期末专项复习
口语交际、综合实践与习作
一、口语交际。
1．[劝说]漫画中小男孩的做法对吗？你会怎样劝他呢？写一写。
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2．[请教]小东经常丢三落四，不是忘带课本就是忘带作业，但他不知道怎么克服这个缺点，所以想向同桌小明求助。请你帮小东想一想，他该怎么说呢？
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3．[沟通]红红借了同桌的一本《格林童话》，在家放着时被自己的弟弟给撕坏了，红红应该怎么处理？请你帮一帮红红。
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4．[表达]请你说说王维、李东、杨洋他们说的三句话分别是什么意思。
你和同学们一起去春游，站在山顶上欣赏美丽的风光，品尝随身携带的食品，大饱眼福、口福。
就在你们准备离开时，爱卫生的王维扬了扬手上的垃圾袋，说：“大家检查检查，地上会不会有漏网之鱼？”李东环顾四周，指着角落说：“那里有条鱼正逍遥法外。”杨洋马上跑过去，说：“让我把这条鱼绳之以法。”
王维：______________________________________________________
李东：______________________________________________________
杨洋：______________________________________________________
5．[观点]星期天，小红约小丽去水果店买水果，小红把刚买的香蕉扒开，一边走一边吃，吃完随手把香蕉皮扔在路上。小丽劝小红把香蕉皮捡起来，小红说：“不是有清洁工吗？让他们打扫吧！”你对此事有什么看法？请写下来。
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6．[讨论]每逢春节，同学们都会收到一些压岁钱。关于如何使用压岁钱，同学们有自己的打算。
丁丁：我用压岁钱买自己喜欢的玩具。
东东：我用压岁钱买学习用品。
小文：我用压岁钱给妈妈买礼物。
你认为怎样使用压岁钱才有意义呢？把自己的想法写到下面的横线上。
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二、综合实践。
本学期，我们学习了很多有意思的内容，包括表达含蓄、内涵深沉的古诗；想象丰富、生动浅显的童话等。世界文化博大精深，值得我们一起探索，让我们在文化的海洋里尽情遨游，感受文化的魅力吧！
1．阅读下列古诗，回答问题。
【古诗一】
【古诗二】
【古诗三】
饮湖上初晴后雨
晓出净慈寺送林子方
望
洞
庭
[宋]苏轼
[宋]杨万里
[唐]刘禹锡
水光潋滟晴方好，毕竟西湖六月中，湖光秋月两相和，山色空蒙雨亦奇。
风光不与四时同。
潭面无风镜未磨。
欲把西湖比西子，接天莲叶无穷碧，遥望洞庭山水翠，淡妆浓抹总相宜。
映日荷花别样红。
白银盘里一青螺。
(1)在古诗一中，诗人之所以用西子比西湖，主要是因为（）。
①“西子”与“西湖”都有一个“西”字
②“西子”与“西湖”都在同一个地方
③“西子”与“西湖“都很美，“淡妆浓抹”都合适
(2)古诗二描写的是西湖________季的美丽景色。在这首诗中，我最喜欢的两句诗是：“________________，________________。”
(3)古诗三的前两句写了________和________互相映衬。全诗表达了诗人对洞庭湖的喜爱和赞美之情。
(4)根据以上三首诗，结合你平时的了解，回答下面的问题。
对于西湖和洞庭湖，我更喜欢________，因为________________________
2．把图片和对应的童话故事连起来，并回答问题。
《白雪公主》
《木偶奇遇记》
《卖火柴的小女孩》
《丑小鸭》
卖火柴的小女孩是世界名著《________》中的人物，白雪公主是世界名著《________》中的人物。
三、小练笔。
1．[片段练习]任选一个开头，围绕着它写一段话，注意用上平时积累的有新鲜感的词句。字数在60字左右。
(1)下课了，操场上可真热闹……
(2)我读的课外书可多了……
(3)厨房是一个音乐厅……
(4)语文课真有趣……
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2．[片段练习]书中的“快乐读书吧”带我们进入了奇妙的王国，那个地方就是童话王国。这个学期，你一定读了不少童话书，请写出它们的名字（至少写两本），再选择一个精彩的故事情节简单写一写，让更多的小朋友都想读读它。字数在60字左右。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________3．
[片段练习]“鸟儿是大自然的歌手，草原因为百灵鸟嘹亮的歌声显得生机勃勃；沉睡的森林在群鸟的欢叫声中苏醒；活泼的山雀部队也飞上树梢来报到。”在生活中，你听过哪些美妙的声音？试着写一段话。字数在60字左右。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________四、习作。（选做）
1.[写人／写事]生活中，会有很多人和事给你留下深刻的印象，选择一个令你难忘的人，或一件令你难忘的事，写一篇习作。注意语句通顺，内容表达清楚。
2．[写景／写物]观察对于儿童来说必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物来说必不可少一样。本学期我们学习了一些观察方法，知道了观察时不仅可以用眼睛看，用耳朵听，还可以用手摸，用鼻子闻，用舌头尝一尝。请把你在观察时印象最深的一种事物或者一处场景写下来，注意写清楚观察到的事物的变化，也可以写写自己的观察感受。题目自拟，尽量不写错别字。
3．[日记]为了准备今天的考试，昨天发生了哪些特别的事情呢？选择你印象最深的一件事用日记的格式写下来吧。注意文中不要出现真实的人名。
4．[童话]同学们，请根据提供的开头和提示，把故事续编完整。看看谁的故事最有趣。提示：小猪、小牛和小猴收到礼物后会怎么说？怎么想？怎么做？结果会怎么样？
快要过年了，土地爷爷给小猪、小牛和小猴各送了一份节日礼物——三袋麦子。小猪看着黄灿灿的麦子，开心地……
5．[童话／写事]从下面的题目中选择自己喜欢的题目完成习作。
题目一：编写童话故事
童话世界多么神奇呀！请你从上面选择一种或几种动物作为角色，编一个童话故事。故事发生在什么时间？什么地点？它们在那里做什么？它们之间发生了什么事情？题目自拟。
题目二：________真有趣
生活五彩缤纷，你一定做过有趣的游戏，参加过有趣的活动……请选择一个你认为最有趣的事情，先把题目补充完整，再完成习作。
口语交际、综合实践与习作
一、1．示例：漫画中小男孩的做法不对。我会对他说：“在学校学习可以帮助我们获取知识、拓宽眼界，成长为一个对祖国有贡献的人。我们不能沉迷上网、睡懒觉、玩游戏。”
2．示例：小明，我可以向你请教一个问题吗？我总是丢三落四的，不是忘带课本就是忘带作业，但我不知道要怎么克服这个缺点，你能帮帮我吗？谢谢。
3．示例：红红应该告诉同桌真相，向同桌真诚地道歉，并用自己的零花钱买一本新的《格林童话》还给同桌。同时还要教育弟弟，书是我们的好朋友，是用来读的，要好好地爱护。
4．示例：大家看看，地上有没有还没清理的垃圾？
那里还有垃圾没有清理。
让我把这个垃圾清理干净。
5．示例：小红的做法是不对的。清洁工的工作也很辛苦，我们不能不尊重他人的劳动成果。而且保护环境，人人有责，美好的环境是需要我们共同创造的。
6．示例：我认为把压岁钱捐给有困难的学生有意义。我们可以用压岁钱购买文具、书籍以及一些生活用品，尽自己的微薄之力帮助有困难的同学。
二、1．(1)③
(2)夏
示例：接天莲叶无穷碧
映日荷花别样红
(3)湖光
秋月
(4)示例：西湖
晴天时，西湖水微波粼粼；雨天时，群山云雾迷茫，十分奇妙。
2．安徒生童话
格林童话
三、1．示例：下课了，操场上可真热闹。一些同学在跳皮筋，一些同学在踢毽子，还有一些同学在打乒乓球。只见一位同学握着乒乓球球拍重重地一打，乒乓球便轻巧地跳到了对面，对面的同学也不甘示弱。两个人你来我往，不分上下。很快，上课铃声响了，同学们赶紧跑回教室准备上课。
2．示例：这个学期，我读了《安徒生童话》《稻草人》等童话书。我对《安徒生童话》中的《丑小鸭》印象特别深刻。它主要写一只丑小鸭，因相貌怪异，被同类嫌弃，所以离开家去流浪，后来长成了一只美丽的天鹅。这个故事告诉我们：只要坚持不懈，丑小鸭也会变成白天鹅的。
3．示例：在我的生活中，有许多美妙的声音。小鸟的歌声，令我心情愉快；钟表的滴答声，提醒我时间的流逝；大雨的哗哗声，为我洗去夏日的燥热……在这么多美妙的声音里，我最喜欢的是上课时同学们琅琅的读书声，充满了朝气，充满了对未来的向往。
四、略
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