感动的语段

第一篇：感动的语段

1.四川汶川地震抗震救灾感人故事感人事迹：废墟中，那3岁小男孩郎铮的一个敬礼！

在地震发生十余小时后，满脸是血的北川3岁的郎铮从废墟中被救出。就在武警官兵准备把他转移到安全地带时，他艰难地举起还能动弹的右手，虚弱而又标准地敬了一个少先队队礼。担架上的小郎铮不忘向援救他的官兵叔叔敬礼感恩的举动，让无数的人深受感动。

2.经过一番努力，人们小心的把挡着她的废墟清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包

在一个红色带黄花的小被子里，大概有3、4个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识的看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”，看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都落泪了。

3.汶川县映秀渔子溪小学9岁的林浩在倒塌的校舍自救后，马上用弱小的身体将一名昏迷的同学背了出来。随后，他又重返已倒塌的校舍又背出来另一名昏迷的同学；幼儿园小朋友任思雨双腿被卡鲜血直流，救援人员怕她痛苦而救援缓慢，任思雨竟高声地唱起《两只老虎》来安慰救援人员；12岁的女孩李月必须双腿截肢才能救出，截肢中李月咬破嘴皮也没有哼一声，还问救援人员“我是不是最勇敢的”……

4.在今年8月初，一个小孩嫌呆在家里无聊，便跑到了离家只有50米的池塘边玩耍。

过了一会儿，他觉得在岸边不好玩，就一脚踏入了池塘中间，捉起小虾来。谁知池塘里有淤泥，他没玩多久就陷入了淤泥中，眼看就要被水呛死。这时，一个年仅22岁的小伙正从这里经过，他看到这一幕，也不管自己会不会游泳，脱了上衣就纵身跳了下去，他跳下去的地方正好有暗流，他差点被水冲走，可是他还是一股脑地向那个溺水小男孩的方向游去，再把他拖在肩上，用尽全身力气把他推到了岸上，自己却因体力不支而永远的离开了这个美丽的世界„„

5.那是去年的暑假，我和妈妈坐着火车从北京回潍坊。上车时已经是晚上十点多钟了。我们很快的找到了自己的座位。我坐在窗边欣赏着美丽的夜景，望着这个繁华的城市，我的心里竟有了一丝留恋之情。我的视线渐渐转向了车内。这时，我看见一位大姐姐在火车里走来走去，不停的问着别人什么。我问了周围人才知道，原来那位大姐姐坐于列车行驶相反的座位会吐，可是她买票时就剩这一张了，而她因为家里有急事，必须明天回去，所以就买了。可她没想到座位与行驶方向相反，所以她想和别人换一下座位。这时侯，我们对面的一个叔叔站起来，对那个姐姐说：“唉！到我这来吧！”那位大姐姐连说谢谢，便坐到了那里，那位叔叔也坐到了她的位子上。由于我兴奋，所以很晚才睡。对面的那位大姐姐已经睡了，睡的很香，很甜。而那位叔叔却在喝着一种药，我不禁向那里瞥一了眼——“晕车药”！我很奇怪，便问：“叔叔，你不晕车为什么还喝药啊？”那位叔叔憨憨地一笑：“其实，俺和那姑娘一样，不过俺还带了晕车药。俺本来就为了不让自己难受而买的一张与火车行驶方向相同的座位，不过看那孩子怪难受的，年纪轻轻的......” 正如季羡林所写：“人人为我，我为人人。我觉得这种境界是颇耐人寻味的。”心里有一种感觉油然而生，那就是感动。

让我感动的一件事

在我金色的童年里虽然有过许多美好的回忆，但是有许多回忆我都忘记了，只有一件事深深的印在我的脑海里。

记得我上四年级的时候我刚做完手术要住院静养几天，妈妈你每天都来为我送来饭，都来看望我，然后你自己才去上班。而且你每天都为我的药费烦恼。有一次你为我送饭来我无意间发现你长多了许多白头发，面容朝碎，双眼布满了血丝，仿佛几夜没合眼似的。看到我的心都疼起来了，情不自禁的流下了眼泪也不由自主的责怪自己：为什么要住院，害到妈妈为了我没有好日子过，我真该死，我这个做女儿的真不孝顺！妈妈对不起！你为了我一天奔波好几次，你都没有怨言，而我却处处惹你生气。这就体现了母爱的伟大，母爱是那样的伟大，为了儿女可以放弃一切、牺牲一切。在此我奉献各位儿女一定要珍惜好父母对我们的爱！长大后要报答父母对我们的养育之恩！

这件事让我无比的感动，我也无比的自豪，因为我有一个这样爱我的妈妈，妈妈我爱你，长大后我一定报答你对我的养育之恩！

有一次，我正在写作业，我忽然听见一声大喊：“你的数学书呢？”我只当没听见（我只吃硬不吃软）.我又听见一声大叫：“到学校去拿数学书。”“哦。”我回应了一声，便走了。我来到学校，我兴冲冲的跑到教室，“咦，门怎么没开？”我思索了一下，“对，去找李稳。”我来到李稳家门前，敲了一下门，李稳出来了，我说明了来意，便说：“我的数学书你可以帮我拿一下吗？”李稳说：“好的，不过你得等我一下，我的钥匙掉在政政府了，我去拿。”说完，他便走了。我等了几个小时，也不见李稳的踪影，我想走了，我得心里却说“在等一会儿吧！”我听了心里的话，等了一会儿。我等了一会儿，正准备走，听见一声大喊：“走，去拿书吧！”

李稳刚说完，我便随他去教室，把我的数学书拿走了。李稳，你真好，不愧是我的哥们儿！李稳，你虽然转走了，但是，我们的友情将永存!

妈的温柔令我感动，奶奶的关心令我感动，爸爸的严肃令我感动，爷爷的疼爱令我感动，但是最令我感动的是一位小女孩。

那是一个星期天，我乘客车到姥姥家，我贫我的瘦小，钻到了车上，抢到了一个好座位，我开心极了，车客们上了车，正当车子要开的时候，一为老奶奶慢腾腾的上了车，可是已经没有座位了，司机对我们说谁给这为老妈妈让座啊。只看车客有的看外面的风景，有的在那里谈笑风生，有的听见就像没听见一样。我心想老师常教育我们要爱护老人，可是一些大人都没有让座，我一的小孩子为什么要让座。突然我听到了甜甜的声音，老奶奶你座我这吧，我一看，一位比我还要瘦小的女孩，只看见车客目不转睛的看着小女孩。

下车后，我着急的找着那为女孩，啊，我惊呆了，那位小女孩居然是一残疾人。如果时间能倒流，我就不会让一残疾的女孩让座。

第二篇：关于感动的语段

关于感动的语段

1、一个人令人“感动”，总归是有事为证，但令人感动的事，未必要有多么伟大的意义，意义非凡的事情不一定“感动度”高。意义是理性分析的产物，平凡的人往往比声名赫赫的人更能做出感动人的事。声名赫赫的人物，做事经得起“理性分析”，不太会做出“不理性”的事，“合乎理性”，正好是不利“感动”的。

2、感动不是用嘴说出来的，而是一颗感动的心灵品味出来的。

3、我在感动中被感动着，感动着周围的力量，感动着周围的责任，感动着周围的情感，感动着周围的关心。因为有了感动，我才终于发现，其实我一直都走在阳光里，享受着最真诚的颜色。阳光泼洒的一刻，我的心是敞开着的。我猜想，它不仅懂得了容纳天地，或许它更加明白了，如何容纳我们自己……

4、在永恒的自然里，无论我们有多么沮丧、烦恼，一旦融入自然，总会感到内心深处的震撼：你的眼睛竟可以收容这么多的美好，你所在的空间竟如此博大无边！因为一颗感动的心灵，世界变得美丽；因为一颗感动的心灵，我们的眼睛变得明亮。

5、一掬灿烂的欢笑，让人感动；一声关切的慰问，让人感动；一个深情的回眸，让人感动；一句智慧的话语，让人感动……我们感动：健康的快乐，友情的温暖，爱情的甜蜜，智慧的美妙。

6、感动是人生中一种最美丽的情感。

7、感动，是岁月在我们心灵深处划过的微痕。岁月无声，而白驹过隙的光阴却在流过生命的每一个空隙留下她独特的痕迹。如逝水似的岁月的浪花总是涤荡在渺远的心湖，水波涟漪般徐徐荡漾，风中花瓣似的轻轻坠落，都使我们的忧伤、快乐、悲痛、幸福化作丝丝雨露。

8、我感动暴风雨后天边那弯美丽的彩虹，我感动大灾难后挺起的坚实的脊梁，我感动跌倒后能够坚强站起的身影，我感动远方陌生朋友的一声问候！

9、清晨，我感动那声声鸟啼，清脆悦耳，婉转娇滴，将我从睡梦中叫醒。多美的声音啊，莫不是饮了清凉的夜露，对此，我竟是如此的陌生。是我的脚步太匆匆，还是我的感情太冷漠呢？黄昏，我感动那煌煌夕阳。辉耀天际，厚积薄发。青山披霞，白云流丹，不见这样的景已很久。出发时，已是阳光灿烂；归程际，又已星光满天，于夕阳的美丽，我竟无福消受。夜晚，我感动那溶溶月色。一轮皓月，流银泄玉，万物笼罩在薄雾轻纱中。明月啊，你夜升昼降，盈亏有序，我却不能将你读懂，而我也无暇读你。当你皎皎中空时，疲惫的我，已酣然入梦。

10、这是一份源自我们心灵深处对自然、对生命、对岁月的深深而永恒的感动！

11、活中，感动无处不在，就像涓涓细流，犹如汩汩清泉在我们心间流淌，滋养着生命；就像心中一抹绚丽的彩虹，犹如盛开在心灵阳台上的一束红艳的玫瑰，震撼着心灵；就像衡量人性的一把标尺，犹如哺育情操的甜美乳汁，养育着品质。

12、感动是心灵深处的震撼，感动是情感神经的高压触电。

13、生活便是如此，有些细小的事总能帮我们唤醒内心深处一些沉睡已久的东西，那就是生命中的感动。

14、感动，是自然赐予我们的神奇力量，是我们对于自然永恒的情结。心灵无时不在与自然默默无言地对话，平凡的我们总是被自然的一切所感动。

15、我为什么会感动呢？平时，我们所议论所感受的，都是物欲横流，金钱至上，人情冷漠，自私自利，明哲保身，“各人自扫门前雪，不管他人瓦上霜”。身处这样的氛围中，当我亲眼目睹这些温馨的场景后，能不感动吗？

16、感动，如熏人欲醉的海风，感受海风，我们的内心变得纯净而宽广。感动，如令人神往的田园，领略田园，我们的内心变得朴素而平和。

17、感动，是生命中流淌的清泉。在我们的生命中，感动，如沁人心脾的泉水，畅饮甘霖，使我们的内心变得清澈而澄明。

第三篇：描写关于感动的语段

我的眼眶也不禁湿润了，这才是人间的真情，同学之间的友情和老师与学生之间的师生情。这一件平平凡凡、点点滴滴的小事使我读懂了人生这本书，真正体会到了人间的真情。正是这一次次感动，使我领略到了人生的真谛。

珍惜我们的感动，就是珍惜了生命的零件。在感动中我们耳濡目染，不由自主地逼近那些曾经感动过我们的灵魂。也许有一天，我们也在无意间成了感动的小小源头，淙淙地流向了另一个渴望感动的双眸。

我喜欢常常感动的女人，不论那感动我们的起因，是一瓣花还是一滴水，是一个旋动的笑颜还是一缕苍老的白发，是一本举足轻重的证书还是片言只语的旧笺……引发感动的导火索，也许举不胜举，可以有形，也可以是无所不在的氛围和若隐若现的天籁。感动可以骑着任何颜色的羽毛，在清晨或是深夜，不打招呼地就进入了心灵的客厅，在那里和我们的灵魂倾谈。

感动是一种心态。当你对美丽视而不见时，你感受不到春天小草萌生的新芽，你感受不到夏天朵朵灿烂的葵花向日，你感受不到秋天累累硕果压枝低，你感受不到冬天晶莹的雪花飘舞。能被感动，是一种心态，拾起感动，我们的心便不再枯涩。感动使我们变得清纯率真，变得清洁明亮，变得丰富广博。

感动，如沁人心脾的甘泉。畅饮甘泉，我们的内心变得澄澈而又明亮；感动，如熏人欲醉的海风。感受海风，我们的内心变得纯净而又宽敞；感动，如令人心折的白雪。领略白雪，我们的内心变得安静而又平和。

想想海伦·凯勒和张海迪，她们坚强的毅力使得她们的生命是如此绚烂多姿！人类的确经常糟蹋生命，糟蹋自己的，糟蹋别人的。生命珍贵而短暂，几十年匆匆而逝，生命就到了尽头，在有生之年，我们应当为生命而震撼！为生命而感动！

曾有朋友写给我这样一句话：“我们之所以会擦肩而过，不是因为无缘，而是我们的生活中少了两个字——感动。”的确，我们的心因此不再敏感，我们不再用心收藏起身边的一丝一毫感动，只有当我们错过它，再回首时，才发现原来我们真的失去了很多。

因为感动，我们会用心去铭记生活的点点滴滴！心的颤抖，能给文人以灵感，给文字以生机，于是流水有情，落花有意！心灵的震撼，能给战士以勇气，于是“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”，于是“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不回”。灵魂的感动能给政客以清廉，于是“鞠躬尽瘁死而后已”，“苟利国家身死以，岂因祸福避趋之”。学会感动，为人民的幸福而感动，为阳光的恩泽而感动，为英雄的义举而感动！

因为感动，人世变得脉脉多情，多姿多彩！父母的养育之恩感天地泣鬼神，最令人感动，于是人们孝敬父母，对父母爱戴不已！爱人情人的关怀最令人感动，于是有了“自古多情伤离别，更那堪冷落清秋节”的佳句！友人兄弟的思念也令人感动，于是“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”便广为流传！

我弯腰，拾起，惊觉这是初中毕业时同桌送给我的，背面上写着“珍重，朋友！”不记得当时是否有种想哭的冲动，只是现在，枯黄的叶片上早已是滴滴泪痕。想起，这世上还有一种心情叫感动。

常常听别人说，有一种心情叫感动。什么是感动？在我小小的心中有了这样的问题，也许长大给了我答案。感动是一泓清泉，洗净我内心的风尘；感动是一缕阳光，射进我从前封闭的内心；感动是一朵芬芳的小花，驱走我内心不干净的东西。

感动是一种回归。生命无处不在，却又是非常短暂的，如白驹过隙，稍纵即逝，然而生命又在广阔的空间中占据了每一个角落。可喜的是，我们是生命中的一员，得以存在；可悲的是，我们终要离去。所以，我们不必去思考生命缘于何、止于何，只要正视我们拥有的时刻，握一缕阳光，感动于它普照万物；吸一口空气，感动于它支持苍生；拥一捧清水，感动于它是生命之源。

感动的来源是我们的感官，眼耳鼻舌身加上触觉和压觉。如果封闭了我们的感官，就戮杀了感动的根，当然也就看不到感动的芽和感动的果了。感官是一群懒惰的小精灵，同样的事物经历多了，感官就麻痹松懈了。现代社会五光十色瞬息万变，感官更像被塞进太多脂肪的孩子，变得厌食和疲沓。如今人渐渐丧失了感动的能力，感动闪现的瞬间越来越短，感动扩散的涟漪越来越淡。因为稀缺，感动变成了奢侈品。很多人无法享受感动，于是他们反过来讥讽感动，谄笑感动，把感动和理性对立起来，将感动打入了盲目和幼稚的泥沼之中。

因为感动，所以感激！因为感激，所以回报！感动是水，它滋润每一颗鲜活的心灵！感动是风，它拂去世事的繁杂和生活的纷纷扰扰！感动是山，葱葱郁郁，给人心颤，博大巍峨的气势，使人忘忧销愁！感动是海，是路，是船，是帆，是桨……

“……把握生命中的每一次感动……”记得有一首歌中有这样一句歌词。什么叫把握？我不太明白，但我已经知道把自己的感动告诉别人，别人也会感动；付出的人知道了你的感动，他将感到高兴。不然，别人会认为你感不到他对你的好，认为你不懂得知足……因此，让我们收起自己的羞涩，大声地对别人说：“我很感动！”

其实，我们生活在现实里，每一天都有很多令人感动的事情发生，也许是一煲凉水、一杯热茶、一碗米饭、一个电话、一句话语、一个手势、一个动作、一个眼神……，有的人感觉到了，有的人没有感觉到，倘若我们有一颗感动的心，那么就会时时刻刻体味感动。

感动最望文生义最平直的解释就是――感情动起来了。你的眼睛会蒸腾出温热的霞光，你的听觉会察觉远古的微响，你的内心像有一只毛茸茸的小松鼠越过，它纤细而奔跑的影子惊扰你思维的树叶久久还在曳动。你的手会不由自主地出汗，好像无意中捡到了天堂的房卡，你的足弓会轻轻地弹起，似乎想如赤脚的祖先一般迅跑在高原…… http://

第四篇：语段阅读

一、《春天的声音》

1.下面的笔墨让你联想到中外诗词中的哪几句？请注明作者和出处。

“在冰雪的寒天，我仍能听到春天的脚步由远而近”

2.在行文中作者援引了一段关于“写作”的议论和一首小诗，援引这两分别有怎样的作用呢？

3.“写作可以成为爱的工作.生活的祷语，是一种能够使你个人及读者高贵化、神圣化的工作。你给予，却比接受更为有益。你应该只想到给这世界增添点什么，而不想获取。因你增添上的这点东西.使世界变得更美了一些、好了一点。”相信很多作家都是这样做的，结合你阅读过的中外名著说说哪位大师在哪部作品中“增添上这点东西”，“这点东西”东西是什么？是怎样使世界变得美了一些，好了一点的？

4、说说本文的写作思路。

5、本文表达了怎样的思想感情？

二、《系在风筝线上的„„》

16、文章由风筝线牵出，侧重叙写了有关风筝的两个片断：①

；

②

。（6分）

17、从⑤—⑦段中，找出表现小伙伴们游戏时两种不同心情的语句。（4分）

⑴

⑵

18、体会文末画线句子“啊，我的鹅黄色的童年！”所蕴含的情感，简要说说它在本文结构上的作用。（3分）⑴蕴含的情感：

⑵结构上的作用：

19、第①段中引用古诗的作用是什么？（2分）

20、请用心揣摩第④段中加点的一连串动词，说说它好在哪里。（3分）

21、作者在题目中为什么要用省略号呢？请谈谈你的看法。（2分）

22、我们在初中阶段学过鲁迅先生写的《从百草园到三味书屋》、《社戏》两篇文章，它们在内容上与上文有异曲同工之妙。请就以下问题作答。（9分）

⑴这三篇文章中的儿童都具有哪些共同的性格特点？（至少写出两点）（2分）

⑵请从鲁迅所写的这两篇文章中，找出表现童真童趣的两个事例。（2分）

① ___________________________② ________________________________。⑶在你的童年生活中，是否有过与之类似的、至今仍令你难以忘怀的趣事？请从中选取一件加以叙述。（3分）

⑷根据这三篇文章的内容，运用对偶知识对对子。（2分）

上联：风筝放飞新希望

下联：

三、黄山小记★

1、本文从植物、动物、瀑布、日出、云海、山峰等六方面内容写了黄山。（3分）

2、第1段“童话”是什么意思？（2分）比喻黄山的美好。

3、第2段从草、花、叶子、松树等四方面突出了“生命”意识。（2分）

4、第2段“两旁的小花小草却都挤到路边来了”用是手法是什么？这样写有什么效果？（2分）拟人。生动地写出了小花小草勃勃的生命力。

5、第6段“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”表达了什么意思？（2分）层层递进手法，表达了黄山的绝美（或者对黄山的无比喜爱之情）。

四、遗失的夏天

14．作者说“只有蝉和孩子待在室外，一样的满心欢喜”，结合文章看，蝉和孩子各为什么而满心欢喜？（4分）

15．文中加点的“最初的吸引”和“最初的事业心”分别指什么？“惠蛄不知春秋”和“惠蛄之春秋”两处“春秋”各是什么意思？（6分）

16．本文以《遗失的夏天》为题目，回忆了二十年前白雁桥的夏天。结合全文看，作者“遗失”了什么？（6分）

17．文章开头和结尾两段文字，在语言上有什么特点？这两段文字在文中有什么作用？（6分）答案：

14．蝉：因为迎来生命中最鼎盛最辉煌的时期而欢喜。（2分）孩子：因为去实现“一整个夏天的计划”——寻找知了壳换钱买新玩意儿而欢喜，也因为能珍藏漂亮的知了壳而欢喜。（2分）15．“最初的吸引”指由于发现蝉而产生的盎然兴趣；（2分）“最初的事业心”指由于寻蝉蜕而产生的对工作的热爱与执着精神。（2分）“惠蛄不知春秋”中，“春秋”指春季和秋季，表示一整年；“惠咕之春秋”中，“春秋”指岁月或生命。（2分）

16．①清贫但快乐的童年时光；②满是森林的可爱家园；③悠然恬静的乡村生活；④带给人无限快乐的蝉鸣；⑤单纯而执着的渴望与期待；⑥大自然的无限赐予。（答出一点给2分）

17．特点：两段文字运用了比喻修辞，形象地写出了童年岁月充满激情和时光短暂的特点。（3分）作用：在结构上，首尾照应，使文章浑然一体；在情感上，表现了对一去不返的童年岁月的留恋与惋伤。（3分）（本题如有其他答法，可酌情赋分）

五、菊有黄花

11．整体感知全文，概述作者围绕“菊”写了“我”的哪些活动？（3分）

12．文章第③段的括号里应填（）代的陶渊明，他是（）诗派的代表人物，“采菊东篱下”后面应接的诗句是“

”。（3分）

13．文中第④段划线的句子形象生动，富有表现力，请进行具体赏析。（2分）14．文章的结尾含义深刻，你是怎样理解的？请结合全文简答。（3分）参考答案： 11．（3分）①我在姐姐帮助下，梳着仕女发型，顶着满头菊花跑出家，惹得村人围观。②我羡慕菊花枕，决心做一只却没做成。③我周日逛街买回一盆黄色的菊花。（少一个活动扣1分）12．（3分）晋

田园

悠然见南山 13．（2分）作者运用拟人、比喻手法，生动形象地写出野菊花开放的姿态，表现它“随意又随性”，字里行间流露出作者对它的喜爱和赞美。14．（3分）最后—句点明并升华了文章的主旨，黄色的菊花勾起了作者对孩提时的美好回忆和对荚的追求，驱散了秋天的寒意，让心灵一片温暖，而对菊花的喜爱和赞美已不言而喻了。（意思基本符合即可。有欠缺酌情扣分）

六、雨的四季

1.本文抒发了作者怎么样的思想感情？

2.文章开头说“我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢”结合了全文，谈谈作者“喜欢雨”的原因。

3.文章第三段“别有一番风情了“指的是哪些方面？４、请简要评析第四段。５、四季的雨各有什么特点？作者在雨的四季中感受到了什么？

１、抒发了作者对雨的爱恋(热爱)和对人生(生命)的追求。评分：本题3分，答出“爱恋(热爱)”得1分，全对得3分。

2．：雨给作者的形象和记忆，永远是美的；雨给作者的生命带来活力，感情带来滋润，思想带来流动；雨总是美丽而使人爱恋的。评分：本题3分，每个要点 答对得1分。

3．答案要点：夏天的雨没有预告，说下就下；光头浇雨，更有滋味；一切不掩饰地敞开，花朵、树叶、杂革争先恐后地成长；暑气被吸收；雨声、蝉 声、蛙鼓一起奏起了夏天雨的交响曲。评分：本题5分，每个要点概括准确得1分。

4．答案要点：本段语言清新、优美，描写景物、抒发感情细腻流畅，处处匠心独运。或拟人，或比喻，或排比„„无不形象逼真，引人人胜。评分：本题4分，每个方面概括准确得2分，意思对即可。

5．答案要点：春雨美丽而娇媚、夏雨热烈而粗犷、秋雨端庄而沉思、冬雨自然而平静。人生境遇不同，听雨的感受也就各异。作者拥有一颗永远年轻的心，因此在雨的四季中看 到的是一种生命中激动人心的美丽。雨是大自然神奇的杰作，是我们生活中不能缺少的精灵。评分：本题4分，言之成理即可

七、说 竹

1、作者认为“月下听箫，城头闻笛，都是竹的境界”。请根据文中相关内容回答：①竹达到了怎样的境界？②“听箫”“闻笛”与“竹的境界”有什么联系？（5分）

答：①

②

2、文中谈及郑板桥时说“他还有一番大的抱负”。请根据上下文内容，说说郑板桥的“抱负”是什么？（4分）

答：

3、作者说“竹，实在是渗透了我们民族的精神情韵”。联系全文，分三条列出竹渗透的我们民族的“精神情韵”。（6分）

答：①

② ③

4、对这篇文章理解分析不正确的一项是（）（3分）gA A、文章机械出了竹的神“枝横云梦，叶拍苍天”，又写出了竹的形“婀娜娉婷”，真可谓形神兼备。

B、本文写竹以时间为序，从冬到秋，依次写出竹在不同季节里的风姿与神韵，给人可亲可敬、身临目睹之感。

C、这篇散文以竹为线索，由竹写到画竹的人，写到竹画，最后又回到竹，显示出散文“形散神聚”的特点。

D、作者以自然界的花草树木作陪衬，层层铺垫，写活了集山川岩骨精英秀气于一身的东方之竹。

一、答案辨析

（1）①竹达到了怎样的境界？

此题应答竹自身达到的最高境界而不是竹的象征义。要扣紧“竹”本身答题。

正确答案：集山川岩骨精英秀气于一身。（或“集花草树木之长”或“集洁、幽、淡、清、傲、柔、豪爽、高远于一身”）（2分）

正确答案例举:

1、竹集山川岩骨精英秀气于一身，凛凛然有君子之风，浩浩然有英雄气。

2、竹集山川岩骨精英秀气于一身，渗透了我们民族的精神情韵。

学生错误答案及分析： `

1.不媚不俗，不卑不亢，浑身劲节，凛凛然有君子之风。

分析：未答出竹“自身”的境界。

2.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

分析：未答出竹“自身”的境界。

3.竹已摈弃了一切外在的形式和颜色，唯留人间风骨。

分析：此句写的是郑板桥画的墨竹的特点，而非“竹”的境界。

4.成就了中国古文化源远流长的功果。

分析：这是竹的作用。

5.竹，实在是渗透了我们民族的精神情韵。

分析：未答竹自身的境界是什么。

6.月下听箫，城头闻笛，都是竹的境界。

分析：人们通过听箫闻笛能领悟竹的灵性与神韵，“月下听箫，城头闻笛”这是人领悟竹的境界的活动，而不是竹的境界。

7.达到了最高境界。

分析：未答出竹的最高境界具体是什么。

8.竹，非花非草非木，实在是造物主的一件绝活儿。

分析：这是对竹的评价赞美，不是竹的境界。

9.如天然去雕饰的素妆少女婀娜娉婷,如浩浩然有英雄气的须眉男子枝横云梦，叶拍苍天。

分析：这写的是竹的形。

10．宁可无食肉，不可居无竹。

分析：这是说竹的重要性。

②“听箫”“闻笛”与“竹的境界”有什么联系？

此题应从箫、笛与竹的“形”的联系和箫笛声与竹的“神”的联系两个方面作答。

正确答案：箫与笛取材于竹（或与竹的外形相似）（1分），箫、笛之音是竹之灵性（或生命）的吟唱（或：听箫与闻笛就是聆听竹的生命的吟唱；听箫、闻笛能让人领悟竹的灵性与神韵）

八、山的呼唤

12、给加点字注音，并在文中划线处填两个字的词。(2分)旖旎（）

一片

13、第二段“长久长久地听着那山的倾诉、山的声籁和山的呼唤”其中“倾诉”“声籁”“呼唤”在文中各指什么？（3分）

14、“这座童年时期影响着我的山”，为什么“始终活在我的心中”？（4分）

15、文章多次出现“山的呼唤”，其作用是什么？请结合全文简要分析。（4分）

16、任选一题：(5分)

（1）冰心有一首小诗“满蕴着温柔，微带着乡愁，欲语又停留”，这篇散文的写法是否也有这样的特点，试写一篇100字左右的赏析文。

（2）“来上一座山，看看山会带给你什么”，结合全文写一篇赏析文回答这个问题，100字左右。

12、yǐ

朦胧

13、风穿过松林发出的簌簌声响;山林中种种互相唱和的声浪；希望我一次又一次，继续攀登的声音。

14、因为这座山一直以烧灼般的力量压迫着我，成为了我攀登、写作、成功的原动力。

15、运用反复的手法，表达了作者对童年的这座山的无限眷恋，从而引出对童年美好生活的回忆，引发了作者对故乡浓烈的思念，对理想的执着追求。

16（1）文章起于“那山在呼唤”，反复吟咏，又结于“那山在呼唤”，着笔温柔，意境朦胧而含义隽永。作者采用虚实结合的写法，写了两座山。童年故乡的一座山，因为“堆积着我最初的梦”而“始终活在心中”，这就为下文埋下了思乡的种子和热爱自然的根，接着作者着力用她那枝生花妙笔细腻而有序地描绘了玉山的优美景色，表达出对神奇的大自然的惊叹和沉迷。作者按照时间顺序，摄取了清晨和夜里两个反差极大的特写镜头。清晨，“太阳„„遍撒在整个山头”，“使你不能不惊叹那造物的神秘与神奇”。夜里，“山沐浴在月光下，一片清幽，一片朦胧”，语言委婉含蓄，中间多用排比和反复，显得隽永玲珑。最后，结尾与开头照应，更使文章显得言短意长，余韵无穷。冰心的这首小诗恰好可以用来概述这篇散文的特点。

（2）文章以《山的呼唤》为标题，通过写两次关于山的经历，表达了作者热爱自然，眷恋故土的情怀，结尾“来上一座山，看看山会带给你什么”，正表现了这一主旨。

作者从小热爱自然，因此一座故乡布满松树、红泥、松果的小山，竟让人流连、沉迷，以至“活”在心中。就是这样一座山，激励着作者不断写作直至成功；而两年前最终登上的玉山，那瞬息万变、清幽朦胧，让作者“一次又一次的惊叹”，再度感受到了那份令人喘息，令人沉迷的滋味。可见，山带给你的不仅是自然的美好，更是对故乡的怀念。

山中种种声浪，汇成山的呼唤，在作者心中低喊，“来吧，来吧，来吧！来上一座山”，它能让人震慑，让人感动，让人迷惑，带给你思念家乡的慰籍。

九、故乡的桥★

1、本文的线索是什么？（2分）

以怀念、赞美故乡的桥的思想感情为线索。

2、为本文划分层次正确的是（C）

A．①‖②③‖④⑤⑥⑦‖⑧⑨

B．①②③‖④⑤⑥⑦‖⑧⑨

C．①②‖③④⑤⑥⑦‖⑧⑨

D．①②‖③‖④⑤⑥⑦‖⑧⑨

3、“我仍忘不了屋桥”表达了作者什么思想感情？（2分）表达了作者对故乡生活的怀念之情。

4、从结构上赏析第4-7段。（3分）

段的排比，写出了屋桥四季的特点，富有感染力。

5、从内容材料角度赏析第4段。（3分）

选取了燕子、春雨、各种花草等事物，体现了春的特点，表现了桥在春天之美。从而表达了对家乡的怀念之情。

6、你这样理解“呵，我梦见了故乡春日（夏日、秋日、冬日）里的桥”？（3分）不一定真是梦见，只是以此更加深刻地表达怀念之情，而且更加形象生动。

一○、婉约江南

14.第②段中画线的“江南的细节”“最温柔的所在”在文中分别指的是什么？（4分）

答：。

15．结合第④段回答，为什么“写情的唐诗宋词，没有比这一句更美的了”？（4分）

答：。

16．文章多次使用了对比的手法，请结合文章加以概括。（6分）

答：。

17．根据文章内容，回答下面的问题。（8分）

（1）作者两次游历江南都在雨中，这样写在文中有哪些作用？（4分）

答：。

（2）分析“婉约江南”的“婉约”一词在文中表达的思想感情？（4分）

答：。

答案: 14.无锡的寄畅园 秦观词里那一句千古绝唱：“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。”（答不准的，适当扣分，4分）

15．因为它已经超越了古典，也超越了现代；从宋代唱到今天，不知让多少人找到支撑，找到爱下去的理由；已过千年，却从未落伍，许多人至今还在如此表达。（用自己的语言概括，意思对即可；答得不全适当扣分）

16．第一次走进江南与第二次走进江南的对比；秦观的词句与其他写情的唐诗宋词对比；秦观园有无秦观、秦观有无那一句千古绝唱对比；园子到处是“御笔”与无一处秦观词章对比；我在北方的不安分、绝望与我在江南的忧郁、归宿感、温暖对比。（写四组对比即可得全分）

17．（1）突出江南多雨，渲染缠绵、忧郁的气氛；对表达自己的江南情节有着层层铺垫的作用；对后文写自己在秦观园的厚重感悟，有着衬托的作用。（2）表达了作者走进雨中江南的那种温柔、忧郁、伤感与热情、怀旧、温暖、相交织的复杂感情。（意思对即可）

一

一、中考已考

一

二、沙之聚

15、依照文章（3）到（6）节的内容，简要概括（7）节中“我读不懂鸣沙山的性别”的原因。（4分）

16、概括文章所写“神奇的鸣沙山”的三个“神奇”之处。（6分）

17、作者三次写到读不懂鸣沙山，综观全文，感悟作者最终读懂了鸣沙山的什么？（4分）

18、用简洁的语言概括出作者写作这篇文章的主旨。（3分）

19、在文章中选择一句你喜欢的语句，并加以分析。（4分）20、文章最后写道：“人心之聚，更求八面来风。”结合现实谈谈我们需要什么样的“风”来凝聚人心。（8分）（不超过60字。）答案:

15、原因是鸣沙山既有“西北汉子”坚实、刚硬、有棱、有角的阳刚之美，也具有女性般的柔软、优美、坦率的温柔。或因为是鸣沙山既有“西北汉子”雄伟威武，同时也具有女性般的温柔。

16、①一座由粒粒沙子聚成汇拢又浑然一体地升高壮大的山，居然能聚得如此坚实如此刚硬如此有棱有角如此轮廓分明。

②原本应是荒凉的沙山，却表现出柔软、优美、坦率的温柔。

③鸣沙山虽不断受损，它竟没有低矮下去，却一日日依然如故，巍然耸立。（或①它坚实刚硬，雄伟威武。②它温柔羞怯，温情脉脉。③它屡屡受损，却依然巍峨。）

17、是风的力量塑造了鸣沙山，并使它保持着原状。

18、作者借写沙之聚写人心之聚，提示了沙之聚需要风，人心之聚需要一种精神的力量。（答出“人心之聚需要一种精神力量”，可得2分。）

19、略

20、观点清楚，言之有理有据就得分

一

三、家园落日

1.本文以什么为线索?表达了作者怎样的感情? 2.文章写了几种情况下的落日?请简要概括各自的特点。3.文章的开头作者写道：“同是那个太阳，落日比朝阳更富爱心”，作者这样说的理由是什么? 4.简述“我说呜，呜呜”一句的含义。

5.作者在描述“家园落日”时，就“落日”本身着笔很少，而更多地描绘了丘陵、树木、农舍、人物等。请结合文意，简要说说作者这样写的用意。6.文章倒数第三自然段说“家园就是家园”，而文章最后又说“那才是我的太阳啊”。结合自己的生活体验，谈谈你对这两句话的理解。

7.作者写道“我不禁热泪出眶，一种无法描述的爱浸透全身”，写出作者有这种反应的原因。参考答案：

答案：本文以“落日”为线索，表达了作者对家乡的眷恋和热爱

答案：文章写了五种情况下的落日，各自的特点是：①戈壁落日，一身鬼气；②云海落日，飘忽柔曼；③平原落日，一成不变，④大海落日，生分不遂意；⑤家园(田野、丘陵)落日，亲切温暖(温和、柔软)。

3、答案：眼睁睁看它又带走一份岁月，英雄终将迟暮的惺惺惜惺惺，想到死的同时就想到爱。

4、答案：“我说唔，唔唔”的含意是：朋友，你还没有见过“我”的家园落日呢，那才是至真至美最值得骄傲的如诗如画的景象！

5、答案要点：从全文看“落日”只是行文的线索，作者爱“家园落日”的根本用意在于爱

“家园”，因而把描写重点放在了那些最能体现家园特色的景物上，这些景物更具体地体现了作者爱家园的情怀。

6、答案要点：对家园的热爱、依恋是一种与生俱来、生死如

一、永难割舍的情感，是无法也不需要用生硬的道理说清楚的。家园就是“我”心中的太阳，这更体现了作者对家乡热爱的强烈的思想感情。

7、答案：（1）人、动物之影与太阳相叠，景观奇特；（2）人与动物的默契，大自然与人的默契，温馨动人；（3）老农随心所欲的自在旷达让我羞愧；（4）家园落日与迟暮老农相映衬，使读者如醍醐灌顶：人生迟暮只有一瞬，长的只是对迟暮的忧虑而已。种种思绪在这一刻齐聚作者心中，大美启发大悟，大悟引发大爱，于是有了盈眶热泪，有了难以描述的爱。

一

四、威尼斯之夜 1．选择题。（6分）

①威尼斯是（）东北部的一座水上城市。

A法国

B英国

C意大利

D美国

②短文第二自然段是按（）顺序来叙述的。

A时间变化

B空间变化

C地点变化

③短文主要描绘的是威尼斯的()。

A小艇美

B天空蓝

C夜色美

D风光美

2、威尼斯之夜第一自然段描写的主要景物是什么？

3、文中提到了威尼斯的哪些建筑物

4、从文中找出形容威尼斯的夜色美好、可爱的词语

5．填空题（6分）

①威尼斯的三绝是、、。

②作者在描写威尼斯夜色美时，写的三种植物是：、、。

6、结合文章内容，谈谈威尼斯之夜 表达了怎样的思想感情？

参考答案：

1、C C C

2、主要景物：蓝天，夜空，河面，星空

3、皇家花园 圣玛利亚教堂

4、明净，蔚蓝，宁静，迤俪梦境，清澈透明，清新，恬静，迷人，安逸等

5、碧水、蓝天和色调明丽的大理石；椴树

天竺葵

三叶草

6、文章通过描绘威尼斯令人陶醉的蓝天、夜空和四周景物、建筑，表现出威尼斯夜晚的恬静和清新，字里行间处处透出作者对这个城市的喜爱。

一

五、落花枝头

12．文中加点的“未果之花”从字面看是什么意思？在本段中应如何理解？（5分）13．第①段中加有横线的句子使用了怎样的修辞手法？收到了怎样的艺术效果？（6分）14．文章的第⑤自然段是作者对“落花”的礼赞，“落花”究竟有哪些品格值得作者礼赞的呢，请分条概括。（6分）

15．文章的③④两个自然段，作者浓墨重彩地描写了石榴花果满枝的景象，而文章的标题却是“落花枝头”，这样写是否矛盾？作者这样写的用意何在？（6分）

12．字面义：还没有结出果实的花朵（2分）；在本段中喻指没有实现自己的理想抱负的怀

才不遇的落魄之人（3分）。

13．运用了通感的修辞手法（答比喻不得分）（2分）；形象地写出了石榴花热烈、鲜艳、红火的开放盛况（或答写出了石榴花的生机与活力）（2分）；流露出作者的愉悦之情（或答：对比反衬，为下文写落花作铺垫）（2分）

14．①它为花蕊挡风遮雨；②它不留恋枝头的繁华，也不夸耀自己的功绩；③它落而无憾，又在准备滋养明年的花。（或答落红不是无情物，化作春泥更护花）（6分，每点2分）

15、并不矛盾；作者描写花果满枝的景象是为了从侧面写落花（2分），因为正是有了“落花”的无私奉献，才会有如此花果满枝的盛事（2分），从而巧妙地表达了主题（1分），继续阐明主题(1分)

一

六、彩蝶树

13．结合文章内容填空。

选文主要写了紫荆树的花和叶。那次第开放的洋紫荆花，使人感到它们真可谓

①

；那形似羊蹄的叶子，又使人感到它们像是两个

②。

14．结合第⑤段内容理解“生命本应该这样地繁花似锦呵”一句的含义。答：

15．选文中有很多语句写得很精彩，请你从文中自选一句进行简要赏析。（80—120字之间）答：

13．答案：①报春使者

②形影不离的好朋友（共4分。共2个要点，每个要点2分）

14．答案要点：作者对失去朋友的惋惜；对亲人缅怀朋友的欣慰；对眼前美好生活的感叹。（共3分。共3个要点，每个要点1分）15．答案示例：“站在紫荆树下，但见一树繁花，宛如千万彩蝶云集，好像走进了梦幻境界。”作者把开满花的紫荆树比作“千万彩蝶云集”，形象地写出了紫荆花的美丽；又用“好像走进了梦幻境界”展开想象，并陶醉其中，表现了作者对紫荆花的无比喜爱之情。（5分。语句1分，结合内容赏析3分，语言表达1分）

一

七、田园诗情

⒈这篇文章，先写牧场的各种

，接着写牧场工人是怎样

的，最后写牧场

的情形。

⒉文章所写的时间依次是

、、。

3、照例子填写以下事物的特点：

牛犊的特点是：仪态端庄；老牛的特点是：

；绵羊的特点是：

；骏马的特点是：

；夜深后，牧场的特点是：。

参考答案：

1、牲畜 挤奶

夜晚

2、白天 傍晚

夜晚

3、无比尊严

悠然自得

剽悍强壮 万籁俱寂

一

八、风雨

1.文章描写“风雨”,全文却无“风雨”二字.仔细体味,又觉得无处不在描写风雨,无处不在体现风姿雨态.这种高明手法,令人拍案叫绝.文中具体写了哪些景物?请从文中分类摘录相关的句子.2.作者 在描写风姿雨态时,运用了很多形象而精炼的词语,请从文 中选择两个词语进行品味,说说它们好在哪里

词语一：

赏析： 词语二：

赏析：

3.文章最后一段写道:“孩子们却全趴在门缝，惊喜地叠着纸船，一只一只放出去„„ ”他们为什么回惊喜呢?他们还会做什么?如果你就是这些孩子们中的一员,请一第一人称,写出你的感受和行为

1.景物一.树林子像一块面团了，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓；接着就向一边倒，漫地而行的；呼地又腾上来了，飘忽不能固定；猛地又扑向另一边去，再也扯不断，忽大忽小，忽聚忽散；已经完全没有方向了

二.垂柳垂柳全乱了线条，当抛举在空中的时候，却出奇地显出清楚，霎那间僵直了，随即就扑撒下来，乱得像麻团一般三.杨叶杨叶千万次地变着模样：叶背翻过来，是一片灰白；又扭转过来，绿深得黑清四.羊一头断了牵绳的羊从栅栏里跑出来，四蹄在撑着，忽地撞在一棵树上，又直撑了四蹄滑行，末了还是跌倒在一个粪堆旁，失去了白的颜色五.槐树上的葡萄蔓槐树上的葡萄蔓再也攀附不住了，才松了一下屈蜷的手脚，一下子像一条死蛇，哗哗啦啦脱落下来，软成一堆。无数的苍蝇都集中在屋檐下的电线上了，一只挨着一只，再不飞动，也不嗡叫，黑乎乎的，电线愈来愈粗，下坠成弯弯的弧形一头断了牵绳的羊从栅栏里跑出来，四蹄在撑着，忽地撞在一棵树上，又直撑了四蹄滑行，末了还是跌倒在一个粪堆旁，失去了白的颜色。六.女孩穿红衫子的女孩冲出门去牵羊，又立即要返回，却不可能了，在院子里旋转，2.词语：忽聚忽散；赏析：文中用了连词，形象而贴切的讲述了风雨来时，树林的姿态，把无形的风化作有形了.词语：撩起一角；赏析：用这词，说明雨大水急，很好的让人联想到了大雨时池塘中的情形。3.孩子们之所以惊奇，因为在这样的天气可以什么都不做，在没有多少玩具的农村，一只只纸船就是很好的玩具。他们或许会到池塘边抓抓鱼，或者再把放出的纸船一只只收回来，贫穷纸也是珍贵的。略。

一

九、寻春

18.第1段中说:“没有万紫千红的撩拨,才才更宜于随便走走,沉思”〔1〕这句话表达了笔者一种什么样的情怀、追求?〔2〕这句话与后文有什么联系? 答:〔1〕__________________________________________________ ________ 〔2〕__________________________________________________ ________ 19.“春天在哪里?”对这一问题,文章记叙了笔者三次逐渐深入的认识,请归纳综合如下: 答:〔1〕__________________________________________________ ________ 〔2〕__________________________________________________ ________ 〔3〕__________________________________________________ ________ 20.“草色遥看近却无”,〔1〕这句话在文中的含义是什么?〔2〕笔者由此引出了1个什么哲理? 答:〔1〕__________________________________________________ ________ 〔2〕__________________________________________________ ________ 21.下面临这篇散文的赏析,不错的两项是（）a.文中描述的笔者“寻觅早春”的过程是:希望—失望—蘧然—怀疑—肯 定—领悟

b.笔者由自然之春写到心灵之春,借“寻春”表达了自已独特的人的生活感受

c.“草色遥看近却无”,申明了1个道理:过度的细心不易发现春天,胸襟 开阔、不拘细节反而能看见到处都有春天的影子

d.“目前腊月春意动”一句诗,写出了冬季行将已往,春天行将到来的自然 纪律

e.文中大量援用了古诗句,这些诗句都为展现作品的哲理含义起到了重要 的效用 答案：

18.⑴,表达了笔者心爱早春的素净的情怀和对清爽美好物质的追求 ⑵,暗示就象许的情怀追求,才能真正探寻到春天的萍踪 19.⑴,春天在大地上最初的一小片草坪里(见第3段)⑵,春天在许多人的内心世界里(见第6段前半部门)(3),春天在登高望远所见的大地母腹里(见第6段后半部门)20.⑴,低眉看着舒服难觅春,只有扬眉放眼,才能寻觅到早春的踪迹

⑵,在人的生活道路上,在碰到人的生活阴霾霜雪时,只有放眼远望,才能寻觅到人的生活的春天

21.ab(c,得出的道理,在文中没有描述内部实质意义的照应笔者在寻春过程的描述中,凸起对比的是“低眉所见”、“放眼望去”,而不是粗心与细心、不拘细节的对比d,错,“目前腊月春意动”,从诗句本身看,古有“隆冬腊月中孕育着春意的躁动”的意思,从诗句先后语境看,是说腊月的春意不较着,须放眼遥看才可见e,错在1个“都”字上,本文不少诗句有哲理,但不是每一句都有哲理

第五篇：精彩语段

1．没有历史史诗的憾人心魄，没有风卷大海的惊波逆转，母爱就像一场湿润的春雨，一首悠扬的清歌，润物无声，绵长悠远，也唯有母爱才能让我感动。

2．看，一片片的树叶由绿变黄，纷纷扬扬地飘落下来，好似一只只美丽的蝴蝶在空中翩翩起舞。散在地上，如同孩子们投入母亲的怀抱，那么温暖，那么美丽。

3．它的叶子如桃叶般细长，花枝葱绿且晶莹透亮，花朵藏在叶下，花不大，一茬茬的穿插在枝叶间。花瓣层层叠叠，一瓣拥着一瓣，像旋转着舞裙。

4．心中烦躁的阴霾早已被爱的阳光刺穿，不复存在。

5．春天感动了小草，小草才微笑的那样柔软，小草感动了太阳，太阳才绽放的那样灿烂。太阳感动了云朵，云朵才飘舞的那样缠绵。云朵感动了星空，星空才耀动的那样璀璨。

6．一片嫩红，一湾碧溪，一丛风中的芦苇，是一道赏心悦目的风景线。一曲生命的赞歌，一次风采的展示，一处公益的广告，是一道令人回味的风景线。一个忙绿不知疲倦的背影，一个执着跑完全程的身影，一张地震中开朗灿烂的笑脸，是一道让人震撼的风景线。

7．眺望巴黎，埃菲尔铁塔是独特的风景；探索埃及，金字塔式神秘的风景；聆听悉尼，歌剧院士优美的风景。

8．瞧，西湖的水波潋滟，鱼儿游过，似有真挚的情意，轻柔缠绵；看，漓江的水清澈透明，清风拂过，如有娓娓的琴声，空灵悠扬；望，丽江的水深不见底，蜻蜓点过，像有久远的故事，令人回味。

9．在林中，我们看到闪耀着绿色希望的水，在海里，我们看到饱含着蓝色纯净的水，在梦中，我们看到呈现着紫色梦幻的水。

10．美丽是什么？美丽如同路边的野花，在淅淅沥沥的春雨摇曳，在轰隆隆的夏雷中绽放，在哗啦啦的秋叶中顽强盛开，在白皑皑的冬雪中傲立枝头。

11．一花一世界，一叶一菩提。生活中的一点一滴都是美丽的结晶。唯有用心品味，精心收藏，才会发现：美丽组成一道风景线，在装点着我们的夜晚和清晨。

12．盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余晖，我拥一最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的，漫漫人生，我要采撷世间最重要的-----感动。

13．感动瞬间四溢，像教堂唱诗般的歌声一样，给我以心灵深处的慰籍。

14．没有必要去敬畏名川大山，更没有必要去赞叹大漠孤烟，请你相信，你就是一道亮丽的风景。

15．因为有感动，我们能保持灵魂不被不洁之物所玷污；庆幸有感动，我们能唤醒良知，不被俗世所吞噬。

16．花季的道路，不一定总是铺满妍艳的鲜花；雨季的蹊径，也不一定只有泥泞的潮湿；娇艳的阳光，总会有洒向沼泽地的时日；轻盈的秀雨，也会弹出清醇的甘露，去滋润含苞的花蕾.........17．云远若朝汐，宛若遥远往事里的花瓣，撒在明亮的岁月里悠然不见的香，忘记了时间走了多久，记不清自己走了多久，只有心灵深处不变的感动，不变的爱。

18．它没有杭州西湖的静溢璀璨，没有壶口瀑布的排山倒海，没有四川九寨的绚丽如梦，没有万里长城的沧桑雄伟，但它在我眼中却胜过这些闻名遐迩的天匠之作。

19．感动，如沁人心脾的甘泉。畅饮甘泉，我们的内心变得澄澈而又明亮，感动，如曛人欲醉的海风。感受海风，我们的内心变得纯净而又宽敞。感动，如令人心折的白雪。领略白雪，我们的内心变得安静而又平和。

20．一朵花的世界里装着生命美丽的世界，一滴水的世界里透射着纯洁明彻的世界，一句“职责”的世界里满载着绵绵无期的爱的世界，我读懂了一句“职责”的世界真的很大，大得足以感动我一生，也足以感动生命。

21．没有鬼斧神工，缺乏着名家的精心雕琢。但它日复一日地在每天放学时分盘踞在校

园门口蜿蜒至路的尽头，闪耀着爱的强光，一道最美的风景线。

22．没有必要去敬畏名山大川，更没有必要去赞叹大漠孤烟，请你相信，你的身边就有一道亮丽的风景线。

23．终于有一天，它那越来越浓的绿之间夹杂了星星点点的粉色，它开花了，欣赏着它的碎花，嗅着它的花香，那浅淡的粉色之中似乎又传出了阵阵欢笑。

24．岁月如歌，扫下了点点雨滴；岁月如歌，卷起那斑斓落叶；岁月如歌，飞舞着满天白雪；岁月如歌，萌出了丝丝绿意。

25．人生旅途亦是如此，不能退缩，只能前进，才能等到柳暗花明的那一天，到达幸福的彼岸，也许这一路上桃红柳绿，莺歌燕舞，风景如画，但也不要为一朵花停留，直到有一天，你会明白美得是繁华落尽见真淳。

26．一池碧水如一面镜子，走在蛇形的廊桥上，任微风习习的吹，只觉浑身清凉无比，减少了爬山的闷热。

27．秋的画面是灵动的“采菊东篱下，悠然见南山”陶渊明以菊为伴，对山当歌，不蒙富贵，只向往田园式生活。

28．纷纷扬扬秋的画卷也被轻轻展开，秋的使者也悄然飘来，赶走炙热的夏日，“秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜”似乎轻柔的风中夹带着一丝凉意，缓缓地吹落了枯萎的树叶，我陶醉在夜深风竹敲秋韵，万叶千声皆是恨得意境中。

29．谁是谁生命中的过客，谁是谁生命的轮回，前世的尘，今生的风，他们是彼此心灵的依靠。那一刻最后一抹光辉逝去，我驻足于此，被感动着，似乎永久，永久.......30．瑟瑟西风卷黄沙，茫茫到天涯，今昔别，故乡宁......32.河水粼光闪闪，太阳的余晖纷纷扬扬地飘落下来，给这一切铸上一层可爱的橘色，我倚在栏杆上，看小鱼潇洒地向我甩尾告别，清风温柔地抚动着我的发丝，远处几只昏鸦将要归巢。

33.河的两岸，一棵棵柳在舞蹈，它们枝繁叶茂，婀娜多姿，灿若满天星辰，密若佳丽青丝，清风徐来，沙沙如恋人喁语。

34.鸟儿翱翔在天际，蜻蜓点水在池塘，蒲公英漂泊在外，独立生长，运动员奔跑在橡胶跑道上，奋勇拼搏，雪花纷纷扬扬地飘落下来。

35.生命是一江春水，书写了热情和奔放，叫人在激情中意气风发；生命是一泻瀑布，宣誓了坚贞和不屈，叫人在挫折中不懈追求；生命是一道风景线，诠释了所有的价值和意义。

36.花儿缀着绿叶，也衬着鲜花，红艳如流，翠绿欲滴。

37.在大海的那端，天空俯下了身子，与大海连成了一线。那是许多人都向往的地方。多少人憧憬有朝一日能到达那一道美丽而神奇的海天交界线，可却忘而止步了。