小学班队工作原理与实践

第一篇：小学班队工作原理与实践

1、小学教育的全面性体现在两个方面： 教育对象的普及性、教育实施的全面性

2、小学教育的特点：活动性、趣味性、艺术性。

3、现代小学生的时代特征：主体意识趋向，开放精神趋向，参与活动倾向，功利心态倾向，焦虑不安倾向、、、、。

4、中国少年先锋队是中国少年儿童学习共产主义的学校，是中国共产党以 共产主义精神团结、教育全体少年儿童的群众组织。

5、少先队具有革命性，教育性，群众性，自主性，等特点。

6、班级工作与少先队工作有着同样的教育目的，都是为了培养德智体美全面发展的一代新人。但在具体目标上各有侧重，班级工作侧重于学生基本知识的学习和基本技能的训练；少先队工作侧重于共产主义理想教育和集体主义人生观的教育。

7、班队工作的基本理念有学生主体观、知行统一观、可持续发展观、全局全面观。

8、班队工作者的主要任务是：培养学生良好的道德品质、发展初步的道德能力，教会学生学习、使学生成为学习的主人，关心学生的身体健康、培养良好的心理素质，发展学生的个性特长、培养活动与交往能力。

9、少先队活动的形式分为：队务活动、主题活动、阵地活动。

10、班队工作的基本原则是：正面教育原则、尊重学生与严格要求相结合的原则、适应年龄特征与因材施教相统一的原则、集体教育与个别指导相结合原则、教育一致性和连贯性相统一原则。

二、问答（每小题10分）：

1、班级的特征及其对教育工作的影响？

答：1）班级是按照学生年龄划分的，同一年龄阶段学生的文化程度和身心发展水平大致相同，这为教学活动的统一开展提供了可能。2）班级作为儿童所属的正式群体是由学校根据学籍管理规定编排，组建的，学生不能自由选择，班级成员的构成具有偶然性，随机性。这位班级管理带来一定的难度。3）班级集体的主要任务是课程的学习和训练，学生的学业成绩是决定其群体地位的主要因素，课程学习中接连受挫的儿童常常会有失败感。从而产生各类心理和行为方面的问题。4）教师事社会委派的承担教育工作的专职人员，其客观地位决定了他具有一定的权威性和教育影响力。班级群体发展水平与教师的领导方式和教学风格密切相关。

2、班主任怎样才能使一个班级发展成为班集体？

答：通过建立和完善班集体机构，从组织上把学生密切地联系起来，不断地结合班级情况，进行各种教育，促使班级中的学生在德智体美劳诸方面得到发展，只有这样才能使班级逐步发展成为奋发积极向上、团结友爱、具有凝聚力的班级体

3、少先队组织主要开展哪些方面的工作？

答：队前教育、少先队组织教育、培养少先队干部、开展少先队活动

一、填空（每空2分）

1、小学班队工作者的政治素养主要是 政治信仰态度问题，其中最主要的方面是政治立场坚定、拥护四项基本原则。

2、班队工作者的思想素养包括：科学的世界观人生观价值观，民主意识和平等观念，辩证的思维方式

3、小学班主任工作的专业知识包括：班主任工作理念、班主任工作内容，班主任工作途径和方法，班级管理等

4、小学班队工作者应具备的心理素养包括：良好的个性品质，对学生有同情心，正确的认识自我评价自我，具有自我控制能力

5、班集体的内在标准：具有共同的奋斗目标，有一定的组织机构，具有一定的集体规范，具有共同的心理情感纽带

6、班队建设的基本构架分为四类，班队思想建设，班队组织建设，班队制度建设，班队环境建设

7、班集体舆论的教育作用表现为：评价作用，同化作用，驱动作用

8、小学生人际关系的特征主要表现为：相似性，接近性，易变性

9、师生互动的基本准则是：相互尊重，情感交融，自由选择，参与体验

10、教育和转化后进生的一般策略是：必须树立正确的教育观，必须以真挚的感情热爱差生，要善于发现后进生身上潜藏的闪光点，要不怕反复持之以恒

二、问答（每小题10分）

1、简述小学班队工作者应该具备的实践能力。

谈话沟通能力，活动能力，创新能力

2、制定班级制度的主要依据有哪些？

正确的教育理念，有观的教育法规和政策，学校及班级的具体情况，学生及家长的期望

3、班级中的优等生一般会存在哪些不足？班主任应怎样对待他们？

优越感，傲慢，虚荣

要高标准严要求，要掌握好表扬与批评的分寸，要教育他们谦虚谨慎戒骄戒躁使他们懂得虚心使人进步骄傲使人落后的道理，根据品学兼优学生的特长鼓励他们承担一定的班级工作使他们既充分发挥智慧才干又能在工作中学会处理个人与集体学习与工作责任与荣誉的关系

1.解释：道德、品德、道德认识、道德情感、道德行为

2.道德的类型有哪几种？道德的层次如何划分?

3.我国小学德育的基本任务是什么？

4.为什么说德育过程是学生思想内部矛盾斗争的过程？如何化解这些矛盾？

5.学生思想品德的构成要素有哪些？形成思想品德的基础是什么？

6.为什么说德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程？

7.什么是德育原则？

8.简述德育原则的基本要求。

9.简要说明德育方法的运用要领。

10.开展思想品德教育的基本途径有哪些？

11.开设思想品德课的利弊各有哪些？怎样兴利除弊？

12.什么叫德育模式？

13.认知性道德发展模式的创立者是谁？其主要观点是什么？

解释：道德、品德、道德认识、道德情感、道德行为

道德：道德是以善恶评价为标准，依靠社会舆论、传统习惯和内心信念的力量来调整人与人之间关系的意识形态和行为规范。

品德：品德是一定道德规范在个人思想和行为中表现出来的较为稳定的特点和倾向，是道德认知、道德情感、道德行为等构成的综合体。

道德认识：对现实道德关系和道德规范的认识，包括道德印象的获得、道德概念的形成和道德思维能力的发展等。

道德情感：对现实道德关系和道德行为的好恶、爱憎等情感。

道德行为：在一定道德意识支配下表现出来的具有道德意义并能进行道德评价的行为。

道德的类型有哪几种？道德的层次如何划分?

道德类型：1.私德是私人生活中的道德规范，指个人品德、修养、作风以及个人私生活中处理爱情、婚姻、家庭问题及邻里关系的道德规范。以家庭美德为核心；

2.公德是国家及社会公共生活中的道德规范，即通常所说的国民公德与社会公德；

3.职业道德是职业生活中的道德规范。

道德层次：1.道德理想是学校提倡的、希望学生去追求的最高的道德境界；

2.道德原则是在一般情况下必须遵守的特殊情况下可以变通的道德要求；

3.道德规则是学校强制执行的学生必须遵守的道德要求。

我国小学德育的基本任务是什么？

小学德育的基本任务是：

一、为培养学生具有正确的政治方向奠定基础。

二、为培养学生具有科学的世界观奠定基础。

三、培养学生良好的道德品质和行为习惯。

为什么说德育过程是学生思想内部矛盾斗争的过程？如何化解这些矛盾？

德育过程是引导学生开展思想内部矛盾斗争、教育与自我教育相结合的过程。

一种是认识上的矛盾，即“应知与不知”；

一种是能力上的矛盾，即“应能与不能”；

一种是思想上的矛盾，即“应然与不然”

矛盾化解

应知与不知—提高认识

应能与不能—增强意志力

应然与不然—矫正观念训练行为

学生思想品德的构成要素有哪些？形成思想品德的基础是什么？

思想品德构成要素：道德认知：对现实道德关系和道德规范的认识，包括道德印象的获得、道德概念的形成和道德思维能力的发展等；2.道德情感：对现实道德关系和道德行为的好恶、爱憎等情感；3.道德行为：在一定道德意识支配下表现出来的具有道德意义并能进行道德评价的行为；4.道德意志。

思想品德的基础： 活动与交往是学生思想品德形成的基础。

为什么说德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程？ 答：

1、学生个体品德中的知、情、意、行发展的不平衡性；

2、学生思想品德的形成受到来自学校、家庭、社会各 个方面的影响。

什么是德育原则？

思想品德教育原则是制订思想品德教育工作计划、选择思想品德教育的内容、途径和方法的重要依据。

简述德育原则的基本要求。

一、方向性和现实性相结合的原则；

二、理论与实践相结合的原则；

三、正面疏导与纪律约束相结合的原则；

四、发扬积极因素、克服消极因素的原则；

五、集体教育与个别教育相结合的原则；

六、尊重信任与严格要求相结合的原则；

七、整合一致与衔接连贯相结合的原则；

八、适应学生的年龄特征和个性差异的原则。

简要说明德育方法的运用要领。

一、说服教育法；

二、榜样示范法；

三、实际锻炼法；

四、情感陶冶法；

五、品德评价法；

六、心理咨询法

各种方法各有特点各有作用结合起来因材施教灵活运用。

10.开展思想品德教育的基本途径有哪些？

一、品德课；

二、学科教学；

三、班主任工作及班会；

四、少先队活动；

五、课外活动及校外活动；

六、劳动；

七、指导学生课外阅读；

八、校园环境的美化、优化、教育化。

11.开设思想品德课的利弊各有哪些？怎样兴利除弊？答：品德课的优点：

1、保证了品德教育在学校教育中的基本时间和基本地位；

2、有利于系统地全面地向学生传授道德知识和道德理论，提高道德认识；

3、可以促进学生道德思维能力和道德敏感性的发展。

品德课的难题：

1、品德教学与学科教学相并列，贬低了德育的价值和地位；

2、道德领域宽泛，难以在固定的课程里进行教学；

3、德育课实为道德知识教学，德育实为智育，导致知与行的分离；

4、学校教学任务繁重，道德教学的时间有限，很难达到德育目标。

什么叫德育模式？

在德育实施过程中道德与德育理论、德育内容、德育原则、德育手段、德育途径的组合方式。

认知性道德发展模式的创立者是谁？其主要观点是什么？

创立者：皮亚杰、科尔伯格

主要观点：理论建设和道德发展

第二篇：小学班队原理与方法练习题

小学班队原理与方法练习题

第一章：现代小学教育与小学生

1、如何理解小学教育的全面性？

2、举例说明小学教育的艺术性特点？

3、现代小学生的时代特征主要表现在哪些方面？

4、如何正确理解“不同教育模式培养不同的人？

第二章：班队工作的意义与理念

1、试分析小学班级工作与少先队工作的区别与联系。

2、小学班队工作者开展班队工作应确立哪些新的理念？

第三章：班队工作的内容与原则

1、结合见习活动，谈谈小学不班队工作的基本内容有哪些？以及如何开展相应工作？

2、小学班队工作应遵守哪些基本原则？并运用相应理论评析小学开展的实际班队工作。

第四章：办对工作者的素养

1、小学班队工作者良好的心理素养包括哪些方面？

2、小学班队工作者的创新能力包括哪些？

3、小学班队工作者怎样才能与学生有效沟通？

4、结合自己的实际谈谈如何培养班队工作者的素养？

第五章：班队建设

1、试结合实际谈谈班队工作者为什么要加强班队建设工作？

2、小学班队建设主要做好哪些方面的工作？

3、如何做好班干部和少先队干部的培养工作？

4、小学班级环境建设只要应从哪些方面着手？

5、根据本班的实际情况，制定班级共同的奋斗目标。

第六章：班队中人际互动与教育

1、在班队建设中影响师生互动的因素有哪些？怎样才能产生积极的师生互动？

2、如何认知和正确对待小学班队中的非正式群体？

3、试析小学班队建设中个别教育的作用与形式。

第七章：班队活动的组织与设计

1、在开展班队活动时应遵循哪些原则？

2、如何开好主题班队会？

3、设计一篇新班主任向新接一个班级时作自我介绍的讲话稿。

4、按要求制定一个班队活动方案，并组织和开展一次主题班队会。

第三篇：ERP原理与实践

ERP系统实施问题

ERP(企业资源计划)是指在企业供应链管理思想的指导下，采用面向业务流程的方法，利用计算机网络技术，以计划为主线实现对企业整体资源进行综合管理的现代企业管理理念。它建立在信息技术基础上，以系统化的管理思想，为企业决策层及员工提供决策运行手段的管理平台。它是从MRP（物料需求计划）发展而来的新一代集成化管理信息系统，它扩展了MRP的功能，并跳出了传统企业边界，从供应链范围去优化企业的资源。ERP系统集信息技术与先进管理思想于一身，成为现代企业的运行模式，反映时代对企业合理调配资源，最大化地创造社会财富的要求，成为企业在信息时代生存、发展的基石。它对于改善企业业务流程、提高企业核心竞争力具有显著作用

1.ERP系统实施方法论

根据企业为实施ERP确定的不同目标，企业在实施ERP时可以有多种不同策略。划分ERP实施方法有两种通用尺度：一是实施过程花费的时间，二是业务变动量和企业希望实现的价值。二者综合起来构成了不同的实施方法矩阵。1.“慢+技术层面”

这是企业最不期望的方式。由于技术层面的重点极少放在商业价值上，因此实施工作应该完成得越快越好。如果在选择ERP策略时选择了这种组合或在实施过程中被迫走进了这种组合，最好尽快终止实施工作，以免带来更大损失。2.“快+技术层面”

这种实施方式主要是为紧迫的技术问题或对不能满足需要的现有系统进行快速减压。这种方式可能费用最低，但不会直接增加商业价值，仅能将技术屏障转移到经营的有效性上去。除非企业遇到的技术问题必须在最短的时间内解决，否则也不提倡采用这种实施方式，因为，系统到位后再进行优化一般要付出更大的代价。

3.“快+战略层面” 这种形成快速优势的实施方式，实际操作起来几乎是不可能的，除非企业的管理非常优秀，企业的变革能力非常出色，企业的信息技术水平和应用信息技术的能力非常高。否则这种实施方式将可能使预期目标大打折扣。当然，可以通过这种方式求得竞争差异，将重点放在特定的业务流程或作为解决企业最薄弱环节的手段（如在供应链管理这个局部）将大多数余下的业务流程依然按照“快+技术层面”来解决。4.“慢+战略层面” 这种实施方式可能会较好地实现追求商业价值的目标。这种方式多被一些特大型企业或企业集团采用，特别是一些想通过实施ERP完成管理模式转型的企业。这时，慢的问题不是ERP软件系统实施引起的，大部分时间是要用来完成业务流程的大范围改动、修正员工行为、整理企业管理的各类基础数据等工作的。当然，商业价值的大小也主要取决于这些工作完成得如何，而不是ERP系统本身，ERP系统只不过是这些工作成果的一个较好的载体。当然，这种实施策略带来的一个最直接的问题是在一段时间内可能见不到预期效果。采用什么样的ERP实施策略和方法取决于企业实施ERP的目标，策略和方式方法仅是达到目标的具体手段。至于企业是将解决技术层面问题放在首位，还是将战略层面问题放在首位，抑或是综合考虑都取决于实施ERP的目的，也就是说，ERP是想分阶段见到效果还是直达目的，将取决于采用的实施策略。从总体情况看，坚持“全面规划、总体设计，试点先行、分步实施，效益驱动、逐步推广，持续改进，不断提高”的实施原则对做好ERP系统实施工作有一定的参考价值。对于具体的实施方法，不同的咨询公司、不同的产品都有各自的方法论。

2.ERP系统的成本和收益问题

2.1对目前中小企业信息化建设的认识 面对今天知识经济市场的挑战，企业信息化建设的重要性日益被大家认同，尤其的中小企业，只有在企业管理方面多下功夫，通过逐步建立和完善企业的信息化，引入先进的管理理念，向管理变革要效益，才能在市场竞争中脱颖而出。但是，目前中小企业在信息化建设方面存在着自身的一些特点，如生存和发展问题；电算化和整体信息化的问题；系统价格第一和企业需求其次的问题等。所以在中小企业启动ERP系统的初期，如何结合企业的实际情况，明确企业ERP系统实施目标，是关系到ERP系统投资收益的大小和实施成败的关键。由于中小企业在实施信息化过程中的特点，实施企业管理信息化（“进销存”+“财务管理”）是符合国内中小企业的实际需要，是中小企业信息化建设必经的阶段，它不但使企业建立了信息化的硬件基础和计算机应用的管理平台，也提高了人们对ERP的认识，降低了企业的实施风险，提高了系统投资收益率。因此，一切从企业实际需求出发，先进行企业管理信息化的建设，等到条件成熟，再进行ERP系统的实施，逐步建立和完善企业信息化建设，是符合目前中小企业信息化建设的实际情况。

2.2正确认识第三方系统咨询商的作用 大型企业在实施ERP系统中，需要咨询公司从企业整体出发规划发展目标以及制定策略，这是企业自身不能作到的。因此，应充分利用专业的管理咨询公司的优势，为企业进行企业诊断和业务流程再造，参与企业实施ERP系统的整个过程，降低企业的实施风险。中小企业进行管理信息化的建设（“进销存”+“财务管理”）就要考虑咨询公司的介入深度，一般定位在对企业的前期ERP理论的培训和内部调研，协助企业明确实施目标和ERP系统选型。2.3企业实施目标和项目需求必须明确 大型企业实施ERP系统，必须有实施需求作为推动力（外部和内部需求），如企业的上、下供应链已经实施了ERP系统；企业发展和内部管理的需要等。在这种情况下，企业应成立有企业领导、管理部门、业务部门、计算机中心组成的强有力的ERP实施小组，在专业管理咨询公司的指导下，明确企业实施目标和实际需求，进行系统投资/收益分析，并根据实际情况对企业的业务流程重组提出建议，使企业的投入得到合理的收益。这样，不但使企业在实施前可以预见投入成本和收益，加强项目实施的管理，减少企业与软件商在实施过程的争议，而且，为ERP项目的验收和评定打下了基础。中、小企业可根据企业的实际情况来设计企业的系统范围、系统架构，对目前需要解决的企业难题和业务处理进行系统需求的汇集和细化（也可借助系统供应商的方案书，但一定要结合企业的实际），提出实施系统的主要目的、特点、实施的范围和策略并细化成文档，为系统选型和验收做准备。在此阶段应重视以下几个方面的工作：ERP理论的培训；系统需求的汇集和细化；实施目标的重点和实施收益分析。需求分析应按照企业业务处理由顶至底、由大到小、由粗到精的过程来进行。需求分析是整个实施过程中至关重要的一步，所以企业项目需求制定得完善而且实际是项目实施成功的基础，同时在项目实施结束后，系统的实施验收也要以企业的项目需求为依据。2.4选择合适的系统供应商

中、小企业在明确企业需要商品化的软件还是个性开发的前提下，从以下几方面进行系统供应商的选择。

1）系统功能。软件功能应以满足企业当前和今后的发展需求为准。多余的功能只会造成使用和维护的复杂性。如果有些功能要在软件版本升级后才能实现，必须认清升级的可能性、时间及条件等能否满足企业的实施进度。

2）开发系统使用的工具。任何商品软件都或多或少会有用户化和二次开发的工作。随着应用范围的扩大，企业必然会增补一些功能。因此，开发工具必须方便用户掌握和使用。各企业的报表格式会有不同，需要用户化，这是一个极普遍的要求，软件必须有方便用户生成自己所需报表格式的功能。另一方面，也要尽量选择适用的软件，减少二次开发的工作量，以缩短实施周期。

3）系统文档的规范性。一个规范化的商品，文档应该齐备，应方便学习使用。如果是进口软件，软件屏幕、帮助文本和各种文档、教材都应当本地化，用词和语句必须通顺、符合国情。要注意文档内容同软件产品的一致性。

4）售后服务与支持。售后服务与支持直接关系到项目的成败。售后服务包括各种培训、项目管理、实施指导、二次开发及用户化等项工作，可由咨询公司或软件公司承担。由熟悉企业管理、有实施经验的专家顾问做售后支持，对保证项目正常进行，及早取得效益是非常必要的。

5）软件商的信誉与产品的稳定性。软件商应当有长期经营战略和技术研发能力，有较多实施成功的案例。选用产品方面应考虑软件的稳定性、适用性与可扩展性。争取同软件商之间能建立一种长期合作的关系，以适应企业管理信息系统的长远发展。

6）价格问题。对待价格，一方面要考虑软件的性能、质量及其所包括的内容，另一方面应当做投资/效益分析。要考虑实施周期，避免因售后支持不足或二次开发拖延过长而影响效益回收。软件投资应当是软件费用、服务支持费用、二次开发费用迁误实施损失的收益之和。此外，在计算回收期时还应考虑日常维护费用。

7）选择软件运行环境。对一个开放型的软件来讲，硬件的选择余地较大。开放系统的主要标志是系统的可适应性，采用符合工业标准的程序语言和工具、数据库、操作系统和通信界面。从实用角度要考虑硬件的耐用性、可靠性(企业的管理信息系统是不允许中断的)、容易操作和维护。无数经验说明，由于资金准备不足而降低计算机档次绝不是上策，会在应用时由于响应速度过慢、不能对外界的变化及时做出决策而影响对系统的信心。在这方面，不但不应凑合，相反应留有余地。在选择过程中，应在明确企业需求的基础上，按照先选软件再选硬件的顺序来进行，避免在选择问题上受硬件条件的制约。

8）企业原有资源的保护。这里所说的资源，主要指的是企业已在原有系统上运行的数据及原有的硬件。是否有必要保护及如何保护，首先应在服从新系统长远需求的前提下谈保护，不可削足适履。如原有数据不规范、不符合ERP原则要求或原有系统信息集成度不能满足要求时，从企业的长远利益着想，只能推倒重来，不要迁就落后。

2.5严格、规范的项目管理和监控

严格、规范的项目管理是保证ERP系统实施成功的基础，包括项目的组织、人员的培训、数据的准备、系统测试和切换运行、后期服务及二次开发等阶段，其中每个阶段又分成较小的阶段，如项目组织就包括了应用调研和分析、立项说明、实施小组的建立、确定项目进度表等；人员培训方面，要将培训贯穿系统实施的整个过程，采取从上之下，分层、分阶段对企业的领导、计算机专业人员、业务骨干、操作人员进行培训，通过培训，转换管理观念和工作方式，加深对ERP的认识和提高；在数据准备阶段，要注意系统编码体系的唯一性和合理性。

在这里，看似不起眼的小项目都隐藏这风险，因此需要制定规范的项目管理计划，并严格控制项目的进度，减少实施的额外成本。中、小企业在系统实施过程中，还要充分利用合同的内容，将实施风险成本进行量化，如对系统实施的技术人员在技术能力、实施经验和人员变动等方面进行限定，以保证项目的顺利进行。同时，要与系统供应商保持良好的合作关系，以系统管理思想为主，企业个性化需求为辅的原则，处理好企业个性化的需要与系统标准架构的关系，实现业务流程的规范和改进，减少二次开发成本和周期。2.6认真、公正的项目评审

关于ERP效绩的评价问题，应分两步进行：第一是ERP项目实施效果的评审，主要是依照企业的系统需求是否满足，系统项目是否按时、按质完成等内容进行评审；第二是ERP系统的应用效果评审，需要整个系统正常运转2年以上，在有关管理专家参与的情况下，对系统进行应用效果的评审，将企业的管理机制、管理方法、管理基础、业务流程、过程控制、组织结构、规章制度和信息集成等方面的内容包括进来，既要定性的反映企业通过应用ERP后在管理水平方面有哪些明显的改进、提高和创新，又要用相关经济指标定量的反映企业竞争力和管理水平的改进和提高，重点应突出企业管理创新。

具体评价内容主要包括以下五个方面：

①运行ERP系统所需的各种基础数据是否准确、及时，其准确率是否达到95％以上；

②企业是否运用ERP系统对整个供应链管理中的各相关环节进行有效的计划和控制；

③有无促使企业在管理模式、业务流程、信息集成、科学决策和企业竞争力等方面发生改进、提高和创新；

④通过财务分析，企业在加强财务管理、降低产品成本、提高产品质量、扩大市场销售和改善客户服务等方面有无产生相应的经济效益；

⑤评价企业竞争力的主要经济指标和企业管理水平的评测指标有无发生相应的改进和提高。

2.7完善、详实的岗位操作规程和权限管理

为了保证系统实施后的正常运行，必须建立相应的岗位操作制度，包括，数据录入、系统权限管理、系统日常维护、数据存储安全等岗位制度。明确岗位操作职责，并将制度的执行情况纳入个人考核内容，保证系统的正常运转。

总之，正确认识ERP系统的理论、成本和收益后，我们必须将ERP理论与企业的实际相结合，根据企业的行业特点及发展阶段，以解决企业实际问题为突破口，分阶段分步骤，进行企业的信息化建设。而且，在系统实施完成后，应重视系统数据分析和挖掘的价值，充分利用系统所提供的信息，解决企业管理中的薄弱的环节，只有这样，才能以合理的投资回报率，使企业的信息化建设得到完善和提高，从而增强企业的竞争能力，促进企业的发展。

3.部署一个ERP系统应该注意的问题

随着企业信息化越来越受到企业的关注，也越来越多的企业实施相应的信息化改革，但是却有部分企业出现花费了大量的资金实施ERP系统、CRM系统等信息化项目，却得不到预期的效果，更不要说企业管理的创新，就连基本的信息化应用都有一定的问题。

(1)企业高层领导的重视和支持是ERP实施成功的前提条件，企业高层领导是ERP的重要使用者，要统一思想，增强决策者实施ERP系统的信心，强化部门间协调，并在企业进行广泛思想动员，促进每一位员工对实施ERP的认同，这是确保系统成功实施的基础。

(2)ERP的实施不仅需要大量投入经费，更需要结合企业战略，精密计划和部门间的紧密合作。因此，正确认识企业管理现状和信息基础，提出科学、合理的需求目标，保持实施目标的坚定性，并搞好实施的费用预算，增强预算约束功能。

(3)项目实施班子，企业一把手应该加入其中，这样可以在实施期间对工程进行监控和掌控。这个班子的组成应该具备了企业各个部门的精英，通过和实施人员进行沟通协调对企业的业务流程进行完善。这个班子主要的工作就是搞好各个部门的协调，对项目实施进度的监督，提高工程的效率。

(4)根据企业的管理特点和管理模式选择合适的软件系统，转变观念，更新思想，对企业现有的管理制度、组织结构，考核评价体系等进行调整，适应实施ERP系统的需要。在使用“量身定制”软件的同时。必须切记预期目标。(5)充分认识ERP实施的复杂性、艰巨性。ERP的实施是一个非常庞大的系统工程，它涉及到企业生产、经营、技术和管理的各个方面，还涉及到企业体制和国家大的经济环境等诸多因素，其复杂性和艰巨性可想而知。(6)重视现代企业管理模式的建立与优化调整。企业实施ERP是一场管理革命，是管理模式的深刻变革，企业应将更多精力由IT项目转向管理项目，积极主动地进行企业流程的重组和优化，努力转换经营机制，将先进的管理思想完全融入企业，以增强企业的竞争力。

(7)实现企业数据化。ERP系统是一个复杂的庞大的数据管理系统，它的应用是建立在大量的，全面的，准确的，实时企业数据的基础上的，只通过对这些数据的整合分析，才能为企业管理者提供相应的决策对企业进行有效的管理。在这个系统中企业的一些基础数据都对系统运行起到至关重要的影响，例如：产品的数据和客户的信息等。如果这些数据出现的残缺或者不规范的话，系统会出现错漏。

4.总结

从长远的角度来说，实施ERP确实会给企业带来经济效益，但是要成功实施ERP，除了技术的保证外，企业的管理水平需要上一个台阶，也就是需要进行管理创新，没有创新的管理，ERP不可能获得成功。要从企业的过程业务流程重组、建立新的运作机制、员工素质的提高、企业文化的重塑等方面进行创新性的变革。只有建立适应未来的变化的市场环境，才能使企业具有敏捷的响应性。建立完善的企业信息基础条件和信息管理机构，重视信息管理工作在企业管理的地位，规范企业管理制度，逐步向科学化管理转变。

第四篇：社会主义经济原理与实践论文-养殖业

中国家禽养殖业浅析

提要：改革开放以来，中国的家禽养殖业得到了很快发展，但仍存在种禽体系不完善、养殖规模不大、没有品牌优势等不足，文章通过分析中国家禽养殖业现状，对家禽养殖业的发展趋势和经营模式进行了探讨。

关键词：家禽养殖业；现状；趋势；经营模式

当前，家禽养殖业是我国畜牧业的支柱产业，也是规模化集约化程度最高、与国际先进水平最接近的产业。我国家禽饲养种类多、数量大。改革开放以来，特别是近些年，我国家禽养殖业得到快速发展，综合生产能力显著增强，已成为农民增收的重要来源。本文通过分析我国家禽养殖业现状，发现了当前存在的一系列问题，分析了行业发展的趋势，探讨了可行的经营模式。

一、我国家禽养殖业存在的问题

我国的家禽业近年来发展较快，取得了一定成绩，但整个产业的整体水平和完备程度还略低，与国外发达的地区相比还存在较大差距，仍有大发展的客观要求。其存在的问题主要表现为4个方面。

（一）、种禽体系不完善一是种禽场规模小，供种能力不强。我国虽然有较大数量的种禽场，但普遍规模偏小，不能满足群众养殖发展需求。做不大就没有市场，没有市场又做不大。虽然在家禽农村比较普遍，但没有形成规模，无法保证供应；二是种禽体系残缺，质量有待提高。我国的家禽以普通土鸡、良种蛋鸡、国内品种肉鸡为主，优良品种较少；三是地方品种保护、开发利用不够。地方家禽品种的保护、选育开发严重滞后。近年来许多地方虽也抓了地方家禽品种的选育提高工作，以解决地方家禽增重慢、繁殖性能差，个体大小不均匀等不适应规模化商品生产、加工需要的矛盾，但由于选育工作所需时间长，以及资金短缺、龙头企业介入少等原因，大多数地方家禽品种仍处于“原始”状态①。目前主要还是地方家禽品种的简单利用，没有发挥优质产品生产潜能。

（二）、养殖规模不大、产品区域优势不明显。许多地方家禽生产不同的品种，虽然在逐渐形成一定的区域产品优势，但这个进程还很慢；二是企业养殖不多，规模不大。家禽养殖群体基本上还是在农村、乡镇，5000~10000只小养殖场占全国畜禽养殖总量的90%。家禽养殖业生产方式落后及养殖规模过小，与养殖大国极不相称。禽业公司存栏1~5万只仅占5%~8%,存栏5~10万只仅占0.12%,存栏100万只的禽业公司更少。

（三）、没有品牌优势，龙头企业少，加工带动力小。多数加工单位大多属于家庭作坊，规模很小，因而对生产的拉动力很弱，影响力不大；二是名优产品少，品牌意识不高。许多地方禽产品品种多，但活销的多，加工的少，因而也抑制品牌的创立。另一方面，群众对无公害产品产地认定和产品认证认识不足，绿色禽产品开发的意识淡薄。群众在生产经营中，仍习惯过去的旧套路和方法，不善于利用无公害、绿色食品创造新的商机。

（四）、疫病控制能力差随着信息的沟通便利和快捷，养殖技术已不再是很重要的发展限制因素，而疫病则更显得突出。家禽业最大的威胁来自于新疫情、禽流感，其次是免疫抑制综合症。它需要统防统治、对群体监测和实施净化，在未来很长的时间是养禽业要着力解决的问题②。

二、我国家禽养殖业的发展趋势

家禽养殖适度规模化和现代化是必然趋势，是基于社会发展的需要、国家政策推动以及行业发展的必然选择。可以断言，我国的家禽养殖发展必然会沿着欧美发达国家的路来走，但关键还需 要国家政策的强力推动。

（一）、社会发展的需要

现代化必须符合绿色低碳环保的社会潮 流、实现资源优化配置的有效途径、保证产品质量的首选等。在5年以前，养殖场尚可以随意选址，但在倡导环保低碳的今天，城市带及周边的地区已不再受欢迎，使得养殖业很难靠近城市、靠近市场。原因是养殖业不仅在生产过程中要消耗大量的饲料和能源，所生产出来的畜产品价值低，并且伴随大量的粪便、粉尘和刺激性气味。只有现代化才可以实现资源的有效配置，保证产品质量，具备一定规模并按标准化生产。

（二）、国家政策强力推动

早在20世纪60年代，国家就已经提出“四 个现代化”，其中就包括农业现代化。1979年，邓小平同志进一步把“四个现代化”量化成“小康水平”。在此之后，中共中央、国务院连续出台一号文件关注“三农问题”，围绕“农业、农村、农民”开展工作。2010年10月18日，中国农业部部长韩长赋在《经济大讲堂》代表国家进一步强调“转变农业发展方式”。作为大型养殖场的管理者，一定要学会认识并掌握国家政策，用好国家政策，除依靠个人力量外，更多地争

取地方政府和社会的支持。

（三）、农业发展方式的转变

加快构建现代农业产业技术体系；大力加强 农业基础设施建设；积极推进农业科技创新和应用；加快推进农业经营体制、机制创新；不断完善农业支持保护体系；进一步强化对农业的管理和调控。其中重要的一项措施是现代农业产业技术体系的建立，国家每年拿出20亿元建立50个体系，研究行业的相关技术，并通过推广来促进行业发展。根据规定，进入体系的企业要求达到省级重点龙头标准。在农业基础设施建设方面，为促进企业在农业基础设施方面的进一步投入，建议国家在购置现代化农业设备方面（如蛋鸡笼养设备）给予养殖场一定补贴。

（四）、行业发展的必然选择

欧美发达国家家禽养殖发展的经验告诉我们，现代化是中国农业的发展方向。科学技术的进步会推动行业向现代化方向发展。市场需求即质量，也会推动家禽养殖向现代化方向发展。

综上可以看出，我国家禽养殖业发展的趋势主要表现为：饲养规模越来越大，大型鸡场越来越多；饲养装备越来越先进，鸡场现代化程度越来越高；产品质量越来越高，各种品牌大批涌现；加工出口比例越来越大，鲜蛋及蛋加工制品出口增多。

三、我国家禽业未来的经营模式

家禽养殖已进入微利时期，随着人们对家禽产品质量的要求越来越高，“小规模、大群体”的养殖方式将向适度的规模化、集约化、科学化方向转变，再加上人们环保意识日益增强，经济发达地区和人口密集地区的养殖将逐渐向城郊和边远地区转移。从高效利用资源、环境保护、生产效率、食品健康等因素来看，家禽业的发展模式呈现出3种趋势。

（一）、连锁带动模式连锁为家禽企业的经营管理注入新的活力。可以促进大流通，带动大生产，改变传统家禽养殖模式，提升流通产业竞争力，推进流通现代化，从而提高企业工作效率和经济效益，增强竞争力，实现规模利润。从源头保证产品质量，在物流方面从采购、仓储、流通、加工、装卸，一直做到与市场对接，降低经营成本。双方是互利的一个整体。如麦当劳餐饮连锁带动家禽业的生产，相关家禽公司产品质量也推动麦当劳的发展。

（二）、“龙头企业+基地+协会”养殖模式中国人多地少，但目前有很多的人参与家禽养殖。养殖公司不是越大越好，规模大了疫情就难以控制，粪便污染难以处理。规模小了又不会获得稳定的收益，抗风险能力差。按我国国情，适宜规模为5至10万只，这样易于隔离，利于管理。从德国、法国养殖业的发展情况来看，也给我们很多的启示。“龙头企业+基地+协会”养殖模式必然会成为今后发展中重要的养殖模式。这种组织形式会改变中国未来的养殖方向，提升我们的消费水平。

（三）、“加工的龙头企业+基地养殖+合作社”养殖模式加工的龙头企业必然会形成大的销售网络和物流产业链，必然汇集各地的信息。加工的龙头企业必然根据销售市场需求创办公司基地养殖如果无法满足市场的需求必然通过合作社寻找合作公司满足需求，就像汽车生产一样会形成较大产业链所以“加工的龙头企业+公司基地养殖+合作社”养殖模式会成为重要的养殖模式。这是紧密的合作模式，会打造养殖的精度，提升养殖水平。

总之，我国未来的家禽养殖业必将是公司化、集约化、规模化、科学化的养殖。个体养殖户将会逐步退出家禽养殖业舞台。只有公司化养殖才能从源头上保证家禽产品的质量，才能提供安全放心的食品，实现可持续发展，加快产业化进程，促进家禽养殖业的健康可持续发展。

参考文献：

[1]俞燕.小规模家禽养殖业的展望与思考[J].中国家禽,2009,24:25.[2]方言.中国养殖业发展现状及相关产业政策分析[J].中国禽业导刊，2008,18:19.

第五篇：原理实践教学计划

2013—2014学第2学期《马克思主义基本原理概论》

实践教学实施方案

一、指导思想

《马克思主义基本原理概论》是一门理论性较强的课程，通过实施社会实践教学，把理论学习与实践活动结合起来、把课堂教学与生活体验结合起来、把思想教育与社会锻炼结合起来，使大学生在参与社会实践的过程中加深对马克思主义基本理论的理解，帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，确立科学的思维方式和创新意识，培养服务社会的全面素质和综合能力。

二、教学目的

社会实践是理论教学的重要补充，也是培养学生实际能力的有效途径。通过实践教学环节的实施，达到对《马克思主义基本原理》课堂上学习的基本理论、基本知识的进一步理解、消化、吸收、内化，进一步确立唯物辨证的科学世界观和方法论，从而增强广大学生执行党的基本路线和基本纲领的自觉性和坚定性。

三、实践内容

本学期对2011级全体理科班开展“马克思主义经典著作”的读书活动。

四、时间安排

第一阶段（2月24日至3月8日）: 社会实践动员大会，明确社会实践活动的意义、计划安排、要求等事项；各班分好读书小组成员，原则上5人一组。第二阶段（3月9日至4月26日）: 每组成员在指定的阅读文献中各选一篇文章阅读，并运用各种方法收集、查阅资料，完成个人的读书报告，最后由任课教师选出该小组最优秀的读书报告，并把这选读的篇目作为该小组第二轮的再读篇目。

第三阶段（4月27日至5月24日）:各小组成员共同阅读、整理、分析、讨论，完成一篇读书报告，并做成PPT、视频或其它形式，在各班级作5分钟的读书汇报，师生共同选出该班的前几组作品参加下一轮比赛。

第四阶段（5月25日至5月31日）:任课教师收齐各班评选出的读书报告的电子稿和纸质稿，并交到原理教研室办公室；教研室成员将根据读书报告的质量评选出特等奖、一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖；任课教师收齐获奖的读书报告（手写稿），教研室将会把此稿做成展板在全校展出。

第四阶段（6月1日至6月8日）:读书报告获得特等奖、一等奖和二等奖的小组成员，再对读书报告进行修改，并把做成PPT、视频或其它形式，在全校作5-8分钟的读书汇报，全程录像（时间定于6月8日上午）。

第四阶段（6月9日至6月20日）:任课教师收齐并整理各班所有优秀的读书报告的电子稿，一起上交原理教研室办公室。最后由教研室统一打印，装订成册，存档。

五、基本要求

学生必须在指导教师的指导下，根据教学目标要求，掌握并理解《马克思主义基本原理概论》课程及相关的理论内容，做好社会实践的各项准备工作，选定读书篇目,确定小组读书的实施计划。具体要求如下：

1、所有学生必须参加社会实践环节活动，无故不参加者，社会实践成绩按0分记。

2、参加读书活动后，小组成员必须合作完成读书报告。在写作过程中要态度端正，积极运用各种方式和方法获取材料，认真写作，禁止他人代写，禁止网上下载，禁止抄袭、雷同。

3、读书报告必须附有成员参加查阅资料、讨论等相关照片，否则视为抄袭。

4、以小组为单位写出的读书报告正文字数在2000字以上，A4纸打印，标题黑体，四号字；正文宋体，小四号字，单倍行距。

5、读书报告封面要有读书报告的题目、班级、小组成员的学号和姓名以及每个成员承担的工作，如：读书报告撰写者、课件演讲者、回答问题者、搜集资料者、拍照录像者等。

6、读书报告的课件上尽量使用图表，流程图，小图片来反映自己的思路，每张幻灯片上文字最好不要超过30个字。课件风格可以自己设计或者使用好的模版，彰显出个性和小组的风格（简洁明快的风格为佳）。

7、课堂演示时间5—6分钟。

8、读书报告最后定稿必须在本学期6月20号完成，以班级为单位，由学习委员收集，将电子文稿一起上交本学期《马克思主义基本原理概论》课的任课教师，最后由任课教师交到教研室办公室。

六、考核标准

实践教学成绩由任课教师主要根据读书报告的完成情况和展示效果，再结合学生平时表现和态度、组织纪律、考勤，课堂回答等情况进行综合考核，综合评出该门课程的实践成绩。其中最高分100分，最低分0分。原则上，所有小组成员成绩相同。但如果出现明显搭便车行为，该同学成绩记为小组成绩的50%； 凡具备下列条件之一者，社会实践成绩均为0分：

（1）无故不参加社会实践者；

（2）未按规定时间上交读书报告者；

（3）读书期间严重违反纪律要求，造成严重安全责任事故或恶劣影响者；（4）读书心得严重抄袭或非本人完成者，内容有明显错误；

（5）几个同学合作某一读书报告，与其他组成员的读书报告雷同者。

七、内容结构

1、写作背景：查阅相关资料了解该篇目的写作背景。

2、内容提要：概括性地归纳书的主要内容，包括作者陈述的基本观点。

3、心得评论： 对该作品的评价与思考；对其主题的看法与认识，或提出创造性见解，或将本书与类似书籍做比较分析，或是分析其观点具有的时代价值，总之要写出独特的思考和体悟。

4、结语：提出问题、表达期许、归纳全文。

5、参考书目：读书报告中曾参阅哪些书籍、杂志、或其他资料。

八、阅读文献

说明：每个班级任课教师根据班上人数酌情把篇目给学生选，避免同一班级选题重复或过于集中。马克思恩格斯：

1、马克思和恩格斯：《共产党宣言》，《马克思恩格斯文集》第2卷，人民出版社2009年版。

2、马克思和恩格斯：《德意志意识形态》（节选）第1卷第一章，《马克思恩格斯文集》第2卷，人民出版社2009年版。

3、马克思：《1844年经济学哲学手稿》，《马克思恩格斯文集》第1卷，人民出版社2009年版。

4、马克思：《关于费尔巴哈的提纲》，《马克思恩格斯文集》第1卷，人民出版社2009年版。

5、马克思：《哥达纲领批判》，《马克思恩格斯文集》第3卷，人民出版社2009年版。

6、恩格斯：《社会主义从空想到科学的发展》，《马克思恩格斯文集》第3卷，人民出版社2009年版。

7、恩格斯：《路德维希 费尔巴哈和德国古典哲学的终结》，《马克思恩格斯文集》第4卷，人民出版社2009年版。

8、恩格斯：《在马克思墓前的讲话》，《马克思恩格斯文集》第3卷，人民出版社2009年。

9、恩格斯：《家庭、私有制和国家的起源》

（九），《马克思恩格斯文集》第4卷，人民出版社2009年。列宁：

1、列宁：《马克思主义的三个来源和三个组成部分》，《列宁专题文集 论马克思主义》，人民出版社2009年版。

2、列宁：《论马克思主义历史发展中的几个特点》，《列宁专题文集 论马克思主义》，人民出版社2009年版。

3、列宁：《谈谈辩证法问题》，《列宁专题文集 论辩证唯物主义和历史唯物主义》，人民出版社2009年版。

4、列宁：《唯物主义和经验批判主义》，《列宁专题文集 论辩证唯物主义和历史唯物主义》，人民出版社2009年版。

5、列宁：《国家与革命》第一章、第五章，《列宁专题文集 论马克思主义》，人民出版社2009年版。

6、列宁：《帝国主义是资本主义的最高阶段》，《列宁专题文集 论资本主义》，人民出版社2009年版。毛泽东：

1、毛泽东：《马克思主义基本原理至今未变，个别结论可以改变》，《毛泽东文集》第8卷，人民出版社1999年版。

2、毛泽东:《论持久战》，《毛泽东选集》第2卷，人民出版社1991年版。

3、毛泽东:《矛盾论》，《毛泽东选集》第1卷，人民出版社1991年版。

4、毛泽东:《实践论》，《毛泽东选集》第1卷，人民出版社1991年版。

5、毛泽东：《改造我们的学习》，《毛泽东选集》第3卷，人民出版社1991年版。

6、毛泽东：《为人民服务》，《毛泽东选集》第3卷，人民出版社1991年版。

7、毛泽东：《关心群众生活 注意工作方法》，《毛泽东选集》第1卷，人民出版社1991年版。

8、毛泽东：《人的正确思想是从哪里来的？》，《毛泽东文集》第8卷，人民出版社1999年版。

9、毛泽东：《论十大关系》，《毛泽东文集》第7卷，人民出版社1999年版。邓小平：

1、邓小平：《在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点》，《邓小平文选》第3卷，人民出版社1993年版。

2、邓小平：《解放思想，实事求是，团结一致向前看》，《邓小平文选》第2卷，人民出版社1994年版。

3、邓小平：《建设有中国特色的社会主义》，《邓小平文选》第3卷，人民出版社1993年版。

江泽民：

1、江泽民：《论“三个代表”》，中国文献出版社2001年版。

2、江泽民：《在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话》，人民出版社2001年版。胡锦涛：

1、胡锦涛：《在“三个代表”重要思想理论研讨会上的讲话》，人民出版社2003年版。

2、胡锦涛：《坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进 为前面建设小康社会而奋斗——在中国共产党第十八次全国代表大会上的报告》，人民出版社2012年版。

3、胡锦涛：《在省部级主要领导干部提高构建社会主义和谐社会能力专题研讨班上的讲话》，《人民日报》2005年6月27日。

4、胡锦涛：《在纪念党的十一届三中全会召开30周年大会上的讲话》，人民出版社2008年版。习近平：

1、习近平：《在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想 在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章》，《人民日报》2013年5月5日。

2、习近平：《在2010’经济全球化与工会国际论坛开幕式上的致辞》，《人民日报》2010年2月26日。

3、习近平：《扎实做好保持党的纯洁性各项工作》，《求是》2012年第6期。

4、习近平：《毫不动摇坚持和发展中国特色社会主义 在实践中不断有所发现有所创造有所前进》，《人民日报》2013年1月6日。

5、习近平：汇聚起全面深化改革的强大正能量》，来源：新华网，2013年11月28日。

原理教研室 2014年2月28日