09年3月开课教案（范文模版）

第一篇：09年3月开课教案（范文模版）

解读性的奥秘，创造美丽人生

（20090324版）

一、活动目的——广州大学“青春健康”项目教案

通过同伴教育帮助青少年坦然面对成长过程中的各种挑战，在性健康与生殖健康方面做出健康的﹑安全的﹑负责的决定，为今后的生活做好充分准备。

二、活动时数约一小时

三、活动座位安排

面向主持人和屏幕围成一个大半圆，若不够坐则围两圈，但座位一定要尽量面向主持人和屏幕。

四、活动过程

（一）开场介绍（5分钟）

1、简单介绍“青春健康国际合作项目”

各位同学，大家好！非常感谢大家今天能够抽空来到我们这个“青春健康国际合作项目”活动现场，这个活动是由美国帕斯组织和我国计生协合作的项目，意在增强青少年自尊、自信、积极的性别平等和基本权利意识，以及安全、健康、负责任的性与生殖健康行为能力。

2、活动公约

尊重开放分享保密匿名接受平等参与放弃的权利

团结合作陈述自己观点

希望大家能够按照我们的活动公约，畅所欲言，从今天的活动中得到收获。

3、自我介绍

我是今天活动的主持，我是„

（二）Part One热身小游戏（2分钟）

过渡（从我们的主题可以知道，我们今天的话题是与“性”有关。下面就让我们一同去探个究竟。）

（三）part two常识考验（抢答或其他形式）（15分钟）

1、性冲动了怎么办？（性冲动的缓解方法有多种，但必须注意区分哪些是正确的方法哪些是错误的方法，正确的方法有：（1）转移注意力，如睡觉，跑步等；（2）适度的性自慰是正确缓解性冲动的方法（性自慰俗称手淫，是指人类性成熟后，为了寻求性快感，而用手，衣物或器具摩擦自身外生殖器官或其它性敏感区，以达到性高潮，使性紧张彻底消退的行为）。

嫖娼、同居、上网看黄流都是错误，我校的《学生违纪处分条例》第八条明确了对于学生涉及黄色传播物品的行为给与处分，第十条规定把异性留宿或在异性寝室留宿，或非法发生性行为，均有相关处罚规定。冲冷水也是不正确的方法，一冷一热对身体不好。）

2、体外排精是一种安全而且有效的避孕方法吗？为什么？（不是，体外排精是指在性高潮达到之前；还未射精但马上要射出时，迅速将阴茎抽出阴道，在阴道外排射精液，从而不让精子与卵子相遇结合，达到避孕目的。其实，男女双方性交时，处于高潮时会有一小部分精液伴随输精管的收缩而溢出流入阴道，这些精液量虽少，但活动力很强，也容易受孕。即使射精在体外，精液沾留在阴道口，凭着精子的活动力也可以沿着阴道，长驱直入达到子宫腔内，从而使女方受孕，所以即使性交后马上洗澡也可能导致女方怀孕。精子在阴道内最多可存活8天，其间也可使女方怀孕。）

3、有效的避孕方法有哪些？

（1）避孕套。避孕套分为男女外用避孕套，是一种常用的避孕方法。正确地使用避孕套可以使避孕效果达到98%，但避孕套对部分病毒的阻隔能力较低，如避孕套对艾滋病病毒的阻隔率为87%，对部分性病的阻隔率为66%，而对尖锐湿疣的阻隔率几乎为0。所以避孕套不一定安全。

使用男外用避孕套时要注意：① 男方射精后，应该在阴茎尚处于勃起状态时将阴茎从阴道抽出并将避孕套抽离。② 使用后，如发现避孕套破裂或滑脱于阴道，最好是立即服用紧急避孕药。（避孕套的使用方法可适当的增加某些细节，也可以通过图文形式表达。）

（2）避孕药短期避孕药是一种有效的避孕方法但对身体产生不良影响，需每天服用。如果服用避孕药避孕的女性要怀孕须停药半年以上，而且若体内残留药物易导致胎儿畸形。

（3）长效避孕针、宫内节育器、结扎都是已婚已育妇女采用的计划生育措施之一，不倡议未育妇女使用这种方法。

（若同学们提出了一些有异议的避孕方法，可另行解释，如安全期避孕等）

4、什么是紧急避孕，那哪些情况下需紧急避孕？紧急避孕的方法？

（1）紧急避孕是指在无避孕措施同房后一定时期内，采用服药或放置宫内节育器等措施，防止意外妊娠的发生。

（2）在以下情况需要紧急避孕：①性生活时无避孕措施；②性生活时安全套破裂滑脱；③遭到性暴力伤害。

（3）方法：①事后72 小时内，口服1片紧急避孕丸（激素类药物），12小时后再服一片。要注意：口服紧急避孕药只提供一次性的避孕保护，不应经常使用，而且越早服用效果越好；一般一个月内顶多只能使用一次，而且不可以每个月都使用，过量服药，对女性的身体健康会造成损伤，如月经紊乱、出血延长，对女性的卵巢功能、肝肾的代谢等系统都会产生一定的危害；若吃了紧急避孕药后又发生性行为，必须采取避孕措施，否则仍有妊娠的可能。

②超过72小时，但尚在5天之内，可以通过第二种方法——放置宫内节育器有效避免妊娠。但此法必须在正规医院，并在医生指导下进行，一般不适合生殖道有炎症、月经紊乱或未生育过的女性。

5、流产的方式有哪几种？它们各自有很么危害呢？

（1）意外妊娠的补救措施有两种：①人流（包括手术人流和药物人流），手术人流须在在孕10周内进行，而药物人流则在7周内进行，在实践中，药流的效果很不理想，最终也要走上手术台。②引产，引产在在孕10～12周后，一定要在正规医院进行。

（2）无论是哪一种流产方式都会对人体造成伤害：①近期伤害：出血、不完全流产（残留物就会造成子宫收缩不良而导致阴道不规则出血）、漏吸（胚胎组织未能吸出，胎儿在子宫内继续生长发育）、子宫穿孔（子宫位置不好，宫颈发育不良、年龄小于20岁或大于50岁的较容易发生）、细菌感染、子宫颈受伤（以后怀孕较容易流产）；②远期伤害：慢性子宫内膜炎及输卵管阻塞（容易造成以后发生宫外孕、继发性不孕）、和宫腔粘连，严重者则会造成不育症、闭经、继发性不孕。而且任何手术皆有可能发生并发症或危险的情况，尤其是未生育过的妇女.过渡（当我们的生殖器官趋于成熟时，产生性欲，是很本能的一件事，但我们如果没有正确的知识指引而作出了错误的选择的话，后果，就很有可能是赔上了自己的青春，留下了无止境的伤痛。怎样的选择为正确的选择？我们透过下面的案例，或许会得到答案。）

（四）Part Three分组讨论（20分钟）

此环节为每组一个案例讨论，分组围成圆圈讨论，讨论完后，每组派一个代表意见，然后主持人作总结，再请第二个组，依次类推。

第一组讨论案例：“你如果真的爱我，就应该给我”在男友的这句话刺激下，一女大学生将自己的初夜给了男友，有过一次就会有第二次，在多次性交后，女生不幸怀孕，男友却在这时说已对她厌倦，并提出分手。你如何看待这件事？

小结：性是美好的，但婚前性行为对大学生产生很大的不良影响：

（1）对心理的影响：若发生性行为后分手，女生容易产生强烈的受伤害感，往往可能带来双方的纠葛不清，并为彼此以后的婚姻或者性生活的不和谐埋下了伏笔。我们必须清楚：性行为并不是爱的证明，性行为也不能成为维系感情的纽带。

（2）对生理的影响：婚前性行为易使女方意外妊娠，当代大学生大多会选择进行流产，人流对男女方都造成一定的经济和精神上损失与伤害。虽然人流的技术不断更新，痛楚不断减轻，但对女性的伤

害永远是巨大的而且是不可逆转的。

即使现在科技发达，避孕药也不断更新提升成功率，但是，世上没有绝对的事，偶然事件的机率即使很小，一旦发生在自己身上，那就是100％的机率。最彻底的方法是婚前禁欲。

教大家划火柴不等于教大家放火，教大家避孕的知识不等于让大家进行性行为。我们的目的是要明确清晰的告诉大家：婚前性行为，是生命中不可承受的痛。

第二组讨论案例：在某出租屋内，一名年仅19岁的女学生悄然生下一对双胞胎，因无人护理，造成母子三人死亡，而女学生的同居男友却不知所踪。你如何看待这件事？

小结：孕育，本是多么庄严的事。女人的一生，所要经历的肉体痛苦，与心灵痛苦是不可分割的。也可以说，女人的心与子宫是相连的，她的子宫受一次伤，她的心就会痛一辈子。案例中的女学生不幸用她年轻的生命向我们哭诉着婚前性行为所带来的巨大伤害。而一个成熟的，负责任的、并且知道如何爱人的男士，在感情的领域里一定奉承着“既然要用一生来爱她，就不要急于此刻表达自己的爱；不能给她一生的承诺，就别伤害她”的原则。

在这里我还必须告诉大家，在我国计划生育国情下，女生未婚怀孕和男生未婚怀孕都要承担计划生育责任。男方也存在未婚先孕——即造成对方怀孕也要被追究计划生育责任，如果对方没有人流，生下了孩子，男方就要被追究学校的计划生育责任和DNA检验出来后的法律上的抚养责任。

第三组讨论案例：有个女大学生结婚了，没有报告学校，怀孕之后以心肌炎的名义要求休学，后来学校发现她伪造病假证明给予处分；有个男同学结婚了没有上报学校，他的太太怀孕了也没有上报而且在老师和领导前否认。对此你有什么看法？

小结：大学生结婚不违法，但必须在结婚后报告学院辅导员和计生兼职员，因为学生要在学籍登记上真实反映个人信息。符合生育条件的女学生在怀孕3—6个月内，须凭户籍所在地街道（镇）计划生育办公室签发的《计划生育服务证》，否则就是违反计划生育，要受到处罚。怀孕后可以到学校相关部门办理休学手续，休学时间一般为一年（按两个完整学期计算），在休学期间所发生的医疗费用，按照《广州大学学生医疗费管理办法》有关规定执行。对非婚生育、无证生育、计划外生育和结婚后不按规定登记备案者，将依照《广东省人口与计划生育条例》、《广州市人口与计划生育管理办法》和《广州大学学生违纪处分条例》的有关规定予以处理。但结婚后报告给学校，学校会提供服务：帮忙办理相关手续如计划生育服务证、提供生殖避孕咨询和资料等。（学校“亲青咨询”：39366078上午8:30—11:30，周一至周四下午1:30—5:30及晚上7:00—9:00计生办电话：39366209行政西后座403）（可用白纸先写出来或者写在黑板上）

过渡：（对于婚前性行为，我们要慎重的选择，学会拒绝发生婚前性行为，会使你变成一个思想细腻、成熟稳健的人。当你能够用言语和思想表达你的感情，而不是仅以身体的接触为表达方式时，更能说明两人之间的情感加深了。性爱需要真爱，真爱需要责任，责任需要等待！）经过我们认真紧张的讨论和学习后，下面我们来进行一个小游戏„„

（五）Part Four艾滋病预防（30分钟）

1、换水小游戏（15`）

小结：这个游戏代表的意义：（1）多性伴侣是艾滋病的高风险因素；（2）婚前禁欲和婚后忠贞的重要性。任何有过不安全的性行为的人都有可能感染上艾滋病病毒。即使固定伴侣，如果对方曾有过不安全的性行为，也有被传染的可能性。在游戏中我们也可以看到，性伴侣越多，感染性病和艾滋病的机率越大。（如果有一对恋人，婚前男方谈过3次恋爱，女方谈过2次恋爱，假如每次恋爱他们都有婚前性行为，就形成了事实上的“非共时多性伴侣”）为什么结婚后就安全？因为结婚要做婚检。而婚姻因为有婚检作保证，婚后忠贞又保持单一伴侣，可以避免和减少性行为的风险。

从这个游戏中我们可以看出，是否会感染艾滋病，不取决与你是谁，只取决于你的行为。那么，我们该为自己的身体健康筑起哪些防火墙？安全套、婚前禁欲、婚后忠贞

2、艾滋病知多少（以问答题的形式）（3`）

（1）世界艾滋病日每年的几月几日？红丝带的含义有哪些？（12月1日；红丝带是艾滋病的国际通用符号，它标志象征着我们对艾滋病病毒感染者和病人的关心与支持；象征着我们对生命的热爱和平等的渴望；象征着我们要用“心”来参与预防艾滋病的工作。）

（2）如何确定一个人是否感染了艾滋病病毒？（确定一个人是否感染了艾滋病病毒，目前通常的检查办法是到当地的卫生机构进行血液的艾滋病病毒抗体检测。如抗体检测呈阳性反应，表明这个人已经被艾滋病病毒感染。）

（3）艾滋病的传播途径有哪些？艾滋病的传播途径主要有三种：① 性传播；② 血液传播；③ 母婴传播（如果母亲是HIV携带者，那她所生的子女有三分之一的可能性感染HIV。感染可能发生在怀孕期、分娩时或哺乳期）

3、艾滋病感染危险程度归类游戏（8`）

高危行为：在日常生活中共用针头和注射器、多性伴而不用安全套、商业性献血、嫖娼、艾滋病感染者怀孕；

中危行为：共用牙刷、共用剃须刀、纹身、穿耳孔、针灸、打针；（HIV非常脆弱，它们只能在血液和体液中活的细胞中生存，不能在空气中、水中和食物中存活；HIV必须达到一定的数量和质量，才能够使人感染HIV）

低危或者无危行为：共用厕所和浴室、性自慰、按摩、接吻、护理AIDS病人、使用公共电话、蚊虫叮咬、与HIV感染者握手、HIV感染者在你面前咳嗽、（为什么蚊虫不会传染艾滋病病毒？蚊虫叮咬一个人的时候，它们并不会将自己或者前面那个被吸过血的人血液注入。它们只会将自己的唾液注入，而他们的唾液中并没有艾滋病病毒。而且喙器上仅沾有极少量的血，病毒的数量极少，不足以令下一个被叮者受到感染。而且艾滋病病毒在昆虫体内只会生存很短的时间，不会在昆虫体内不断繁殖。昆虫本身也不会得艾滋病。）

4.艾滋病离我们多远？（2`）

（1）据信息时报2008年11月27日报道，近日，广州大学城一名18岁的男生染上艾滋病。该男生有多个性伴侣，固定女友就有两个，其他还有网友、性工作者等，有些性接触的对象是没有名字、电话的。广东省艾滋病治疗专家组副组长、广州市第八人民医院感染科主任蔡卫平指出，由于曾和该男生发生关系的女性不止一人，他现在要定期看门诊，“终身都得接受治疗”。

刚刚18岁，才到成人的年龄，可以说是豆蔻年华，却因有多个性伴侣而染上了艾滋病，而且还要终身接受治疗，这不能不令人扼腕叹惜。在惋惜的同时，我们不禁要问，谁该为刚刚成年的大男孩的过错负责？不可质疑的，是他自己。

在男生感染了艾滋病的同时，多名女生也受到了不同程度的伤害，我们不可否认女生对男生是出于真情，才与他发生性行为，面对着情感与性的诱惑，我们必须明确：健康才是最重要的。

（2）经我国卫生部通，报截至2008年9月30日，我国累计报告艾滋病病例26万例，截至2008年10月31日，广东HIV阳性者23031例。其中，艾滋病病毒感染者以20～39岁年龄组为主，人数占七成。目前，性传播已逐渐成为艾滋病传播的主要途径，但也有部分地区例外，如河南的传播途径主要是商业性献血，新疆、广西和四川则是吸毒。据调查显示，当今全球每7秒就有一个人感染艾滋病病毒。

（六）结束词（1`）

我们的活动已经接近尾声了。

希望大家通过这次活动，在讨论和交流中可以有所收获，摆脱性的无知，走出性的误区，但这并不意味着仅仅关注自己的性器官的形态和功能，也不意味着要成为各种性技巧的百科全书，而是意味着我们还需要装备许多有关如何做人的东西。也希望大家在以后的日子里用正确和严谨的态度对待性。

附：

 男性避孕套使用方法：

１、每次过性生活时使用一只新的避孕套。

２、小心地打开包装，不要撕破避孕套，不要使用已损伤的避孕套。

３、在往阴茎上戴之前，不要事先展开它。过去所讲的用前先吹口气检查，如今已不再适用，因为只要时合格的产品，一般并无破损问题，且包装时已卷好，使用方便，如果用前打开，反而使戴套较为困难。

４、在阴茎勃起后，插入阴道之前就应将避孕套戴在阴茎上。

５、如果未行包皮环切术，将包皮向后翻起，捏住阴茎套前端的小泡，将它戴到阴茎末端。６、在展开避孕套直至阴茎根部时，仍继续捏紧避孕套尖端的空泡。

７、如果在戴套时看到有破口，或在使用时感到已经破了，立即停止下来换一个新的。

８、在射精之后，当阴茎尚处于勃起状态时，捏紧它的根部，小心地将阴茎从阴道中抽出。９、轻轻地取下避孕套，注意不要让精液漏出。如何使用避孕套？性交时，避孕套滑落在阴道里怎么办 避孕套是一个开口为橡胶圆圈，顶端有一小囊，呈筒状的薄乳胶制品。套在阴茎上可阻止精子进入阴道，从而避免精子与卵子相遇，以达到避孕目的。

使用时要注意如下事项：

（１）根据自己阴茎勃起的大小，选择适当规格的阴茎套，一般有大、中、小号三种规格；否则，避孕套过大容易滑脱，过小则阴茎被套得太紧而不适，影响性交。

（２）使用前，可将套子吹满气体，捏紧开口部检查有无漏气现象。

（３）使用时要将其中气体排尽，尤其是小囊里的气体，以免在性交射精时，顶端破裂而导致避孕失败。

（４）射精后，要在勃起的阴茎没有完全消软前，用手指按住阴茎套口与阴茎一道抽出。（５）抽出后，再次检查套子有没有破裂。若破了，要采取补救措施。

性交时，如果发现避孕套滑落在阴道里，要立即停止性交，并且用洗净的两手指轻轻伸入阴道，将其取出，不要继续使用该套子，最好更换一个避孕套再性交。如果是射精后滑落在阴道里，那么，要积极采取补救措施，立即嘱女方蹲下，让精液从阴道里流出，并且将阴道外口的精液洗尽，同时往阴道内注入避孕膏；为慎重起见，最好立即口服事后避孕药。

应该要有性骚扰的，用PPT，买磁铁，礼品

第二篇：开课教案

中班语言领域活动：文学活动——《想飞的小象》

中二班 蔡碧华

一、活动目标

1、理解故事内容，能专心倾听故事，对有生活哲理的趣味童话感兴趣。

2、知道人有各自的本事，别小看自己。

3、学说完整句：“我不会„„，可是我会„„”。

二、活动准备

1、在活动前，幼儿对动物（小鸟、大象、蛇、老虎、狮子等）的一些本领有所认识；

2、小黑象玩偶一个，活动挂图一幅；

3、各种体育器械若干（呼拉圈、哑铃、绳子、皮球等）

4、绘画材料（白纸、油画棒、彩色笔等）

三、活动过程

（一）、导入活动，创设语言环境

以奥运会导入活动，引起幼儿的兴趣。

“小朋友，08年也就是去年我们中国举办了一个盛大的运动会，你们知道那是什么运动会吗？”

对了就是全世界叔叔阿姨都很关注的奥运会。

（教师做一个举重动作，请幼儿猜一猜是什么比赛）

那小朋友来猜猜现在老师做的这个动作是在参加什么比赛呢？”

“今天，老师就要给小朋友介绍一个重要的客人，他就是森林奥运会的举重冠军——小黑象。（幼儿欢迎）他今天给小朋友带来一个他身边的故事，小朋友想不想听啊？有请小黑象！”提醒幼儿专心倾听

（二）、小黑象讲故事——《想飞的小象》

１、以小黑象的口吻生动的讲述故事。

小黑象提问：

（1）、我的故事讲的是一只什么样的小象啊？它为什么想飞？

（2）、故事里还有些什么小动物呢？他们是怎么对小象说的？幼儿在自由讨论问题的过程中，教师视时机出示挂图

（三）、教师结合活动挂图，第二遍讲述故事。

“瞧！就是这只想飞的小象。他刚刚生下来，第一天，他就看见了许多小动物„„”自然过渡到第二次讲述。

讲述过程中，在对话处放慢速度，引导幼儿模仿故事对话语言。提问：（1）、小象看见天上的小鸟，它想什么?

（2）、蛇会飞吗？它又有什么本领？蛇是怎样对小象说的？

（3）、狮子和老虎又是怎样说的呢？

（4）、小象自己又有什么本领？它最后还想飞吗？为什么？

（四）、谈话活动“我的本领”

1、小黑象：“小朋友们真棒，我的故事你们一听就明白了。你们想不想长大以后也去参加奥运会呢？可是，我还不知道你们的本事呢？能举手告诉我吗？” 鼓励幼儿大胆的，声音响亮地在集体面前说说自己的或好朋友的本领，启发幼儿用“我（他）不会„„，可是我（他）会„„”的句型讲述。

2、提供体育器械，幼儿自主选择活动材料进行游戏；

在游戏的过程中，教师扮演小黑象的角色参与幼儿的游戏，引导幼儿交谈。如：1）、“某某小朋友你会===？”启发幼儿大胆说出自己的本领，以小象口吻“你真棒！”给予肯定；

2）、“某某小朋友你会不会玩呼拉圈呀？”启发幼儿运用完整句“我不会„„，可是我会„„”。

选择适当的时机，结束幼儿游戏。

“今天我们的训练就先到这里吧！（提醒幼儿收拾玩具材料）

（五）、活动延伸

小黑象：“哇！小朋友们的本事可真不少啊，真了不起！等会儿，我就要回到森林王国去了，你们能把你们的本领画下来送给我吗？”

引导幼儿选择自己喜爱的绘画材料进行作画，在作画过程中，引导幼儿边画边与同伴交流，说说“我不会„„，可是我会„„”。

第三篇：开课教案

活动目标：

1、能积极主动参与活动

2、知道洗澡能让自己的身体变得干净和舒服，能体验到洗澡带来的乐趣

3、阅读绘本，讲述小动物洗澡的故事

活动准备：

1、《肥皂泡泡》绘本（大小各一）

2、投影仪

3、《我爱洗澡》音乐

活动重点：知道洗澡能变得干净和舒服

活动难点：完整讲述故事

活动过程：

一、感受洗澡带来的乐趣

师：小朋友在家里自己会洗澡吗？

幼：会

师：小朋友这么棒啊！那现在跟着老师的音乐来洗洗澡吧！播放《我爱洗澡》

师：小朋友这么棒啊!小朋友们都洗干净了吗？

幼：洗干净了

师：那现在老师要给干净的宝宝讲个故事

二：观察画面，理解故事情节

1、观察画面，引出故事

师：小朋友看一看这页书上都有什么？

幼：小猪、泡泡、毛巾、云彩、香皂

师：小猪身上围的是什么？

幼：毯子、被子

师：小猪啊！围得是浴巾，你们看看小猪在干什么啊？

幼：洗澡

2、观察第一页

师：小朋友们喜不喜欢这只小猪啊！

幼: 喜欢

师：可是啊！小猪的弟弟也想和小朋友做好朋友，我们看看他在做什么?

师：小猪弟弟手里拿着什么？

幼：肥皂，浴巾

师：这可不是一块普通的肥皂，那你们猜猜小猪会用肥皂干什么？

幼：自由回答

3、观察第二页

师：小朋友说了这么多的想法，那老师和小朋友一起去看一看小猪到底用肥皂做了什么？（看第二页）

幼：吹泡泡

师：小朋友看看这些泡泡都一样吗？

幼：不一样

师：什么地方不一样啊？

幼:颜色、大小

4、观察第三页

师：可是啊！小猪一个人吹着泡泡，玩着玩着就觉得太孤单了，于是啊！它想邀请森林里的动物朋友和它一起来洗澡，小朋友们猜猜它会邀请谁呢？

幼：自由回答

师;那我们一起来看看小猪邀请谁来和它一起洗澡了

师;原来啊！小猪邀请小兔、小熊和它一起洗澡，他们在做什么?

幼：吹泡泡

师：老师刚才说了这是块神奇的肥皂，它吹出来的泡泡都不会破掉，小动物们一起来数数他们吹了多少泡泡啊?

幼;和老师一起数

5、观察四五六页

师：现在啊！小猪的弟弟洗干净了，他听说啊！小二班的小朋友最喜欢和干净的宝宝做好朋友，所以啊！小猪洗干净了，他想和小朋友打个招呼，看看小朋友愿不愿意和他做好朋友啊！

师：小猪洗完澡后边的怎么样了？

幼：干净了

师;那小朋友们愿不愿意和洗干净的小猪做好朋友啊？

幼：愿意

师;小兔子不愿意了我也想和小朋友们做好朋友，我也想和小朋友打招呼！洗完澡的小兔子和大家打招呼了。小兔洗完澡，变得怎么样了?

幼：干净了

师：那大家愿不愿意和干净的小兔子做好朋友？

幼：愿意

师：这时候啊！小熊呜呜的哭了起来~~我也洗完澡了，我也想和小朋友们打招呼，我也洗完澡了。小熊和大家来打招呼了，小熊洗完澡变得怎么样了?

幼：干净了

（在此过程中，引导幼儿用句式洗完澡XX变干净了）

6、观察第七页

师：洗完澡的小猪小兔小熊脸上都洋溢着快乐的笑容，你们觉得他们开不开心啊！

幼：开心

教师总结：原来啊！洗澡可以让我们变得干净，只有干净的宝宝老师和小朋友才愿意和他成为好朋友，所以啊！以后小朋友们要每天洗澡让自己变得干干净净。好不好？

幼：好

第四篇：大班开课教案

《大班开课教案7篇》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

大班开课教案第1篇

在教学工作者开展教学活动前，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的大班美术公开课教案《纸盒、纸箱造型》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

一、活动目标：

1、与同伴共同利用纸箱纸盒等材料制作喜欢的玩具、物品等。

2、愿意根据纸盒、纸箱的外形进行想象，大胆使用切割、连接、刷色等方法进行制作活动。

3、与同伴友好相处，继续学习分工合作、相互协商的合作方法。

二、活动准备：

1、教师和幼儿共同收集各种大小不同的纸盒、纸箱，切割、刷色的工具（小刀、刷子等），辅助材料（铅丝、绳子、挂历纸等），各种颜料，积木，剪刀，一级糨糊，锥子，胶带等。

2、各种图片（建筑物，桥梁，大型玩具，家俱，交通工具等）

三、活动过程：

1、教师出示各种图片，导入活动。

教师：仔细观察图片，它们有什么共同的地方？有什么不同的地方？大大小小的纸盒、纸箱和辅助材料，你认为它们用来做些什么？

教师：请你们自由分成5个小组，每个小组在图片中选一个喜欢的内容，并一起商量要制作的`东西。

教师：请每个小组选个代表说说你们想制作的物品。

2、教师与幼儿讨论制作的方法。

教师：这些物品怎么做呢？要用哪些材料？如果需要两个纸箱，怎么连接？怎么样让你们制作的物品更加美观一点？

3、教师幼儿讨论合作的方法。

教师：我们应该怎么分工？（先讨论并确定做哪些物品，每个人负责做什么。)如果在合作的时候遇到矛盾怎么办？

4、幼儿制作，教师巡回指导。

幼儿与同伴友好合作、协商。

鼓励幼儿大胆使用辅助材料和工具。

请幼儿注意作品的整体美观。

5、幼儿互相欣赏作品，交流感受。

教师：看看其他组小朋友的作品，你们觉得有哪些值得学习的地方？

大班开课教案第2篇

作为一位优秀的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的大班美术公开课教案《美丽的房子》，仅供参考，大家一起来看看吧。

一、教学目标： １、通过观察不同形状的楼房，感知房子有高有低；有尖有圆等不同的形状。

２、让孩子学习如何观察事物顺序的方法。

３、激发幼儿对拼贴活动产生浓厚的兴趣。发展幼儿的想象能力和创造能力。

二、教学重点和难点： 通过观察不同形状的楼房，感知房子有高有低；有尖有圆等不同的形状。学习如何观察事物顺序。

三、教学准备： 不同形状、大小和颜色的各种图形的蜡光纸若干。胶水、白纸人手一份。各种不同楼房的课件。

四、教学过程： 1、教师出示小熊：今天森林里的小熊来到我们的城市，它没有家不知道位在哪？王老师帮它找到了几幢房子，你们帮它一起来选择，好吗？让幼儿观察楼房，并告诉小熊房子是怎样的？

※教师出示图一：你们看，这是什么？你觉得它是什么样的？（让幼儿自由讨论）。

教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。最后小结：这些房子是一排排的；矮矮的；房顶都是三角形的等特征。

※教师出示图二：你们看，这是什么？你觉得它是什么样的？（让幼儿自由讨论）。教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。最后小结：这些房子前后、左右的高矮不同，房顶的形状也不一样。这是高楼大厦。

※教师出示图三：你们看，这是什么？你觉得它是什么样的？（让幼儿自由讨论）。教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。最后小结：这是独立的※教师出示图四：你们看，这是什么？你觉得它是什么样的？（让幼儿自由讨论）。重点引导幼儿观察它的房顶与第一层与其它的.房子有何不同。

※教师出示图五：你们看，这是什么？你觉得它是什么样的？（让幼儿自由讨论）。引导幼儿观察特别的建筑与房子的区别，说出自己心中认为最漂亮的房子是怎样的？

2、教师出示不同大小、形状、颜色的图形提问：谁能用这些图形拼出你认为最漂亮的房子。鼓励幼儿大胆开展想象。

※教师请幼儿上来拼贴，并说说自己拼了一间什么房子。

3、幼儿操作，教师巡回指导。

※教师巡视时及时表扬有进步和有创意的幼儿，并激发其他幼儿的积极性。

4、展示幼儿作品，教师进行综合评价。

※让幼儿把作品贴在后面的墙上，展示幼儿的作品并邀请家长一起来欣赏，相互交流。

大班开课教案第3篇

作为一位无私奉献的人民教师，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案要怎么写呢？下面是小编收集整理的大班优秀语言公开课教案《十二生肖的来源》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

活动目标：

1、知道每个人都有自己的属相。

2、能听懂故事的主要情节并能简单概述出来。

3、了解十二属相具体有哪些动物表示以及轮换的规律。

活动准备：

1、老鼠、猫、牛的手偶各一个，十二属相轮换的规律图或图片一张或小动物玩具。

2、故事挂图《十二生肖》。

3、了解家庭成员的属相。

活动过程：

一、请幼儿交流属相，引入主题。

1、幼儿自我介绍自己或家人的属相。

2、属相也叫生肖，都是由动物代表的，为什么要用动物代表呢？引出故事。

二、讲述故事，帮助幼儿理解故事的主要情节。

1、教师利用手偶生动地讲述《十二生肖》的'故事。提问交流：属相里面有没有猫？为什么没有猫？谁排在了第一？为什么小小的老鼠排在了第一？

2、进一步理解故事的主要情节。

3、幼儿利用老鼠、猫、牛的手指玩偶，两人一组进行故事主要情节的再现和讲述。

三、引导幼儿了解十二属相的代表动物和十二属相的轮换规律。

1、利用小动物玩具或教学挂图，了解十二属相的代表动物。提问交流：有哪些动物被选为属相？一共有多少属相？我们一起数一数。十二属相是由自然界的十二种动物：鼠、牛、虎、兔、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪以及传说中的龙组成的，属相的作用就是可以计算年。

2、了解十二属相的轮换规律。属虎的小朋友是虎年生的，属兔的就是兔年生的，这说明一年有一个属相，十二属相转一圈就需要十二年。十二个属相就是按照子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪的顺序排列的。老师和小朋友一起借助动物玩具或幼儿用书说一说轮换规律。了解十二属相的我国特有的民间风俗。

大班开课教案第4篇

在教学工作者开展教学活动前，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的幼儿园大班美术公开课教案《海底世界》，希望能够帮助到大家。

活动目标：

1.能大胆运用捏、压扁的方式塑造海底生物的形象

2.合作奖作品粘贴在瓶子上形成海底世界的完整作品，体验合作带来的快乐

活动准备：

各式装有蓝色水的矿泉水瓶（高低不同）和塑料瓶、橡皮泥、自制样品、音乐

活动过程：

1.教师展示自制作品，引导幼儿感受瓶贴画的特殊样式

师：小朋友们，今天老师要带你们去海底世界去哦，想想去啊

幼：…（交流，创设情境）

师：那就要认真观察哦，看谁是最棒的小朋友们，准备好了嘛？那现在我们就要去海底世界探险咧，往这边看

①教师出示作品：瓶子上有什么？是用什么做的？

这样把作品贴在瓶子上与我们平时直接摆放在泥工板上有什么不一样呢？（引导幼儿发现瓶贴画是围绕瓶壁制作的，很具立体感，让人觉得鱼儿似乎真的在游动）-幼儿说居多

②引导幼儿观察瓶贴画的构图特点

老师转动瓶子，说：仔细看看，瓶子上的鱼的位置有什么变化（引导幼儿发现由于鱼儿位置高低起伏的变化，使画面更富层次感）

2.师幼共同探索瓶贴画的制作方法，并鼓励幼儿大胆交流经验

师：小朋友们，探险历程即将开始喽，你在平时看到的海底世界里面还有什么呢？想不想试一试，看谁的海底世界最丰富最有趣呢？

①幼儿初步尝试进行泥贴制作，并探究泥贴的方法

师：现在请每一位小朋友都来试一试，用橡皮泥制作一条鱼贴在瓶子上，看看怎样才能牢固地贴上去（幼儿思考空间）

②讨论：你用了什么方法能牢固地贴上去？

③引导幼儿，海底世界，除了鱼还有什么？开动小脑筋的时刻到了！看谁反应最快。迁移到在瓶贴制作中，除了表现鱼还可以表现哪些海底生物呢？例如海草

3.幼儿制作瓶贴画，教师指导

①每三人小组合作完成2到3个作品，注意整体布局

②提醒幼儿发挥想象，大胆表现鱼的外形，要注意色彩的变化

③提醒幼儿在瓶子的'下半部分制作一些珊瑚、水草等生物丰富画面的内容

（指导动手能力比较差的幼儿，教他们捏比较简单的鱼，或可以让一些捏的好的小朋友，在投影上演示。样品不可固定幼儿思维，尽可能给幼儿展示空间）

4.欣赏和评价

展示每一组作品，幼儿欣赏，老师用相机拍摄，可以将幼儿的作品摆放在教室（赏识教育很重要）

师：海底世界，因为小朋友的到来和参与，让这次探险变得越来越有趣生动，小朋友，开不开心！

（结尾播放《如果感到幸福你就拍拍手》）

大班开课教案第5篇

一、活动目的：

1、通过文明礼仪班会课，使学生对文明礼仪有更明确的认识，体会到文明的重要性。

2、培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养。

3、人人争做讲文明，讲礼貌的好学生。

二、活动重点：

提高学生对文明礼貌的认识。

三、活动难点：

能适时适地适用文明语言及行为，养成良好的习惯。

四、活动准备：

1收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。

2搜集文明礼貌儿歌、歌曲。

3布置中队长组织各小队队员排练有关讲文明、讲礼貌方面的节目。

五、活动形式：

队会形式

六、活动内容：

小品表演、儿歌、讲故事、歌曲等。

七、活动过程：

主持人(合)：为了让每一个学生成为知书达礼的好少年，让“文明之花”开在我们的校园。老师们，同学们，大家好!二年级2班“争做文明礼仪小学生”主题队会现在开始。

主持人甲：我们是祖国的小雏鹰，主持人乙：文明之花在心中开放。

主持人甲：我们是21世纪的主人，主持人乙：我们要做21世纪文明的人。

主持人甲：做文明的人要有良好的行为，主持人乙：做文明的人要有良好的习惯。

主持人甲：做到这些，需要克服许多困难，主持人乙：做到这些，养成教育是关键。

下面先请大家欣赏小品“一张废纸”。(第一小组学生表演，革除乱仍垃圾的陋习)

主持人甲：这个小品故事就发生在我们身边，希望同学们在笑过以后，能用实际行动给“文明”一个完美的答案。

主持人乙：讲文明是我们随时随地可以做的，同学们，请看相声“卫生小标兵”。(第二小组学生表演，革除随地吐痰的陋习)

主持人乙：谢谢同学们的表演，无论在家里还是在学校，我们都应该象他们一样讲文明，懂礼貌。

主持人甲：朝霞托着红日，徐徐从东方升起。

主持人乙：一个光辉灿烂的日照洒满大地。

主持人甲：小雏鹰飞得高，红领巾，胸前飘，讲文明，讲礼貌。请欣赏歌曲《歌声与微笑》。

主持人乙：优美的歌声引来百花开，少先队员来争做文明花。下面请同学们欣赏第四小队表演的故事：“友好相处”(与同学之间要加强友好、团结、要助人为乐，互相关心，互相爱护，互相帮助，不为小事斤斤计较，更不能动手打人，骂人，不说粗话，脏话，待人礼貌、和气。)

主持人甲：亲爱的同学们，身为学生就应该遵守学校各项纪律，不但要做个爱学习、讲卫生、守纪律的好学生，还要做个讲文明、懂礼貌的文明学生。我们开展的礼仪教育活动为中心的班会，其中语言美是文明的重要表现，下面我们集体拍手说儿歌。

1、礼貌用语

同学们，都知道，礼貌用语记得牢。

见到老师同学问声好。

分离时候别忘把手招。

影响别人，“对不起”，回答要说“没关系”

从小讲文明，懂礼貌，大家夸我是个好苗苗。

2、一点儿

每天早晨起早点儿，胸牌领巾戴齐点儿。

见到老师礼貌点儿，打扫卫生积极点儿。

楼道走路安静点儿，上课听讲专心点儿。

发言声音洪亮点儿，作业写得工整点儿。

帮助同学热心点儿，同学之间友善点儿。

接受批评虚心点儿，改正错误及时点儿。

益智游戏多玩点儿，课外好书多读点儿。

爱护花草主动点儿，文明歌谣记牢点儿。

主持人甲：文明不仅表现在不随地吐痰，不乱扔垃圾，说话文明，还表现在不乱花零钱，下面就请同学们欣赏小品“一元钱”。

主持人乙：讲文明，是我们每一个少先队员应该做的，在我们的身边，讲文明的榜样随处可见，我们要“革除五陋习，塑造五形象”，争做文明礼仪小学生。

让我们同唱礼貌歌曲《老师，你早》。(晨风吹，阳光照，红领巾，胸前飘，小朋友呀，欢欢喜喜进学校。见了老师敬个礼，见了同学问声好，老师您好，同学你早，老师夸我有礼貌，老师夸我有礼貌。)

主持人合：让我们插上文明的翅膀，飞向蓝天，飞向美好的未来。下面请老师做总结。

老师小结：同学们，祝贺你们成功的召开了这次班会。希望你们能以此为契机，从自我做起，从身边的小事做起，讲文明，用文明，真正成为21世纪，文明的小主人!谢谢大家。我宣布，班会到此结束。

大班开课教案第6篇

一、设计意图

我国是文明古国,讲道德、懂礼仪是学生健康成长的需要,但现在的中学生对“文明礼仪”的意识越来越淡薄.针对这些现象，特设计了主题为《文明礼仪伴我行》的主题班会，班会的主要思想是树立良好的班风班貌，让礼仪重回每个学生的心，使七年级学生从刚入校就受到良好的文明礼仪的熏陶。

二、设计理念

我国教育家陶行知先生有一句名言：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”说的就是教师首先要教育学生做一个真诚的人，而学生应该首先学做人，学做文明之人。而当今在优越的物质生活条件下成长起来的独生子女，在文明礼仪方面确实存在着很多不文明的言行，因此通过本次班会让学生体会到只要我们从身边做起，从小事做起，就能养成良好的行为习惯。

三、学情分析

本次活动的对象是七年级的学生，他们具有一定的听、说、合作能力及理解能力。为了使学生消除心理障碍，因

此活动要营造民主、和谐的课堂气氛，使学生敢说、想说、乐说，积极主动的参与到活动中来。

四、教学目标：

1、知识目标：让学生感受到讲文明，懂礼貌等礼仪是学生必须养成的行为规范，明白知礼、守礼、行礼的重要性，知道中学生的常用礼仪。

2、能力目标：学生通过体会和感悟对家庭、学校、社会礼仪的认同感，愿意自觉遵守礼仪，懂得从小讲礼仪用语的重要性,感受语言美的魅力。

3、情感、态度与价值观目标：学生通过从小事做起，从而获得美好的友谊，在为班集体做贡献中体现自身的价值，享受人生的乐趣。教法与学法

五、教法和学法

教法：在本节课的教学活动中，学生是主体，老师的主要是给予引导和总结。努力使视、听、说有机地结合，多角度、多层面地提高学生感知力。让学生从小懂得文明礼仪乃做人之本。

学法：学生主要以参与小品表演、朗诵、生生互动的形式进行体验、感悟。此外，我还收集了一些相关的图片、音乐等让学生获得听觉、和视觉上的直观信息，提高了学生学习的兴趣，更多、更快、更有效的传递了教学信息。

六、活动内容：

班会内容分为四大块———观赏图片、情景表演、礼仪示范、歌声升华。

七、活动形式：

观看图片、诗朗诵、小品、妙语接龙、欣赏歌曲，自我审视等形式。

八、活动准备：

1、加强宣传发动，向学生公布了本次《文明礼仪伴我行》主题班会的部分活动方案，进行全员发动，营造活动范围。

2、让学生从各种渠道收集有关文明礼仪的各种资料，如故事、图片、歌曲，准备节目(歌唱、小品等)

3、将适合本节班会课的资料制作成多媒体课件。

九、活动过程：

(一)、图片导入，明确主题：师生观赏文明礼仪的图片学生讨论，从图片中得到什么启发。

(二)、情景表演，辨析导行。

1、第一环节——通过图片，谈感受。

2、第二环节——小品表演《下课后》

3、第三环节——妙语接龙(一人说一条，从第一个同学说起，说一圈。如：人人为我→我行我素→素昧平生)

(三)、榜样示范，拓展延伸

4、第四环节——朗诵歌谣《文明礼仪三字经》，表演《礼仪示范》

(四)、总结回顾，歌声升华。

在《文明礼仪之歌》的音乐声中教师对本次班会总结。

十、课堂小结：

教师把文明礼仪比成一棵大树,而礼貌用语则好比叶子,只有文明礼貌用语多了,这棵大树才能枝繁叶茂,那么,如何让其枝繁叶茂呢?只有平时要养成良好的习惯.同学们，习惯是一个人的资本，你有了好习惯，你一辈子都有用不完的利息;你有了坏习惯，你一辈子有偿还不了的债务。

大班开课教案第7篇

一、活动目的:

通过主题班会活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的“礼仪之邦”，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。认识到懂得礼仪对于自己成长的重要性，人人自觉继承优良传统美德，把礼仪常规贯穿到日常行为当中，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。

二、活动准备:

收集关于讲文明礼貌的三字经、名言警句、搜集讲文明礼貌的小故事短片，唱歌曲、制作小卡片。

三、活动过程：

1、导出主题。

亲爱的同学们，中国是一个有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是一个温文尔雅，落落大方，恭谦礼让，见义勇为的文明礼仪之邦，华夏儿女的举手投足、音容笑貌，无一不体现一个民族的气质与素养。讲礼重仪是中华民族世代相传的优良传统，源远流长的礼仪文化是先人留给我们的一笔丰厚遗产。是否文明礼貌决不是个人的私事，也不是无足轻重的小事，它表明一个人是否有道德修养，影响人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。可能有些同学会想：没那么严重吧?那老师给大家讲一件事例吧：新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些涉及文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么?人家回答：因为有这些不文明行为的多数是中国大陆的游客。

为此，到新加坡考察的一个中学校长语重心长地说：不文明行为也是国耻。可见，做一个健康文明的人，既是社会的呼唤，时代的需求，也是个人的成长的需要。荀子说“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”学习文明礼仪是我们生活的根基。

同学们，当我们背着书包迈进学校的大门时，我们就成了其中的一份子。在这里，我们要和睦相处，要尊重老师，要爱护同学，要做一个讲文明、讲礼貌的好学生。在我们的班集体里，有不少讲文明、重礼仪的同学。可是令人惋惜的是，老师发现了个别同学不注意个人修养，出现了一些不文明现象：有的课间活动追逐、打闹，甚至还有的说粗话;有的在整洁的门、桌乱涂乱画;在清洁的地面上随地乱吐、乱扔;还有的见到老师却视而不见??这种.种不文明的行为值得我们每个同学思考：作为一名合格的小学生，我们该怎样去做，才能弘扬中华民族的传统美德，使我们成为当之无愧的礼仪之邦的后代呢?今天我们一年级以“文明礼貌伴我行”为主题开一次班会。

2、唱一首歌曲(唱歌曲)：全班齐唱《公民道德歌》

首先，我们一起进入主题班会的第一个环节：唱歌曲。大家一起来合唱《公民道德歌》，请大家起立。

3、看一部短片(学模范)

接下来，我们进入主题班会的第二个环节：学模范。同学们，从古到今，文明礼仪一直悄悄地渗透在我们的生活中。下面请大家观看《孔融让梨》的故事。(播放视频)

看完了《孔融让梨》的故事，我们不禁为小小年纪的孔融鼓掌，他用行动教我们懂得谦让、礼貌和尊重他人,从小养成尊老爱幼和尊长的好习惯。接下来，我们一起来再看一个成长故事的短片。请大家边看边思考：你从故事中学到了什么?

4、说一番感受(说感受)

相信同学们看完短片后，一定感触良多了，下面请大家结合自己的学习和生活谈谈：我们在校内外如何做到讲文明礼貌?

学生自由发言。

5、诵一段经典(诵经典)

看来，同学们的认识很深刻，的确，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，它对我们的成长有着很重要的意义。下面，我们继续进行主题班会的第四个环节：诵读经典。首先全班同学齐读讲文明礼貌三字经：

讲文明，学礼仪

小朋友，正年少，尊长辈，懂礼貌。

父母教，认真听，做错事，即改正。

长辈错，要提醒，态度好，心意诚。

家务事，愿承担，洗碗筷，扫庭院。

家爱我，我爱家，好孩子，人人夸。

下面再请同学们分小组诵读有关讲文明礼貌的名言警句：

礼貌比法律更强有力。——卡莱尔

一个人的礼貌是一面照出它的肖像的镜子。——歌德

尊敬别人就是尊敬自己。——高尔斯华绥

礼貌无须花费一文而赢得一切。——蒙田

学礼完善自我，懂礼形神俱佳，守礼诚信社会，用礼耀我中华。——赵书，你们还知道哪些关于讲文明礼貌的经典名句?请同学们自由说说。(自由发言)：

6、作一个承诺(发善心)

我们庄严宣誓：

从我做起，从现在做起，从小事做起，坚决向不文明言行告别：语言上讲文明、行为上讲规范、学习上讲刻苦、生活上讲卫生、活动中讲参与、集体中讲团结、待人上讲礼貌、处事上讲谦让、校内外讲形象、时时处处讲安全。争当一个讲文明礼貌的好孩子。

7、送一份吉祥(送吉祥)

同学之间互相赠送自制的小卡片。

8、班主任总结：

同学们，在这次主题班会活动中，我高兴地看到每一个同学都能积极主动地参与、学习，努力成为讲文明、讲礼貌的好孩子。老师真心希望同学们无论走到哪里都要做讲文明、讲礼貌的还孩子，而且老师也相信你们一定能够做到。让我们以实际行动，从自己做起，从身边的点滴做起，自觉继承和发扬中华民族讲文明懂礼貌的优良传统，让文明、礼貌伴我们健康成长吧。

9、宣布主题班会结束。

大班开课教案7篇这篇文章共26317字。

第五篇：开课陶罐教案

一、揭题

师：同学们，这是一个——？（出示陶罐图片）生：陶罐。

师： 有谁知道它是用什么做的？ 生：它是陶做的。生：它是陶瓷。

生：它是用土烧制而成的？ 师：你家里像这样的还有吗？ 生：碗、烟灰缸、茶杯。

师：多聪明，它们是用泥土烧制而成的。因为陶罐是用泥土烧制而成的，所以它们容易—— 生：破。

师：大家再来看，这是一个——（出示铁罐）生：铁罐。

师：刚才我们说陶罐是用土做的，容易破，现在大家再来说说铁罐。生：它是用铁做的，所以它不容易破。

师：这个铁啊，在很早很早以前是非常贵重的。那它们两个在一起，又会发生怎么样的故事呢？今天我们就来一起学《陶罐和铁罐》。大家打开书本来读一读这个故事。板书

二、初读课文，整体感知。

1、师：读课文时要注意：读准拼音，想一想，课文讲了一个怎样的故事？（生自由朗读课文）

2、生字过关。

陶罐 御厨 奚落 懦弱轻蔑 争辩 恼怒 羞耻 流逝 宫殿 掘开 朴素 和睦相处 相提并论 齐读、摘掉拼音帽子开火车读、你读懂了哪些词语

3、整体感知：课文讲了一个什么故事？

（）的铁罐看不起陶罐,常常（）它,随着时间的流逝,铁罐（）, 而陶罐却（）.刚才有同学提到了一个词“奚落”（板书）奚落是什么意思？

生：用难听的话嘲笑别人

生：尖刻的话讽刺别人

三、读中感悟。

1、师：铁罐是用哪些尖刻地话讽刺别人，再读课文，自学1~9自然段，用“___”画出铁罐奚落陶罐的话.2、生自读课文，画句子。

3、全班交流。

（生：铁罐说：你敢碰我吗？陶罐子。我从“敢”“陶罐子”感受到铁罐的傲慢。师：谁能傲慢的读一读呢？

生：我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。师：轻蔑是啥意思？你能不能做个轻蔑的样子？轻蔑的铁罐在哪里，谁来读？ 生：“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会变成碎片，我却永 远在这里，什么也不怕。”师：什么是相提并论？师：恼怒是啥意思？谁又是那个恼怒的铁罐呢？

生：和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”）

师根据生的回答指导学生朗读（从神态，语气、动作）4小结：此时，你眼中看到的是个怎样的铁缺罐？

5、师：面对铁罐的奚落,陶罐又是怎样对待的呢,请找出陶罐的话读一读,并和同桌说说你感受到了什么? 指名说

师：出示：不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回 答。

“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说„„” “何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！” 师根据生的回答指导朗读。

6、分角色朗读。

以下10——17段的教学为机动的，看时间是否允许而定。

7、当陶罐不再理会铁罐，随着时间的流逝，这两个罐子最后怎样了呢？、默读10-17自然段，说说铁罐和陶罐各自的结局。师：你们知道了什么？

生：„„

师：太好了，这个时候陶罐怎样？板书：成为文物

生：发生了遭难，过了很多年，铁罐受够了人们„„.生：两个罐子遗落在荒凉的„„.，师：那么铁罐又怎样了

生：„„..师：消失得无影无踪。板书：无影无踪

师：是呀，多年后，陶罐成了文物，而铁罐却生锈、氧化了，消失能无影无踪了。

读完了这个故事，你想对它们说些什么呢？ 生各抒已见。

师小结：每个人都有长处和短处，要善于看别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。