关于青春感悟作文合集范文合集

第一篇：关于青春感悟作文

关于青春感悟作文合集五篇

在日常学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的青春感悟作文5篇，希望能够帮助到大家。

偶然间，我们发现自己已步入那道令老年人羡慕，中年人留恋，少年向往的青春风景线。澎湃着青春的热血，洋溢着青春的热情，我们在探求，在思索，青春是什么呢？

青春是一团火，笑容与彩霞飞映，汗水伴露珠潇洒，脉搏跳动着奔腾的节奏，智慧弹奏着优美的乐曲。拼搏，拼搏，用火一样的热枕，全身心地投入，获得动人的笑脸。

青春是一条河，平静时，泉水丁冬响，绵绵述说着青春的故事；激荡时，汹涌澎湃，激情放射出绚烂的光芒！

青春是一首歌，我们正是朝霞初升的年龄，正是爱唱歌跳舞的时候，在歌舞的海洋里，荡起充满希望的生命双桨，这使我正想高歌一曲《我的未来不是梦》,以表示我的愉快。

青春是璀璨的夜空，有如月色般美丽的抱负，也有数不清的幻想之星。只是，青春的月儿比夜空的月儿更圆；青春的月儿比夜空的月儿更耀眼；青春的星儿比夜空的星儿更繁；青春的星儿比夜空的星儿更亮。

青春是一条山路，它时而展现青春盎然的图景，时而滋长浸满血泪的毒草，它会为你指引一个光明的前景，也会设下陷阱使你堕落。但是，是水手何惧惊涛骇浪，是樵夫哪怕荆棘深涧，只要你把准前进的目标，头顶的阳光一定是灿烂的。

朋友，青春是一笔不耐花销的财富，时光匆匆如流水，岁月如流不复回。为了不让青春的相册里失去我们的倩影，让我们珍惜青春，用青春燃烧的火焰，一起去努力拼搏奋斗吧！

珍惜年华吧！

和所有感天动地的爱情故事里一样，永远都是命中注定的男女主角经历无数风风雨雨之后过上了幸福快乐的生活，而用尽心思的女配和男配们就只能茕茕孑立，形影相吊……《何以笙箫默》中，在何以琛和赵默笙的故事里，何以玫就是一个最可怜的配角。她说，突然觉得自己就好像这不知名的花。一人花开，一人花落。这些年从头到尾，无人问询。

既然琴瑟起，何以笙箫默。其实从题目就可以看出，《何以笙箫默》应该会以何以琛和赵默笙两人的完满生活收尾，而何以玫最多就算个重量级的花瓶。何以玫，何以琛，这两人的爱情线永远都不会有交点。

但是，她执着于他，怜惜他，“有些人的伤口是在时间中慢慢痊愈，如我。有些人的伤口是在时间中慢慢溃烂，如他。原来这些年，他痊愈的只是外表，有一种伤，它深入骨髓，在人看不见的地方肆虐”；他却说，“

你以后会明白，如果世界上曾经有那个人出现过，其他人都会变成将就。我不愿意将就。”

不愿意将就，以玫，如果是你，就会是将就……然而，你何以玫何必为是别人的将就就“不知不觉我泪流满面，不知为谁”，说自己是“这不知名的花。一人花开，一人花落。这些年从头到尾，无人问询”。你是职场精英，你是值得被人爱的人，你是何以玫，你应该活在属于你自己的世界里，而不是你的深深执念里。爱情，本来就没有先来后到。因为爱情，需要天时地利人和。痴于执念，只会让你越陷越深；活出自我，才能更完全地展现真正的何以玫！我们每一个人，都应该活出真正的自己。

卿本为佳人，“一人花开，一人花落”这样累心的执念羁绊住你，但你可以挣脱，不纠缠在别人的故事里，你可以做真正的那个自己！

沙漏里沙子“哗啦哗啦”地成批成批地泻下，时间不断被厚重的沙粒淹没至死，是谁在飞快地搅动岁月的转盘，是谁在拿着画笔不停地为树干添上年轮，是谁驾着青春的车轰轰烈烈急促地远离，留下我在茫然地追逐……黑暗中，我猛地睁大眼睛，汗珠一滴接一滴地渗出，喘气声慢慢缓和，手脚停止了做飞速奔跑状。刚才那一幅幅华丽而悲壮的画卷在我眼中不断闪现，我不知所措地看着，画卷一点一点地靠近，最终便是无比清晰触手可及的现实。

我不要，我不要眼睁睁地看着岁月流逝直至青春离我而去扬尘为我染上斑白的发丝，然后落满一地的悲伤后悔。眼前，青春年华正向我敞开它无比广大的胸怀，我撒开小腿奔向前，放肆地调皮，放肆地将自己麻醉在无比的欢乐中。青春对我说，要努力发奋地学习，为将来成就事业埋下坚实的种子。我咧开嘴笑着说，这是后来的事，我正忙着享受我的.快乐，那个事情迟一点再说。于是我奔向那所谓的对我有着无数吸引力的快乐中，任由时钟在我身后“嘀哒嘀哒”地走。终于有一天我知道青春不等人，就像你买不到公车的票便会错过这一班车次一样，买不上青春的票，青春之车便离你而去，这班只在你生命中出现一次的车可就再也不会光临。

我擦亮双眼，知道青春的舞池正在前方，悠扬的舞曲飘扬而起，在那方我拥有的池地上，我要做最炫眼的舞者，献出我最美妙的舞姿，发出我最明亮的光芒。

青春在哪里？青春是什么？

青春不是生命的一段时光，不是指红润的脸颊和嘴唇，它是不懈的干劲，丰富的想象力和滚烫的情怀。

青春是一首歌，让你用如火的精力唱出她的生命；青春是一个梦，让你抚去任何虚妄的痕迹；用坚定的足音将她羽化为现实的的辉煌，青春是仅属于你一次的花香，让你在幸福的时候，要更加珍惜，苦难的时候，要更加坚韧，悉心地采撷每一种花的标本，留住那永恒的生命的芳香？

青春如画，亮丽得让人炫目，充实得让人神往。其间没有阴暗和沉郁，而是映出了色彩的斑斓。青春如歌，有首轻快的歌，一首成熟的歌，每一个跳动的音符都唱出了无悔的骄傲。青春如诗，婉转、清丽又气势恢弘，是用包含深情的笔描述的最灿烂的人生篇章。青春是大雾弥漫的天气，那种朦胧很快就会被朝阳驱散；青春像燃烧的火焰，蓬勃向上，愿意把光和热无私奉献。青春就是生命春意正浓时鲜活的记忆。信心、爱与美丽的梦想将使青春永驻，青春将使我们对未来充满新奇，使我们有勇气去面对眼前的一切。

青春给予我们激情，我们就要热烈地拥抱生活；青春给予我们力量，我们就要执著地拼搏追求；青春给予我们思考，我们就要理智地处世为人；青春给予我们勇气，我们就要无畏地接受挑战；青春给予我们梦想，我们就要大胆地去创造？

青春的美丽离不开理想的放飞，放飞的理想如果没有拼搏的汗水、失败的挫折、凝聚的智慧，那么，理想就只能是幻想。

努力吧，请珍惜人生最宝贵的青春，去实现你远大的理想。只在乎个人的利益与得失，只追求吃喝玩乐，那是猪栏式的理想。只有将自己的才华奉献给国家、人民，那才是真正远大的理想。要珍惜青春，因为青春是美好的，令人神往，令人怦然心动。它是无价的！

当除夕夜的钟声一遍遍敲过，新年的鞭炮声响起，人们告别了秋风萧瑟的秋天，迎来了寒风飘雪的冬天。日复一日，年复一年，我已经走过了十四个春夏秋冬。当明年除夕夜的钟声再敲起时，我将会迎来我人生的第十五个春天，转眼间我从那个什么都不懂的小屁孩变成了今天亭亭玉立的女生，时间真的让人来不及挽留，来不及挥手……

当我还沉浸在那个享受衣来伸手、饭来张口且无忧无虑的童年时，转眼我变成了要思考复杂，懂得人生，规划未来的年纪了。也许，这就是青春的开始……青春是我们每个人都要经历的，也是每个人无法忘记的，因为在这个时期总有太多让人留恋的事情，我们也无法忘记曾经的点点滴滴。但是在青春时期，每个人也多多少少都有遗憾。我曾经读过这样一首诗，它对于青春有很好的解析，诗的内容大概是这样的：青春并没有魔力，它不是诗情画意，不是鸟语花香，更不是灯红酒绿，无需寻找，无需猜测。它只不过是奔跑的季节，无论你青春与否，只要你承载着梦想，踏着青春的步伐，奔跑在青春的红地毯上，而在青春的另一头，是梦想成真的地方。

我们既被称为朝阳，就应该创造不同凡响的人生，不然如何对得起这个朝气蓬勃的称号，在这个正值青春的年纪，我们更应该勇往直前的去拼搏，让青春绽放光彩，不要去认输，要挺直腰杆向前走。青春也许会迷茫，但只要把握青春就好！

第二篇：感悟青春作文2

潜山县卫民中学生命课堂语文学科导学案

年级（科目）

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教导处：__________

青春随想作文 【话题作文】

雨后，大自然送给人间一件别致的礼物--七彩虹，清晰地折射出阳光的迷人颜色，很令人喜爱。青春恰如这雨后的彩虹，充满了丰富的色彩。青春对于我们来说，有理想召唤，也有不期而至的考验；有失败的痛苦，也有成功的喜悦。让我们拥有青春，珍惜青春，展示青春，赞美青春。请以“青春”为话题，写一篇不少于600字的文章。【作文目的】

1、鼓励同学们树立自己的人生目标和理想。

2、以歌颂青春为内容，培养自己的语文综合能力。【训练要求】

1、多角度出发，文体不限，题材不限，围绕“青春”话题任意抒写心中所想、所感。

2、运用叙述、描写、抒情、议论多种表达方式。【写作导航】： ▲【关于话题作文】

一、什么是“话题”作文？

“话题”是 人们谈话或者描述、议论的内容所涉及的范围或由来。话题作文，就是围绕一个话题写出来的文章。在写作过程中，作者要运用联想、想象等多种思维方法，运用记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式，体现对人生、对社会的观察与思考。

二、话题作文几种常见的命题形式：

（1）命题式话题。如以“足球”为话题，写一篇文章。

（2）引言式话题。如以“失去后才知道可贵”为话题写一篇文章，在这个要求前有一段话“有人说‘有两种东西，一旦失去后才知道可贵：一是青春，二是健康。’其实，失去后才知道可贵的又何止于此。”它的作用是把我们引到话题上来。

（3）材料式话题。命题者提供的材料有文字材料，也有图画材料。本单元的作文训练题就是这种形式（见书）。

三、怎样写作话题作文呢？

（一）审清题意，确定话题内容。

一般来说，话题作文的题目、范围宽，选材有一定的难度，我们可以“化大为小”，将话题锁定在某一内容上，以缩小选材的范围，迅速捕捉写作的切入点。例如：“树”是个总话题，写作时可就其某一方面来写，如树是人类的好朋友，树被人类乱砍乱伐；也可以从某一角度来写，如赞美默默无闻地为别人提供养料的树根；赞美不计名利为红花作陪衬的绿叶。

（二）选择文体强项，明确写作文体。

话题作文的不限文体，给我们提供了自由广阔的写作空间，有利于学生张扬个性，发挥特长。因此，擅长叙事的可选择记叙文，擅长说理的可选择议论文，擅长抒情的可选择散文，擅长想象的可选择童话，擅长讽刺的可选择杂文。例如：以“书”为话题，文章主要内容与书有关就可以了。你可以记叙与“书”有关的自身成长的过程，可以用抒情散文的形式讲述自己对书的认识、书籍对自己的启迪，也可以议论中学生如何择书读书，甚至可以以书的口吻介绍书籍的发展过程。总之，把握好话题作文的要点，无论哪种文体，哪种构思都能迸出五光十色的火花，写出异彩纷呈的作文来。另外，要注意题目要求中的“淡化文体”，不是忽视文体，文体的特征还是必须明确，若写记叙文就要写出记叙文的特点，若写散文就要处理好叙、议、抒情的关系。

（三）拟个好的题目。

“话题作文”往往是自拟题目，拟好题目，能使文章锦上添花。题目的拟定要根据文体、内容、中心反复推敲，尽量做到简洁、明确、生动、新颖独到。要注意的是：（1）题目与文章要表达的内容有无关联，是否文题相符。（2）不要过于宽泛，大而不当。（3）不要老套。（4）不要把话题当文题。

（四）要有创新意识。

话题作文的写作，应放开手脚，大胆创新。首先在立意上，要善于感受时代气息，不断发现现实生活中的问题，并找出分析问题、解决问题的新角度新办法，用求异思维，反向侧问思考问题，提出不同的观点；还可以运用多项思维，从多个方面观察问题，努力寻找新的见解。其次选材要新。尽可能选取那些新鲜的人和事、科技新成果、街头新景象、家庭生活新节奏，所选内容不能人云亦云。再次构思要新。可以借助于记叙体、说明体、议论体、书信体、日记体，分标题，用寓言等表现形式写作。最后语言要新。多用生活中比较鲜活的口语、流行语，适当引用一些名言警句或诗词歌赋，还可以选用一些理科术语、公式并化用到文章中。

总之，只要我们理解了话题作文的要求，大胆写作，就会写出符合要求有所创新的作文。▲【思路提示】

面对“青春”这一话题：

我们可以写青春时期的趣事，讲述自己在青春期的某些经历和感受；也可发议论，谈论青春的宝贵和重要及怎样度过青春，怎样让青春大放异彩；我们也可以采用童话、寓言的方式讲述人们对待青春的不同态度。▲【读例文，谈启示】

例文一：

青春随想曲

青春的每个日子，都是内容不同的一本书、风格迥异的一幅画。而此时，我们是书中的主角、画中的人物。青春的故事像抽屉里的那本日记，装满微笑与哭泣。

诗人说：“只要友情的绿叶不凋落，青春就能长留在我们身边。”正是这些青春的朋友带给我阳光灿烂的日子，我们曾携手共游人间。

难忘常常在一起玩闹、一同搞恶作剧的伙伴。在操场上，我们一同打球。蓝蓝的天空下，阳光暖暖地照在每个年轻的脸庞上；我们会联手捉弄别人，也会玩起童年纯真的游戏。一只脚兴冲冲地迈进青春的门槛，另一只脚却在童年的梦幻中不肯出来。

难忘那些有着共同的思绪和情怀的知己。我们曾一同祈祷：愿世界的每一个角落充满阳光；我们曾坐在石阶上，面对蓝天，共同规划我们未来的蓝图。昨天和明天都已不再重要，重要的是我们懂得抓住今天把握现在才是明智的选择。

难忘那些昔日的对手。我们常常会为一个问题急得面红耳赤，会为谁考第一而暗自较劲。他们曾给我带来过不少烦恼，也带来过不少快乐。他们是我的竞争对手，可又暗暗地不让别人知道。随着年龄的增长，让敌意有如过眼烟云，伸出彼此的手，握紧令人羡慕的韶潜山县卫民中学生命课堂语文学科导学案

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教导处：__________ 华与纯真。

难忘那些萍水相逢，却一见如故的朋友。偶尔的一笑，一声问候，一个动作，在记忆中都铭刻为永恒。人生没有不散的宴席，世间却有着永恒的友谊。

人生中有许多感人的机缘，有各式各样的朋友，值得我们一生珍惜。因为我们有相同的泪，也有相同的梦，拥有一样美丽的年华。正像歌中所唱：“不求生生世世，不求朝朝暮暮，但求平平淡淡，携手共游人间。”让我们以青春做笔，真情做墨，画出更美丽的风景，抒写更生动的青春之歌。

例文二：

青春之歌

我们这个年龄正是多雨的青春季节，我们沐浴在这蒙蒙的细雨之中，演奏着轻音乐和摇滚乐，多少梦幻都将化作永绽的花蕾。

古今中外，有多少仁人志士，他们之所以能创造出伟大的奇迹，曾写出脍炙人口的篇章：莫不都是从今天做起的？我们的中学生、高中生，风华正茂，正是学习和掌握知识的大好时机，但有许多人却在此时献出了自己宝贵的生命，他们为了解放全中国、解放全人类，献出了自己的生命，难道他们不珍惜青春吗？

王孝和，十八岁宣誓加入中国共产党，并把那一天当作“真正的生日”，董存瑞，十八岁那年，已经在人民解放战争的炮火中接受了洗礼，并立下了四次大功，两次小功；刘胡兰，还在她刚跨入第十五个春天的时候，就为人民献出了自己宝贵的生命。

他们都处在青春时节，但他们却已经献出自己年轻的生命，献出了自己宝贵的青春，难道他们不为自己未曾走过的青春而感到惋惜吗？不，他们何尝不珍惜自己的青春，但他们那时已将生死置之度外了。

同学们，千万不要虚度年华，珍惜青春时节的分分秒秒吧。

思考：你觉得上面这篇习作写得怎么样？和你的同学相互交流一下阅读心得吧。

潜山县卫民中学生命课堂语文学科导学案

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【“读例文，谈启示”答案示例】

例文一：本文引用歌词作标题，显得新颖，也显出了作者的灵气，文章写的是朋友之情，“朋友之情”是青春乐章中一个跳动的音符，使文章活泼自然，体现了青春一样的朝气。

例文二：本文作者抓住主题“青春”，通过议论、举例的方法，准确地抓住了“青春”的内涵。对“青春”之价值进行了酣畅淋漓的解读，并巧妙地运用“比喻写作法”来解读青春之“歌”。

第三篇：感悟青春

感悟青春

寿县长青中学徐慧

偶然间，我们反省自己已步入那道令老人羡慕，中年人留恋，少年向往的青春风景线。澎湃着青春的热血，洋溢着青春的热情，我们在探求，在思索，青春是什么呢？

青春是一团火，笑容与彩霞飞映，汗水伴露珠潇洒，脉搏跳动着奔腾的节奏、智慧弹奏着优美的乐曲。拼搏、拼搏，用火一样的热忱，全身心地投入，获得动人的笑靥。

青春是一条河，平静时，泉水叮咚响，绵绵述说着青春的故事；激荡时，汹涌澎湃，激情放射出灿烂的光芒！

青春是一首歌，我们正式朝霞初升的年龄，正是爱唱歌跳舞的时候，在歌舞的海洋里，荡起充满希望的生命双桨，这使我正想高歌一曲《我的未来不是梦》，表示我的愉快。

青春是璀璨的夜空，有如夜色般美丽的抱负，也有数不清的幻想之星。只是，青春的月儿比夜空的月儿更圆、更耀眼。

青春是一条山路，它时而展现春意盎然的图景，时而滋长浸满血泪的毒草，它会为你指引一个光明的前景，也会设下陷阱使你堕落。但是，是水手何惧惊涛骇浪，是樵夫哪怕荆棘深涧，只要你把准前进的目标，头顶的阳光一定是灿烂的。

朋友，青春是一笔不耐花销的财富，时光匆匆如流水，岁月珍惜青春，用青春燃烧的火焰，一起去努力奋斗拼搏吧！

珍惜年华吧！

第四篇：感悟青春

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家好！

我演讲的题目是《感悟青春》

偶然间，发现我们已步入了那道令老年人羡慕、中年人留恋、少年人向往的青春风景线。澎湃着青春的热血，洋溢着青春的热情。然而，朋友你是否探求思索过青春是什么呢？

青春是三月争奇斗艳的花朵，青春是七月火红的太阳，青春是十月绚丽迷人的红叶，青春是一月淡雅恬静的白雪，青春是喷雾的旭日，是竞发的百舸，是搏击长空的雄鹰，青春是欢乐的音符，是我们新人的象征。

中国革命的先驱李大钊曾大声疾呼：以青春之我，创建青春之国家，青春之民族。

当今时代是一个电火行空邀宇宙的时代，当今世界是一个瞬息万变令人眼花的世界！知识更新日新月异，科技进步突飞猛进。落后就要挨打，懒惰就会失败！已成为一个不可抗拒的规律。为了中华民族的腾飞，我们每个人都应该竭尽全力去拼搏。只有拼搏才能为祖国现代描绘出一张完美的宏图，只有拼搏才能实现我们青春的价值。

感 悟 青 春 高一年级“五四”演讲稿

骏马在坎坷中向前，雄鹰在险峰上盘旋。

智慧在汗水里发光，理想在拼搏中实现。

没有拼搏，中国女排何能取得五连冠！

没有拼搏，陈景润何能摘下数学皇冠上的璀璨明珠。

没有拼搏，修建三峡大坝的梦想何能实现。

同样！在坐的同学们如果没有拼搏，又何能走出理想大学。让我们用智慧和勇气扬起理想的风帆，用青春和生命奏响时代的强音。让我们抛弃了迷茫、掌握了航向。让我们共同努力，不懈摇桨，一起去奏响那青春的激扬乐章！

同学们！我们驾驭人生的航船，努力地向青春价值地彼岸航行吧，让我们昂首阔步向着我们美好未来前进吧！

最后，我预祝全体同学在即将到来的期中考试中，取得满意的成绩，去实现青春的价值。

期待高三学长能高考大捷，为校争光，创造青春的辉煌。

演 讲 人：高一（3）班 危浩

指导老师：严世红

二○○六年五月四日

第五篇：感悟青春

感悟青春

课题名称：感悟青春

教材版本：人教课标版

年级：七年级

撰写教师：张洪铭

一、理解课程要求

Ⅰ、教学目标：

1、通过学习,使学生明白,在尊重与关爱的环境中,每个人更能感受到青春的美好。

2、正确认识父母对自己的关爱与教育,以及可能产生的矛盾,帮助学生学会与父母沟通,克服逆反心理.真正理解长大的含义。

3、正确认识异性之间的情感交往与友谊在初中生社会发展中的独特作用,同时认识到不恰当的方式对初中生学习和身心健康的不良影响,进而学会用恰当的方式与异性交往。

Ⅱ、重点：青春误读，需要通过彼此尊重来体会青春成长的美好。难点：青春畅想，从精神气质的角度全面认识青春的内涵。

Ⅲ、教学方法：讨论法、活动法

Ⅳ、教学手段：多媒体辅助教学

二、分析学生知识背景

上一节课，老师已经带领了大家敲开了青春的大门，走进了青春。在这一节课，我将和大家一起继续我们的青春之旅，在青春的旅程当中去体验青春，感悟青春。

三、选择媒体资源

媒体资源1﹕名称 ：《感悟青春》教学演示课件

媒体格式：PowerPoint 演示文稿

所在栏目：http://192.168.3.100/czpd/kczy/06-07shang/zz/1/04/kb/2/index.htm

媒体资源2﹕名称 ：扩展资料 媒体格式：WORD文档

所在栏目：http://192.168.3.100/czpd/kczy/06-07shang/zz/1/04/kb/2/index.htm

四、教学活动

教学活动一览表

教学活动1.教师提问

教学活动2.教师提问

教学活动3.教师提问

教学活动4.学生朗读

各个教学活动框架

教学活动1.教师提问

教师活动

问题1：拿别人的生理发育特点开玩笑是否合适？应该如何对待青春期的生理变化？

学生活动：针对问题进行小组讨论或自由发表自己的意见

IP资源：

政治学科>>七年级下学期>>感悟青春扩展资料、媒体格式：WORD文档

所在栏目：http://192.168.3.100/czpd/kczy/06-07shang/zz/1/04/kb/2/index.htm

教学活动2.教师提问

教师活动

问题2：如何表现自己的个性？（可以联系扩展资料《纹身少年：刺激？自虐？“酷”？还是残酷？》进行讨论）

学生活动：针对问题进行小组讨论或自由发表自己的意见

IP资源：

政治学科>>七年级下学期>>《感悟青春》教学演示课件

媒体格式：PowerPoint 演示文稿

所在栏目：http://192.168.3.100/czpd/kczy/06-07shang/zz/1/04/kb/2/index.htm

教学活动3.教师提问

教师活动

问题3：男女同学之间要不要交往？应该如何交往？

学生活动：针对问题进行小组讨论或自由发表自己的意见

IP资源：

政治学科>>七年级下学期>>感悟青春扩展资料、媒体格式：WORD文档

所在栏目：http://192.168.3.100/czpd/kczy/06-07shang/zz/1/04/kb/2/index.htm

教学活动4.学生朗读

教师活动

让学生自己去体会、去领悟为主，易于学生接受，可以帮助学生走出误区，顺利度过青春期。

学生活动：课前搜集描写青春的诗歌、散文，或自己创作，课堂上进行朗诵表演。IP资源：

政治学科>>七年级下学期>>感悟青春扩展资料、媒体格式：WORD文档

所在栏目：http://192.168.3.100/czpd/kczy/06-07shang/zz/1/04/kb/2/index.htm

五、备课后记

1、备课模板的运用能很快的让教师上手，从学习到运用的时间短，效率高，对课堂教学水平的提高有着重要的作用。

2、方法的改变必带来过程和结果的变化，这种变化是以往备课所不能达到的高度，它方便、信息量大、直观生动。

3、教学过程不单单只是教师的活动，主要的对象是学生，因而在教学中还要以

实际中的学生出发，了解学生，才能使课堂效果达到目标。

4、回去以后要求各农村中小学校把这种好的方法运用到日常教学中，最主要的是让学校校长重视农远工程的重要性，使运用好远教资源成为考核教师的一项主要内容。同时我们也会多次举行市级竞赛，来加强资源的运用。使得教师把资源的运用真真正正的运用到日常教学中去。