中共“五老”称谓的由来[优秀范文5篇]

第一篇：中共“五老”称谓的由来

在中共党史文献中，“五老”的称谓最早起于何时？具体是指哪五位革命老人？这是研究“五老”首先必须搞清楚的问题。根据现有资料，目前关于“五老”的不同提法主要有三种。

董必武提到的苏区“五老”

根据董必武回忆，早在红军长征之前的中央革命根据地内，就已有“五老”称谓。1936年8月，中央红军主力长征到达陕北后，毛泽东、杨尚昆曾给参加长征的各部队将士发出电报和书信，为出版红军《长征记》征稿。董必武应约撰写了题为《长征纪事》的一组三篇文章，其中在《出发之前》一文中写道：“在中央根据地，因叔衡、特立、觉哉、伯渠和我五个人年龄稍大，诸同志都呼我们为‘五老’。”这是目前见到的中共党内关于“五老”的最早提法，因为当时是在中央苏区，所以又被称为苏区“五老”。其中，年龄最大的是何叔衡，被称为“五老”之首，后面依次为徐特立、谢觉哉、董必武和林伯渠。苏区“五老”中之所以没有吴玉章，是因为吴玉章在1927年大革命失败后被派往苏联学习和工作，当时并不在国内，后来又在1935年11月被派到法国巴黎负责出版《救国时报》，直到1938年4月才回国。

毛泽东提到的延安“五老”

1940年1月15日，中共中央在延安中央大礼堂为吴玉章隆重举行了六十寿辰庆祝会，毛泽东亲自出席，并在祝词中指出：“青年人欢喜老年人，就像我们的吴老、林老、徐老、董老、谢老，都是很受青年们欢迎的。”在这里，由于毛泽东明确列举了中共党内德高望重的五位革命老人，号召广大革命青年向他们学习，因此被有的学者视为延安“五老”称谓的由来，并一直沿用至今。当时，毛泽东之所以没有提及何叔衡，是因为何叔衡没有随着中央红军主力长征到达陕北，而是留在中央革命根据地，并于1935年2月24日在福建省长汀县壮烈牺牲。否则，中共延安“五老”就会理所当然地成为“六老”了。

朱德提到的南泥湾“五老”

1942年7月10日，在纪念七七抗战五周年结束后，朱德邀请徐特立、谢觉哉、吴玉章和续范亭同游南泥湾，并赋诗一首，其中写道：“纪念七七了，诸老各相邀。战局虽紧张，休养不可少。轻车出延安，共载有五老……”在这里，朱德明确使用了“五老”一词来概括同行的五人，这被中共中央文献研究室编的《朱德传》称为“延安五老”。但是，时任晋西北行政公署主任的党外爱国民主人士续范亭先生，只是应邀同游南泥湾的五人之一，作为“五老”的实际认可度并不高。此外，与董必武、林伯渠同龄并且同样德高望重的朱德，后来也没有成为众所公认的中共延安“五老”之一，具体原因尚不清楚。但是，这并不影响朱德在中共党内的崇高地位，他永远是人民心目中的“朱老总”。

当前关于“五老”人员组成的共识

目前，关于“五老”的人员组成，一般是指徐特立、吴玉章、谢觉哉、董必武和林伯渠五位德高望重的革命老人，这已经基本达成共识。但是，在具体称谓上，却有中共“五老”、延安“五老”和中共延安“五老”三种不同提法。其中，中共“五老”虽然指明了是中共党内的“五老”，但没有指明是延安时期的“五老”，因为中共在其他历史时期也有一些德高望重的革命老人，如苏区时期的何叔衡等;延安“五老”虽然指明了是延安时期的“五老”，但没有指明是中共党内的“五老”，因为延安时期在党外也有一些德高望重的革命老人，如李鼎铭、续范亭等。因此，将二者结合起来，称为中共延安“五老”，可能比较准确，也更符合历史的实际情况。

当然，在中国共产党内，除延安“五老”外，还有许多同样德高望重的革命老人。例如，董必武曾这样评价何叔衡：“这一年近六十的共产党员，不怕任何困难、任何牺牲，准备为共产主义的事业奋斗到底，准备随时在党的号召之下无条件地去工作。”正是这种奋斗和牺牲精神，使年过半百的何叔衡走在了时代前列，并获得了苏区“五老”之首的尊称。又如，朱德早年追随蔡锷参加护国战争，反对袁世凯复辟，后来又远涉重洋，寻求救国救民真理，在德国加入了中国共产党，回国后先是参加北伐战争，后又参与领导南昌起义，成为人民军队的创始人之一，被尊称为“朱老总”。他们与延安“五老”一样，革命精神永放光芒，道德风范令人敬仰。

第二篇：农民工称谓的由来

农民工称谓的由来，该词最早出现在1984年社科院的刊物上

最脏的，最累的，最繁琐的事情都要而且应该属于他们做 然后我们在探讨一下农民工的一些问题，一些生活在城市的农民工遇到的问题。1.工资水平普遍太低，甚至欠薪现象时有发生，他们真的很可怜，拿最低的工资干最累的活，甚至工资被拖欠！2.社会保障待遇普遍缺失，工伤医疗养老保险没有他们的，这些都不属于他们，一旦出现工伤甚至还要自掏腰包治疗，另外他们不属于城市体系，所以他们享受不到政府提供的公共服务。最突出的表现就是：农民工子女难以纳入当地义务教育体系，入学难。每到开学的时候，各大新闻媒体都会报道这样的新闻，也许那些义愤填膺的家长都是城市人，他们还有这样的机会来诉说自己的困境，那那些外来务工农民们去哪申诉呢？他们甚至连机会都没有，不是他们不追寻机会，而是这个城市连追寻的机会都不给！

3.这是最根本的问题：他们的身份，由于我国户籍制度的原因，无论是城市还是企业，他们都无法确定农民工流动的稳定性，这样就谈不到安居乐业了！

20世纪80年代初期，出现了少量的第一批入城打工的农民；随着时间的推移，出现了第二代民工群体。农民工，一个真实而质朴的名字，一个城市不可或缺的群体，他们用汗水和智慧推动着中国的发展。在他们走出家乡，为了生计、为了梦想。因为同样的理由，每年也有众多外地农民工来到我们这座城市……

城市需要农民工，但似乎并没有很好地接纳他们。根据调查，新生代农民工普遍存在劳动合同签订率低、社会保险参与率低、工资水平总体偏低现象。而与“三低”相对应的，则是“三多”——工伤及职业病多、加班多、劳动争议多。

“新晨工友家园”是在“新 晨二手商品寄售部”的基础上 开设专门为打工朋友服务的公 益性项目。新晨本着“服务大众、助人自助、构建和谐社区”的发展理念，为社区居民和外来打工朋友提供人性化、专业性的服务。免费服务项目：

1、新晨工友家园图书室。您可以在这里借阅各类书籍、杂志、报纸。借书规则请咨询工作人员；

2、提供了各种棋类，供大家娱乐；

3、每周都会播放不同类型的电影，具体内容请留意中心门口宣传栏。

4、为工友提供劳动权益及职业安全健康知识咨询，还会定期开展文学、康乐、女性健康、法律、职安健等 方面的学习班；

时间：2011年5月19号~20号

捐赠物：键盘1个

衣服1288件 鞋子58双书包31个草席5床布娃娃4个被子9床

手机1个枕头1个杯子1个台灯1台洗发水1箱16瓶

第三篇：三项活动优秀五老事迹

赵老师退休以后一直热衷于关心下一代工作，认真当好校外辅导员，赢得了广大师生的赞誉。他总是主动配合学校的中心工作，为孩子们上好辅导课。结合学校活动，向学生进行爱国主义教育，学校开展法制教育，他就讲《做遵纪守法的小标兵》。

赵老师努力帮助学校办好家长学校。他一向认为，要教育好下一代，必须把学校教育、家庭教育和社会教育紧密结合起来。他积极协助办家长学校，一方面亲自讲课，联系实际给家长讲教好子女、当好家长的必要性、重要性，讲当好家长的方法和注意事项等知识，很受家长欢迎；另一方面，帮助优秀家长总结当好家长的经验，支持他们到家长学校去“现身说法”，取到了很好的效果。

第四篇：五老倡议书

五老关心青少年倡议书

尊敬的‚五老‛同志们：

为积极响应全国关工委提出的“急党政所急，想青少年所需，尽关工委所能”新要求。我们向全区‚五老‛（老干部、老战士、老专家、老教师、老模范）以及从事关心下一代工作的同志们发出以‚老少携手，共促‘关爱天心’‛为宗旨，积极投入‚关爱天心‛工作，为建设美好天心增色添彩的倡议：

我们希望全区广大‚五老‛充分利用自身具有的政治、经验、威望、时空和亲情优势，深入各个学校和社区，积极参与关心下一代工作，尽我们力所能及的力量，关心青少年健康成长，奉献自己的光和热。

我们希望全区广大‚五老‛在家中耐心教育家庭成员增强关心下一代工作；在社区利用关心下一代组织提供的平台，热心帮助青少年‚学好样、行好路、做好孩子‛。充分利用寒暑假的宝贵时间，发动和组织青少年争当小义工，以一个‚五老‛带动一个孩子，一个孩子带动一个家庭，一个家庭带动一个社区的方式，共同创建文明社区。‚老少携手，关爱天心‛，让我们以实际行动，积极投入到‚发挥五老作用，建设文明社区‛活动中，为青少年的健康成长提供良好、和谐、文明的社区环境，努力把青少年培养成知荣明辱、传承文明的新一代。

第五篇：五老工作总结

学校”五老”队伍工作阶段性总结

张格庄中心小学

我校”五老”队伍成员认真学习贯彻中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，发挥学校工作的教育优势、人文优势，对青少年开展思想道德教育、法制教育和科技教育，做好关心下一代工作。通过开展主题教育、行为习惯养成教育等工作，千方百计为青少年健康成长办实事，取得了较为满意的成效。现将工作情况总结如下：

我校始终坚持把关心下一代工作作为学校精神文明建设的助推工程常抓不懈，依靠全体教职工，把关心下一代工作摆上重要位置，纳入学校工作议事日程，把关心下一代工作落到实处。

搞好学校的关工工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。每学年开始，学校领导都要认真抓好师德建设，组织全校教师在教师会、班主任例会、报告讲座中开展政治理论学习，学好优秀师德标兵精神，积极开展师德讨论，努力提高教师的政治素质和师德修养。在全校教师中树立“人人都是德育工作者”的观念，为做好关心下一代工作创造良好的育人环境。

提高青少年的思想道德素质和法制意识。举行主题教育。每学期期初，学校都要制定了各月的主题教育，让学生在主题活动中接受教育。

加强德育阵地建设，发挥德育阵地教育作用。学校规范队室管理，完善少先队组织，充分发挥大队委的功能和作用，使之成为学校的得力助手。抓好少先队的标志、用品管理和使用，使其发挥好作用。扎实每周一的升旗仪式活动，以学生身边发生的点点滴滴为话题，潜移默化实施无痕教育。每次升旗都要进行国旗下讲话，对学生进行遵章、守纪、爱国、理想、诚信、安全、环保等方面的教育。

良好的日常行为规范是良好思想品德的基础。每学期，各班主任、辅导员充分利用晨会课、班队课，对学生的行为习惯加以正面宣传和教育。大队部以出操、纪律、卫生等“五项常规竞赛”为抓手，力促学生良好行为规范的养成。

经常开展安全自查。安全无小事。学校领导十分重视学生的安全教育工作，把它作为学校德育工作的首要大事，做到学校行政会次次有研究部署，教师会上次次有检查布置，对安全工作形成了“人人有责，齐抓共管”的局面。经常开展安全宣传教育。做到逢会必讲校园安全。教师值日坚持到岗维护纪律，防止学生发生意外伤害事故，让安全教育内容深入人心。为加强交通安全教育，”五老”队伍成员和少先队积极开展法制教育，研讨法制教育的具体方法。

2016.02