17.《他们那时候多有趣啊》
【学习目标】
知识与技能：1.正确读课文，识记理解“全神贯注、鄙夷、不屑、一字一顿”等词语。
2.学习作者以人物对话的形式展开情节，刻画人物的方法。
过程与方法：
能用较快的速度默读课文，了解文中所想象的未来的上学方式与现在的不同。
情感态度与价值观：能联系实际，想象未来的学习生活。
【重点】快速默读课文，了解文中所想象的未来的上学方式与现在的不同。
【难点】能联系实际，想象未来的学习生活。
【学习链接】
艾萨克·阿西莫夫（1920—1992）美国著名科幻小说家、科普作家、文学评论家，美国科幻小说黄金时代的代表人物之一。作品中《基地系列》《银河帝国三部曲》和《机器人系列》三大系列被誉为“科幻圣经”。曾获代表科幻界最高荣誉的雨果奖和星云终身成就大师奖。
【预习评价】
问题1.给下列加黑的字注音。
1.玛琪对那本纸质书不屑（）一顾，托米鄙（）夷（）的说：“你真是孤陋寡闻！”
2.打游戏的时候，小明屏（）息凝神地注视着屏（）幕。
3.敌人非常凶恶（），对李大钊做出的动作令人恶（）心，使得母亲和我对他们憎恶（）之极。
问题2.仿写词语
皱皱巴巴：
一字一顿：
问题3.写出下列词语的近义词和反义词。
静止（）（）
陌生
（）（）
憎恶（）（）
聪明（）（）
高傲
（）（）
全神贯注（）（）
问题4.句子练习。
1.他们那时候多有趣啊！
（改为陈述句）
2.那个机器老师一次又一次地给她做地理测验。（缩句）
3.他们有一次就把托米的老师搬走了将近一个月之久。（改成“被”字句）
问题5.填空。
《他们那时候多有趣啊》是一篇
（体裁），作者是
国的，文中作者用
作为线索串起全文，以两个小主人公
关于
作为主体，描绘了
表现了作者。
【教师预设问题】
问题1.在作者的想象中，未来的上学方式和今天有什么不同？
问题2．大胆想象一下，未来的学习生活还有可能是什么样的？
【阅读训练】
阅读课文节选部分，回答问题。
《他们那时候多有趣啊》节选
托米尖声大笑
你不知道的事太多了
玛琪
那些老师才不到你家里来上课呢
他们有一个专门的地方
所有的孩子都到那儿去上学
“所有的孩子都学一样的功课吗？”
“那当然，如果他们的年龄一样的话。”
“可我妈妈说，一个老师是需要调（）整的，好适合他所教的每个孩子的智力。另外，对每个孩子的教（）法都应该是不同的。”
1.请给第一自然段加上标点。
2.在文中的括号里给加黑的字写出正确的读音。
3.选文部分主要使用的人物描写方法是。
4.请从原文找出未来老师是如何上课的：
5.对未来的老师是机器人这一大胆的设想，你同意吗？为什么？
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