽端上来了。我困得低枝倒挂，哪有胃口去吃？胡乱吃两个，倒头便睡，不知东方之既白。

1.【语段比较】根据文段内容填空。

（1）这两段话都写的是____________。语段一写了____样食品，其中详写的是________；语段二主要介绍的是________。

（2）这两段话的不同点在于：语段一侧重写食物的________；语段二侧重写食物的________。

2.【品词析句】你从语段二中三个带点的词“满缸”体会到了什么？

________________________________________________________________

3.【语言运用】仿照语段一中画“____”的部分，你也来介绍一下自己喜欢的某种食物的吃法。

________________________________________________________________

第一单元主题阅读参考答案

类文阅读

1.比喻以假象蒙骗别人。文中指在变脸使用假动作时，动作要干净利落，不被人察觉。

形容解除精神压力后心情轻松愉快。文中指诸葛亮得知司马懿退兵后，心情由紧张转为轻松。

2.（1）川剧

内心思想感情

（2）抹脸

吹脸

扯脸

运气

3.C

4.川剧“变脸”艺术的手法写得详细，“变脸”艺术的起源、形成及发展写得简略。这样围绕题目中的“绝活”详细写“变脸”艺术的手法，从而突出了川剧的绝妙。

微文阅读

1.（1）春节吃的食物

三

春饼

大锅菜

（2）美味

数量多

2.从三个“满缸”，我体会到了人们过年时的富足和幸福。

3.将片好的鸭肉，蘸上甜面酱，加葱白、黄瓜条，用特制荷叶饼卷着吃，别提多美味呢！

第二单元主题阅读

保尔不知不觉走到松林跟前，在岔路口停住了。右边是阴森森的老监狱，有一道高高的尖头木栅栏，把它和松林隔开。监狱后面是医院的白色楼房。

就是在这里，在这空旷的广场上，瓦莉亚和她的同志们被绞死了。保尔在原来设置绞架的地方默默地站了一会儿，然后走向陡坡，顺坡下去，到了埋葬烈士的墓地。

不知道是哪个有心人，在坟墓周围摆上了用云杉枝编的花圈，像给这块小小的墓地修了一道绿色的围墙。陡坡上挺拔的松树高高矗立，峡谷的斜坡上绿草如茵。

这里是小城的边缘，寂静而冷清。松林在低语，春天的大地在复苏，散发着潮湿的泥土气息。同志们就是在这里英勇就义的。他们为那些出生即贫贱、落地便为奴的人能过上美好的生活，献出了自己的生命。

保尔慢慢地摘下帽子。悲痛，巨大的悲痛，充满了他的心。

人最宝贵的是生命。生命对于每个人只有一次。人的一生应当这样度过：回首往事，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为卑鄙庸俗而羞愧；临终之际，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为解放全人类而斗争。”要抓紧时间赶快生活，因为一场莫名其妙的疾病，或者一个意外的悲惨事件，都会使生命中断。

1.【名著链接】读片段，完成填空。

这个片段节选自________（国家）作家______________________________写的小说《________________》。这部小说记叙了主人公________由一个贫苦少年成长为钢铁战士的故事。

2.【品词析句】读下面的句子，回答问题。

（1）右边是阴森森的老监狱，有一道高高的尖头木栅栏，把它和松林隔开。监狱后面是医院的白色楼房。

这句话是对________________的描写，作用是____________________。

（2）这里是小城的边缘，寂静而冷清。松林在低语，春天的大地在复苏，散发着潮湿的泥土气息。

这句话是对________________________描写，“春天的大地在复苏”暗示着________________________。

3.【提取信息】用“____”画出保尔瞻仰烈士公墓时的内心独白。

4.【评价人物】读了这个片段，你觉得下面哪个词语最能概括保尔这个人物的特点？（）

A.平易近人

B.积极向上

C.两袖清风

D.吃苦耐劳

5.【心灵感悟】读了最后一个自然段，你有什么感想？说一说你将以怎样的态度对待自己的一生。

________________________________________________________________

________________________________________________________________

在美丽的爱德华王子岛上，未娶未嫁的兄妹马修和玛丽拉住在一栋有着绿山墙的房子里。随着年事渐渐转高，兄妹俩准备去孤儿院收养一个男孩，便于将来替他们打理农庄上的活计，可是阴差阳错，孤儿院送来了一个满头红发、满脸雀斑，又喋喋不休的女孩安妮。一天的相处后，马修和玛丽拉决定留下这个能说会道的女孩。后来这对兄妹发现安妮生性倔强勤恳、活泼乐观、酷爱幻想、待人真诚；她有着强烈的好奇心，频繁地闯一些无伤大雅的祸，让人不忍责难，反而忍俊不禁。她不似任何意义上的传统女孩，从此马修兄妹刻板的生活被彻底颠覆了，安妮激情洋溢、活力四射、略带叛逆的个性感染了身边的每一个人。她聪明勤奋，很快就在学校崭露头角，并赢得了上大学的奖学金。然而知恩图报的她，在马修突然去世，绿山墙农庄面临困境时，毅然放弃去远处女王学院上大学的机会，在附近当了教师，以便照顾年迈体弱的玛丽拉。

1.【提取信息】选择题。

（1）短文中的“绿山墙”指的是（）。

A.一个人名

B.一座城堡

C.一堵长满青苔的墙

D.一个农庄的名字

（2）安妮来绿山墙的原因是（）。

A.住亲戚家

B.孤儿院的失误

C.上学

2.【名著链接】读梗概，完成填空。

这本著作的名称是《________________》，作者是________（国籍）女作家___________________。

3.【提取信息】回答问题。

（1）马修和玛丽拉决定去孤儿院收养一个男孩的原因是____________________________________________。

（2）主人公安妮的外貌特点是____________________，她最让我们感动的举动是_____________________________________________________。

4.【评价人物】说说安妮是一个怎样的女孩。

_______________________________________________________________

________________________________________________________________

第二单元主题阅读参考答案

片段阅读

1.苏联

尼古拉·奥斯特洛夫斯基

钢铁是怎样炼成的保尔

2.（1）岔路口右边环境

渲染悲凉的气氛

（2）同志们就义的地方的景物

革命终究会胜利

3.人最宝贵的是生命……使生命中断。

4.B

5.示例：读了最后一个自然段，我的心里久久不能平静。我在思索，生命对于每个人只有一次，我应当如何度过自己的一生呢？俗话说：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。我要珍惜时间，好好学习，在有限的时间里做更多的事。

故事梗概阅读

1.（1）D

（2）B

2.绿山墙的安妮

加拿大

露西·莫德·蒙哥马利

3.（1）便于将来替他们打理农庄上的活计

（2）满头红发、满脸雀斑她毅然放弃去远处女王学院上大学的机会，在附近当了教师，以便照顾年迈体弱的玛丽拉

4.安妮是一个倔强勤恳、活泼乐观、酷爱幻想、待人真诚又知恩图报的女孩。

第三单元主题阅读

我的第一次作文

小学三年级，多了一门作文课。教这门课的是新班主任老师。我记得很清楚，他叫张文彬，40多岁的样子，有着浓厚的、我听不出来究竟是哪里的外地口音。他很严厉，又正是年富力强的时候，站在讲台桌前，挺直的腰板，梳着一头黑黑的头发——他那头发虽然乌亮，却是蓬松着，一根根直戳戳地立着，总使我想起他给我们讲解的“怒发冲冠”这个成语——我们学生都有些怕他。

第一次上作文课，他没有让我们写作文，带我们看了一场电影，是到长安街上的儿童电影院看的。我到现在依然清晰地记得，看的是《上甘岭》。那时，儿童电影院刚刚建好，内外一新。①我的票的位子在楼上，一层层椅子由低而高，像布在梯田上的小苗苗。②电影一开演，身后放映室的小方洞射出一道白光，从我的肩头射过，像一道银色无声的瀑布。我真想伸手抓一把，也想调皮地站起来，在银幕上能露出个怪样的影子来。尤其让我感到新鲜的是，在每一排座椅下面都安着一个小灯，散发着柔和而有些幽暗的光，可以使迟到的小观众不必担心找不到位子……

张老师让我们第一次写的作文就是写这次看电影。他说：“你们看到了什么，怎么想的，就怎么写。”我把我所感受到的一切都写了下来。没有想到，第二周作文课讲评时，张老师给全班同学朗读了我的这篇作文。他那浓重的外地口音，我听起来觉得那么亲切。那作文所写的一切，我自己听起来也觉得那么亲切。童年的一颗幼稚而骄傲的心，使我第一次对作文产生了浓厚的兴趣。啊，原来自己写的文章还有着这样的魅力！

张老师对这篇作文提出表扬，也提出意见。这些，我统统忘记了。但我记得从这以后，我迷上了作文。作文课成了我最盼望上的一门课。而作文讲评时，张老师常常要念我的作文。张老师对我格外器重起来。他常在课下对我说：“多读些课外书！”我觉得他那一头硬发也不再“怒发冲冠”了，变得柔和了许多。

1.【品词析句】联系上下文说说“怒发冲冠”的意思是什么。在短文的开头和结尾都用到了这个成语，说说这样写的好处。

________________________________________________________________

________________________________________________________________

2.【语言运用】读文中画“____”的句子，完成练习。

（1）句①和句②都运用了________的修辞手法，句①把________________比作________________；句②把____________________比作____________________。

（2）我会运用这种修辞手法写句子。

____________________________________________________________

3.【提取信息】读短文，完成填空。

（1）短文从________、________、________和________这几个方面来描写了“我”的新班主任张老师。

（2）张老师给我们上的第一次作文课，并没有________________，而是________________，地点是在________________。

4.【整体感知】说一说：“我”对张老师的情感发生了怎样的变化？写在括号里。

（）→（）→（）

5.【心灵感悟】张老师对“我”产生了什么影响？想一想“我”会对张老师说些什么。

________________________________________________________________

________________________________________________________________

春望

［唐］杜甫

国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

1.【提取信息】这首诗的作者是____代诗人________，这首诗抒发了诗人____________的情感。

2.【品词析句】下面选项中，从写作手法的角度对“感时花溅泪，恨别鸟惊心”一句理解正确的是（）

A.此处运用的是夸张的修辞手法，见花而落泪，闻鸟而惊心。

B.花鸟本是令人赏心悦目的春景，但在国破家亡时，怎能不见花而落泪，闻鸟而惊心呢？此处运用的是借景抒情，情景交融的写作手法。

3.【品词析句】“烽火连三月”中的“烽火”原指____________________，这里借指____________________。

4.【整体感知】下列对这首诗赏析有误的一项是（）

A.这是一首五言律诗，含蓄蕴藉，耐人寻味。

B.这首诗的首联表面描写都城破败、人烟稀少、草木茂密幽深的荒凉景象，实际深藏诗人的无限感慨。

C.这首诗的颔联借对花鸟的感觉，将诗人抑制不住的感伤之情表达得淋漓尽致。

D.这首诗的颈联、尾联极力渲染诗人在战乱时期收到家书时的喜悦之情。

第三单元主题阅读参考答案

类文阅读

1.“怒发冲冠”的意思是头发一根根直戳戳地立着，形容极端愤怒。这样写运用的是前后照应的写作手法，使文章结构更加严谨，前后文联系更加紧密。

2.（1）比喻

由低到高的椅子

梯田上的小苗苗

放映室的小方洞射出的一道白光

一道银色无声的瀑布

（2）示例：在我们人生的航海征程中，老师就像一座明亮的灯塔，引我们走向成功的彼岸。

3.（1）姓名

年龄

口音

外貌

（2）让我们写作文

带我们看了一场电影

长安街上的儿童电影院

4.害怕

亲切

柔和

5.张老师让“我”对作文产生了浓厚的兴趣，迷上了作文。“我”会对张老师说：“张老师，谢谢您！我一定刻苦学习，不辜负您对我的期望。”

古诗阅读

1.唐

杜甫

忧国、思亲

2.B

3.古时边防报警点燃的烟火

安史之乱的战火

4.D

第四单元主题阅读

我的战友邱少云

敌人控制的“391”高地，像一颗毒牙，揳（xiē）入我们志愿军的阵地。我们准备在黄昏时分发动突然袭击，拔掉这颗毒牙，把战线往南推移。

那一天，天还没有亮，我们连悄悄地摸进“391”高地下面的山坳（ào），潜伏在一条比较隐蔽的山沟里。太阳渐渐爬上山头。我发现前面六十多米的地方就是敌人的前沿阵地，不但可以看见铁丝网和胸墙，还可以看见地堡和火力点，甚至连敌人说话都听得见。敌人居高临下，当然很容易看见我们。我们趴在地上必须纹丝不动，咳嗽一声或者蜷（quán）一下腿，都可能被敌人发觉。我看了一下前面，班长和几个战士伏在枯黄的茅草丛里。他们身上披着厚厚的茅草作伪装，猛一看去，很难发现他们。我又看了看伏在我身边不远的邱少云。他也全身伪装，隐蔽得更好，相隔这么近，我几乎找不到他。

我们的炮兵不断地轰击敌人的阵地，山顶上腾起一团团的青烟。敌人阵地前沿的地堡一个接一个被掀翻了。看着这种情景，我只盼望天快点儿黑，好痛痛快快地打一仗。

到了中午，敌人突然打起炮来，炮弹一排又一排，在我们附近爆炸。显然，敌人已经感觉到他们的前沿阵地不太安全了，可是没有胆量冒着我军的炮火出来搜查，只好把看家的本领“火力警戒”拿出来了。

排炮过后，敌人竟使用了燃烧弹，我们附近的荒草着火了。火苗子呼呼地蔓延，烧得枯黄的茅草毕毕剥剥地响。我忽然闻到一股浓重的棉布焦味，扭转头一看，哎呀！火烧到邱少云身上了！他的棉衣已经烧着，火苗趁着风势乱蹿，一团烈火把他整个身子包住了。

这个时候，邱少云只要从火里跳出来，就地打几个滚，就可以把身上的火扑灭。我趴在他附近，只要跳出去，扯掉他的棉衣，也能救出自己的战友。但是这样一来，我们就会被山头上的敌人发觉，我们整个班，我们身后的整个潜伏部队，就会受到重大的损失，这一次作战计划就全部落空了。

我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢？我担心这个年轻的战士会突然跳起来，或者突然叫起来。我不敢朝他那儿看，不忍眼巴巴地看着我的战友被活活地烧死。但是我忍不住不看，我盼望出现什么奇迹——火突然间熄灭。我的心像刀绞一般，泪水模糊了我的眼睛。

为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。①烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。这个伟大的战士，直到最后一息，也没挪动一寸地方，没发出一声呻吟。

黄昏时候，漫山遍野响起了激动人心的口号：“为邱少云同志报仇！”我们怀着满腔怒火，勇猛地冲上“391”高地。敌人全部被歼灭。②看看时间，从发起冲锋到战斗结束，才20分钟。

我永远忘不了那一天——1952年10月12日。

1.【品词析句】读文中画“____”的句子，体会带点字的意思，完成填空。

句①中的“才”意思是_______________，从中可以体会到__________________；句②中“才”的意思是_________________，从中可以体会到____________________。

2.【提取信息】读短文，完成填空。

第7自然段是对“我”的________描写。“我”不敢朝他那儿看，是因为________________________________________，但“我”又忍不住不看，是因为____________________。这段话既写出了“我”________________，也从侧面表现了邱少云________________的精神。

3.【整体感知】短文是按照________顺序来写的，体现这一顺序的词语分别是____________、____________、____________。记叙了________________________________________的事情。

4.【评价人物】读文中画“”的句子，你想对这位“伟大的战士”说些什么？

________________________________________________________________

________________________________________________________________

墨竹图题诗

[清]郑板桥

衙斋①卧听萧萧②竹，疑是民间疾苦声。

些小③吾曹④州县吏，一枝一叶总关情。

【注释】①衙斋：衙门里官员休息居住的地方。②萧萧：竹枝竹叶摇动的声音。③些小：小小的。④吾曹：我辈，我们这些，我这样的。

1.【品词析句】读诗句，完成练习。

（1）解释下列词语的意思。

疾苦声：________________________

总：_____________________

（2）理解诗句“些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情”的意思。

__________________________________________________________

2.【整体感知】读诗句，完成填空。

这首诗以“________”为依托之物，运用象征的手法表达了诗人________________的思想。诗中由“________________”而联想到百姓的疾苦生活，寄予了诗人对老百姓命运的________________。

3.【人物评价】读了这首诗，你觉得郑板桥是一个怎样的人？

_______________________________________________________________

第四单元主题阅读参考答案

类文阅读

1.表示事情结束得晚

邱少云钢铁般的意志

表示事情发生在前不久

我军战士的勇猛

2.心理

不忍眼巴巴地看着我的战友被活活地烧死

盼望火突然熄灭

复杂矛盾的心理

顾全大局、顽强

3.时间

天还没有亮

到了中午

黄昏时候

邱少云在执行潜伏任务时，为了整个战斗的胜利，在烈火中牺牲

4.示例：邱少云叔叔，你坚毅顽强、不畏牺牲的伟大精神将激励我们好好学习，做中国好少年。

古诗阅读

1.（1）百姓啼饥号寒的怨声。

全部，都。

（2）虽然我们只是小小的州县官吏，但是老百姓的一举一动都牵动着我们的感情。

2.竹子

忧国忧民

衙斋卧听萧萧竹

关切之情

3.郑板桥是一个关心百姓疾苦的人。

第五单元主题阅读

“重口味”的科学家（节选）

科学，这么“高大上”的事情，有时却意味着让普通人受不了的“重口味”。

吞下血吸虫、霍乱弧菌以及各种各样“重口味”的东西，给自己注射患者的血液，往心脏送导管，在后背做伤口——这群拿自己身体做实验的人，被称为“自体实验者”。这些科学家的行为让人叹为观止，要问他们为何干出这些事来，那实在是一部混合着无私、自大、勇气、好奇以及十足傻气的奇谈。

还好，科学的领奖台上不乏这样的“傻子”。

1981年，澳大利亚消化科临床医生巴里·马歇尔与罗宾·沃伦合作，推断幽门螺旋杆菌可能是胃炎和消化性溃疡的病因。为了验证这个假设，巴里开始做实验：他把一支试管放进自己的喉咙，让它滑入胃中，蹭下几片胃黏膜来做检查，确认自己既无肠道感染，亦无感染幽门螺旋杆菌。过一段时间等胃壁愈合后，他便吞下了事先培养好的幽门螺旋杆菌。

没过几天，他就没精打采，还开始呕吐。不过幸运的是，科学“大餐”起效了。巴里肠道组织的一系列活检报告显示，他出现了严重的胃炎和消化性溃疡。接着他们又证明了除去幽门螺旋杆菌后，症状完全消失。

1984年4月5日，这项研究成果在权威医学期刊《柳叶刀》上发表，立刻在学界引起轰动。2005年10月，诺贝尔生理学或医学奖授予了这两位科学家。

“重口味”的科学家终于获得了认可。

1.【品词析句】短文题目中的“重口味”是指（）

A.普通人接受不了的口味。

B.科学家们拿自己的身体做实验，虽然他们的行为让人匪夷所思，但他们勇于献身的科学精神令人敬佩。

C.味觉量的浓度大。后来指给人带来冲击，带来感官刺激的行为或事物。

2.【整体感知】短文通过列举事例讲述了科学家的“重口味”，简要概括的事例是（）；具体介绍的事例是（）。（填序号）

A.注射患者的血液

B.往心脏送导管

C.吞下幽门螺旋杆菌

D.吞下血吸虫、霍乱弧菌

E.在后背做伤口

3.【品词析句】用“____”画出短文的过渡句，它的作用是__________。

4.【评价人物】读了这篇短文，有的人认为这些科学家的行为让人匪夷所思，不能认同；有的人却认为他们的行为让人叹为观止，佩服至极。你同意哪个观点呢？并说明理由。

我同意第____种观点，理由是：_____________________________________________________________________________________________________

5.【课外拓展】你能列举具体的事例来说明下面的观点吗？试一试吧。

科学家们为了科学研究奉献了他们的一生。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

充电电池

镍氢充电电池Ni-MH

800

mAh

1.2V

两只装

产品型号：AAA

HR11/45

执行标准：ɡB/T

22084.2-2008

充电时限：标准充电80mA需16小时

注意事项：

1.请勿短路、拆解或置于高温下，以免发生危险。

2.请勿将镍氢电池与干电池混合使用。

3.请勿将不同容量及型号的镍氢、镍镉电池混合使用。

4.如需长期搁置，请充满电存放于阴凉干燥处并每三个月对电池进行充电存放。

5.电池首次开封后应先充电再使用。

1.【提取信息】这种电池的容量是（）。

A.600

mAh

B.700

mAh

C.800

mAh

D.900

mAh

2.【提取信息】本电池标准的充电时限是（）。

A.6小时

B.12小时

C.16小时

D.18小时

3.【理解感知】请根据“注意事项”中的相关内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

（1）电池不能放在高温的地方。

（）

（2）电池首次打开包装即可直接使用。

（）

（3）如果长期搁置，应每三个月给电池充一次电。

（）

（4）李华的妈妈把不同型号的镍氢电池混用，李华告诉妈妈这样做是错误的。

（）

第五单元主题阅读参考答案

类文阅读

1.B

2.ABDE

C

3.还好，科学的领奖台上不乏这样的“傻子”。

承上启下

4.二

“重口味”的科学家们这种无私无畏的科学精神，既让我感到震惊，也让我无比钦佩。

5.示例：邓起东院士是我们中国地震地质与构造地质学科的开拓者和奠基人，在世人眼里，地震是比洪水猛兽还恐怖的存在，多少人对地震不寒而栗，而他对地震研究却是着迷不已，他曾经说过：“地震研究是我的生命。”邓起东院士将毕生精力都献给了地震研究。

非连续性文本阅读

1.C

2.C

3.（1）√

（2）×

（3）√

（4）√

第六单元主题阅读

一位影响了我一生的老师

[英国]理查德·罗伯茨

从8岁到11岁，我在英格兰巴斯的一个小学上学。那是一个很小的学校，由4个班级组成，每班大约有25名儿童，是按照年龄来分班的，一般都是由一个老师负责教一个班级的全部课程。但是，校长偶尔也会到班上来上一堂课，讲授一些他特别感兴趣的课程。

校长名叫罗纳德·布鲁克斯，他是一个又高又胖的男人，天性快乐并富有同情心。尽管他在学校里对纪律的要求很严格，但他富有幽默感，喜欢给孩子们讲一些小故事，引得孩子们哄堂大笑。他关心学生，注意学生的特点，和许多孩子建立了友谊，对他们产生了巨大的影响。以我为例，我发现他对我很感兴趣，并且他很快就知道我喜欢钻研问题。他经常在我去教室的路上拦住我，从口袋里掏出一张纸条递给我，上面通常写着有关数学和逻辑学的小问题。随着时间的推移，题目越来越难，可我很喜欢它们。不仅如此，这些小纸条还点燃了我对数学和探索问题的兴趣，这种兴趣至今还保留在我的身上。当我找到正确答案时，我会觉得这种智力活动是值得一做的，或许更重要的是，那会让我感受到一些巨大的乐趣。直到今天，我还能回想起每当我答对了问题，或者他的题目难倒了我而使他非常得意时，布鲁克斯先生都要发出愉快的叫喊：“好极了！”

与这位我很敬佩的人的简朴的交往，对我的一生产生了深刻的影响，我将永远怀念在他身边度过的时光。

1.【提取信息】判断下面的说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。

（1）这位影响了“我”一生的老师名叫罗纳德·布鲁克斯。

（）

（2）布鲁克斯先生那些写满问题的小纸条点燃了“我”对数学和探索问题的兴趣。

（）

（3）只有当他的题目难倒了“我”的时候，布鲁克斯先生才会发出愉快的叫喊：“好极了！”

（）

2.【评价人物】你觉得罗纳德·布鲁克斯是一位怎样的老师？

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________________________________________________________________

3.【整体感知】读了这篇短文，你体会到了作者怎样的情感？

________________________________________________________________

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4.【语言运用】每个人的一生都会遇到许许多多的老师，他们为我们前进的道路点亮明灯，为我们的健康成长呕心沥血。在你的记忆中，哪一位老师给你留下的印象最深呢？向同学们介绍一下吧！

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阅读材料，回答问题。

【材料一】习近平总书记提出的“中国梦”总体理念，恰逢其时，意义深远。中国梦这一高度凝练的象征性理念，有利于激励全国人民团结一心、发愤图强、和衷共济。我们比历史上任何时期都更有信心、有能力实现伟大的中国梦。

【材料二】中国梦与个人梦唇齿相依，做好本职工作就是为实现中国梦做出贡献。中国人民解放军特级航天员景海鹏，当了多年飞行员，后来又如愿成为首批航天员，“飞天”便是他的梦想；中国运动员武大靖在2018年冬奥会上顶住重压，在男子500米短道速滑决赛中打破世界纪录并夺冠，为国争光便是他的梦想……他们在实现个人梦的同时，为中国梦的实现贡献了自己的力量。

1.【品词析句】解释下面词语的意思。

和衷共济：______________________________________________________

唇齿相依：______________________________________________________

2.【提取信息】读材料一，完成填空。

中国梦这一高度凝练的象征性理念，有利于激励全国人民________、________、________。

3.【整体感知】请你分别写出上面两则材料的主要内容。

材料一：________________________________________________________

材料二：________________________________________________________

4.【语言运用】请你仿照材料二中的事例，选择一个人物，说说他的梦想是什么。

我要介绍的是________，他（她）的梦想是__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

第六单元主题阅读参考答案

类文阅读

1.（1）√

（2）√

（3）×

2.罗纳德·布鲁克斯是一位对纪律要求十分严格而又富有幽默感的老师，他关心学生，善于引导并培养他们的学习兴趣。

3.读了这篇短文，尤其是最后一个自然段，我体会到了作者对这位老师的敬佩、感激以及无比怀念之情。

4.示例：给我印象最深的一位老师是我读一年级时的班主任袁老师，她有一头乌黑的长发，每天习惯似的盘在后面，炯炯有神的眼睛里充满了慈爱。她温柔，有耐心，总是能和学生打成一片。我性格孤僻，不爱说话，可是在袁老师爱的鼓励下，我逐渐爱说话了，也变得更活泼了，学习成绩也提高了。

非连续性文本阅读

1.比喻同心协力，共同克服困难。

形容关系非常密切。

2.团结一心

发愤图强

和衷共济

3.中国梦这一理念意义深远。

列举为实现中国梦做出贡献的事例。

4.陈家顺

当一名受民工爱戴的基层好干部，为此，他积极组织家乡农民到浙江义乌等地务工，并关注他们的切身利益，为大家排忧解难，用实际行动为实现中国梦贡献力量

古诗词诵读单元主题阅读

淌在诗词里的美（节选）

唐诗宋词蹚过历史的长河，在悠久里发酵，透出的是股股醇香。诗歌美在音律，中华五千年的文明，在古人浓淡交杂的墨色里，组成一曲曲完美的魂殇。

花是迁客骚人偏爱的主题。牡丹之爱，宜乎众矣，花开富贵，有人赞叹，也有人贬低。但那“花开时节动京城”的惊心动魄却是从远古走来的。不管评价如何，牡丹依旧肆情盛开。开在诗人笔尖的还有坚贞的梅花，梅枝九曲十八弯，遂又有幽梅一说。“风递幽香出，禽窥素艳来。”吸引家禽的是那遒劲枝干里透出的美，切莫细嗅，那美会醉人。若要细数那诗词里的花魂，该是三天三夜也难尽一二。

在诗歌里的山水是美的。潭面无风是镜，也是静。任一轮清月在水里映出倩影，缓缓地躺在河床之上。月亮该是累了吧，既要与李白饮酒，又要照亮归人的前程。“江作青罗带，山如碧玉篸。”一青一碧，尽现了山水本色。我曾感叹山水之美被尽数埋在诗里了。曾鲜活在诗人记忆里的山水之美，现世难寻。但若煮一杯清酒，捧着诗集，任嘴唇感受酒洌，任思想品味诗词里的古朴气息，在这灯红酒绿之中仍是能寻得一片思想的净土。

我愿用我半世的浮华，换取这一页诗章。

细听风盘旋在时空的入口，提笔写下诗人的细语呢喃，那是倾诉，诉说着一曲一曲的美。

自从我提起了笔，我就明白了我所肩负的使命，我会写出那些淌在诗词里的美，不让她在时间里消散，纵使笔断，纸绝……

1.【品词析句】联系上下文，“迁客骚人”指的是______________。

2.【日积月累】根据要求写诗句。

（1）读文中画“____”的句子，我想到了刘禹锡《望洞庭》中的两句诗：________________，________________。

（2）飞花令。在下列句子中填入合适的“花”。

①去年今日此门中，人面（）相映红。

②春色满园关不住，一枝（）出墙来。

③（）生幽谷无人识，客种东轩遗我香。

④不经一番寒彻骨，怎得（）扑鼻香。

⑤接天莲叶无穷碧，映日（）别样红。

3.【解读信息】对画“

”的句子理解有误的一项是（）

A.古诗词对山水的描写非常富于想象，让人感受到鲜活、灵性的美。

B.写山水的诗词太多了，多得都可以把真实的山水埋起来了。

C.如今环境大不如从前，诗词中描写的那些山水之美已很难寻觅了。

4.【整体感知】说说短文表达了作者怎样的情感。

______________________________________________________________

______________________________________________________________

【材料一】南京的灵谷寺里有成片的雪柳，春暖花开，远远望去一片雪白。然而你走近细看，就会发现每一朵小花都是精美工巧的艺术品，雪白的花瓣、浅绿色的花蕊，玲珑剔透，姿态万千……贺知章看到春天的万条柳丝，惊叹说：“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”我们同样可以追问：世间万紫千红的鲜花究竟是哪一双巧手剪裁出来的呢？

【材料二】我们说中国是诗的国度，不纯粹指诗歌的数量。这样说，主要指以下两层意思。一是中国的一切文化艺术，无不渗透了诗的特点。比如汉字，是从象形文字开始的；汉语有声调上的抑扬起伏，即平上去入的不同。二是从先秦到今天，我们的理论核心，即真、善、美的原则标准是统一的。我们的美学思想同真和善不可分割。孔子说诗可以“兴、观、群、怨”，汉人诗教讲究“温柔敦厚”，都是与真和善紧密结合的。从上述两层意思来说，中国确是诗的国度。

1.【日积月累】根据语境写诗句。

当我们看到春天的万条柳丝，会想到贺知章的诗句“____________________________________”；当我们目睹停留在荷叶上的蜻蜓，会吟诵杨万里的诗句“____________________________________”；当看到满山红叶，会想到杜牧的诗句“____________________________________”；当严寒的冬天到来，人鸟都不见踪迹，我们又会想到柳宗元的诗句“____________________________________”。

2.【提取信息】用“____”画出【材料二】里中国被称为诗的国度的原因。

3.【语言运用】读【材料一】中画线部分，完成练习。

（1）画线部分按照__________的顺序，描写了__________________。

（2）我也会运用这种方法来写一写某种植物。

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

古诗词诵读单元主题阅读参考答案

类文阅读

1.刘禹锡和齐己

2.（1）湖光秋月两相和

潭面无风镜未磨

（2）①桃花

②红杏

③兰

④梅花

⑤荷花

3.B

4.示例：短文表达了作者对诗词的热爱之情。

非连续性文本阅读

1.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花

千山鸟飞绝，万径人踪灭

2.一是中国的一切文化艺术，无不渗透了诗的特点。

二是从先秦到今天，我们的理论核心，即真、善、美的原则标准是统一的。

3.（1）由远及近

雪柳的颜色和姿态

（2）示例：远远望去，篱笆上爬满了一个个小喇叭。走近一瞧，喇叭花是紫色的，它的花蕊有六根左右，很细，像大头针一样。花瓣的顶端像五角星，中间部分有一个不大不小的、白色的五角星，五角星中间有个洞，洞“通往”茎上。

期末复习主题阅读

选

择

①他本在一家外企供职，一次意外，使他的左眼突然失明。为此，他失去了工作，到处求职都因“形象问题”连连碰壁。挣钱养家的担子落在了他那“白领”妻子的肩上。

②妻子日渐感到他的老父亲是个负担，不止一次跟他商量把老人送到老年公寓去，他都没同意。一天晚上，他们在卧室里争吵了起来，妻子嚷嚷：“不把你爸送走，咱们就离婚！”

③第二天早饭时，父亲说：“有件事我想跟你们商量一下，你们每天上班，孩子又上学，我一个人在家太冷清了，所以，我想到老年公寓去住，那里都是老人……”

④他一惊，父亲昨晚果真听到他们争吵的内容了！“可是，爸——”他刚要说些挽留的话，妻子瞪着眼在餐桌下踩了他一脚。他只好又把话咽了回去。

⑤第二天，父亲就住进了老年公寓。

⑥星期天，他去看父亲。父亲问他工作怎么样，身体好不好……他好像被人打了一记耳光，脸上发起烧来。“你别过意不去，我在这里挺好，有吃有住还有得玩……”父亲看上去很满足，可眼睛里却渐渐涌起一层雾。

⑦几天来，他因父亲的事寝食难安。挨到星期天，又去看父亲，刚好碰到市卫生局的同志在向老人们宣传无偿捐献遗体器官的意义，问他们有谁愿意捐，很多老人都摇头。父亲站了起来，问了两个问题：一是捐给自己的儿子行不行？二是趁活着捐可不可以——“我不怕疼！我也老了，捐出一个角膜，生活还能自理，可我儿子还年轻呀，他为这只失明的眼睛，失去了多少工作的机会！要是能将我儿子的眼睛治好，我就是死在手术台上，心里也是甜的……”

⑧所有人都停止了谈笑，把震惊的目光投向老泪纵横的父亲。一股看不见的潮水瞬间将他裹围。他满脸泪水，迈着沉重的步子，一步步走到父亲身边，和父亲紧紧地抱在一起……父亲用手给他捋了捋衬衣上的皱褶，疼爱的目光像一张网，将他兜头罩下。他再次哽咽，感受如灯的父爱，在他有限的视力里放射出了无限神圣的亮光。

⑨当天，他就不顾父亲的反对，把父亲接回了家。至于妻子，他已做好了最坏的打算。

1.【品词析句】联系上下文理解文中带点的词语。

寝食难安：_______________________________________________________

老泪纵横：_______________________________________________________

2.【提取信息】仔细阅读，完成填空。

（1）第④段中“他只好又把话咽了回去”的根本原因是__________________________________________________。

（2）第⑥段中画横线的句子属于人物的________描写，表现了父亲_______________的心理。

（3）第⑨段中“他已做好了最坏的打算”中“最坏的打算”是指____________________________。

3.【整体感知】从全文看，父亲做了两次“选择”，请说说父亲的“选择”是什么。

（1）__________________________________________________________

（2）__________________________________________________________

4.【品词析句】用“

”在第⑧段中勾画出表现“他听了父亲的话深受感动”后的行为的句子。

5.【整体感知】结合短文，判断下面说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。

（1）他到处求职都因“形象问题”连连碰壁，“形象问题”是说他形象不佳，长得不好看。

（）

（2）这篇短文主要是赞扬父爱的伟大。

（）

大豆原产于我国，在古代称为“菽”，已有五千多年栽培历史。20世纪初，大豆还只有我国和我国近邻的一些国家种植。近几十年，世界上到处引种，大豆成为栽培面积扩大的最多的作物之一。目前，我国大豆播种面积有一亿多亩，产量（占、居）世界第三位。大豆品种众多，我国现有的品种不下五千种。无霜期在一百天以上的地区，就可以种植大豆。我国北起黑龙江的最北部，南至两广，大豆分布极广。东北地区，黄河、淮河流域和长江流域，是三大集中产区。大豆色泽有黄、青、褐、黑和双色五种。籽粒大小差别很大：小粒品种百粒重只有四五克，大粒品种百粒重可达五十克，小粒的重量约是大粒的十分之一。大豆的花多在上午8～9点钟开放，开放时间只有一个多小时，全株的花开完大约需要半个月。

1.【品词析句】“世界上到处引种”的“引”字与前面的______字相照应。“产量（占、居）世界第三位”应选括号中的______字。

2.【品词析句】把“我国现有的品种不下五千种”中的“不下”去掉，写出一个不改变原意的句子：

________________________________________________________________

3.【提取信息】明明说大豆的花“开放时间只有一个多小时”，怎么又说“全株的花开完大约需要半个月”？

________________________________________________________________

4.【整体感知】短文在说明大豆“籽粒大小差别很大”时，用了____________和____________两种说明方法。

期末复习主题阅读参考答案

考题精选

1.因担心父亲，焦急到了极点，都到了睡也睡不着，吃也吃不好的地步。

父亲泪流满面，因为父亲想到儿子的眼睛而极度悲伤。

2.（1）怕妻子因此大吵大闹，与自己离婚

（2）神态

渴望被儿子关爱

（3）与妻子离婚

3.（1）为让儿子过得安宁而选择去住老年公寓。

（2）要为儿子捐献角膜。

4.他满脸泪水，迈着沉重的步子，一步步走到父亲身边，和父亲紧紧地抱在一起

5.（1）×

（2）√

考题精选

1.原

居

2.我国现有的品种不少于五千种。（答案不唯一）

3.这是因为全株的花不是在同一天开放的。

4.列数字

作比较