2019-2020学年教科版科学六年级上册第1课时 校园生物大搜索C卷

2019-2020学年教科版科学六年级上册第1课时

校园生物大搜索C卷

姓名:________

班级:________

成绩:________

小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

一、选择题

.下列动物中，靠喷水在海洋中运动的是（）

A．海豚

B．企鹅

C．乌贼

.植物表皮上的两个保卫细胞之间的开孔是（）。

A．气孔

B．叶绿体

C．细胞

D．叶脉

.（）水中的鱼，实际上所在的位置要比我们看到的要：

A．更深

B．更浅

C．位置一样

二、填空题

.蚕宝宝的一生经历了蚕卵、蚕宝宝、蛹、（______）四个阶段。

.刚出生的小猫眼睛________，________天后眼睛会睁开。

三、判断题

.兔子的耳朵动来动去的。

（_______）

.观察凤仙花的生长变化，不用及时记录。过几天再记录也可以。（____）

.判断下列说法是否正确，用笔圈出相应的答案。

.校园里四季的动植物都是一样的。（______）

.电焊工在工作时要使用防护罩，防止光线过强刺伤眼睛。（_______）

.葡萄和爬墙虎都长着细长的枝。（______）

四、连线题

.把有生命的物体和没有生命的物体用线连起来。

猫                                                山茶花

汽车                 有生命的物体                石头

眼镜                没有生命的物体                蝴蝶

蜜蜂                                              机器人

五、综合题

.选择校园里的植物，画一画。

.阅读“豆科植物和根瘤菌”共生关系的资料，回答问题。

豆科植物和根瘤菌也是一个典型的生物共生的实例。根瘤菌存在于土壤中，是有鞭毛的杆菌。根瘤菌与豆科植物之间有一定的寄主特异性，但不十分严格，例如豌豆根瘤菌能与豌豆共生，也能与蚕豆共生，但不能与大豆共生。豆血红蛋白为共生作用产物，具体讲，植物产生球蛋白，而血红素则由细菌合成。豆血红蛋白存在于植物细胞的液泡中，对氧具有很强的亲和力，因此对创造固氮作用所必需的厌氧条件是有利的。就这样细菌开始固氮。在植物体内细菌依赖植物提供的能量，而类菌体只能固氮而不能利用所固定的氮。所以豆科植物供给根瘤菌碳水化合物，根瘤菌供给植物氮素养料，从而形成互利共生关系。

（1）怎样理解豆科植物和根瘤菌之间的共生关系？

（2）推测一下，假如没有了根瘤菌，豌豆将会怎样？

.下图可能是哪种生物的爪子？它有什么特点和作用？这种生物可能生活在什么地方？

参考答案

一、选择题1、2、3、二、填空题1、2、三、判断题1、2、3、4、5、6、四、连线题

1、五、综合题1、2、3、