生肖邮票个人收藏技巧

第一篇：生肖邮票个人收藏技巧

生肖邮票个人收藏技巧

随着发行生肖邮票的国家和地区越来越多，生肖邮票收藏投资越来越受到人们的重视。对于生肖邮票的建议，猴票虽贵，但绝对值得购买!现在随着物价的上涨，投资渠道的增多都是有很多的风险，目前金猴是邮票市场中永远的神话，也是很多邮票收藏爱好者都梦寐以求的邮票，收藏一枚无论是收藏价值还是升值空间都很有潜力，现在很多奢侈品包和电子产品在我们身边越来越多，很多人都愿意去舍得买这类东西，但是回头想想买一枚猴票，可以传承下去，是一种收藏，而且会保值升值，风险相对较少。

对于其他的生肖邮票，收藏最简单的一种办法就是，不需要刻意的去研究哪一种版式值得收藏，只要你喜欢，你看哪一种版式顺眼，你就去收藏哪一种版式。个人建议可以适当买自己生肖的邮票，有的时候不为升值保值，自己觉得设计精美，票幅好看，又是自己的生肖，买上几版又有何妨?不需要过于的迷恋买很多，至少自己的生肖可以买几版，朋友的、家人的，孩子的，都可以收藏一些。平时送朋友一版生肖的邮票，对方也会觉得你很用心，同时不集邮的也会觉得原来生肖邮票如此的精美，送出去的礼品也是一种精神文化，有品位，是值得纪念和欣赏的。

第二篇：《生肖邮票》教案

《生肖邮票》教案

教学分析：

本课是“设计·应用”学习领域内容，旨在让学生通过对邮票的设计和制作激发学生美化生活的愿望，开发学生的创造潜能。邮票是人们生活中所熟悉的事物，易为小学生接受和喜欢。本课以生肖邮票为例，介绍邮票的有关知识，开拓小学生的视野，丰富集邮知识，培养高尚的审美情趣。

教学目标：

1、知识与技能：学习有关邮票的基本知识，尝试设计邮票或首日封。

2、过程与方法：了解邮票设计的过程，掌握设计与制作的步骤与方法。

3、情感、态度、价值观：培养学生对实用艺术品的兴趣，认识艺术珍品的艺术价值与市场价值。

教学重点：

学习、掌握关于邮票的基本知识。

教学难点：

邮票设计中，如何体现新颖的构思和天真的童趣。

教学准备：

十二生肖的卡通图片、范画。

教学设计：

一、组织教学，激情导入

1、猜一猜：现在，我们来做一个游戏好不好啊？请一位同学上来，出示十二生肖图片，让这位同学来演这只动物，同学们猜。同学们，我们一起来猜一猜这位同学扮的是什么动物啊？（子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪）

2、刚刚同学们猜出的动物有鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪（同时出示图片）同学们，这些动物到底是什么来的？（十二生肖）对了，今天我们一起来学习这一课——生肖邮票。揭示课题——《生肖邮票》。

二、课堂发展

1、猜一猜：方寸小纸片，四边细牙齿。传信要靠它，世界全走遍。（邮票）互联网会议PPT资料大全技术大会产品经理大会网络营销大会交互体验大会、提问：世界上第一枚邮票是什么时候在什么地方发行的？（1840年英国）这枚邮票叫做“黑便士”，邮票是黑色的，上面印有维多利亚的雕像，作者是英国的教师罗兰·希尔。

3、同学们听说过世界上第一枚邮票的故事吗？想听吗？

一天，罗兰·希尔在乡间散步，看到一个邮递员正在把一封信交给一个年轻的姑娘，那姑娘接过信只在信封上看了一下就把信塞回给邮递员，执意不肯收下。希尔走到跟前，问她为何不收下这封信，姑娘凄然地告诉他，这是她远方的未婚夫的来信，因邮资昂贵，她付不起这笔钱，只好原信退回。所以，罗兰·希尔发明的邮票，由对方来付邮资，那姑娘就可以看到她未婚夫的信了。

4、欣赏·感受：主要介绍猴年邮票，因为猴年邮票的价值性高。生肖邮票美不美？美在哪里？邮票是由哪些部分组成的呢？（板书：邮票组成部分：图案、文字、面值、齿孔）

5、观看外国邮票，分析图片。书本上邮票的卡通形象与现实动物有什么不同?（板书：邮票特点：夸张）

6、介绍首日封。首日封是为配合新邮票发行而特制的信封。

7、欣赏学生作品：好不好看？好在哪里?（色彩丰富、装饰）

8、展示自己作品，解释邮票设计的步骤（定稿、描线、添加文字图案面值、上色）。

三、学生制作，教师辅导作业：

为自己或者父母设计一张生肖邮票或者首日封，尺寸自定。

四、总结：

今天，我看到了这么多设计精美又创意独特的邮票，我们班还涌现了这么多的小邮票设计师。老师真的想将同学们的作品一一展现。

第三篇：生肖邮票首发式实施方案专题

邻水县邮政局

《壬辰年》生肖邮票邮品发行及营销活动方案

《壬辰年》生肖邮票于2012年1月5日发行。按照市局要求，县局将在2012年1月5日在南门邮政营业厅前举办《壬辰年》生肖邮票发行活动。现将活动方案通知如下，请各单位、各相关人员遵照执行：

一、指导思想和目的2012年农历壬辰年(即生肖龙年)即将来临，为庆祝中华民族传统佳节，以满足广大民众日益高涨的生肖邮票、邮品收藏和年节馈赠需求。县局决定于2012年1月5日举办《壬辰年》生肖邮票发行及邮品销售活动，并将此次发行活动纳入今冬明春全县集邮业务发展战略总体活动方案实施之中。通过广泛的新闻媒体宣传，提高《壬辰年》生肖邮票的知名度；通过举办发行活动，拉开xx邮政“2012年开门红”营销“黄金月”的序幕。

二、活动时间

1月5日（星期日）9：30—11：00

三、活动地点

南门邮政营业厅前

四、组织领导及活动方案

本次活动由市场部主办；综合办公室、监督检查部、城市营业班、龙腾营业部协办。

本次活动总指挥：xxx

执行总指挥：

成员：xxx以及不当班的员工。

具体分工如下：

1、生肖邮品宣传报道组：xxx任组长，xx、xxx为成员。

1）宣传围绕生肖发行活动开展及满足集邮爱好的常规生肖邮品和高端的贵金属类礼品为重点，2）DM单宣传。DM单制作2个页面，突出介绍生肖系列邮品。发行及销售现场发放（xxx、xxx）。

3）举行生肖发行宣传推介活动。发行活动现场主题是“2012年《壬辰年》生肖邮票邮品发售现场会”。分工：xx、xxx负责与城管大队沟通场地;xxx、xxx、负责现场布置及电源安装、使用；xxx负责礼品（邮政现有礼品，不另行购买）组织，横幅制作。

2、生肖邮品销售组：组长xxx，成员xxx（负责收款）、xxx、xxx。xxx、xx负责为发行及销售活动备齐各种《龙年》生肖邮票、邮品销售、现金管理及宣传资料散发。做到服务大方得体。实行购买有礼，凡购买500元-1000元（包含）邮品赠送《中国2009世界邮展》PZ折一本或精美礼品一份；购买1000元（含）以上邮品赠送毛泽东诗词》个性

化小本票一本或精美礼品一份。着装：xx、xx、xxx、xxx、xxx着邮政标志服。

3、安全保卫组：组长：xxx；成员xxx、xxx、xxx、xxx：负责生肖邮品安全和生肖活动现场秩序维护。

五、宣传要点

（详见资料）

xx

县邮政局

第四篇：《生肖邮票》教学案例

《生肖邮票》教学案例

设计思想：

一、美术学科与信息技术学科的整合，发挥信息技术的工具性

将美术课程与信息技术课程相整合，就是以美术知识的学习作为载体，把信息技术课作为工具和手段渗透到教学中去，从而在学习美术课程的同时，又能培养学生计算机的运用能力。

将计算机辅助教学运用小学美术教学，起到活跃课堂气氛，加深理解记忆、增强自主学习的作用，因而使教师在教学中能得心应手，课堂的压力相对减轻，教学的质量就容易控制了。

二、培养学生自主学习、自主发展的学习能力

1、把问题的权力交给学生

在教学过程中，教师创设情境，引导学生发现问题，提出问题。问题出现后，教师不要急于给学生解决问题，而是引导学生通过一定的途径，学生自己解决问题。

2、把读的过程还给学生

“书读百遍，其义自现”，熟读课文，才能加深理解，教师不能以讲代读，应留给学生一定的读书时间。

3、把讲的机会让给学生

在课堂教学中，教师应设计教学环节，鼓励学生争当小老师，讲解主要过程出来，体现学生的主体性。

4、把绘画时间留给学生

拳术教学以培养学生的绘画能力为知识目标，课上必须留给学生大量的绘画时间，努力克服烦琐的讲解。

三、课程脉络

让学生欣赏邮票→介绍邮票种类及涉及项目→产生设计冲动→利用计算机设计→讲评。

教学要点：

一、教学目标

1、知识目标：

了解邮票的有关知识，掌握邮票的设计方法，设计一张漂亮的邮票。

2、能力目标：

培养学生的创作能力，设计能力和计算机操作能力。

3、情感目标：

①发展学生创造思维、对美的体验和欣赏，让学生学会创作美； ②培养集邮兴趣。

二、教学重点：

运用各种表现手段设计一套有创意的邮票。

三、教学用具:范画、CAI课件、多媒体网络教室。

教学过程：

一、出示课件 揭示课题

师:首先，请同学们观看一段影片，请你们说一说片中的同学在做什么？他这样做对吗？为什么？ 请你说一说片中的同学应该怎样做？（学生观看课件，并思考问题）

生:片中的同学在邮信，他这样做不对，因为他没贴邮票。应该在信封上贴邮票，再投入邮筒，邮票是邮资的凭证。

师:写一封信，或抵万金的家书，或淡如水的闲谈，都会买上一枚邮票，贴于信封，投入信箱，从那一瞬间起，信中的文字便被无限地拉长，真温暖亲人，友人的心扉（师出示范画、学生欣赏范画）。师:邮票即能用于邮政，又能留于家中玩味，既具备千里飞鸿，一寄思绪的浪漫，又具有收藏价值。我们有谁轻易地离开过邮票呢？同学们想不想自己设计邮票，在这狭小的天地里叙述更多的事情？自己设计的邮票更有情趣。今天我们就来学习设计邮票。（板书:生肖邮票）

二、介绍邮票种类及涉及项目

师:现在我们手中有一些邮票，请同学们观察自己手中的邮票，谈谈你想知道什么？小组讨论：

1、邮票上都有什么？（有图案，有面值，发行时间，发行地区等。）

2、邮票上有哪些标记吗？（邮票的外形边缘有整齐的齿孔，票面必须注明邮资的价格，发行的时间和地区。）。

3、邮票有哪些种类？（有普通邮票、纪念 邮票、特种邮票、讲解航空邮票和欠资邮分票。并且每种邮票上都有一些标记。）普通邮票 用“P”表示。

纪念邮票 国际上有“C”表示，我国用“J”表示。特种邮票 国际上用“S”表示，我国用“T” 表示 航空邮票 用“A”表示 欠资邮票 用“D”表示

小型张和小全张用“M”表示

4、邮票上有一些数字，如“8－6”，这是什么意思？（它表示这套邮票共有8枚，这是其中的第6枚，一套邮票多少枚没有统一的规定。多枚可以组成一套，独立的一枚也可以称其为一套。）

师:了解邮票和知识，设计邮票就方便了，怎样设计邮票呢？由以下几个步骤来完成。

三、设计邮票的步骤 1.构思（板书:构思）

一张小小的邮票，要在狭小的天地里叙述很多事情，应精心构思，票题要好，主题要突出，要别具创意，请看（教师出示投影片）这两枚邮票票题好，一是“虎虎生威”一是“气贯长虹”，颇有虎年气魄，给人以振奋感。邮票的内容包罗万象，宇宙间的万物都可以记载在小小的邮票上，如人物，动物、景物、事物、重大历史事件、故事传说等，造型方面，邮票多种多样，有的写实，有的变形。生: 1.我要设计一套有关校园生活的邮票。2.我要设计一套有关跨世纪的邮票。师:起稿（板书:起稿）

可以运用美术字写法标明邮票上的各种标记。邮票上都有什么？ 生:邮票上有图案、面值、发行时间、发行地区。

师:（1）图案，（板书:图案）造型生动形象简练，单纯，富于装饰。（2）邮资的价值。（板书:面值）

（3）发行时间。（板书:发行时间）

（4）发行地区:中国人民邮政。（板书:发行地区）

同学们请看，这枚邮票构图和谐，画面文字精心设置，面值画显得很活泼，富有生气。3． 着色，（板书：着色）

学生看挂图欣赏色彩处理方面可以说是百花齐放，既有鲜艳的色调，又有灰色调，色彩强烈，明快，鲜艳。

邮票的表现形式也不受任何限制，以绘画方法表现邮票的内容最为常见。也可用剪纸，拓印等方法来表现。（教师指挂图）

师:今天老师请同学当一名小小设计师，充分发挥自己的想象力和创造力，运用各种手段设计一套有意义的邮票，老师这里有一些主题，同学们可以根据这些主题设计邮票内容，也可以自己设计确定设计的内容。

四、学生利用计算机设计、绘制

学生利用金山画王，设计、绘制邮票，教师巡回指导

五、展评学生作品 师:看，设计师们设计了这么多的邮票，漂亮不漂亮啊？有„„你最喜欢哪张邮票？为什么？这张邮票是谁设计的？请你说一说你的设计想法。

（肯定成绩，指出不足）

六、教师小结

邮票是国家的“名片”，是邮资凭证。它是一个国家的政治、经济、文化、科学、历史、地理的“小型百科全书”。是认识世界的窗口。小小的邮票像一个广阔的知识世界。可以在这狭小的天地里叙述很多的事情。

集邮可以丰富知识、开阔视野，提高艺术鉴赏能力，日后我们要多收集邮票

第五篇：《有趣的生肖邮票》教案

课题：有趣的生肖邮票 课型： “设计·应用” 课时：1课时

一、目标

知识与技能：

了解生肖的知识及邮票的构成，运用多种方法设计富有艺术性的生 肖邮票。

过程与方法：

在感受中国民间艺术文化、了解邮票知识，尝试在方寸之间设计邮票的过程中，运用剪、刻、贴等多种方法表现生肖邮票。

情感、态度和价值观：

了解我国特有的民间文化艺术，培养学生热爱民族艺术的情感，增强

学生探究民族艺术的热情和审美意识。重点：用喜欢的艺术形式设计一枚生肖邮票。难点：生肖动物造型的设计及邮票版面的布局。

二、教学过程：

1、导入新课：

师：播放《十二生肖》歌曲。师：谁听出歌曲中都有哪些动物？ 生：鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪。

师：每一位中国人都拥有一个属于自己的属相，这是祖先送给大家的礼

物。今天我们就一起来学习以属相为主题制作一枚邮票。

2、教授新课：

师：你们知道邮票是谁发明的吗？

老师告诉大家，世界上的第一枚邮票是英国的罗兰·希尔发明的。师：那你们知道我们中国的第一枚有趣在哪一年发行的吗？

是1878年的“大龙邮票”。

师：对。现在看一看我们的邮票与其他普通的画区别在哪？ 生：······· 邮票特点板书：

面值、发行时间、发行地区。师：邮票上的齿孔有什么用？ 生：便于撕。

出示鸡的生肖邮票和生活中鸡的图片，提问：

现实生活中鸡的造型与邮票 中鸡的造型有什么不同？ 生答：

生肖邮票中的鸡比现实生活中的鸡更加可爱，有卡通味道，造型简洁。教师加以总结： 1.夸张：突出形态特点。2.添加：可以添加文字或图案。3.拟人：给动物加入人的表情。4.简化：用简练的手法表现十二生肖。

提问：邮票中鸡的色彩与生活中鸡的颜色一样吗？ 生：不一样，比生活中鸡的颜色鲜艳、丰富。

三、.艺术实践

每一位同学创作一枚自己喜欢的生肖邮票。要求：

1.主题图案突出。2.构图饱满。3.色彩鲜艳。