有关剪发作文500字[五篇材料]

第一篇：有关剪发作文500字

有关剪发作文500字九篇

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家整理的剪发作文500字9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

剪发作文500字 篇1

随着花开花落，桃李凋零，迷人的金秋已成了昨天的事。接蹱而至的，便是寒冷而萧条的冬。

冬天天气干燥，对处于少年时期的我来说，皮肤的保护成了一个较为关注的问题。邻居的大姐姐建议我，将头发剪短一点，梳也好梳，也留一下刘海，将额头前的部分盖住。

我听从了她的建议。今天她陪我到理发店理发。

说实话，洗头的时候，我已经后悔了，要知道，剪流海可是要减去很多头发的，而我的这些头发，可是我的宝贝呀！平时剪一根我都心疼。况且，第二天到学校，同学们一定会另样的眼光看我的……

坐在椅子上，看着理发师一点点将我的头发“摧毁”，我握紧双手，心中涌起恐慌，更多的是后悔，哎，早知道就不来了。

“咔嚓咔嚓”的声音还在继续，每听见这声音，我都紧张的闭上眼睛，心中默念“对不起，再见，再见，对不起……”多年相处，我对我的头发早已产生了感情，每一次剪发都是惆怅的，更何况这次势头如此猛烈，哎，后悔已晚，我苦瓜着脸，看着完全变样的自己，觉得很是伤心。不过，我还是假装坚强。

回到家，弟弟张大了嘴巴，还惊讶的问我：“你是我姐吗？”表的看了我半天也没把我认出来，表妹也吃惊的看着我，哎，连他们都这样，真不知明天会如何。不过说真的，我也认不出自己来了。说实话，换了发型，到比以前顺眼多了！

剪发作文500字 篇2

我攥着又蓄起的长发，心有些痛着，鬼使神差地自语：“剪了吧。”于是，不知是哪里来的勇气，使得我随同母亲来到了理发馆。

理发馆的空气似乎冷得会碎掉，地上还有着未曾收起的碎发，破散得不成样子。我洗过头，坐在椅子上，面对明晃晃的镜子，不自觉地闭上了眼：这理发馆，对我来说，是陌生的。因为向来很喜欢长长的秀发，轻易不会剪，这些年，也不过是剪过那么两三回，但都是含着眼泪。而现在——我轻轻地哼了一声，真讽刺！

感觉得到，理发师已经开始挥动剪刀了。“咔嚓——咔嚓——”那些忧伤随着声音，也一并拉长，一并被剪断。沿着光芒滑下去，落下去，伴着我的心落下去。理发馆临街，总是传来外面的喧闹声，此刻，却显得异常寂静。令人害怕的静。我到底是怎样的呢？明明很爱那些头发，却决定剪断，决定抛开那些装饰。也许，是巧合吧。去年剪发，也便是这日子前后，世上真的有许多事，充满了说不清道不明的关系。我想着，有一年年合唱团演出的时候，我的头发是最长的。因为演出需要，到理发店烫直头发。当时，也是这个店里，那个总是笑盈盈的姐姐一面烫着头发，一面说着：“哎呀。小姑娘，这头发可真长！”那时候，我自豪地面颊微红，发烫，又欢喜着。和那姐姐的友谊便结下了，迎面遇上，总爱笑着打声招呼，她的声音，总是那样的好听。可是这次来，那个姐姐走了，我也不再是当年的小学生了。

“好了。”老板淡淡地说着。我则缓缓地睁开眼，望着镜中的自己，不知该说些什么，勉勉强强地笑过。再见了，我的长发！

剪发作文500字 篇3

这件事发生在我读幼儿园小班的时候。

那天，我们在老师的指导下学使用剪刀做手工，我想用剪刀做手工这么好玩，剪刀应该就是专门用来做手工的。第二天是周末，我看见奶奶在家里的厕所里用剪刀剪头发，于是我问奶奶：“剪刀不是用来剪纸做手工的吗？”“哈哈哈，剪刀不仅能做手工，还能剪头发、裁布呢！”我这问题把奶奶逗得哈哈大笑。

这时我想：下午妈妈不是要带我去理发吗？我自己拿来剪刀，等奶奶出来之后，我便进了厕所学着奶奶的样子自己剪头发了。咔嚓、咔嚓地剪了起来。然后我拿起镜子瞧了瞧，“嗯，不行，左边的和右边的头发不对称，得剪短一点。”咔嚓、咔嚓……“嗯，现在应该差不多了吧。”我又拿起镜子。唉，剪来剪去根本就剪不整齐。不过老师说过，做事一定要有恒心，不能轻易放弃，为了省钱，我拼了！又剪了一会儿，我再次拿起镜子，瞧了一下，“嗯，前面太多碎毛了，我得修一下”。

“宝贝，开门，你从我们回来到现在半个小时都呆在厕所里干嘛啊？”我还没开始修就被妈妈叫了出来。“干嘛呢？头发乱七八糟的？”“我在剪头发呢。您昨天不是说好今天带我去剪头发的吗？”听了这话，妈妈笑得前仰后合地说：“原来是这样啊，还好你的头发够长，否则待会儿连理发师都修不好了！哈哈哈……以后你长大了肯定有很强的创新意识。”

这就是我小时候发生的一件有趣的事，妈妈还表杨我有创新意识呢。你们的呢？讲出来咱们一起分享下吧。

剪发作文500字 篇4

最近天气愈来愈热了，我的头发也愈来愈长，爸爸说：“该去剪头发了！”我回答：“不！”妈妈说：“佳瑾该去剪剪头发呀！”我还是回答：“不~~！”爸爸和妈咪说：“夏天快到了，头发该剪一剪了！”我只好心不甘情不愿的去剪头发。

为了消弭我沮丧的心情，妈妈带我去一家装潢的很漂亮、美发师很有经验的美容院。一进门就有一位哥哥来招呼我们坐下，他先请我到洗头的地方，让我躺下来，然 后他用一种很香的洗发乳来帮我洗头。洗好后，设计师来问我要剪什么样子的发型，我吱吱唔唔的说不出来，最后还是由妈妈说了，妈咪说：“要剪俏丽、可爱的造型。”于是剪刀卡嚓卡嚓，我的头发一撮撮的掉下；剪刀卡嚓卡嚓，我的心情像头发般一直的掉落；剪刀卡嚓卡嚓，我的眼泪像断了线的珍珠般一颗颗的滚下来！终于，设计师拍拍我的肩膀告诉我：“去沖沖水吧！”我又躺在洗头的地方，沖完水后，设计师帮我吹干头发，吹风机呼呼呼！梳子刷刷刷！可是我始终不敢看镜子，设计师说：“来看看自己的新模样。”我缓缓的抬起头来，突然我的眼睛一亮，原来剪完头发的我是那么的清新可爱呀！为了使我更开心，有一位姐姐还帮我洒亮粉呢！

剪头发前的心情虽然有些沮丧，剪头发时也很舍不得，但剪完头发后，却有一种焕然一新的清爽感觉。但如果你问我喜欢那种发型，我还是会告诉你，我喜欢长头发。

剪发作文500字 篇5

上周，我们班有人提议女生剪短发，原因很简单就是:1.想多睡一会儿，2.节省时间。我呢，当然也剪了。

周日返校，刚进宿舍，我还以为走错宿舍了。大家清一色的短发，虽然已经见过大家剪头的照片了，但到见到真人还是不由得大吃一惊啊！我们就一边收拾一边谈剪头的事，大家剪了头之后有软化的，有拉直的，还有就剪了个头发啥也没弄的。

在宿舍逗留了一会儿，就回班了。

到了班里，猛一看，又吃了一惊，我想第一桌不是班长吗？怎么成张若熙了，看了一会儿才看出来，原来不是张若熙而是班长剪前帘了，哎！吓我一跳。

班里的男生很少，只有两三个，其中就有老薛。老薛见我们女生一起进班，而且每个人都剪成了短发，就悄悄对刘嘉辉说：“咱班女生怎么都剪头了。”我就想问，他是忘了吗，老班上周日在班里说了女生想剪头的就剪，不想剪头的还梳丸子头，他是忘了吗？还这么惊讶，哎！应该是忘了吧！

老班来了之后也变了个样，因为老班既剪了头还留了一个前帘，和我们一样，我想如果老班和我们剪了头发的.女生一起走在校园里，那场面一定很壮观吧！都能炸翻校园了吧！

我们一起剪了头，一切从头开始，过往好坏不计，从现在开始继续努力，希望我们会越来越努力，越来越好吧！

飞翼班，加油！

剪发作文500字 篇6

从我懂事以来，几乎每个月，妈妈都会带我到我们住家的大楼楼下那间理发店剪头发。说也奇怪，那间理发店的老板娘，有时剪的发型很好看，有时剪的发型却像杂草一样，我时常怀疑老板娘是不是拿我当“白老鼠”。

一直以来我剪的发型都平头或者是刺猬头，其实我很讨厌剪头发的，不但要花很多时间，剪头发的过程也很无聊，而且我得一直坐在椅子动弹不得，有一种等待被“修理”的感受，对我而言真是一种酷刑，深怕动一下，可能就掉了一个耳朵；再者，我很怕痒，每当理发师拿着锋利的“武器”，在我的头上“喀嚓！喀嚓”！，三两下我的秀发就飘落满地，真的感觉耳朵好像将要被剪断了，这时，老板娘又拿推发机推来推去的，那种痒痒的感觉，让我直躲得缩头缩脑的，真想赶快逃离现场。

如坐针毡，好不容易剪完后，剪下来的头发掉在脸上、脖子上，又黏在衣服上，刺刺痒痒的又是另一种种酷刑。如果剪失败了，像个小瓜呆的话，又是一种残酷的酷刑――“被别人嘲笑”，别无他法，只好成天戴着帽子装酷了。所以每当我剪完头发第一件事，我就想照镜子和洗澡，想要消除如芒刺在背的所有的酷刑。

好在，现在在住家附近，找到一家技术比较好的理发店，是男性的理发师，理发师手脚利落，帮我剪的新发型，是有浏海造型的，我很喜欢，让我有种焕然一新的感觉，走起路来，神清气爽，也有一种如沐春风的感觉呢！

剪发作文500字 篇7

剪头发，对每个人来说都很平常，但对于我来说，有点不平常。

以前小的时候，我的头发都是我爸爸剪的。有一段时间我没有剪头发，到暑假的时候，我发现我的头发已经太长了，长的都可以用来做绑绑线了。试想：这大热天的，留这么长的头发，不是“热上加热”吗？所以，我决定：剪头发！

来到理发店，一股香气扑鼻而来，是洗发水的味道。这次，我准备剪一个蘑菇头。在理发店洗完头发后，感觉头发好香，比用家里的洗发液强多了。开始剪头发了，理发师先帮我把头发稍稍吹干了一点，并把头发横着分成了四层。并把上面三层分别用夹子夹好，把最下面的一层散下来。把它剪得很短、很碎。接下来剪倒数第二层，第二层剪得比倒数第一层长、紧凑。以此类推，一层比一层长，一层比一层紧凑。剪完之后，还稍微的剪了一下，让看上去整齐变得更整齐了。我很奇怪，爸爸给我剪的时候根本没有分层，直接扑下来剪，剪完后修倒是修理很久，剪完后的头发上面和下面一样多。但是在理发店剪完头发后，上边的头发却比下边的稀疏。真奇怪。以前在家剪头发一直是我最讨厌做但又不得不做的事，但在理发店剪头发就是一种享受。也许是因为头发不用自己洗吧、也许是因为理发师不会弄疼我的头吧、也许是因为家里的灯没有理发店里的亮吧、也许是……

也许这些就是在理发店剪发和在家里剪发的区别吧！

剪发作文500字 篇8

望着镜子前我“精致”的发型，我的嘴角抽了抽，哭笑不得……

这是一天放学回家，妈妈看着我的头发，喃喃的说：“头发有点长了，要剪头发了。”可正是妈妈无意中说的一句话，却被自恋的我记在心头。

写完作业，该洗洗睡了。我来到卫生间，望着镜子里的我，越看越不对劲。“好像是太长了些，是时候剪剪了。”拥有强迫症的我心中不平起来，决定独自将这件事摆平。

我偷偷地溜回书房，来到书桌前，拉开抽屉，取出小剪刀。然后再原路返回，在洗漱台前有模有样地比划起来。“这边剪掉一点应该没事吧……”我这样想着，手已动了起来。”“咔嚓，咔嚓……”随着几声清脆的声音，我的头发纷纷落地，几根还沾在了我的衣服上。“这边好像不平诶……”于是，我又先“下手为强”，“咔嚓，咔嚓……”转眼间，洗漱台上已经沾满了我的头发。

这时，妈妈觉得不对劲了，走过了，“你在干什么……”话还没说完，便目瞪口呆地望着我。“怎么了？”我得意洋洋，期待着妈妈的表扬。“你自己看。”妈妈拿出手机，忍着笑，给我拍了一张。我拿过手机。“啊！怎么成这样了！”只见照片中的我，头发上东一个坑，西一个坑，乱成一团，这样子就像一只落水猴。

“这可怎么办呢？”我一脸悲哀的望着妈妈。虽已是晚上九点多钟了，可无奈之下，妈妈仍带我出去理发。好不容易才找到一家理发店。我一脸囧样，理发师一脸惊奇，“这孩子有出息，我还是第一次遇见。你打算剪什么发型？”“别给我剃光头就行。”我尴尬地说。但即使是这样，也挽救不了我的发型了。第二天，我只得顶着一头接近光头的头发来到学校，引起同学们的“重点关注”以及“热心评论”。

我再也不乱剪头发了！

剪发作文500字 篇9

星期三，老妈带我去剪头发。一想到这儿，我真是纠结呀！我挺想头发的，因为马上就要到夏天了，把头发剪短，很凉快。可是，我却又舍不得，毕竟留了那么长。不过，最后，我还是觉得剪掉比较好，因为太热了（有点儿罗嗦了）。

吃完晚饭，妈妈边带我去剪头发。

来到理发店，运气还真好，没人，理发师热情的招待了我和妈咪。“坐这儿来。”理发师说完，我变坐了下来。“要剪多少啊？”理发师问。“随便，”我说，“只要扎起来不是‘麻雀尾巴’就行了！”

“卡尺！卡尺！……”剪刀在理发师手中灵活的转动着，一会儿剪剪这儿，一会儿剪剪那儿。随着头发纷纷落地，我有一点后悔了。

剪完头发，妈妈说她也要剪，我咯咯咯……的笑了起来，妈妈才刚刚剪了头发，如果再剪，估计扎起来，真的是‘麻雀尾巴’了。“你笑什么？”妈妈问我。“不知道你的辫子会不会朝来一些麻烦。”我嬉皮笑脸的说。“朝来什么呀？”理发师好奇地问。“麻雀的袭击。”我乐呵呵地说。“为什么？”理发师满脸困惑地说。“因为头发短得像麻雀的尾巴。”妈妈满脸黑线的说，“麻雀以为是我偷了它的尾巴！”“哈哈哈哈……”我笑得在地上打滚。……

走在路上，妈妈说“我是被剪了‘麻雀尾巴’。那你呢？”“当然就不是‘麻雀尾巴’咯！”我不解的回答道，“对吗？”“错，”老妈说，“是‘喜鹊尾巴’。”“妈妈，你讨厌”我边说边“追打”妈妈。

头发被剪断了可真清爽，不信，身为女生的话就去试一试。

第二篇：剪发作文500字

精选剪发作文500字四篇

在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么你有了解过作文吗？下面是小编整理的剪发作文500字4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

剪发作文500字 篇1

望着镜子前我“精致”的发型，我的嘴角抽了抽，哭笑不得……

这是一天放学回家，妈妈看着我的头发，喃喃的说：“头发有点长了，要剪头发了。”可正是妈妈无意中说的一句话，却被自恋的我记在心头。

写完作业，该洗洗睡了。我来到卫生间，望着镜子里的我，越看越不对劲。“好像是太长了些，是时候剪剪了。”拥有强迫症的我心中不平起来，决定独自将这件事摆平。

我偷偷地溜回书房，来到书桌前，拉开抽屉，取出小剪刀。然后再原路返回，在洗漱台前有模有样地比划起来。“这边剪掉一点应该没事吧……”我这样想着，手已动了起来。”“咔嚓，咔嚓……”随着几声清脆的声音，我的头发纷纷落地，几根还沾在了我的衣服上。“这边好像不平诶……”于是，我又先“下手为强”，“咔嚓，咔嚓……”转眼间，洗漱台上已经沾满了我的头发。

这时，妈妈觉得不对劲了，走过了，“你在干什么……”话还没说完，便目瞪口呆地望着我。“怎么了？”我得意洋洋，期待着妈妈的表扬。“你自己看。”妈妈拿出手机，忍着笑，给我拍了一张。我拿过手机。“啊！怎么成这样了！”只见照片中的我，头发上东一个坑，西一个坑，乱成一团，这样子就像一只落水猴。

“这可怎么办呢？”我一脸悲哀的望着妈妈。虽已是晚上九点多钟了，可无奈之下，妈妈仍带我出去理发。好不容易才找到一家理发店。我一脸囧样，理发师一脸惊奇，“这孩子有出息，我还是第一次遇见。你打算剪什么发型？”“别给我剃光头就行。”我尴尬地说。但即使是这样，也挽救不了我的发型了。第二天，我只得顶着一头接近光头的头发来到学校，引起同学们的“重点关注”以及“热心评论”。

我再也不乱剪头发了！

剪发作文500字 篇2

最近天气愈来愈热了，我的头发也愈来愈长，爸爸说：“该去剪头发了！”我回答：“不！”妈妈说：“佳瑾该去剪剪头发呀！”我还是回答：“不~~！”爸爸和妈咪说：“夏天快到了，头发该剪一剪了！”我只好心不甘情不愿的去剪头发。

为了消弭我沮丧的心情，妈妈带我去一家装潢的很漂亮、美发师很有经验的美容院。一进门就有一位哥哥来招呼我们坐下，他先请我到洗头的地方，让我躺下来，然 后他用一种很香的洗发乳来帮我洗头。洗好后，设计师来问我要剪什么样子的发型，我吱吱唔唔的说不出来，最后还是由妈妈说了，妈咪说：“要剪俏丽、可爱的造型。”于是剪刀卡嚓卡嚓，我的头发一撮撮的掉下；剪刀卡嚓卡嚓，我的心情像头发般一直的掉落；剪刀卡嚓卡嚓，我的眼泪像断了线的珍珠般一颗颗的滚下来！终于，设计师拍拍我的肩膀告诉我：“去沖沖水吧！”我又躺在洗头的地方，沖完水后，设计师帮我吹干头发，吹风机呼呼呼！梳子刷刷刷！可是我始终不敢看镜子，设计师说：“来看看自己的新模样。”我缓缓的抬起头来，突然我的眼睛一亮，原来剪完头发的我是那么的清新可爱呀！为了使我更开心，有一位姐姐还帮我洒亮粉呢！

剪头发前的心情虽然有些沮丧，剪头发时也很舍不得，但剪完头发后，却有一种焕然一新的清爽感觉。但如果你问我喜欢那种发型，我还是会告诉你，我喜欢长头发。

剪发作文500字 篇3

随着花开花落，桃李凋零，迷人的金秋已成了昨天的事。接蹱而至的，便是寒冷而萧条的冬。

冬天天气干燥，对处于少年时期的我来说，皮肤的保护成了一个较为关注的问题。邻居的大姐姐建议我，将头发剪短一点，梳也好梳，也留一下刘海，将额头前的部分盖住。

我听从了她的建议。今天她陪我到理发店理发。

说实话，洗头的时候，我已经后悔了，要知道，剪流海可是要减去很多头发的，而我的这些头发，可是我的宝贝呀！平时剪一根我都心疼。况且，第二天到学校，同学们一定会另样的眼光看我的……

坐在椅子上，看着理发师一点点将我的`头发“摧毁”，我握紧双手，心中涌起恐慌，更多的是后悔，哎，早知道就不来了。

“咔嚓咔嚓”的声音还在继续，每听见这声音，我都紧张的闭上眼睛，心中默念“对不起，再见，再见，对不起……”多年相处，我对我的头发早已产生了感情，每一次剪发都是惆怅的，更何况这次势头如此猛烈，哎，后悔已晚，我苦瓜着脸，看着完全变样的自己，觉得很是伤心。不过，我还是假装坚强。

回到家，弟弟张大了嘴巴，还惊讶的问我：“你是我姐吗？”表的看了我半天也没把我认出来，表妹也吃惊的看着我，哎，连他们都这样，真不知明天会如何。不过说真的，我也认不出自己来了。说实话，换了发型，到比以前顺眼多了！

剪发作文500字 篇4

星期三，老妈带我去剪头发。一想到这儿，我真是纠结呀！我挺想头发的，因为马上就要到夏天了，把头发剪短，很凉快。可是，我却又舍不得，毕竟留了那么长。不过，最后，我还是觉得剪掉比较好，因为太热了（有点儿罗嗦了）。

吃完晚饭，妈妈边带我去剪头发。

来到理发店，运气还真好，没人，理发师热情的招待了我和妈咪。“坐这儿来。”理发师说完，我变坐了下来。“要剪多少啊？”理发师问。“随便，”我说，“只要扎起来不是‘麻雀尾巴’就行了！”

“卡尺！卡尺！……”剪刀在理发师手中灵活的转动着，一会儿剪剪这儿，一会儿剪剪那儿。随着头发纷纷落地，我有一点后悔了。

剪完头发，妈妈说她也要剪，我咯咯咯……的笑了起来，妈妈才刚刚剪了头发，如果再剪，估计扎起来，真的是‘麻雀尾巴’了。“你笑什么？”妈妈问我。“不知道你的辫子会不会朝来一些麻烦。”我嬉皮笑脸的说。“朝来什么呀？”理发师好奇地问。“麻雀的袭击。”我乐呵呵地说。“为什么？”理发师满脸困惑地说。“因为头发短得像麻雀的尾巴。”妈妈满脸黑线的说，“麻雀以为是我偷了它的尾巴！”“哈哈哈哈……”我笑得在地上打滚。……

走在路上，妈妈说“我是被剪了‘麻雀尾巴’。那你呢？”“当然就不是‘麻雀尾巴’咯！”我不解的回答道，“对吗？”“错，”老妈说，“是‘喜鹊尾巴’。”“妈妈，你讨厌”我边说边“追打”妈妈。

头发被剪断了可真清爽，不信，身为女生的话就去试一试。

第三篇：剪发体会

看“短发**”的体会 今天看了关于短发**的一个案例故事，案例中的王老师觉得日本很多学校的同学统一剪头发：男生剪平头，女生剪齐耳短发这一规定很好，可以改善同学们的精神面貌，就写了一份倡议书交给了校长，校长看后觉得可行就出台了一项校规，全校同学必须统一剪短发，看似平常的一项校规却引起了很多同学尤其是女生的强烈不满，有些同学认为，学校这项规定极其不合理，妨碍了她们“做自己”，而另一些同学呢，则是舍不得自己留了多年的长发„„校规已经出台一个星期了，还是有很多同学拒绝剪长发，教导主任在全年级大会上宣布：如果一周之内还有同学未剪短发，他将带着剪刀到各班去检查！教导主任话音一落，王老师发愁了，这并不是她的初衷啊，回班后她立即召开了一次主题班会，就剪头发的问题展开了讨论，原本想要打开同学们的心结，没曾想却让矛盾越来越深„„ 看了这个案例，我心里深有感触，因为我的女儿就留着长至小腿的长发，她已经留了五年半了，一直没有剪，每次我提出要给她剪头发，总是会引起她极大的反应，最后总是不了了之，现在，女儿已经上高中了，她们的班主任老师找她谈过，想让她把头发剪掉，女儿为此事发愁了好久，因为她心里也明白，留长发确实有一定的弊端，每天早上浪费在头发上得时间少则六七分钟，长则十分钟，高中生活节奏比初中快得多，有的时候连作业都写不完，每天早上五点多就要起床，中午睡觉也不踏实，生怕把头发弄乱了„„但是要把留了这么长时间的头发剪掉，女儿心里是一千一万个舍不得，后来，女儿终于下定决心，要先留一段时间，如果实在影响学习，那么到时候只好忍痛割爱了„„

从我女儿的身上其实就能看到绝大多数同学的心理，她们正处于一个朝气蓬勃，极其注意自身形象的特殊阶段，本来衣服已经不能穿自己的了，现在连头发也要留一样的，自然会引起同学们极大的不满情绪，做了这么多年的班主任，我深知同学们都有一颗爱美的心，都希望可以穿自己喜欢的衣服，留自己喜欢的发型，我认为，只要不影响学习，同学们可以留符合这个年龄的发型，梳俩小辫啦，扎个马尾啦，多么简单而富有朝气的发型，所以，我认为，在这一方面，学校应该尊重同学们，让同学们留着符合自己属于自己的发型！篇二：志愿者服务的心得体会(理发)志愿者服务的心得体会 志愿者很平凡，平凡的面容，平凡的制服；志愿者不平凡，不平凡的内心，不平凡的精神。志愿者是快乐的凡人，也是人间的天使，而我正是其中一名快乐者，也是一名志愿者2009年到2010年对于我来说与众不同而且意义重大。一个偶然的机会，我成了五里铺西社区“姐姐理发队”志愿者队伍中的一员。两年多的志愿服务生涯，作为一名志愿者从小区到校园等等。这所有的一切都给我很大的动力，很大的快乐。正是一点一点积累的努力，让我能够服务老年人、外地学生等需要我的人们。这也让我感受颇多，这里有责任、有感动、有收获、有快乐，而更多的还是一种追求和使命。以后，无论走到哪里，我一定会和志愿服务紧紧地连在一起，去帮助需要帮助的人，让人间充满关爱。

常常想象，每一次活动，去到不同地方的，有老人，有孩子„„有来自五湖四海的朋友，而我们，这群志愿者将用微笑迎接，用真诚欢迎，尽地主之谊，让来客感到热情与友爱，让他们对我们的服务放心！这段时期我深深体会到作为一名志愿者工作的艰辛，快乐和那份责任感所带来的动力。记得曾经一个坐轮椅的老大爷一个人，没有办法出门理发的时候，是我们社区的两个志愿者和一个保安人员一起上门理发，帮忙打扫家里。大爷很开心的笑了。这正是我们中 华名族传统美德的点滴表现。中国在08年也经历了许多艰难与波折，正是我们13亿人口的众志成城才战胜了困难。祖国在经历、在成长；我在思考、在行动，我愿同祖国一起，去迎接那属于我们的彩虹！我想，此刻，彼刻，行动才是我们每一个志愿者、每一个中国人对祖国最好的回报。我们每一位志愿者一定会坚守自己的岗位，这是我们的选择，也是我们的理想。

许多人会问参加志愿服务到底图的是什么？对我而言，当听到服务对象的一句谢谢，我就实现了当志愿者的价值。我们的工作简单，环境也并不优越，但是那种快乐却从心底油然而生，因为我们是在为需要帮助的人们服务。微笑，简简单单的嘴角上扬就是最美丽的风景。

我为身为一名志愿者而自豪！

志愿者：付海雁 篇三：剪发理论

剪发理论

作为一个享誉国际的发型设计大师，维达·沙宣既是潮流革新者、艺术家、教育家、企业家，也是倍受赞赏的作者、节目主持人和慈善家。他热衷于发展有关发型设计的教育事业，并不断创造品质优良的美发产品。他充满创意、独树一帜的发型设计概念和力求轻便简洁的设计，充分体现了造型与实用性的密切关系，对20世纪时尚潮流的变迁影响深远。

创始人维达·沙宣 维达·沙宣一家是西班牙的犹太人后裔，而他本人则在伦敦的犹太人区长大。14岁那年，维达·沙宣的母亲梦见他成为一名理发师，于是便送他到葛恩教授(professor adolph cohen)门下学艺，从此打开了他发型设计生涯之门。

有两件事对维达·沙宣影响至深。其一是他已故兄弟伊弗对他的鼓励；此外，维达·沙宣1948年在以色列军队服役的经历使他深刻地体会到“世上无难事，只怕有心人”的道理。1950年，维达·沙宣声名日噪，并屡获殊荣，成为发型艺术家协会的资深会员。四年后，首间沙宣发廊在伦敦邦德街108号开业了。维达·沙宣在这里创造了他全新的剪发艺。20世纪60年代是一个充满刺激与创造力的时代。当时的伦敦，出现了如披头士乐队(beatles，又称甲壳虫乐队)和设计师玛丽关等格调独特、作风自由开放的人物。维达·沙宣亦是其中的佼佼者，为那个年代的创造突破，提供了无限创意。1963年，玛丽关邀请维达·沙宣为她的模特儿设计全新发型，要求既不能掩盖服装的优点，又要设计独特、充满时代感。结果维达·沙宣根据个别模特儿的不同轮廓，配合几何形状的线条，设计出造型简单别致的沙宣短发(sassoon bob)，这个大胆创新的发型设计，轰动了时装界和传媒，女士们蜂拥而至邦德街的沙宣发廊。简洁、实用是沙宣的发型设计理念

维达·沙宣创造的发型，根据每个人不同的轮廓与几何形状的搭配关系设计。他的理念，成功地为全世界发型设计业以及日常生活带来了**性的变化。20世纪60年代，他创造了被视为经典之作的沙宣剪发技术(sassoon cut)，细致的造型和利落的线条，彻底将女士们从当时单调、呆板的发型束缚中解脱了出来。维达·沙宣在发型设计上创造了**性的潮流。他精湛的造诣和源源不绝的创意，使发型设计成了一门艺术，引导世界各地数以万计的发型师在发型设计领域中不断地精益求精。

维达·沙宣和他旗下天才横溢的发型师们不断地创造出突破性的发型，例如：不对称式(asymmetric cut)、五点剪式(five-point cut)和希腊女神发型(the greek goddess)。每个人都对维达·沙宣的发型设计趋之若骛，就如期待巴黎最有权威的时装设计师推出他们的全新系列一样，而这些设计师也争相邀请维达·沙宣为他们的时装系列设计发型，包括约翰·加利亚诺(john galliano)、凯瑟琳·哈姆内特(katharine hamnett)、michiko koshino、里弗特·沃兹贝克(rifat ozbek)、桑德拉·罗德斯(zandra rhodes)以及海伦·斯道瑞(helen storey)。维达·沙宣和他的发型师们不断创造领导潮流的发型，而且还发明了最新的电发和染发技术，令发型界的其他专业人士争相仿效。

维达·沙宣不断获得众多殊荣：1988年其名字被列入美国美容学名人纪念馆(u.s.cosmetology hallof fame)；而1991年，其名字被列入英国发型设计名人纪念馆(british hairdressing halloffame)；同年，他又获得北美洲发型设计大奖的“终生成就奖”；1993年，他还获得美国美容协会的“最杰出成就奖”及艺术家与时装界协会颁发的首项“国际荣誉大

奖”。出品vidal sassoon沙宣美发产品系列

维达·沙宣的创意在美发界及时装界带动了无穷动力，他应业内人士和顾客的要求，研制成vidal sassoon沙宣美发产品系列，于1974年推出。该套产品结合了专业发型设计师的实际经验和科学家们的先进科技成果。1983年，维达·沙宣将其公司的产品部售予richardson-vicks。两年后，该公司被宝洁(procter&gamble)公司收购。维达·沙宣表示：“如果要将产品打入国际市场，赢得更多的顾客，我们需要一个具规模的公司提供先进的科学技术以研制出更多元化的新产品，而同时又能达到我们一向要求的优质标准。”

维达·沙宣现任宝洁公司的顾问，积极参与产品发展和市场推广各方面的工作，从构思、配方研制、产品试验、包装设计到广告推广的形象，他都不断地提供意见。维达·沙宣的亲身参与，确保了以他名字命名的产品能够充分体现其个人理念和哲学的精萃。vidal sassoon沙宣发廊精选系列包括洗发露、润发露、特效修护素、定型喷雾剂(超强定型及加倍定型)、摩丝(自然定型及加倍定型)、喷雾喱、造型定型喷雾剂和超强定型喷雾剂。vidal sassoon沙宣产品拓展部将不断研究革新产品，务求为全球的vidal sassoon沙宣产品拥护者提供先进有效的美发产品，使人们随时随地都能保持发廊的美发效果

沙宣发廊暨美发学院

沙宣发廊暨美发学院在英国的伦敦、曼彻斯特、格拉斯哥，德国的汉堡、法兰克福、柏林、慕尼黑，美国的洛杉矶、旧金山、迈阿密和加拿大的多伦多等各大城市均设有分院和培训中心为来自世界各地的初学者和经验丰富的发型师进行培训，教授沙宣的创意理念和先进技艺，帮助他们踏上职业发型师的生涯，并在发型界获得成功。

沙宣发廊暨美发学院由国际创意总监夏特里(tim hartley)和染烫技术总监安妮·汉弗雷(annie humphreys)主持。他们率领一支各有专长的职业发型师队伍，为学院的学生们传授最具创意的发型技术，包括顾客的需求和心理、基本发型技术、创新设计、头发护理以及经典沙宣美发技术。1996年4月15日，全球著名的美发界教育权威-沙宣在伦敦mayfair建立了它最新的高级美发学院。这所学院具有国际上最先进的设施，配以别具一格的优雅环境，为前来求学的发型师提供高级培训。同时，它还用来作为沙宣发型展示、时装表演以及研讨会的场所。沙宣高级美发学院的成立再次证明了沙宣对发型师教育事业的关注，也确保了沙宣在国际美发界的领导地位。

此后，沙宣在美国加利福尼亚的洛杉矶也设立了沙宣高级美发学院。学院活跃宽松的气氛使前来求学的发型师们在学习沙宣先进美发技艺的同时，也被激发出无穷的创造力。学院还为北美最知名的发型师和发廊连锁店提供技术指导。

此外，在沙宣国际部主管得·格瑞(petergray)的领导下，沙宣国际创意队伍与伦敦、纽约、巴黎和米兰的顶尖时装设计师紧密合作。他们的发型作品深受时尚杂志和新闻媒介的青睐，他们与这些杂志或报纸的摄影师、编辑以及设计师们合作，穿梭于世界各地,为模特儿的形象画龙点睛，使他们更加光彩照人。

沙宣品牌在中国

维达(沙宣不仅仅是国际发型界公认的顶级大师，也是优质护发、美发产品和专业美发教育权威的象征。多年来，沙宣始终站在潮流之巅，引领发型时尚，并将先进的美发技艺和理念带到世界各地。1997年，沙宣品牌正式进入中国，致力于发展中国的美发事业。如今，沙宣已成为中国消费者钟爱的时尚品牌。为消费者提供专业美发产品，帮助他们展现个人风采，正是沙宣品牌不变的承诺。1997年9月沙宣品牌在上海举行中国第一场发型时尚表演，沙宣洗发露和润发露在华东地区正式上市。1998年9月沙宣亲携创意队伍在北京举行第二场国际发型表演，沙宣品牌在中国全面推出。1998年12月沙宣在上海举办首届“国际流行趋势讲座”。1999年5月沙宣首次参加上海国际服装文化节，并举办第二届“沙宣国际流行趋势讲座”。1999年7月沙宣及其创意小组在北京举办新世纪发型表演，正式推出新一代沙宣洗、护发系列产品及全新沙宣品牌标志。1999年11月沙宣在“国际流行趋势讲座”中推出了其在中国的第一款美发造型产品“沙宣自然动感造型摩丝”。2000年5月沙宣创意小组第二次参加“上海国际服装文化节”。2000年11月沙宣在上海举办第三届“沙宣国际流行趋势讲座”，展现2001年春夏的最新潮流咨询。2001年5月沙宣设立了其在中国第一家专业美发培训机构——上海沙宣美发学院，这是沙宣目前在亚洲唯一的一家美发培训机构。2001年9月目前亚洲唯一专业沙宣发廊正式在沪成立。2001年10月沙宣在全国各大商场及超市设立了“沙宣时尚专业展柜”，以先进的头发检测仪器和时尚电脑宣传资料为消费者带来更专业和完善的咨询服务。2002年8月沙宣参展“中国美容美发节”。

维达·沙宣所发展的事业如今已成为跨国企业，因而所接触的社会阶层也比以往更广泛，但维达·沙宣的精神始终不变，那就是推行教育、忠诚服务、追求创意及卓越品质、注重造型的实用性、摆脱冗赘的枷锁、达到简洁就是高雅的最高境界。layer(去掉重量)的圆： 沙宣的定义：每个分区保持相同的长度与比例，不随意增加或减少内部的重量 去掉重量的圆实际上和标榜里面的均等层次一模一样，由于是拉到90度裁剪，并且跟随着头形走，所以每根头发的长度都是一样的，最终的效果将和模特本身的头型类似，值得一提的是，去掉重量的圆会让头发成为弧状，并且内扣，这个效果的体现在面颊两侧运用得最多，很多日韩的发型用两侧的头发包裹着面庞，就是采用此技术。

【沙宣的理念是来源于鲍豪斯建筑学校，鲍豪斯建筑学校是（1919—1933年）鲍豪斯是艺术和技术的建筑学院。沙宣伟大的把它用在头发上。

沙宣的技术是分三类，就是one length, graduation, layer.三个技术和九个变化。one length.所有的头发沿着自然垂落的方向达到外线的形状。one length.两个单词。用中文解释是一句话，one是数字的一，length是长度，这这里是0度自然垂落达到的外线。外线是一个面。

沙宣是用三维立体几何来设计发型，几何的组成是坦诚的方、圆、三角。立体几何是指上下、左右、和外线。方、圆、三角，指的是头发在空中形成的面。

什么是点、线、面？每一根头发的发梢是点，无数个点形成的是线。无数个线条形成的是面。头是一个立体。从360度去看它，它是五个面，七个窍摺６窍呤敲婧兔娴募薪恰? one length里有三种外线的形状。方是水平线表示。圆是前短后长。三角是前长后短。one length里bob是一款比较难的发型。bob是在肩以上发际线以下的齐长发型。在一定长度时，受地球吸引力，唯一的方向，就是向下。在剪bob时，第1步，让模特低头45度，第一个分区，分到枕骨之上一点点，是一个桥形的分区。不是水平的分区。水平分后，抬头时，中间会长，这个分区也不是一层一层很小的分区。是给具骨骼结构来分区。剪出来的外线，也是桥形，也是沙宣里的一个剪发理念，分界线和剪切线永远平行。这样，抬起头来就是水平线了。方是有里线和外线的。枕骨之上，让模特抬头，分区由后面一次性分到前面，前后面的分别在转角线，而不是耳中线，分区线在“u”形分区的转角线，有了侧面；会有更多的困难，这款发型会考试我们对骨骼的认识，发际线，拉力，如何使用梳子，如何使用剪刀，对困难的认识，困难的地方在发际线高低不同，耳朵周围，拉力决定了外线是否干净，也就是齐不齐的因素。由后面剪到两侧的转角时，要用剪刀尖，向里转的动作，耳朵后的骨骼是凹进去的，到耳朵的位置，有一个耳朵的支撑力，如果一刀剪成齐的，吹干会是凹进去的洞，剪很多发型，都会出现缺的洞，这里要放长一点点，剪成一个鱼肚形，或者拿梳子或剪刀来压耳朵之上的头发，使头发向上收一点，吹干之后不会出现缺口，这时顾客的头保持水平，低头剪完后会先面会短，剪切红也要放小，很多发型师剪民的切线过长，梳子放在头上不到1cm，所以我们剪刀的切线在0.5cm为佳，还要切记分界线和剪切线平行，每剪一刀都有手位，站位的移动，用梳子控制发片的拉力也要放到最小，用大齿梳子梳，小齿梳子带头发。

“u”表分区的头发，有了旋的流向，应该吹干，找到自然垂落点，吹模特shake，切记剪刀的切线要小，在沙宣剪发是三小，第1步，头发湿度均匀，科学分区，分区决定运用的技术，基本形状，技术和几何形状的结合，第2步，十字交叉检查，无论多么丰富的发型师，这一步也是有必要的，第3步，吹干精修，视觉效果是精修的关键因素，精修时，不仅从视觉上而且从技术上修剪和审美视发型，为了取得清晰整洁的发型效果，这三个基本步骤也是必须的。

one length 的技术是有里线和外线的，方和圆的one length技术，多用在刘海，顺手剪外线，逆手切内线，抠的刘海，水平线剪完，让模特稍微抬头上点，再切内线，当然也要找到每一根的自然垂落点。one length圆是前短后长，头骨也是，发际线每一要o度的方向都是不同的方向，在经电发型shake里，有技术练习。one length三角是前长后短，在这就不详细解释了。

沙宣第二个技术graduation逐渐堆积重量，堆积重量是1-89°，有88个角度的选择，变化也是很多的，也是垂直空间的一个重量分配。one length 也是最重的分配。堆积一定是下短上长，短推动长，是剪发动力学里的堆积出来的弧度，也是短推动长出来的，分三种变化。a.classic/pure? 逐渐堆积重量，向外远离头部。这个变化是classic 是经典的意思，pure 是纯粹的意思，代表作是1965年沙宣代表作g，bob g、bob也是经典课程必须学的一个技术，俗成三角形堆积重量。枕骨之下，有一个角度要求，必须45°，枕骨之上，拉向枕骨形成一个重量感。

下面把g、bob的剪法详细的解释一下。

首先，看到枕骨之下的三角形是，最后切出来，剪完的效果，之前，也要有一个由下向侧的趋势，第一个分区是在枕骨之下有一个小窝，从小窝向两侧“a”线分区，这个时候，你会发现斜线分区比较斗的，比较硬的。为像上面，越来越有弧线，拉出来第1片分区修剪，我们要分4刀修剪完，为什么么呢？因为整个部分修剪完这里也有一个弧度，第个弧度呢也就是第1片是头型最凸出的点，如果你收的很硬，没有去剪出一个大肚子的线条，因为这个部分是这款头，骨骼是最凹进去的部分，所以我们需要头发的一个量，自然垂落来填充这款凹进的量，有时会稍稍出来一点，这个鼓肚有时会出来一点，但是你不用担心，会没有向上收的感觉了吗？不管你剪多厚，它一定有一点收的动作之是，因为它360度旋转，它会变漂亮，（很多发型师一刀就切了，没有注意到骨骼的因素），第2步分区的时候，这时的点稍微的高一点，第一片在这个位置剪一刀，手位重新提拉发片，其实，当你的手位重新提拉发片，就是给你让出放长的量，然后再拉再剪，第一刀短，第二刀长，第三刀还长，第四刀收进去，真人头可以剪6刀，弧度更柔条，4刀还是比较硬，因为每个人剪刀切线的长度不相同，所以你的比例也有所改变。

同样，当我们做完第二片做第三片，拉发片出来。会看见中间的部分是长的，两侧是短的。这是剪过的，没有剪的时候，什么样子都有。但是你脑子很清晰的概念是扩充圆的三角。在枕骨之上是扩充的，现在是一个收缩的。要做到剪切线和分界线平行。针对这是你的平行。你会发现手位是一点一点由高向低，向下，1刀、2刀、3刀、4刀当第五刀的时候，我们会把手的骨头，贴紧人的身体。然后通过手指的伸放来保证转裙子的圆。还是要保证在你剪完之后，就直接由侧面去剪线条的量引导线。当见到第三片的时候，已有侧面运转的引线，这个剪完的好处，很多时候，在沙宣也不会教你这种方法，因为怕很多学生会乱了。那为什么你这最后一下，手的位置就不是分界线和剪切线平行了。为什么呢？针对这款头呢，你做头的动作。因为你最后还要切这个线条的，如果不做这个动作，你的线条剪完头后，很厚重，当你用清剪，可能会漂亮，也可以断层，不连接，而你这时候，用一个手指的变位来处理。最后你切湾线条的感觉是很柔和的。做圆的特点，一定要放短剪切线，这是唯一逼我们做到的。当你的剪刀放的切线过长谁也做不到。为什么呢，有角的产生，就不会有圆润的感觉。做圆的目的，头型的大小是不同的。希望它产生不同的圆形，而是按时代收瘦。圆的感觉让他瘦了、美了。剪完第三片，接着向上，第四片就是重点，第四片分区，你会发现这个地方，到了枕骨的位置，而我们的转角线还是在枕骨之下。你需要清晰你的手位是一个由高向低的运转。还要记住你的手在枕骨之上这个位置部分这个点，不是一个点，而是有一个两公分长的线条，当我们剪中间的部分我们手是水平的剪二刀。然后慢慢倾斜，靠手指去放。这个放篇四：剪发的技1 剪发的技巧：剪

方先分3个转折面；1u字区2，左右两个转折面！找头骨最突出的部位做引导！转折面的头发拉到另一面做目测；依次一点一点的剪掉；一片带一片；转角以外的头发带到转角部位修剪

毛发生理学{也是一种销售语言} 1.头发的作用：

1，保暖2，保护头发3，美观//修饰发型，修饰脸

型4，增加自信和社交筹码 2，头发的形成是由死亡的角质蛋白堆积硬化排列而成，没有自

我修护能力。头发有10—15万根{含天然色素}蛋白质是人体含量较多的有机物{有机物的一种} 3，头发的形成过程： 由食物进入肠胃由酸酵酶分解各种氨基酸通过毛

细血管输送到毛乳头，毛乳头中的毛母细胞吧氨基酸

合成蛋白质堆积硬化排列而成。纤维体是由1万多根纤维体构成。纤维体也叫多肽骨 4，头发的生长：男士比女士头发长的慢，因为荷 尔蒙的多少。春夏比秋冬长的快。白天比夜里

长的快{白天属于运动状态，血液循环快，夜里属于静止状态，血液循环慢} a.发生期：没长出头皮以外{人在母体内3个月开始生长头发} b.生长期：长出头皮以外{每月生长1.5公分左右，当长到25-30公分会变得缓慢 c.脱落期：头发自然脱落{每天头发脱发50—100根左右} 头发用手可以造型是因为头发有可塑性，有氢键

5、不同人种的差异：

黄种人 发色；；深棕色；；发量11万根，粗细； 60-90微米 毛囊；圆形 截面：椭圆

白种人 金色：6度左右 13万根 最细60 微米 歪斜 椭圆

黑种人 黑蓝色1度 9万左右 最粗90微 米 扭曲 扁平

印第安人 咖啡色

6.头发的组织结构：三大层 四大键 a.表皮层：是由透明的鱼鳞片状，毛鳞片组成 {6—12层}它可以决定头发的健康状况

毛鳞片的翻开脱落会使头发变成多孔性，遇到

高温物质碱性物质张开，遇酸性闭

合，在自然条件下需要14天才能闭合{可推倒膜} b/、皮质层：是由螺旋状的蛋白质纤维体组成，它还包括所有的间充物质和四大键

间充物：水、蛋白质、氨基酸、油脂、色素粒

子 间充物质的多少决定头发的健康

髓质层：是由中空状的海绵体组成，它决定头发的粗细

粗发髓质层比较紧密，细软发髓质层比较疏松，甚至没有髓质层

四大键

1、氢键：水可以暂时切断氢键 只有高温

可以重组{温度110度——135度}氢键

产生记忆性{在杠子加热，使氢键产生记

忆性，所以湿发比干发直}离子烫做卷时

间保持不长，是因为它只能打开二硫化物键，对其它键无用

2、盐键：可以决定头发的健康，当头发的ph值在4.5-5.5之间盐键非常强烈篇五：理发店实践

社

会

实

践

报

告

09级数学系一班

刘 丽

社会实践报告

实践者：刘丽

学号：02101090137 院别：西安文理学院

年级：2009级数学系教育一班

活动地点：深圳市宝安区沙井镇大洋田工业区

实践日期：2012年1月16日---1月22日

实践目的：锻炼胆量、增加社会经验、分担哥哥的压力 实践内容：扫地、洗头、吹头、帮忙倒药水、洗毛巾、晚上和哥哥一起打扫理发店的卫生。

实习过程：

由于哥哥一个人刚开个理发店，又过年了，挺忙的，于是我毅然决定去哥哥里理发店帮忙。从2012年1月16日到2012年1月22日，由于没有专业知识，所以我主要是做做杂事洗洗头。对于从未涉及这一行的我来说，洗好头是一个很大的难题，显得十分吃力和窘迫。每次不是把水温调的不适就是把水花弄的四处溅，还有挠头的力度掌握不好，有时甚至让水流进了客人的衣服或耳朵里。由于来消费的基本都是附近工厂的工人年纪也和我差不多，所以他们也没有怪我。但我忍受不了，我不能让别人觉得读了这么多年的书最后连头也洗不好，这对于我来说，是一个极大的挑战，也是一个锻炼自己、获取社会经验的机遇。我没有因为自己种种不好的表现而倍感失落和沮丧，而是更用心地向哥哥学习，向他请教经验，听其言、观其行，不放过任何一个细微的动作，努力要求自己对客人服务做到无微不至、周到体贴。经过仔细体会并不断实践终于可以将洗头这事做得得心应手。洗完之后我便开始帮他们吹头等哥哥来烫染或单剪，若要染发我则在哥哥的口头指导下去小仓库倒药水，一切忙完后就洗洗弄脏的毛巾将其晾晒。在这几天里虽然每天都是重复相同的事情但是我很高兴，因为不仅可以真正意义上的给哥哥帮忙而且我又战胜了自己的一个不足。实践收获：锻炼了胆识和勇气，服务学会了耐心和细心，努力换取了自信和快乐。实践心得：

2012年1月是我进入大学的第三个寒假，在这个寒假，由于各种原因我到了哥哥开的小理发店帮忙，也就是人所皆知的“发廊”。许多人都认为，发廊就是个庸俗的地方，它把最单纯的人们染得花花绿绿，爆炸型的不再是头发而是杂菜。然而短暂的“理发师”实践，我对大学生就业增进了认识.感叹变迁只为这次的身临其境。在理发店帮忙的日子我接触了各色各样的人群，和他们的交流也让我对这个现实的世界有了更深的认识，我不得不感叹现在的我还没有足够的能力去应付多变的社会，我不得不去努力学习努力提升自己，要在飞旋发展的社会中活得更精彩，我只可以不断向前。

春节前几天，由于大家要赶回家过年，在外打工一年总想弄个好点的样子回去见见父母见见亲人，所以发廊的生意很是火爆，而我，离开学校我相信自己也能用双手去获取生活的回赠。我虽没有剪发技术可是我可以帮忙洗头做一些不需要专业知识的事情，还可以和客人聊聊天，他们都是我的老师因为他们告诉我很多在学校里学不到的东西。在理发店帮忙的几天里，我接触的更多的客人是二十几岁的青年男女，他们的年龄与我并不差多少，可是他们大部分都已经在外工作，在社会里拼搏。他们都衣着鲜亮，谈吐相对于我多了更多的成熟也渗透着几分疲惫或沧桑。他们说外面的世界有许多好玩的地方，有很多美食，处处充满精彩。他们曾经都如此热爱那一切，走出大山看大海，蔚蓝的世界是青葱的山间无法比较的。他们满怀信心，憧憬着在这多姿多彩的坏境实现自己的梦想。结果，在后来的日子里，他们逐渐发现这个社会有时候很残酷，无处不在的竞争让某些人不断成长，而某些人在等待成功的时候已被这精彩世界的势利.权贵伤害得遍体鳞伤。他们都说我是幸福的，至少我还可以在校园里充实自己，为未来做更充分的准备。他们都喜欢让哥哥剪个更潮流的发型，这样会让他们增加一点自信，同时可以让他们的父母放心，让父母相信他们在外面活得很好。几天的理发店帮忙经历换几十年的人生经验，我的寒假过得不茫然，不空白。在学校，只有学习的氛围，毕竟学校是学习的场所，每一个学生都在取得更高的成绩而努力。而这里是工作的场所，每个人都会为了获得更多的报酬而努力，无论是学习还是工作，都存在着竞争，在竞争中就要不断学习别人先进的地方，也要不断学习别人怎样做人，以提高自已的能力！记得老师曾经说过大学是一个小社会，但我总觉得校园里总少不了那份纯真，那份真诚，尽管是大学高校，学生还终归保持着学生的身份。作为一名新世纪的大学生，应该懂得与社会上各方面的人交往，处理社会上所发生的各方面的事情，这就意味着大学生要注意到社会实践，社会实践必不可少。毕竟，1年之后，我已经不再是一名大学生，是社会中的一分子，要与社会交流，为社会做贡献。

第四篇：剪发5大基本要素

剪发技术是一点一滴的积累起来的，并非一朝一夕之功，不过万事都有一个标准或者是一个根源问题，无论你学习沙宣剪发技术，托尼盖剪发技术，日本剪发技术，韩国剪发技术或者说是标榜剪发技术，都离不开剪发基础的东西，拉发片进行剪发，在剪发这一瞬间，有很多细节问题，值得我们发型师学习，下面总结一下，仅供大家参考，希望可以对您的美发生涯有所帮助。

剪发技术基本功的5大要素：1.稳 2.准 3.透 4.齐 5.净

1.稳：这个字指的是我们在梳发片时所用的力量问题，很多发型师在提拉发片时，由于给发片的力量太大，导致发丝变形，影响精准度，由于自己的控制力不稳，导致发片左右晃动，造成发丝混乱问题，导致发丝不整齐问题。所以提拉发片是决定发型外线是否干净的关键性因素。（包括提拉发片要稳，梳理发片要稳，简单的讲就是控制问题）。

2.准：这个字主要是告诉我们精准问题，我们在判断梳理发片和裁剪头发时，要准确无误，力求做到心中有形，心型合一，我们很多发型师在发廊里剪发时，尤其是在两侧部分或者是在头顶部分，裁剪完成后，很多时候都差两三厘米，形成了不对称，这个准字包含了，剪发的位置要准，梳理发片的位置要准，发丝误差计算我们轮毫米计算，将我们剪发的误差降到限度。

3.透：这是指我们再梳理发片时所做的动作，很多发型师在梳理头发时不专业导致发丝没有梳理整齐，影响了发型的整齐度，我们建议我们的梳齿九十度插入头发内层，从发根一直带到发尾部分，使发丝与分区线形成一个平面的，发丝所形成的发片不可以有弯曲现象，否则又会影响精确度，简单的讲就是梳理通透，梳顺发丝是我们做成功发型的关键性因素。

4.齐：这里指的是切口问题，我们剪完的切口要整齐，我们的眼睛要尽量平视切口，要求你的手指要判断准确，然后要正确的使用剪刀剪断发丝，所留下的痕迹要清晰可见，不可以有毛查出现，整体看来是一个很平整的外线。

5.净：我们这里说的净，是指分线要干净，不可以有藕断丝连的现象，分线的干净程度直接影响到我们对发型的视觉判断，也会影响到我们发型的最终效果，所以我们分线是要清晰可见，不可以模糊不清，影响我们剪裁的判断力。

第五篇：读《剪发**》有感

读《剪发**》有感

暑假后期我在网上买了一本《学校管理的50个典型案例》，囿于平时时间太紧，只是走马观花粗略翻了一下。趁寒假比较闲，我细细品读，收获颇多。

这本书是北京师范大学教授程凤春老师写的，精选了50个管理案例，涵盖了学校发展、用权与用干部、人事管理、德育管理、教学管理5个方面。写作体例是先叙述案例，然后给出思考题，最后是案例分析。一路读来，真感觉程凤春老师犹如一盏明灯，拨云见日，平常教学中朦胧、模糊、困惑之处豁然开朗。

《剪发**》叙述的是一个班主任为了贯彻学校关于学生头发的规定，在一个男生留长发且拒不剪发的情况下，自己抄刀剪了学生的头发。男生回家后给家长告状，家长周围的人也煽风点火，家长于是到学校和家长吵闹起来。校长闻讯赶来，一番思量之后，校长动用法律武器，先是搬出《教师法》，指出家长错在何处，让家长理屈闭嘴。然后又搬出《未成年人保护法》，指出老师错在哪里，让老师认识到起好心办错事。在双方都认识到位以后，以学生、老师、家长几方相互道歉而告终。思考题第一题是：评价案例中校长解决问题的方式。

如果叫我来评价那个校长，我认为他是非常聪明的。既维护了学校、老师的尊严，又保护了学生的权益，而且比较得体地处理了矛盾。因为如果是我的话，也许会斥责家长：“简直太荒唐了，你难道没有接受过教育吗？你难道不知道学生在校不应该留长发吗？还居然跑

到学校来和老师大吵大闹，简直是为好不得好。老师不管你的孩子，让他蓄长发，和社会上的杂皮混在一起，从此你就等着看你孩子的好下场吧„„”而程凤春教授的分析呢？

“校长利用法律知识巧妙化解了冲突„„案例中教师对学生不尊重是矛盾的根源，这个根源还会引起更多的矛盾，校长的方法治标不治本。”我看到这里，内心震动了有那么几秒钟。

“从案例中教师对待学生的方式中，我们可窥见学校文化的一斑——该校理解学生、尊重学生的校园文化还有待建设。校长在学校文化建设中居于统筹规划的地位，校长的积极倡导对学校的工作具有导向作用„„”阅读到这里，我简直就认为程教授是在当面鞭策我或者是直接批评我了（虽然我不是校长），因为我也有过不理解、不尊重学生、甚至和学生起过冲突的例子。

如果那个校长能有幸得到程教授的点拨，他会更上不止一层楼的，我就更是获益匪浅了：善于总结，善于升华，用敏锐的观察和深邃的思考面对每一天经历的点点滴滴，我们的生活就是诗意的生活，充满哲理意味的生活。学生的一次调皮，一个破坏的动作，一次不可理喻的恶作剧、错误等等，都是用来观照我们教学行为的最好的铜镜，多用细致的心照照，多用宽容善良的心思量思量，我们的教学思想才有可能日臻至善，我们的教学行为才可能和学生、家长更加和谐相处，追求最大的教学效益，我们的生活才会更有诗意。