八年级《治国安邦的总章程》网课教学反思[大全五篇]

第一篇：八年级《治国安邦的总章程》网课教学反思

八年级《治国安邦的总章程》网课教学反思

突如其来的新冠肺炎疫情，让我们的寒假变得无比漫长，疫情阻隔了师生出行的脚步，却阻隔不了师生那颗向上向善的心!一节网课代表着教师的一份爱和责任，也寄托着孩子的一份希望。作为普通的道德与法治课教师更要在特殊时期做好自己的本职工作，用爱和责任上好每一节网络直播课。

网上直播教学，对于每一位教师都是一项新的挑战。网络技术问题，不是我们所考虑的重点问题，如何在网络直播教学中达到更好的教学效果，才是需要我们深入思考的。x月x日，我上第一节网络直播课，教学的内容是八年级下册第一课第二框题《治国安邦的总章程》。教学内容是我所熟悉的、简单知识点。但是如何开始我的课程却让我有些紧张。带着这份莫名的紧张，我开始了我的课前准备工作。

一、课前准备

和日常教学不同，为了更好的保证教学效果，线上教学就要更多一些思考和准备，集初二道法备课组的集体智慧，我的做法如下：

1、熟悉教学平台，保证教学正常进行

为了保证直播教学的正常进行，得到通知后，第一时间下载云视讯同步课堂软件，认真学习直播课堂使用说明。利用周末时间和琳姐一起进入直播课堂，探讨软件软件的使用和在直播中可能遇到的问题。反复多次约课练习，预想可能出现的状况，以免直播中出现问题。

1、精心进行教学设计，保证良好教学效果

考虑到线上教学特殊性，可能由于网速原因出现的各种问题，如出现时空分离的状况，师生互动不及时，不能全面看到学生的学习状态，等等。为保证良好的教学效果，就更应该精心进行教学设计。

(1)资源选择方面：为充实教学设计，体现道法教学的时效性，搜集有关疫情的最新资源，加入到课堂。由于互动的局限性，多采用图片资源、最新案例资源和教材资源相结合。

(2)知识逻辑方面。由于八下的知识难度提升，理解更为抽象。对于难点知识，采用思维导图的形式呈现，让学生更容易理解、接受和记忆。

思维提升方面。对于探究活动方面，多注重思维的引导环节设计，启发学生思考探究。

1、做好应急预案，应对可能出现的突发情况

预想课堂中可能出现的突发状况。如过教学进行中学生进不了课堂，或部分内容没有听见，或没有听明白，怎样才能最大限度的挽救呢。微课制作，是很好的解决办法。直播课前，我提前按照设计流程制作微课，为学生课下学习做好准备。

二、课上直播

有了充分的课前准备，周五下午，提前调试好设备，进入直播课堂等待学生。学生如约而至，网络直播顺利进行。课堂中学生互动良好，很多学生都能积极融入课堂。直播后，反复听课堂实录，我反思如下：

1、重点知识明确。网络直播中，要尽可能细化各知识点，短小精悍，讲解清楚，让学生循序渐进掌握每个知识点。

2、语言要生动、有亲和力，语速要适中，太快学生思路跟不上。

3、要留有余地的原则。要给学生的思考留有余地，要给自己在课堂讨论上留有余地。

4、要知识逻辑清晰，最好体现在幻灯片上，让学生能直观看到。知识讲解要和实例相结合，做到理论联系实际。

一、课后辅导

20分钟网络直播后，回到道法课下辅导群。首先学生们对照PPT整理笔记，并对课上有疑问的地方进行提问。没发现问题的学生可以完成导学案达标训练部分，通过练习，发现问题、解决问题。通过辅导发现直播中的问题，并及时补救。

直播中有部分学生知识点讲解没有听清，有的重点知识不明确。都可以在辅导中通过语音补充。

一节直播课结束，也是一个新的开始。要不断反思自己，提升自己;提升自己的教学水平，以达到更好的教学效果。

第二篇：第一课第二框《治国安邦的总章程》笔记

第二课时

治国安邦的总章程（2月19日）

一、组织国家机构：

1、我国的一切权力属于人民，人民代表大会是人民行使国家权利的机关。（人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方和各级人民代表大会）。

2、宪法组织国家机构表现在哪些方面？

（1）

宪法明确各级国家机关的产生。我国宪法第三条规定，“全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责，受人民监督”；“国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督”。

（2）

宪法通过组织国家机构，授予国家机构特定职权，明确国家机构的组成、任期、工作方式等内容，使得国家权力的运行稳定有序。

（3）

国家机构依据宪法行使权力，以实现和维护人民的利益。

（4）

宪法明确国家机构的组织活动原则是民主集中制原则。

3、我国国家机构贯彻民主集中制主要体现在哪些方面？

（1）

在国家机构与人民的关系方面，国家权力来自人民，由人民选举产生国家权力机关，国家权力机关在国家机构中居于主导地位。

（2）

在中央与地方国家机构的关系方面，中央和地方的国家机构职权的划分，遵循在中央的统一领导下，充分发挥地方的主动性、积极性的原则；

（3）

在国家机关内部作出决策、决定时，实行民主集中制。

二、规范权力运行：

1、宪法是怎样规范权力运行的？

（1）

任何国家机关、社会组织和个人都没有超越宪法的权力。我国宪法规定：“一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织都必须遵守宪法和法律。一切违反宪法和法律的行为，必须予以追究。”

（2）

国家权力心须在宪法和法律限定的范围内行使。

（3）

人民通过宪法和法律将国家权力授予国家机关。国家机关及其工作人员必须依法行使权力、履行职责，不得懈怠、推诿。

（4）

宪法和法律还规定了国家权力行使的程序，要求国家权力必须严格按照法定的途径和方式行使。凡不按法定程序行使权力的行为，都是违法行为。

（5）

国家权力的行使不能任性，法定职责必须为，法无授权不可为。

2、p13探究与分享：你对下页漫画寓意的理解。

公章表示：权力。笼子表示：制度或制约机制。

阳光表示：公开透明和接受监督。

漫画的整体寓意：权力不能滥用，必须对权力的行使进行制约，把权力关进制度的笼子里，让权力在阳光下运行。

3、为什么要规范权力的运行？（把权力关进制度的笼子里的原因）

（1）权力是把双刃剑，运用的好，可以造福于民；如果被滥用，则会滋生腐败，贻害无穷。必须加强对权力运行的制约和监督，让人民监督权力，让权力在阳光下运行，把权力关进制度的笼子。

（2）国家权力的行使不能任性法定职责必须为，法无授权不可为。只有依法规范权力运行，才能保证人民赋予的权力始终用来为人民谋利益。

4、p15探究分享：请谈谈你对这一案例的看法：

（1）

李某没有认真履行自己的职责，给国家造成了损失，应该受到法律制裁，承担不认真履行责任的后果。人民通过宪法和法律将国家权力授予国家机关，对国家机关及其工作人员来说，权力就是责任，责任就要担当，必须依法行使权力、履行职责，不得懈怠、推诿。

（2）

国家工作人员要有很强的法律意识，依法规范自己的行为，要认真履行自己的职责，如果不认真履行自己的责任，就意味着要承担不认真履行责任的后果。

（3）

第三篇：治国安邦的总章程节清

高新区外国语中学 2017—2018学年下期八年级 政治节清 2018年3月4日

治国安邦的总章程

班级______ 姓名___________ 分数________满分19分；过关12分；优秀16分

一、选择题（每题1分，共11分）【基础巩固】

1.对“人民代表大会是人民行使国家权力的机关”认识正确的是（）

A.我国的一切权力属于人民 B.国家行政机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生 C.我国国家机构实行民主集中制的原则 D.宪法组织国家机构

2.“人大工作是集体有权，个人有责无权”说法的合理性在于，它肯定了（）A.人大代表才是国家权力的直接行使者 B.广大人民才是国家权力的直接行使者

C.我国人民代表大会制度实行民主集中制 D.人民代表大会统一具体行使管理国家和社会事务的权力 3.我国现行宪法规定:“中华人民共和国的一切权力属于人民”“人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会”“全国人民代表大会是最高国家权力机关”“全国人民代表大会和全国人民代表大会常务委员会行使国家立法权”。这些规定使得国家权力的运行（）A.稳定有序B.大于一切C.可以不依据宪法D.必须是全国人民代表大会负责

4.2017年3月15日，十二届全国人民代表大会五次会议闭幕。会议审议通过了关于政府 工作报告的决议草案、关于2016年国民经济和社会发展计划执行情况与2017年国民经济和社会发展计划的决议草案，表决通过了中华人民共和国民法总则草案。这说明（）A.在我国，人民群众直接行使管理国家的权力 B.全国人民代表大会是我国的最高国家权力机关 C.人大代表来自人民，对人民负责，受人民监督 D.中国共产党是领导中国特色社会主义事业的核心力量

5.反腐大剧《人民的名义》揭示当前官场生态:“一把手”几乎拥有绝对的权力，只要想腐就能腐。由此可见，“权力必须关进制度的笼子里”，使党员干部想腐也不能腐。这就需要（）A.完善监督机制，保证权力在阳光下运行B.党员干部严格自律，正确对待诱惑 C.公民依法积极行使监督权，积极举报D.媒体进行曝光，发挥舆论监督作用

6.在每年召开的全国人大会议上，代表们都先后听取和审议了国务院、最高人民法院和最高人民检察院的工作报告。这体现了（）

①我国国家机构实行民主集中制原则②其他国家机关要对全国人大负责，不能独立行使其职权③全国人大是我国最高国家权力机关④人大代表行使质询权 A.①③ B.①④ C.②③ D.③④

7.民主集中制原则是人民代表大会制度组织和活动的根本原则。下列观点对民主集中制原则理解不正确的是（）

A.在中央的统一领导下，合理划分中央和地方国家机构的职权 B.人民代表大会统一行使国家权力，其他国家机关各司其职

C.重大问题的决策由人大常委会负责，在人大闭会期间代行人大的职权 D.人民代表大会的代表由民主选举产生，对人民负责，受人民监督

8.2015年3月15日，在十二届全国人大三次会议上，李克强总理在 《政府工作报告》中提出:大道至简，有权不可任性;坚持依 宪施政，依法行政。这说明（）

①人民代表大会是最高国家权力机关②人民是国家的主人，国家的一切权力属于人民③国家公职人员行使权力时，必须接受群众监督④人民代表大会是我国的根本政治制度 高新区外国语中学 2017—2018学年下期八年级 政治节清 2018年3月4日

A.①②④

【能力提升】 B.②③ C.②③④ D.③④

1.民主集中制是我国国家机构组织和活动的重要原则。下列体现这一原则的政治现象有（）①某村召开村民大会，由村民投票选举村委会主任②某县县长在县人大会议上作书面述职报告③某市市委决定逐步扩大基层党组织公推直选范围④某省省政府要求全省各地贯彻落实中央提出的科学发展观 A.①②B.①③C.②④D.③④

2.“实行民主集中制，就是要求充分发扬民主，集体议事，使人民的意愿和要求得到充分表达和反映，在此基础上集中正确意见，集体决策，使人民的意愿和要求得以落实和满足。”（《中国的民主政治建设》白皮书）对这段话概括最全面的是（）A.实行民主集中制，要求集体议事和集体决策 B.实行民主集中制，要求落实和满足人民的意愿和要求 C.实行民主集中制，要求充分表发和反映人民的意愿和要求 D.实行民主集中制，要求在充分发扬民主的基础上集中正确意见

3.从“秋裤楼”到“马桶盖”，近年来，奇怪的建筑不断在各地涌现。对漫画《奇怪建筑诞生记》的正确理解是（）

①政府和设计师共同努力的结果，体现了民主集中制原则②政府应加强对自身权力的约束，审慎用权③政府应该自觉接受监督，防止权力的滥用④政府应该切实履行基本职能，有效发挥作用 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

二、非选择题（8分）

面对人口老龄化带来的挑战，中共中央组织有关专家学者、人大代表、政协委员进行实地调研，征求意见，于2013年11月决定在全国范围内调整生育政策。同年12月底，全国人大常委会作出了《关于调整生育政策的决议》，要求各地及时修改相关地方法规。2014年1月13日，浙江省十二届人大常委会第八次会议按少数服从多数的原则审议通过了《关于修改（浙江省人口与计划生育条例）第十九条的决定》，将“夫妻一方为独生子女，已生育一个子女”作为可经批准再生育的合法情形，要求省政府组织协调各市县落实实施。浙江省成了全国首个“单独二孩”政策落地的省份。

结合材料，说明中共中央、人大、政府、公民就“单独二孩”政策落地过程中的互动是怎样体现民主集中制的？

第四篇：政治教案-宪法是治国安邦的总章程

政治教案－宪法是治国安邦的总章程

宪法是治国安邦的总章程 【教学目标】

知识目标：宪法规定国家生活中哪些最根本的问题;宪法的最高法律效力表现在哪些方面；宪法制定和修改的程序比普通法律严格的表现；明确宪法在我国法律体系中的地位。能力目标：从内容规定、法律效力、规定和修改程序三方面，说明宪法是国家的根本大法

情意目标：初步确立宪法是国家的根本大法，宪法具有最高的法律权威的法律意识；提高遵守宪法、维护宪法尊严的自觉性。【教学重点】

宪法具有最高的法律效力 【教学难点】

从内容规定、法律效力、规定和修改程序三方面，说明宪法是国家的根本大法

【教学过程（www.xiexiebang.com）】

导入新课:

师：同学们，今天是12月6日，两天前，也就是12月4日，这是一个值得纪念的日子，大家知道这是什么日子吗？

生：全国法制宣传日。

师：对，全国法制宣传日（加重语气）

（多媒体展示闪烁、由小到大的“全国法制宣传日”）

师：同学们想一想，我国为什么要设立这个“全国法制宣传日”呢？

（鼓励学生大胆发言）

对学生的回答进行及时的点评。指出在我们的学习中，就应该像这些同学一样，要积极思考，勇于发言。这同时也说明同学们的法制意识都很强。我国的法律体系是十分庞大而复杂的，前面我们已经学了不少，下面请一排的同学依次说出两个以上的法律名称。

学生依次回答。

师：对于同学们的精彩回答，大家掌声鼓励。

通过前面的问答，我知道大家的法律知识和意识都有了一个较高的水准。我们知道刑法、环保法等都是对我们社会生活中的某一个方面进行规范，今天我们将要共同学习一部与前面大家所学的有所不同的法律，这就是宪法。（多媒体音乐背景下，屏幕上出现第八课：“宪法是国家的根本大法”。）

讲授新课: 教师简介宪法的相关知识，指出，宪法不仅在我国是根本大法，在其他国家，也同样如此。

（请一个同学模仿电视上所看到的美国总统宣誓就职时的情景。）

教师指出，在这里，总统也要宣誓效忠于宪法。

师：中华人民共和国建立以后，共颁布过几部宪法，分别是什么时候，现行宪法是哪一部？

（学生看书，自己解决这个问题并予以回答）

师：在了解了这些相关的知识后，我们来具体的学习宪法在我国法律体系中地位和作用。

（多媒体展示：漫画“众法开会”）

请同学们用自己的语言来描述这幅漫画或是给它配上合适的台词。并据此分析宪法在我国法律体系中的地位。（学生回答）

教师点评：同学们回答的很好，表现出较强的语言表达能力和分析能力。为了使大家对宪法在我国法律体系中的地位和作用有一个进一步的明确了解，我们来学习第一框题：

宪法是治国安邦的总章程。

（多媒体展示自学思考题）：

（伴随着电脑小博士的声音动画，屏幕上出现思考题）

、我国哪些问题属于根本性问题？

2、为什么说宪法具有最高的法律效力？

（你能尝试着对这一个问题换一种方法提问吗？）

3、为什么宪法制度和修改的程序比普通法律更为严格？表现在何处？

4、请针对这部分内容再设计一到两个问题，好吗？

学生根据思考题进行自学，教师巡视其间。提醒学生注意运用圈点、勾、划的方法对自己已经掌握或是未曾掌握的问题进行区分。

在学生自学的基础上，教师引导学生对这些问题进行解决，并予以展开。

师：除了我们教材上所举的有关国家生活中的根本性问题的例子外，我们同学还能再举出一到两个例子吗？

学生回答。

（多媒体展示：宪法与几部普通法律在规定内容上的不同），教师引导学生进行分析得出宪法规定的是国家生活中的根本性问题，因此，我们可称其为——根本法。

（多媒体展示电脑动画：一棵枝繁叶茂的大树）。

师：同学们认为在这棵大树中，哪一个部分是最重要的？

学生回答。

教师点评时要注意学生的不同回答，要有向学生承认不足的勇气。指出同学们在刚才的回答中表现出了自己的独特思考，并都能言之有理，很好。在我们的学习过程中就是要有这种创新的精神和勇气，要不唯师、不唯书，要有自己的思考，不要怕出错。说老实话，老师我刚才就没有想到那么多的答案，这说明我在思考问题是思路不够开阔，这一点我向同学们学习。

根据同学们的回答，我们可以肯定这一棵大树的每一部分都有着自己的作用，都是不可少的。我国的法律体系也就如同这棵大树，各个组成部分都在发挥着自己的作用。但最为根本的还是这棵树的根部，因为它输送着养料，我国的宪法也是如此，它是其他法律的立法基础。

（多媒体展示：树的根部出现宪法，叶部出现了兵役法、刑法、环保法等字样，在最下面出现了宪法第28条、第55条的相关条文和兵役法、刑法的第一条中“依据宪法制定本法“。伴随着读音。）

教师引导学生分析，这些法律是宪法相关条文的具体化，它们的立法依据就是宪法。从而充分说明宪法是普通法律的立法基础。

（多媒体展示：请你当回小律师）

（某县为了发展乡镇经济，决定公开招聘乡镇长，并由县常委会研究制定了一整套公开招聘的方案条例开始实施。但很快接到通知，这个条例无效，须立即废除。他们觉得想不开，找你咨询。请你帮助他们。）

学生讨论发表意见。

教师对学生的回答予以充分肯定并多媒体展示相关链接：

（根据我国《宪法》和《地方组织法》规定：作为乡镇人民政府组成人员的乡长、镇长，须由乡人民代表大会或是镇人民代表大会选举产生，其他任何机关都不能越俎代庖。）

教师引导学生分析得出：普通法律不得同宪法相抵触，如有抵触，一律无效。

师：这里的抵触无效是仅指相抵触的部分无效还是全部无效？

生：相抵触的部分。

师：同学们，综合我们刚才所学的宪法是普通法律的立法基础，普通法律不得和宪法相抵触，你认为宪法在我国法律体系中具有怎样的地位？

（学生回答略）

教师及时点评。

（多媒体展示：法律效力示意树）

师：根据刚才的分析过程，同学们认为这里的哪一个部分应该是宪法的位置？

生：树的根部，因为根部提供足够的养料，同时从图上看，根部比较大，象征着我国的宪法具有较强的稳定性。

生：树的最上面，因为它代表着我国的宪法具有最高的法律效力。

师：对学生的回答予以肯定并指出在我们的日常学习生活中，就是要学会、要善于从不同的角度、不同的层次、不同的方面去思考、分析问题。

鉴于宪法效力的最高性，我们这里称其为最高法。

不知道同学们有没有注意到，对于复杂的问题，我们是将其进行分解，降低难度，在我们今后的学习过程中，我们要学会运用这一点。

（多媒体展示：宪法修改程序示意图。）

师：宪法制定和修改如此严格是为什么？

生：为了保证其权威性、稳定性。

师：既然如此，我们为什么还要对它进行修改呢？

生：为了与社会发展相适应。

师：是否普通法律修改就可以随便？

生：否。只不过同宪法相比，没有那么严格的要求。

师：鉴于宪法制定和修改程序的严格性，我们称之为“最严的法”。

巩固总结: 江主席提出了依法治国，其核心是“依宪治国”，指出了宪法具有核心地位，并不是指只要宪法就可以了，应该形成一个以宪法为核心的多方位、多层次的法律体系。

第五篇：鲁人版八下思品第16课 治国安邦的总章程教学设计

鲁人版八下思品第16课 治国安邦的总

章程教学设计

八年级思想品德（下册）第十六课

治国安邦的总章程第一框宪法是国家的根本大法

一、教学目标

（一）情感、态度和价值观：①培养崇尚宪法的思想，树立宪法意识②自觉学习宪法、遵守宪法、宣传宪法，维护宪法的尊严与权威。③能从内容规定、法律效力、制定和修改程序上，说明宪法是国家的根本大法。

（二）能力：①知道宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力。②认识宪法的作用及其法律地位，培养守法观念，在日常生活中自觉维护社会秩序。③能从内容规定、法律效力、制定和修改程序上，说明宪法是国家的根本大法。

（三）知识：①通过教学，帮助学生了解我国宪法关于国家根本制度和根本任务的规定是什么。②对宪法是国家的根本大法有充分、准确的认识。③知道我国现行宪法是1982年宪法。

二、教学重点宪法是国家的根本法。

三、教学难点

1、宪法规定国家生活中的根本问题。

2、宪法与普通法律的关系。

四、课前准备

1、查阅宪法宣传日的主题；

2、了解宪法的相关内容。

五、教学流程

（一）创设情境，导入新课教学内容教师活动学生活动情境导入情景表演：“法律家庭聚会”（学生上台表演，不同的学生分别代表不同的法律，他们按乐队的形式排列。）同学请思考：在法律聚会中，宪法与普通法律有不同吗？如果把所有的法律比作有众多兵种组成的军队，那么宪法就是这支军队的最高统帅。这个比喻合适吗？你还能举出另一个比喻来吗？小结：不同。如果把所有法律比作一个配有多种乐器的交响乐队，那么宪法就是这个乐队的指挥。宪法是国家的根本大法，是治国安邦的总章程。依法治国的核心是依宪治国，宪法是实行依法治国的根本依据。（出示课题）把全班同学分为七组，现场模拟表演一场“法律家庭聚会”。学生思考，感知，讨论，并展示。（3分钟）

（二）分组探究，小组合作。教学内容教师活动

学生活动第一目：宪法规定国家生活中最根本的问题情境活动：结合图片自主学习课文第84-85页，（通过图片、材料学生体会宪法与普通法律在内容上的不同）投放材料：材料一：宪法序言中规定：“国家的根本任务是，根据建设有中国特色的社会主义的理论，集中力量进行社会主义现代化建设。”宪法第一条第1款规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农聪明为基础的人民民主专政的社会主义国家。”宪法第一条第2款规定：“社会主义制度是中华人民共和国的根本制度。”材料二：我国刑法第一条：“为了惩罚犯罪，保护人民，根据宪法，结合我国同犯罪作斗争的具体经验及实际情况，制定本法。”我国教育法第一条：“为了发展教育事业，提高全民族素质，促进社会主义物质文明和精神文明建设，根据宪法制定本法。”问题：

1、宪法规定了国家生活中的哪些问题？这些问题处于什么样的地位？

2、两个普通法律分别规定了什么问题？

3、我们得出什么结论？教师：指导学生分析、探究和交流。教师：释疑。投影（小结）：宪法规定国家生活中最根本的问题；而普通法律规定国家生活中某一方面的问题。可见，宪法是国家的根本大法。过渡：同学们，你还知道我国宪法的哪些相关知识？宪法知识竞赛：

1、建国以来的四部宪法分别是：

2、“12.4”是什么日？与现行宪法的关系。

3、XX年的主题是什么？结合图片﹑自主阅读课文第84-85页，思考、探究三个问题：

1、宪法规定了国家生活中的哪些问题？这些问题处于什么样的地位？

2、两个普通法律分别规定了什么问题？

3、我们得出什么结论？要求：阅读过程中，作好读书标记，发现疑难，小组互查互纠，组长汇总疑难（4分钟）学生讨论并交流学生展示、质疑（3分钟）学生以小组为单位竞赛，将课前搜集的相关知识进行展示。（3分钟）第二目：宪法具有最高的法律效力环节一：“法制视界”投放资料：依据宪法第１８条的规定，制定了《中华人民共和国刑法》；依据宪法第１０３条的规定，制定了《中华人民共和国兵役法》；依据宪法第１１条的规定，制定了《中华人民共和国环境保护法》依据宪法第19条的规定，制定了《中华人民共和国义务教育法》结合材料阅读课文第86页中间自然段，分析并回答问题：上述材料说明了什么？教师：指导学生自主学习，分析探究，合作交流。小结：宪法（立法基础）教师：人们常把宪法称为“母法”，而把其它法律称为“子法”，这是因为宪法是其它法律的立法基础。环节二：“新闻播报”XX年12月09日，北京大学法学院五位教授以公民名义致信全国人大常委会，建议废止或修改《城市房屋拆迁管理条例》相关条款。因拆迁条例与宪法相抵触国务院正组织调研修改。探究讨论：根据课文知识，分析：修改《城市房屋拆迁管理条例》的原因是什么？环节三：（看教材第86页材料）理解分析：你对宪法就是“指挥”、“统帅”是怎么样理解的？教师总结：一方面，宪法是其他法律的立法基础，另一方面，任何法律不得同宪法想抵触，否则无效。可见，宪法具有最高的法律效力。学生自主学习，讨论并展示自学成果。（4分钟）学生思考后，自由发言回答问题。（3分钟）学生交流探究，并回答。（3分钟）第三目：宪法的制定和修改程序比其他法律更为严格情境活动：立法现场会结合课前搜集，阅读课本第87页相关链接，分析并回答下面的问题：

1、宪法的制定和修改各需要多少人才能通过？

2、其他法律的制定和修改需要多少人才能通过？

3、这说明了什么道理？教师小结：在我国，任何法律的制定和修改都要依照法律规定的程序来进行。宪法的最高法律地位和最高法律效力，决定了宪法的制定和修改程序比其他法律更为严格。学生阅读“相关链接”，分析并回答。（6分钟）

（三）拓展延伸，归纳小结。（学生归纳概括）

（3分钟）宪法与普通法律的异同：区别宪法其他法律内容效力程序相同

（四）板书设计。、宪法规定国家生活中最根本的问题宪法是国家的根本大法

2、宪法具有最高的法律效力

3、宪法的制定和修改程序比其他法律更为严格

（五）学海拾贝（5分钟）通过对本节课的学习，你收获了什么？

1、你学到了哪些知识？

2、你明白了什么道理？

3、你今后打算怎样做？（学生稍微交流后回答）

（六）达标检测（8分钟）

一、选择题

1、宪法之所以被称为国家的根本大法，是因为：①依法治国的核心是依宪治国

②宪法规定了国家生活中的根本问题

③依法治国的党和国家治理国家的基本方略

④宪法规定了国家生活中的重点问题

⑤宪法具有最高的法律效力

⑥宪法的制定和修改比普通法律更为严格A、②⑤⑥

B、②③④c、①④⑤

D、①③④⑥

2、宪法的制定，需由国家成立专门委员起草。宪法的修改，由全国人民代表大会常委会或者五分之一以上的全国人民代表大会代表提议，并由全国人民代表大会以全体代表的三分之二以上的多数通过。其他的法律和议案的制定、修改只需一般程序，由半数以上代表通过。上述材料表明A、从制定和修改的程序上看，宪法比普通法律更严格B、宪法规定了国家生活中的根本问题c、宪法是其他法律的立法基础和立法依据D、宪法具有最高的法律效力

3、宪法规定中华人民共和国的根本制度是A．“一个国家，两种制度”

B．人民民主专政制度c．人民代表大会制度

D．社会主义制度

4、我国的根本政治制度是A.社会主义制度

B.生产资料的社会主义公有制c.人民代表大会制

D.共产党领导的多党合作和政治协商制

5、我国义务教育法、未成年人保护法、国旗法等分别写明“以宪法为根据制定本法”或“根据宪法，制定本法”，这表明A、宪法包含了其他法律、法规

B、宪法是普通法律的立法基础c、宪法具有最高的法律效力

D、一切法律、法规都不得与宪法相抵触6．我国确定每年的12月4日为法制宣传日。XX年，新世纪第一个全国法制宣传日的主题为“增强宪法观念，推进依法治国。”在下列选项中，对于我国的第一个法制宣传日就要以宣传宪法为主题的原因，说法错误的是（）A．宪法是治国安邦的总章程

B．宪法是国家的根本大法c．宪法在我国法律体系中处于首要地位

D．宪法是我国所有法律的总和

二、我思考，我行动：

1、就“谁是国家的根本大法”，法律家族展开了激烈的讨论。刑法：我主管犯罪和刑罚，例如，某人泄露国家机密给外国人，是否构成犯罪？如果构成犯罪，是定此罪还是定彼罪？这些统统由我管，因此说，在国家整个法律家族中我最严厉，所以我是国家的根本大法。民法通则：我主要调整平等主体的公民之间、法人之间、公民和法人之间的财产关系和人身关系，保障公民、法人的合法的民事权益，这与公民的利益休戚相关，所以我是国家的根本大法。宪法：……，所以我才是国家的根本大法。刑法、民法通则听后，心悦诚服，得出了“宪法才是国家的根本大法”的正确结论。你认为宪法论证的理由有哪些？

2、我校准备在第十个法制宣传日来临之前，开展为期一周的宪法知识宣传活动。①

请为这次宣传活动设计两条宣传标语。②请你为XX年法制宣传日设计一个主题。参考答案：

一、选择题

1、A

2、A

3、D

4、c

5、B

6、D

二、我思考，我行动：

1、（1）宪法规定国家生活中最根本的问题（2）宪法具有最高的法律效力（3）宪法的制定和修改程序比其他法律更为严格所以，宪法是国家的根本大法

2、略。第二框宪法是最高的行为准则教学目标

（一）情感、态度和价值观：①通过对一些真实案例的分析，深刻认识“人治”的危害及“法治”的重要性，增强法治观念。②通过对宪法是最高行为准则的正确理解和认识，感受到宪法具有的最大权威，树立宪法是神圣不可侵犯的观念。③引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观；意识到公民的基本义务是公民必须承担的责任，初步培养承担依法治国的历史责任感。

（二）能力：①结合宪法和法律的有关原则和规范，具备基本的辨别国家机关和工作人员或公民个人行为是否违宪违法的能力；②通过对相关案例的分析，认识到任何人都要在宪法和法律的范围内活动，不能有超越于法律之上的特权。

（三）知识：通过多种形式的教学活动，使学生认识到全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体各企事业组织，都必须以宪法为最高的行为准则。教学重点宪法是全体公民的最高行为准则教学难点宪法是一切国家机关的最高行为准则课前准备

1、了解宪法相关知识；近几年我国查处的几个大案要案。

2、查阅资料，了解我国有哪些团体和组织。教学过程教师活动学生活动案例导入新课教师投放视频材料：《七旬老人“民告官”终获赔偿》（视频播放时间1分半）议一议：

上述案例说明了什么道理？“民告官”胜诉的原因是什么？教师小结：七旬老人胜诉，宪法作为治国安邦的总章程，它不仅是国家的根本大法，而且还是全国各族人民、一切国家机关、团体组织的最高行为准则。今天我们就来共同研究这个问题。多媒体投放课题：宪法是最高的行为准则学生观看视频，思考并谈谈自己的认识。（学生应该主要从上节课的内容来说明。宪法是国家的根本大法：从内容、效力、程序等方面）（3分钟）第一目：宪法是一切国家机关的最高行为准则环节一：教师投放材料：十届全国人大一次会议上，国家领导人都发表讲话：胡锦涛说：“我一定忠诚地履行宪法赋予的职责，恪守职责，勤于工作，竭诚为国家和人民服务，不辜负各位代表和全国各族人民的重托。”吴邦国委员长说：“我们将同全体代表一道，以对国家，对人民高度负责的精神，忠实模范地遵守宪法，尽心尽力地做好工作，竭诚为祖国、为人民服务，决不辜负全国各族人民的期望。”温家宝总理说：“我绝不辜负人民的期望，一定要以人民给我的信心、勇气和力量，忠实地履行宪法赋予我的职责，殚精竭虑，鞠躬尽瘁，不负众望。”议一议：国家领导人为什么都一再说自己要忠实模范地遵守宪法？教师小结：宪法是一切国家机关的最高行为准则，党和国家机关的领导干部及其工作人员都必须遵守宪法和法律。环节二：自主探究、全面理解阅读教材P888页,思考：

（1）我国的一切权力属于谁？人民通过什么方式管理国家的？（2）各级政府法院检察院分别行使哪些国家权力？教师小结：投影：政府（国务院）人民法院人民检察院权

力管理权审判权检察权国家委托环节三：案例分析教师投放案例材料：案例一：青年张杰（化名），于XX年6月30日参加了安徽省国家公务员考试，成绩第一，然而在体检中却被检查出了乙肝病毒；芜湖人事局宣布张杰体检不合格不被录取。张杰于是状告人事部门“歧视乙肝患者”。张杰的诉讼代理人四川大学法学院教授周伟表示，他将从“行政机关违反我国《宪法》赋予公民自由生活和工作的权利”的角度来打这场官司。案例二：XX年9月湖北省武汉市蔡甸区发生交通事故，两名学生被撞后司机逃逸，在场群众纷纷报警，半小时后警车才到，愤怒的群众当场将警车掀翻，并支持孩子的父母将110告上法庭。案例三：某县公安局为增加收入，招募民警，在101国道设卡收费，记者在采访该县公安局局长时，局长却说国道在我县境内，我们有收费权。问题：三个案例分别体现了宪法作为最高行为准则对国家机关及其工作人员的哪些方面的要求？教师指导学生分析：教师小结：投影一是不得做宪法禁止做的事；二是不得拒绝做宪法规定做的事；三是不得做宪法未授权的事。学生快速阅读材料学生以小组为单位，讨论交流。班内展示讨论成果。（5分钟）学生阅读教材，自主学习，从课文中找出相关知识点，并且理清各概念之间的关系。（3分钟）学生快速阅读案例材料，逐一进行分析，结合课文内容，得出结论。（4分钟）第二目：宪法是一切团体和组织的最高行为准则环节一：慧眼看世界投影材料：党必须在宪法和法律的范围内活动。

——引自《中国共产党章程》本会以中华人民共和国宪法为一切活动的根本准则

——引自《中国民主建国会章程》中国民主同盟一切活动以中华人民共和国宪法为根本准则

——引自《中国民主同盟章程》分组讨论：包括共产党在内的团体和组织的章程中共同规定了什么？为什么要这样规定？这说明了什么？教师小结：宪法是一切团体和组织的最高行为准则。环节二：明辨是非投影材料：下面是两个同学在学习宪法的过程中各自的认识：同学甲：中国共产党领导人民制定了宪法，就必须模范地遵守宪法。同学乙：中国共产党领导人民制定了宪法，中国共产党可以不受宪法的约束。问题：你认为以上哪位同学的观点是正确的？为什么？谈谈自己的认识。教师适时给予点拨、指导，引导学生进行分析生讨论。教师小结：宪法是中国共产党的基本方针、政策的法制化。党更应该模范地遵守宪法。坚持在“宪法和法律的范围内活动”，否则会削弱人民群众对党的信任和拥护。学生阅读材料和教材，小组内进行交流和探究。（4分钟）小组内进行讨论，然后在组间进行交流，并进行辩论，明确“党要模范地遵守宪法”这一观点。（5分钟）第三目：宪法是全体公民的最高行为准则环节一：案例说法播放视频：《王益受贿案》请同学们思考：“王益受贿案”说明了什么道理？教师小结：有我国，任何人都必须在宪法范围内活动，把遵守宪法作为自己的最高行为准则，依照宪法规范自己的行为，决不允许特殊人物存在。环节二：关注社会投影材料：我国从XX开始把每年的12月4日定为全国法制宣传日。XX年我国法制宣传日的主题是“增强宪法观念，推进依法治国”。XX年的主题是“学习宣传宪法，推进民主法制建设”。XX年的主题是“弘扬宪法精神，争强法制观念”。XX年的主题是“弘扬宪法精神，构建和谐社会”。中共中央总书记胡锦涛说：“要在全社会广泛宣传宪法，让宪法家喻户晓、深入人……”问题：在我国，为什么要让宪法家喻户晓，深入人心？作为青少年，我们应该怎么增强宪法观念？教师指导学生阅读教材第90页内容，组织学生进行分析、探究、交流。教师小结：投影宪法是全体公民的最高行为准则。青少年要学习宪法、了解宪法，日常生活中养成遵守宪法和维护宪法的习惯，敢于同违宪的行为作斗争，殷鉴捍卫宪法的尊严。组内小结归纳，加强对问题的理解，交流后说出问题答案。（时间约3分钟）学生结合材料阅读课文内容，组内进行讨论，组间进行交流和展示（5分钟）知识整合宪法是一切国家机关的最高行为准则（体现？）宪法是最高的行为准则

切团体和组织的最高行为准则宪法是全体公民的最高行为准则（如何遵守宪法？）收获平台通过本课的学习：

1、我学到了哪些知识？

2、我从中明白了什么道理？

3、今后我打算怎么去做？达标检测

一、选择题（学生快速抢答）

1、一切国家机关、武装力量、各政党、各社会团体、各企事业组织和全体公民的最高行为准则是（）A．“三个代表”重要思想B．中国共产党党章c．公民道德建设实施纲要D．宪法

2、某县公安局为增加收入，招募民警在某国道上设卡收费。这样做是没有法律依据的。这主要说明（）A．国家机关和国家工作人员不得做宪法和法律禁止做的事B．国家机关和国家工作人员不得拒绝做宪法和法律规定做的事c．国家机关和国家工作人员必须遵守宪法和法律D．国家机关不能做宪法和法律未授权的事

3、我国宪法是（）①国家的根本大法②人民权利的保障书③一切国家机关、武装力量、各政党、各社会团体各企事业组织和全体公民的唯一行为准则④一切国家机关、武装力量、各政党、各社会团体各企事业组织和全体公民的最高行为准则A．②③④

B．①②④

c．①③④

D．①②③

4、据报道，广东省某县工商局，置国家的法律、法规于不顾，自行设立收费项目，自1997年1月起，向全县87名个体屠宰户按每头3元的标准收取“屠宰费”。这些被“宰”的个体户在忍无可忍的情况下，集体状告县工商局。为此，县工商局受到了严肃查处。这表明（）①依法治国的核心是执法必严②国家机关及其工作人员必须依法行使权力③我国公民依法维护自身合法权益的意识在增强④国家机关不能做宪法和法律未授权的事A．②③④

B．①②④

c．①③④

D．①②③答案

1、D

2、D

3、B

4、A实践园地：材料一：十届全国人大二次会议通过的《中华人民共和国宪法修正案》，明确了“三个代表”重要思想的宪法地位，明确了推动“三个文明”协调发展的伟大任务，增加了尊重和保障人权等内容，强调了国家依照法律规定保护公民的私有财产等一些内容。材料二：某班同学为了掌握人们对宪法的了解情况，在一社区进行了问卷调查结果如下：宪法基本知识问卷统计表调查对象青少年中年老年调查人数404040是否知道宪法是363936否414是否接受过宪法知识教育是353224否5816是否了解宪法的地位作用是282620否121420是否了解宪法的主要内容是121326否282714是否知道用宪法维权是101224否302816材料三：党的十七大强调，在法制宣传教育上，要坚持不懈地开展法制宣传教育，认真组织实施“五五”普法规划，加强公民意识教育，形成全社会自觉学法守法用法的良好风尚；要深入开展社会主义法制理念教育，弘扬法治精神，增强各级党委依法执政的意识，增强各级政府依法行政的能力和水平，增强各级干部和国家机关工作人员依法办事的素质和本领。请结合上述材料和所学过的知识，设计一个以宣传宪法为主要内容的主题班会。1.班会的主题（要求：紧密联系材料和教材知识，中心明确。）2.班会的目的（要求：围绕主题进行。）3.班会的步骤（要求：紧扣主题，步骤清楚，形式活泼。）4.发言提纲（要求：结合材料和教材知识，观点正确，层次分明，简明扼要。）