六年级学生作文——快乐成长

第一篇：六年级学生作文——快乐成长

快乐成长

学生姓名：李兴龙 年龄：12岁 地址：中国湖北省郧县白桑关镇高庙小学六（1）班 指导教师：代伟军 通信地址：中国湖北省郧县白桑关镇高庙小学 邮政编码：442518 电话：***电子信箱：dwjgmzx@163.com

我是一个爱笑的男孩。妈妈说我的嘴角充满了阳光，爸爸说我的心里装满了快乐。是的，我每天都很快乐，每天都享受着生活的乐趣。

听妈妈说，我小时候特憨厚特诚实，开口说话晚了点，三岁时还不能说一句完整的话，最经常说的是“啊”。一次我看见柜子上放着一袋盐，还以为是冰糖呢，就偷偷踩着凳子，抓起一大把盐吞进了肚子。正在做饭的妈妈听到我的哭声，就看见我闭着眼睛，伸着舌头，两只小手不住地从嘴里往外掏着什么，双脚连蹦带跳地来回转圈。可听到的只有“啊、啊”的声音，不知道怎么回事，幸亏我脚边洒着一些盐沫让她明白了。

上了幼儿园，一天听老师讲故事，听到“然后”这个词，我觉得很棒。回家后，有人问我在学校上什么课，我就响亮的回答：“今天先读书，然后上认字，然后画画，然后唱歌。”那年我5岁，怎么样，很棒吧。

7岁那一年，在一堂数学课上，老师在黑板上出了一道题，我想都没想就举起了手。上去就傻了眼，我不会。老师又给我讲了一遍，我似懂非懂的点了点头。老师见我点头，就又让我去做，可我还是不会。老师说我不懂装懂，狠狠批评了我一顿。我以后再也不敢不懂装懂了。

10岁时，我开始学英语了，“one”是

一、“two”是

二、“three”是三。我有时用英语和同学说话，真是快乐。

今年我12岁，已是六年级的学生了。我期待着长大，向往着外面的世界，渴望自由自在的生活。以后不管怎么样，我相信快乐会一直伴着我成长。

第二篇：学生作文：快乐成长

快乐成长

当兔年来临后，我已是一名14岁的男子汉了，望着教室后黑板

上“在快乐中成长”的标题，我常想：怎样才能快乐成长呢？

寒假的一天，我和妈妈坐公共汽车去姥姥家。汽车里挤满了人，座无空席。这时，门开了，一个老奶奶拄着拐杖，一步一步艰难地走

了上来，看看车厢内已没有空座，她只能拄着拐杖站在车门口的栏杆

处。车开了没多久，忽然一个紧急刹车，那位老奶奶差点倒下。看到

这儿，我再也坐不住了，马上站了起来，对老奶奶说：“老奶奶，您

坐这里吧！”老奶奶连声说着谢谢，坐了下来。我呢虽然站了一路有

些累，但是看到老奶奶脸上的幸福笑容，心里就像吃了蜜一样甜。

以前我总不屑于同学去给谁让个座位，去帮助哪位小同学这样的小

事，但当今天我这样做了之后，才真正体会到了其中所获得的快乐。

因助人为乐而快乐；因受助人的开心而快乐。

快乐成长，不是一道难题，需要人们去绞尽脑汁思考答案；快乐

成长，不是一张白纸，需要人们想尽办法描绘图案。其实它很简单，那就是给予和付出。

有一句话说得好：帮助别人，快乐自己；方便他人，快乐自己。

快乐来自于奉献，就让我们在帮助他人的过程中享受成长的快乐吧!

第三篇：六年级作文-快乐伴我成长

六年级作文:快乐伴我成长

快乐伴我成长

（一）思考篇

我生来就爱读书，因为读书可以开拓视野，陶冶情操。但我看起书来很快，只记主要内容，从不多加思考。随着时间的推移，我发现在写作文时，想要用某个词语来表达一个意思时，常常会有“似曾相识”的感觉，很难准确地找到“那个词语”。记得曾经在一次写作文时，想找一个形容花朵的词语，搜肠刮肚，却怎么也想不出一个脱俗的形容词，只好再次用上“五彩斑斓”来填补空缺。于是，我尝试着边读书，边仔细回味文章中的含意，用笔在书上圈划出好词好句。终于，我会读书了，我的写作水平也因此有了较大的提高，作文不像原来那么浅薄，而是变得深刻起来，语言也变得风趣起来。作文让我体验成长，收获快乐。

不过，这么多的学科中，最能让我体会到克服困难的艰辛和品尝成功的欣喜的还是数学。从前的我不知为什么，对数学一点感觉也没有，碰到了稍微拓展些的题目，哪怕想破了脑袋，也找不出题目的切入口。那段“痛苦”的日子，真是把我给急坏了。不过，我并不死心，而是绞尽脑汁，寻求提高解题能力的方法。这时数学老师施老师似乎知道了一切，她帮助我找到了原因，使我终于尝到了数学的甜头。当我成功地解出一道难题时，一种成就感，一种自豪感就会跃上心头，使我越做越有劲。从此，我做起数学来，就变得得心应手，可谓是苦尽甘来。我终于发现了自己，战胜了自己，大步前进。

（二）运动篇

“生命在于运动”似乎已经成为我信奉已久的格言，要问我为什么喜爱运动，还要感谢跳绳和篮球。

我以前是一个不爱说，不爱笑的女孩，性格内向，运动就更别提了。可是，一次偶然的机会，让我轻轻触碰到了“运动”。

那是去年冬天，班上的一个活跃分子张昊想出了一个健身的妙招——组建班级“跳绳俱乐部”，这个“俱乐部”要求还挺高，还得会跳双飞，我因为好奇，便事先练好了双飞，然后很顺利地进入了“俱乐部”。“俱乐部”还做得有模有样，张昊自然是“总经理”，副总经理是张昊“百里挑一”的跳绳状元单纯。“俱乐部”里大部分是男生，只有3个女生，分成了“青年近卫军”、“种子选手”、“红色娘子军”三队。然后，一切准备就绪后，“总经理”便组织了我们的跳绳比赛。我虽然不喜爱运动，但“比赛”时，跳得还是挺卖力的，不知不觉中，我和绳子的合作越来越有了默契，是它牵引着我渐渐迈向了”运动”的门槛。在一次次的比赛中，大家都兴致勃勃地跳着，从不在乎自己的名次。在这一次次的比赛中，我似乎感觉出了“跳绳”运动的乐趣，甚至有些上瘾。不过，这只是一个开始，给我第二次机会，让我真正爱上体育的还是篮球。

五年级第一学期，学校要开展篮球赛了，每班也要一些女生参加，幸运的是班主任吴老师选到了我。我在一次次的篮球训练中，更加体会到了运动给我带来的快乐，从此以后，我变得活泼了，不再是以前那个古板的“小书呆子”了，在一次次尝试着运动时，我也明白了“劳逸结合”才是最好的学习方式。

（三）音乐篇

悠扬的琴声在指尖滑动，音乐的精灵飞向四周。动听，多情，犹如一位少女在向人们袒露心声。

弹钢琴，已经成为了我的娱乐方式之一。回到家，先撇开一切作业，静静坐在钢琴前，诉说着一天的欢乐与忧伤，这一刻，只有钢琴能理解我。

还记得三年级时，第一次参加全市青少年钢琴比赛，我不知道钢琴比赛是什么样子，那时我的心里有些忐忑不安，生怕在比赛的时候出洋相，所以比赛过程中，我十分小心谨慎。令我自己感到吃惊的是，我在第一次比赛过程中，丝毫没有感到一点点紧张。也许是由于这个缘故，我发挥得不错，得了个三等奖。第一次就得了三等奖，我已经挺开心的了。于是，我满怀信心地参加了第二次比赛，哪知第二次因为表演不够，又得了铜奖。于是，我便总结经验，准备在下一次的比赛中得到弥补。今年五月，我参加了一个全省的比赛，比赛前，我练得比以往更认真了，也掌握了比赛的技巧。功夫不负有心人，在这次比赛中，我领回了一等奖，还代表南通市上台领了奖，那时的我真是兴奋得无以言表，从此以后，我弹起钢琴来就越来越自信了。

回想起我的成长经历，眼前浮现出我的老师、我的家长和我的同学……他们都是我成长的引路人；回想起我的成长经历，可谓是充满了艰辛、充满了探索和充满了快乐……这些就是我成长的滋味；回想起我的成长经历，我的内心涌动着一股暖流，那是我的欣喜、我的感谢和我的期待……它们将我引领我走向未来，去拥抱美好的明天。

[六年级作文:快乐伴我成长]

第四篇：和学生一起快乐成长

和学生一起快乐成长----班主任工作交流材料

岭子中学

刘勇

2009.1

2今天我有幸和大家一起交流做班主任工作的苦与乐。一说到班主任工作总是感觉很苦很累，干的很苦很累不是班主任的追求，可是在新的教育改革中，对班主任工作提出了更高的要求，工作要做得更多了，做为班主任只有不断学习，不断提高管理的科学性和艺术性，我们才能在班主任的工作中找到快乐，让学生也在快乐的环境中健康成长。下面我就自己最近几年班主任工作的几点体会和大家交流一下。

一、融入：以前总以为到班上板着脸说教，让学生怕你，就能解决问题，可时间长了，问题总是解决不好，班主任的威信下降，也降低了教育效果。我后来通过一次活动改变了认识，一次在拔河比赛中，我和全体同学拼劲全力，取得较好成绩后，回到教室里，我用沙哑的声音让大家举起连拳头都握不起的双手时，大家都开心的笑了，一起为自己鼓掌和呐喊，分享着快乐。我和所有同学一样就成了这个集体的一员。从那以后，我学会放下架子，融入到集体的生活中，在各项活动中，我不只是下个通知，而是和同学们一样投入全部的精力和体力参与进来，和每一个人感受着辛苦和快乐。

二、交流:当我融入到他们中间时，以前的说教也变成了交流，弯下腰、平等的、自由的一起聊问题，通过尊重学生也获得了学生的尊重和信任，我能够听到学生敞开心扉，畅所欲言。让一些问题在不知不觉中就化解了。同时在班级的各个方面都会有好的监督和建议，并且大家都会自觉地做好。要实现这样的平等的交流，只有象爱自己的两三岁的孩子一样去用心关心他们，因为两三岁的孩子童言无忌，我们都会包容，并且认为这是可爱，所以我们只有也宽容学生的无知，能够接纳他们的缺点，才会冷静的处理一些问题，真正心平气和的和学生们进行开心快乐的交流。我今年送走的05级三班的同学们有一个QQ群，他们邀请我加入，我也是他们中间的一员，交流的很开心，这样的三班永远在一起，我也享受他们的快乐成长。

三、构建：在和学生充分了解之后，构建一个具有良好班风和学风的集体就顺理成章了。首先让同学们自己选举出自己的班干部，组成班集体的核心。我对班干部的行为是严格要求的，但是也放手让他们去工作，给他们压力和动力。在班级管理上，我也学习了魏书生老师的做法，也要让每一个学生参与到班级管理中，做到人人有事干，事事有人干。大家轮流担任值日班长，处理班级事务，记好班级日志，体会管理的辛苦，增强主人翁意识。在一些缴费时班上有几个人总是拖拖拉拉，让他们几个成立了银行管财政，体会到收钱的辛苦，他们主动担负起这些收费任务，做得非常好；成立了法院，可以解决同学之间的矛盾，每次班会都有一段的时间对一些不良现象的处理意见，进行反思，形成共识。让每个学生和集体一起成长，合力构建优良的班风。

四、激发：在一个班级中学风是成功的关键。学习的有效性主要取决与学习者的态度和需求，只有当学习成为学生的内在需求时，学习就不会成为负担，而是一种享受。在和学生的交流中，发现有些学生总是不漏声色的与老师“较劲”，学习的目的和方向成了很大的问题。我采取激发情感的方法引导学生。通过一些文章感受父母是最爱我们的人，学会感恩；用计算的方法证明我们的每一节课每一分钟都是有代价的，是要回报的；用推导的方式证明学习不是为了父母，是为了自己，甚至是为了自己的子孙后代，学习也就变成了一种责任。最后描述大学时光是人一生最美好的画卷。这些都要让每一个学生都有了一种要卧薪尝胆的冲动，转化为学习的动力。所以我们班给任课老师的感觉是越到快考试了，全班的学习状态和氛围越好。面对考试，我感觉很轻松，有时也很感动。

五、关注：在工作中，我们最先关注的是优秀生和问题学生，而忽视了中间大多数的中等生。他们安分守己，老老实实按照老师的要求完成作业和学习，不需要老师操心。有一次家长会结束，有位家长问：“老师，赵雪薇这段时间学习怎么样？”我迟疑了，我发现对这个学生的平日表现没有什么印象，只好含糊的说“表现还可以”，家长接着说“她回家说老师从不表扬她，举手回答问题也不叫她，是不是老师不喜欢她”，家长的话令我十分尴尬。没想到，不知不觉中，我们伤害了一颗孩子的心。在以后，我特别关注人数最多的中等生，找他们交流，了解他们的学习和心理，哪怕只是一个鼓励的眼神，也会让他们整个人精神起来，学习成绩都会有大幅提高。抓住人数最多的中等生是我们平均分在前面的保障。每次的三好学生评比中，我都会留一个名额给进步较大的中等生，在他们身上体会出了一句话，“性格决定命运，态度决定一切”，把这句话挂在墙上，不断激励着每一个学生。

六、沟通：要想做好班级工作，做好学生的工作，和家长的沟通是很必要的，细致是沟通的关键。我以前带过的班级，我曾经利用节假日和晚上时间，到每个学生家里看看，了解学生在家里的成长环境，和家长谈的很细致，为了孩子我们的工作得到家长的理解和支持，自己很欣慰。今年暑假我在育才中学培训的时候，对他们的硬件设施很有感触，班级有多媒体和空调。这学期开始领导让我学担任了初一三班的班主任，在第一次开初一新生家长会的时候，我和家长进行交流，谈到了我的感触，为了孩子家长可以花20000元送到城里，我们怎样给孩子的初中四年提供一个好的学习条件？大家算了一笔账，如果每个家庭只出200元左右就可以让自己的孩子得到花20000元到城里学习的机会。很多家长感觉很有必要自己去给孩子创造好一点的环境。在家长会上成立了由三个家长组成的家长委员会。在这次家长会后，我和家长委员会进行了有效沟通，写了《致家长一封信》，向家长征求意见，在这个过程中，我深入到每个家庭，了解情况，特别是家庭有困难的，得到了家长的理解和支持。在这个过程中，我们也和学校进行沟通，也得到了唐校长的大力支持，再次开家长会的机会确定了方案，家长本着自愿捐助的原则，有两位家长各拿出拿出了1000元，一位家长拿了500元，有出200元的，100元的，50元的，全班42名家长，有37名家长出资捐助，在11月21日家长们买来投影机、银幕、和数字视频展台一套，价值6400元，安装在了教室里。当孩子们看到现代化的教学设施时，我看到的是每个人脸上会心的微笑，感谢父母的支持，每个人心里都暗下决心，不辜负他们的期望。这时

我和他们的心是相通的。

我希望在今后的班主任工作中适应时代的要求，更加努力的学习，提高自己。在工作中和学生们在一起学习快乐成长。

第五篇：六年级学生作文《快乐》

快乐

胡庙乡夏庄小学六年级学生 ：朱凤娇

每个人都有快乐的时刻，而快乐是要靠自己的双手去创造的。生活的点点滴滴都能使我们开怀大笑。比如：一道很难的奥数题被你攻克了，做家务妈妈表扬了你，在学校积极发言老师表扬了你，考试考一百分受到奖励〃〃〃〃〃〃这些都是你快乐的点点滴滴。我曾经就因为攻克了一道数学难题而高兴得手舞足蹈。

那是一个星期天的下午，我拿出《冠军导练》做了起来。突然，我遇上了一道很难的题。我咬破了笔杆也不知道从何做起，正打算拿去问妈妈。可回头一想：老师不是常说自己的事情自己做吗？难道将来长大了也要靠妈妈吗 ？不如从小学习独立生活。对！就这样做。于是我重新理清头绪刻苦钻研。此时的我就像是在战场上的大将军一样，四处寻找打胜仗的机会。

“一杯牛奶喝了1/3后加满水，又喝了1/2又加满水，最后把它全喝下。问喝的牛奶和水那个多些？”我反复读着题目，可就是无处下手。

我苦思冥想、百思不得其解：“喝了1/3后加满水，那加的水不就是1/3吗？又喝1/2，又加满水，加的水不就是1/2吗?那一共喝的水不就是1/3加1/2吗？喝的牛奶自然是一杯啦！”我恍然大悟。我真笨，为什么没有早点想起来呢？”。就像是发现了敌人的弱点，于是开始攻击“敌人”〃〃〃〃〃〃

“耶！太好了，我做出来了。”大约过了五分钟，我终于攻克了

这道题。我高兴得手舞足蹈，就像是打了大胜仗一样。

我拿着《冠军导练》跑到妈妈跟前，骄傲地说：“妈妈，你看这道题，我想了十分钟才做出来，这一题可难了，但它难不倒我。”妈妈看后，高兴地对我说：“你做对了，我原本以为你不会做，正要去给你讲呢，没想到你已经做出来了，真棒！”我听了妈妈的话，心里甜滋滋的，比吃了蜜还甜〃〃〃〃〃〃

快乐，无处不在，只要你用心，快乐就会来到你身边！

快乐

胡庙乡夏庄小学六年级学生赵润芝

快乐是安宁；快乐是和平；快乐是一种爱。快乐到底是什么？我个人认为，帮助他人就是我的快乐。

有一天下午放学后，天气骤变，狂风大作，天上乌云翻滚，电闪雷鸣，要下大雨了。路上的行人都匆匆忙忙地赶路回家，我也不由得加快了脚步往家里赶。就在这时，我听到在前面不远处一个孩子的哭声，我立刻跑过去问明情况：原来他是一年级的小学生，被隆隆的雷声吓坏了，蹲在地上嚎啕大哭起来，了解情况以后，我就对小弟弟说：“小弟弟你家在哪呀？我送你回家吧！”小弟弟抹了抹眼泪站了起来：“真的吗？大姐姐。”“真的！”他顿时眉开眼笑，拉着我的手，往他家走去。

刚走不远，我便犹豫了，心想：如果我送小弟弟回家的话，回来的时候我可能会变成“落汤鸡”，但小弟弟这么小，总不能让他一直蹲在地上哭吧，我当初可是答应了人家的呀!我想起了老师平时对我们的教育，想起了《穷人》一文中的桑娜，她的家庭很贫苦，生活很艰难，家里又有五个孩子，但她还是毫不犹豫得收养了邻居西蒙的孩子。我怎能丢下小弟弟不管呢？这时小弟弟那稚嫩的童声打断了我的思绪：“大姐姐，你怎么了？”“哦，没〃〃〃〃〃〃没什么。”我回答说，然后拉起他那胖乎乎的小手，匆忙向前走去。

过了不久，他告诉我到家了。我便敲了敲他家的门，一位漂

亮的阿姨开了门。一开门小弟弟立刻跑上前抱着阿姨的腿，嘴里还不停的喊着：“妈妈，妈妈！”

我对阿姨说明了事情的原委，阿姨说：“我因为家里的事情走不开，耽误了去接孩子的时间，今天多亏你把孩子送了回来，真是太谢谢你了！”我说：“不客气，这是我应该做的。”说完便匆匆告辞了。

在回家的路上，豆大的雨点落下来，这下我便真成了“落汤鸡”，但是我心里很高兴，很快乐，因为我帮助了别人。

看，快乐就是这么简单，只要能帮助他人，为他人做一些力所能及的事，我便会很快乐。