在我们认识的第243天

第一篇：在我们认识的第243天

今天是你和我认识的第243天。不知道你现在怎么样了。你还是没有和我联系。你怎么了？？是出事了？？还是忘记我了？？我不敢想。如果让我选择，我宁愿是你已经忘记我了。

我今天起的很早，是在凌晨的时候起来的。那时，天还没有亮，我用手在已经结霜的玻璃上焐出了四个手掌大小的空间。透过这块有限空间，我仰望天空，那颗闪烁的星星让我不禁想起了你。不知不觉脸上已经挂满了泪花。

还记得我说过的那句话吗？？“你永远是我心中最美最亮的星，天上那颗最亮的星就是你，想你的时候我会看看它的。”

你也说过想我的时候会看看你的手机。因为那里有我留你的短讯。

俯首看看地上，一片望不到边的被不同的人踩踏过的雪。那雪上也有我的足迹。我多么希望那上面留下的是我们并肩的足迹呀!可是，这个愿望对我来说也许是个奢望。用水擦了一下面颊，尝了尝自己的泪水，咸咸的苦苦的，还有点涩。想起了一首小诗：“千里的路，若是只能，陪你风雪一程，握你的手前尘后路我都不问，荒凉人世，聚散离分，管他情有多真，茫茫人海，只求拥有真心一份”。真的很想和你一起走过今后的日日夜夜，可我知道这是个奢望。你说过你爱我，为什么不记得我们的约定？

为什么这么多时间没有消息？你知道我在等你吗？？你从来没有想过我的心情，每次你都是来也匆匆去去匆匆，你想过你走的时候我是什么心情吗？如果你不是真的爱我就告诉我，我会消失的，可是你却是爱我的，为什么还作出这些让我心寒的事？？

每次看着你的照片都有一种说不出的感觉。现在，我一直把你的照片带在身边，可以说它对我来说是非常重要的。这次是借着月光看的。他是我思念你时唯一可以放置寄托的东西!有他在就好像你在我身边一样。

我在想昨天的那场雪。下雪的情景真的是好美，但是构成这幅美景的雪花却是可悲的，它们只拥有一瞬间的生命，但是我看得出它们都是无怨无悔的，不然为什么它们每个冬季都如约而来呢？我就是其中的一片雪花，虽然明知道自己不会获得什么东西，也不会有永远的生命，还是一无返顾的爱着你!想着你~！

今年的年过得真的是不太好，因为我是在想念你的苦海中渡过的，没有船；没有岸；没有一切。这个世界仿佛只剩下思念和痛苦，我的身体仿佛也只有一个躯壳。没有一丝的生气，没有一丝的活力，原来的那个我已经不见了。现在的我满脑子都是你，我连考大学心思都没有了，我决定去找你，但是很多是都是身不由已的。我只希望你能明白我对你的爱是全世界最纯的最真的。

记住。我永远爱你。不管过多少个243天，我都会爱你的，生生世世

如果有来生不管付出什么代价我都会去找你的，不管那时你是什么人，不管你是植物或者是动物，不管我是什么。我决定爱你爱到死！~~

我会实现自己对你的承诺的。生生世世我爱你志国！!

2001年元月25日一个放烟花的日子~

第二篇：第3天军训的心得体会

第3天军训的心得体会

当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，就很有必要写一篇心得体会，这样可以不断更新自己的想法。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，以下是小编帮大家整理的第3天军训的心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。

第3天军训的心得体会1

这一天，天公不作美，太阳虽然若隐若现，但气温还是居高不下，军训是个艰苦的过程，它在磨练我们的意志力的同时，也让我们深刻感受到生活的苦与乐。

“立正挺胸、收腹、抬头”站军姿已经是我们平时训练的家常便饭了，尽管天气十分炎热，但有了前半天的艰苦训练，一股强大的力量支撑着我们完成了这项之前没完成好的任务，而教官也因为我们的表现露出“孺子可教”的笑容，接着，教官教我们“立正、稍息、跨立、转身（向右转、向左转、向后转）等要领教给我们并示范给我们看，跨立就是左手握住成拳的右手的手腕，快速地放在背后，教官反复强调快、准，但在小学的时候，体育老师都教过了，也就练了几下，就轻松过关，而练的最多的也就是“向右转”、“向左转”和“向后转，”向右转是，右脚为中心点，左脚发力，转上90度，停顿一下，把左脚快速靠拢，再成立正姿势，双手都不能动，左转就是把以左脚为中心点，这看似简单，但要与大家保持一致，难度却不小，使我们要大声喊出“一、二”洪亮的声音，第一次有人慢了，第二次又有人慢了，第三次……经过几次的失败，我有的懊恼，看似简单的动作，其实让一个新集体做起来十分困难，但就是因为这几次的失败，似乎燃起了我们斗志，十次不行，就十五次，再不行就二十次，我们在炎热的天气里，来回做了几十次，终于在教官的一声令下，我们果然成功了，这是我们集体的成果，这让我们无比的欣慰。

这次训练，让我们更加融入了702班这个大家庭，也同时让一个平时有点懒的我，完成了一次从所未有的蜕变，从懒惰的我变成能独立的我，让娇嫩的花朵变成一块无比坚硬的石头，这让我更加有信心挑战明天的向项目。

第3天军训的心得体会2

今天，是军训的第二天，我们重点练习的是齐步走。

齐步走，多简单呀！我上小学的时候，一到体育课不干别的，先练齐步走。所以，这齐步走对我来说简直是小菜一碟。

但是刚练了一会，我就不这么想了。这齐步走绝对没我想象的那么容易。

一上来教官就先让我们练习手臂的姿势，左臂在前右臂在后。大家这样一动不动的站了一会，教官吆喝着：“站直了，在军姿的基础上做！不要低头！眼睛别乱看！”然后又开始检查各个横排面的人手臂在没在一个高度，有没有打弯。

因此，在下午，我们为了练好原地踏步走、齐步走几乎没有休息。我们整齐地喊着“一，二，一……”的口号，然而“不积小流，无以成江河。”没有我们每个人的努力，就不可能有一个完整的，高质量的方队。在训练场上，我们无数次地重复着，认真地练习着每一个动作……

在军训中，很苦很累，但这是一种人生体验，战胜自我，锻炼意志的最佳良机。心里虽有说不出的酸甜苦辣，在烈日酷暑下的曝晒，皮肤变成黑黝黝的，但这何尝不是一种快乐，一种更好地朝人生目标前进的勇气。

俗话说：十年寒窗苦。读书尽管辛苦，可当兵的比我们更累、更苦，所以这些苦也就算不了什么了。什么事情都是先苦后甜。

也只有这样，我才能在军训中磨炼自己的意志，塑造全新自我。

第3天军训的心得体会3

x月x日，是我开始走进新集体的第三天，也是我军训的第三天，这我体会到了在外面生活的辛苦。一直听长辈说：部队是一个纪律严格的地方，军营非常艰苦，在他们那个时候，光站军姿就要练七、八天，真正要做到站如松、坐如钟的境界。说实话，虽然我的军训时间比较短，我还是觉得像是魔鬼训练营一样，让我不知不觉开始想家，开始哭了，也开始明白什么叫做“身在福中不知福”了。

不过，我也觉得虽然军训很苦，但是苦中有乐，自己也得到了锻炼。像不会洗衣服、睡懒觉等等，都在这里有所改正，一向比较懒、有喜欢拖时间的我在这里得到了极大的锻炼。这次军训真的让我变了一个人，改正了很多缺点，更重要的是让我知道互相帮助、团结友爱的重要性，从不认识到认识，短短的时间让我结识了许多的朋友，我很开心。

教官对我们很严格，但也很关心我们。立正稍息我们练了很长时间，但也在无形中改掉了我喜欢驼背的毛病。我开始相信姐姐的话。当兵的看似很威风，但他们付出的汗水是我们根本无法想象的。当他们有成就时都会很怀念过去，也会珍惜现有的成果。所以当我觉得很苦很累时，当教官对我严格要求时，我振作起来，因为我知道教官也是由当兵开始苦出来的，他们付出更多的汗水，我们这些小小的苦又算得了什么呢？我觉得自己应该做得更好，虽然我常会因为没有做好被批评，但只要是我努力做了，无论被批评还是被表扬都是值得的。

第3天军训的心得体会4

孩子们的军训面貌，训练时的认真等等已经不需要我太担心，孩子们很好。但是有些地方我觉得还是值得我和家长需要注意和思考的，比如说在休息的间隙时间，孩子们喝水或者吃一些东西，往往有些学生就会出现随地乱丢垃圾的行为，当然我也集中的和学生交流了，安排组长进行提醒。

作为班主任，工作多年，我越发的感觉，学生的学业成绩当然是重要的，尤其是学习的过程，学习的行为方式等等这些都非常重要，但是除了学业之外的，比如社会实践的能力，公共意识，个人生活习惯等等也是值得我们关注的。

有的时候，单纯关注学业，而不给我们孩子多元化得体验的话，可能在较短时间内，会出现及时效应，成绩不错，但越往后走，个人的发展往往就要收到多种因素的干扰。在我往届学生中，有的都已经上班，有的快大学毕业了，我发现那些走的好的学生，不单单是会学习，在其他方面的综合能力也相当不错，这个是他们从中学阶段老师、家长和自己已经开始重视起来的。

所以，在今后的班级规划中，包括家长在对孩子的培养中，我们可能都需要考虑的是除了学业之外，还需要我们学生掌握哪些能力、养成哪些良好的习惯？有感而发，随便说说。以上只是个人想法。呵呵。

第3天军训的心得体会5

古人云：“八月秋高风怒吼”。可是站在太阳下的我只感到微微的风，哪来的风怒吼！杜甫是个骗子，可是又回头想想，他说不定说的是农历。

现在各地都在军训，身在祖国沿海的那帮孩子是幸福的——每逢农讯之日，便是台风来临之时，站在乌云下，没一会天宫作美，教官们就组织他们回班看防灾教育的电影，对于以上我也只是听说而已。

说回自己的军训生活，这也不是第一次了，相对于上次来说，这次更累更苦。

想当年初一的时候，每天我拿着汗气十分的军装去洗衣房，每天都能穿上新的带着浓浓洗衣粉气味的军服，然后到了第二天，那些躲在衣服深处未洗去的洗衣粉小分子，发挥着作用，一会遍痛痒难耐。这次不同了，由于我们军训早了，或种种原因，洗衣房尚不开门营业，我们只好穿着那件湿了一遍，湿了两遍，湿了N遍的军服。不过我们臭并快乐着！

又是一个艳阳天，不如说它是一个桑拿天。株洲又是一个中国的火炉，身处中国内陆的地方，没有海洋效应，只有那热岛效应。当我一动不动的站着时，一滴冰冷的水珠落在了我的脸上。“天要小雨了”，可是等了半风连个雷都没有，原来刚才那一滴只不过是我的一滴汗而已。

看着教官，那个眉毛上有痣的同志，没见他有什么汗，那可能只是表现而已，里头一定也与我们一样汗流夹背了。再看他肩上的军区，我心里我们军训还要从军区调人来管，湖南自己不有一群防空兵吗？有人告诉我湖南士兵属于军区，不知真否！

闭着眼睛想了太多的我被教官喊住，这时一阵凉风吹过，好像清醒了一阵。“脚跟痛、大腿麻”都是自然反应，一天洗两次澡，当党的好同志，我都在想什么，这时我知道自己已经崩溃了，可是这一天过去了！

第3天军训的心得体会6

说起十一月，大家能想到的总是充斥着寒风的隆冬，而军训着的我们感受到的只有越发灿烂的太阳和越发猛烈的阳光，一如惯例的站军姿十分钟，余光所及每一个同学都笔直着身子站着，好像大路上一颗颗挺立着的行道树！汗水从鬓边滑落却没有人伸出手去擦拭，因为我们正在站军姿，无令则止！军姿结束后我们复习了昨日学习的四个科目，虽然队伍里还是有打着报告表示自己做错的声音，但是一切还是那么和谐。这天，教官采取了一种新方式，那就是让我们每一列轮流着自己去训练。这样的方式似乎更有成效，大家走的更好了，但我明白那还是大家配合的成果。

这天我们训练的资料是齐步走与跑步。上午的齐步走训练中，听着一声声一二一，一二一的口令，大家迈着整齐的步伐一遍一遍走着，在一次一次的训练中，让我们懂得了大家团结合作的重要性，只有大家整齐的步伐才能展现出我们整个班的风采，大家不怕苦不拍累，一遍一遍地走着，真正展现出了军训带给我们的好处。中午短暂的休息后，两点半大家又准时集合在操场，虽然有了耀眼的太阳，但是仍然没有将我们击倒，刚开始接触跑步的我们开始一点都不熟练，但是经过我们一次又一次的训练，最后我们最后能够喊着统一的口号，迈着整齐的步伐，这正是我们的收获，虽然累，却也有很多欢乐。正是因为我们的团结与坚持，我们才能体会出这样别具一格的乐趣。相信在后面的训练中，我们依然能够展现出我们班级的团结精神，我们自然也会越来越好！

军训的第二天，教官还是那么可爱。总是心疼辛苦训练的我们，一有时间就让我们休息，纵然有同学还是没有做好，但是他也没有一点不耐烦的样貌，总是一遍一遍的和我们重复所有细节，他总是说不要着急我们一步一步慢慢来。我们的教官啊，他就是最可爱的人！同学们还是那么认真，一次次地训练着相同的科目却从不抱怨，一次次的在休息时间重复训练自己的弱项。一声声属于我们这个群众的口号声音响彻在西区田径场上，回荡着我们的决心。纵使太阳更加的炽热了，但我们尽力而为的心不变。和太阳一同前行的大家，加油啊！

第3天军训的心得体会7

我们是雏鹰，却有雄鹰般的意志和毅力，我们渴望飞翔。

两个多月的军训，给了我终身难忘的记忆和体验。

在这之前，我经常在拥挤的马路上看到交警指挥车辆，可我做梦也没有想到，今年三月我竟然也被编入到了镇海少警大队，成了一名少警队员。

从三月开始，我的军训生活就开始了。军训的第一天，教官就严肃地对我们郑重其事地对我们说：“我们这支少警，将要进行两个月的艰苦训练，要为5月26日和5月31日的`宁波少警大队比赛做好准备。”

第一阶段的训练其实是一轮淘汰赛，许多身高不够的同学被淘汰了，带眼镜的同学也被淘汰了，我的心砰砰直跳，但最后我是幸运的，我成了一名正式的队员。

在后来的训练中，我们的队员几乎是放弃了所有的活动时间，甚至连三休日也得留下来训练。其间我们也有过一些不情愿的情绪，但最终以大局为重，我们理解了学校的决定。

在风雨的洗刷下，在烈日的暴晒下，这支训练有素的队伍诞生了。

时间过得飞快，5月26日，我们与来自全市的其他十支队伍到宁波效实中学参加了交通手势比赛，第一次接受宁波市领导的检阅。当我们经过主席台高喊：“镇海少警，争创一流。万里学子，团结奋进。文明交通，从小做起……”的那一刻，我们情绪激昂，热血沸腾，深感自豪。

这次检阅，我们发挥得很好，受到了教官的表扬，让我真正感到辛勤付出必有回报，队友们两个月的血汗没有白流。

5月31日那天，我虽然因赴杭州开省第五届少代会而错过少警大检阅，但我的心仍然和队友们在一起，我为他们在检阅中获得第二名的好成绩而感到骄傲。

经过这次刻苦军训，我变得更加自律，更加自信，更加自强。

感谢少警训练带给我不一样的体验，不一样的收获。

第3天军训的心得体会8

三天的军训现在我感觉自己有了很明显的变化，从思想上来讲就是我对军训的看法不同了，一开始我就是单纯的抗拒军训，现在的我觉得军训就是一个锻炼自己好机会，我以前是没有这样的经历的'，军训是一个陌生的东西，我对自己的身体素质也没有一个全面的了解，这次的军训让我对自己的身体素质有了一个了解，第一天军训开始的时候我就有一点坚持不下去了，这让我对自己的身体素质很是失望，现在我在这个年纪应该保持一个好的身体，于是我下定了决心一定要锻炼锻炼自己，一定要坚持。

在一个就是现在三天时间已经过去了，对于军训我反而已经码适应了很多，尽管在白天枯燥训练中会感觉很累，总是想着能够停下来休息休息，这就是白天训练最想的事情，但是想一想训练的点点滴滴现在的我就已经释然了，我觉得很充实，我也觉得这样的训练很打磨自己，如果说第一天的军训我在抱怨，那么现在的我就是一种情愿了，我觉得经过这么一次军训我们每一个人都会收获很多这是一定的，在军训当中不仅仅只有幸苦还有那种团队带来的快乐，还有每一次我们坚持下来的那种感觉，我们只一个团体，这次军训到现在，让我感觉很强烈的就是一种团队净生，我们每一个动作每一次训练都要保持一致，我们要培养默契，这是这次军训到现在让我感受最深的，也告诉了我们在今后的学习生活中我们合作一定会让事情效率高，我们只有凝聚在一起了才会更快更好的完成一件事情哪怕是学习也是这样，我觉得还有更多挑战在等我，相信这段军训经历会收获满满。

第3天军训的心得体会9

今天是军训的第2天，我们今天的精神比昨天好了很多，但是今天的军训比昨天更加辛苦，天气也不是很好。

今天练的第一项依然是“站军姿”，我们今天站得就比昨天的要好多了，所以第一项“站军姿”，对我们来说比昨天要轻松很多，

到练习“蹲下”时，我们有点受不了，一下起立一下蹲，有时还蹲不稳，我们都在抱怨，也坚持不下去了，想要放弃。因为我们都练得腰酸背痛，我们恳请教官放过我们，教官说：“马上要吃饭了，一定要挺住。”这句话激励了我，我用尽全身力气，力配合老师，一直争取挺到最后一秒。

下午，我们的腿基本上都麻木了，当练到“齐步走”时，我们表现得有点差了，动作都不协调，教官则是耐心的教导我们。谁知我的腿老是不听话，跟我唱反调。官越看越生气就得我们下命令了：“谁练好，就不给饭吃。”这下全班就慌了，立马打起精神。

班团结的力量，虽然做的不是最好，但也是我们努力的成果，即使明天还是受到教官的训斥，我们也是最好的！班级，我们的班级是永远不会落后的！

第3天军训的心得体会10

一年一度秋风劲，在这个收获的季节，我们迈入了高中的校园，开始了崭新的生活，并迎来了高中生涯中的重要一课——军训。

鹰击长空，鱼翔浅底，当威武的军姿，整齐的队伍。嘹亮的军歌出现在这美丽而又宁静的校园时，我不禁感慨万千，因为军训为我们展现出多重绚丽的风采。

第一道风采是来自可敬可爱的战士们。短短几天的军训也许对于每个同学都是一次空前的挑战与磨练，但我们的军人战士们每时每刻都在更艰苦、更危险的地方从事着更加艰难的任务，他们日复一日，年复一年，将自已短暂而又美好的青春奉献于他们坚守的岗位上。

第二道风采是团队精神的风采。整齐的队列，嘹亮的口号都是由所有的同学共同完成的，不论天气如何，不论自己身体有哪些不适，只要一声令下，每个人都必须严格听从指挥，因为你所代表的不仅仅是你个人，更是整个营队，整个新生形象。

这第三道风采，则来自于同学们的艰苦训练不畏艰难。几天的军训下来，我们不仅学会了军人的基本动作要领，更学会了做人的重要真谛。面对困难，我们应知难而上，知不可为而为之；面对逆境，我们应坚持到底，永不言弃。

最后一道风采，来自于同学们青春的风采，威武的行进队我是青春的身影，嘹亮的口号是青春的声音，军训使我们懂得：一份汗水，一份艰辛换来的是令人赞叹的整齐与统一，坚持不懈，锲而不舍，我们总能做得更好。

相信军训留下的风采，将永远铭记于每个同学的心中，愿每名同学永存风采，愿我们的学校风采永存！

第三篇：第1课 认识我们的身体 教学设计

科目：品生 年级：一 教学设计：蒋英 审核： 时间：2014-9-23 编号：01

1.认识我们的身体 教学设计

【教学目标】

1.初步认识自己的身体，知道部分器官的作用。2.勤于动手动脑，初步培养积极主动的生活态度。3.珍爱自己的身体，养成讲卫生的好习惯。

【教学重难点】

初步认识自己的身体，珍爱自己的身体，养成讲卫生的好习惯。

【课时安排】1课时 【教学过程】

一、导入（2分钟）

1.导入并板书课题

导入语：同学们，从这节课开始我们学习第二单元《良好的习惯》。要想成为一名优秀的小学生，就要具备良好的习惯。怎样培养自己良好的习惯呢？首先让我们认识认识我们自己的身体。今天我们一起来学习1.《认识我们的身体》。

过渡语：请看本节课的学习目标（课件出示）2.出示学习目标

过渡语：现在请同学们带着目标进行自学，请看自学指导。

二、先学（15分钟）

（一）自学指导

自学课本26-29页，回答以下问题

1.先在小组内交流。思考：大家看看我们自己的身体，就像我们每个人都有名字一样，身体的各个部位也都有自己的名字，你认识它们吗？能来给我们指一指吗？ 2.在课本第26页，试一试，你能把字和相应身体部位用线连起来吗？

过渡语：我相信大家都已经认识了自己的身体了，咱们来交流一下。

（二）自主检测

1.你认识自己的身体吗？能来给我们指一指吗？

要求：

（1）小组讨论后由一名同学在班内展示。

（2）班内交流时，每组派一名代表分类汇报，声音要响亮清楚，其他同学认真倾听，有补充的组员及时举手。

下面先请第一小组汇报：

预设：第一小组展示：（其他小组还有没有补充的）——评价方面：(1)你真是一个聪明的孩子。（2）你回答得真全面。

第二小组展示： ………教师适时评价（第三组的同学表现得最好，表现非常出色。）（你表现真好，都可以成为小老师了。）（你真是一个聪明的孩子。）

科目：品生 年级：一 教学设计：蒋英 审核： 时间：2014-9-23 编号：01

教师根据学生交流板书，并指导学生将课本第26页“看看我们的身体”连线。

小结：刚才第（）组的同学们回答的问题最多，第（）组的同学回答的问题最完整，第（）组最有 特点。第（）组最积极最会倾听。让我真正领教了我们班同学的聪明、机智。

三、后教（10分钟）

合作探究：“我有一双小巧手”，我们能用手做些什么? 要求: 各小组可用不同的方式展示，如：儿歌、顺口溜等等，形式要多样，内容不能重复。预设：课本28页儿歌。

四、训练（10分钟）

1.夸夸自己的手。画画自己的手。

。2.这节课一定有很多收获吧，哪位同学说给老师和同学听听呢？。

五、小结（3分钟）

小结：同学们的收获真多，同学们说的太好了，要想说我们身各部位的作用真是一节课都说不完。身体各部位不论大小都发挥着非常大的作用。所以在日常生活中我们应当学会保护它们。

板书设计

认识我们的身体

看看我们的身体 我有一双小巧手

【教学反思】

第四篇：我们认识的数

“我们认识的数”教学设计与评析

连云港师专二附小 董淑珍 孙玉梅

【教学内容】：苏教版九年制义务教育小学数学第二册第22-23页，“我们认识的数”。

【教材简析】： “识100以内的数”是苏教版小学数学第二册“数的认识”这一单元内容的生活和应用型的延伸。

这节课是在教学100以内数的基础上安排的实践活动。本节课的教学内容分三部分：说一说，让学生联系生活用100以内的数说一句话，引导学生有意识的将一些生活的现象与数建立联系，培养学生的数感；“猜一猜”，通过数一把糖的粒数，估计一把花生米和一把黄豆的粒数，培养学生的估计能力；“数一数”,进一步培养学生应用数的能力，让学生通过数物体的个数，把数学与校园生活相联系，进一步培养学生应用数的能力。【教学目的】：

1、通过活动，使学生能运用认识的数描述，交流现实生活中的事情，锻炼学生的口头表达能力，开拓学生的视野。

2、初步学会在小组中与他人合作交流，获得积极的数学学习情感，实现数学服务社会的目的。

3、在活动中能获得一些数学活动的经验。【时间安排】：1课时（40分钟）【活动流程】：

一、激情导入

1、观察 ① 教室里的人数

② 估计教学楼的高度

③ 看看教本的页数

板书：观察说出这些数的范围，引出课题

2、审题：我们认识的数

3、简介：你认识的数字

4、出示大白菜老师的话：“用100以内的数说一句话。”

出示图画，谁愿意帮助图中的小朋友说一说，出示相应的场景图。评析：让学生选择图中小朋友说的话，并伴有相应的场景图，使学生从中得到启发，以激活学生的知识储备，促使学生发散思维，在记忆与现实中搜索有关的数学知识，拓展学生的视野，说得更多更好。

二、合作探究（进入游戏闯关）

①规定游戏规则：你能在生活中找到这些数吗？说给同组的小朋友听，每人说一句，要和别人的不一样。

②比赛：每组成员轮流发言

③分组活动，师巡视，及时了解交流情况 ④汇报。

教师谈话：同学们说的都很好，只要注意观察，你还会在生活中发现更多的数。提问：谁来告诉大家，你今年几岁了？

1、闯关游戏一：“说一说”——你能说说家中每个人的年龄吗？

① 自由说给同桌听

② 出示第二幅图，小明家有一个人今年64岁，这个人可能是谁？（发表见解）

③ 说年龄给大家猜：

谈话：在你们的家庭里，爷爷奶奶的岁数比较大，一般是60岁左右，你们的年龄最小，今年还不到10岁，爸爸妈妈大约有三十多岁。

评析：说自己年龄和家中其他人的年龄，这些都是与儿童相关的事，通过相互交流，以及教师的谈话使学生对爸爸，妈妈一般多少岁，爷爷奶奶一般多少岁，有了一些印象，能帮助学生建立数感，而猜年龄这一层次则以智力游戏的形式出现，迎合小学生好奇好胜的年龄特点，既活跃课堂气氛，又收到良好的教学效果。

2、闯关游戏二“猜一猜”

师：接下来做个猜一猜的游戏，需要小朋友和老师合作完成： ①，要请一个小朋友和老师一起操作； ②，再请一个小朋友当记录员，把结果记下来（1）师生表演：

老师和学生甲分别抓一把糖，谁抓多，谁就是赢家，请大家猜一猜，谁抓得多？你用一只手使尽的抓，不能用两只手，也不准借助其它东西帮忙

师：有什么好办法公证一下，是老师抓得多，还是小朋友抓得多（数一数）请学生乙上台来数，师：你是怎么数的？尽量用多种不同的数法。记录员负责记下结果：师24块，生18块 师：猜猜老师为什么会赢？（学生讨论）（2）分组操作

① 请每个同学抓一把糖，数数有几粒，组长在表格里记录下来 ② 再自由抓一抓，花生米，不要数，先猜猜大约有多少粒？把你估计的结果先告诉组长，然后再数数有几粒，请组长记录下来。（也可以抓抓大豆，大米，果冻„„）

③ 小组活动结束后评出优胜组（3）汇报

① 说说你抓了什么，猜的结果怎样（出示表格）

② 你发现了什么？（抓一把花生米的粒数比抓一把糖的粒数多）③ 这是为什么？

④ 你估计抓一把绿豆比一把花生米的粒数多还是少？ ⑤ 交流结论：物体越小，抓的个数越多。

评析：教师注意创设教学情境，师生演示每人抓一把糖块，让孩子猜老师抓了多少块，学生抓了多少块，激发学生的学习兴趣，让孩子大胆地猜，自由地说，把现象与数联系起来。针对学生爱玩好动的天性，用花生、果冻、黄豆、大米等物体激发学生参与，使学生在课堂上都动起来，学生通过操作、比较，讨论等一系列自主探究活动，在亲身体验中获取知识，从而使学生逐步增强估算的意识，提高估算能力，并且通过活动，培养学生小组合作的精神，学会在合作中竞争。

3、游戏闯关三“数一数”

出示第四幅图，图中的小朋友在干什么？

（1）、启发，问：你想数什么？数教室里的桌椅，门窗„„校园里的树，全校有多少个教室，池塘里有多少条金鱼，校园里有多少棵树„„（2）、先看教室里有什么可以数，数一数，记在心里（3）、谁愿意把数的结果告诉大家

谈话：小朋友在教室里观察的非常仔细，数的也很好。可有的同学还想到校园里数一数，大家想去吗？（4）、分组数数

组长负责带小组成员到校园里数数。限时５分钟，回 教室汇报。评析：在学生充分感受数学与生活的联系之后，再安排数一数，是为提高学生运用数学知识的意识，使他们学到生活中的数学，也再一次激发了学生的学习热情。

三、总结反思

1、谈谈学习感受，你觉得自已很成功吗？

2、这节课你学到了哪些新知识。

总评：

1、数学教学实践活动的根在“生活”。

本节课的主题《我们认识的数》源于课本，直击生活。社会生活纷繁多杂，包罗万象，蕴涵着丰富的数学资源。因此，沟通数学知识与实际生活的联系，用抽象概括的数学知识来认识生活，运用于生活，是学生认识世界的一次质的飞跃。例如：案例中学生们说完自己今年几岁后而进入闯关游戏：说家中每个人的年龄，然后谈话总结：在你们的家庭里，爷爷奶奶一般是60岁左右，你们的年龄今年还不到10岁，爸爸妈妈大约有30多岁。这样，在生活中找数学，贴近学生实际教数学，把数学知识与他们周围环境中常见的物体和情境相联系，对于形成数感极其重要，因为数感是形成数量推理的概念性基础。

2、数学实践活动必须走向“链接”。生活数学所面对的是低年级的孩子，他们由于经验的缺乏和能力的限制，往往对于教师的语言或课本的文字描述出现真空，这时，必须引导学生与生活进行“亲密接触”，使学生与生活走向“链接”。可以从身边熟悉的事物、常见的现象、生活中遇到的问题等积累点滴的经验，从而产生兴趣和追求，而在教学中适当 运用“游戏”这种形式则可以加速学生学习的链接，“游戏是由原则促动的，它是满足的源泉。”——弗罗伊德语，使学生从自己熟悉的生活来学习数学，认识世界，形成生活数学的概念，如果或教学方法不能实现与学生生活的“链接”，以传统封闭的传授说教方式进行教学，常常达不到好的教学效果，因此必须打破常规，把课堂还给学生，把学习的主动性还给学生，联系社会、自然、家庭的生活，开发各种资源，为学生增加形式多样的教学内容，在教学中生成数学新课标，培养学生自主生活和学习的能力，为发展终身学习所需要的基本素质打下良好的基础。

3、数学实践活动应实现“体验”。

数学认知结构和数学知识结构是不同概念。它们之间有密切的内在联系，又有严格的区别，学生数学认知结构是由教材中的教学结构转化而来的，当前的很多数学教学，学生认知的建构和知识的获取之间往往有一道不可逾越的鸿沟，因此，教学中只有充分发挥学生的主体作用，让学生置身于一定的情境中，经历之，感受之，考察之，不仅要用“脑”去学习，而且要调用各种感官去洗礼和感受，即所谓“体验”。从而为学生的认知结构和知识结构架起无形的桥梁，案例中游戏闯关三“数一数”：你想数什么？数教室里的条椅，门窗……校园里的树，多少个教室……看看教室里有什么可以数 数一数，记在心里。（谁愿意把数的结果告诉大家）分组数数。组长负责到校园里数分钟，教室汇报。综观这一过程，学生在现实情境中把握了数的意义，对现实中的数敏感性逐渐增强，逐步学会“数学地”思考。学生通过参与、合作、探索、用数来交流，发现了很多“奇迹”，逐步建立了数感，在亲身的体验中获取了知识，提高了数学素养。

第五篇：认识我们的校园

认识我们的校园

教学内容：认识、参观校园 教学目标：

1.让学生认识学校，知道学校的名称和学校附近的一些建筑。2..知道学校主要的几幢建筑楼，我们的教室在哪幢楼；知道专用教室、老师的办公室、厕所、操场的位置，感受到学校环境的优美。3.激发学生喜爱学校、喜欢上学的热情。教学重点；

让学生搞清楚与自己关系密切的几个地点，尽快适应小学生活。教学难点：

增强学生的方向感，实地参观，加深印象。课前准备：

1.自行参观学校的各种功能室，猜一猜有什么作用。2.多媒体课件、校园相片。教学过程：

一、谈话导入 同学们，喜欢我们的校园吗？我们都要在这所学校里度过六年的时间，我们都要共同爱护我们的学校，你对我们学校了解多少呢？你知道我们学校有哪些场室，这些场室各有什么用处，你们想知道吗？今天老师就带大家去认识：我们的校园（板书课题）

二、我们的学校 1.认识学校的名称

（1）（小朋友，你知道我们学校的名称吗？）生说地名，师做简要介绍。

2、参观并介绍校园，路线如下

校门口（向孩子发问，了解学校周围的环境：一中，五幼，二区）---左右两边的绿色植物（强调不能踩草坪，爱护花草）----左边的花坛（认识学校的绿色围墙：爬山虎）----荣誉评比栏（为什么老师，大哥哥姐姐的照片贴在这里，这个地方和学生互动，教育学生以他们为榜样）---一号教学楼（老师办公室，微机室，三楼音乐教室：强调排队，安静）----国旗杆下（每周一升国旗的地方，和学生互动升旗时要注意什么？）----二号教学楼（学生阅览室，科学实验室，美术教室，形体室：强调来功能室的钥匙）----操场（介绍塑胶跑道，不能践踏草坪，冬天可以在这里打雪仗）----风雨操场（和学生互动：介绍场地，体育老师办公室，来上课时的要求，排队，保持安静：活动游戏）----健身器材（讲安全）----厕所（男女生，排队，不打闹保持安静）

3、回到教室：

A、播放校歌，感受校园文化

B、幻灯片出示，回忆参观内容，互动小结，培养孩子的说话的能力C、播放歌曲《一年级》感受小学一年级的氛围。

4、小结活动

三、课外作业

画校园，表现自己对校园的爱

把自己印象最深的一个地方，用图画的形式表现出来。