第一篇：教学反思_被网课逼疯的老师
教学反思_被网课逼疯的老师
由于疫情被迫上线直播的N线主播们，你们有没有被网课逼疯?
一只蝙蝠，一场疫情，让成千上万的老师被迫成为N线主播，极少数教师很快适应了新角色，但极大多数教师叫苦连天，我是快被网课逼疯教师中的一员。很多次课上下来都是一肚子火。
学生上课稀稀拉拉，不按时进入直播间;
班里总有那么几个人，从头到尾不见的人;
作业极少数人交;
上课老师唱独角戏，互动极少;
手机挂着，人不知道去哪;
看到我气愤，有同事宽慰我说做一个佛系教师“只渡有缘人”。可是“臣妾做不到”，我不是一个佛系教师，我也不会做一个佛系教师，没有办法那么坦然。我一直都在网课的泥潭里痛苦挣扎，为了让学生尽可能认真听课，想了很多办法，刚开始每天苦口婆心让他们好好听课，做练习的时候甚至有逼迫他们回答问题感觉……甚至有一天我上课的时候让学生回答问题，全班没有一个同学回答我，等了好久学生一直没有反应，我气的声音颤抖，眼泪在眼眶中打转，他们依然不配合，课堂死气沉沉这一堂课我失败了。我待学生如初恋，学生虐我千百遍。于是课后反思自己，到底是哪里出了问题?
教师对网课的定位错误，很多老师认为网课没啥效果，从一开始思想上不重视，混一天是一天，我也是抱着这样的态度教学，于是自己也没有认真备课，上课效果就不好其实也不全是学生的原因。不得不承认网课效果没有课堂教学效果好，但是那只是因人而异，毕竟有一部分很自觉学习，那么这一部分人老师还是要对其负责。
网课教学中问题百出：断网，卡顿，声音有问题……学生说：老师是不是没有交网费……网课体验不好，会影响学生上课的积极性。
这次疫情让我明白网课已经成为时代的趋势，相信在以后我们还会接触网课，所以直播技能已经成为当今教师掌握的基本职能，疫情给教师敲响了警钟：即使是课堂教学也需要掌握网络教学的技能。
针对网课我自己的反思与总结是：网课的效果不太理想好，期望不要太高，唯一能做的就是做好自己。把课准备得精彩还是会有学生去听，激发学生的兴趣，学生感兴趣，其实就成功一半了。
给自己的建议：政治是最好教的一门课，也是最不容易教好的一门课。认真备课，认真上课，激发学生的兴趣。
第二篇：网课老师教学总结
网课老师教学总结1
面对突如其来的疫情，侯集镇阳光实验小学在中心校的正确带领下，迅速做好应对措施，组织老师研讨并制定网课学习计划，利用国家中小学智慧教育平台和钉钉平台结合的模式给孩子们进行线上教学，力争做到“停课不停学，停课不减质”。
好习惯贵在坚持
1、每日坚持晨读、锻炼、做眼保健操。
2、学习之余坚持做孝心作业，体谅父母的不易，分享劳动的快乐。
3、每日坚持阅读，让孩子们体会到坚持带给他们的美好。
扎实落实学习任务
1、老师根据计划安排每日任务，并组织学生进入直播，认真听课。
2、督促学生当天任务当天完成，学生作业一一在线批改，标注有误的地方，语音讲解，并及时督促学生订正后再次提交批改。
3、每日老师分享总结，互相学习，互相进步。
存在问题：
1、各班存在不提交作业的个例。
2、数学错题订正后二次提交率不高。
甄校长总结发言
甄校长与老师们一起研讨总结，针对各班存在的问题，进一步明确了下一步努力的方向：
1、细节要求要规范，作业量适中，关键要落实好，数学订正要到位；
2、多样化鼓励表扬，充分调动学生积极性；
3、每日反馈总结要具体，做好家访工作，与家长一起管理好学生。
中心校领导到我校检查并指导工作
4月6日下午，侯集中心校王校长和申主任到我校检查，针对我校线上教学的扎实举措给予了充分的肯定，并针对线上教学提出建议。
申主任：
1、老师要备好课，新课讲授、作业布置及学生反馈要统筹好；
2、直播时间控制在30分钟内，组织好学生参与，课堂趣味化，实时提问、监督好学生，进而提升直播效果；
3、学生作业批改、鼓励要到位；
4、规划好复学衔接课，进行测试，针对落下的任务进行补学。
王校长：
1、做好学情研判，注意教学方式，关注学生及家长；
2、下一步教学任务要做扎实；
3、老师要调整好心态，注意方式方法，家访时要做好自护，要有针对性，有效沟通，解决好学生及家长的共性个性问题。
相信在中心校领导的带领下，我校的线上教学，将更扎实更具体，家校合作，师生共同探索。我们将继续坚实地迈步向前！
网课老师教学总结2
急剧恶化的新冠肺炎局势打乱了我们正常的学习生活，但阻挡不了师生们对知识的不懈探求、对学习的满腔热忱。在学校和八年级级部的正确引领下，我们以“不掉队、争进步、补短板”为目标的线上教学拉开帷幕。
一、加强沟通，做好动员工作。
1、通过班会课、家长会等形式，在正式线上教学开始前，向学生和家长讲清形式的严峻性。级的同学和家长在小学六年级时曾经历过为期三个月的网课，他们能够充分意识到松懈只会使成绩下降、差距拉大。通过事先的动员工作可以最大程度地调动学生的积极性、自觉性，争取家长的配合，为线上教学开一个好头。
2、加强与个别同学的交流沟通。
通过微信、电话、钉钉私信等形式，与班级内一些同学及时沟通，了解他们的学习状态和心理状态，经常和他们谈一些鼓励性的话语，让他们感受到老师的期待和关心。
二、严控课堂，保证学习质量。
1、晨读课堂有任务、有检查、有反馈。严控晨读开始时间，充分发挥课代表的作用，提前布置任务，打开视频会议或直播，并通过小组检查、老师抽查、群内接龙以及录制过关视频等形式进行检查，对于不过关者及时联系本人或家长，进行反馈总结。
2、清点课堂人数，力保每一节课，学生都能全部参加，通过课前群内签到、课上班主任老师抽查点名等形式，做到不遗漏任何一名学生，对于一些没有上课的同学，及时联系家长；对于一些由于硬件条件无法上网课的同学，及时与家长沟通，提供力所能及的帮助。
3、关注学生听课质量，加强与任课老师沟通。课堂上利用连麦、对讲等形式积极与学生互动，切勿漠视学生听课状态，使课堂成为教师自己的独角戏。疫情当前，作为班主任老师要经常性与班级其他任课老师沟通，了解本班学生的学习状态、听课状态，和学生一起积极参与到其他学科的课堂上来。
三、关注作业，高效精简多元。
1、作业设计要多元化、精简化。疫情当前，加之学业压力较大，学生的心理或多或少都会受到影响，作业的布置不宜过分追求数量，而更应以精简化、高效性为先，同时充分考虑本班同学的实际情况，分层布置，力求作业完成有成效。另外适当布置一些体育锻炼性的作业，对于丰富学生课余生活、增强学生体质也有一定的作用。
2、作业布置要有反馈，切忌只布置不批改，批改后不反馈，严防学生出现侥幸、倦怠、松懈、应付心理，注意是否有抄袭现象，对于优秀作业多表扬、多鼓励，对于作业中出现的问题及时讲解纠正，对于多次未完成作业的同学及时与本人、家长沟通，了解原因，让作业为提高学习效果作保障。
疫情终会过去，未来明媚可期。相信在全体师生的共同努力下，我们“不掉队、争进步、补短板”的目标不会遥远。线上学习不松懈，居家上课保效率，待到阳光灿烂日，莘莘学子聚实验！
网课老师教学总结3
春风送暖，欣欣向荣；万物更新，旧疾当愈。在这个特殊的春天，“停课不停学”是对抗疫情的特殊举措，是对教育者的责任担当和应对方式的严峻考验。按照市教育局停课不停学的工作要求，永和镇周坑小学积极行动，投身于线上教学工作。现做总结如下：
一、全面预演完善停课预案
2022年3月14日上午，在接到晋江市教育局的停课通知后，学校立即召开全体教师大会，安排部署师生线上教育教学及疫情防控工作，不仅在当天通过学校微信公众号同步推送“永和镇周坑小学关于线上教学致学生和家长的一封信”，还向学生分享了多个网络教学资源。
二、多举并进保证课堂效果
3月14日起我校正式启动线上教学，全体教师迅速切换教学模式，把课堂搬到家里，把黑板换成屏幕，家校通力配合，保障学生居家学习质量与身体健康，让“空中课堂”筑起坚实的抗疫堡垒，让云端教学相伴学子快乐成长。
停课不停学，质量不掉线。各学科老师们有了之前的经验，便结合学生的实际情况，安排了适宜的线上学习内容。有的教师上网课，与学生温馨互动，解疑答难；有的教师推送教学资源，引导学生自主学习，确保“停课不停学，停课不停教”。
每日线上学习之后，老师们会精心设计课后作业或练习，对学生提交的练习逐一进行细致批阅、针对性点评和二次批改，使学生收获肯定和鼓励的同时，看到需要继续加强的方面，提升了巩固练习的有效性，保证了学生居家学习的质量。
三、教师研讨沟通及时高效
教师们也在近期借助微信这一平台，就疫情停课线上教学情况做了汇报交流。通过分享，老师们知己知彼，见贤思齐，能够更好地改进教学，提升课堂效益。
四、多彩活动丰富居家生活
（一）健康类活动，重在身心愉悦
学校坚持五育并举，提倡学生因地制宜开展体育活动。丰富的体育项目帮助活络筋骨，孩子们乐此不疲。
（二）艺术类活动，重在增添情趣
孩子们在艺术的熏陶中学习和成长，在爽朗的歌声与神奇的画笔下感受与表达，不得不说孩子们认真起来的模样实在是太可爱了！
（三）实践类活动，重在价值体现
教育的最终目的是为了良好地适应社会，基础知识的学习和基本技能的培养同样重要。孩子们通过自己动手，学会独立探索、勇于探新。
五、家校合作助力学生成长
为了使线上教学达到预期效果，家长的配合是关键环节。班主任及任课教师通过微信、电话等方式加强与家长的沟通，确保家校双方随时随地掌握学生动态，畅通家校共育渠道。
大鹏之动，非一羽之轻也；骐骥之速，非一足之力也。在线上教学期间，我校各级师生紧密配合，在防控疫情的同时关注教学成效和学生居家生活，保证线上教学工作有序推进。相信在我们的共同努力下，孩子们会在其中采撷别样的收获。待到春暖花开，重回课堂，我们也将更好地融合线上线下，做好新一轮的教学改革与实践，力争推动我校教育工作再上新台阶！
网课老师教学总结4
2022年春季学期，因为疫情经历了线上教学到复课再到线上教学，可谓几经波折，这对我校的教学工作产生了很大的影响，好在我们及时调整，有条不紊的开展线上教学，使线上线下教学工作得到了有效衔接，下面对我校的线上教学工作进行总结。
一、制定教学方案
因为疫情经历了线上教学到复课再到线上教学，所以我校的线上教学方案也是不断调整不断优化。从最初的制定线上课表、整合网络资源到如今完全按照课表开齐开全课程、实现网络直播教学，真正做到了线上线下教学的无缝衔接。
二、安排课程作息
为有效做到线上线下衔接，随时可切换，我校线上教学按照在校课表作息安排教师和学生的教学活动。教学过程中发现学生有散漫情况，及时教育学生，保持良好的学习精神状态。
三、落实巡课工作
为确保课程开齐开足，提高线上教学质量，及时反馈课堂问题。我校落实巡课工作，第一时间制定巡课制度，设计巡课记录。对发现的问题如：学生居家学习环境嘈杂、教师授课语速过快、直播授课时学生规范管理等及时与教师沟通，保障全体师生的教学质量。
四、常规备课教案
为保证教师的上课质量，由教务设计线上教学设计，提前一周备课上交教务处。发现课堂教学安排的问题如：时间过长、内容过多、难易不符等情况及时沟通教师做好调整。
五、常规作业批改
为了加强教学反馈与评价，鼓励教师布置不同形式的作业，利用微信群、企业微信小程序等完成作业批改。评选优秀作业并展示。
六、常规课堂授课
为了提高教学效率，我校教师利用企业微信、腾讯会议等直播授课，选择性结合国家资源平台和天津市资源平台的教育资源辅助直播教学。
七、学生健康工作
（一）心理健康：关注关心学生线上学习的心理状态，利用班会课做好学生的心理辅导工作。
（二）体育健康：确保体育课和课间活动开展，大课间要有教师组织做眼操和广播体操。
八、表现突出的教师和学生
（一）孙秀莲老师认真对待直播课，到校利用班级黑板教授，让学生更加直观感受如同在校园上课一般。
（二）曲宗昆老师还有4个月就面临退休，虽然年岁大了，但是直播教学受到了家长的肯定，一点不输年轻教师。
（三）张梦兰和赵天佑同学虽然是一年级，但是线上学习表现的特别积极，总是能最先回答老师的提问，所学知识也都能熟练掌握。
（四）张婧雯和高德俊两位六年级的同学，珍惜线上教学的分秒，不断提高自己的成绩，为毕业班的同学做出了榜样。
网课老师教学总结5
从冰天雪地到春暖花开，季节从未停它前进的脚步。然而从寒假到开学，因为疫情，我们仅仅只上了一个月的线下课，而被迫转为线上课，在特殊时期，隔着屏幕，为了孩子们成长，我们感受到家长和老师们浓浓的爱意。下是实验小学近两周来综合科线上教学经验小结。
一、拥抱挑战，携手准备线上课
每个困境的背后，都隐藏着破局的机会，教学亦是如此。随着“停课不停学”通知下达，实验小学积极应对挑战，全体综合科教师迅速响应，学校领导带领综合科教研组认真研讨，面向全体学生推出特色课表，推出丰富多彩的线上课程。
二、集思广益，助力师生“云”成长
结合学生的特点，综合科老师们采取灵活多样的形式开展线上教学，充分利用各种有效的微课、教学资源、APP等配合使用，保证教学质量。每一位综合科教师都积极参与集体研讨，集众人智慧，打造轻松愉悦，最适合学生的线上课程。你有技术、有创意，我有经验、有智慧，老师们互帮互助，通力合作，产生1+1>2的.效应。老师们不断突破自我，从开始的不适应到驾轻就熟，经历了一次次了不起的成长与蜕变。
三、爱心赋能，畅通线上学习路
老师们每天对着屏幕陪学生们一起锻炼、一起学习，做笔记、找资料、阅作业，及时处理学生在学习中遇到的问题，保证每一位学生的在线学习之路畅通。发现问题时，老师们就慢一些，在学生出错的地方等一等，当发现学生对某些知识掌握不是很好时，老师们就设计针对性的练习，使教学更有效。
停课不停学，隔空不隔爱。线上教学给我们带来了方便，也给孩子们创造了学习机会。虽然疫情肆虐，但线上线下的.交流沟通让我们每天都感受到温暖和爱。阳光已经洒满大地，我们相信疫情马上就会结束，我们肯定可以很快回到校园，开启我们全新的生活。
网课老师教学总结6
受新型冠状病毒所感染的肺炎疫情影响，今年的春季学期不得不延迟开学，但“停课不停教，停课不停学”。为了积极响应教育部政策，我校积极开展线上教学。目前已经线上上课三周，回顾这几周的授课情况，我将个人线上教学的一点儿心得总结如下：
一、调整心态，积极准备
刚开始接到学校通知要线上授课，我一脸震惊，内心一片茫然，不知所措。心想没有教材，没有教参，没有练习册，甚至电脑还有没充电器，现在没有电不说，关键也打不开，怎么上课。心慌、焦虑，怎么办?思来想去，没有退路，只有调整心态。于是，我开始想尽各种办法，克服各种困难，终于皇天不负有心人，在家人的帮助下，历经波折，买到了充电器，打开了尘封已久的电脑，迫不及待的先下载好教学软件，开始了全方位的摸索和学习。然后再在网上找电子课本，打印好教材，此时基本具备了上课的条件。
接下来便是备课。此时，我们有充足的时间静下心来备课，不仅能从网上找到更优秀的资源融进自己的教学中，而且还有东区教研室提供的优秀做课视频，更利于提高自己的业务能力。
二、线上教学，跟踪辅导
基于对学生学情的认识和本学科的课程特点，我提前给每班学生建立学习打卡小组，督促每位学生正常按时上课和背诵知识点。周内上课期间，每天上课前提前学生做好上课准备，直播途中，通过消息面板了解直播情况，帮助学生及时沟通解决直播途中遇到的各种问题，保证直播的上课质量。课后与学生共同探讨课上的学习收获，进行课程回顾，帮助部分吸收能力较差的学生消化知识重点，并布置当日作业巩固学习成果。直播课程结束后，一对一批改作业，单独辅导，加深学生对知识点的记忆和理解。此外，我还专门成立了QQ群，为学生答疑解惑、解决作业问题，并对所学内容拓展延伸，进一步提升学生的学习能力。
三、资源整合，拓展创新
“互联网+教育”是未来教育领域发展的方向，利用好互联网，从互联网中汲取有益于教育事业的技术、知识、理念，是每位教育从业者今后的必修课。为充分发挥网络整合资源的优势，最大化发挥互联网的作用。我充分利用学习强国、网络微视频等热门软件，精选适合本班学生学习的时政知识。通过课前播放，不仅丰富了学生的学科知识，还能激发学生的学习兴趣，可谓一举两得。
总之，通过本次线上教学的开展，我对“互联网+教育”也有了更深刻的认识，一方面，线上教育使家长和学校联系更加密切，学生们也利用互联网开启了汲取新知识的大门。另一方面，通过便捷的数据反馈，使得老师能够更直接的掌握每名学生的学习状态。因此，我们有理由相信随着本次线上教学的开展，互联网技术必定能够成为我们今后日常教学的重要辅助手段，助力我国教育事业迈上一个新台阶!
网课老师教学总结7
线上网课的工作已经进行了一段时间了。从一开始的课堂混乱，到后来的井井有条，我们为了建立这样一个远程的课堂，真的做了不少的努力。当然，其中还少不了学生和家长们的努力。这些都是成功的必要因素。
如今，课堂也稳定的展开了一段时间了，我在此对自己这段时间的工作做一个总结，希望自己的能从中发现问题，进一步的去改正自己的课堂教学方式，也希望同学们能更多的配合教学，自觉的完成学习的任务。以下是我的工作总结：
对于这次的网课教学，我一开始的感受是非常兴奋的。作为一个乐于改变的老师，常年在讲台上教学，确实让我感受到有些“倦了”我渴望用更加先进，更加有趣的方式带动课堂的进步！让同学们能从课堂中解放出来，就好像我们是平等的一样，不需要老师一昧的用讲解和提问去推动课堂的发展。而是学生们主动来发现问题，寻找解决的方案。
而这次的线上教学，显然就是一次非常好的机会。远距离的课堂，这并不是远离了我们师生的事情，我认为这反而是通过网络拉进了我们师生的距离。
利用这次的课堂，我积极的展开了自己的教学计划。我将课堂慢慢的交给学生，让他们找回学习的感觉，找回热爱学习的`感觉。当然，期间也有不少的纪律问题产生。后来，我通过积极的在家长会中和家长们沟通，与家长达成了良好的共识，并通过家长的管理推动了教学的进行。
对于线上的课堂，我自己也做出了不少的改变。我一改过去严肃的形象，以更加亲近的方式去接近同学们。经过漫长的假期，同学们对我的改变也更容易接受。在课堂上，我积极的利用在假期学会的知识来活跃课堂，带动学生的进步，并对错误的方向及时的制止。
总结一下基本的情况，在这段时间的教学进行后，同学们在课堂上显然更加的专注，并且因为教学方式的改变，同学们对课堂也更加的感兴趣，能够在学习中保持专注力。
当然，远程的教学方式并不是那么的完善，还是有很多的局限性。但它的优势在于表现力。以及通过视频，同学们更加乐意与老师交流这一点。我相信，这会是未来非常有效的一种教导方式，是我们改变和同学们交流情况的一次绝好机会！我也相信，当大家回到学校之后，一定会更加的出色！
网课老师教学总结8
注定是不平凡的一年。新年伊始，一场蓄势已久的瘟疫悄然发难，而后肆无忌惮的狂虐全国，短短十几天，让本该热热闹闹的春节变得冷清寡淡，人心惶惶。但坚强的中国人并没有畏惧退缩，全国团结一心，众志成城，医护人员夜以继日的为我们保驾护航，新闻工作者日复一日更新着最新的消息，普通大众自觉隔离，深居简出。一时间，每个人都成为英雄!
作为一名普通的老师，一边满心崇敬，热泪盈眶，一边又感到深深的担忧。敬佩所有的医护人员，医护志愿者，尽最大能力热心支援的国际，国内人士。同时对疫情何时彻底消散，一切回归正轨，学生是否会受影响，教学工作是否能如期进行感到担忧。
果然，原定于正月十七开学，受疫情的影响，教育部发布公告，延迟春季开学时间，“抗击疫情，共克时艰，停课不停学”，于是各学校纷纷开展网上授课，而我，也加入了网络授课的大潮中……
开展网课已有一段时间，虽然教育部门，教育软件对网课要求逐渐实际化，规范化，老师们也逐渐熟练化，自如化，但其局限性依旧太大。对学生，家长，老师多方面带来不少的问题。
对于老师，最大问题在于和学生的沟通。学生是否在听，是否理解，是否学会，是否有问题，是否能跟上，进展快慢，语速快慢，都不得而知。教学是老师和学生共同创造的，通过学生的表现，表情，动作，回答，教师能可控的开展教学。而网课，似乎是老师一个人的独角表演。还有作业问题，自觉主动的学生依旧能很好地完成老师布置的任务，但大部分学生并没有很好地自觉性，作业总是收不齐，打电话给相应同学，今天改正，明天依旧交不上作业，心累。批改作业也不容易，因特殊时期，需要学生作业拍照上传。要仔细看到学生作业中的问题，打回订正，重新提交，眼睛可就吃不消了。经常批改一会儿作业，眼睛就干涩发痛。作为班主任，还需每天统计各科老师上课记录、学生身体状况、学生听课记录、签到记录、不完成作业情况、电话家访、及时给学生下发学校各项通知等。
对于学生，听课任务重、效率低、效果差，作业负担大，自觉性还差，他们的学习结果如何可想而知。我们说，良好的学习环境对学生有着重大的影响。好的环境能激发学生的学习热情，刺激学生积极主动学习，而差的环境不仅影响学生好好学习，甚至可能导致其厌学，弃学!在家里学习，有多少学生躺在床上，衣衫不整，身边放着早饭，零食，饮料，手机，各种杂七杂八的东西，这样的环境下，如何能专心听课，认真学习!此外，一天的网课从早晨八点开始，到下午五点半结束，盯着手机或电脑看一天，试问眼睛怎么受得了!
对于家长，也是累的够呛。越来越多家长表示，自网课开始，自己每天的工作徒增，老师找家长布置作业，检查学生作业，监督学生学习，班主任找家长了解学生情况等。而随着家长逐渐开始上班，家里或有老人看着学生，或没人监督学生，学生更变成了一匹匹脱缰的野马。
总之，除了不断调整各方面问题，同时期待着早日校园相会。春暖已花开，开学期将至。
网课老师教学总结9
窗外，阳光明媚，风和日丽，空气中弥漫着花香的氤氲气息。仰望天空，碧空如洗，阳光柔和，正是读书学习的大好时光。
停课前，我留下学生们，和他们讲疫情，讲中考，讲前途，讲未来，但是讲的最多是自律。虽然居家学习并不是第一次，但是这次的居家学习对我来说是一种挑战，因为我面临的初三的孩子，他们即将迎来人生的第一次大考，所以，我和同学们一样，严格要求自己，每天做着和在学校里一样的工作。时过7日，此时的我，和同学们一起，在网络上相见，隔着屏幕，各自居家学习。冰冷的屏幕，似乎也因为我们各自努力，而有了暖人的温度。
1、每天早晨，我会在微信里，给孩子们一一发送语音信息，询问他们有没有起床，我希望我的一句早安问候，可以赶走孩子们的困倦与疲惫。
2、晨读时，我要求孩子们着装整齐，梳洗干净，全程打开摄像头。遇到语文晨读，我会跟班蹲点，及时提醒稍有懈怠的孩子，还会打电话给那些没有按时参与晨读的孩子，让他们及时参与。
3、严格考勤制度，对于缺席的孩子，我会和家长及时进行沟通，家校共育的力量总好过我一个人的单打独斗。
4、每逢英语晨读，我会在共享屏幕上，打出鼓励孩子们的一句话，对于表现好的孩子及时提出表扬，我相信，激励的语言，会让这些孩子们更加努力。
5、大课间，我会和班里的50个孩子一起，跳绳，挺身跳，抱膝跳，高抬腿，我想这也是孩子们参与率最高的一个环节。
6、精心准备每一堂班会课，做好抗疫道路上孩子们的心理清障师。
网课老师教学总结10
停课不停学，使得线上教学成为主要的课堂教学形式，老师成为“网红主播”，学生成为“忠实粉丝”。线上教学中出现的教与学在空间上的分离，使得许多老师、家长和学生对线上教学的效果的保障产生了担忧。用“三心”做好教学工作，教学效果会提高。
一、课前：细心编写教案
线上教学相对与线下教学，教案显得更加重要。线上教学教案是学生熟悉教材和教学内容的辅助资料，也是充分调动学生自主学习积极性的一个手段。线上教学对教案的编写提出了新的更高要求：不仅要让学生明白学什么，而且还要指导学生怎么学;不仅要落实课本基础知识，还要解决学生对基本概念的理解以及对课本知识的扩充;不仅要求学生掌握基础知识，而且对学生学科能力培养提出新的挑战。这种教案的编写，既要求我们在课前优选优质教学资源，而且要求我们要加强天天教研，用集体智慧不断修改与完善教案。因此，细心编写教案可以补充线上教学与线下教学之间存在的不足。
二、课中：精心筛选教学内容
线上教学与线下教学相比，出现了教与学在空间上的分离，也无法直观的看到学生听课的效果，加之线上教学学生长时间在网上学习，会产生视觉疲劳。相比线下教学，更要求老师在教学过程中，精心选取教学中的重难点和高频考点，进行教学。这就使得精心筛选教学内容显得尤为重要，要在短时间内解决教学过程中学生容易忽视或难以理解的内容，提高课堂效率。因此，线上教学精心筛选教学内容显得尤为重要，精讲少讲，给学生以学习的方法，指导学生学科思维。
三、课后：耐心解答课堂疑问
线上教学由于是教与学的分离，所以无法直观地解决学生存在疑问。课后耐心地解答学生疑问，成为解决课堂遗留问题的主阵地，也是落实教学效果的必要补充。在实际教学中，由于学生水平的差异，学生的疑问会很多。因此，面对诸多疑问，我们应该耐心地对每位学生的疑问做出更为容易理解的解答，在解答疑问中，培养学科能力与方法。
总之，线上教学对于我们来是全新的教学模式的实践，对我们的传统教学思维与技巧是冲击，更对我们传统的教学思想提出了新的更高的挑战。只要我们抓住“课前学生自学有针对性、课中精讲有突破性、课后答疑有实效性”三大节点，线上教学一样可以很精彩。
网课老师教学总结11
近几日，随着线上教学的实施，点滴感悟总结如下：
一、线上教学的实施基本成熟
1、准备充分。老师们都下载了相应的授课资源推送给学生，或者推送了自己设计制作的学习资料。
2、按时授课。都能按照课表安排实施在线预习指导。
3、积极交流。对于线上教学存在的授课流程困惑或技术操作困难，能及时反馈，及时交流，及时解决。
4、经验分享：部分教师把好的做法及时分享给大家，供大家学习借鉴。
5、学案预习作业上传批阅及时。各班都建立了不同学科的作业群相册，整合了不同学科，方便了老师批阅，学生也能看到老师的批阅点评。
二、线上教学给师生们带来的改变
通过几天的线上教学实践，老师们已经熟练了技术操作，教学方式由台前的“主演“到幕后“主播“，虽然一时不适应，甚至有的老师才开始上时还有点慌乱，但是疫情面前，我们都应该大胆尝试。逐渐的，线上互动教学的效果越来越好！真正达到了“虽相聚遥远，犹如在身边”的线上学习体验！
同时，线上教学也改变了学生的生活习惯。部分同学假期里变得慵懒，作息不规律，缺乏自主学习意识，不重视生活自理，更不爱运动。自从线上学习开展以来，同学们变得按时起床，合理作息；新颖的学习方式也带动着大家积极行动起来，自理能力也提升了，还加强了锻炼。
同学之间感觉像是在一起一样，有了共同的交流话题。线上教学让沉闷的假期不再沉闷，让不安的心都能沉静下来！三、疫情面前，守土尽责做贡献
线上教学虽然让休假的老师们感到比较疲累，让轻松多日的学生感到不太适应。但是我们的老师从没叫过苦和累，大家都认为：这与奋战在一线抗击疫情的白衣天使相比，这又算得了什么呢。同学们和家长们也从来没有一句怨言，家长们支持，同学们乐学，无论师生都克服了困难，相互配合，让线上教学得以顺利推进。疫情面前，我们必须万众一心，守土尽责，在自己的岗位上做出应有的贡献。
“停课不停学“，作为老师，我们一定要尽职尽责的指导好学生的预习。等疫情结束，春暖花开的时节，开学后的“零起点”课堂教学，那才是我们师生“教与学“的主阵地，到那时我们才能跟学生面对面的亲切交流，才能手把手的指导学生。
网课老师教学总结12
新年伊始，一场突如其来的疫情，打乱了我们生活的节奏，各行各业都受到疫情的影响。教育行业的影响是我们所不能忽视的，老师是辛勤的园丁，学生是祖国的希望，为了保障师生的生命财产安全，教育部发声，学校要延期开学，并提出停课不停学。
但在执行停课不停学这个概念中一些学校师生却出现了偏差，出现了必须老师开通直播课、写生、学生在家看的情况，姑且先不说效果如何。寒假本来就是让学生和老师在假期之际调养生息，更好的备战下一个学期的学习，正值新春佳节，同样也是让学生学习中华传统文化的好时机，我们不能因为疫情延期开学，打乱师生的寒假节奏，把假期搞得比在校学习还紧张。
停课不停学，不仅是上网课，更应是保障学生正常学习的方式，强行网上直播课，一方面会增加师生负担，另一方面对家长的生活和工作的节奏也是一种打乱，因此我认为更好的执行停课不停学需要学校、老师、家长的三方面的配合才能更好的在疫情期间，为学生保驾护航。
学校层面，应根据校方自身实际制定出比较科学的学习，能起到总的指导作用，让老师和学生都有一个明确的教学与学习方法，而不是上网课，开直播。
老师自身层面，更应肩负起社会的责任，有初心和使命感，在国家危难之际，彰显教师风采，虽然放假不能上班，在家一样可以工作，针对自己的学生要每位学生都考虑到，及时与家长进行沟通，在期间做好传道受业解惑。
家长层面更应该，戒骄戒躁，听从学校合理安排，不盲目的为学生增加负担，对孩子的心灵健康成长进行开导，为孩子的健康生活保驾护航。
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网课老师教学总结13
网络课程的结束，是我们这些班主任一种忙碌生活的结束，亦是我们这些班主任另一种忙碌生活的开始。在网络课程的教学过程中，我们是上网课的孩子和家长以及每一位网络课程老师的中间人，任何大事儿小事儿，身为班主任的我们都要管着，这是一种挑战，也给我们带来了很多的成长。
一、安排每一位老师的网络课程教学工作
在网络课程的教学过程中，首先是由我们这些班主任把网络课程教学工作安排下去，安排到各科老师手中，让各科老师自行准备网络课程的教学的。这其中，作为班主任的我们，需要协助各科老师进行各科网络课程教学的研究和拓展，让网络课程更好地应用到课堂上，让学生们更好地接受以及吸收消化。在这项工作中，我们班主任团队在一次一次的在线协商会议中，研究出了更有利于各科老师教学以及各年级各班学生更容易接受的网络课程，保证了网络课程教学的第一道关卡，顺利通过。
二、联系学生家长督促学生学习网络课程
由于我们面对的都还是小学一到六年级的学生，这些学生的网络课程学习是无论如何都需要家长协助我们来完成的。作为班主任的我，将学生的课程学习情况与学生的家长们一一进行沟通，让家长们做好配合我们工作的准备。这项工作听起来就有些繁琐，其实实际操作起来更加繁琐，家长们各有各的事情，要一一联系到位，真不是一个容易的事情。好在我做班主任也不是一天两天了，在我的坚持和努力下，将联系学生家长，让他们配合我们督促学生进行网络课程学习的事情安排妥当。这几个月的网络课程下来，学生家长都积极配合着我的工作，我感到万分感谢。
三、管理班级学生进行每日网络课程学习
除了每科的老师以及学生的家长，最最重要也最最难以管理的还是我们管理的这些小学生。要不是有学生家长们帮我们一起管理这群孩子，我想我这个班主任真不知道能不能管理好他们，让他们老老实实在家听两三个月的网络课程。这几个月的网络课程教学工作，有这些学生家长的配合，我的班级管理的还算不错，我们班的学生都还算听话，而且这几个月的网络课程下来，学生们的成绩也没有出现落后的情况，算是有一个好的结局吧！
网课老师教学总结14
鉴于当前的疫情，河津市教科局组织并安排学科带头人和骨干教师进行线上教学仍在继续进行。经过半个多月的摸索，我们对钉钉直播的功能已有所掌握，但线上教学与传统教学还是有区别的，尤其在落实知识方面，教师自主性不强，管理方面存在较大漏洞。现将近段时间对线上教学的情况总结如下：
一课前准备：
119班共42人，120班44人，每节课上课前都要对在线人数进行统计。课后通过直播数据掌握学生的在线学习时间。在上课过程中随机点名，以防学生“挂课不上课”。对于各别学生没有参加听课或上课时间短的学生，及时与家长联系，努力做到使每个学生都参加听课并一直在线听课。
二上课教学
上课中每堂课我都会跟着学生一起进入直播间听课，并记录他们上课的重点知识和我要在直播间强调和补充的知识点，以便于有目的有内容的做好后面的教学工作。
三知识检查和落实
我每天利用钉钉直播和微信群交流孩子们作业中存在的问题，并进行解决，利用钉钉群里面的家校本检查完成的情况，并利用钉钉的提醒功能随时催交作业。每次，作业的提交人数都能达到90%以上。
四存在的问题
直播期间，老师没有办法确认学生是否在认真观看，课堂效率无法保证。作业不能面批，完成的质量也不高。
虽然网络直播并不是最直接的授课方式，存在各种问题，但却是目前较为理想的教学手段，希望大家都能充分利用好这一平台服务于我们的教学工作以缓解开学的教学压力。
网课老师教学总结15
我作为班主任，也是教我们班级的英语，这一个学期还没开学的时候，但是课程却已经是开展了，在停课但不停学的情况下，来开展线上的一个教学工作，也是让我感受到这种教学方式的不一样，我也是对于这次的线上教学工作来做个总结。
作为班主任，班级的工作也是要做好，首先就是学生们的一个打卡上课统计，以及作业的情况都是要和任课老师去沟通，和家长们去沟通，去了解他们学习的情况，即使不见面，但是也是可以通过视频，通过语音的方式，了解他们的一个状态，当然没有面对面那样的好，不过初中的学生，也是有了自己的一个想法，愿意学习的学生也是非常的多，我们班级也是没有太多需要我去操心的一个情况，同时在工作之中，我也是多和家长沟通，很多家长也是白天还要工作，所以上课的情况也是没有那么好去监督，但是从作业的反馈情况，以及任课老师的反馈来看，同学们还是认真的去听课了，也是学到了知识。
在英语教学方面，我也是精心的去准备，把知识点讲细了，讲的更加的生动有趣，让学生们感兴趣，更愿意主动的去学好英语，单词的记忆，语法知识点的讲解，特别是课堂的一个情况，我也是不定时的抽查，叫同学来回答问题，在直播间里面看到学生们的情况，也是比较的好，没有出现什么懈怠，或者听课很不认真的情况发生，当然我也是知道在家里学习还是没有在教室里学习的那个状态，所以我也是努力的去做好督促的工作，尽量的提高学生们学习的一个效率还有状态。
线上的教学工作，并不是那么的好做，虽然说不用面对学生，但是这也是很大的压力，如果直播没有做好，可能学生听得不是很好，甚至还会有厌倦的心理，不认真的来上课，那么成绩也是会落后的，不过这次的教学也是没有出现这种情况的发生，学生们也是认真的听课，把知识学好。我也是感受到自己的能力还有很大的进步空间，要在今后的一个教学之中，继续的努力，多去做好准备，而今看来，课堂的教学更加的容易，毕竟有更多的互动，也是可以实时的了解学生们的一个学习情况，而线上教学的方式也是让我收获很大，要在今后继续的努力，去把教学给做好。
第三篇：英国学生被“训哭” 中国老师快“逼疯”----中英教学文化差异如此大
英国学生被“训哭” 中国老师快“逼疯”----中英教学文化
差异如此大
综合消息，BBC(英国广播公司)今年曾邀请5名中国中学老师到英国汉普郡一所顶级中学进行为期一个月的“中国式教学”，结果是英国中学生无法适应中国式的“高强度教学”，中国老师也英国学生的举动十分“抓狂”。在此过程中，甚至有英国中学生被“训哭”。英国学生被“训哭” 中国老师快“逼疯”来自南京的李爱云(音)老师在纪录片中直言不讳地说：“有时候，我得控制自己的情绪，不然我就疯了，”李老师说，“全班学生大概只有一半人在听我讲话，剩下一半人不知道在干什么。”来自西安的自然科学老师杨君(音)说，一个女孩在课堂上突然大哭着跑出教室，原因竟然是这个女孩得知她的偶像、英国歌手泽恩·马利克宣布退出乐队。“在课堂上出现这么情绪化的举动，实在让人难以理解。”杨老师说，“在中国，课堂纪律根本就不是个事，但在英国，这是最大的问题。”就连体育课也出现问题，两名英国学生无法承受中国式体育课的“高强度竞争性”，居然哭了起来。中国老师表示，这些英国学生缺乏进取心，懒散无纪律，是英国的高福利制度养出这群懒汉。老师赵维说，“如果英国政府真正削减福利迫使人们去工作，可能他们看待问题的方式就不一样了。”中英教学文化差异如此大？按节目组事先给出的评价，这几位教师都是中国教师中的“佼佼者”。老师站在教室前一天授课12个小时的教育方式，使得中国学校在数学、科学和读写能力上占据国际领先地位，而英国却在这几个领域中表现平平。但是，英国媒体称，中国的教育方法似乎并没有打动博航特学校的校长尼尔·史端乔。他认为这种教育方法“令人思想麻木枯燥”。这部纪录片的预告片中展示了一位中国老师，用迷惑的眼神看着其他学生，大喊着“听我说”、“用用你的脑子”以及“不要说话”等字眼。有分析认为，在英国，老师和学生的地位平等，各有各的自由，老师的责任心不及中国强；在中国，师生地位不等同，老师因为责任超大，学生的部分自由也便不知不觉地被剥夺，学生的主观能动性被压抑。此外，在英国，十四五岁的孩子是从玩耍式学习到自觉性学习的过渡期，但其根据自身兴趣进行的课外阅读量大大超过中国学生；“高考”可选择几十门课程，而非中国学生通常的数门；中国学生到了大学，甚至有“及格万岁”的说法，英国学生则从大学生涯开始愈发紧张。也有分析认为，中式教育是更看重考试结果的应试教育，而英国教育更希望培养出不同思维的人。但值得一提的是，英国师生更多地看到中国老师及中国式教育的长处，而中国老师基本否定英国的教育理念和学生行为，是否值得反思？BBC为何录制风格如此迥异的纪录片？值得注意的背景是，英国很多学校不惜重金打出广告，填补数学、理科这样的核心学科教师的职位空缺。英国校长协会的调查显示，目前有三分之二的学校招不到有资质的教师。英教育部数据显示，87%的教师就职一年后继续坚守岗位。但是教师联盟给出的数据是，五分之二的教师就职一年后离职。据英国《每日邮报》近日报道，英国教育部长尼克·摩根宣布，为了应对英国学校的“招聘危机”，教师下午5点后不许批改作业或发送工作邮件，这些时间应投入到备课中。摩根指出，沉重的工作量占用教师们太多时间，使教师们很难挤出时间备课，这也使教师的招募变得困难。摩根表示，一些学校想要处理好校内和校外工作量的平衡。在她选区内的德莱尔大学，教师们下班后，在家中或周末时，给很多人回复邮件非常辛苦。在这个背景下，BBC此前启动了“中国化的英国学校”项目——开设“中国实验班”，不仅全天作息安排和中国学校相同，所有课程也都由5名中国老师来上，全程跟拍。5名中国老师需要教导50位年龄在13至14岁的英国学生，而博航特中学的其他学生则跟往常一样，由校内英国老师教导——一个月后，两组学生分别进行数学、自然科学的考试，来看看哪种教学方法更有效。这档由英国广播公司二台(BBC 2)录制的节目定于近期播放。
第四篇：2020年网课教学反思
2020年网课教学反思2篇
网课反思
4月14日，由我网上讲授高中物理3-3《固体》这一课。下面就备课授课中的感悟，跟大家分享。
首先是我对教材的理解。这节课是热学第九章第一节内容，主要讲述晶体特征、晶体非晶体的区别，和固体的结构，不涉及固体的其他性质。这节课的整体难度设置相对不高，通过本节课调动学生的兴趣，那么后面液体、气体的性质对学生就不会那么困难，起到一个承上启下的作用。
首先是一个形状记忆金属视频的激趣导入，激发学生的对固体的兴趣。带出本节课固体。
然后展示两组材料的图片，引导学生观察外表特征，分析得到晶体有规则形状的结论。进一步指出单晶体多晶体区别。通过图片回忆初中晶体有固定熔点的知识，顺势提出问题，晶体非晶体有没其他差异?
带着问题观看实验视频，观察蜂蜡融化区域的形状，这里为了强化学生认知，又通过物理动画进一步夸张了实验效果。之后总结各向异性、各向同性的概念。
第二部分内容晶体的微观结构这一部分重点是让学生了解微观结构用以解释固体宏观性质的不同。通过微观结构的学习，呼应第一部分知识中各种不同的性质。然后再借助物理动画，把几个易错点知识，给学生重点强化了一下。最后通过习题让学生对知识进一步消化吸收。
在授课过程中，我将晶体非晶体差异表格两次向学生展示，用以强化本节课重点。同时借助多媒体，让学生从不同角度感受物理知识的魅力，提高学习兴趣。
不足之处请大家多多指正。
期中考试历史试卷讲评课后反思
已经到了春暖花开的季节，然而，疫情并没有结束。作为教师的我，在工作岗位上依旧积极探索着网课。从2月9日第一天知道自己要当“十八线主播”，到现在已经两月有余，从对网课的一知半解，到现在基本能够灵活把控，我们和学生一起学习、一起进步着。
4月13日，学校领导耐心聆听了我所讲授的期中考试历史试卷讲评课，并且给出了很多宝贵的意见。从接到通知的那一刻起，我便开始了对课程的设计。面对已经进行一轮复习的高二学生，我首先想到的是高考，在疫情期间学校也给我们提供了很多平台去学习，对我影响特别深刻的就是历史的核心素养，所以，我在想，如何能把高考要求的素养和这次的试题结合起来呢?就有了本节课的核心线索——以核心素养串联题目知识。
有了大体的思路，我便开始了具体的教学设计。在领导点评课时就提到了这节课的一些亮点，这些确实也是经过了自己的精心设计和付出。课程开始时，是对这次考试的试卷分析和成绩分析，在进行试卷分析时，我把题目所考察的知识点和每个题的详尽解析制作成Excel表格，展现给大家，这也是在适应网课的节奏，可以让学生在课下针对自己的错题进行进一步分析。对成绩的分析主要是对题目的分类归纳，从错误较多的题目中找到上课要讲解的题。这种分类归纳和统计，受到了李建国主任的表扬。
接着，就是按照刚才的分析，对错题结合五大历史核心素养进行讲解，课上通过八个习题的详细分析，帮助学生理解历史的素养。在讲解习题的过程中，我觉得也是网课的优势所在，我在制作的PPT上对题目进行勾画，更方便的让学生看到了我做题的思路和习惯，这是在尹锦旗主任进行评课时特别表扬的方面。尹主任说到这节课在分析题目时，能抓住题眼和关键词进行分析，并且能够灵活的应用网络，熟练的操作、勾画，跟学生连线。大家也给我提出了许多宝贵的意见，例如语言方面还需要进一步精炼，再有可以适当分析一些变式题和高考题，这些都使我深受启发。另外，在备课的过程中，也特别感谢我们的组长刘璐萍老师对我的指导，让我的课程更加丰富和完善。
领导对我课程的点评让我受益许多，尤其李建国主任特别强调，我们这些准高三教师在一轮复习时，就要特别关注高考评价体系，将历史学科的核心素养渗透到日常的教学中。最后，引用校长助理李彦军的一句话作为我今后努力的方向，与大家共勉:“坚持渗透，自然引导，顺势而为!”
第五篇：写给网课老师的一封信
写给网课老师的一封信
写给网课老师的一封信1
亲爱的抗疫一线的老师们：
您们好！
岁末年初，一场突如其来的新冠疫情，对我们发起了猝不及防的闪电战！抗击疫情，责无旁贷！
天津重点的两个地区，就包含我们津南区北闸口镇。当疫情突如其来的时候，我们北闸口中学第一时间开始紧张有序的安排，作为我们的班主任，韩老师更是身先士卒，迅速由三尺讲台化身为“白衣天使”！每天24小时坚守岗位，深入社区，配合医护人员井然有序的为居民核酸检测。每天在班级群中紧急收集每个学生的信息，并不断进行更新。
为了打赢这场全民战争，我们的老师们不分昼夜地坚守在第一线上，困了累了直接在教室或楼道里休息一会儿。他们不能脱掉身上的隔离服，因为他们会随时迎接新的任务。他们没有委屈，没有眼泪，心里只有一个信念：不要漏掉一个人！不要放弃任何一个机会！我们在，疫情就不会扩散！
作为一名老师，他们担负着孩子们的未来；作为一名老师，他们更是给一个家庭带来幸福的人！我敬爱的老师们，我在家中认真复习，不信谣，不传谣，在家做好坚守，同时感谢所有的老师们，您们是我们的榜样！
我亲爱的老师们，您们好吗？我们距离开学估计还要好长一段时间，但是我始终相信阳光总在风雨后，乌云上有晴空，珍惜所有的感动，每一份希望在你手中，在这期间我会在家里努力复习和预习的，请您们放心。现在的病毒传染性强，我们都在家里，不出门了，您们也要保重身体呀，最后祝您及您的家人身体健康，万事如意！
xxx
20xx年xx月xx日
写给网课老师的一封信2
亲爱的同学们：
大家好！一转眼，你们在家上网课的时间已经超过三周了，我估计，很多同学已经厌烦了在家学习的生活了吧？
想起你们在学校听到要回家上网课时那个高兴的样子，我就有好多话想和同学们说。
从哪说起呢？就从“由最初的高兴到现在的厌烦”开始吧。
哲学家叔本华说：人受欲望支配，欲望不满足就痛苦，满足了就无聊，人生如同钟摆，一直在痛苦和无聊之间摇摆。
他的结论是：人生根本就不存在幸福这回事。
借叔本华这句话，我是想表达什么意思呢？
下面咱们把这段时间的心路历程捋一下：
当你在学校被纪律约束，被老师监督，吃住都不如在家舒服时，你就产生了想满足自在、舒服以及吃好、喝好的欲望，所以，一想到可以回家很长时间，你的欲望将被满足的心理就让你格外兴奋。
但是，当你回家，这些欲望都一一得到后，又会变得无聊起来。
同时，新的欲望又会产生，因为在家也有令你不舒服的地方，比如家长的唠叨，不能享受与同学在一起的快乐，有些孤独，学习上的不便等等。
所以，你就特别想回学校来满足自己在家不能满足的欲望。如此循环往复。
这样看来，你也是在痛苦和无聊之间摇摆的，所以，叔本华的这句话之所以流传开来还是有些道理的。
但是，我却对叔本华的这句话不那么认同，相比叔本华这个哲学家，我更愿意相信我们传统文化中圣贤的哲学思想：
现在来看看，我们的中华古代圣贤是如何看待人生的。
四书五经中的《中庸》里有这么一段著名的论述：
君子素其位而行，不愿乎其外。素富贵，行乎富贵；素贫贱，行乎贫贱；素患难，行乎患难。君子无入而不自得焉。
用现代文翻译过来就是：
君子安于现在所处的位置去做应做的事，不生非分之想。
处于富贵的地位，就做富贵人应做的事；处于贫贱的状况，就做贫贱人应做的事；处于患难之中，就做在患难之中应做的事。
君子无论处于什么情况下都是安然自得的。
《中庸》里的这段话，用到我们现在真的是非常贴切啊！
疫情带给了我们太多生活上的不便，给我们的学习也带来了诸多冲击，但是，我们要学习君子的做法，无论是在学校，还是如今在家里上网课，都不生非分之想，都应该让自己能够安然自得。
这个安然自得，不是说让你自得其乐，而是要你克服环境带来的不利影响，增强自律自觉意识，把因为疫情导致的在家上网课，当做检验自己、磨练自己的一个机会，让自己可以“素其位而行”。
怎么磨练自己？
在这里给你提一个建议，每天注意用心观察自己的不良习性，注意是用你的“心”来观察，看看自己有哪些不好的表现，然后有意识地逐步克服。
为了让你更好地用心观察，我列举一下你可能出现的不良习性，我称之为八颗心：
1，怠心：懒惰懈怠，做事拖拉；
2，贪心：贪舒服、贪玩，贪名贪利等等；
3，忽心：得过且过，马马虎虎，不认真不严谨；
4，躁心：没有规划和计划，反复无常，做事情忽冷忽热；
5，妒心：心胸狭隘，好嫉妒，爱慕虚荣；
6，忿心：爱发脾气，容易焦虑愤怒；
7，吝心：做人小气，斤斤计较，格局小，目光短浅；
8，傲心：好胜心强，骄傲自满，对人傲慢有偏见。
看看自己有哪颗心？同学们反省一下自己，想想有啥危害，你决定怎么克服。
当然，我知道，有些同学即使明白自己有这八颗心中的一颗或几颗，可能也不愿意去克服。
在此，我必须提醒你，这八颗心就如同掺杂了不同浓度毒药的食物，如果你不断然去除，短时间内不会察觉有什么不妥，但是，日积月累，吃进去的食物中毒药积累的多了，自会对你有危害，甚至是巨大的危害。
有谁会愿意吃那些带有毒素的食品呢？
我相信你也不会！
好了，不再啰嗦了，知道你还有作业没做完，还有学习任务需要去完成，就不耽误同学们时间了。
祝同学们网课期间学习进步！祝同学们在家的日子里也能心情愉快！
写给网课老师的一封信3
敬爱的老师们：
别后月余，殊深驰系。
在繁忙的期末复习工作即将结束之时，奥密克戎突然袭击了我们的城市。面对严峻形势，您们立刻调整状态，第一时间参加到社区核酸筛查的志愿工作中，在寒风中敲门扫楼，维持秩序，为广大人民群众做好安全保障工作，用实际行动诠释着为人师者的责任与担当。我们作为这场疫情的亲历者，也时时处处被您们的行动影响着，收获着感动，升华着思想，引领着行动。我们虽然不能像您们一样奋战在抗疫一线，但在您们这种精神的感召下，也积极通过各种途径贡献自己的青春力量。
在此，我们代表全体海河学子，向为这次新冠疫情做出贡献的所有老师们致以最崇高的敬意，感谢你们的辛勤付出！
感谢您们的挺身而出，您们走下三尺讲台，换上了防护服和红马甲，无论校园检测点还是社区，都不乏您们的身影。在冬日暖阳的照耀中，在夜晚明灯的映射下，总是能瞧见您们的背影。离开了温暖舒适的家，走在曙光即将出现的黑夜里，只因家乡需要、人民需要。师者担当，“疫”路有您，您们用十几日的实践，在这场战疫大课堂上为我们讲授了舍己为人的精神、大爱无疆的情怀。您们的行动，让我们更深刻地感悟到人民教师同心抗疫的力量！
没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会到来。“无惧阴霾，向阳而行”，我们坚信，疫情终将过去！
让我们牵手，让我们同行，共赴一场春暖花开！
此致
敬礼！
写信人：
日期：
写给网课老师的一封信4
尊敬的各位老师：
大家好。在春回大地、万物复苏的时节，上海疫情防控仍面临严峻复杂形势，正处于最吃劲的关键阶段。严峻的疫情防控形势让我们校园学习工作生活被迫按下暂停键。为了确保广大师生的身体健康和生命安全，根据上级指示精神，我校继续实施准封闭管理、师生在线教学的非常举措。在学校党委的坚强领导下，全校各条战线携手共进、全力以赴，全面打响疫情防控阻击战。非常时期，每位教师都在用自己的方式为战胜疫情贡献智慧和力量，在此，我们向大家表示诚挚的敬意和衷心的感谢。在当前疫情防控最吃劲的关键阶段，各位老师要牢记立德树人根本任务，发挥师德模范和表率作用，真正做到为党育人、为国育才，坚决打赢疫情防控阻击战。
做好安全防护。师生的安全健康是学校最大的牵挂！奥密克戎新冠病毒传播隐匿、传染性强、传播速度快，早期难于发现，易形成社区传播，容不得半点轻视。请各位老师严格遵守疫情防控规定，非必要不外出，保持良好的个人卫生习惯和健康生活方式，勤洗手、多通风、不聚集，保持理性平和心态，适时锻炼以提高自身免疫力。自觉服从所在社区和学校关于疫情防控工作的各项安排，按要求参加全员核酸检测，每日准确填报上体“健康之路”。
做好线上教学。在线教学平台和教学工具对于各位老师来说已不再陌生，疫情期间我们要保证教学不停、质量不减、人人学好。请各位老师充分认识线上教学的重要意义，有效利用信息化教育资源，用心做好在线教学设计，保障教学进度和教学质量。课堂是我们的“主战场”，精心准备、认真上好每一堂课就是我们最有力的抗疫行动。同时希望各位老师做好学生课堂学习记录，检查学生的学习状况并及时反馈给相关部门，确保线上教学与线下教学实质等效，尽最大努力减少疫情对学生学习影响。
做好思政育人。病毒无情，人间有爱。那些舍小家为大家驻校守护师生安全的党政干部、医护人员、后勤保卫人员……校园内外，无数人以实际行动向我们展现着逆行者、奉献者、奋斗者、志愿者的风采，让这个春天格外温暖。请各位老师将身边的抗疫事迹融入课堂教学，践行课程思政的育人理念，将伟大抗疫精神传递给学生，厚植爱与责任担当，让学生更加深刻地感受上海力量和体育精神，培养学生身心一统、兼蓄竞攀的绿瓦情怀。
做好师德示范。疫情当前，您的一言一行都关乎教师的职业形象，体现人民教师的师德素养。各位老师要深刻认识当前疫情防控的重要性和紧迫性，进一步坚定“四个自信”、增强“四个意识”、做到“两个维护”，严格遵守《新时代高校教师职业行为十项准则》，坚持正确舆论导向，自觉为人师表，以身作则，树立良好师德形象。要主动关心学生身体和心理健康，鼓励学生理性看待疫情，保持良好心态，不恐慌、不信谣、不传谣，坚定信念，科学防护。
疫情终将过去，美好从未远离。重逢有时，后会可期。只要我们携起手来，就一定能够共克时艰，共渡难关！最后，衷心祝愿老师们平安健康、阖家幸福！期待春意盎然的时候我们相聚在美丽的绿瓦校园！
党委教师工作部
2022年3月30日
写给网课老师的一封信5
尊敬的老师们：
你们好！
沧海横流显本色，危难时刻见初心！面对复杂严峻的疫情形势，是在校任职的老师们不畏艰险主动请缨，逆向而上，舍小家、为大家。你们倾情奉献，尽己所能，夜以继日地奋战在摸底调查、管控民心、宣传引导、物资保障、疫苗接种等各条战线上，你们最大限度地降低了疫情对津南的影响。
无论在社区、小区、菜市场、学校、街临街坊值守点，还是在防控物资保障线上，随处可见你们忙碌的身影，你们用坚强的意志和疲惫的身躯筑起了一道道坚不可摧的防线。在这场战役中和大家共同战斗，为疫情防控向好态势贡献了自己的力量。
在这场阻击战中，你们用辛勤的汗水诠释信念，用高贵的品质展现了你们作为老师的担当，用嘶哑的声音彰显了危难时刻志愿者的奉献与勇敢。
师德无痕。特殊时期，特别的爱，是如此闪耀。你们身穿白色的防护服，手持的电筒照亮了漆黑的夜晚，穿过清冷孤寂的街道，滋润着我们干涸惊恐的心田。
你们无私贡献，诠释着中国知识分子的本色，朴实无华却如明灯照亮人民群众和学生们的光明前程。
彻夜连绵的呼唤、防护服下隐藏的汗水、久久不曾沾过一滴水的干涸嗓眼……我不敢想象，长期的疲劳和供水不足会给老师们造成怎样的压力和艰辛。
感谢老师们的倾心的无私付出，是你们的不畏牺牲，阻止了病魔的肆意侵入；是你们的辛勤付出，守住了防疫战线；是你们的众志成城，让我们看到了胜利的曙光。
xxx
20xx年xx月xx日
写给网课老师的一封信6
尊敬的xx家长：
您好！
结合上级文件要求和目前防控形势，学校将疫情防控工作从常态防控转为应急管理状态。请您配合学校做好疫情防控工作，科学有序、精准有效地打好疫情防控阻击战。
1、严把校门关。学校实行封闭式管理，外来人员非必要不得入校，如遇特殊情况，须经学校领导审批，严格落实“戴口罩、扫亮码、测温、询问、登记、审批”制度，按规定做好防疫措施后，方可入校，希望家长朋友积极配合。应急防控期间，门卫室不接受快递包裹。禁止学生或家长网购包裹到学校，家长不送食品或物品到校，减少在校学生与外界的接触。
2、配合学校完成日常排查工作。通学生家长每晚按时上报孩子与共同居住家长当天的双码，做好晚检；寄宿生家长在孩子每周返校时提交孩子与共同居住家长当天的双码。如发现家长（孩子）健康码或行程码变黄或变红，请第一时间上报学校，同时学生暂缓返校，立即向所在社区进行报备，按要求接受管控。
3、积极接种疫苗。家长和孩子要积极开展新冠疫苗接种，尽快完成新冠疫苗全程接种，符合加强免疫条件的人员立即进行加强免疫，接种疫苗后仍需注意个人防护。
4、出省出市报备。请家长们坚持非必要不离浏原则，不前往中高风险地区。随时查看自己的双码，如有黄码或红码，请立即向社区和学校报备；特别是有家庭成员从境外和有本土病例发生地返回的需提前两天向村（社区）报备，返浏后第一时间报告学校，按相关要求配合落实疫情防控措施。
5、做好个人防护。严格遵守防疫规定，提醒孩子上下学途中佩戴好口罩，做好个人防护。日常生活中不往人群聚集处活动，外出时规范佩戴口罩，保持1米社交距离。孩子如出现发热、干咳、咽痛、流涕、腹泻、乏力、嗅（味）觉减退、肌肉酸痛等症状，应当立即佩戴口罩，做好个人防护后到医院就医，并报告班主任，不得隐瞒病情。
衷心感谢家长朋友们对学校工作的支持与配合！让我们家校一心，同向同行，共同为了孩子的生命健康和学业进步保驾护航，共同创造孩子成长的美好明天！
此致
敬礼！
写信人：xxx
20xx年xx月xx日
写给网课老师的一封信7
亲爱的师生、家长朋友们：
您好！
近期，国内各省市相继出现新冠肺炎本土确诊病例。根据省、市疫情防控工作要求，要毫不松懈地落实校园疫情防控各项措施，防控就是责任，防疫工作不可掉以轻心，为科学有效的防范疫情，保障我们的身体健康和生命安全，全体师幼、家长要高度重视，紧密配合，扎牢幼儿园疫情防控！
一、配合入园防疫
幼儿园实行封闭式管理，除本园师幼外，禁止一切外来人员入园。特殊情况必须进园的，严格落实“测温+戴口罩+扫场所码”核查措施后，经园领导审批同意后实名登记方可入园。家长错时错峰接送幼儿，佩戴好口罩，注意保持“1米线”距离
二、非必要不出远门
非必要不离开市、不出省，如有特殊情况须向幼儿园报备审批。外出期间严格遵守疫情防控工作要求，最大程度降低感染风险。返回后向幼儿园报告行程轨迹及健康状态，提供48小时内核酸检测阴性证明并进行14天自我健康监测，配合落实好管控措施
三、落实健康管理
做好幼儿的日常健康监测，密切关注幼儿健康状况。如出现发热、咳嗽、乏力、咽痛、腹泻、味（嗅）觉减退等症状，请及时佩戴医用口罩前往发热门诊就诊，就医途中尽量避免乘坐公共交通工具，并主动向幼儿园和所在社区上报，切勿让幼儿带病入园。幼儿恢复健康后，须持正规医院开具的疾病痊愈证明方可返园。出现发热症状的，还需提供核酸检测报告。
四、做好个人防护
坚持“戴口罩、勤洗手、不聚集、用公筷、与他人保持1米以上安全社交距离、咳嗽打喷嚏时注意遮挡”等卫生习惯和健康生活方式。幼儿入离园途中尽量做到家庭、幼儿园“两点一线”，乘坐公共交通工具时应当注意个人防护，保持合理间距。
五、尽快接种疫苗
接种新冠病毒疫苗是预防新冠肺炎最经济、最有效的手段，也是每位公民应尽的义务和责任，请符合新冠疫苗接种条件的幼儿及家长，尽早主动完成疫苗全程接种和加强接种，共筑全民免疫屏障。
六、谨慎网络购物
国内多地报告涉网购物品核酸检测阳性案例，提示存在“物传人”感染风险。在此倡导家长朋友们谨慎网购，不从中、高风险地区网购物品，在取、拆快递包裹时做好外包装消毒和个人防护。
七、理性应对疫情
所有疫情动态以官方通报为准，掌握正确的疫情防控知识，以科学和理性的态度认识疫情，不造谣、不信谣、不传谣、不懈怠、不恐慌，协助幼儿园做好教育引导工作，及时关注幼儿心理状态，引导他们热爱生命、崇尚科学，不断增强“心理免疫力”。
疫情防控无小事，慎终如始细落实。感谢各位家长对幼儿园疫情防控工作的支持与配合！孩子是我们的未来，是我们的期望，维护孩子的生命健康是我们的共同职责。让我们团结一心，科学防范，精准施策，共克时艰，为孩子们创造更加安全、温馨的成长环境！
此致
敬礼！
写信人：xxx
20xx年xx月xx日
写给网课老师的一封信8
亲爱的'老师们：
见字如晤，展信平安！
当前，疫情阻击战正从白衣战士扩大到校园，我们已坚守在家线上教学半月有余。这段时间，我无时无刻不被我们的老师们感动着，感谢大家义无反顾的坚守和奉献！暗夜之下，更见繁星。在困难面前，全体郑州四中南校区教师没有任何人后退一步，面对挑战，每位老师乐观坚强，体现出团结、敬业、互助互爱、历久弥新的郑州四中精神，在网课上形成了一道光、一团火，学校为有你们这样的一批教师而骄傲！我为有你们这样的一批同事而自豪！感谢每一位四南老师，您辛苦了！
四南的每一位老师都是抗疫英雄！呵气成云，举手为林，学校精神的核心凝聚力迸发于危难之时，是你们共同撑起了网上学习的净土，在教务处、德育处和年级组、备课组的勤勉组织、不断创新中，特殊时期我们的教育教学工作从线下搬到了线上。大家坚守阵地，坚持网课延时服务，坚持分层指导，坚持四会：年级例会、班主任例会、培优例会、备课组教研会和一课：巡班听课，这些活动大部分我也都有参加。我看到了大家超强的战斗力和创造力，为了提高网课教学质量，大家精益求精，教学质量研讨会常常是一开一两个小时，有时候忘记了吃饭，顾不上进餐接着就要上网课，你们严谨务实的治学精神，冲破了疫情的阻隔。这就是郑州四中精神的传承：奋发笃行。
吾辈从未忘忧国，战“疫”有我执笔歌！忧从心起，爱自心出，封控在校的近三十名老师，我看到了大家的团结一致，倾力付出，坚守和执着。物资紧缺的时候，大家在办公室啃泡面就馒头，吃速冻水饺，让我心疼！
再看看我们的直播课堂，同一个办公室的老师为了不互相影响，早上六点多就搬着电脑和厚厚的教学资料，独守教室，激情满怀地讲课！有的老师为了寻求更好的信号和效果甚至把“讲桌”搬到了走廊，一条长廊，一个身影，空旷而高大；为了上好每一节网课，老师们日夜坚守，白天上课，晚上磨课，直至深夜，你们心中有的只是把课上好，不让学习质量受到影响......老师们，现在天气越来越冷了，缺少学生围坐的教室也有些荒凉，请在校的老师们一定各自珍重！
封控在家的老师们，有的老师和孩子“抢”地盘上网课，孩子要上网课，而作为老师的自己要直播；有老师的孩子年龄小，可能还会吵闹着博取父母的宠溺和陪伴，但是，你毅然决然的关上门把陪伴留给了屏幕那头的孩子们；上课、巡课、改作业、备课、鼓励互动、答疑解惑、电话家访，一天天眼睛盯着电脑屏幕不厌其烦，有的老师眼睛已经红肿布满血丝......这充分体现了郑州四中的精神内涵：拼搏奉献，向善向前！
老师们，请大家放心，我们有各级政府的支持、有四中集团的强大影响力、有集团闫培新校长的关心爱护、有社会各界爱心人士的帮助、有家长们的理解和支持，还有彼此的团结互助！一箱箱物资，一份份赞助，一个个点赞就是信心。爱和希望，比病毒蔓延的更快。
但凡一个人乃至一个学校，要成就事业的伟大，必要经受并战胜非常的困难和挑战，我们都是平凡的人，聚在一起做一件非凡的事，我为郑州四中南校区（郑州市二七区实验中学）有这样的教师团队而骄傲！一个人到底为社会做了什么？价值在哪里？历史中飘来朴实无华的声音：“各司其职，各尽其责，踏踏实实做人，认认真真做事”在这些特殊的日子里，让我们的心在同一个频率跳动，让我们的声音在同一个地方回响，让我们的微笑以同一个方式绽放，让我们的课堂充满活力，让我们的学生欢快地获取知识，让我们一起来感谢优秀的自己！
心有所依，未来可期，当有朝一日，大家重返魂牵梦萦的校园时，让我们品嚼曩昔，再回眸交流网学心得，分享宅修感悟，一定会碰撞出许多闪耀智慧光芒的火花。当前让我们认真做好当下才是不负韶华的追求，我们要如一棵棵会思考的芦苇，展开细叶嫩手把机会和命运牢攥在手！
最后，再次感谢每一位郑州四中南校区的老师，是你们创造了郑州四中南校区的品牌影响力，在此，向你们道一声：亲爱的老师，您辛苦了！
写信人：
时间：
写给网课老师的一封信9
敬爱的老师们：
您们好！
我是我校六年级毕业班的一名学生家长，在此我怀着感激之情给您们写去这封感谢信，我希望这封信是对老师们网课期间辛苦工作的一份真挚感谢和对积极努力学习的孩子们的一份情感回馈。
今年是特殊的一年，新型冠状病毒感染的肺炎席卷全球，从今年的春节至今我们都在积极的响应国家政策性部署，共抗疫情，守护着我们的健康家园。时间飞逝，转眼的2个月有余，作为孩子的家长尤其是毕业班的家长，我们深感压力，为孩子们的学业担忧。在国家的努力下，办法总比困难多，我们也有史以来的迎来了全员钉钉网课的机会，深深的感受到了国家的昌盛与科技强国的强大力量，心中忧虑稍舒，看到一份份教育文件的发布，教务工作有步骤、有安排，井然有序，孩子们顺利的开始了网课，这背后的教务工作有多么的繁杂，多么的辛苦是可想而知的，无数次的呼吁，无数次的强调，无数次的沟通，无数次的调试，一个都不能少，一个都不能落，老师们，辛苦了！真心辛苦了，人类灵魂的工程师们！
说句实在话，我作为孩子家长是极力反对未成年孩子使用手机、平板电脑的，他们尚未具备分辨手机网络信息良莠的能力，对学业会产生极大的影响，但是严重的现实情况让我们必须选择配合学校的教学新方式，我们为孩子准备了流畅参加网课的便利条件。我们作为家长也被邀请到了网课APP里，这使得我们也有幸的成为各位老师们学生中的一员，像我们小时候一样，倾听老师们的谆谆教诲，融入课堂的氛围里，为老师们的真挚教导，孩子们的积极雀跃的回应，我深受感动，这些“小能量”真的是那么的可爱，不可小视。课程从开始的短时间、小量，到现在的适度延长时间、增量，孩子们有了适应的时间和对网课软件的熟悉过程，交互信息更为熟练、及时，这使得新型教学方式的质量有了保证，学到的知识有了了解、熟悉、掌握的过程，这使得我这个外行都能感受到从事资深教学工作的老师们的经验之足，为你们点赞。
我是爱孩子的，我相信老师们在我的这封感谢信中能够体会到，孩子作为我们生命的延续，这个意义不言自明，在这些日子的网课中，孩子的作业我每天都会在手机上看，这个小脑袋瓜学的怎么样，有没有用心去听课，有没有去按照老师的教导去完成学习任务，这是我非常关心的。孩子们的作业得到了老师们的逐一审阅和批复，老师们严谨的教学态度，一丝不苟的教学素养，可能是我孩子6年的学习中我都没看见过的，因为我没有每天和孩子一起坐在教室里听课的机会，当我在手机上看到的六年一班孩子的语文作业时，有一篇《盼》的作文深深的吸引了我，一双双稚嫩小手书写的《盼》、《盼》、《盼》……，读的我很感动，每每热泪盈眶，这使我有了给老师们写这封感谢信的想法，知识的沉淀是需要时间的，我依稀还能记得孩子一年级时因为不识字，作业都要我们家长给读题目，孩子作答的时候，如今这帮小家伙已经成为“作文千字王”了，孩子们虽还稚嫩，但已有“思想”，初懂了“人生”，懂得了思考，文章中充满了真挚的情感，抖音、快手这些有时代气息的词语充满美文，洋洋洒洒千字文，认识世界，思考人生的文章已初显功底，让我想起了读书时代的点滴，树人不易，感谢老师们的谆谆教诲，这样的特殊时期，给了家长和孩子一起坐在课堂聆听教诲的机会，也发现了很多以前对孩子的未知，用孩子的思维去看世界，看到了你们的小能量，深感我国“百年大计，教育为本”的含义。
有几个孩子在《盼》中写道“因为疫情，我们见不到老师、同学，我马上就要毕业了，可能坐不到我们每天上课的教室里了，还有我熟悉的那张课桌，小板凳，我真的很想他们。”“我的同学在这六年的时光里，给我很多快乐，给我的童年最美好，最深刻的记忆……”“冬天已走，寒冷已散，我曾盼望花开，我曾盼望草绿，我曾盼望雁归，我曾盼望鸟鸣……”
孩子们，新型冠状病毒感染的肺炎疫情终会过去，我想对你们说的话是，正像你们最近学到的世界名著节选《鲁滨逊漂流记》里面的主人公一样，身处磨难，历尽艰辛，百折不挠，用知识武装头脑，用智慧书写人生，用辛勤耕耘创造美丽生活，在学习中寻找乐趣，“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲”（引自孩子语文课本）用坚强的意志刻苦读书，努力成为你们今天看到的像“钟南山院士、李兰娟院士”那样的人，热爱自己的祖国，有强烈的爱国主义情操，心系百姓，家国情怀，要相信“武大的樱花依然开放，北大未名湖畔依旧杨柳垂岸，绿草茵茵，鸟语花香，上海的明珠塔依然等你到来，还有香格里拉、非洲好望角、拉斯维加斯…….”（引自孩子作文）
我的文章写的不好，但今天我是一名超龄的小学生和我母校的小学生们一起完成这份《盼》的作业，我想用这只言片语感谢你们的老师们，我还想用这只言片语回应在《盼》中有着深切期盼的孩子们，我心中也有很多《盼》，也有很多心中的愿望，“愿望是花，开在时光的花园，愿望是水，留在时光的记忆”（引自孩子作文）。请记住这个特殊的新年，春天已经来到，每一位中国好少年都要记住“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。看到旗杆上随风飘扬的五星红旗了吗？“发誓一定要好好学习，做一个有用的人，为祖国做出贡献的人吧”（引自孩子作文），感谢你们的老师们，拼搏之路还很长，定要不负韶华，奋力前行，待到毕业之时定会，“胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华”！
此致
敬礼
写信人：
时间：
写给网课老师的一封信10
尊敬的老师：
最近一段时间，因为疫情防控的原因，使家长们有机会陪同学生上网课，并亲自体验教学过程，聆听老师授课。因在线上，虽不便跟老师沟通谋面，但影屏之内，方寸之间，近在咫尺，老师们那声情并茂，悦耳动听的讲解在打动着我们，那热情洋溢，活力四射的气息在感染着我们，使我们从中获益匪浅，感触良多。在这期间，我们感受着你们那满腔的激情和热爱；感受着你们的诚恳和真挚；感受着你们的负责、敬业和勤免；感受着你们的耐心、细心和善良……为了维护教学秩序，确保教学质量，你们认真负责，严格管理，苦口婆心，不厌其烦；为给学生解疑释惑，你们循循善诱，细心开导，诲人不倦；为了确保教学进度和教学质量，你们白天整天授课，晚上加班加点批改作业、准备教案，清晨早早起床，深夜方能入眠，为学生倾尽心力，惮尽竭虑；为了学生进步，你们引势利导，积极疏导，发掘学生亮点，挖掘小孩潜能，春风化雨，润物无声……疫情当下，共克时艰。
教学在线上，学业放心上，责任在肩上。你们在忠实履行着肩负的责任和使命，不负家长期待，不误学生前程。通过这一段时间的陪读，使我们真实体验到人民教师的不易，体验到你们那专著的敬业精神，良好的专业素养和优良的职业操守，把小孩交给你们，我们从内感到放心、安心和称心，对于你们所做的一切，我们表示由衷地地感谢和深深地敬意！通过这一段时间的陪读，使我们明白这样的道理:学生的成长和进步，绝非仅仅依靠学校和老师即能达成，这有赖于家长对学校和老师的理解、信任和支持，更需要双方的默契配合。
家长是小孩的第一任老师，家教、家风和良好的习惯是影响小孩成长的主要因素。在此，我们坚信，只要家长和老师密切配合，共同努力，学生一定会能顺利完成学业，并有一个光辉的未来！……疫情当下，正是由于你们的艰辛付出，才使学生的学业不至于荒废并不断取得进步，一路走来，在学生成长的道路上你们功不可没！你们所做的一切，我们看在眼里，记在心里，点点滴滴皆在心头……借此，作为家长，我们发自肺腑的一句话是:老师你们辛苦了！一路走来感恩有你！
写信人：
时间：
写给网课老师的一封信11
尊敬的老师们：
您们好！
在平平无奇的一个周末里，疫情突然加重了。本来人来人往的街市上，现在空无一人，人心惶惶。疫情来势汹汹，让我们放慢了脚步。来自五湖四海的的医护人员奔赴一线，抗击新冠病毒，救死扶伤。这表现了中国的优秀传统，一方有难，八方支援。直到现在疫情大有好转，但我们也要绷紧防疫这根弦。保护好医护人员的抗疫成果。这增强了我们抗疫的决心。但我看到了，我们这座城市抗疫之时，你们也加入到了这场争分夺秒的斗争中。虽然因疫情的到来，但我们老师也没有停下执教的脚步，坚持执行停课不停学——你们用另一种方式引领我们遨游在知识的海洋。最大限度的让我们掌握新知识，你们还在线上指导改正。
我最亲爱的老师，你们用炽热的心人我们感受到您对学生的热情和无限期待。我们的所作所为，胜似一线人员，你们在不同的领域为抗疫做出自己的努力，你们也是最美逆行者，也为我们树立一个榜样。
大爱无声，师德无痕。特殊时期，特别的爱，如此闪耀，它照亮漆黑的夜晚，穿过清冷的街道，滋润的我们干涸的心田，你们无私的奉献，诠释着中国知识分子的本色，朴实无华，却如明灯般照亮学生的光明前程。
雪，就像那动听的乐章，深情优美的诗篇，给孩子们带来了快乐，也给我们赏了一副瑞雪图，在抗疫期间，下了几场大雪，医护人员的工作环境很艰苦，但也预示了瑞雪兆丰年，明年的疫情会消失。
待到春花烂漫之时，朗朗的读书声一定会重新响彻校园，五星红旗下必定重新响起我们歌唱祖国的声音。
此致
敬礼！
写信人：
日期：
写给网课老师的一封信12
抗疫一线的老师们:
您们好！
2022的新学期注定是不寻常的，新冠肺炎的扩散肆虐，使得这个冬天格外的漫长，使得我们每个人的心情格外的沉重。
它改变了我们原本平静的生活。我们的白医天使变成了身披铠甲的勇士，警察叔叔变成了人民的勤务兵，而我们最亲爱的老师们也变成了抗战一线的英雄。
在这里，我想对孙老师说:“您把自己年幼的孩子托付给老人，去帮助在封控区里面的孩子们。您像雷锋那样无私奉献，不求回报，只求我们津南越来越好。您的内心是无私的！”
在这里，我想对崔老师说:”您在封控区连续奋斗了三个昼夜，晚上却只能找一个地方眯一小会儿。这三个昼夜，您本可以踏踏实实、高高兴兴地度过，您却为了我们艰辛地度过了这三个昼夜。您的内心是善良的！”
在这里，我想对石老师说:“您平时看起来没有烦恼，特别的开心。而内心却是深沉的。在这次统计谁去前线的时候，您那一刻的严肃，深深地触动了我的心。那时您已经不是平常的开心果了，而是十分严肃的战士。您的内心是坚强的！”
校园里您们是优秀的人民教师，三尺讲台书写风华；抗疫一线，您们是勇敢的战士，用实际行动诠释了教师的责任与担当。在这里，八里台第一中学全体学生希望各位老师早日能够平安回来！
祝您们做好防护，早日归来！
xxx
20xx年xx月xx日
写给网课老师的一封信13
敬爱的张老师：
您好，最近工作累吗？身体还好吗？
谢谢您的及时出现！本以为寒假是自由的，没想到因为疫情只能待在家里，每天重复着同样的生活，玩都快玩够了。在我正闲着在思考玩什么游戏时，接到了要上网课的通知，心里悲喜交加。“悲”是因为以后的睡懒觉，打游戏的生活要和我渐行渐远了；“喜”是又可以学习美丽的数学，生活又能变得充实一些。只不过这并不是道选择题，想着以后枯燥无味的网课，心里难免有几分落寞，但您的数学课，却成为了我沙漠中的甘露。
谢谢您的幽默风趣！还记得第一次上数学课，您因为第一次使用，不太了解用法，导致突发状况层出不穷，我也因此笑了好久。在下一节数学课时，您就再没有出现一点差错，但我依旧被你的神奇笑话逗得笑到肚子疼。您笑侃我们是“潜伏的特务”，威胁我们要是不回答问题就“揭发”我们；给我们看搞笑的视频，表达您因为我们作业质量差的需要去抢救一下(不过竟然没让我们多吃猪肉，可能是过年都吃胖了需要减肥？)这些都让您上课的气氛十分轻松，我竟然还有点期待下一节课您又会怎样“威胁”我们。
谢谢您的尽职尽责！您在布置作业后，每次都会认真地批改，在下一节上课时指出我们的不足。这也督促着我每次都要认真完成作业，让您知道我是不怕暴露的特务，让您知道特务也有两把刷子；每次的课件你都会十分用心的准备，时不时的点名也把我们上课时想走神的小心思扼杀在摇篮里，因此我数学课基本都听的十分投入。
张老师，谢谢您给我的网课生活增添了几分色彩，让我在学习中也能感受到快乐。
此致
敬礼！
xxx
20xx年xx月xx日
写给网课老师的一封信14
亲爱的家长们：
您好！
鉴于近期新型冠状病毒肺炎疫情存在扩散风险，我校坚持以师生健康为本，尊重科学，尊重生命，根据有关新型冠状病毒感染肺炎疫情防控工作的要求，请家长配合学校做好以下防控工作：
一、学生进出校园、往返途中务必规范佩戴口罩，确保家校间“两点一线”，请家长帮助学生准备好口罩（每天至少配备2个口罩），提醒孩子注意保管；家长在校门口接送孩子时需戴好口罩并保持距离，做到不扎堆、不聚集，学生离返校时务必佩戴口罩，做好全程防疫措施防护。
二、培养学生养成良好的卫生习惯，用肥皂、清水或含有酒精的洗手液洗手；在家做好卫生防疫工作，彻底进行卫生清扫，勤开窗通风，按要求投放垃圾。加强体育锻炼，增强免疫力，保证饮食营养，注意休息，多吃新鲜蔬菜、水果。
三、非必要不出县。特殊时期，学生及共同居住者非必要不出县，不前往中高风险地区及有本土疫情发生的区市。减少外出，远离人群聚集、空气流通差的公共场所，避免与出现疫情区域的人员接触；如极为特殊需外出要先报批，外地返泰要核酸检测。
四、学校暂停快递、外卖、学生物品投递进入校园，避免在未知的情况下接触来自疫情发生区域的快递等物品。
五、关注班级微信、钉钉家长群信息，积极配合学校主动提交各类疫情相关数据。家庭成员如有身体异常或接触史或从温州地区外返泰等情况，请自觉监管家人及学生，按乡镇社区等防控部门管控措施，同时电话联系班主任向学校报告。
六、周末在家期间，居家休息、学习，尽量不外出；坚持晨、晚体温检测并记录；走读生坚持每天晨检晚检体温监测，若有发热、咳嗽、腹泻等症状的暂缓来校。如有发热、乏力、咳嗽等症状及时就诊，并履行请假手续。康复后持康复证明，申请复学返学。
七、疫情的来临，不仅威胁着公众身体健康，也影响着公众心理健康，正处于青春期的学生们更需要心理上的关怀与呵护。学生在校时间可以到小学部三楼学生心理辅导室进行面对面的心理咨询；请家长多关心孩子心理变化，共同做好教育工作。
家长朋友们，疫情整体可防、可控。从我做起，从现在做起，随时关注新冠疫情的发展动态，积极支持配合疫情防控工作。未按要求监管学生和家人，因谎报、瞒报个人行程、接触史和健康状况造成严重后果的需承担法律责任。
此致
敬礼！
写信人：xxx
20xx年xx月xx日
写给网课老师的一封信15
尊敬的xx各位家长：
您好！
当前国内疫情防控形势严峻，呈现点多、面广、频发的特点。学校是疫情防控的重点场所，责任大，任务重。为确保师生的生命健康安全，保障开学复课工作的有序进行，请您做到以下几点内容：
1、自觉遵守连云港市各级部门关于新冠肺炎疫情防控的。各项管理政策，遵守幼儿园疫情防控的各项规定。
2、非必要不离连、返连。特殊情况离连的家长或幼儿需要向幼儿园报备并填写《离连人员申请书》；返连人员需提前告知班级老师并报备社区，填写《返连人员信息登记表》，按要求落实健康管理。
3、若本人和共同居住人14天内与确诊患者、无症状感染者、密接人员有接触史，到过中高风险地区、省内重点地区及省外其他地区，主动报备社区和幼儿园，按要求落实健康管理。幼儿暂缓入园。
4、如实向幼儿园提供本人及共同居住人疫情防控的有关信息，包含核酸检测信息、疫苗接种信息、行程卡信息、健康码信息、“五大类重点风险岗位人群”（进口物品、进口冷链食品、口岸、农贸市场、快递）信息以及51类重点岗位（含废品收购）人群信息等，做到不瞒报、不漏报。做好个人防护，遵守防疫要求，不接触高风险人群。
5、坚持做到“两点一线”的上下班模式，除居住地和单位外，不去商场等人员密集场所，下班直接回家，不聚众逗留。严格按照“两点一线”规定的时间上下班，在上下班途中不乘坐公共交通工具，并切实做好自我防护，全程佩戴口罩，人与人之间保持一米以上距离，并积极主动参加社区组织的核酸检测。
6、不购买境外或疫区的商品，确需购买的主动告知幼儿园并做好登记，同时做好商品的消毒。
7、符合新冠肺炎疫苗接种条件还未接种疫苗的人员应积极接种，做到应接尽接。
8、严格自我约束，正确教育孩子，不信谣、不传谣、不造谣。坚决不在互联网上散布不良信息，不参与任何扰乱疫情防控的活动。坚决维护社会稳定和疫情防控秩序。
以上内容请家长们严格遵守并履行疫情防控的职责，若因个人原因导致不良影响或疫情传播的，一切后果由个人承担。
此致
敬礼！
写信人：xxx
20xx年xx月xx日
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