新部编版六年级下语文全册主题阅读理解练习类文阅读题

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新部编版六年级下语文全册主题阅读理解练习类文阅读题

第一单元主题阅读

川剧绝活——变脸

变脸是川剧艺术中塑造人物的一种特技,属于揭示剧中人物内心思想感情的一种浪漫主义手法。相传“变脸”是古代人类为了应对凶猛的野兽,将自己的脸部用不同的方式勾画出不同形态,以吓唬入侵的野兽而产生并流传下来的。后来,川剧把“变脸”搬上舞台,用绝妙的技巧使它成为一门独特的民间艺术。

变脸是一种“瞬间艺术”,演员根据剧情的需要,在极短的时间内,在一抬手、一拂袖或一甩头之间,变换出不同的面目来,即不同的脸谱。而不同的脸谱则代表不同的神态、情态和心态,用以表现剧中人物的情绪和心理状态的突然变化,如惊恐、绝望、愤怒、阴险等,达到“相随心变”的艺术效果。

变脸的手法大体上分为三种:抹脸、吹脸和扯脸。此外,还有一种特殊的“运气”变脸。

“抹脸”是将化妆油彩涂在脸的某一特定部位上,到时用手往脸上一抹,便可变成另外一种脸色。如果要全部变,则将油彩涂于额上或眉毛上;如果只变下半部脸,则油彩可涂在脸或鼻子上;如果只需变某一个局部,则油彩只涂在要变的位置即可。

“吹脸”只适合粉末状的化妆品,如金粉、墨粉、银粉等。它是在舞台的地面上摆一个很小的盒子,内装粉末,演员到时做一个伏地的舞蹈动作,趁机将脸贴近盒子一吹,粉末扑在脸上,立即变成另一种颜色的脸。必须注意的是,吹时要闭眼、闭口、闭气。

“扯脸”是比较复杂的一种变脸手法。它是事前将脸谱画在一张张绸子上,剪好,每张脸谱上都系一根丝线,再一张一张地贴在脸上。丝线则系在衣服的某一个顺手而又不引人注目的地方(如腰带等处)。随着剧情的进展,在舞蹈动作的掩护下,一张一张地将它扯下来。“扯脸”有一定的难度。一是粘脸谱的黏合剂不宜太多,以免到时扯不下来,或者一次把所有的脸谱都扯下来。二是动作要干净利落,假动作要巧妙,能掩人耳目。

还有一种特殊的变脸手法是“运气”变脸。传说已故川剧演员彭泗洪,在扮演《空城计》中的诸葛亮时,当琴童报告司马懿大军退去之后,他能够运用气功使脸由红变白,再由白变青,意在表现诸葛亮如释重负后的后怕。

总之,变脸是戏剧化的艺术性和技巧性高度结合的产物。变脸紧紧围绕川剧和戏剧而发展,它是在适当的夸张的情景中,通过红、橙、黄、绿、青、蓝、紫等各色样式的变化,来增加戏剧艺术的魅力。

1.【词语理解】联系上下文,理解词语意思。

掩人耳目:______________________________________________________

如释重负:______________________________________________________

2.【提取信息】读短文,完成填空。

(1)变脸是______艺术中塑造人物的一种特技,是揭示剧中人物__________________的一种浪漫主义手法。

(2)变脸的手法大体上分为三种:______、______、______。还有一种特殊的变脸手法是“______”变脸。

3.【整体感知】文章采用的结构是()。

A.总—分

B.分—总

C.总—分—总

4.【整体感知】这篇短文哪些内容写得详细,哪些内容写得简略?这样安排材料的好处是什么?

________________________________________________________________

________________________________________________________________

【语段一】三样食品是春节至上元之间的食物:大年除夕吃饺子,立春吃春饼,正月十五吃元宵。春饼最好吃,烙小面饼或蒸小面饼均可,薄薄的,又称薄饼,切葱丝沾甜面酱,炒菠菜粉丝,炒黄花木耳,炒豆芽蒜黄,摊鸡蛋切丝,切酱肉成丝,切小肚成丝。食时各样都夹一点,放在饼上合在一起,卷而食之,顿生奇效,其鲜,其美,天下没有第二种自制食品能超过它,堪称食之王。

【语段二】大年初几不动刀,大家歇工,所以年菜事实上即是大锅莱。大锅的炖肉,加上粉丝是一味,加上蘑菇又是一味;大锅的炖鸡,加上冬笋是一味,加上番薯又是一味,都放在特大号的锅、罐子、盆子里,此后随取随吃,大概历十余日不得罄,事实上是天天打扫剩菜。满缸的馒头,满缸的腌白菜,满缸的咸疙瘩,不知什么时候才可以见底。芥末堆儿、素面筋、十香菜比较受欢迎。除夕夜,一到子时,煮饽(bō)饽端上来了。我困得低枝倒挂,哪有胃口去吃?胡乱吃两个,倒头便睡,不知东方之既白。

1.【语段比较】根据文段内容填空。

(1)这两段话都写的是____________。语段一写了____样食品,其中详写的是________;语段二主要介绍的是________。

(2)这两段话的不同点在于:语段一侧重写食物的________;语段二侧重写食物的________。

2.【品词析句】你从语段二中三个带点的词“满缸”体会到了什么?

________________________________________________________________

3.【语言运用】仿照语段一中画“____”的部分,你也来介绍一下自己喜欢的某种食物的吃法。

________________________________________________________________

第一单元主题阅读参考答案

类文阅读

1.比喻以假象蒙骗别人。文中指在变脸使用假动作时,动作要干净利落,不被人察觉。

形容解除精神压力后心情轻松愉快。文中指诸葛亮得知司马懿退兵后,心情由紧张转为轻松。

2.(1)川剧

内心思想感情

(2)抹脸

吹脸

扯脸

运气

3.C

4.川剧“变脸”艺术的手法写得详细,“变脸”艺术的起源、形成及发展写得简略。这样围绕题目中的“绝活”详细写“变脸”艺术的手法,从而突出了川剧的绝妙。

微文阅读

1.(1)春节吃的食物

春饼

大锅菜

(2)美味

数量多

2.从三个“满缸”,我体会到了人们过年时的富足和幸福。

3.将片好的鸭肉,蘸上甜面酱,加葱白、黄瓜条,用特制荷叶饼卷着吃,别提多美味呢!

第二单元主题阅读

保尔不知不觉走到松林跟前,在岔路口停住了。右边是阴森森的老监狱,有一道高高的尖头木栅栏,把它和松林隔开。监狱后面是医院的白色楼房。

就是在这里,在这空旷的广场上,瓦莉亚和她的同志们被绞死了。保尔在原来设置绞架的地方默默地站了一会儿,然后走向陡坡,顺坡下去,到了埋葬烈士的墓地。

不知道是哪个有心人,在坟墓周围摆上了用云杉枝编的花圈,像给这块小小的墓地修了一道绿色的围墙。陡坡上挺拔的松树高高矗立,峡谷的斜坡上绿草如茵。

这里是小城的边缘,寂静而冷清。松林在低语,春天的大地在复苏,散发着潮湿的泥土气息。同志们就是在这里英勇就义的。他们为那些出生即贫贱、落地便为奴的人能过上美好的生活,献出了自己的生命。

保尔慢慢地摘下帽子。悲痛,巨大的悲痛,充满了他的心。

人最宝贵的是生命。生命对于每个人只有一次。人的一生应当这样度过:回首往事,他不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为卑鄙庸俗而羞愧;临终之际,他能够说:“我的整个生命和全部精力,都献给了世界上最壮丽的事业——为解放全人类而斗争。”要抓紧时间赶快生活,因为一场莫名其妙的疾病,或者一个意外的悲惨事件,都会使生命中断。

1.【名著链接】读片段,完成填空。

这个片段节选自________(国家)作家______________________________写的小说《________________》。这部小说记叙了主人公________由一个贫苦少年成长为钢铁战士的故事。

2.【品词析句】读下面的句子,回答问题。

(1)右边是阴森森的老监狱,有一道高高的尖头木栅栏,把它和松林隔开。监狱后面是医院的白色楼房。

这句话是对________________的描写,作用是____________________。

(2)这里是小城的边缘,寂静而冷清。松林在低语,春天的大地在复苏,散发着潮湿的泥土气息。

这句话是对________________________描写,“春天的大地在复苏”暗示着________________________。

3.【提取信息】用“____”画出保尔瞻仰烈士公墓时的内心独白。

4.【评价人物】读了这个片段,你觉得下面哪个词语最能概括保尔这个人物的特点?()

A.平易近人

B.积极向上

C.两袖清风

D.吃苦耐劳

5.【心灵感悟】读了最后一个自然段,你有什么感想?说一说你将以怎样的态度对待自己的一生。

________________________________________________________________

________________________________________________________________

在美丽的爱德华王子岛上,未娶未嫁的兄妹马修和玛丽拉住在一栋有着绿山墙的房子里。随着年事渐渐转高,兄妹俩准备去孤儿院收养一个男孩,便于将来替他们打理农庄上的活计,可是阴差阳错,孤儿院送来了一个满头红发、满脸雀斑,又喋喋不休的女孩安妮。一天的相处后,马修和玛丽拉决定留下这个能说会道的女孩。后来这对兄妹发现安妮生性倔强勤恳、活泼乐观、酷爱幻想、待人真诚;她有着强烈的好奇心,频繁地闯一些无伤大雅的祸,让人不忍责难,反而忍俊不禁。她不似任何意义上的传统女孩,从此马修兄妹刻板的生活被彻底颠覆了,安妮激情洋溢、活力四射、略带叛逆的个性感染了身边的每一个人。她聪明勤奋,很快就在学校崭露头角,并赢得了上大学的奖学金。然而知恩图报的她,在马修突然去世,绿山墙农庄面临困境时,毅然放弃去远处女王学院上大学的机会,在附近当了教师,以便照顾年迈体弱的玛丽拉。

1.【提取信息】选择题。

(1)短文中的“绿山墙”指的是()。

A.一个人名

B.一座城堡

C.一堵长满青苔的墙

D.一个农庄的名字

(2)安妮来绿山墙的原因是()。

A.住亲戚家

B.孤儿院的失误

C.上学

2.【名著链接】读梗概,完成填空。

这本著作的名称是《________________》,作者是________(国籍)女作家___________________。

3.【提取信息】回答问题。

(1)马修和玛丽拉决定去孤儿院收养一个男孩的原因是____________________________________________。

(2)主人公安妮的外貌特点是____________________,她最让我们感动的举动是_____________________________________________________。

4.【评价人物】说说安妮是一个怎样的女孩。

_______________________________________________________________

________________________________________________________________

第二单元主题阅读参考答案

片段阅读

1.苏联

尼古拉·奥斯特洛夫斯基

钢铁是怎样炼成的保尔

2.(1)岔路口右边环境

渲染悲凉的气氛

(2)同志们就义的地方的景物

革命终究会胜利

3.人最宝贵的是生命……使生命中断。

4.B

5.示例:读了最后一个自然段,我的心里久久不能平静。我在思索,生命对于每个人只有一次,我应当如何度过自己的一生呢?俗话说:黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。我要珍惜时间,好好学习,在有限的时间里做更多的事。

故事梗概阅读

1.(1)D

(2)B

2.绿山墙的安妮

加拿大

露西·莫德·蒙哥马利

3.(1)便于将来替他们打理农庄上的活计

(2)满头红发、满脸雀斑她毅然放弃去远处女王学院上大学的机会,在附近当了教师,以便照顾年迈体弱的玛丽拉

4.安妮是一个倔强勤恳、活泼乐观、酷爱幻想、待人真诚又知恩图报的女孩。

第三单元主题阅读

我的第一次作文

小学三年级,多了一门作文课。教这门课的是新班主任老师。我记得很清楚,他叫张文彬,40多岁的样子,有着浓厚的、我听不出来究竟是哪里的外地口音。他很严厉,又正是年富力强的时候,站在讲台桌前,挺直的腰板,梳着一头黑黑的头发——他那头发虽然乌亮,却是蓬松着,一根根直戳戳地立着,总使我想起他给我们讲解的“怒发冲冠”这个成语——我们学生都有些怕他。

第一次上作文课,他没有让我们写作文,带我们看了一场电影,是到长安街上的儿童电影院看的。我到现在依然清晰地记得,看的是《上甘岭》。那时,儿童电影院刚刚建好,内外一新。①我的票的位子在楼上,一层层椅子由低而高,像布在梯田上的小苗苗。②电影一开演,身后放映室的小方洞射出一道白光,从我的肩头射过,像一道银色无声的瀑布。我真想伸手抓一把,也想调皮地站起来,在银幕上能露出个怪样的影子来。尤其让我感到新鲜的是,在每一排座椅下面都安着一个小灯,散发着柔和而有些幽暗的光,可以使迟到的小观众不必担心找不到位子……

张老师让我们第一次写的作文就是写这次看电影。他说:“你们看到了什么,怎么想的,就怎么写。”我把我所感受到的一切都写了下来。没有想到,第二周作文课讲评时,张老师给全班同学朗读了我的这篇作文。他那浓重的外地口音,我听起来觉得那么亲切。那作文所写的一切,我自己听起来也觉得那么亲切。童年的一颗幼稚而骄傲的心,使我第一次对作文产生了浓厚的兴趣。啊,原来自己写的文章还有着这样的魅力!

张老师对这篇作文提出表扬,也提出意见。这些,我统统忘记了。但我记得从这以后,我迷上了作文。作文课成了我最盼望上的一门课。而作文讲评时,张老师常常要念我的作文。张老师对我格外器重起来。他常在课下对我说:“多读些课外书!”我觉得他那一头硬发也不再“怒发冲冠”了,变得柔和了许多。

1.【品词析句】联系上下文说说“怒发冲冠”的意思是什么。在短文的开头和结尾都用到了这个成语,说说这样写的好处。

________________________________________________________________

________________________________________________________________

2.【语言运用】读文中画“____”的句子,完成练习。

(1)句①和句②都运用了________的修辞手法,句①把________________比作________________;句②把____________________比作____________________。

(2)我会运用这种修辞手法写句子。

____________________________________________________________

3.【提取信息】读短文,完成填空。

(1)短文从________、________、________和________这几个方面来描写了“我”的新班主任张老师。

(2)张老师给我们上的第一次作文课,并没有________________,而是________________,地点是在________________。

4.【整体感知】说一说:“我”对张老师的情感发生了怎样的变化?写在括号里。

()→()→()

5.【心灵感悟】张老师对“我”产生了什么影响?想一想“我”会对张老师说些什么。

________________________________________________________________

________________________________________________________________

春望

[唐]杜甫

国破山河在,城春草木深。

感时花溅泪,恨别鸟惊心。

烽火连三月,家书抵万金。

白头搔更短,浑欲不胜簪。

1.【提取信息】这首诗的作者是____代诗人________,这首诗抒发了诗人____________的情感。

2.【品词析句】下面选项中,从写作手法的角度对“感时花溅泪,恨别鸟惊心”一句理解正确的是()

A.此处运用的是夸张的修辞手法,见花而落泪,闻鸟而惊心。

B.花鸟本是令人赏心悦目的春景,但在国破家亡时,怎能不见花而落泪,闻鸟而惊心呢?此处运用的是借景抒情,情景交融的写作手法。

3.【品词析句】“烽火连三月”中的“烽火”原指____________________,这里借指____________________。

4.【整体感知】下列对这首诗赏析有误的一项是()

A.这是一首五言律诗,含蓄蕴藉,耐人寻味。

B.这首诗的首联表面描写都城破败、人烟稀少、草木茂密幽深的荒凉景象,实际深藏诗人的无限感慨。

C.这首诗的颔联借对花鸟的感觉,将诗人抑制不住的感伤之情表达得淋漓尽致。

D.这首诗的颈联、尾联极力渲染诗人在战乱时期收到家书时的喜悦之情。

第三单元主题阅读参考答案

类文阅读

1.“怒发冲冠”的意思是头发一根根直戳戳地立着,形容极端愤怒。这样写运用的是前后照应的写作手法,使文章结构更加严谨,前后文联系更加紧密。

2.(1)比喻

由低到高的椅子

梯田上的小苗苗

放映室的小方洞射出的一道白光

一道银色无声的瀑布

(2)示例:在我们人生的航海征程中,老师就像一座明亮的灯塔,引我们走向成功的彼岸。

3.(1)姓名

年龄

口音

外貌

(2)让我们写作文

带我们看了一场电影

长安街上的儿童电影院

4.害怕

亲切

柔和

5.张老师让“我”对作文产生了浓厚的兴趣,迷上了作文。“我”会对张老师说:“张老师,谢谢您!我一定刻苦学习,不辜负您对我的期望。”

古诗阅读

1.唐

杜甫

忧国、思亲

2.B

3.古时边防报警点燃的烟火

安史之乱的战火

4.D

第四单元主题阅读

我的战友邱少云

敌人控制的“391”高地,像一颗毒牙,揳(xiē)入我们志愿军的阵地。我们准备在黄昏时分发动突然袭击,拔掉这颗毒牙,把战线往南推移。

那一天,天还没有亮,我们连悄悄地摸进“391”高地下面的山坳(ào),潜伏在一条比较隐蔽的山沟里。太阳渐渐爬上山头。我发现前面六十多米的地方就是敌人的前沿阵地,不但可以看见铁丝网和胸墙,还可以看见地堡和火力点,甚至连敌人说话都听得见。敌人居高临下,当然很容易看见我们。我们趴在地上必须纹丝不动,咳嗽一声或者蜷(quán)一下腿,都可能被敌人发觉。我看了一下前面,班长和几个战士伏在枯黄的茅草丛里。他们身上披着厚厚的茅草作伪装,猛一看去,很难发现他们。我又看了看伏在我身边不远的邱少云。他也全身伪装,隐蔽得更好,相隔这么近,我几乎找不到他。

我们的炮兵不断地轰击敌人的阵地,山顶上腾起一团团的青烟。敌人阵地前沿的地堡一个接一个被掀翻了。看着这种情景,我只盼望天快点儿黑,好痛痛快快地打一仗。

到了中午,敌人突然打起炮来,炮弹一排又一排,在我们附近爆炸。显然,敌人已经感觉到他们的前沿阵地不太安全了,可是没有胆量冒着我军的炮火出来搜查,只好把看家的本领“火力警戒”拿出来了。

排炮过后,敌人竟使用了燃烧弹,我们附近的荒草着火了。火苗子呼呼地蔓延,烧得枯黄的茅草毕毕剥剥地响。我忽然闻到一股浓重的棉布焦味,扭转头一看,哎呀!火烧到邱少云身上了!他的棉衣已经烧着,火苗趁着风势乱蹿,一团烈火把他整个身子包住了。

这个时候,邱少云只要从火里跳出来,就地打几个滚,就可以把身上的火扑灭。我趴在他附近,只要跳出去,扯掉他的棉衣,也能救出自己的战友。但是这样一来,我们就会被山头上的敌人发觉,我们整个班,我们身后的整个潜伏部队,就会受到重大的损失,这一次作战计划就全部落空了。

我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢?我担心这个年轻的战士会突然跳起来,或者突然叫起来。我不敢朝他那儿看,不忍眼巴巴地看着我的战友被活活地烧死。但是我忍不住不看,我盼望出现什么奇迹——火突然间熄灭。我的心像刀绞一般,泪水模糊了我的眼睛。

为了整个班,为了整个潜伏部队,为了这次战斗的胜利,邱少云像千斤巨石一般,趴在火堆里一动也不动。①烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。这个伟大的战士,直到最后一息,也没挪动一寸地方,没发出一声呻吟。

黄昏时候,漫山遍野响起了激动人心的口号:“为邱少云同志报仇!”我们怀着满腔怒火,勇猛地冲上“391”高地。敌人全部被歼灭。②看看时间,从发起冲锋到战斗结束,才20分钟。

我永远忘不了那一天——1952年10月12日。

1.【品词析句】读文中画“____”的句子,体会带点字的意思,完成填空。

句①中的“才”意思是_______________,从中可以体会到__________________;句②中“才”的意思是_________________,从中可以体会到____________________。

2.【提取信息】读短文,完成填空。

第7自然段是对“我”的________描写。“我”不敢朝他那儿看,是因为________________________________________,但“我”又忍不住不看,是因为____________________。这段话既写出了“我”________________,也从侧面表现了邱少云________________的精神。

3.【整体感知】短文是按照________顺序来写的,体现这一顺序的词语分别是____________、____________、____________。记叙了________________________________________的事情。

4.【评价人物】读文中画“”的句子,你想对这位“伟大的战士”说些什么?

________________________________________________________________

________________________________________________________________

墨竹图题诗

[清]郑板桥

衙斋①卧听萧萧②竹,疑是民间疾苦声。

些小③吾曹④州县吏,一枝一叶总关情。

【注释】①衙斋:衙门里官员休息居住的地方。②萧萧:竹枝竹叶摇动的声音。③些小:小小的。④吾曹:我辈,我们这些,我这样的。

1.【品词析句】读诗句,完成练习。

(1)解释下列词语的意思。

疾苦声:________________________

总:_____________________

(2)理解诗句“些小吾曹州县吏,一枝一叶总关情”的意思。

__________________________________________________________

2.【整体感知】读诗句,完成填空。

这首诗以“________”为依托之物,运用象征的手法表达了诗人________________的思想。诗中由“________________”而联想到百姓的疾苦生活,寄予了诗人对老百姓命运的________________。

3.【人物评价】读了这首诗,你觉得郑板桥是一个怎样的人?

_______________________________________________________________

第四单元主题阅读参考答案

类文阅读

1.表示事情结束得晚

邱少云钢铁般的意志

表示事情发生在前不久

我军战士的勇猛

2.心理

不忍眼巴巴地看着我的战友被活活地烧死

盼望火突然熄灭

复杂矛盾的心理

顾全大局、顽强

3.时间

天还没有亮

到了中午

黄昏时候

邱少云在执行潜伏任务时,为了整个战斗的胜利,在烈火中牺牲

4.示例:邱少云叔叔,你坚毅顽强、不畏牺牲的伟大精神将激励我们好好学习,做中国好少年。

古诗阅读

1.(1)百姓啼饥号寒的怨声。

全部,都。

(2)虽然我们只是小小的州县官吏,但是老百姓的一举一动都牵动着我们的感情。

2.竹子

忧国忧民

衙斋卧听萧萧竹

关切之情

3.郑板桥是一个关心百姓疾苦的人。

第五单元主题阅读

“重口味”的科学家(节选)

科学,这么“高大上”的事情,有时却意味着让普通人受不了的“重口味”。

吞下血吸虫、霍乱弧菌以及各种各样“重口味”的东西,给自己注射患者的血液,往心脏送导管,在后背做伤口——这群拿自己身体做实验的人,被称为“自体实验者”。这些科学家的行为让人叹为观止,要问他们为何干出这些事来,那实在是一部混合着无私、自大、勇气、好奇以及十足傻气的奇谈。

还好,科学的领奖台上不乏这样的“傻子”。

1981年,澳大利亚消化科临床医生巴里·马歇尔与罗宾·沃伦合作,推断幽门螺旋杆菌可能是胃炎和消化性溃疡的病因。为了验证这个假设,巴里开始做实验:他把一支试管放进自己的喉咙,让它滑入胃中,蹭下几片胃黏膜来做检查,确认自己既无肠道感染,亦无感染幽门螺旋杆菌。过一段时间等胃壁愈合后,他便吞下了事先培养好的幽门螺旋杆菌。

没过几天,他就没精打采,还开始呕吐。不过幸运的是,科学“大餐”起效了。巴里肠道组织的一系列活检报告显示,他出现了严重的胃炎和消化性溃疡。接着他们又证明了除去幽门螺旋杆菌后,症状完全消失。

1984年4月5日,这项研究成果在权威医学期刊《柳叶刀》上发表,立刻在学界引起轰动。2005年10月,诺贝尔生理学或医学奖授予了这两位科学家。

“重口味”的科学家终于获得了认可。

1.【品词析句】短文题目中的“重口味”是指()

A.普通人接受不了的口味。

B.科学家们拿自己的身体做实验,虽然他们的行为让人匪夷所思,但他们勇于献身的科学精神令人敬佩。

C.味觉量的浓度大。后来指给人带来冲击,带来感官刺激的行为或事物。

2.【整体感知】短文通过列举事例讲述了科学家的“重口味”,简要概括的事例是();具体介绍的事例是()。(填序号)

A.注射患者的血液

B.往心脏送导管

C.吞下幽门螺旋杆菌

D.吞下血吸虫、霍乱弧菌

E.在后背做伤口

3.【品词析句】用“____”画出短文的过渡句,它的作用是__________。

4.【评价人物】读了这篇短文,有的人认为这些科学家的行为让人匪夷所思,不能认同;有的人却认为他们的行为让人叹为观止,佩服至极。你同意哪个观点呢?并说明理由。

我同意第____种观点,理由是:_____________________________________________________________________________________________________

5.【课外拓展】你能列举具体的事例来说明下面的观点吗?试一试吧。

科学家们为了科学研究奉献了他们的一生。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

充电电池

镍氢充电电池Ni-MH

800

mAh

1.2V

两只装

产品型号:AAA

HR11/45

执行标准:ɡB/T

22084.2-2008

充电时限:标准充电80mA需16小时

注意事项:

1.请勿短路、拆解或置于高温下,以免发生危险。

2.请勿将镍氢电池与干电池混合使用。

3.请勿将不同容量及型号的镍氢、镍镉电池混合使用。

4.如需长期搁置,请充满电存放于阴凉干燥处并每三个月对电池进行充电存放。

5.电池首次开封后应先充电再使用。

1.【提取信息】这种电池的容量是()。

A.600

mAh

B.700

mAh

C.800

mAh

D.900

mAh

2.【提取信息】本电池标准的充电时限是()。

A.6小时

B.12小时

C.16小时

D.18小时

3.【理解感知】请根据“注意事项”中的相关内容判断对错,对的打“√”,错的打“×”。

(1)电池不能放在高温的地方。

()

(2)电池首次打开包装即可直接使用。

()

(3)如果长期搁置,应每三个月给电池充一次电。

()

(4)李华的妈妈把不同型号的镍氢电池混用,李华告诉妈妈这样做是错误的。

()

第五单元主题阅读参考答案

类文阅读

1.B

2.ABDE

C

3.还好,科学的领奖台上不乏这样的“傻子”。

承上启下

4.二

“重口味”的科学家们这种无私无畏的科学精神,既让我感到震惊,也让我无比钦佩。

5.示例:邓起东院士是我们中国地震地质与构造地质学科的开拓者和奠基人,在世人眼里,地震是比洪水猛兽还恐怖的存在,多少人对地震不寒而栗,而他对地震研究却是着迷不已,他曾经说过:“地震研究是我的生命。”邓起东院士将毕生精力都献给了地震研究。

非连续性文本阅读

1.C

2.C

3.(1)√

(2)×

(3)√

(4)√

第六单元主题阅读

一位影响了我一生的老师

[英国]理查德·罗伯茨

从8岁到11岁,我在英格兰巴斯的一个小学上学。那是一个很小的学校,由4个班级组成,每班大约有25名儿童,是按照年龄来分班的,一般都是由一个老师负责教一个班级的全部课程。但是,校长偶尔也会到班上来上一堂课,讲授一些他特别感兴趣的课程。

校长名叫罗纳德·布鲁克斯,他是一个又高又胖的男人,天性快乐并富有同情心。尽管他在学校里对纪律的要求很严格,但他富有幽默感,喜欢给孩子们讲一些小故事,引得孩子们哄堂大笑。他关心学生,注意学生的特点,和许多孩子建立了友谊,对他们产生了巨大的影响。以我为例,我发现他对我很感兴趣,并且他很快就知道我喜欢钻研问题。他经常在我去教室的路上拦住我,从口袋里掏出一张纸条递给我,上面通常写着有关数学和逻辑学的小问题。随着时间的推移,题目越来越难,可我很喜欢它们。不仅如此,这些小纸条还点燃了我对数学和探索问题的兴趣,这种兴趣至今还保留在我的身上。当我找到正确答案时,我会觉得这种智力活动是值得一做的,或许更重要的是,那会让我感受到一些巨大的乐趣。直到今天,我还能回想起每当我答对了问题,或者他的题目难倒了我而使他非常得意时,布鲁克斯先生都要发出愉快的叫喊:“好极了!”

与这位我很敬佩的人的简朴的交往,对我的一生产生了深刻的影响,我将永远怀念在他身边度过的时光。

1.【提取信息】判断下面的说法是否正确,正确的画“√”,错误的画“×”。

(1)这位影响了“我”一生的老师名叫罗纳德·布鲁克斯。

()

(2)布鲁克斯先生那些写满问题的小纸条点燃了“我”对数学和探索问题的兴趣。

()

(3)只有当他的题目难倒了“我”的时候,布鲁克斯先生才会发出愉快的叫喊:“好极了!”

()

2.【评价人物】你觉得罗纳德·布鲁克斯是一位怎样的老师?

________________________________________________________________

________________________________________________________________

3.【整体感知】读了这篇短文,你体会到了作者怎样的情感?

________________________________________________________________

________________________________________________________________

4.【语言运用】每个人的一生都会遇到许许多多的老师,他们为我们前进的道路点亮明灯,为我们的健康成长呕心沥血。在你的记忆中,哪一位老师给你留下的印象最深呢?向同学们介绍一下吧!

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

阅读材料,回答问题。

【材料一】习近平总书记提出的“中国梦”总体理念,恰逢其时,意义深远。中国梦这一高度凝练的象征性理念,有利于激励全国人民团结一心、发愤图强、和衷共济。我们比历史上任何时期都更有信心、有能力实现伟大的中国梦。

【材料二】中国梦与个人梦唇齿相依,做好本职工作就是为实现中国梦做出贡献。中国人民解放军特级航天员景海鹏,当了多年飞行员,后来又如愿成为首批航天员,“飞天”便是他的梦想;中国运动员武大靖在2018年冬奥会上顶住重压,在男子500米短道速滑决赛中打破世界纪录并夺冠,为国争光便是他的梦想……他们在实现个人梦的同时,为中国梦的实现贡献了自己的力量。

1.【品词析句】解释下面词语的意思。

和衷共济:______________________________________________________

唇齿相依:______________________________________________________

2.【提取信息】读材料一,完成填空。

中国梦这一高度凝练的象征性理念,有利于激励全国人民________、________、________。

3.【整体感知】请你分别写出上面两则材料的主要内容。

材料一:________________________________________________________

材料二:________________________________________________________

4.【语言运用】请你仿照材料二中的事例,选择一个人物,说说他的梦想是什么。

我要介绍的是________,他(她)的梦想是__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

第六单元主题阅读参考答案

类文阅读

1.(1)√

(2)√

(3)×

2.罗纳德·布鲁克斯是一位对纪律要求十分严格而又富有幽默感的老师,他关心学生,善于引导并培养他们的学习兴趣。

3.读了这篇短文,尤其是最后一个自然段,我体会到了作者对这位老师的敬佩、感激以及无比怀念之情。

4.示例:给我印象最深的一位老师是我读一年级时的班主任袁老师,她有一头乌黑的长发,每天习惯似的盘在后面,炯炯有神的眼睛里充满了慈爱。她温柔,有耐心,总是能和学生打成一片。我性格孤僻,不爱说话,可是在袁老师爱的鼓励下,我逐渐爱说话了,也变得更活泼了,学习成绩也提高了。

非连续性文本阅读

1.比喻同心协力,共同克服困难。

形容关系非常密切。

2.团结一心

发愤图强

和衷共济

3.中国梦这一理念意义深远。

列举为实现中国梦做出贡献的事例。

4.陈家顺

当一名受民工爱戴的基层好干部,为此,他积极组织家乡农民到浙江义乌等地务工,并关注他们的切身利益,为大家排忧解难,用实际行动为实现中国梦贡献力量

古诗词诵读单元主题阅读

淌在诗词里的美(节选)

唐诗宋词蹚过历史的长河,在悠久里发酵,透出的是股股醇香。诗歌美在音律,中华五千年的文明,在古人浓淡交杂的墨色里,组成一曲曲完美的魂殇。

花是迁客骚人偏爱的主题。牡丹之爱,宜乎众矣,花开富贵,有人赞叹,也有人贬低。但那“花开时节动京城”的惊心动魄却是从远古走来的。不管评价如何,牡丹依旧肆情盛开。开在诗人笔尖的还有坚贞的梅花,梅枝九曲十八弯,遂又有幽梅一说。“风递幽香出,禽窥素艳来。”吸引家禽的是那遒劲枝干里透出的美,切莫细嗅,那美会醉人。若要细数那诗词里的花魂,该是三天三夜也难尽一二。

在诗歌里的山水是美的。潭面无风是镜,也是静。任一轮清月在水里映出倩影,缓缓地躺在河床之上。月亮该是累了吧,既要与李白饮酒,又要照亮归人的前程。“江作青罗带,山如碧玉篸。”一青一碧,尽现了山水本色。我曾感叹山水之美被尽数埋在诗里了。曾鲜活在诗人记忆里的山水之美,现世难寻。但若煮一杯清酒,捧着诗集,任嘴唇感受酒洌,任思想品味诗词里的古朴气息,在这灯红酒绿之中仍是能寻得一片思想的净土。

我愿用我半世的浮华,换取这一页诗章。

细听风盘旋在时空的入口,提笔写下诗人的细语呢喃,那是倾诉,诉说着一曲一曲的美。

自从我提起了笔,我就明白了我所肩负的使命,我会写出那些淌在诗词里的美,不让她在时间里消散,纵使笔断,纸绝……

1.【品词析句】联系上下文,“迁客骚人”指的是______________。

2.【日积月累】根据要求写诗句。

(1)读文中画“____”的句子,我想到了刘禹锡《望洞庭》中的两句诗:________________,________________。

(2)飞花令。在下列句子中填入合适的“花”。

①去年今日此门中,人面()相映红。

②春色满园关不住,一枝()出墙来。

③()生幽谷无人识,客种东轩遗我香。

④不经一番寒彻骨,怎得()扑鼻香。

⑤接天莲叶无穷碧,映日()别样红。

3.【解读信息】对画“

”的句子理解有误的一项是()

A.古诗词对山水的描写非常富于想象,让人感受到鲜活、灵性的美。

B.写山水的诗词太多了,多得都可以把真实的山水埋起来了。

C.如今环境大不如从前,诗词中描写的那些山水之美已很难寻觅了。

4.【整体感知】说说短文表达了作者怎样的情感。

______________________________________________________________

______________________________________________________________

【材料一】南京的灵谷寺里有成片的雪柳,春暖花开,远远望去一片雪白。然而你走近细看,就会发现每一朵小花都是精美工巧的艺术品,雪白的花瓣、浅绿色的花蕊,玲珑剔透,姿态万千……贺知章看到春天的万条柳丝,惊叹说:“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。”我们同样可以追问:世间万紫千红的鲜花究竟是哪一双巧手剪裁出来的呢?

【材料二】我们说中国是诗的国度,不纯粹指诗歌的数量。这样说,主要指以下两层意思。一是中国的一切文化艺术,无不渗透了诗的特点。比如汉字,是从象形文字开始的;汉语有声调上的抑扬起伏,即平上去入的不同。二是从先秦到今天,我们的理论核心,即真、善、美的原则标准是统一的。我们的美学思想同真和善不可分割。孔子说诗可以“兴、观、群、怨”,汉人诗教讲究“温柔敦厚”,都是与真和善紧密结合的。从上述两层意思来说,中国确是诗的国度。

1.【日积月累】根据语境写诗句。

当我们看到春天的万条柳丝,会想到贺知章的诗句“____________________________________”;当我们目睹停留在荷叶上的蜻蜓,会吟诵杨万里的诗句“____________________________________”;当看到满山红叶,会想到杜牧的诗句“____________________________________”;当严寒的冬天到来,人鸟都不见踪迹,我们又会想到柳宗元的诗句“____________________________________”。

2.【提取信息】用“____”画出【材料二】里中国被称为诗的国度的原因。

3.【语言运用】读【材料一】中画线部分,完成练习。

(1)画线部分按照__________的顺序,描写了__________________。

(2)我也会运用这种方法来写一写某种植物。

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

古诗词诵读单元主题阅读参考答案

类文阅读

1.刘禹锡和齐己

2.(1)湖光秋月两相和

潭面无风镜未磨

(2)①桃花

②红杏

③兰

④梅花

⑤荷花

3.B

4.示例:短文表达了作者对诗词的热爱之情。

非连续性文本阅读

1.不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀

小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头

停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花

千山鸟飞绝,万径人踪灭

2.一是中国的一切文化艺术,无不渗透了诗的特点。

二是从先秦到今天,我们的理论核心,即真、善、美的原则标准是统一的。

3.(1)由远及近

雪柳的颜色和姿态

(2)示例:远远望去,篱笆上爬满了一个个小喇叭。走近一瞧,喇叭花是紫色的,它的花蕊有六根左右,很细,像大头针一样。花瓣的顶端像五角星,中间部分有一个不大不小的、白色的五角星,五角星中间有个洞,洞“通往”茎上。

期末复习主题阅读

①他本在一家外企供职,一次意外,使他的左眼突然失明。为此,他失去了工作,到处求职都因“形象问题”连连碰壁。挣钱养家的担子落在了他那“白领”妻子的肩上。

②妻子日渐感到他的老父亲是个负担,不止一次跟他商量把老人送到老年公寓去,他都没同意。一天晚上,他们在卧室里争吵了起来,妻子嚷嚷:“不把你爸送走,咱们就离婚!”

③第二天早饭时,父亲说:“有件事我想跟你们商量一下,你们每天上班,孩子又上学,我一个人在家太冷清了,所以,我想到老年公寓去住,那里都是老人……”

④他一惊,父亲昨晚果真听到他们争吵的内容了!“可是,爸——”他刚要说些挽留的话,妻子瞪着眼在餐桌下踩了他一脚。他只好又把话咽了回去。

⑤第二天,父亲就住进了老年公寓。

⑥星期天,他去看父亲。父亲问他工作怎么样,身体好不好……他好像被人打了一记耳光,脸上发起烧来。“你别过意不去,我在这里挺好,有吃有住还有得玩……”父亲看上去很满足,可眼睛里却渐渐涌起一层雾。

⑦几天来,他因父亲的事寝食难安。挨到星期天,又去看父亲,刚好碰到市卫生局的同志在向老人们宣传无偿捐献遗体器官的意义,问他们有谁愿意捐,很多老人都摇头。父亲站了起来,问了两个问题:一是捐给自己的儿子行不行?二是趁活着捐可不可以——“我不怕疼!我也老了,捐出一个角膜,生活还能自理,可我儿子还年轻呀,他为这只失明的眼睛,失去了多少工作的机会!要是能将我儿子的眼睛治好,我就是死在手术台上,心里也是甜的……”

⑧所有人都停止了谈笑,把震惊的目光投向老泪纵横的父亲。一股看不见的潮水瞬间将他裹围。他满脸泪水,迈着沉重的步子,一步步走到父亲身边,和父亲紧紧地抱在一起……父亲用手给他捋了捋衬衣上的皱褶,疼爱的目光像一张网,将他兜头罩下。他再次哽咽,感受如灯的父爱,在他有限的视力里放射出了无限神圣的亮光。

⑨当天,他就不顾父亲的反对,把父亲接回了家。至于妻子,他已做好了最坏的打算。

1.【品词析句】联系上下文理解文中带点的词语。

寝食难安:_______________________________________________________

老泪纵横:_______________________________________________________

2.【提取信息】仔细阅读,完成填空。

(1)第④段中“他只好又把话咽了回去”的根本原因是__________________________________________________。

(2)第⑥段中画横线的句子属于人物的________描写,表现了父亲_______________的心理。

(3)第⑨段中“他已做好了最坏的打算”中“最坏的打算”是指____________________________。

3.【整体感知】从全文看,父亲做了两次“选择”,请说说父亲的“选择”是什么。

(1)__________________________________________________________

(2)__________________________________________________________

4.【品词析句】用“

”在第⑧段中勾画出表现“他听了父亲的话深受感动”后的行为的句子。

5.【整体感知】结合短文,判断下面说法的对错,对的打“√”,错的打“×”。

(1)他到处求职都因“形象问题”连连碰壁,“形象问题”是说他形象不佳,长得不好看。

()

(2)这篇短文主要是赞扬父爱的伟大。

()

大豆原产于我国,在古代称为“菽”,已有五千多年栽培历史。20世纪初,大豆还只有我国和我国近邻的一些国家种植。近几十年,世界上到处引种,大豆成为栽培面积扩大的最多的作物之一。目前,我国大豆播种面积有一亿多亩,产量(占、居)世界第三位。大豆品种众多,我国现有的品种不下五千种。无霜期在一百天以上的地区,就可以种植大豆。我国北起黑龙江的最北部,南至两广,大豆分布极广。东北地区,黄河、淮河流域和长江流域,是三大集中产区。大豆色泽有黄、青、褐、黑和双色五种。籽粒大小差别很大:小粒品种百粒重只有四五克,大粒品种百粒重可达五十克,小粒的重量约是大粒的十分之一。大豆的花多在上午8~9点钟开放,开放时间只有一个多小时,全株的花开完大约需要半个月。

1.【品词析句】“世界上到处引种”的“引”字与前面的______字相照应。“产量(占、居)世界第三位”应选括号中的______字。

2.【品词析句】把“我国现有的品种不下五千种”中的“不下”去掉,写出一个不改变原意的句子:

________________________________________________________________

3.【提取信息】明明说大豆的花“开放时间只有一个多小时”,怎么又说“全株的花开完大约需要半个月”?

________________________________________________________________

4.【整体感知】短文在说明大豆“籽粒大小差别很大”时,用了____________和____________两种说明方法。

期末复习主题阅读参考答案

考题精选

1.因担心父亲,焦急到了极点,都到了睡也睡不着,吃也吃不好的地步。

父亲泪流满面,因为父亲想到儿子的眼睛而极度悲伤。

2.(1)怕妻子因此大吵大闹,与自己离婚

(2)神态

渴望被儿子关爱

(3)与妻子离婚

3.(1)为让儿子过得安宁而选择去住老年公寓。

(2)要为儿子捐献角膜。

4.他满脸泪水,迈着沉重的步子,一步步走到父亲身边,和父亲紧紧地抱在一起

5.(1)×

(2)√

考题精选

1.原

2.我国现有的品种不少于五千种。(答案不唯一)

3.这是因为全株的花不是在同一天开放的。

4.列数字

作比较

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