剪发风波日记（大全）

第一篇：剪发风波日记（大全）

星期天，妈妈跟我谈好条件，就领我来到理发店。

一踏进门，我惊呆了：地上那么多散乱的、一团团的头发都是剪下来的吗？我要剪那么多头发？然后，情不自禁地联想了剪头发时的情景：剪下来的头发像下雨似的往下落，没一会儿功夫，理发店地面上就堆起一座小山包似的头发。而我脑袋上的头发，只剩下齐耳根那么长！我辛辛苦苦攒了好几年的头发啊，这么十多分钟就没了，那多么可怕啊！妈妈一点儿也不懂我在想啥。尽管我大声抗议，她还是极力让我将头发打薄，并且适当剪短一些。

明明之前没说要剪的，我想。可我纵使有满心委屈，在老妈的高压下，也只能洗了头坐下，乖乖让理发师摆弄。

开始剪了。我第一次发现联想和现实可以这么接近。一束束头发像雨一般掉落下来，落到我身上罩着的“斗篷”上，又落到地上；打薄时，更恐怖，我的心一阵阵抽痛：理发师捋了一把头发，剪刀不知用什么手法斜着向上剪，再用梳子一梳，就有碗口大一团蓬松的头发翻滚着落到地上。看了没多久，我便不忍直视。

剪完头发，一看镜子：呀！披下来才到肩膀！一看椅子旁：呀！头发剪掉这么多！我那没良心的老妈呀，还笑着对理发店老板开起了玩笑：“这些碎头发，可以给你们店赚些钱了。”

到家了。我终于鼓起勇气让老妈帮我把头发梳起来看看。我一照镜子，头发扎起来，像兔子尾巴，短短的，好难看！

呜——

第二篇：读《剪发**》有感

读《剪发**》有感

暑假后期我在网上买了一本《学校管理的50个典型案例》，囿于平时时间太紧，只是走马观花粗略翻了一下。趁寒假比较闲，我细细品读，收获颇多。

这本书是北京师范大学教授程凤春老师写的，精选了50个管理案例，涵盖了学校发展、用权与用干部、人事管理、德育管理、教学管理5个方面。写作体例是先叙述案例，然后给出思考题，最后是案例分析。一路读来，真感觉程凤春老师犹如一盏明灯，拨云见日，平常教学中朦胧、模糊、困惑之处豁然开朗。

《剪发**》叙述的是一个班主任为了贯彻学校关于学生头发的规定，在一个男生留长发且拒不剪发的情况下，自己抄刀剪了学生的头发。男生回家后给家长告状，家长周围的人也煽风点火，家长于是到学校和家长吵闹起来。校长闻讯赶来，一番思量之后，校长动用法律武器，先是搬出《教师法》，指出家长错在何处，让家长理屈闭嘴。然后又搬出《未成年人保护法》，指出老师错在哪里，让老师认识到起好心办错事。在双方都认识到位以后，以学生、老师、家长几方相互道歉而告终。思考题第一题是：评价案例中校长解决问题的方式。

如果叫我来评价那个校长，我认为他是非常聪明的。既维护了学校、老师的尊严，又保护了学生的权益，而且比较得体地处理了矛盾。因为如果是我的话，也许会斥责家长：“简直太荒唐了，你难道没有接受过教育吗？你难道不知道学生在校不应该留长发吗？还居然跑

到学校来和老师大吵大闹，简直是为好不得好。老师不管你的孩子，让他蓄长发，和社会上的杂皮混在一起，从此你就等着看你孩子的好下场吧„„”而程凤春教授的分析呢？

“校长利用法律知识巧妙化解了冲突„„案例中教师对学生不尊重是矛盾的根源，这个根源还会引起更多的矛盾，校长的方法治标不治本。”我看到这里，内心震动了有那么几秒钟。

“从案例中教师对待学生的方式中，我们可窥见学校文化的一斑——该校理解学生、尊重学生的校园文化还有待建设。校长在学校文化建设中居于统筹规划的地位，校长的积极倡导对学校的工作具有导向作用„„”阅读到这里，我简直就认为程教授是在当面鞭策我或者是直接批评我了（虽然我不是校长），因为我也有过不理解、不尊重学生、甚至和学生起过冲突的例子。

如果那个校长能有幸得到程教授的点拨，他会更上不止一层楼的，我就更是获益匪浅了：善于总结，善于升华，用敏锐的观察和深邃的思考面对每一天经历的点点滴滴，我们的生活就是诗意的生活，充满哲理意味的生活。学生的一次调皮，一个破坏的动作，一次不可理喻的恶作剧、错误等等，都是用来观照我们教学行为的最好的铜镜，多用细致的心照照，多用宽容善良的心思量思量，我们的教学思想才有可能日臻至善，我们的教学行为才可能和学生、家长更加和谐相处，追求最大的教学效益，我们的生活才会更有诗意。

第三篇：考试**日记

“啊！下周二就考试了，好烦！”刚到班里就听见有人在鬼哭狼嚎，一听声音就知道是谁了，他就是我们班的大个子‘飞哥’这货要成绩没成绩，要朋友没朋友，…不对，有朋友，而且不是一般的朋友，只是几个‘狐朋狗友’罢了，整天围着他转，知道的人知道他们是朋友，不知道的人为遇见要饭的了！但是，考试在即，他们怎么就在这么尽兴？不过没关系，让他们玩去吧，别打扰我们就行了。因为啊，他们和‘飞哥’一样，要成绩没成绩，他们考了也是白考，就那点成绩，真是‘光宗耀祖’了！只要一下课，老师前脚刚迈出教室，他们后脚就跟上了，唉！他们好经常捣蛋，那点事我还是别说了吧，人还是要面子的。

班里有这么几个捣蛋鬼，看来老师也i有的忙了！

第四篇：竞选**日记

xx月xx日 星期一 晴

今天晨会，曹老师提起了重新竞选班委会的事。一开始，大家都没在意。曹老师问：“谁愿意当班长？”……“谁愿意当班长？”……讲台下一片静寂。

气氛渐渐变得尴尬，情态开始“胶着”。“这点勇气都没有，我们还能叫英雄联盟？看来，我这个盟主也不能做了......”“轰”得一下，我们大家都议论纷纷。好家伙！钱雨捷主动举手挽回了大家的面子，曹老师得眼神里也充满了兴奋！可能大家总想：只要有一个人出来，我就举手。紧接着，顾逸飞、陆泽生、沈宇帆、黄正嘉这些“马后炮”就出来了。说实话，我也挺想当班长，但我怕当了班长，无暇顾及成绩，成绩就会一落千丈！我怕我的差成绩会被大家看扁！我怕我当得不好，而被大家责怪，嘲笑！奇怪，当初的自信与魄力呢？看着讲台上笑逐颜开的大家，后悔死了！

下面竞选的是“学习委员”。我知道自己学习成绩不好，被钱雨捷、顾逸飞、李学晨远远地甩在后面，无论我多努力始终追不上他(她)们的步伐。尤其是数学，还考过不及格；英语刚有了一些起色，却又退了下去；语文阅读理解还得加强；政治还算可以；历史根本记不住，脑子一片混乱；生物还不错；地理浅尝辄止；体育也才及格；美术没有天分；信息打字速度还不如用一只手打的同学；音乐乐感不错。当老师问最后一遍，有没有人愿意当学委时，我毫不忧郁地举了手，举得很高很高。鼻子却一阵阵地发酸。我战战兢兢地说：“我知道我学习不好.....请大家多多指教......”说完，泪水便盈出了我的眼眶。大家可能觉得莫名其妙，是呀，竞选是件多么高兴的事呀！为什么要哭呢？我也不知道为什么，直觉得鼻子发酸，不敢多说话，但泪还是落了下来。只觉得心一阵悸动。大家的鼓掌声，让我高兴和满足。更让我没想到的是大家都同意我当选学委，这叫我惊喜，泪又模糊了我的视线，高兴的泪，喜悦的泪！

希望我能以“学习委员”来激励自己更加勤奋、刻苦！

第五篇：丢钱**日记

“啦、啦、啦……”我高兴地从外边回来，边推门边喊，“老妈，我回来了……”咦!怎么没人吭声呢?爸爸坐在椅子上吸闷烟，妈妈愁眉苦脸地坐在沙发上，奶奶眼里噙着眼泪……呀!莫非家里发生了什么事?

我凑到奶奶身边，正想问，她用手推了我一下，“看你还乐呢，咱家的10000元的存折丢了……”我心里一惊，也呆住了。妈妈喃喃地说：“前几天，我怕被小偷偷走，将存折压在被子低下了，怎么会没有了呢?”

爸爸忽然站起来，把床上的被子都掀了起来，于是大家七手八脚地找了起来。不一会儿，家里被翻得乱七八糟。“被子底下……”我忽然惊呆了，昨天邻居小妹来找我玩，我就从被子下拿出一张纸，给她叠飞机玩，莫非纸是……呀!要是飞到了外面，或者有谁当废纸倒在了垃圾堆里，让拾破烂的给收走了，那可怎么办?

正找着，我偶然抬了一下头，忽然看见大立柜上边露出一个小纸角，要是……就好啦!我找了一根长竹竿，把那个小纸角挑了下来，果真是我昨天叠的小飞机。爸爸、妈妈、奶奶一下子包围了我。我用颤抖的手把小飞机打开，呀!就是那张存折。“壹万元整”的大写数字映入了全家人的眼帘，妈妈的愁眉舒展了，奶奶高兴得掉下了眼泪，只有爸爸一言不发，又坐到了那张椅子上。

过来一会儿，“柏芳蕾，你过来……”爸爸神情严肃，“人的一生不知会遇到多少事。咱们家里发生的这件事，你应该牢牢记住：由于粗心大意，一件小事往往会酿成大祸。”我连连点头，牢牢地记下了爸爸的话。