走进部队

第一篇：走进部队

走进部队策划书

一：活动目的：

为进一步对当代大学生进行爱国主义教育、集体主义教育和纪律教育，增强国防观念，弘扬爱国主义精神，进一步发扬军民团结互助的优良传统，增进军民感情，构建社会主义和谐社会、和谐部队、和谐校园。

二：活动主题：挥洒热血青春，感受军人风采

三：活动时间：待定

四：活动地点：待定

五：活动主办单位：二系团总支青年志愿者服务部

六：活动承办单位：二系团总支

七：活动流程

（一）前期准备：

1.与部队取得联系

2.志愿者排练好表演的歌曲

3.联系宣传部制作海报、横幅和锦旗

4.对志愿者进行事先的纪律叮嘱

（二）活动内容：

（1）到达部队后，进行活动开启仪式，请学校领导和部队领导讲话，赠

送锦旗给部队。

（2）A感受军人品质：

参观营地、了解现代军营情况

观看战士训练，一睹军人风采

邀请军官为志愿者讲解现今中国国防形势，学习基本基本军事、国防知识，了解简单枪械等武装

B参与军事训练，重温军训时光：

列队训练、操枪训练、站岗训练等

C体验部队生活：

体验大背包、叠豆腐块等整理内务的方法

学唱军歌

到炊事班帮厨，与战士共进餐

D志愿者与战士进行篮球友谊赛

或者，志愿者为战士表演节目等

E．与战士合影留恋

八：注意事项

1.在部队的每一分每一秒都要遵守纪律，不得出现违纪现象，有损志愿者形象。

2.要主动与军人进行交流，要积极热情。

3.不得损坏部队任何东西。

4.行动服从指挥，不得在部队私自行动。

5.留意天气变化情况。

第二篇：2015走进部队中秋节晚会主持词

2015走进部队中秋节晚会主持词

2015走进部队中秋节晚会主持词

尊敬的各位领导，各位嘉宾，亲爱的战友们，大家晚上好!

首先请允许我们为大家介绍今晚到场的各位领导和嘉宾，他们是：

他们放弃与家人的团聚，今晚来到现场与我们共度中秋 佳节。让我们用最热烈的掌声欢迎他们的到来并表示衷心的 感谢。

军：又是一年金秋好时节，繁花似锦，欢歌如潮。

李：来自五湖四海的我们相聚在美丽的新疆，相聚在这所现代化的院校里。

浩：为了共同的理想、共同信念、共同追求的事业，我们毅然投笔从戎，选择了消防，选择了这火一般的军营。

周：我们将在这里共同度过一百零八个日日夜夜，在各级领导的关怀下学习、生活、训练，努力掌握各种新的 专业知识和军事技能，最终完成由一名地方大学生向合格 军人的转变。

军：时光的车轮碾过一道深深的痕迹，留下金秋的收获。

李：皎洁的月亮传达一种深深的思念，思念中秋的团聚。

浩：收获是我们成功的希望，希望的种子播撒在绿色的警营。

周：团聚是我们酝酿的战友情，团聚的亲情充满着火 热的熔炉。

军： 今夜我们欢聚一堂，共度中秋喜迎国庆。在这里，让我们激情歌唱，歌唱我们美好的未来。

李： 在这里，让我们尽情欢呼，欢呼我们无悔的青春。

浩：在这里，让我们诚挚祝福，祝福我们前程似锦 周：在这里，让我们真心祈祷，祈祷明天会更好!

中秋篝火晚会，现在开始!

结束词

军： 今天，花好月圆，我们欢聚一堂，共叙思念之情。

李：今天，中秋佳节，我们一起欢度时光，共抒火热激情

浩：今天，皓月当空，我们在嘹亮的歌声中把希望起航

周：今天，月夜良辰，我们在温馨的笑语中让理想飞翔

军+李：橙红色的希望，在我们的心房。

浩+周：消防事业的崛起，是我们的理想。

军：请首长们放心，凭着冲天的豪气

李：凭着年轻的锐气

浩：凭着军人的志气

周：凭着过人的勇气

合：我们定会为消防事业贡献光和热。

军：踏着豪迈的步伐

李：沿着新的丝绸之路

浩：与时俱进迈向美好的明天www.周：在时代的洪流中实现我们共同的理想。

军：我亲爱的兄弟姐妹们，让我们这些来自不同地域的战友同赏一轮月，共诉思念情。

周： 难忘今宵美丽的天山，今宵难忘秀丽的塔里木河。愿我们九百六十万平方公里土地上的人民合家团圆，幸福安康!

合：合家团圆，幸福安康!

第三篇：二班走进部队,感受军营氛围信息

二（1）班走进部队，感受军营氛围

10月29日库尔勒市第二小学二年级（1）班的学生在郭老师的带领下来到了预备役高炮团进行了“走进部队，感受军营氛围”的活动。在这次活动中孩子们观摩了战士们的各种训练表演，参观了战士们优秀的内务管理，让孩子们大饱眼福，使孩子们懂得一支强大的军队必须从平时生活中的点点滴滴做起，使孩子们懂得了一份耕耘，一份收获的道理。参观军营之余组织的活动也是丰富多彩、跳大绳、小合唱等活动都需要很好的配合，锻炼了孩子们的团队合作精神，让孩子们真正体会了“团结就是力量”！

库尔勒市第二小学二年级（1）班“走进部队，感受军营氛围”的活动，意义深刻。对学生的素质教育，不仅停留在教室里、书本上，而好似走出去、走向自然、走向社会，甚至走进军营，让孩子们体验生活，在活动和训练中获得丰富的知识及做人的许多优秀品质，从而提升学生的素质。

第四篇：唐山市文化志愿者走进军营与部队官兵

唐山市文化志愿者送演出到军营

与部队官兵共同缅怀革命先烈

暨唐山市群众艺术馆清明节活动安排

一年一度的清明节即将到来，为弘扬爱国主义精神，发扬革命优良传统，激发广大官兵缅怀先烈的情怀，唐山市群众艺术馆艺术中心提前部署，精心安排，专门策划，拟于4月4日上午组织文化志愿者走进三女河机场部队举办以“缅怀革命烈士”为主题的文艺演出活动。

首先在慰问演出前举行小型的祭奠仪式，拟请部队首长为我们志愿者讲解革命烈士的英雄事迹，共同缅怀那段难忘的岁月。

祭奠仪式结束后进行文艺演出，内容以革命老区为题材的舞蹈、独唱、独奏、诗朗诵、小话剧等多种形式的节目组成。具体内容有舞蹈《沂蒙情》、小合唱《十送红军》、女声组合《映山红》、萨克斯独奏《绣红旗》等，志愿者演员人数达60人。

唐山市群众艺术馆

2014年3月25日

第五篇：走进

走进“千课万人”，感悟“班本课程”

（咬牙忍痛中聆听

收获满满中前行）

——核心素养下的小学班本课程创建专题研讨会

巴南区李家沱小学校

余祥芬

烟花三月下杭州，春风和煦，山花烂漫，3月18日——3月20日我们一行三人来到了美丽的西子湖畔，虽然，我没有看到钱塘的雨美，没有感受到西湖的茶醉，但是，我参加“千课万人”核心素养下的小学班本课程创建专题研讨会。当然，我们得感谢学校领导给我们这次外出学习的机会。虽然这三天的学习中，对于我来说有点痛苦，但是名师的风采，专家的魅力，让我舍不得少听一节课。我深感这次参加“千课万人”活动，实属不易，所以我还是认真聆听专家的思想，名师的引领，尽我所能地吸收其精华。在这里我用一个三寨版加修改版的一首打油诗来概括这次的学习：山外青山楼外楼，西湖研讨几时休。名师熏得伊人醉，直把杭州作吾州。千姿百态显真功，课内课外皆名师。万种风情融心血，人人尽沐班本魂。班本之谜源于根，课程之魅源于育。

班本课程，顾名思义，就是以班级为单位，师生双方共同开发的富有班级特色的课程，是微化了的校本课程。在六位专家的引领和质问下，我们更清楚的了解到班本课程的价值存在，认清班级设计、经营课程，注重课程开发中的激情、理性与科学的结合与统一，凝聚班级文化愿景，折射班级师生个体，体现价值认同，终而形成班级风格。

首先，江苏省海门市东洲国际学校的陈铁梅老师倡导“审美人生教育”，强化学生的核心素养。她通过名画欣赏的介绍让我们坚信美术能给儿童带来超越知识与技术的审美人生，坚信每个学生都有美术潜能，并努力使之成为“儿童时代不能错过了的东西”，坚信艺术教师是学生人生的导师，而不仅仅是技术的传播者。当然这就是他们学校的校本课程研究课题。

江苏海门市教研室的俞丽萍老师用她的爱心、恒心缔造了“中国百合班”的故事。作为一名教师，学生在她眼里不但像孩子般亲切，更是一个个鲜活的生命。班级是他们经历知识形成的过程，是互相学习成长的地方，也是快乐生活的园地。俞老师分享了她的班级故事，她让每一个孩子树立正确对待生活中挫折的态度，课程

一、培养一个有自信的人；课程

二、培养一个会学习的人；课程

三、培养一个专注当下，让每一个孩子活好当下的人；其中要做到两个专注：

1、一定要专注孩子在宠辱褒贬中守住当下，2、在欲望纷纷中守住当下。（给我印象最深的就是每个学生的名片，名片背面写课程表、约定、格言、喜欢读的书等，正面上写两个词，一个是你的优点，一个是你想要获得但还没有取得的，加个定语，如爱举手的XX，讲述俞老师把它称之为的“厚脸皮精神”，就是不管什么事情，你要想取得成功必须坚持不懈，值到成功。）课程

四、培养一个会爱的人。她这种充满自信并始终阳光朝气的方法与细节给人以深刻启迪。

来自北京海淀区中关村第三小学的李虹霞老师如一朵茉莉，默默地散发着清香。《幸福教室的经典启蒙》让我们深深体会到李老师是如何用智慧和童心打造她的幸福教室，她视教育为生命，爱学生如己出，她把自己种在教室，长在教室，收获在教室。她被称为“中国的雷夫”。所以我认为她是中国最牛的老师，不参加学校的会议，不检 查她的教案，不检查她的作业等优厚待遇。她告诉我们她的自由是她争取来的，因为她不但能干还巧干。虽然不参加这些会议与检查，但是她在教室的时间更长。她觉得你接过一个个孩子，你要有期望，要有责任，更要想到他的未来。爱是对学生的迷恋，赖在学生的生命里。俞老师认为教育的名字叫等待，叫影响，叫欣赏，叫激励，教育需要宽胸怀与大气度。认为要重建教室，重建课程，为学生设置适合的课程，她的幸福教室有四支柱课程，注重孩子的诗词歌赋诵读、书写、展示，培养孩子的兴趣和信心。所以，她的教室被称为“中国的第56号教室”。据重庆日报刊登，2014、4、9日，谢家湾小学就邀请了美国的雷夫老师来教研交流，他们想成为重庆的“56号教室”。

来自浙江桐乡实验小学教育集团北港小学的许丹红老师作了《为自己开一朵花——我的班本课程探索之路》的报告，许老师根据班级的实际制定班级文化，把班级文化贯穿于所有的活动中。对孩子，她采用“放手”的方式，利用多方面资源，传经送道，启发孩子产生共鸣。对家长，她提倡“少告状，多报喜”的家庭教育方法，让家长重新认识了孩子，学校互动更加和谐了。

江苏省海门实验学校附属的高波老师是君子兰班的缔造者，本次报告的题目《同做一株君子兰》。高老师用一个个案例真实呈现，诠释着对新教育的热爱和追随。他认为热爱铸就完美，利用旅游办展报，观察收集资料写研究报告，孩子们的生命在“君子兰”班的课程中这块肥沃的土壤里开出了风姿绰约的花儿，美丽而芳香的君子兰花也在与会老师的心中悄然绽放。山东省临沂光耀实验学校的王立华老师认为生命教育时教育者帮助受教育者获得新的生命和教育者自身也获得新的生命的教育实践。班级建设中要推动良好班集体的形成、学生德智体各方面的发展和个体社会化的进程，同时班主任自身也要不断学习充实，促进自己的专业化成长，班级建设是班主任专业化的重要载体。

专家们激情饱满的报告，与会老师积极热情的互动，把班本课程的内涵演绎得淋漓尽致，使我们受益匪浅。教育不是把知道的已知经验灌输给孩子，而是让孩子亲自体会、摸索、关注。在细细地品味着名师艰辛历程与收获的同时，也在思考着自己，当然有比较，就有着差距，我们应该清醒地知道，我们的路还很长，我们还在路上，我们应该坚持做到，如实地反思昨天；自信地面对今天；理智地展望明天。

谢谢！