五年级下册语文导学案-我爱你，汉字（第三课时）人教部编版

黄崖洞九年制学校导学案

科目

语文

年级

五

课题

综合性学习：

遨游汉字王国·

我爱你，汉字

主备人

张俊杰

课时

辅备人

【学习目标】

1.能了解一些关于汉字历史和现状的知识，增强对汉字的自豪感，树立规范使用国家通用语言文字的意识。

2.能围绕汉字历史、汉字书法或其他感兴趣的与汉字有关的内容搜集资料，或者能调查学校、社会用字不规范的情况，写简单的研究报告。

【学习重难点】

1.准备阶段：选择活动内容，学习开展研究的基本方法，制定活动计划（第一课时、课外1天）。

2.搜集资料、调查阶段：课外3天。

3.撰写研究报告阶段：第二课时

4.展示交流阶段：展示汉字历史、汉字书法或其他感兴趣的与汉字有关的内容，展示生活中用字不规范的情况，（第三课时）；总结，评价（第四课时）。

【课前预设】

课前，搜集、整理照片；课上，展示，评价，答疑；课后，分类整理，汇编成册。

学习流程（第三课时）

【课上生成】

【自主学习】

1.自主完成研究报告

2.整理文献资料、调查记录、活动照片等

3.梳理学习所得

学习提示：

①在综合性学习活动的能力方面，学到了哪些搜集资料、调查的方法，掌握了哪些开展研究、撰写研究报告的要领，有哪些小组活动的心得，学到了哪些展示交流的方式；

②在汉字方面，了解到了哪些汉字的历史和文化，感受到了汉字哪些方面的趣味，了解到了哪些用字不规范的情况。

【合作探究】

1.了解其他同学研究的问题、开展的活动

2.学习其他同学研究报告的写法

【展示交流】

1.布置展览

①展出研究报告

②展出重要的文献资料、调查记录、活动照片等

2.举办汇报会，报告小组或个人就某一个问题研究的结论

①鼓励听众对展示的内容作补充或发表不同的意见

②鼓励展示者解答听众的疑问

【达标检测】

1.自评、互评

从研究报告的内容、格式、语言等方面展开自评、互评，并继续完善研究报告，推选出优秀研究报告。

2.分类整理，汇编成册

①按照内容，分类整理，汇编成册；

②优秀研究报告张贴在班级宣传栏。

附：板书设计

我爱你，汉字

展示交流研究报告

展览

汇报会

【课后反思】