联邦速录的课程介绍

第一篇：联邦速录的课程介绍

联邦速录的课程介绍

联邦速录培训是全国速录研讨会主办单位，全国速录师师资认证培训基地，国家级速录师职业鉴定站（第56所），中国速记特别贡献奖获奖机构，成立于2001年，是国内较早从事培养速录人才和速录服务的专业机构，同时还是中国速录教学标准研发编制单位，不仅承担着教学体制研发改革的教科研项目，同时还肩负着培养、输送、考核速录人才的重任，10年来培养数万速录人才，96.7%成功就职于法院、银行、电视台、院校、各大中型集团企业等单位。

联邦速录培训经过长期的教学实践，总结出一系列的教学方法，已形成自己的教学特色，初级、中级、高级分阶段系统强化，定期考核，让学员在扎实的基础上一级级稳步提高。我们注重学员的技能和知识培训的共同提高，速录培训过程中同时对学员的文化知识和电脑应用等知识进行培训，真正做到以知识支撑高技术。

联邦速录的课程介绍——塔式教学体系

联邦速录培训自主研发了“塔式教学体系”，并于国际速联大会上得到外国专家的一致认可。该体系分为速录专业技能训练、实战演练课程、职场9优课系、就业指导、毕业答辩、高薪就业等环节，使学生一步步提升自我技能，完善自我修养，最终成为合格的职场人。

联邦速录的课程介绍——课程设置灵活

联邦速录培训的课程设置灵活，针对不同学员的实际情况分别设置了脱产班、晚班和周六、日班，听课不受时间限制，随到随学，单独辅导，人手一机，周六、日不休。包教包会是我们的教学宗旨，一期不会，下期免费学习。

联邦速录的课程介绍——专业师资团队

联邦速录培训由全国优秀速录教师职称的高级速录师授课，每位教师均具有高级职称，并从事速记专业教学三年以上，参加过众多大型的现场会议记录及电视节目中文字幕的速录等工作，能在教学过程中有效地结合自己的工作实践，使学生学习事半功倍。

联邦速录的课程介绍——签协议保就业

联邦速录培训实行企业定单实训，学生入学即签订《就业承诺书》，学习期间由专门的教师对其进行就业指导，学生从实习、面试到就业，全程无忧。很多优秀学生已成功就职于法院、银行、电视台、院校、各大中型集团企业等单位。

第二篇：英文速录培训课程

速录课程

优秀培训师 + 最先进速录技术 + 灵活学习模式

短期内快速掌握速录方法，不再为难学而烦恼

飞耀英文速录的独特之处：

国内首个英文速录培训课程。

双手并击，提高原有速度2倍，简称2倍速。

独有的一级、二级简码含盖85%英文常用词、短语、句子，提高原有4倍以上速度，简称4倍速。

只要会用电脑键盘输入，零基础就可以学习英文速录。

单词快速记忆软件能帮你解决什么问题？

听力：打开单词快速记忆的大门就是“听说系统”，一切的开始就是听清楚，“一听就懂”。口语：听决定单词记忆的“输入”，说决定“输出”，在听懂的前提下，要敢于说出来，发音要标准，模仿听到的发音直到标准为止。

单词速记：软件创造精深练习环境，通过反射练习，分三个层级进行练习，对于生词一个个的过关，达到条件反射的要求就不再忘记。结合“听说系统”达到快速记忆的效果。能解决翻译速记的什么问题？

不论是翻译中的笔记还是口译，都需要单词量作为基础的积累，如何快速掌握单词是需要解决的第一大难题；

在口译中，需要运用到“复述”和“影子跟读”的训练方法，“复述”的核心点是“听力+理解能力+记忆力“，”影子跟读“的核心点是”听力、语速、记忆力、理解能力“。这些

能力通过英文速录的练习就可以解决，英文速录的听打练习充分的训练了听力、理解能力、记忆力、语速的把握；

英文速录的掌握无疑是对于英文翻译的又一有效延伸，可以培养出翻译、速录、速记的复合型人才。

为什么要选择飞耀速录课程？

师资团队

由中国第三代速录创始人、世界通用计算机键盘速录发明人、教育部速录项目专家委员会主任王耀昶亲自授课，并带领高级速录师申亚宁、段丽会等组建教师团队。成功帮助多个地方法院、检察院、出版社、通信部队、客服外包企业获得速录奖项。

量身定制

灵活的学习模式，24小时学习时间任你安排。除了常规速录课程以外，我们还可根据学员及单位的实际需求做出合适的教学方案。

软件系统

无需苦练复杂指法，中文速录无需单独记背字词库、识别码。一个软件，能同时满足对中文速录、英文速录的的要求。软件在电脑上即插即用，适用于所有智能输入法，使用普通键盘进行双手并击轻松搞定速录学习。

教学体系

课程视频 ：速录指法、标准指法、双手并击、双拼速成、提速连贯

指导练习课件：指导学员如何学习，告知练习的标准

学习疑惑解答：通过在线和电话方式为学员的问题进行解答

从容应用

适用行业：适用行业广泛 使用独特的听打练习方式，整句上屏，不受词库的限制。任何行业及岗位都可以使用

使用安装：外型小巧安装简单 不用担心携带的问题，与电脑硬件不冲突

镀金首选：英文速录给您创造更多优质的工作机会

飞耀速录,速录教育,速录培训,速录课程,英文速录,教育学

第三篇：连邦速录的课程特色

连邦速录的课程特色

连邦速录培训是全国速录研讨会主办单位，全国速录师师资认证培训基地，国家级速录师职业鉴定站（第56所），中国速记特别贡献奖获奖机构，成立于2001年，是国内较早从事培养速录人才和速录服务的专业机构，同时还是中国速录教学标准研发编制单位，不仅承担着教学体制研发改革的教科研项目，同时还肩负着培养、输送、考核速录人才的重任，10年来培养数万速录人才，96.7%成功就职于法院、银行、电视台、院校、各大中型集团企业等单位。

连邦速录培训经过长期的教学实践，总结出一系列的教学方法，已形成自己的教学特色，初级、中级、高级分阶段系统强化，定期考核，让学员在扎实的基础上一级级稳步提高。我们注重学员的技能和知识培训的共同提高，速录培训过程中同时对学员的文化知识和电脑应用等知识进行培训，真正做到以知识支撑高技术。

连邦速录的课程特色——塔式教学体系

连邦速录培训自主研发了“塔式教学体系”，并于国际速联大会上得到外国专家的一致认可。该体系分为速录专业技能训练、实战演练课程、职场9优课系、就业指导、毕业答辩、高薪就业等环节，使学生一步步提升自我技能，完善自我修养，最终成为合格的职场人。

连邦速录的课程特色——课程设置灵活

连邦速录培训的课程设置灵活，针对不同学员的实际情况分别设置了脱产班、晚班和周六、日班，听课不受时间限制，随到随学，单独辅导，人手一机，周六、日不休。包教包会是我们的教学宗旨，一期不会，下期免费学习。

连邦速录的课程特色——专业师资团队

连邦速录培训由全国优秀速录教师职称的高级速录师授课，每位教师均具有高级职称，并从事速记专业教学三年以上，参加过众多大型的现场会议记录及电视节目中文字幕的速录等工作，能在教学过程中有效地结合自己的工作实践，使学生学习事半功倍。

连邦速录的课程特色——签协议保就业

连邦速录培训实行企业定单实训，学生入学即签订《就业承诺书》，学习期间由专门的教师对其进行就业指导，学生从实习、面试到就业，全程无忧。很多优秀学生已成功就职于法院、银行、电视台、院校、各大中型集团企业等单位。

第四篇：课程介绍

中国美术学院（油画、速写与形式语言）高级研修班课程介绍

1、油画

课程介绍： 教学以学习，借鉴、继承和发展优秀的西方油画艺术为宗旨，坚持具象油画传统的研究，关注当代中国油画发展的时代性、创造性。通过对油画本体语言的研究，发扬具象写实油画传统的同时，拓展当代艺术表现语言，为学生今后的创作提供更多的可能性。教学中我们结合中国美术学院传统、严谨的基础造型训练方式，把油画基础造型训练和创作相结合，更重要的是通过对传统油画技法的学习和对中西方近现代油画发展的探讨，能够创作出更有新意的作品。注重人文理念与艺术修养，把握传统精神，借鉴当代艺术观念，鼓励对油画语言的开放性发挥。致力于培养具有较高的艺术素质与创作能力的当代油画创作与艺术教育人才。课程安排：

第一阶段：造型技法研究

1、回到原点，基础造型课程

2、人物肖像课程、色彩综合训练；

3、人体写生课程、油画的空间处理；

第二阶段：油画绘画语言训练

1、油画技巧的沿革（向大师对话）

2、油画技巧的实践（人物着衣、人体及风景）

3、寻找一个有效规律（表现方式）

第三阶段：绘画的语境训练

1、绘画观察方式（风景写生、人物写生）

2、油画的表现方式（风景写生、静物写生）

3、绘画的表现方式（绘画材料研究）

第四阶段：创作与构图研究

1、民间美术研究

2、经典画面结构研究

3、绘画的个性表现，（个人风格）

4、文脉，心得，体会（论文）

课程设置：素描人物、油画静物、油画风景写生、素描人体、油画人体、专业基础（着衣、人体）、油画创作、综合材料实践、艺术考察、毕业创作。

2、速写：

课程介绍：

速写课程目的在于对学员既有的造型基础、风格意识等进行一次重大提升，同时结合当代艺术的现状，培养学员用速写进行创作的能力，全面提升对于速写技巧、功能、地位等方面的认识。

课程不仅以直观的图像资料使学员系统了解速写的历史沿革以及风格成因，更借助系统的实践，使提升学员的各种速写的技能，扩展速写的方法论，把握实践过程中的各种可能性，解决实践过程中遇到的规律性问题。除了严格训练快速把握造型的能力以外，课程更通过速写来激发灵感，培养对客观对象的反应能力和感受力。

课程还结合图像时代的特点，基于当代艺术创作的现状，引入速写在视觉艺术创作中的新观念和新方式，引导学员根据自身既有的传统速写技能进行新的尝试与探索，在表现方式上获得全新的、丰富的经验，更好地为自己的创作实践服务。

课程安排：

第一阶段：（2013年8月）

风景（场景）速写：

 空间的表达（1周）：对风景速写中所涉及的空间观念进行解释，并根据自己的理解作视觉上的表达。（主要就透视空间、重叠空间、明暗空间、并置空间和综合空间等表现方式进行教学，并结合实践进行深入的理解。）

 线条与明暗（1周）：如何根据对象的固有属性来转换成画面的线条以及黑白灰的组合。

 风景的构图（1周）：各种风景构图方式的学习，以及不同构图的视觉涵义。 从真实场景到虚拟场景（1周）：以写生素材为依据，进行场景的创作。（幻想、超现实、形而上等因素的融入；网络游戏、科幻电影等场景模式的营造；拼贴、错置等手段的运用……）

第二阶段：（2013年11月）

人物速写：

 解剖、比例与动态（1周）：对象的客观性在不同历史时期对于造型的不同价值。课程实践主要探索如何根据对象的客观性进行变形、夸张等艺术性的表达。

 人物速写创作（1周）：系统了解速写在当代艺术领域，尤其是插画、动画等领域内的应用，并引导学员如何根据所搜集的图像，进行综合性创作。重点在于培养图像的意识，挖掘用不同的眼睛去发掘对象视觉意义的能力。

 人物与场景（2周）：人物与场景结合进行主题性的创作，进行系列化的表述。

第三阶段：（2014年4月）

速写的表现性和方法论：

 传统与现当代艺术中速写观念的比较（0.25周）：以艺术史的演变为基点，对速写的风格与观念作纵向、横向的比较，全面理解速写在各个历史时期的地位与价值。

 画面的构造（0.25周）：速写过程中所涉及的疏密、节奏、布局等画面本身的关系问题作系统的学习。

 速写的可能性（0.5周）：现当代艺术对传统速写手段的拓展，并对这些可能性进行自己的实践。

 表现性的实践（3周）：结合当下的体验，以速写为手段进行综合性表现，强化图像的观念。

3、形式语言：

课程介绍：

形式语言是关于绘画本体语言的课程。主要针对画面构造过程中所必然涉及的点线面、黑白灰、色彩、肌理等要素，对它们如何运用，及其视觉效应等问题进行系统的教学。

课程将形式要素归纳为形、色、质这三个层面，基于艺术史的演变规律，将具体个案整理成易于理解和掌握的造型原理，以此对绘画语言作直观的梳理与比较。既有个案的具体性，也有原理的整体性。课程内容设置循序渐进，课程模块安排合理。

课程立足现当代绘画创作的观念和范式，进行绘画新观念和新方法的教学，不仅提升学员对纯绘画语言的敏感度，提高视觉要素的审美力，同时，也是对其绘画创作方法论的一次革新。

课程安排：

第一阶段：（2013年8月、11月）

素描形式：

 图式分析与变体（1周）：欧洲经典绘画作品中的结构分析；基于图式分析作变体练习。

 点线面（2周）：基本形态要素的构造和组合训练，掌握如何摈弃传统的叙事性而用元素本身的视觉效应来构造画面。

 对自然的切入（1周）：用点线面的原理对自然对象进行简化与概括，形成较为简洁、明确的画面，在对象的客观特征和画面的结构之间作一个取舍，以获得一种平衡。

 表现手法的尝试（2周）：同一素材以不同的语言和表现手法介入获取不同的视觉效果；类似手法介入不同（同一）主题，体验表现方式不同而对于素材的改变，丰富素描表现的手法。

 素描的主题性创作（2周）：拟定主题进行系列化的、完整的素描创作，语言倾向于现当代绘画。

第二阶段：（2014年4月、8月、11月）

色彩形式：

 色彩对比和协调（2周）：色彩的生成和视觉原理的系统讲述，并附带色彩演变的历史叙述；色彩对比和协调的实践，掌握色彩构图最基本的方法。 主观色调和色彩的变调（2周）：色彩的物理性质和视觉性质，色彩的错觉及其视觉意义；色彩变调的方法。

 从自然色彩到画面色彩（2周）：将色彩原理用于自然对象的表达，主要训练概括能力和强化能力，体验同一素材因色调的不同而产生的全新视觉效果。 色彩与形状、色平面（1周）：形与色的视觉关系，及其它们在绘画创作中的平衡；画面中的色平面原理和实践。

 色彩的构图（1周）：体验各种色彩构图的方式以及所呈现的空间、节奏和张力的不同效果。

 色彩的观念与涵义（2周）：不同文明的不同色彩观之比较；传统色彩、现代色彩和当代色彩的比较；不局限于已有的色彩象征，而对色彩作自己的阐述，树立开放的、全面的色彩观。

 色彩的表现（2周）：运用色彩原理和经验，拟定主题，进行综合性的表现。

第三阶段：（2015年4月）

手法和材料的实验：

 绘画中的技法与材料（0.5周）：绘画的技法与材料在视觉上的变化及其所呈现的不同观念；多角度的小幅绘画材料实验，尝试如何将所用的材料与特定的观念相结合。

 材料与手法的实践（1.5周）：拟定系列性的主题，对各种材料的可能性进行实践。

 材料的主题创作（2周）：基于材料的观念，进行完整的当代绘画创作实践，拓宽绘画的媒介和形态。

第五篇：课程介绍

影响教育系列课程介绍

课程一：规则激发兴趣，体制催生活力

面向对象：中、小学教师及教育管理工作者

课程内容：

兴趣探源

将兴趣与课堂教学巧妙结合的方法

激发学生学习热情的核心要素和机制

课程二：家长如何帮助孩子养成良好的学习习惯

面向对象：中、小学学生家长及教育工作者

课程内容：会学，学习是一门技术；会考，考试是一项素质；会

生活，自我管理是一种能量。

告诉家长如何帮助孩子解决学习中的如下问题：

1.解决作业和考试中马虎、粗心的问题，培养仔细认真追求完美的性格

2.考试成绩不稳定，忽高忽低的问题

3.学生在学习中一学就会，过后就忘的问题

4.掌握学习的技术，练就考试的素质，培养追求卓越的精神

5.如何让不愿意写作文的孩子爱上写作，短期内作文快速提高

6．如何有效利用试卷分析系统，培养发现问题、解决问题的能力

7．家长或家庭教师如何高效辅导孩子学习，成为教练式家长

8．家长如何利用每天中的有限时间督导孩子学习养成受益一生的好习惯等75个问题

课程三：决定孩子一生的五项特质

面向对象：学龄前孩子家长及中小学生家长

课程内容：

影响孩子一生的五项卓越素质及训练方法：

说心——良好的语言表达和人际沟通能力

读书——获取知识和良好个人修养的能力

写口——用文字表达思想的高级思维能力

会玩——对热爱的事情执着追求的能力

一路坚持——持久的动力与坚韧的毅力

这将是孩子在今后人生的奋斗中能获取优势的最有力的保证。这将是家长在孩子的少年时期能给与孩子最宝贵、最实用的财富。课程四：学习快车——优秀学生训练系统

面向对象：所有参加考试的中小学生

课程内容：预习、听课、复习、作业、考试的所有技术和方法以及工具，以保证学生高效的学习，努力的学生得高分，高分的学生考满分，科学的方法，良好的习惯使得学生知识、能力双丰收。

课程五:爱西柚新概念作文

面向对象：三年级至八年级学生

爱西柚新概念作文应用国际最先进的“结构语言学”成果进行作文教学的创新，借助诸多国内国际写作大家名家的文学作品将作文教学开发成比喻、拟人、写景、肖像、细节描写、开头、结尾等片段描写的25块文帖，写人、写事、自画像、写景、写物、读后感、书信整篇文章写作的11块文帖共计36块作文帖。文帖选材精美，易教易学，易懂易练，让学生喜欢写作，让学生爱上写作。解决了作文教学的难题，深受一线老师和学生的欢迎。同时，将著名的哈佛商学院的案例教学模式引入课堂，极大的丰富了课堂内涵，知识

性、趣味性、参与性使得学生们知识、智力、能力得以全方位的提升。

课程六：爱西柚中高考满分作文冲刺班

面向对象：初

三、高三应届生

锦绣文章，辉煌人生。语文素为“百科之母”，作文能力将伴随一生，更是学子金榜题名重要砝码。然而，传统教学认为的“ 文无定法”“写作是个日积月累的过程”、“写作水平的提升是件缓慢的事情”错误观念阻碍了作文的发展，使得作文学习向来令众多学生“头疼”。同时，中考作文50分，高考作文60分，作文的分值又是学生无法回避的一座高峰。爱西柚的创始人王飞博士爱西柚中高考满分作文冲刺班在28个课时内，解读训练中、高考满分作文的立意构思和行文，只要是平时作文中上等的学生就可以对写作有全新的感悟，不但把作文迅速提升一个分数段，而且对以后所有的写作有极大的帮助。