《父母多爱我》课堂实录
一、听名字的故事，感受寓意美
师：同学们，我们每一个人都有一个属于自己的名字，你知道你的名字是怎么来的吗？
生1：我叫秦松。这个名字是我爸爸给我起的，他希望我像松树一样高大，挺拔。
师：站直了让老师看看你。（生站直）嗯，个子长得不算高，身体还算是棒棒的嘛。看来你爸爸给你起了个好名字啊！将来你一定会长得高高的。
生2：老师，我叫李旭。这个名字是妈妈给我起的，爸爸妈妈希望我像朝阳一样充满朝气。
师：阳光帅气的小伙子，给自己加把劲吧。
生3：我叫周文博。这是我爸爸起的，我问他为什么给我起这个名字，他说他查了字典，知道了“文博”是知识渊博的意思，他希望我能将来能学到更多的知识，做一个知识渊博的人。
师：要想做一个知识渊博的人，从现在开始你就应该好好学习了，能做到吗？
生4：我叫赵媛媛。“媛”字有美女的意思，妈妈希望我长得漂亮。
师：你喜欢这个名字吗？
生4：喜欢.师：那你就美美地笑一笑吧。（生笑）真漂亮。
生5：我叫昝志强。爸爸说我的名字是找人帮忙起的，当时起了好几个，后来爸爸妈妈爷爷奶奶经过商量给我选了这个名字，他们希望我从小立志，自强不息。
师：虽然你现在还很小，但是你很要强，做什么事都不甘落后，老师为你点个赞。
生6：我叫梁晶。这是我妈妈起的，爸爸妈妈期望我聪明伶俐，做一个品质高尚，为人正直的孩子。师：老师相信你一定会的！
师：听了这么多名字的故事，你有什么发现呢？
生1：我们每个人的名字都不一样。
生2：每个名字的寓意都不同。
生3：每个人的名字都不是爸爸妈妈随随便便起的。
生4：爸爸妈妈非常用心地给我们取名字。
师：是啊，爸爸妈妈用心地为我们取了好听的名字，寄托着爸爸妈妈的期望和祝福，爸爸妈妈多爱我们啊！板书课题：10、父母多爱我，齐读课题。我们一起来看一下学习目标（课件2），谁能来读一读？（生读，明确学习目标）
二、感知父母的爱，体验幸福美
师：前段时间老师在安徽卫视的《超级新闻场》节目里，看到一个标题是《大雨中最帅老爸背影》的新闻，这则新闻中的照片感动了很多人。我们一起来看一下。（播放视频，学生观看）
师：看了这个视频，你想到了什么？
生1：我想到了我的爸爸也像视频中的爸爸一样，为我撑伞。
生2：我想到了有一次我和爸爸出去玩，突然变天了，我穿的衣服很少，爸爸就把他的衣服脱下来给我穿上。
生3：我想到了我生病是妈妈无微不至地照顾我。……
师：其时呀，爸爸妈妈为我们做的每一件看似普通的事，里面都藏着对我们的爱，用心想一想，你能发现这默默的爱吗？你的爸爸妈妈每天都为你做了什么呢？写到你的爱心树叶上。（学生交流）
师：谁来说说看？
生1：每天上学前，妈妈都会为我备好温水。师：妈妈为什么要为你备好温水啊？
生1：因为妈妈不希望我喝冷水受凉。师：每天都会备好吗？
生1：是的。师：你的妈妈真是一位细心的妈妈，她真爱你。谁还想说？
生2：每天上学前妈妈都会叮嘱我好好学习。
师：这是一个非常关心你的学习好妈妈，也是爱的叮嘱。
生3：每天早上妈妈都会早起为我准备早餐。
师：妈妈真的很辛苦，早餐里藏着妈妈默默的爱。
生4：每天放学爸爸都会陪我踢球。
师：爸爸陪你锻炼，想让你有一个健康的身体，多爱你啊。
生6：爸爸每天都送我来上学。生：爸爸每天放学都按时来接我。
师：他是担心你自己上学路上不安全。也很爱你
生6：妈妈每天晚上都会来给我盖被子。
师：她是怕你着凉感冒了。
师小结：爸爸妈妈为我们做得还有很多很多，看来，同学们感受到了爸爸妈妈默默的爱了，那么，在你们眼中爸爸妈妈的爱像什么呢？
生1：父爱如伞，为我遮风挡雨。
师：
是啊，保护我们一家人的安全
生2：父爱是风，为我吹走烦恼。
师：嗯，很形象
生3：母爱如春雨，滋润我茁壮成长。
师：老师从你的脸上可以看出来你很幸福。
生4：母爱如画笔，引领我绘制美景。
师：不错。
生5：妈妈的爱像阳光，时时给我温暖。
师：嗯，作用真大。
生6：爸爸的爱像灯光，在我遇到迷路的时候，总是可以给我指明方向。
师：说得真好啊，同学们，爸爸妈妈非常爱你们，你们成长的每一步都离不开他们的心血。接下来我们来读读书中的小故事《妈妈喜欢吃鱼头》。把书打开67页。
指名学生读，其他同学思考：妈妈和外婆真的喜欢吃鱼头吗？她们为什么这样做？
生1：她们不是真的喜欢吃鱼头，妈妈是想把最好的留给我们。
生2：鱼肚子上的肉鲜美，还没有刺。
生3：鱼头上没有肉，味道也不好。
师：是啊，人人都有一个爱吃鱼头的妈妈！我们每一天都在感受着爸爸妈妈对我们的爱，让我们将生活中每个温馨的镜头定格，重温一下那些感人的瞬间吧！（欣赏图片，回忆父母爱）。
师：亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你，这是地震中一位母亲的遗言
抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的，透过那一堆废墟的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些像古人行跪拜礼，只是身体被压得变形了。
人们在清理废墟时，发现在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个小被子里，大概有三四个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静地睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。
随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识地看了一下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”，看惯了生死离别的医生却在这一刻落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都落泪了。
看完这些图片，此时你想说什么呢？
生1：这个妈妈真伟大。
生2：妈妈可以为我们做一切事情。
生3：妈妈可以为我们付出一切，甚至生命。
生4：母爱是无私的，是伟大的。
师：同学们的感受真深啊！是啊，妈妈的爱（引导学生齐读小诗）。
三、理解沟通，感悟和谐美
师：同学们，平时生活中你们的爸爸妈妈有没有爱唠叨的，同样的话说了一遍又一遍，你烦吗？让我们一起来看情景剧《妈妈的唠叨》。看看蒙蒙的表现。（学生观看表演）。
师：孩子们，父母唠叨说明他们是爱你们的，那么生活中他们批评过你吗？你当时的心情怎么样？学生交流。
师：有时候我们会感到委屈、伤心，有没有想过父母也有委屈和伤心的时候呢？一起来听听他们的心声吧！我们来听一封爸爸写给儿子东东的信。
师：现在你就是东东，听了爸爸的话，你会对爸爸说些什么呢？
生1：爸爸，我错了，我以后听你的话。
生2：爸爸，从来都没想过你也有委屈和伤心，现在我知道了。
生3：爸爸，以后我回来不光看电视、玩手机了，多出去和小朋友玩，保护自己的眼睛
生4：爸爸，现在我理解你了，以后有什么事我会多和你沟通的。
师：如果你和爸爸妈妈有什么需要沟通的地方，今晚看到爸爸妈妈就与他们说吧！你能敞开心扉地去说吗？明天可以和老师交流一下。
四、小结
同学们，你们从小到大，成长中的点点滴滴都是父母心中最大的快乐，最高兴的事情。这些极其平凡而深厚的情感都体现着父母对你们深深的爱。这种爱是天底下最美的，是无可替代的，愿同学们在这样美好的、温馨的、幸福的家庭里健康成长。让我们一起对爸爸妈妈说----爸爸妈妈我爱你们！
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