人教部编版八年级语文上册第9课《三峡》导学案(无答案)

2020-04-13 23:40:09下载本文作者:会员上传
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课题

展示

9、《三峡》

1、知识能力:正确、流畅地朗读课文,积累文言词语,达到熟读成诵;

2、过程方法:把握景物描写的特点,感受三峡的自然美;

3、情感态度:激发学生热爱祖国大好河山的感情。

重点

难点

1、正确、流畅地朗读课文,积累文言词语,达到熟读成诵;

2、把握景物描写的特点,感受三峡的自然美。

导入新课

一、自学检查(检测)及展示:

1、郦道元,字善长,_______(朝代)范阳涿县人。他生性好学,历览群书,撰《_______》40卷,是为魏晋时代无名氏所著的《______》一书所作的注释。这是一部记载全国水道的地理书,记录得非常简略,文笔简洁精美,具有很高的科学价值和文学价值。

2、读课文,读准字音:

阙()

嶂()

曦()

襄()

溯()

御()

湍()

巘()

漱()

涧()

属()

裳()

3、三峡是指_________、_________和_________的总称,在长江上游重庆奉节县与湖北省_________市之间。

二、主题探究及展示

(一)初读课文

1、解释下列加点的字词:

(1)自三峡七百里中

(2)自非亭午夜分,不见曦月

(3)略无阙处

(4)至于夏水襄陵

(5)或王命急宣

(6)沿溯阻绝

(7)绝巘多生柽柏

(8)属引凄异

哀转久绝

(9)虽乘奔御风

(10)良多趣味

2、翻译下列句子

(1)自非亭午夜分,不见曦月。

(2)清荣峻茂,良多趣味。

(3)虽乘奔御风,不以疾也。

(二)品读课文

3、文章①段总写三峡的_________,描述了_______________________的地势。

4、②、③、④段写___________,分别写出了

_____________________(季节)变化的不同奇景,突出了三峡________________的总特征。.第②段写三峡

________________________________;第③段写三峡_________________________________;第④段写三峡______________________________________。

5、第③段写三峡春冬景色时,既描写了“___________________________”的静景,也描写了

“______________________________”的动景,动静结合,相得益彰。

6、文章花了大量笔墨,运用正面描写的手法直接描绘三峡的景物,而第四段中却引用“渔者歌曰”,这是采用的___________描写手法,其作用是:________________________________________。

三、课堂导练及展示

1、下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是

()

A.至于/夏水襄陵

B.绝巘/多生怪柏

C.虽/乘奔御风

D.常有高/猿长啸

2、对下面语句中加点的词解释不正确的一项是

()

A.隐天蔽日(隐瞒)

B.良多趣味(甚,很)

C.绝巘多生怪柏(山峰)

D.哀转久绝(消失)

3、对文章赏析有误的一项是()

A

.文章按照春夏秋冬的顺序写三峡之水,突出了其不同季节的特点。

B

.文章使用了大量极富表现力的骈散句,语言清新俊逸。

C

.文章的第二段关于三峡江水的描写与李白的“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还”有异曲同工之妙。

D

.文章布局自然,先写山,后写水,突出了三峡山高水险的特点。

四、拓展提升及展示

原文填空:

(1)

描写三峡连山之密的句子是:_________________________________________

(2)描写三峡两岸山峰高耸的句子是:_________________________________________

(3)侧面表现群山高峻的句子是:_________________________________________

(4)表现水流急速的两个四字短语是:____________、___________

(5)以快马和疾风来衬托行船速度之快的句子:________________________________

(6)最能表现三峡秋季特点的句子:

____________________________________________

五、课后小结及展示

六、课后作业(巩固练习)

课本练习一、二、三题

七、下节课预学指导

10课《短文二篇》

1、结合文下注释及工具书,读通课文;

2、读准下列字词:

藻荇

八、导学感悟

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