第一篇:顺序作文600字
顺序作文600字合集八篇
在日常学习、工作抑或是生活中,大家都尝试过写作文吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,下面是小编整理的顺序作文600字8篇,希望对大家有所帮助。
顺序作文600字 篇1事物大多是具有复杂性的,必须从多方面去介绍,才能讲清楚它的特征。依据事物本身固有的条理,是将说明文写得条理清楚的根本保证。事物本身固有的条理顺序,一般说来,有以下几种:
(1)空间顺序。是指按照物品的空间方位进行说明。或由远及近,由近及远;或由内到外,由外到内;或由上到下,由下到上;或由前到后,由后到前等等。说明物品的形状、构造,一般采用这种顺序。《玉雕<三奔玉马>》,由前到后,一一介绍三匹马的姿态,用的就是空间顺序。
(2)时间顺序。是指按照时间发展的先后进行说明,先发生的先说,后发生的后说。说明事物发展变化的过程,往往采用这种顺序。如《看云识天气》中有一段描写天气的变化,由晴转阴,由阴转雨(雪)有时间先后的顺序,天空的云随着这个时间的推移,也变化着不同的形态:卷云——卷层云——雨层云。就是按时间先后的顺序写的。
(3)逻辑顺序。是指按照事物内部的联系和人们认识事物的规律来安排说明的顺序。由整体到部分,由主要到次要,由浅入深,由简到繁,由具体到抽象,由现象到本质等,因此,说明文作者在考虑文章思路时也必须符合这些认识规律,才能使自己的文章正确地反映人们对客观世界的认识过程,同时又能适应读者的接受能力和欣赏习惯。如《大自然的语言》说明物候现象来临的因素,共写了三段:第一段说,“首先是纬度”,第二段指出,“经度的差异是影响物候第二个因素”,第三段指出,“影响物候的第三个因素是高下的差异”。这个层次顺序的安排,就是由主次决定的。
以上说的是三种较为常见的说明顺序。应当指出的是,不要把这三种安排顺序的方法看成固定的格式。事物是千变万化的,人们的认识是多角度的,说明的顺序经常随着说明对象的改变而改变,是允许的,也是正常的.。总之,说明事物要做到“言之有序”,文章才能脉络分明,层次清楚,使读者一目了然。
顺序作文600字 篇2村的风光,到了“二号营地”,就进入了原始森林。这里古树参天,温泉遍布,雾气缭绕。我想,在夏天里泡温泉也许并不奇怪,若是在冬日里一边泡温泉,一边欣赏漫天飞舞的雪花,那该是多么惬意的事情啊!
从“三号营地”到冰川的观景台,由于沿途都是万丈悬崖,我们只能改乘缆车。坐在缆车里,看着脚下深不可测的山谷,我不由头晕目眩。一下索道,那从高山上铺天盖地而来的巨大冰川就呈现在了我们的面前。沿着羊肠小道走下山谷,我们望着那由绵延不尽的冰块组成的河流,目瞪口呆。如果不是亲临,谁会相信在人间七月里还有这样玉凿冰雕的仙境?
拂开脚底表层的泥沙,蓦然发现,我站立的地方不是岩石,而是巨大的冰块!我用手掌贴着冰面,一种原始的冰凉瞬间沁入了我的心脾。在那静止的河流里,巨大的冰块像山峰,像走兽,像饱经沧桑的老人,默默地向我们诉说着自然的神奇
抬起头来,在冰川的尽头,海拔7000余米的贡嘎群峰映入了我的眼帘。碧空如洗,艳阳高照,贡嘎山显得那样神秘、圣洁和高大。忽然,“轰”的一片巨响,循声望去,只见山上的白雪瀑布般倾泻而下,势不可当。人们兴奋地叫了起来:“雪崩!雪崩!”雪崩过后,看红妆素裹,更增妖娆。
此景只应天上有,人间能有几回得?也许世上很少有让人一瞥而终身难忘的地方,而贡嘎神山却是一个例外,注定要让我永铭心田。
仰望着贡嘎神山,仰望着这名副其实的“蜀山之王”,我明白了“高山仰之”的真正含义。我想,这便是这次旅行的最大收获。
顺序作文600字 篇3我们的校园可美了!走进校园,远处小山上的一片翠绿就映入眼帘,山上葱葱茏茏的树木就像一个忠实的卫士守着校园。
往右走,就是一个大花坛。现在已经是春天了,花儿草儿全从睡梦中苏醒过来了。看,满地的花草,一阵风吹来,草儿们在左摇右摆,仿佛在说:“嘿,朋友!欢迎你的到来。”瞧,花儿们也不甘示弱,红的、黄的、蓝的、紫的。。。扬起一张张笑脸,争芳斗艳,像一个个迎宾小姐,美丽极了!那花丛中的蜜蜂和蝴蝶在来回穿梭,点缀着美丽的校园,显示着无限的生机。
绕过花坛往前走,就是教学大楼。一栋五层高的教学大楼最显眼,最顶上写着“尊师守纪、求实创新”8个大字,在阳光的照耀下闪闪发光。每一个教室都非常整洁:乌黑发亮的黑板,乳白色的电脑平台,蓝色的窗帘。。。阳光透过玻璃窗照射进来,照亮了我们的教室,也照亮了我们几十双求知的眼睛。
我最喜爱的地方那个是植物园了!这里有许许多多的花草,知名的,不知名的,应有尽有。一进门就看见一座花圃里,紫色的小花瓣星星点点,掩映在绿叶之中;那桂花圃里,一朵朵嫩黄的桂花散发着一阵阵清香。沿着石头小径往右走,是一个小池,池边的垂柳像一位亭亭玉立的妙龄少女,轻轻地摆动着腰肢。池里的睡莲有的还是花骨朵儿,有的开了两三片花瓣,有的花瓣全展开了,他们静静地躺在池中。。。我喜欢来这一片宁静的空间,认识花草树木,观察它们的生长变化,有时候还和同学们在这儿一起聊天。
我们学校还有新建的塑胶跑道、篮球场、足球场。一个个体育健儿在这里挥洒着自己的汗水,那跳跃的身影是一道道流动的风景线。这就是我们的校园—木棉湾小学,你想来看一看吗?等你来了,我一定带你去参观。让你也来感受一下我们校园的美!
顺序作文600字 篇4我相信很多人都去游过峨眉山,因为峨眉山闻名中外,许多外国朋友都喜欢峨眉山。去年我也去领教了一番天下名山的风光与乐趣。
早晨九点出发,一个小时就到了零公里。我们漫步在被茫茫白雾笼罩着的公路上,仿佛置身于仙境一般。走了一会儿,雾退散了一点,我们可以看清周围的景物了。我顺着雾抬头看去,一棵参天大树耸立在这里,它的枝叶虽然掉了许多,但还是不觉得很稀疏,有一种正好合适的感觉。它的树干的条纹排列很整齐,再加上一层霜,就像裱出来的画一样美丽!
第二天一早,三点我们就起床了,准备上金顶看日出。到了金顶,居然出人意料地早已来了许多人,都站在那里了,都是来看日出的。啊!工夫不负有心人,大概是被人们的诚心感动了,太阳终于缓缓上升,同时发出轻微红光,整个太阳送给我们的温暖,已经让瑟瑟发抖的我顿时变暖了。
后来,我们到了滑雪场,太阳明显消失了,滑雪场又沉浸在浓雾之中。由于我是第一次滑雪,并不是胸有成竹。我抬着滑雪板上了中层,杆子一推,我飞快地往下冲,快到了时,我意识到要摔,就半蹲着,降低重心,就又平稳了下来。
第二次,我信心满满,直接上高层。我又用杆子一推,这次速度更快,我的心怦怦地跳动,由于紧张过度,我东摇西摆,重心不稳,一屁股就摔在坚硬无比的冰上,我狠狠地摔一跤。唉!我想:做什么事都不能一步登天,必须要多尝试,爱迪生不也是在多次失败后才发明了电灯的?我要努力练习!于是,我又继续练习滑雪,摔倒——爬起——滑,再摔倒——再爬起——滑……
那次游峨眉山让我受益匪浅,滑雪正印证了一句话:天才是百分之一的天赋和百分之九十九的汗水。
顺序作文600字 篇5今天,老师在黑板上写下了”顺序决定成败”这几个大字,然后对我们说:我们来做一次实验吧!”
老师先准备了一个空瓶子,十几个核桃,一袋绿豆,一袋花生,一袋沙。老师先把十几个大大的,圆溜溜的核桃一一放入空瓶子里。接着问:“这个瓶子装满了没有?”大多数同学说装满了,只有少数同学说没装满。接着老师又往瓶子里装了几把红红的花生米。又问:“瓶子装满了没有?”有了上次的教训,同学们看见瓶子里还有缝隙,就异口同声地说没有装满。说完老师再往瓶子里放了几把绿豆,又问我们:“这个瓶子里装满了没有?”大家还是说没有装满。老师问:“还可以装什么?”大家不约而同地说:“可以装沙子!”接着老师把沙子放了进去,瓶子终于装满了。老师对我们说:“这次实验成功了,一个瓶子装了这么多东西!现在把顺序颠倒一下,再看能装下这些东西吗?”
老师把瓶子里所有的东西倒出来。然后先把细小的沙子放入空瓶子中,沙子就粘住了瓶子的底部。接着老师把绿豆放入瓶子里,绿豆盖在了沙子的上面。老师再把花生米放了进去,最后把核桃一个一个放进去。哎呀!大事不妙啦!还有七八个核桃没有放进瓶子里去。老师问:“这是怎么回事?”原来下面的沙子呀,绿豆呀,一点缝隙都没有,上面核桃中的缝隙太多了,大核桃就挤不进去了才会有这样的结果。而第一次实验之所以把所有的东西都装进去了,是因为大的核桃放在了瓶子的底部,而核桃与核桃之间有很多缝隙,就用沙子呀,绿豆呀去填补缝隙,所以装的东西就很多。就像我们每天放学回家,要先做重要的事情然后再做小事情,不然把小事做完了再做大事就没有精神了!
通过这次实验,让我明白了一个道理:顺序可以决定成败!做事情要分清楚主次!
顺序作文600字 篇67月6日,《湖州晚报——金色年华》组织了一次有趣的活动——去扬州游览瘦西湖。
我们坐车一路颠簸,终于来到了瘦西湖。我们沿着长堤春柳走着,听导游说,我们脚下的长堤春柳有600余米长呢!我们继续向前走,看到长堤边上一棵杨柳一棵桃树交替循环,导游告诉我们,扬州是双市花双市树,这就是两种市树。我不时地向周围看,一阵微风吹过,湖面就泛起微波,在阳光下一照射,湖面就波光粼粼,金光闪闪,令人流连忘返,心旷神怡。走到了长堤春柳的尽头,展现在我们面前的是硕大的两个字:徐园。这两个字的确有一些来头,还有一个小故事呢:从前,有一个人叫徐园,他很横行霸道,百姓们都暗地里叫他“徐老虎”。有一次,他想为自己题名,但是谁都不愿意帮他写,他便想出了一个让书法家帮他写字的计策。他请书法家到自己家来喝酒,他知道,书法家逢酒必醉。没错,书法家果然醉了。徐园对书法家说:“你帮我写两个成语:清风徐来,春色满园。”这时书法家正在兴头上,所以欣然答应。写到最后一个“园”时,一阵微风吹过来,书法家一下子清醒了过来,明白徐园的真正目的不是请自己喝酒,而是骗自己的字。可已经写了这么多了,也不好拒绝,最后的“园”字写得像狂草。去掉外面的框,里面像一个老虎的“虎”字,意思是:你只不过是一只笼中之虎。
我们又游览了莲花桥。休息时,导游告诉我们瘦西湖的原名叫保障湖,莲花桥又叫五亭桥。莲花桥有15个桥洞,每个桥洞在农历十五都会倒映出一个月亮,正所谓:十五的月亮十六圆。每个亭子的角上都有一个铃铛,风一吹,就会发出“叮铃铃”的响声。
我们最后游览了二十四桥,唐代的诗人杜牧曾经写到:二十四桥明月夜,玉人何处教吹箫。二十四桥长二十四米,宽2。4米,周围有24根栏杆,真是名副其实啊!
晚上,我精疲力竭地躺在宾馆的床上,感觉像要散架了似的但是心里面喜滋滋的。
顺序作文600字 篇7五岳归来不看山,黄山归来不看岳”,这是中国古代大旅行家徐霞客对黄山的评价,可见黄山是多么的美丽!它以“奇松、怪石、云海、温泉”四绝闻名于世。
怀着对黄山的向往,我们约定十一长假畅游黄山。
凌晨四点半左右我们便开始登山。坐在索道上往下看,万丈深渊,心里不由地抖了一下。虽然可怕,但可以观赏到黄山秀丽的风景。高度越来越高,缆车被乳白色的云朵所包围,好似仙境一般。都看不见前面的车。门一开,轻纱似的流云扑面而来。抬头望去,漫山遍野都是奇松:迎客松伸出了两只热情的臂膀迎接来黄山游玩的客人;团结松主干上分出了56个枝杈,好像是中国56个民族团结一心;连理松粗壮的主干上一分为二,两个树干紧紧地贴在一起,像一对亲密无间的情侣;龙爪松的根露出地表的部分只向一方生长,离树干有一米左右的距离,因此得名。
怪石中,我最喜欢飞来石。飞来石顾名思义,它像是从外太空飞来的一块巨石,并稳稳当当地“坐”在山顶上,底部是悬空的,也正是它的独特之处,让人们惊叹!还有鳌鱼洞,我们从几乎是从天上挂下来的百步云梯上下来,那只鳌鱼有嘴、有眼,就是没有身体,身体在哪里呢?哈哈,藏在山里呀!
看,云海!我登上1860米的光明顶的山顶,眼前是云雾缭绕的云海,这浩瀚无际的“大海”中隐隐约约可以看见几座淡蓝色的“岛屿”。在有栏杆的地方向下看去,下面是万丈深渊。云海中的云随着风吹的方向飘,像是一波接一波轻柔的海浪,让我感到无比的惬意,也不感觉冷了。
登黄山虽然会让脚感到十分累、疼,但路上可以观赏到苍翠挺拔的奇松、形态各异的怪石、云雾飘渺的云海、喷涌不断的温泉,所以也是值得的!欢迎你也来游玩黄山,来体验一下黄山的险与秀,它会让你留恋忘返。
顺序作文600字 篇8终于又到了一年一度的暑假,我们要去少林寺游玩,虽然我去了五个景点,但是我也要写少林寺。因为那里是多么好啊!少林寺是闻名世界的游览胜地,吸引了不少中外游客。
这天,天气晴朗,我们早早到达了少林寺。导游带我们来到了一个全家福树前,只要一家人站在树前照相,就会幸福幸运,这棵树很有灵气,大家纷纷留影。然后又带我们看了一棵奇怪的树,‘光棍树’不能全家站在树下照相。接着我们去看了和尚练武的地方,我们一看,天长日久,几百年留下的和尚跺的脚洼,地被深深的凹下了很深的脚洼,我真佩服他们的精神。
我们又来到佛前,给佛点了香,被检查完门票继续走,参观和尚住的地方,门被封了,只能看外形。继续前行,看见一口锅,漏了一个洞,忘了导游怎么讲的来历,我只顾着兴高采烈的玩耍,现在想来真懊悔啊!
然后,安排的景点不再前行,原路返回,去塔林。在山上,在路上,叔叔拿出望远镜让我一看,山上有人,有桌,有碑。我们一路来到向往的塔林,也是举世闻名的景点之一了,因为这里有一种精神。里面有许多塔,怪不得用塔林来形容呢。它下面埋着死人,应该是长老和得道高僧吧?塔有的两层,有的一层,层数不同,我继续前行,回头还发现每个塔的顶造型都不同,真是巧夺天工。
我们又看了武僧表演,很精彩很激烈,就是时间很短,一会儿就表演完了。下午我们有细细的浏览一遍,该记住的,该看的都记在脑海里了。
这次旅游真长见识啊!这天真难忘啊!少林寺,我恋恋不舍的再回头,看一眼塔的美丽壮观!
第二篇:说明顺序
⑴空间顺序:说明事物的形状、构造,多在建筑物的结构,如上下、远近、左右、内外、东西南北中等。⑵时间顺序:说明事物的发展变化。
⑶逻辑顺序:说明事理,多说明事物之间的内在联系。
A、先总说后分说:总—分;分—总;总—分—总 B、先主要后次要。
C、先原因后结果。D、由现象到本质。E、由性能到功用。
F、由一般到特殊。G、由整体到局部。
说明文常见的说明顺序有:时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。
梳理文章说明顺序就是了解作者的写作思路。如何理清说明顺序?
一、认清说明对象,分析说明顺序。说明对象的特点决定了采用的说明顺序。有些事物内部构造比较复杂,通常按空间顺序说明,或由前到后,或由上而下,或由外及里,或由中间到四周,或按东西南北方位顺序。例如,《故宫博物院》就是沿着参观路线,按照从南到北的空间顺序,有主有次地介绍故宫的建筑物和建筑布局。
二、把握语言标志,“读”出说明顺序。说明文语段中往往借助一定的词句表明层次和顺序,连接内容,组织材料。各种顺序在语言上都有一定的标志。阅读时抓住有一定标志作用的语言,可以更加顺利地分析说明顺序。要学会通过文章全篇的首尾部分、每一段的首尾部分、文中的设问句、过渡句以及领起使用说明方法的句子来理清文章的结构顺序。事实上,以时间顺序为说明顺序的文章多用表时间变化的词语,以空间顺序为说明顺序的文章多用表方位的词语,以逻辑顺序为说明顺序的文章多用表逻辑层次的关联词等。所以,把握这些语言“标志”,有助于顺利地理清说明顺序。在梳理文章内容、了解说明顺序的过程中,应尽量利用原文的字、词、句,因为说明文语言的特点是较为简练、准确。例如,《苏州园林》开头两段总说苏州园林的艺术价值,指出苏州园林的共同点:“务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。”此后就分别从各个方面对苏州园林的这个共同点作具体解说。
三、分清主次,综合归纳。有时一篇文章不仅仅采用一种说明顺序,而是将几种方式糅合起来,交叉使用几种说明顺序。如《中国石拱桥》一文,除了按先古后今的时间顺序外,又按先概括后具体、先整体后局部的逻辑顺序进行说明。至于《说“屏”》这样带有说明性质的小品文的顺序,显然必须具体情况具体对待了。《说“屏”》中,作者从屏风的作用、分类、屏风的设置三个方面介绍了屏的相关知识,一言以蔽之,屏风的功用与设置全在一个“巧”字。倘若一定要说出是什么说明顺序,看来这篇也就是逻辑顺序无疑了。说明文是中学生必须掌握的文体之一。它是以介绍说明为主要内容,往往说明某一事物的形态、构造、成因、效果和事物间的关系。无论哪种类型的说明文,都是对事物、事理做介绍、解说、阐释,具有说明性、知识性和客观性,都要求抓住说明对象的特征,安排合理的说明顺序和结构形式,运用恰当的说明方法。写好说明文,首先要抓住说明对象的特征,其次最重要的是运用合理的说明顺序。所谓合理的说明顺序,是指能充分表现事物或事理本身特征的顺序,也是符合人们认识事物、事物规律的顺序。常见的说明顺序有:
1.时间顺序。即按照事理发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。凡是事物的发展变化都离不开时间,如说明生产技术、产品制作、工作方法、历史发展、文字演变、人物成长、动植物生长等等,都应以时间为序。比如我们中学课本中有一篇《景泰蓝的制作》,它就是按照景泰蓝的制作过程中“做胎――掐丝――烧制――点蓝――烧蓝――打磨――镀金”的时间顺序来说明的。
2.空间顺序。即按照事物空间存在的方式,或从外到内,或从上到下,或从整体到局部来加以介绍,这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征。一般说明某一静态实体(如建筑物等),常用这种顺序。我们课本中的《核舟记》就是按照船体――船头――船尾――船背的空间顺序来写的;《故宫博物馆》按照先总后分的顺序,先概括说明故宫建筑物的总体特征,然后再具体介绍太和门――太和殿――中和殿――保和殿――乾清宫„„御花园,而在介绍每一座建筑物的时候,则又按照先外后内、先上后下的顺序。这样安排合乎人们观察事物的习惯,是最合理的顺序。
3.逻辑顺序。即按照事物、事理的内在逻辑关系,或由个别到一般,或由具体到抽象,或由主要到次要,或由现象到本质,或由原因到结果等等一一介绍说明。不管是实体的事物,如山川、江河、花草、树木、器物等,还是抽象的事理,如思想、观点、概念、原理、技术等,都适用于以逻辑顺序来说明。如课本中的《死海不死》、《向沙漠进军》,都是运用逻辑顺序来说明事物的。凡是阐述事物、事理间的各种因果关系或其他逻辑关系,按逻辑顺序写作最为适宜。
以上是说明文几种常见的说明顺序。针对不同的说明对象,我们应用不同的说明,但实际上这几种说明顺序也不是截然分开的,而常常是综合运用,只是以哪种说明顺序为主罢了。在考虑运用何各说明顺序时,既要注意客观事物本身的特点,又要遵循人们认识事物的规律。只有合理地运用说明顺序,才能使说明文的写作完成得更好。
第三篇:写作顺序
指文章内容安排上的先后次序,是文章结构的核心内容之一。它反映作者在文章内容安排上的思路,具体表现为文活段落、层次之间的联系方式和内在条理。它关系到文章的总体面貌、作者的艺术匠心和中心的表达效果,影响着读者对文章的认识和理解。恰当的顺序,应当正确反映客观事物本身的内在联系和变化发展规律,符合读者的接受心理或阅读心理。文章根据体裁、表现对象和材料内容的不同,有以下几种样式的顺序:以时间为顺序以空间为顺序
即以人物活动或事物发生、发展在空间上的变换为顺序,是写人叙事和说明性文章常用的表达顺序。其中又分两种情况:一种是外部空间状态的顺序,如由此处写到彼处,由远处写到近处,或相反;一种是内部空间结构顺序,如由外边写到里边,由下边写到上边,由左边写到右边,由前边写到后边,或相反。
3.以人物为顺序
即以不同人物的先后出场或先后被表现为顺序。这常常在表现多个人物的记叙性文章中使用。
4.以心理为顺序
即以作者的内心活动或意识流动过程为顺序。多在以表现作者的心理或意识活动,包括幻觉、梦境为基本内容和表现形式的文章中被使用。
5.以事理为顺序
即以事物之间的内在联系、人们思考和认识问题的规律,以及便于为读者理解的表达过程等等合乎事物道理的次序作顺序。这是议论文、说明文和部分记叙文常用的顺序,也叫逻辑顺序。比如由.总到分,由因到果,由主到次.由正到反,由表到里;由提出问题到分析问题,再到解决问题;由事物外形、性质,到功能、用途;由事物本身,到它与别种事物的联系等等。
一篇文章有时可能综合运用多种顺序,或者说从不同的角度看,表现为不同的顺序。特别是时间和空间顺序常一起使用,即文章内容既以时间变化,又以空间变换为序。表现为一种时空同步的顺序形式。人物、心理顺序也常和时空变化有关。另外,有的文章采用时空颠倒穿插的结构形式,在顺序上显得不“规范”。但只要不妨碍甚至有助于加强表情达意的效果,也是可以的,但使用上要格外慎重。
第四篇:写作顺序
写作顺序
一、按时间先后顺序写(即按:早→中→晚,前→中→后的顺序组织材料)。以时间推移为序,将文章要用的各个材料或将情节发展的各个阶段连接起来,使文章形成一个完整的整体。写人、写事、写景时,常以时间的先后为顺序记。好处:按照时间先后这条比较单纯的顺序写,容易执简驭繁,使文章有条不紊,让读者读起来,既方便顺当,又容易领会。
实例:如《高大的皂荚树》一文,开头描写皂荚树的样子,接着按照“春、夏、秋、冬”一年四季的时间顺序,描写皂荚树给同学们带来的许多方便和快乐。
二、按地点变换(空间)的顺序写(即按照方位、处所或地点变换来安排材料)。写景状物,写参观记、游记的文章,都可以采用这种顺序来写。写人记事的文章,根据中心的需要和材料的特点,也可以按照这种顺序写。
好处:按照这种顺序写,有助于把握主线,使文章结构、条理清楚,主次分明。
实例:如《记金华的双龙洞》一文,是按金华城→罗甸→路上→洞口→外洞→孔隙 →内洞→出洞的先后顺序,记叙金华双龙洞的总体情况和主要特征。又如《参观人民大会堂》一文,是按“正门→中央大厅→大礼堂→会议厅→走出大 门”几个不同地点来记叙的。
三、按事情发展的顺序来写(即按起因→发生→发展→高潮→结果顺序写)。先发生的情况先写,后发生的后写。这种安排材料的方法又叫做“顺叙”或“正叙”,是最常用的一种记叙顺序。记事(包括写活动、游记、参观访问记等)、写人(主要指一人一事)的文章,大多可以采用这种写作顺序。
好处:容易把杂乱的材料理顺;事情的开头、经过和结果,条理容易写清楚;重点内容容易写具体。采用这种顺序写,可以收到使读者渐入佳境的效果。
实例:《中国石》一文中战士们爱拣石头、爱赛石,这是发现“中国石”的起因;拣石、洗石、发现了“中国石”,仔细端详“中国石”,这是拣到“中国石”的经过;战士们喜爱“中国石”,这是“中国石”带来的结果。这样写,让 人明白事情发展的阶段性和来龙去脉。
四、按不同内容的类别顺序写(即:按事物的性质把内容分为若干类别,然后按照分类顺序记叙)。这种方法常用于写带有说明性的文章和状物的文章。好处:能使文章脉络清楚,内容充实,说服力强,完整、深刻地反映文章的中心思想。
实例:如《我的伯父鲁迅先生》一文,作者写了不同内容的四件事:讲《水浒传》、谈“碰 壁”、救护车夫、关心女佣,表达了鲁迅先生“为自己想得少,为别人想得多”的高贵品质。
五、按总述与分述的顺序写。1.先分后总;2.先总后分再总;
3、先总后分。
备注:另一种意见是,常见的写作顺序有:时间顺序、空间顺序、事情发展顺序、逻辑顺序。总述与分述不属于写作顺序,而是属于文章结构。
此外,还有(1)按概括具体顺序(概括→具体、具 体→概括)(2)按因果顺序(因→果、果→因)(3)按前后对比顺序(4)按问答顺序(5)按作者感情变化顺序(6)按事物特点顺序(7)按整体到部分的顺序(8)按生长顺序
等组 织材料的形式。
第五篇:竞赛顺序
育才小学第六届秋季运动会
竞 赛 顺 序
19日上午:
径赛:50米预决赛(六至一年级)
三、四年级800米预决赛五、六年级1500米预决赛
跳绳:一二年级1分钟跳小绳预决赛2分钟跳小绳预决赛
(三至六)
五、六年级1分钟双摇跳预决赛三、四年级五人集体跳大绳预决赛
毽子:四至六年级2分钟踢毽子
篮球:
五、六年级男、女篮球第一轮
19日下午:
径赛:50米×4预决赛(一至六年级)
跳绳:一二年级双人跳小绳预决赛三至六年级双人跳小
绳预决赛五、六年级五人集体跳大绳预决赛
毽子:一至三年级踢毽子
篮球:
五、六年级男、女篮球决赛
(说明:五六年级篮球比赛第一轮采用抽签,第二轮直接进入冠亚军和三四名争夺。)
育才小学体育组
2013年11月