第一次养鸟作文[5篇范例]

第一篇：第一次养鸟作文

第一次养鸟作文(3篇)

无论是身处学校还是步入社会，大家都跟作文打过交道吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编收集整理的第一次养鸟作文，希望能够帮助到大家。

一天，我和爸爸晨练回来，看见有人在卖鸟。那笼子里，有、画眉、八哥、、鹦鹉等。一只只跳上跳下，十分可爱。我央求爸爸给我买鸟。爸爸挑了一对，说两只鸟在一起好养。

这对鹦鹉真美呀，身上的羽毛有好几种颜色：绿的、黄的、白的、蓝的、灰的。镰刀似的小嘴，乌黑的眼睛像是嵌上去的。那爪子十分尖锐，能牢牢抓住笼子上的铁丝。我给它们取了个好听的名字，小的叫，大的叫花花。皮皮、花花睡觉的样子也很美。先是伸出一只翅膀，伸个懒腰，小嘴一动一动地打哈气，接着闭上一只眼睛，过一会儿觉得没有危险了，才把另一只眼睛闭上，并将头掉到后面插进羽毛里。皮皮、花花平时不大叫，只是在早晨听见别的鸟叫时，才会，那声音真是动听极了。有一次，喂食，可把它们饿坏了。晚上一见有吃的来了，便立即围过来抢着吃，抢食打斗发出的叫声也很好听。

皮皮、花花虽说有吃有喝，但是它们没有自由。一次，我忘了关笼子的小门，不小心让皮皮给逃走了。当晚，花花不吃不喝，还一个劲儿地到处乱撞，撞得血迹斑斑。我请妈妈把花花放掉，妈妈说：“天已经黑了，又要下雨，明天早上放吧。”谁知天亮起来一看，花花已经死了。摸着它冰冷的身体，一股悲伤之情向我袭来，占据了我的.整个心房。

从小我就对动物有着无与伦比的喜爱。

记得第一次养鸟是在20xx年的夏天。那天下午，门外有人敲门，我问是谁，她说：“我是三楼的，这只鸟是不是你家的？”我开门一看，哇！好可爱好漂亮的一只小鹦鹉，全身长满了绿绿的毛，肚子上的毛是美丽的荧光黄色，圆圆的小眼睛转个不停，嘴巴还咬楼下阿姨的手。我想：被人拿在手上一定很难受吧！因此，我对阿姨说：“阿姨这只鹦鹉不是我家的，不过你能不能将它送给我呢？”“当然可以了！送给你吧！”阿姨爽快的答应了，并将那个小家伙递给了我。阿姨走了，那小家伙在我手上跑来跑去，就是不愿意飞。我把它放在食指上，把手指上下动了几下，它可吓坏了，急忙起飞。我不禁感叹：“飞起来时更漂亮了！”没想到此时，它突然停到了我的床上，我吓坏了，走过去，一把把它从床上揪起。可我又想：“它总得有个笼子吧！“然后大喊：“妈妈！去帮我买鸟笼和饲料！”“没空！”……最终，妈妈败下阵来去买小家伙的foodandhome（食物和家）。

10分钟后……20分钟后……30分钟后……妈妈回来了，手上拿着一代黄黄的小米，另一只手拿着一个小笼子。只见我手中的鹦鹉飞扑向小米，当场小米全漏了！我只能在地上用手把小米放进新袋子，而那小鬼却在地上吃小米，边吃还边瞅瞅我，开心的叫了。吃饱喝足的它被我请进了笼子。

……

不知过了几个月，小鹦鹉逝世了！我哭了，在以后的日子里没有了它的叫声总觉得似乎少了些什么。因此，每当看见那空空如也的笼子，我都会想起与小鹦鹉在一起的快乐时光。

现在，我又养了一公一母两只鹦鹉，快乐时光重回于我心头。

每当我上楼，看见阳台上随风飘动的空鸟笼子，我就想起我家养的鹦鹉，那已经是一年前的事了。

小学五年级的时候，我从科学上认识了鹦鹉，便对它产生了浓厚的兴趣。之后，我下定决心养鸟。但妈妈说家里已经养了咪咪和它的宝宝了，妈妈不同意再养其他的宠物。不过，妈妈也抵挡不住我的三寸不烂之舌，还是同意了。但是她有一个要求，就是我得自己养，我同意了。

第二天，我来到一个卖鸟的小摊子。我选了一对漂亮的小鹦鹉，给它们取名叫“花花”和“球球”。我每天早上负责给“花花”和“球球”的笼子里添加食物和水，然后才去上学，每天放学回家，我写完作业看电视的时候，“花花”和“球球”就“咕咕”的大叫起来，我去吓唬它们，把手伸进鸟笼里，它们不仅不躲，还用嘴巴来咬我。但它们尖尖的鹰钩嘴只要咬得到我的指甲，而我的手指刚好可以碰到它们小小的、厚厚的粉色舌头，可有趣了。

可是不久，发生了一件令人伤心的事：有一天早上我给它们加水和食物时忘记关好笼子，“花花”和“球球”飞出了笼子，不见了。我学了几声鸟叫，也没反应。我到处寻找，也没有找到。我的心怦怦直跳，担心它们会出什么事。突然我鼻子一酸，就掉下了泪水。那一夜，我都没睡好。就在它们失踪的第二天晚上，我听到了鸟叫，原来它们自己飞回来了。又有一次，爸爸粗心，导致花花飞了出去。那天雷雨交加，花花死了。球球很伤心，不吃不喝，我在它的眼里发现了泪水。于是我把鸟笼打开，让它飞走了。

球球，你快回来!

第二篇：张天阳作文4 养鸟

养鸟

张天阳

养鸟需要耐心，而鸟需要的是自由。让鸟出笼子自由飞翔需要训练很长时间，而让鸟自己回笼需要练习更长时间。

我养着一对虎皮鹦鹉，由于饲养时间已经有一年半时间了，所以我对它们的生活习性非常熟悉。比如说它们飞出鸟笼后，我的某一个动作就会让它听话并且自己飞回鸟笼。更有趣的是我走到哪儿鹦鹉就走到哪儿，我们俨然成为了好朋友。

其实训练它们非常的不容易。第一次刚开始的时候，我见小鹦鹉被关在鸟笼里没有自由，实在是可怜，就想到给它们一点自由时间吧，我偷偷的慢慢的打开鸟笼门，鹦鹉看见门已经打开了，但还是胆小没有出来，我怀疑鹦鹉是因为我在旁边的原因，就藏在门外扒头观察，过了一会儿就看见雄鹦鹉把头伸出笼门外，左右试探地看了看四周环境，好像担心这是我设的陷阱，犹豫了一会儿，它身子一扑，一下就飞出了笼子，雌鹦鹉随后也跟着飞了出来。为了不让它满屋子乱飞，我就把阳台的玻璃推拉门关上，这样既能保证室内卫生，又能让鹦鹉自由的飞翔，鹦鹉玩的非常开心，我见它们疲倦了想回到笼子里休息，但它们还不知道怎样才能回到笼子里，我就慢慢的走进它们，悄悄地打开笼子门，鹦鹉不知道怎么回事，我就用手指指着门示意它们从这里进笼，鹦鹉开始慢慢地按照我的手指方向一步一步走过来，它们胆子逐渐大了起来，我在它们身旁也不怕我了，就这样它们一先一后的回

到了笼子里。

我感觉它们今天的生活很快乐，我的暑假生活也增添了许多乐趣。

第三篇：《该不该养鸟》教学反思

该不该养鸟是我们综合学习三中的一个版块，今天的课上我们把它以辩论的方式来学习的。上课后，我给学生留了一段时间让他们思考、交流，然后自己选择自己是哪一方的成员。时间在一分分的过去，孩子们的讨论也如火如荼。

时间到，孩子们自觉地按我的要求分成两组，可是刘泽铭、赵紫玉却说“老师，我们觉得养鸟也好也不好，该在哪一方？”我说那就站我身旁。开始了，于浛露是反方的代表，吕昕慰是正方的代表，我说“辩论开始，该不该养鸟？”正方说了：“我认为不该，因为那样很脏，鸟屎很脏，不卫生。”由于反方准备不充分，对这个问题没想到，于浛露想了一会儿，没有说话。别的同学也都你看看我，我看看你，没有措辞。突然，冉浩翔问我：“张老师，这边是同意养鸟还是不同意？”我说，“是同意啊！”孩子们突然说，：“不，我们不做反方了。”呼啦啦都跑到正方了。这确实令我没想到，但课的目的得达到。于是，我说：“我做反方。”

孩子们都很兴奋，继续辩论。“我认为，鸟屎只要收拾的勤了，也不脏，我养鸟能给鸟安逸的生活，它可以不去找吃的。”贾一诺马上就说：“不行，即使吃的再好，它会找不到朋友的，没有伙伴，它不快乐！”刘妍有说：“对，它也找不到妈妈爸爸，它会很难过的。”这时虞嘉伟说了：“如果它在外面，生病了，没有医生，怎么办？”我觉得机会来了：“对呀，哈哈，终于有人是我的队员了，我养在笼子里，只要鸟一生病，我立马带他去找医生。”龚肇麟紧接着就说：“不行，养鸟还是不好，老在笼子里，鸟就不会飞了。”一直想说的刘泽铭马上插话了：“对，鸟的翅膀会退化的。”确实，我很赞赏刘泽铭的深刻认识，就冲他赞赏的点了点头。冉浩翔举手了：“鸟喜欢大自然，那是他的家，所以，养鸟不该。”周梦琪也举手了：“老师，我们只有给鸟自由，只有爱鸟，我们的鸟才能快乐生存，那样他们就会给我们美的回答。我们学过的，我们植树，我们种花，我们爱护燕子，我们保护青蛙.......大自然就给我们美得回答。”

课结束了，我突然发现，孩子们的思维真的是出乎我的想象，但我的缺点是，给孩子们备学的时间太短，以至于，辩论反方资料贫乏放弃的缺点。所以，下一课，我一定让孩子们准备充分在进行。

第四篇：第一次作文

难忘的“第一次”

对我们来说，人生的画卷才刚刚展开，所以任何第一次总会让我们记忆深刻。而我最难以忘怀的就是——第一次放风筝。

五、六岁那年春，父亲给我买了一只杜鹊风筝。那风筝可漂亮了！翡翠般墨绿色的丝线交织在一起，勾勒出了杜鹃苗条的身段。这杜鹃有着特别的红胸脯，如血般红，默默凝然时，我几乎以为那里面有颗心在跳动。不光如此，杜鹃那喜上眉梢的神情，那透着无限欢喜与期盼的期盼的眼眸，更让我明白了它对飞翔的渴望。

下午，我来到了广场，风吹乱了我的乱发，又亲切地蹭了蹭我的脸。因为风筝很大，几乎可以把我覆盖住，所以我决定和父亲一起完成它飞的梦想。

父亲在身后托着风筝，而我则放长了线，身子微微向前倾，随时准备起跑。“放！”随着一声令下，我拽住绳子拼命奔跑。风筝乘风而上，摇摇晃晃，在半空中掉头坠落到地上。“线太长了，要慢慢放线，风筝才会飞上天！”父亲皱着眉头教导我说。

带着满腔的热情与自信，我又试了一次。这次我学乖了。刚开始时，我只是快速地顺风奔跑，但回头一见风筝又有了下降之势，便用右手使劲地往下抖了一下绳子，又迅速放开。

风筝又向上空飞去，我趁这个大好时机马上放线。风筝顺着风越飞越高，很快便小得像一个足球般。忽然，风淘气地用力撞了一下风筝。单薄的杜鹃风筝本来就不是很稳定，现在被风猛得吹，就像喝醉酒的醉汉被人一推。结果可想而之。我望着躺在地上的杜鹃风筝，心中塞满了失望与无奈。“加油！”听到父亲的鼓励声，我绽开了笑颜。

第三次，我再度奔跑，再度放飞了风筝。风筝直摇而上，在阳光的照耀下，宛如一只真正的杜鹃冲天直上。放绳，放绳，杜鹃随着我的影子翱翔、盘旋，同时也越变越小。它如同快乐的精灵在云间穿梭，似乎在向蓝天，向春日，表达自己成功的欢乐。

父亲笑了，眼睛眯成了一条缝。

我也笑了。

在风中奔驰，我忽然明白了一个道理：放风筝时即将面临的是一次又一次的困难与失败，人生也是如此，只有你鼓起勇气克服它们，才能获得成功。

第一次放风筝的启示一生难忘，它注定会成我人生路上的一盏明灯，伴我左右，照亮我前进的路。

——林俏妤

第五篇：第一次作文

第一次作文

批改完第一次作文，问题太多，意料之中，毕竟是第一次作文（虽然课堂上细致的讲了写作方法）。第一次作文内容是开学初的社会实践课，写作过程中暴露出的问题太多，现做如下小结：

1、作文格式没有掌握，通篇就一段写下来，文章没有进行合理的分段，有个别学生每段开头没有空两格。

2开篇没有写出时间、地点、人物等；没有在最后一段进行总结，大多以“我就回家了”一句话结尾。

3、错别字太多。60名学生，不出现错别字的不会超过3个；程度差的是学生，几乎整篇尽是错别字了，更别提格式、好词好句了。

4、流水账式写作。能抓住某一事物进行重点描述的寥寥，能写出好词华句的可以说没有，大家写的都是一篇流水帐。

针对此次作文中出现太多问题，我计划稳扎稳打，慢慢进步：作文基本的格式一定要掌握，程度差的学生可反复练习；写作方法技巧方面，多给进行例文分析，多仿写，师生共写；错别字问题，平时严格要求生字默写，每个学生都要会写、每个生字都要写正确，没学过的字词利用工具书解决；平时多积累好词句，课文中的可以背诵，课外书上的进行摘抄，运用新学词语多造句等。