初一语文第三课蝉教学案

第一篇：初一语文第三课蝉教学案

教学目标

1.体悟生命的意义，以积极、认真的态度对待生命。

2.教学难点：学习由一个具体细小的物引出抽象深刻的哲理的写作手法。教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)：

一、导入：

冰心老人说：“宇宙是一个大的生命，江流人海，落叶归根，我们是宇宙中的一息，我们是大生命中的一分子。不是每一道江流都能流人大海，不是每一粒种子都能成熟发芽，生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐与痛苦是相辅相成的。在快乐中，我们要感谢生命，在痛苦中，我们也要感谢生命，因为快乐、兴奋、痛苦又何尝不是美丽呢?”今天，我们就来欣赏两篇优美的散文，从中感悟生命的真谛吧。

二、文学常识：

1、小思简介

小思，1939年生，本名卢玮銮，另有笔名明川、卢颿。祖籍广东番禺。1964年毕业于香港中文大学新亚学院中文系，翌年到罗富国师范学院学习，获教育文凭。1973年赴日本京都大学人文科学研究所研究中国文学。1981年，以“中国作家在香港的文艺活动”之论文获得硕士衔。小思曾任多家中学中文教师，1978年任教于香港大学中文系，1979年起任教于香港中文大学。已出版的作品有《路上谈》《承教小记》《不迁》《彤云笺》《香港文纵》《日影行》《丰子恺漫画选绎》及合集的《七好文集》《七好新文集》《三人行》等。小思从事文学研究工作，多次出任文学奖评判，参与各种文学活动。

2、席慕蓉简介

席慕蓉，另有笔名萧瑞、漠蓉、穆伦•席连勃（蒙古语，即大江河）等。祖籍内蒙古察哈尔盟明安旗，1943年生于重庆，后随父母由香港迁至台湾。她从小酷爱绘画，1964年到比利时布鲁塞尔皇家艺术学院学习。后在台湾新竹师专美术科任教。多次举办画展，出版画册并获奖。1981年她“从来没有刻意去做过些什么努力”的诗集《七里香》由台湾大地出版社出版，深得读者喜爱。

她写诗写散文，只是作为累了一天之后的休息，为的是“纪念一段远去的岁

月，纪念那个只曾在我心中存在过的小小世界”。生命、时光、乡愁是她作品的内在主题，而对人情、爱情、乡情的细腻独特的审美描摹、委婉倾诉则是吸引读者们的奥秘。主要作品有诗集《七里香》《无怨的青春》、散文集《有一首歌》《成长的痕迹》《生命的滋味》《三弦》《同心集》《写给幸福》等。

三、课文朗读：可以根据学生不同情况进行多种形式的阅读。

四、整体把握，问题探究： 《蝉》

1．课文里有一句话，是全文的文眼，同学们尝试找出来，并说说对它的理解。学生探究。

“哪管是90年，90天，都不过要好好的活过”是全文的文眼。

它是由抑到扬的关键之处，也是由蝉引发的对于生命的深刻感悟。不管是写蝉的烦人的聒噪、病蝉的弱小，还是写蝉17年埋在泥下，出来只活一个夏天的短暂生命，都是因为有这句话，才显得有了意义和光彩。它也提醒我们，不管生命有多短暂，都要好好地活，给人振奋精神的感觉。2．“斜阳里，想起秋风颜色，就宽恕了那烦人的聒聒”，“秋风颜色”给你怎样的感受？

我们一般说听见秋风的声音，但作者用了“秋风颜色”，巧妙地在听觉感受之外，增加了独特的视觉感受，很有新意。它赋予秋风一种“颜色”，把属于秋天的一些视觉形象加了进来，比如金黄的落叶、火红的枫叶、暗绿的松柏、晴朗的天空，都融进了秋风中，言少而意丰。

3、《蝉》这篇文章揭示了怎样的人生意义？学生合作探究，教师总结： 这是一篇短小的哲理散文。作者用先抑后扬的手法，由一只小小的蝉引发了对生命的感悟。从写蝉的聒噪，到写病蝉的微弱、细小，都刻意表现了蝉的惹人厌烦和微不足道的一面。然而当知道蝉17年埋在泥下，出来就活一个夏天时，本来无足轻重甚至恼人的蝉令作者惊讶起来。何必这样受苦而又执著？朋友的话揭示了朴素而深刻的哲理：生活历程就是如此，为了生命延续，必须好好活着。不管90年，90天，都不过要好好地活而已。

第二篇：蝉教学案

人教版七年级语文上册新课改教学案

3、蝉

主备人： 审核人：_______ 课时数：第一课时 总课时数：___使用日期：第___周第___课时

教学目标

1、品读，欣赏课文，感受课文委婉轻柔、自然流畅的风格。

2、了解先抑后扬的写作方法。

3、体悟生命的意义，引导积极，认真对待生命的态度。

教学重难点：

整体感知课文，了解先抑后扬的写作方法。

课前预习

1、自由朗读课文《蝉》，初步感知课文内容，把你认为重点的句子画下来，反复朗读。

2、字词学习：给加点字注音，并解释这个词 收敛（）____________________________ 聒聒（）_____ ___________________ 宽恕（）____________________________

3、小思简介

小思，1939年生，本名卢玮銮，另有笔名明川、卢颿。祖籍广东番禺。1964年毕业于香港中文大学新亚学院中文系，翌年到罗富国师范学院学习，获教育文凭。1973年赴日本京都大学人文科学研究所研究中国文学。1981年，以“中国作家在香港的文艺活动”之论文获得硕士衔。

小思曾任多家中学中文教师，1978年任教于香港大学中文系，1979年起任教于香港中文大学。已出版的作品有《路上谈》《承教小记》《不迁》《彤云笺》《香港文纵》《日影行》《丰子恺漫画选绎》及合集的《七好文集》《七好新文集》《三人行》等。小思从事文学研究工作，多次出任文学奖评判，参与各种文学活动。课堂学习(自主合作探究学习)用普通话朗读课文二、三遍，要求读音正确、流利。思考:

1、《蝉》一文里有一句话是全文的文眼，请找出来，并说说自己的理解。

2、朗读课文，整体感知课文内容。

（1）、学生自读,有感情地朗诵课文(抽男女学生各一名)，要求用普通话正确、流利地读，尽量读出自己的理解。

（2）、读后讨论：作者写蝉，先抑后扬。抑在哪里？扬在何处？一抑一扬表达了作者怎样的思想感情？

（3）、文章开头就用”知知不休”“烦”两个词语表明作者对蝉的厌烦态度，文章开头这样写的目的是什么？

(4)、《蝉》的最后一句“斜阳里，想起秋风颜色，就宽恕了那烦人的聒聒”，“秋风”有颜色吗?作者这样说给人一种怎样的感受？

（5）我们能从蝉身上得到什么启示？

反馈训练，巩固落实

1．查字典，给下列词语中加点的字注音，并读一读。

收敛（）颤动（）聒聒（）宽恕（）

短暂（）脆弱（）卑微（）一丝不苟（）2．查字典或词典，弄清楚“读一读，写一写”中词语的含义，在此基础上，请揣摩下列句子的特点，再续写一句，表达你对四季的感受。

春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳； 夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓； 秋天的风，凉爽而惬意，为落叶送去温馨的问候； 冬天的雪。

提升拓展

第一次真好

路过人家的墙下，偶一抬头，看见一棵结实累累的柚子树。一颗颗硕大的黄绿色柚子，沉甸甸垂吊在枝头。这景色不见得很美，却是一幅秋日风情画。

我是个生长在都市，从来不曾享受过田园生活的俗子。除了木瓜树以外，所有结实累累的果树，都只能够在图画、照片、电视和电影中看到。今天第一次看到这棵果实如此丰硕的柚子树，霎时间，心头充满了喜悦与新奇。

第一次真好，第一次的感觉真奇妙。细细回想：在你的生命中，有多少“第一次”值得你低回品位？有多少“第一次”给你留下不可磨灭的印象？

几年前，家中第一次养了一笼十姊妹。当母鸟第一次生下了几颗玲珑剔透，比拇指还小的鸟蛋以后，我和孩子们便眼巴巴地等候小鸟孵出来。有一天，我们正在吃午饭，孩子忽然大叫：“小鸟孵出来了。”我惊喜地走到鸟笼边一看，在鸟巢里面的所谓小鸟，只是两团小小的粉红色肉球，仅仅具有鸟的雏形，身上只有稀疏的几根毛，两只黑黑的眼睛却奇大。第一次看到刚孵出来的雏鸟，但觉得它们的样子很难看，竟因此而吃不下饭。可是，等到它们渐渐长大，羽毛渐丰，一切都具体而微以后，我喜爱它们又甚于那些老鸟。

第一次的感觉真奇妙。第一次去露营，第一次动手做饭，第一次坐火车，第一次坐飞机，第一次看见雪，第一次看到自己的作品用铅字印出来„„第一次的经验不一定都愉快，但新鲜而刺激，使人回味无穷。生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。愿你珍重第一次。

1、文中详写了几个“第一次”，各写了什么事？作者的感受怎样？

2、为什么“第一次的经验不一定都愉快”，但“使人回味无穷”？

3、为什么“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩”？谈谈你的理解。

4、是否所有的“第一次”都值得去尝试、值得珍重？试谈谈你的看法。

5、你的成长中难忘的第一次经历是什么？请简单叙述，并写出自己的感受。（８０字以内）

教学反思

第三篇：初一语文《蝉》教案

《短文两篇》

指导思想

1.品读、欣赏课文，感受课文委婉轻柔、自然流畅的风格。2.了解先抑后扬及由事物引发哲理的写作方法。

3.体悟生命的意义，引导积极、认真对待生命的态度。学习目标

知识与能力目标：

1、学习由一个具体细小的物引出抽象深刻的哲理的写作手法。

2、了解欲扬先抑及由物引发哲理的写作方法。过程与方法：

1、品读、欣赏课文，感受课文委婉清柔、自然流畅的风格。

2、对比探究阅读。情感态度和价值观：

体悟生命的意义，以积极、认真的态度对待生命。

（二）依据教学目标，本课教学重难点如下：

教学重点：感受作品语言优美、细腻的风格，学习文章先抑后扬的写法。教学难点：对比探究阅读；学习由一个具体细小的物引出抽象深刻的哲理的写作方法。教学课时 1课时 教学过程 《蝉》 一.导语：

在中国古代,有一种昆虫得到了许多诗人的眷顾,它多被赋予了诗人的主观情感.初唐四杰之一的骆宾王曾有：“西陆蝉声唱，南冠客思侵.”被称为北宋第一贫平民词人柳永也有:“寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇”之句.为什么小小的蝉会吸引如此多的文人墨客的关注,它有什么特别之处?我想学完本课大家就会明白这个问题了.二.字词积累

零落 断续 收敛(liǎn)宽恕(shù)颤动(chàn)三：作者介绍

小思，1939年生，本名卢玮銮，祖籍广东番禺。1964年毕业于香港中文大学新亚学院中文系，翌年到罗富国师范学院学习，获教育文凭。1973年赴日本京都大学人文科学研究所研究中国文学。1981年，以“中国作家在香港的文艺活动”之论文获得硕士衔。小思曾任多家中学中文教师，1978年任教于香港大学中文系，1979年起任教于香港中文大学。已出版的作品有《路上谈》《承教小记》《不迁》《彤云笺》《香港文纵》《日影行》《丰子恺漫画选绎》及合集的《七好文集》《七好新文集》《三人行》等 四.整体把握

这是一篇短小的哲理散文。作者用先抑后扬的手法，由一只小小的蝉引发了对生命的感悟。从写蝉的聒噪，到写病蝉的微弱、细小，都刻意表现了蝉的惹人厌烦和微不足道的一面。然而当知道蝉17年埋在泥下，出来就活一个夏天时，本来无足轻重甚至恼人的蝉令作者惊讶起来。何必这样受苦而又执著？朋友的话

揭示了朴素而深刻的哲理：生活历程就是如此，为了生命延续，必须好好活着。不管90年，90天，都不过要好好地活而已。

结尾作者写自己被这蝉的生命意义感动着，“想起秋风颜色，就宽恕了那烦人的聒聒”，又照应到文章开头的“使事忙的人听了很烦”的“烦”字上，但已经从开头的“烦”变成现在的宽恕，形成一个首尾照应又有变化的完整结构。文虽短而理深厚，言有尽而意无穷。它提示着我们，不管生命短暂还是长久，都应该积极面对，全情投入，好好地生活。

四.朗读课文,理清作者的感情思路，了解本课的写作手法。

第一段:交代了故事的主人公——蝉,作者在文章开篇对于蝉的感情是厌烦的.烦 第二段:作者无意间拾得病蝉,病弱脆微仅仅为了一个夏天而已，令作者觉得微不足道，不足挂齿.第三段：朋友说他为了活一个夏天，竟在土中埋藏了17年，使作者感到无比惊讶。

第四段：十七年只为活一个夏天，作者宽恕了它那烦人的聒噪。

明白段意与作者感情变化之后进而分析写作手法欲扬先抑或者先抑后扬。五：课文里有一句话，是全文的文眼，可以找出来并说说对它的理解。

“哪管是90年，90天，都不过要好好的活过”是全文的文眼。它是由抑到扬的关键之处，也是由蝉引发的对于生命的深刻感悟。不管是写蝉的烦人的聒噪、病蝉的弱小，还是写蝉17年埋在泥下，出来只活一个夏天的短暂生命，都是因为有这句话，才显得有了意义和光彩。它也提醒我们，不管生命有多短暂，都要好好地活，给人振奋精神的感觉。六：名句赏析

“斜阳里，想起秋风颜色，就宽恕了那烦人的聒聒”，“秋风颜色”给你怎样的感受？

我们一般说听见秋风的声音，但作者用了“秋风颜色”，巧妙地在听觉感受之外，增加了独特的视觉感受，很有新意。它赋予秋风一种“颜色”，把属于秋天的一些视觉形象加了进来，比如金黄的落叶、火红的枫叶、暗绿的松柏、晴朗的天空，都融进了秋风中，言少而意丰。七：作业布置

导学案上的相关习题。

第四篇：《蝉》学案

《蝉》学案

一、学习目标：

知识与能力：1、掌握科学小品的基本特点，体会运用文艺性写作手法的用意。

2、学习文章准确明了、风趣形象的语言。

过程与方法：1、理解作者在动物世界的描述中所寄寓的生活哲理。

2、学习通过细致观察，说明一种动物生长过程和生活习性的方法。

情感态度价值观：培养学生细致观察事物的习惯，激发学生探究大自然的奥秘的兴趣。

二、学习重点：1、握科学小品的基本特点，体会运用文艺性写作手法的用意。

2、学习文章准确明了、风趣形象的语言。

学习难点：培养学生细致观察事物的习惯，激发学生探究大自然的奥秘的兴趣。

三、学时安排：2课时

四、学习过程：

（一）自主学习

1、作者简介

法布尔，世界著名的昆虫学家，法国人。代表作，又名《

》，全书共10卷，以生动有趣的文笔向人们展现出一个绚丽多彩的昆虫世界。雨果称他为“

”。他的渊博知识，得益于他的刻苦自学。由法布尔的故事，我们应有所启迪：自学也能成才。

《蝉》节选自《昆虫的故事》，原文有四个部分：“蝉和蚁”、“

”、“蝉的音乐”、“

”。作者通过对蝉认真观察15年之后才写出本文的。可见他的治学态度是非常严谨的。

2、体裁：

科学小品，又名，是一种用小品文的笔调介绍某一方面科学知识的说明文体。它既有，又有

。（文艺性说明文如《

》）

3、生字词学习

金蜣（）

窠（）

墁（）

罅隙（）蚋

（）

鳍

（）

4、课文剖析

根据文本的内容，提取相关信息。

说明蝉从产卵到成虫的生长活动情况及其所经历的时间。

明确：成虫产卵——孵化后幼虫出壳——即刻蜕皮——半小时至两天幼虫落地——立刻寻觅地下藏身处——几分钟后钻进地里——在地下生活四年——夏至前后从地面圆孔爬出——寻找蜕皮地点——爬上树枝等处——约半个小时蜕掉身上的皮——约三个小时后成虫离枝飞去——不到五个星期成虫交配、产卵后死亡。

（二）合作探究

1、“为什么墙壁不会塌下来呢？”

2、蝉为什么要产大量的卵？

3、结尾一段有何作用,运用了什么表达方式？

4、从文章全文来看，作者是按照幼虫——成虫——卵———幼虫的顺序来写的。这样安排有什么好处？

（三）拓展延伸

深

海

呼

吸

研究发现，具有深海潜水本领的动物们，首先具有一个神奇的肺。即使是被压扁变形收缩至原来体积的15%，也不会受到任何伤害，并且可以在短时间内自行恢复，而人类的肺却无法做到这一点。在分析海豹的肺组织时发现，因为它表面覆盖着一层由特殊化学物质构成的活性剂，所以海豹的肺才如此坚韧有力，在轻松对付高压的同时，还能自如地舒展恢复。

摄取和储存氧气的能力是决定生物能否长时间深潜的主要标志，与陆地动物的区别是。潜不动物在屏住呼吸时主要依赖储存在肌肉中的氧气，而陆地动物却是依靠停留于肺部的氧气。实验数据显示，王企鹅在下潜至510米深时，可将体内全部氧气的47%储存在肌肉中，其中。我们人类却不具备潜水途中储存氧气的能力，平时在我们肌肉中只能储存体内15%的氧气。

在海豹和抹香鲸等深潜高手的肌肉中，肌红蛋白的含量都格处高。肌红蛋白是一种将血液中的氧吸收并储存起来的蛋白质，它为肌内提供以后可使用的能量。因此，它 们的肌肉在不需要进行呼吸的情况下还能坚持长时间的工作。此外，为了节约能量，在下潜时它产还具有降低心率的神奇本领。在美国的加利福尼亚大学，两组科研人员得出的结论颇为接近。7头小海象在陆地上的平均心跳为每分钟107次，当它们在海水中下潜是，心跳下降到每分钟39次，下降了64%。在它们潜水的初期，心率一般急剧降低，随着它们下潜的深度不断加大，心率随之缓慢下降，极限记录是每分钟3次。

人在深潜过程中，容易发生减压病。造成减压病的原因是，在下潜时，越来越大的压力会将他肮中的氮气压迫进他的血液或别的组织液中。当他快速返回水面时，氮就 会骤然间从溶液中冒出来，这对于所有正常的生理活动都是毁灭性的打击，包括神经功能和血液循环。所以，潜水者在从水下上升时，除必须遵守潜水表或计算机器 数据要求外，每上升5米作几秒钟的安全停留，便可以避免减压病的发生。

深潜动物们为什么不得减压病呢？哈佛大学的动物学家吉米•卡瑞恩，不久前揭示了这一谜底。卡瑞恩发现生活在南极洲附近的海豹，它们可以下潜到七八百米的深 度。但不论它们下潜多么深，体内的氮的浓度基本不变。原因是它们的肺被强大的水压迅速地压扁了，一开始就阻止了大量的氮气进行血液。所以深潜动物们免去了 减压病的烦恼。

1．下列关于深海潜水动物肺的特性和功能的理解，不正确的一项是

A．与人类不同，深海潜水动物的肺可在保留极少氧气的情况下不受损伤。

B．与人类不同，深海潜水动物的肺在水压下变形后可迅速恢复。

C．深海潜水动物的肺覆盖着一层活性剂，因而缩展自如，具有降低心率的神奇功效。

D．深海潜水动物的肺覆盖着一层活性剂，因而坚韧有力，具有抗击高压的神奇功效。

2．下列关于深海潜水动物体内肌红蛋白的表述，不正确的一项是

A．深海潜水动物体内肌红蛋白的含量，明显高于一般陆地动物。

B．深海潜水动物体内肌红蛋白是使其肌肉储存氧气的决定性物质。

C．深海潜水动物在不需要呼吸时，肌红蛋白为肌肉提供能量以便持续工作。

D．深海潜水动物在从水下上升时，肌红蛋白为肌肉提供能量以避免减压病。

3．根据原文提供的信息，下列表述不符合原文意思的一项是

A．人类不能长时间深海潜水的原因之一是不能将氧气储存于肌肉中。

B．人类不能长时间深海潜水的重要原因是不具有急剧降低心率的能力。

C．深海潜水动物不会得减压病，因为它们的肺部覆盖着一种特殊的活性物质，在被强大水压压扁收缩时，阻止了大量氮气进入血液。

D．深海潜水动物由于肌肉含有一种特殊的肌红蛋白，能将血液中的氧吸收储存起来，提供以后使用的能量，所以可在不需要呼吸时坚持工作。

4．根据原文提供的信息，下列推断正确的一项是

A．人与深海潜水动物一样，不得快速从水下上升，否则将会危及生命安全。

B．深海潜水动物具有深潜能力的根本原因，在于它们的肌肉能够摄取储存大量氧气。

C．人与深海潜水动物存在潜水能力差异的根本原因，在于人不能利用肺来进行深海呼吸。

D．人与深海潜水动物一样，在下潜的过程中，肺部的氮浓度基本不会发生变化。

（四）当堂测试

1．选出加点字注音有误的一项()

A．曝晒(pù)

金蜣(qiāng)

隧道(suì)

汁液(zhī)

B．支撑(chēng)

估量(liàng)

臃肿(yōng)

罅隙(xià)

C．刹那(chà)

翘起(qiào)

纤维(xiān)

狭窄(zhǎi)

D．牲畜(chù)

轧碎(yà)

鳍状(qí)

黏土(nián)

2．下列句子中没有错别字的一项是()

A．蝉喜欢顶干燥、阳光充足的地方。幼虫有一种有力的工具，能够刺透晒干的泥土和沙石。

B．蝉的幼虫是从地下上来的，最后的工作才是开辟大门口。

C．它身子里藏有一种极粘的液体，可以用来做灰泥。

D．什么样的歌声能响亮到足以歌颂它那得来不易的刹那欢愉呢？

3．下列对加点词语的解释错误的一项是()

A．幼虫再用肥重的身体压上去，使烂泥挤进干土的罅隙。(缝隙)

B．这可怜的母亲一直一无所知。(什么也不知道)

C．然而它仍然无动于衷，让自己牺牲。(指对不应该关心、注意的事情关心，处处关心。)

D．我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声。(声音嘈杂)

4．下列词语填入括号处正确的一项()

我有很好的环境可以研究蝉的习性。一到七月初，蝉就()了我门前的树。

我要()它们遗弃下的储藏室，必须用刀子来挖掘。

矿工用支柱支撑隧道，铁路工程师用砖墙使地道()。

如果它不受干扰，一根枯枝上()刺出三四十个孔。

A．占据　观察　牢固　往往

B．占领　考察　坚固　常常

C．占领　观察　牢固　往往

D．占据　考察　坚固　常常

5．下列句子中，加点成语使用不正确的一句是()

A．机电专业的刘华学习专业技能达到了废寝忘食的程度。

B．张刚看到父亲举起扫帚就要打下来，他早把一切置之度外，一个箭步冲出了屋子。

C．小张说话漫无边际，不知道他想表达什么意思。

D．刘娜迷上了言情小说，整日被弄得神魂颠倒。

6．下列句子没有语病的一项是()

A．巴西队的小罗纳尔多，这个名字对一般人可能还有些陌生，可对球迷来说却是再熟悉不过了。

B．昨日，已逝女台湾作家林海音的追思会在台北举行，参加这次追思会的有一位来自大陆的特殊祭拜者，曾在《城南旧事》中扮演“小英子”的女演员沈洁。

C．如果不重视网络道德建设，一些道德败坏现象及消极落后思想就可通过网络影响人们的身心健康，违反正常的社会秩序，损害改革发展的大局。

D．要不要打击恐怖主义？在打击恐怖主义的时候，能不能侵犯他国主权？对这两个问题，我国政府表明了自己的立场。

7．下列句子使用比喻的修辞手法的是()

A．这个弱小的动物迫切需要隐蔽，所以必须立刻到地下寻觅藏身的地方。

B．现在才能够穿起漂亮的衣服，长出可与飞鸟匹敌的翅膀，沐浴在温暖的阳光中。

C．它表演一种奇怪的体操。

D．它选择最小的枝，像枯草或铅笔那样粗细，而且往往是向上翘起，差不多已经枯死的小枝。

8．下列各句标点符号运用正确的一项是()

A．假使它估计到外面有雨或风暴(当纤弱的幼虫脱皮的时候，这是一件最重要的事情)它就小心谨慎地溜到隧道底下。

B．那空壳仍挂在树枝上，有时竟能保持一、两个月之久。

C．幸福是如此的来之不易又如此的转瞬即逝，你想，什么样的歌声才能响亮到足以歌颂它此时的快乐呢？

D．蝉的幼虫初次出现在地面上时，常常在附近徘徊，寻找适应的地点——一颗小荆棘、一丛百里香、一根野草杆、或者一条灌木枝——蜕掉身上的皮。

9．下列关于课文的表述不正确的是()

A．本文在写法上最显著的特点，是在说明中运用文艺描写的手法。

B．把蝉的生活和形象写得亲切生动、活泼有趣。

C．课文对蚋产卵受到蝉侵害的场面描写得十分生动。

D．对蝉脱壳一段的描写连用了八个动词，仿佛八幅精彩画面，把一个活生生的蝉的形象呈现在我们的面前。

五、总结反思

总结

1、说明顺序：

倒叙。幼虫→成虫→产卵→幼虫(顺序。卵→幼虫→成虫→生活习性、生理特征)。

跟记叙文“倒叙”的作用完全一样，是为了突出蝉的“四年黑暗中的苦工”这既是重点(蝉一生大部分的活动时间)，又是难点(最不易了解)，并使行文生动活泼，吸引读者注意，加深读者印象。

2、课文主旨：

作者用生动活泼、风趣形象的语言，详细阐明了蝉的生活习性，具体介绍了蝉从卵到幼虫，从幼虫到成虫的生长过程，抒发了作者对蝉的讴歌和热爱大自然的美好情怀。

3、写作特色

（1）说明中兼用文艺笔调，对所要说的事物进行具体描绘。例如：比喻、拟人等修辞手法的运用。

（2）语言准确明晰。例如：使用同义词或近义词(“把握”“钩住”“挂”)。

反思:

培养学生细致观察事物的习惯，激发学生探究大自然的奥秘的兴趣,需要长期坚持不懈的训练。

第五篇：政治第三课复习教学案（最终版）

第二单元复习

为人民服务的政府

第三课 我国政府是人民的政府（教与学案一）

第一框 政府的职能：管理与服务

布吉高级中学

童光云

一、考点梳理

1、我国政府的性质（P37）——是国家权力机关的执行机关，是人民意志的执行者和人民利益的捍卫者。

2、政府的职能(P37)——政治职能、经济职能、文化职能和提供社会公共服务的职能（但政府不能包办一切）

3、公民与政府的关系（P38）

（1）人们的公共生活受到政府的管理（2）人们又享受着政府提供的各项服务

4、正确处理与政府的关系

（1）了解我国政府的性质和职能，相信我们的政府是为人民服务的政府。（2）支持政府的工作，寻求政府的帮助，监督政府的行为。

二、课堂活动（5分钟）

学生列举生活事例，认识政府的职能，感受政府的作用，加深对政府的感情。

三、考点识记（10分钟）

（一）读记课本P37—38（5分钟）(二)课堂检验（5分钟）

1．我国的权力机关是：

；我国的行政机关是：。

我国政府是 的执行机关，是人民意旨的 和人民利益的。

2、在社会主义市场经济条件下人民政府担负的职能主要有（1）；（2）；（3）；（4）。简单说，就是 和 的职能。

3.政府组织经济建设的职能主要是、、和。

4.政府的便民利民主要表现在：（1）人们的 受到政府的管理；

（2）人们享受着政府提供的。

5.了解政府的，相信我们的政府是，支持政府的，寻求政府的，监督政府的，是我们的公民意识和政治素养的体现。

四重难点探究（15分钟）

1.综合分析国家性质、国家职能和国家机构的关系，加深理解政府的性质和职能。2.从是什么、为什么和怎样做等角度分析政府四个方面的职能。

3.有限政府：政府有管理经济职能，并不意味着政府可以直接干预经济活动；

政府承担着重要职能，并不意味着政府包办一切。

4.中国共产党通过政治、思想和组织三种方式领导国家和政府，但党不能代替政府履行职能。

5.政府的职能是政府的责任和义务，作为公民个人，既享受政府提供的各种公共服务（权利），就必须接受政府的管理（义务）。这也体现了公民权利和义务的统一性。

6.公民应该树立正确的政府观：我们的政府还有许多的不足，但是我们也要肯定政府提供了许多服务，认识到我们的政府在改革中正不断完善。

五．巩固练习（15分钟）

（一）单项选择题

1.我国的政府是人民意旨的执行者和人民利益的捍卫者，这是由（）

A．人民民主专政的国家性质决定的 B．我国政府的职能决定的 C．共产党的性质决定的 D．对人民服务的原则决定的

2.自20世纪90年代末起，我国政府开始对电信行业实行一系列改革。政府退出电信经营并打破行业垄断的这些努力，有助于国家实施经济管理职能。这些职能包括（）

①经济调节

②生产计划

③市场监管 ④价格管制 A．①②

B．②④ C．①③

D．③④

3.某市三轮摩托车营业不但影响市容，而且常引发交通事故。有关部门多次发文取缔，均因车主抵制而未果。2003年，该市修改相关法规。制定了包括折价回收三轮车、帮助车主转岗就业在内的一揽子保障政策和安置措施。该市解决了这一难题时行使了政府的（）

①政治职能

②经济职能

③文化职能

④社会公共服务职能 A.①③④

B.②③④

C.①②④

D.①②③

4.近年来，为加快中西部地区的经济发展，国务院对该地区实行了投资政策倾斜和其他优惠政策措施。这一事实表明国务院具有（）

①组织我国经济建设的职能

②协调人民内部利益关系的职能 ③调控地区经济发展的职能

④制定法律和政策的职能 A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②④ 5.下列活动中，属于履行我国政府职能的有（）

①中国外经贸代表团与美国、欧盟等进行加入世贸组织的谈判 ②教育部颁发《中华人民共和国义务教育法实施细则》 ③中共中央宣传部发出学好、宣传好是十七大文件的通知

④国务院有关部门发布5项粮食产销政策

A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①③④

6.实行干部人事制度改革，推行国家公务员制度是我国政治体制改革的重要内容。在我国，国家公务员指国家行政机关的公职人员。这里所谓的“国家行政机关”是指（）

A．党政机关

B．政府机关及企事业单位

C．上至中央政府下至村委会各级组织机构

D．乡镇以上（含乡镇）各级行政部门 7.，“东突”是指一些主要在新疆地区和境外的以暴力恐怖为手段，从事危害国家安全，破坏社会稳定，危害人民群众生命财产安全，妄图建立所谓的“东突厥斯坦”国的恐怖活动组织。“东突”罪行累累，为国法所不容，为此公安部于2003年12月15日在京召开新闻发布会，对外公布了正式认定的第一批“东突”恐怖组织和恐怖分子名单，呼吁各国政府对其加以取缔，全球围剿“东突”毒瘤。这是政府在行使（）

A．保障人民民主和维护国家长治久安的职能 B．协调人民内部矛盾的职能 C．组织社会主义建设的职能 D．提供社会公共服务的职能

8.深圳市有3万多酒楼和食堂，日产餐厨垃圾2380吨，其中的“潲水”多半被提炼成潲水油，潲水油与棕 榈油勾兑后，掺入食用香精冒充花生油和调和油，用来炸蚕豆、豆腐、制作辣椒酱和做火锅底料。大酒店大酒楼的食用油还有保障，那些小饮食店、大排挡、路边摊，多是用潲水油。不仅如此，设备落后的炼制潲水油的土作坊周围还散发着恶臭，严重污染了环境。针对这种情况，深圳市政府于2007年10月1日颁布《深圳市餐厨垃圾管理暂行办法》，将于明年1月1日起实施。上述做法，体现了深圳市政府履行（）

①保障人民民主和维护国家长治久安职能 ②组织社会主义经济建设职能 ③组织社会主义文化建设职能 ④提供社会公共服务职能

A①②③

B．①③④

C．②③④

D． ①②④

9.据国家航天局消息：经过130多圈的环月飞行，工作人员对嫦蛾一号卫星进行的长达11天的“身体检查”于11月18日已全面结束。各项数据表明：卫星的能源供应稳定，姿态控制、温度控制、通信等指标均正常，“嫦蛾工程”取得了圆满的成功。“嫦蛾工程”的实施，主要体现了我国政府的（）A保障人民民主和维护国家长治久安职能 B组织社会主义经济建设职能 C组织社会主义文化建设职能 D提供社会公共服务职能

10中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛.11月19日在内蒙古看望困难群众时说，退休人员为国家建设和发展作出了贡献，党和国家是不会忘记你们的。按照党的十七大精神，中央决定继续提高退休人员的养老金，进一步改善退休人员的生活，把保障和改善民生这件大事抓好，使广大群众共享改革发展的成果，感受到社会主义制度的优越性。中央决定继续提高退休人员的养老金、保障和改善民生，体现了（）

A政府组织经济建设的职能

B党组织经济建设的职能 C党提供社会公共服务的职能

D政府提供社会公共服务的职能

（二）多项选择题

11.政府是国家机构的重要组成部分，下列不属于政府机构的是（）A十七届中共中央委员会

B全国政协

C全国人大

D深圳市中级人民法院

12.党的十七大指出,要加快政府职能的转变，建立服务型政府。下列属于政府机构的有（）

A国务院

B中国人民银行

C南湾街道办

D南岭村村委

（三）辨析题：我国政府承担重要职能，因此管得越多的政府越是好政府。

提纲： 1.2.3.4.归纳： 1.2.3.4.参考答案

一、填空题：略

二、单项选择题：1---6 ACCACD 7---12 ADCDCC 三辨析题

（1）我国政府是国家权力机关的执行机关，是人民意志的执行者和人民利益的捍卫者。承担着保障人民民主和维护国家长治久安的职能、组织社会主义经济建设的职能、组织社会主义文化建设的职能和提供社会公共服务的职能。

（2）政府承担着重要职能，但并不意味着政府包办一切。有些事情政府办不了，也不该办。政府只有切实履行自己的职能，把该管的事情管好，才能最广泛、最充分地调动一切积极因素，让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福人民。

（3）因此，这句话是片面的。评价一个政府好坏的标准是政府能否发挥职能促进生产力的发展、维护社会稳定，而不在于管的多少.知识拓展

一个政府只有顺应时代条件的变化，适时、适当地实现职能转变，才能给经济和社会发展提供正确的引导、可靠的保障。在现代社会，政府职能应发生哪些转变？ ①政府职能的重心应发生位移。随着经济发展、民主政治的发展、科技进步、教育水平的提高、社会联系增强，政治统治职能相对收缩，而社会管理职能应日趋扩大。②政府职能的内涵应发生变化。这种变化既体现在政治统治方面，更应体现在社会管理方面。

③政府职能的履行方式应发生变化。随着民主政治的发展，现代政府的履行应强调民主、推崇法治、讲究科学。民主化、科学化是现代政府管理和决策的基本原则。