第一篇：这些难懂的成语你知道其中的典故和意思吗
这些难懂的成语你知道其中的典故和意思吗
这些难懂的成语你知道其中的典故和意思吗1鸢肩火色
典出《新唐书》卷七十四《马周列传》：然鸢肩火色，腾上必速，恐不能久。
“鸢肩火色”指两肩上耸像鸱，面有红光。唐代，有一位名叫马周的人。马周小时候家中很贫穷。但他却十分好学上进。
后来，马周为了增长知识，到长安游学，有了向皇帝唐太宗上书的机会。
马周颇有才华。他认识事理深刻，进言必中，深得唐太宗的赏识。唐太宗说：
“我若一时见不到马周，就会想念他。”
马周的境遇，让朝中许多人都艳羡不已。
中书侍郎岑文本与马周有接触，并仔细观察过马周。岑文本对自己的亲信说：
“我多次见到马周论述事理。他机敏多才，能旁征博引，简明扼要，切中事理，准确精当，听来让人忘却疲劳。过去有名的苏秦、张仪、终军、贾谊等人，也正是这样的。”
夸赞了马周一通以后，岑文本话锋一转，说：
“但我仔细观察了，马周的形貌不好。”
“怎么回事呢？”亲信们不解地问。
岑文本接着说：“不知你们注意到没有，马周的双肩上端像老鹰，而且他脸色发红像火。因此，他虽然官位升迁很快，但只怕不能活得长久吧。”
岑文本依据自己的观察，判断马周必然是短寿的。他不幸而言中，马周果然在四十八岁时就死了。
后来，“鸢肩火色”这一典故，用来表示官运亨通但却不能长久。
这些难懂的成语你知道其中的典故和意思吗2玉山倾倒
嵇康
典出《世说新语·容止》。
嵇康是三国时魏国末年的著名文学家，他长得很高大，风姿特别秀美，当时的人们都认为他是一个出名的美男子。
嵇康和魏宗室联姻，曾经做过中散大夫。后来因为不满司马氏的专权，弃官归隐，和山涛、阮籍等人一起邀游于竹林中，被称为“竹林七贤”。
有一次，山涛邀请嵇康和阮籍到家里做客，山涛的妻子端出准备好的丰盛的酒菜招待他们。三人从中午一直吃到晚上，越喝越痛快，时而高歌长吟，时而奋袖起舞，放浪形骸，不拘礼法，最后三人一起醉倒在屋中。
第二天，嵇康和阮籍告辞走后，山涛的妻子说：
“嵇、阮二人果然名不虚传。尤其是嵇君的风度，恐怕天下很少有人及得上他。”
山涛听了，说：“你说得不错！嵇康的为人，就像山岩上独立的孤松;他就是喝醉了酒，也像一座巍峨的玉山即将崩坍！”
山涛和司马懿有亲戚关系，他看到司马懿和曹爽争权，才加入基隐士的行列。后来，司马师执掌朝政，他就出山做了官。嵇康见山涛出仕做宫，便写了一篇《与山巨源绝交书》，和山涛绝了交。
公元263年，嵇康被受过自己奚落的司隶校尉钟会诬陷，被司马昭杀害，年仅三十九岁。
后来，“玉山倾倒”这一典故，用来形容醉态；用“玉山”来形容伟男佳姿。
这些难懂的成语你知道其中的典故和意思吗3山鸡献楚
典出《尹文子·大道上》。
战国时候，有个楚国人，挑着担子，在野外赶路。他的担子上放着一只山鸡，用绳子缚着。这只山鸡羽毛美丽，非常讨人喜爱。
这时，有个过路人迎面走来。他从未见过山鸡，就问楚国人说：
“这是什么鸟？”
楚国人停下担子，见那个过路人模样老实，故意欺骗他说：
“这是凤凰。”
过路人高兴得跳了起来，说：“我早就听说有凤凰，今天真的见到了！”
他对山鸡仔细看了一番，问：“这只凤凰是不是卖的？”
楚国人毫不犹豫地说：“当然是出卖的。”
过路人又问道：“十两金子卖不卖？”
楚国人摇摇头，说：“太便宜了，不卖！”
过路人想了想，说：“那就加你一倍，算二十两吧。”
说罢，他打开布囊，对楚国人说：
“我只有二十两金子，再多也拿不出来了。”
楚国人又故意装出无可奈何的样子，说：
“既然这样，那就让你拾个便宜货，买了去吧。”
于是，一个付钱，一个交货，一笔生意马上成交了。
过路人拿了山鸡，决计去献给楚玉。不料过了一夜，山鸡死掉了。他非常懊恼，逢人就说：
“我好不容易买到一只凤凰，一心献给楚玉，想不到死去了。我并不可惜这点金子，只恨没有能献上去。”
楚国的老百姓到处都在讲这故事，以为死去的真是凤凰。这件事很快传到了楚玉的耳朵里，楚王很是感动。他下令把这个过路人召来，一下子赏给他二百两黄金，超过买山鸡金价的十倍。
后来，“山鸡献楚”这一典故，用来形容不辨真伪，以假为真。
这些难懂的成语你知道其中的典故和意思吗4圯桥进履
典出《史记·留侯世家》。
张良，字子房，他是战国末年韩国相国姬平之子。秦灭韩后，他曾因行刺秦始皇而遭到通缉。于是，他改名张良，逃到了下邳。
一天，张良在下邳的圯桥上闲步，看到一个穿着粗布大褂的老人坐在桥堍上，一只脚拖着鞋在桥堍下晃荡着。老人看到张良走过来，故意把那只晃荡的鞋掉到桥堍下的地上。
老人朝张良看了一眼，颐指气使地说：“喂!小家伙，下去把我的鞋拾上来！”
张良听了，十分惊愕，心中不由十分生气，真想上前揍他一拳。但他看到那老人白发苍苍的样子，便强忍住自己的火气，到桥堍下把那只鞋拾了上来，递给那老人。
老人又把脚一伸，用命令的`口气说：“给我穿上！”
张良愣了一下，感到这老人的举动有些怪，但他想既然帮他拾了鞋，不妨好人做到底，于是便跪着恭敬地给老人穿上了鞋。老人捋了捋胡子，微微一笑，连一声谢也没说，就大摇大摆地走了。
张良目送着老人的背影，感到十分惊奇，心中想：“这老头儿一定不是个寻常之人。”
果然，那老人走了里把路，又走了回来，对张良说：“你是个很有出息的年轻人，让我来教导你吧！”
原来，这老人是黄石老人，他知道张良是个人才，刚才故意来试探他的。过了些日子，黄石老人送给张良一部珍贵的《太公兵法》。张良研读了《太公兵法》，后来成为汉高祖刘邦的重要谋士，在建立汉王朝的过程中立下了大功。
后来，“圯桥进履”这一典故，用来形容委屈自己而尊重老人，以求取老人的教诲。
这些难懂的成语你知道其中的典故和意思吗5千里莼羹
典出《世说新语·识鉴》。
张翰是西晋时吴郡吴县人，他才思敏捷，辞赋文章都写得很好，但他不热衷于做官，把功名利禄看得很谈。
吴县邻近太湖，是一个物产丰富的江南水乡，盛产莼菜和鲈鱼。平时，张翰经常和朋友一起喝酒聊天，他最喜欢吃的两个菜，一个是红烩鲈鱼，一个是莼菜羹。有个朋友见他如此落拓不羁，问他说：
“你只图喝酒时喝得痛快，难道就不考虑身后的功名吗？”
“在我看来，那些所谓的功名利禄，还不如眼前的一杯酒呢！”张翰回答说。
有一年，武康令贺循接到朝廷征召的命令，从家乡山阴(今浙江绍兴)前往洛阳任职。船到吴县阊门时，他坐在舱中弹琴消闲。正 巧张翰路过，循声上船拜访。两人虽然并不相识，却一见如故。张翰听说贺循要去洛阳，兴致所至，便搭船同贺循一起去了洛阳。
张翰到了洛阳不久，被掌握朝政的齐王司马冏召人大司马府，担任了东曹掾的小官。但张翰看到西晋诸王之间互相倾轧，朝政一片混乱，心中很不是滋味，知道这种地方不是自己久留之地，便想回家去。
一天，张翰正在庭院中闲步，一阵秋风吹来，身上不由起了一阵凉意，想起了家乡的莼菜羹和红烩鲈鱼，涌起了强烈的思乡愁绪，赋了一首诗：“秋风起兮木叶飞，吴江水兮鲈鱼肥。三千里兮家末归，恨难禁兮仰天悲！”
赋完诗后，他又长长地叹息了一声，说：
“人活着就要活得自由自在一些，我怎么能为了做官而一直住在数千里之外的异乡客地呢？”
于是，他脱下官服，雇了一只船，悄悄离开洛阳，返回家乡去了。
后来，“千里莼羹”这一典故，用来比喻不慕名利，追求自由自在的生活。
这些难懂的成语你知道其中的典故和意思吗6孟母择邻
典出《列女传·母仪·邹孟轲母传》。
战国时期著名的思想家、教育家孟子，曾系统地学习了孔子的学问。但他小时候却很贪玩。
孟轲三岁时失去了父亲，是他的母亲把他抚养长大。孟母很重视教育，一心想把孟轲培养成有学问的人。
孟家附近有一块墓地，会经常有出殡、送葬的人群，不是吹吹打打，就是哭哭啼啼。因为贪玩，孟轲经常与伙伴们一起模仿他们。孟母见了很生气，对儿子说：
“你父亲是一位有学问的人，但他英年早逝不能来教你。我们家境又不好，若你不认真读好书，将来怎会有出息？”
为了孩子的学习，孟母把家迁到城里。她以为这下孟轲可以专心读书了。但孟轲的新家离闹市很近，嘈杂的声音使孟轲无法认真读书。孟轲和他的新伙伴模仿起卖货的、打铁的、杀猪的。孟母见了更为生气，于是决心再次搬家。
这一次，孟母把家迁到了学宫附近。学宫是读书胜地，许多读书人在那里学习，还在那里演练礼仪。孟轲受到了感染，每日在家中专心读书，也渐渐模仿起宫中演练礼仪的举止来。
不久，孟母把孟轲送入了学宫，使孟轲受益非浅。也为他今后的成功奠定了基础。
后来，“孟母择邻”这一典故，用来表示慈母希望子女成才，选择良好的学习环境，教育有方；也借指迁居不定。
第二篇：做安全评价你知道这些吗
做安全评价你知道这些吗？
1.独立的锅炉房建筑无论燃气还是燃煤都是丁类； 2.《危险化学品名录》一直是2002版；
3.《氧气站设计规范》从2007年征求意见至今没出正式的；
4.省局、市局、县局组织的评审中，通常来说县局组织的最容易通过； 5.硫酸的火灾类别至今还在争议；
6.通常来说用56号文辨识的构成重大危险源申报设备，当地安监局是不给申报批复的；
7.燃烧氧化法是氧化反应，但不是危险工艺；
8.目前的现场隐患10年来只停留在肉眼能看的东西，安评公司的资质只能出评价报告不能现场检测；
9.除了危化品和矿山，其他项目做现状评价无导则依据； 10.安评报告的行间距无要求，通常来说四号字选择25~26磅会好看一些，小四还是1.5倍吧，而英文和数字选择罗马字体会好看一些；
11.你会发现你一年中写报告的时间很短，大部分时间你在等企业的资料和上网聊天中度过；
12.有的评价公司报告过程控制存档的时间比写报告的时间要多的多； 13.有的时候酒量能体现你的水平；
14.你刚开始接触安评的时候你看的是《建筑设计防火规范》，等你十年以后你发现你看的还是《建筑设计防火规范》；
15.检查表是最万能的评价方法，也是最难的评价方法； 16.除了2种情况外，评价报告内没必要涉及建筑施工过程和建筑本身的质量评价，一个是尾矿库中的尾矿坝，一个是建筑类的评价； 17.定量评价是鸡肋； 18.市局备案很麻烦；
19.县局不喜欢市局的评价公司；
20.评价报告最难写的是前三章，定性定量评价章节是最容易写的，如果你不认可，对不起，你再磨练几年吧；
21.通常来说夜间写报告效率会比白天高些，但是这是在手淫次数不能过多的情况下；
22.专家不会否定项目，但是可以轻松否定你的安评报告；
23.企业从来不看你的安评报告，如果不信你可以尝试夹入100块钱，3年后保证这100块还在里面；
24.安监局如果想找你们吝啬老板的麻烦可能会去翻动报告，当然最终挨熊的还是你；
25.专家只是个演员，呃~~三王子是个好演员； 26.安评的知名度很低，大街上100个人知道的不到1个，这点你要羡慕人家干环评的；
27.不要尝试去分析一个成型设备本身内部构造，比如一个开关，一辆汽车，一台电脑；
28.文字修饰与提炼是安评的最高境界，而且没有上限； 29.不要埋怨企业，因为你是服务者；
30.有的时候你可以尝试谷歌地球来了解企业周边情况； 31.一个独立建筑的火灾类别只有一个； 32.空压机生产危化品中的压缩空气，但是这不用办危化品生产许可证； 33.各种规范的间距要求并不一致，具体应听当地专家要求； 34.已经生产的企业，有的还需要做预评价； 35.并不是每个项目都可以拿到提成；
36.企业没给钱，你先给报告，你可能永远拿不到提成；
37.看3分钟报告的专家可能赚的钱比花3个月写这个报告的人多； 38.评估报告不需要资质；
39.做安全条件论证报告，可以收费，而且你可以不告诉老板； 40.你要习惯Ctrl+F这个组合，他会有效的帮助你很多；
第三篇：你知道这些祖师爷吗
《三亚落日》说课稿
丹青小学
牛玉萍
一、说教材
1、内容分析
《三亚落日》是现行苏教版小学语文第十二册第一单元中的一篇写景短文。作者运用清新活泼的语言，准确生动地描绘了三亚落日的美丽景象，抒发了对大自然的热爱，对祖国美丽风光的赞美的思想感情。本文层次清楚，词汇丰富，语言清新，字里行间充溢着作者对三亚落日的深深喜爱和赞美，是对学生进行朗读练习、情感熏陶、背诵积累的好教材。
根据小学六年级语文教学应以阅读为主的要求，结合课后四道练习题，我们不难看出编者选编这篇课文的主要意图：一是结合课文学会文中的10个生字和理解由生字组成的词语；二是继续进行朗读、背诵的练习，丰富学生的语言积累，在品味中受到良好情感的熏陶。
本文安排在小学阶段的最后一册，通过之前的学习，学生已经把握了识字记词的方法，在老师的指导下，能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。通过本文的学习，学生可进一步丰富语言的积累，进一步把握写景文章的学习方法，提升体验文本的能力。本文篇幅不长，我预设用两课时完成以上教学任务。
2、教学目标和教学重、难点
考虑到绝大部分学生没去过三亚，也没亲眼看到三亚的落日。基于以上教材特点和学生认知水平，我从知识、能力、情感三个维度拟定基本的教学目标：
（1）、知识目标：学会本课生字，理解由生字组成的词语。（2）、能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。欣赏并摘抄描写落日的语句。
（3）、情感目标：朗读品味语言文字，感受三亚落日的美丽景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。
《基础教育课程纲要》指出：“教师应关注学生的个体差别，满足不同学生的需要„„使每个学生都得到充分发展。”在教学实践中，任何僵化的教学目标都是不足取的。因此，以上预设的教学目标只是一个大致的教学方向，而不是课堂教学的教条。在具体的教学情境中，要根据不同水平学生的实际和生成的教学情境，灵活调整教学目标的内容和达成的水平。
其中目标2是教学重点，目标3既是教学重点又是教学难点，也是第二课时的主要教学目标。
第一课时我主要设计了四个教学环节：1.谈话导入 2.初读感知 3.理清条理4.布置作业。让学生初步感知文意，理清课文层次。
在第一个环节“谈话导入”中，我以诗句“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”引入，初步让学生感知日出给人带来美好、向上的感觉。那日落的景象如何？随即揭示课题，（板书：三亚落日）指导学生读好课题，明确写的是“三亚”这个地方的“日落”。接着就进入“初读感知”这一环节，我放手让学生自主学习，扫清字、词障碍。在分自然段朗读的同时相机正音，读准多音字“悄”qiǎo。然后指导学生归纳自然段主要意思。在学生初步了解文意的基础上，引导学生围绕“课文哪几个自然段描绘了落日景象？”来理清课文条理。在这一课时的最后，布置作业：1.抄写生字词语。2.摘录优美语句。3.朗读课文。下面我重点讲讲第二课时的教学设想。
二、说教法
古希腊学者普罗塔戈说过：“头脑不是一个被填满的容器，而是一束需要被点燃的火把。”学生是学习和发展的主体，为了达成目标，突出重点，突破难点，让学生在语文教学中得到不同水平的发展，本节课教学，我根据课文的特点，主要采用“朗读指导法”、“情感感悟法”
三、说学法
俗话说：“授之以鱼不如授之以渔。”向学生传授“学法”，让学生学会读书，这是语文教学的终极目标之一。叶圣陶先生也认为，语文教学最基本的方法就是读，引导学生认真地读，使之见于书，出于口，明于心，真正达到口诵心惟。所以，在本课时的教学中，我主要在“读”“画”“悟”几方面进行学法指导，加上学生间的讨论交流，共同分享合作的乐趣，感受成功的喜悦。
四、说教学过程
本节课教学，我力求体现以下的教学理念：让学生充分与文本对话，感悟文章的美言美景，在理解和体验文本中受到情感的熏陶，唤起自己对大自然的赞美和热爱。
根据这些理念，我设计本节课的基本教学流程为：
1.默读课文，感受日落画面
2.组织交流，指导朗读 3.品味语句，想像体悟，4.图文对照，指导背诵
1、默读课文，感受日落画面。默读课文，看看日落的过程由哪几幅画面组成？估计学生能够找出日落的三个过程：像一个快乐的孩童，像一只光焰柔和的大红灯笼，像一个动作优雅的跳水员。
2、组织交流，指导朗读。通过“你最喜欢其中的哪一描写？”组织学生交流。结合交流，媒体出示相应的画面，再指导学生读出喜爱之情。
3、品味语句，想像体悟。主要抓住太阳的变化、海水的变化来帮助学生理解日落的三个过程：像一个快乐的孩童，像一只光焰柔和的大红灯笼，像一个动作优雅的跳水员。
如第3自然段的学习，我是这样进行的：先理解第一句比喻句，把什么比作什么？学生不难回答“像孩童”。再进行研读：哪些地方写出了太阳像个“快乐的孩童”，估计学生很快就会抓住“红扑扑、抖落、溅出”这些词语体会到太阳像个“快乐的孩童”。为了让学生体会蕴含在语言文字中作者对夕阳的喜爱，我采用教师范读，学生想象并结合动作表演去感受夕阳“孩童”般的快乐形象。再指导朗读，抓住关键词语，读出对此种景象的无限喜爱，由此体会三亚落日那富有诗意的情景。
学习第4自然段其它两句比喻句时，我也将采用上述方法引导学生理解感悟。如，我让学生画出描写夕阳滑落过程的语句，轻读想像，体会大红灯笼在“硕大无朋”的床面上顽皮蹦跳的可爱情趣，感受似跳水员“轻快灵敏弹跳入水”的日落情景。
三亚落日的全过程，我紧扣文中三句描写落日的比喻句，引导学生体会三亚落日的静态美和动态美。并穿插课件中相应画面的播放，通过引导点拨、朗读品味、想象日落时变幻奇异、瑰丽无比的大自然景象，从而深深体会到三亚风光美，在这样饱含诗意的地方看那么美的日落，使学生对作者情不自禁的赞叹“在三亚看落日真有诗意”转化为发自肺腑的感受。
4、图文对照，指导背诵。课的最后，我将留5分钟左右，让学生先理后背，逐段击破，再连段成篇进行背诵练习，以竞赛加星插红旗来激励 学生，提高背诵能力。让优雅活泼的日落画面定格在学生脑中，让诗意的文字内化为学生的语言积累，达到感悟理解——品味深化——积累运用之目的，为学生今后的阅读写作类似文章打下坚实的基础。
学完课文，进入 “拓展延伸”环节。我设想让学生观察我们这个地方的日出或日落景象，进行一次小练笔，学习作者用丰富的词汇，准确生动的比喻、拟人等写法，进行写作练习，以读促写，读写结合，真正提高学生的语文能力
五、说板书设计
板书是一种重要的教学辅助手段，也是课堂教学中不可缺少的有机组成部分。简洁、概括、重点突出的板书能给学生一目了然，加深理解。根据本课教学特点，我设计以下板书：
附板书：
快乐的孩童
三亚落日
像
大红灯笼
真有诗意
跳水员
第四篇：这些创意广告里的含义你知道是什么吗
这些创意广告里的含义你知道是什么吗
也许食物对于人真的有天生无法抗拒的诱惑,所以很多广告商也喜欢用食物打广告.有些本身就是食品类商品,而有些,广告中的美食可能只是一个诱饵哦!1.Délifrance
全球连锁面包速食餐厅
全球连锁面包速食餐厅,它的标语是“Ready to Bake at Home”,为食主义很喜欢这个居家的设计.ms7777.com
2.乐事薯片墨西哥风味
乐事薯片墨西哥风味 墨西哥风味,墨西哥风情.3.KRAFT Miracle Whip沙拉酱
平衡少脂肪的沙拉酱
比较隐晦的一个广告,看到下面的小字吗?只有4.9%的脂肪,所以那么轻,所以可以有这样的平衡.4.矿泉水
水蓝色矿泉水
不知道为什么为食主义就是超爱这一款,可能是它的水蓝色,可能是它的清新风,总之,我可能会因为它的广告买那支水哦!5.烧烤盘
创意的黑色烧烤盘
烧烤盘的广告都能做得这么有创意,真是绝了--要知道它的产品只是那个黑的盘子啊.“ Treat your food to something good”,让你的食物也好好享受吧.sanqingcha.faxingge.com
6.刀
创意刀具用品
快刀斩得不只是乱麻,可是这广告做得,你让人家是信呢,还是不信呢?如果信你,是不是还送一打砧板呢.7.Alto Palermo商场
创意巧克力广告
这是一个商场的广告,“Mom Still Has Cravings”,看到巧克力,谁都有cravings了吧.8.??
猜得到吗？
最后一个,只告诉你它的标语是“Fits Natually”,你猜得到是什么广告吗?;)
第五篇：成语金口木舌有什么历史典故吗？金口木舌是什么意思呢？
成语金口木舌有什么历史典故吗？金口木舌是什么意思呢？
【拼音】： jīn kǒu mù shé
【解释】： 以木为舌的铜铃，即木铎，古代施行政教传布命令时所用。指宣扬教化的人。
【成语故事】：
夜久月高风铎响
在铜钟的家族中有一种称为“铎”的。它的式样象钟，但个头很小，上有孔，装上木柄，可以执在手中。铎里装有铎舌，摇动时铎舌撞击铎壁而发出清脆的声音。有以铜为舌的，称为“金铎”;有以木为舌的，称为“木铎”。按今天的叫法，它是一种大铃铛。
铎还有一个重要用途是用于军中发令。按古代军法：五人为伍，五伍为两，两的长官称“司马”，司马执铎。发布军令：“必奋铎以警众，文事奋木铎，武事奋金铎。”所以司马又叫“振铎”、“鸣铎”。军中以鼓声为进军之令，以金声为退军之令。铎为铜铸，为金声，司马以铎声指挥鼓手。
“铎”与“度”同音，有号令限度之意。古时发布政令时须用铎声召集民众。朱熹曰：“木铎，金口木舌，施教时所振，以警众者平。”后世常以“金口木舌”(即铎)代指传教布道之人。故尔，《论语.八修》篇云：“天将以夫子为木铎。”孔夫子自喻为天的'代言人了。
商代时，在岐王宫中竹林内，曾用丝绕悬若干个很细小的玉片，每当风起，玉片互相碰撞发出声音，宫中人听见响声便知外面起风了。因玉片声弱，后来便在宫殿檐角悬挂若干装有铃舌的小铜钟，风起而铃响，被称为“占风铎”或“风铎”。后代高大建筑尤其是塔，每层檐角上都悬有风铎。微风乍起，一阵叮当之声，别有一番情趣，引人发思古之幽情，或借景抒情怀。唐代诗人白居易在《游悟真寺》诗中写道：“前对多宝塔，风铎鸣四端。”另一位诗人张耒也有“夜久月高风铎响，木鱼呼觉五更寒”的传世诗句。
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