发明创新助企业乘风远航★

第一篇：发明创新助企业乘风远航

发明创新助企业乘风远航

科技的进步总是随着人们的创新而不断发展的。从一个人来讲，科技创新能培养一个人的创新意识和创新能力；从一个企业来讲，科技创新能使一个企业在激烈的市场竞争中立于不败之地；从一个国家来说，科技创新

能提高一个国家的国力，推动社会的发展。XX装饰板有限责任公司就是通过发明创新，使企业一步一个脚印在向前迈进，在激烈的市场竞争中立于不败之地。

一、发明创新使企业从容度过难关

XX装饰板有限责任公司成立于**年9月，注册资本**万元，现有固定资产1.2亿，主要生产防火板，有三条防火复合板生产线，年销售收入过亿元。在生产过程中，宜昌XX装饰板有限责任公司和湖北大学建立科技合作关系，研究一种环保树脂，于**年向国家申报了发明专利。**年国家授予发明专利：一种环保型四元共聚热固性高压装饰层积板用树脂。就是这种特别的树脂，使企业得一生存。要不是有这一个发明专利，面对近几年日益激烈的市场竞争，企业早就被淘汰了。**年的金融危机，全国有150多家防火板厂，有100余家经受不住考验，纷纷转产或倒闭，只有50多家挺过来了，XX装饰板有限责任公司就是其中一家。该公司采用了国内外先进设备和工艺技术，生产“乐思福”牌热固性树脂浸渍纸高压装饰层积板(HPL,俗称防火板)，年产可达2000万平方米。在全国同类厂家中，是少数具有技术开发能力并拥有自主知识产权和核心技术的厂家，生产的产品具有进口板的质量、国产板的价格优势，生产设备及技术水平、生产能力位居前列，在国内占有较大的市场份额。是真正绿色环保的装饰材料。通过专利产品在防火装饰板中的实际应用，**年新增加销售额5960万元，新增利税200万元，企业新增就业岗位50个。

专利技术的应用大幅提高了防火装饰板的各项性能，耐水性提高30%，柔韧性提高15%，成品合格率提升1.5%，各项物理性能指标达到国家GB/T7911-1999标准。生产过程中的废水、废气采用多项环保技术和除尘除硫设备，废水能够全部回收循环使用，废气排放指标远远低于国家的排放标准。专利技术的开发为公司的发展带来了生机和发展动力，公司的产品弥补了市场此类产品的空缺，大规模降低了成本，极大地增强了公司的竞争力，企业销售收入稳步提升，利润提高10%以上。公司产品品质好，价格合适，出口量每年都有大幅的增长，客户群覆盖欧、亚、美及非洲，产品一直供不应求，年出口额可达150万美元。在公司规模做大做强的同时为企业培养锻炼了一批科研技术人才，为企业持续开展自主科技创新奠定了良好基础。

二、发明创新将使企业实现新的飞跃

XX装饰板有限责任公司不满足现有的生产发展，他们在发明创新的道路上不断创新，现在又有3项创新成果用于生产，并申报国家发明专利，即：电路板钻孔垫板、装饰板饰面七彩散布机、免抹面的模板面板。

电路板钻孔垫板：电子线路板（覆铜板）是一种基础电子产品广泛应用于电子，电工，通信，等各个方面，我国从八十年代引进以来已有飞速发展，产值从几亿元人民币至2011年国内行业产值已超过一千五百亿元人民币，份额已接近全世界产能的50%，是一个发展快用途日俱深化的朝阳产业，但长期以来国内生产几乎被日企、台企、韩企把持，而台、港企业占据国内产能70%左右，为适应线路板高积层高精度、高密度、高效率的要求，作为电子线路板的精密钻孔辅料“电子线路板自润滑精密钻孔垫板”需求量极大。由于技术和设备原因一直以来由台湾“柜橡”等企业垄断。

由于电子线路板发展迅速，随着对产品的综合使用性能要求，越来越高，越来越精细，对作为线路板精密钻孔的必须辅材“高精度钻孔垫板”要求极高，生产难度极大，因此研发新的钻孔垫板适应市场高效，精密的市场需求是企业转型升级，扩大规模提高竞争力的良机。

XX装饰板有限责任公司依据市场需求，联合湖北大学，武汉理工大学等有关专家共建科技合作平台，在公司自有专利技术“一种环保型四元共聚热固性树脂”的基础上，经过进一步用聚酰胺类和干油、桐油改性树脂等综合改性，并结合其它功能材料开发成功的“电子线路板自润滑精密钻孔垫板”，在保证产品柔韧性，表

第二篇：乘风踏浪策划远航

乘风踏浪策划远航

2011年的经济形势是复杂的，“新国八条”、“限购令”、“存款准备金利率上调”等政策的出台，以及国际金融环境的动荡，让经济一度呈现低迷状态。在如此经济大环境下，外贸收缩，国内市场竞争加剧，品牌的崛起势在必行；而住宅市场在政策的影响下也萎靡不正，商业地产引导了投资走向。作为策划行业的两大重点服务对象，品牌和地产在2012年将成为市场经济中的中坚力量体。2011年复杂的经济形势，让各行业的投资已逐渐变的谨慎，投资热度出现降温。但我们看事情都要看两面性，越是严峻的形势，就隐藏了更大的机遇，我们要抓住机遇，踏浪远航。

品牌强势崛起

在行业的发展中，一方面，我国外贸型企业在国际市场上频频受挫，外贸转内贸趋势已日趋明显，而在这种趋势的引导下，国内中小企业的市场环境将面临更加激烈的竞争。另一方面，随着我国加入WTO组织的逐步深入，国外各行业巨头，纷纷登陆中国市场，这就直接挤压了我国中小企业的生存发展空间，给其带来了巨大的挑战。市场环境的急剧变化，加之国际品牌的强势来袭，企业的发展必须树立长远战略——走品牌发展之路。而品牌的崛起，不是朝夕之事，更不是纸上谈兵。需要树立前瞻思维、精准把握市场或行业的发展态势、寻找到自身产品的差异化营销途径、品牌推动进程的准确把握。而面对如此众多复杂却又必须解决的问题，策划可层层剖析，提供终极营销策略。

地产再掀风云

房地产市场在国际以及国内经济大环境的影响下，存在过度开发现象，房地产泡沫太多，正是由于一些开发商牟利意图太激进，从而导致房价的虚高不下。房产市场的混乱无序，需要政策的强制干预，“新国八条”、“限购令”、“存款准备金利率上调”这一系列政策措施的出台，让过热的房地产市场清醒了。而相比而言，在过去的一年中，商业办公写字楼租金环比增幅在3%左右，由此所带动的商业地产市场升温。由此可见，商业地产的未来发展趋势是非常乐观的。在商业地产本身发展态势良好的情况下，住宅市场的发展降速，更为商业地产提供了广阔的发展空间。而任何一个商业地产楼盘的入市，都离不开策划的精心辅佐，策划能为商业地产提供精准的商业定位营销策略，从而更快速的实现预期销售目的。作为商业地产最佳的合作伙伴——策划，在2012年将有着更高的发展机遇。

策划，策的是方向，划的是领域。市场竞争的繁杂需要品牌来引导，市场竞争的无序需要品牌来终结，而品牌的树立，需要策划的精准定位营销，进而树立行业的新标杆。观政策，知地产冷暖，住宅冷却，商业地产成为风向标，策划就是让地产风云再起。

商业地产和品牌的发展大势，都给策划提供了更大的发展契机。良好的契机已经出现，身为策划行业，应在这发展大势中准确把握。大风起兮云飞扬！策划之云，更要借力远行。

第三篇：参加校长局长峰会有感：乘风远航振翅高飞

参加校长局长峰会有感：乘风远航 振翅高飞

本人有幸参加了4月9日在我省xx召开的第三届卓越校长局长峰会，此次会议视角高远、意义重大，真可谓开阔视野，启迪智慧。在会后很长一段时间，我又反复欣赏了授课视频，细心咀嚼，收获颇丰。

“领导者决定一个企业的命运”（香港胜者集团总裁张斌语）。听到这句话，我深有感触，这不与一个学校极其相似吗？作为一个学校的领导者，我深谙管理策略之重要。为此我一直在寻找适合我校的管理模式。李镇西先生所言的“民主追求”给我以启示，校长个人独断专行的管理模式不仅缺乏民主气息，还会扼杀了教师的教学积极性。陈少军所言的“品牌力量”也让我深思良久，联系青岛二中校长孙先亮先生所言的“先做强，后做大”模式，决心“以成绩树立品牌，以品牌成就名校。”

让我校的管理充满“诗意”，是会后于心间反复跃动的一个字眼。

艺术的生活，让整个校园充盈幸福的味道，这将是我以后工作的执着努力的方向，这也是李镇西校长给我的启示。古有“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，赏识性的语言，激励人心，促人上进。

基于我校位置偏僻，基础设施落后的情况，硬件不行就退而求其软——在教师实力上下功夫，决心把我校打造成拥有一大批卓越教师的团队式学校。

根据学校实际情况，我校将实施“一送两留三请”的管理模式，具体方案如下：

“一送”，即送出去策略，使教师队伍“精品化”。

与其量大，不如少而精，商业化的精品模式给我以深刻启示。“广集天下之智慧，博采众长为我所用”，我校决定每学期都要选派部分教师外出学习，尤其是鼓励年轻教师走出去，向优秀者学习，向先进者看齐，努力使我校教师各个皆能成为精品教师。

另外，无论市级，还是县乡级的教室培训、学习

“两留”，即尽量挽留优秀教师，挽留年轻教师。

在农村学校里，有一个不言而喻的潜规则——谁优秀，就意味着马上离开。偏僻落后的乡村，很难挽留优秀教师的脚步，他们一旦成绩出来了，便想法设法进城，“水往低处流，人往高处走”这条古谚在教育界得以充分证实。简陋的住宿和落后的教学使年轻者和优秀者欲留无奈，也留给农村学校尴尬

让每一个教师在校无顾虑，全方面解决教学条件和教师的生活条件，让优秀者依依不舍，让年轻者心向往之，虽难，却要执着地去实现。

“三请”，即请学习者书写学习心得，请教师集体备课，请名家到校指导。

去学习的教师回来后，自己写学习心得，并与其他教师交流、做课，不但使自己进步了，也起到了以点带面的作用。

“独学而无友，则孤陋而寡闻。”学习如此，教学亦如此。与别人一起备课，讨论各自的讲法，集别人的精华为我所用，接受别人的批评指正，使之做到更精更细。

带入新气息，让生命充满张力。请名家到校来指导我们的教学，传递优秀，快速进步自我。

最后，乘此大会的东风，愿我校展翅高飞！

第四篇：让学生以快乐为桨 以幸福为帆 乘风远航

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让学生以快乐为桨 以幸福为帆 乘风远航 作者：庄严

来源：《文理导航·教师论坛》2013年第02期

我在师范学校四年的学习生活中，教我们心理学和教育学的朱秀芳教授给我留下了深刻的印象，她的课讲得极生动，不仅有理论，更重要的是举出大量的教育教学例子，把这门枯燥的学科讲得深入浅出，这对于我们这些刚刚跨入教育大门的莘莘学子来说就像“春风拂面，久旱遇甘霖”，大家听得津津有味。在她的讲义里，常常引用苏霍姆林斯基说的话，有一句话记得特别清楚，大体是这样说的：教师是人类的灵魂的塑造着、耕耘者和播种者，作为教师要播种人道的幸福的种子，即人有什么样的幸福观，他就是什么样的人。带着这样的教育理想我毕业了。

88年9月，我来到继红小学，迎来了第一批学生。学生们活泼可爱，上课听讲认真，发言踊跃；下课像小鸟一样飞出教室，尽情的玩耍——渐渐地，我发现小朱同学很特别，他很少露出灿烂的笑容，课间很少和同伴在一起活动，好像很愿意在旁边看热闹，可是假如同伴不小心碰到他或者打扰他的时候，他就会用拳头和你说话。每当这个时候我就会严厉的训斥他，他就会把嘴巴闭得紧紧的，一句话也不说。“他不是一个快乐的孩子！”我突然意识到。于是我开始留意他，发现了许多与众不同的地方：一个季节基本上一套衣服；很仔细的用文具，并且不喜欢借给别人；每天的午饭很简单，没法和其他同学的午餐比；每天基本上都是爷爷接送，偶尔他的爸爸妈妈来一次；学校的运动会上，只有他带着饭盒，里面是大米饭，豆角炖肉，自己带白开水。“他真可怜！”我想。期末家长会结束以后，他妈妈留了下来，诉说了自己的不幸家庭给孩子带来的伤害。接下来，我想尽一切办法帮助他：我会经常给他买一些文具，并且让其他同学也来帮这个忙，利用课余时间帮他补习功课，找伙伴主动和他玩儿，入队那天，我亲自给他戴上红领巾，每次运动会我悄悄地给他送去面包和香肠——他变啦，变得开心啦，快乐啦！时间不知不觉的过去了，他们毕业了！我特别有成就感，我送走了第一批毕业班。后来，小朱同学给我的来信里特意提到“什么困难他都能克服，因为他总能想起我送给他的一支笔、一块橡皮”。原来，让一个孩子快乐可以这么简单啊！后来，大约02年左右，学校发了《苏霍姆林斯基选集》，我在第五卷里找到了关于前面提到的那句话的原文解读：“在儿童的意识和心灵里展现出人类最崇高的美，让儿童的心灵受到这种美的鼓舞，让他面对着眼前世界情不自禁的想成为一个美好的人。”在接下来的这些年所教的班级里，行行色色的学生不断出现，我意识到只是用物质感化小朱同学那种类似的手段是远远不够的，我必须要走进他们的心灵，与他们产生共鸣，才能在精神上感化他们，从而达到教育的目的。08年我又迎来了一个一年级新班，不变的是我对孩子们热切期盼的情怀，而变了的是一批孩子比一批孩子难以调教，有的放矢的教育就显得十分艰难，教师的工作就会很繁琐，对于小黎同学的教育及转变，我觉得是最有意思的。当你走进新苗五班的教室，超不过两分钟，一个俏皮、淘气、黏糊、与众不同的小女孩儿映入你的眼前，因为她会变换各种姿势听课；当任课老师批评她时，她都会是一副满不在乎的样子，并且不停地自言自语，喋喋不休；站队时，她永远不会站在原点上；每次我对她进行严厉的批评的时候，她就会眯起眼睛，撅起小嘴，两手放在脑袋上，做鬼脸，表示对我的抗议，这个时候我知道，她认错了。是不是很可爱的一个小姑娘？其实，大多数时候，我会

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觉得她很麻烦。比如有一天英语课上，她和同座闹点儿小矛盾，老师只是说了她几句，让她好好听课，但她却不依不饶的和老师讲理，意思是不是她的错，是同座的错，搅得老师没法上课，大家没法听课。第二天，她悄悄地对我说，我爸说了，同座再打扰你学习他就来找庄老师，我听完之后马上明白，她回家找理由，讲歪理了，我一脸严肃，说：“太好了，让你爸来学校一趟，庄老师把情况说清楚，让你爸把你领回去，咱不要同座了，不要同伴了，不要老师了！”几秒钟的时间，她一句话没说，尴尬的走开了。下午室内课间操结束之后，我正在批改作业，“啪”的一下，一块巧克力扔到我的桌子上，我一抬头，只见她一伸舌头走开了。而且行走的路线和姿势依旧老样子：S形行走路线，一边走一边和同伴做着鬼脸。望着她的背影，我在思考：她是一个多么有灵气的孩子啊！虽然她为自己的错误找到各种各样的理由，可这是孩子的天性啊！难得的是她能正确地对待老师的批评与帮助，并且找到一种她独有的解决问题方式欣然地接受，我不禁喜出望外：真是心有灵犀一点通啊！同时我欣慰地对自己说，这个让全班不得安宁的调皮鬼终于被我拿下了！我们做教师的，除了教育，我想，更艰巨的任务是在教育的过程中去坚守那份对孩子和家长的宽容与理解。也许宽容与理解所迸发出来的爱孩子、爱教育工作，正是教育的魅力所在吧？其实班级里这样的“不和谐的音符”岂止一个？细细算来，我教了7个毕业班，这样的学生有多少？我可以问心无愧的说，他们是快乐的！他们是幸福的！

我和孩子们的故事很多很多，他们给我带来了快乐，我也想办法把快乐传递给他们。是啊！我们的教育方式、方法、手段千万种，依我看来，我们面对多少个学生就应该有多少种。因为每一个学生都是活生生的生命，他们有让我们成年人意想不到的想法，尤其当他们犯了错误的时候，我们应该换一种角度，替他们着想，并且走进他们的心灵，与他们平等交流。让理解成为师生之间沟通的“桥梁”，让宽容成为师生之间沟通的“催化剂”。正如苏霍姆林斯基说过：教育是真正的人文情怀，因为那是出于真诚。所以我愿意看着我的学生以快乐为桨，以幸福为帆，驶向成功的彼岸！我和孩子们的故事仍然继续着……

第五篇：发明创新理论TRIZ

《发明创新理论TRIZ》课程结业论文

基于TRIZ理论的计算机辅助

创新设计方法探讨

基于TRIZ理论的计算机辅助创新设计方法探讨引言

创新是企业得以生存和持续发展的内在动力，是当今之企业核心竞争力的重要标志。在知识经济时代，世界科技的发展将更加迅速，产品的技术含量不断提高，产品生命周期将更加缩短。一个新产品的设计过程，包括许多复杂推理及作出决定的过程。产品创新意味着需要更多的跨学科的知识结构、更复杂的技术支撑和更完善的创新理论。

目前，软件在产品的分析、计算、绘图以及制造等方面发挥了很大的作用，但在产品创新构思阶段，更多、更重要的是非数据计算的通过想象、推理和判断来解决的创新活动，现有CAD软件不能支持概念设计阶段的创新活动，更不可能支持创新设计，因此，一个能支持产品创新设计的模型、方法和相应的计算机软件系统，将有助于产品创新设计技术的发展。创新设计和计算机辅助创新技术的概念

2.1 创新设计的定义

产品创新设计是指充分发挥设计者的创造力，利用人类已有的相关科学技术成果(含理论、方法和技术原理)进行创新构思，设计出具有科学性、创造性、新颖性及实用性的产品的一种实践活动，是创造具有市场竞争优势商品的过程。

2.2 计算机辅助创新的定义

计算机辅助创新(Computer-Aided Innovanovation)简称(CAI)，该技术是近年来在欧美迅速发展起来的新技术。它集发明问题解决理论(TRIZ),现代设计方法学、本体论、语义处理技术以及计算机软件技术为一体，填补了CAX领域的技术空白，成功地把信息化技术应用到了产品生命周期的最前端。在产品研发过程的开始，尤其在概念或方案设计阶段，提供先进的创新理论、方法及多学科知识的支持，使研发人员能够有效地运用创新的科学规律，打破思维定势，全面地分析问题，从不同学科领域中借鉴有效的技术和方法，从而构建出科学的创新设计方案，优化研发进程，减少后期的重复开发和资源浪费。

正像CAD计算机辅助创新技术可以将多个领域的科学知识有机地综合起来，有助于设计者拓宽思考空间，打破思维定势，引导设计者综合应用各学科的知识，获得突破性的创新知识，为产品创新源源不断地提供富有创造性的设计方案，成为企业提高新产品开发能力和经济效益的重要手段。3 计算机辅助创新设计系统的实现

3.1 TRIZ理论

TRIZ(Theory of Inventive Problem Solving)是“发明问题解决理论”俄文的缩写，是研究创新的科学规律的理论。它是由前苏联发明家G.S.Altshuller在1946年创立的。TRIZ理论的基本原理是：①所有具有某种功能的技术系统都是按照相同的规律进行演化和发展的;②在一个技术系统的发展过程中，对系统中任何一部分进行改进，将会导致与系统中其他部分发生冲突。解决这一冲突，可使系统整体性能得到改善，重复这个过程，使系统更接近理想状态。

20世纪90年代开始，TRIZ理论研究与实践在美国、欧洲、日本和韩国迅速发展，应用也遍及许多领域。例如，将TRIZ工具应用到安全气袋设计，开发者通过应用TRIZ工具发现问题之后产生的突破性方案和处理其中的冲突，把TRIZ进化模式加到他们当前技术知识去发现新的可能解。

3.2 计算机辅助创新设计系统的实现

目前已有的CAD软件不能为设计者提供产品创新支持，开发CAI软件具有广泛应用前景。

基于TRIZ理论的CAI软件在发达国家的企业，特别是大企业应用效果较好，已成为

CAI软件开发的一个热点。美国Inventionmachine及Ideation International基于TRIZ理论分别开发了商品化软件Tech0ptimizer及Innovation WorkBench(IWB)；德国的TriSolve：公司2001年推出了基于TRIZ理论的CAI软件TirSolver2.1；荷兰的Insytec B.V 公司开发了TRIZ Explorer(tm)软件；新的软件还不断出现。这些软件使TRIZ中的概念、原理、工具与知识库紧密结合，应用这些软件设计者能充分利用优秀的工程设计实例，为正在开发中的产品提供设计参考，使设计快速、有效、高质量地完成。

计算机辅助产品创新设计有三个基本条件：一是有一个方法论；二是有一个足够大的信息空间以充分获取适用的知识和激发创新灵感；三是有一个符合创新设计思维方法的辅助设计系统。

计算机辅助创新设计系统一般都包含以下几个模块：项目导航、技术系统分析、问题分解、解决方案、创新原理、专利查询、方案评价和报告生成、知识库扩充、专利申请等模块。计算机辅助创新设计系统的流程图如图1所示。

图1 计算机辅助创新设计系统流程图

3.2.1 项目导航

项目导航模块主要是研发人员对项目和问题初始情境进行描述，支持导人多幅图像方便对问题的理解和描述。在项目导航中管理整个的创新问题求解流程。

3.2.2 技术系统分析

技术系统分析模块主要是研发人员通过对技术系统进行分析，建立功能模型来理解一个系统；并通过系统分析找出当前系统的不足，定义系统存在的问题。

技术系统的功能模型主要描述四部分内容：零部件、(系统/产品)对象、超系统、有用或有害功能。各零部件部件在系统中具有不同的角色，包括能量源、能量传递(传导器)、能量转换(转换器)、能量放大(放大器)、工具、控制工具、传感器、信号比较器、编码/解码器、记忆单元、信号指示器、容器等。各模块之间通过某种连结完成特定功能，这种连结通过线条表示，主要分为主能量流(mainline)，控制流(control line)，结构流(case lines)，和有害能量流(undesirable line)。

通过系统建模，便于研发人员全面系统了解技术系统的工作原理以及各组成部分的功能角色，为研发人员交流讨论提供了共同语言，它也是一种结构化的技术系统方案描述方式，有利于创新成果的知识表达和将来的知识重用。

技术系统的系统分析通过所建功能模型的分析和评价，可以有效地揭示并解决技术系统中存在的问题，从而进一步提升和改进技术系统功能。基于所建功能模型，自动生成一系列要解决的问题，帮助研发人员找出当前系统的不足，支持已有系统的改进和新系统的设计。

3.2.3 问题分解

运用三轴问题分析法、系统层次轴和因果关系轴等方法对初始问题进行分析与重定义，将复杂的工程问题分解成为多个子问题。帮助用户发现隐藏在表层问题背后的真正问题。

3.2.4 解决方案

实践证明，研发人员遇到的80%的问题其实在其它领域已经被解决。解决方案模块帮助用户及时发现已有的成功的解决方案，提供给用户在原有方案基础上快速寻求自己问题的合理解决办法。计算机辅助创新软件中的解决方案大部分是基于对欧美高水平发明专利的分析，形成涵盖众多领域的创新方案知识库。运用语义处理技术和本体论技术，构建起描述工程领域知识的本体论词典，提供包括语法扩展、语义扩展、本体论扩展和关键词在内的多种查询方式。基于本体论的直接问题求解，利用本体论对创新方案知识库进行搜索，提供给用户直接的可付诸实施的解决方案。

3.2.5 创新原理

在技术系统的改进和设计过程中，通常会出现改进某一特性导致其他特性恶化的情况，即出现矛盾。创新原理为研发人员解决技术系统中存在的矛盾提供了方向和思路。该模块提供研发人员基于TRIZ理论的启发式问题求解。创新原理是在大量专利分析研究基础上总结出来的、解决不同工程领域矛盾问题的有效工具。每个创新原理中均包含数个来自于专利的实例帮助用户理解和使用。

3.2.6 专利查询

基于专利知识解决实际问题是一种重要的创新方式。计算机辅助创新软件提供专利查询技术，即通过一种语义扩展方式，对一个具体问题，能够提供不同相关程度的专利信息，为创新问题解决提供更加全面的知识支持。专利查询支持在线对美国、欧洲和日本专利局数据库的自动查询。工程师可以根据自己需要，选择合适的专利，加人到自己的解决方案中，还可以在此基础上进行语义提取和整理，添加到系统的解决方案知识库中，使得系统知识库更加强大和专业。

3.2.7 方案评价

计算机辅助创新软件提供了两种解决方案评价模式：客观评价和主观评价。客观评价是基于每个解决方案来自的专利的引用次数来确定。如果一个专利被引用次数越多，就说明这个专利越基础、越适用、越重要。

解决方案的主观评价分为两种：基于参数评价模型的单专家评价和多专家评价。这两种评价方式首先要构建一个评价参数模型，评价参数包括正面参数和负面参数，正面参数就是

值越大越好的参数，例如噪声减小的程度；负面参数就是值越小越好的参数，例如解决方案实施的成本和时间。在参数模型中也可以按照每个参数的重要程度设置每个参数的权重。而多专家评价则需要在此基础上还要构建专家组模型，包括参与评价的专家信息，根据他们的评价意见对最终结果重要性分别设定其权重。

3.2.8 报告生成计算机辅助创新软件根据用户的不同需求提供不同的报告生成模板。在生成的报告中可以包含整个问题的求解流程，如项目的管理信息，问题分解，找到的多个候选方案，方案评价等内容。

3.2.9 知识库扩充

一个企业的持续成功依赖于有效地利用和管理智力资产。计算机辅助创新软件提供创新方案库扩充功能。用户可以将自己经过长期的业务实践而掌握的专业知识、成功的经验甚至失败的教训按照一定的格式组织起来，并构建其中的本体关系，让宝贵的企业经验从个体的知识变成公有的、可以共享的、有组织的知识，让中、青年研发队伍有效地继承学习老专家的经验，为进一步的创新提供巨大的知识源泉，实现智力资产在企业内部的有效管理和传递。

3.2.10 专利申请

知识经济时代，智力资产已经成为企业最重要的资源。智力资产保护也成为企业最关心的问题。计算机辅助创新软件提供有专利生成模板，支持申请的辅助生成。针对用户最终形成的解决方案，提供了快速生成专利申请报告的模板，满足用户申请专利的需要。同时还提供新颖性检(Invention Originality Query)功能。可以根据专利分类号/索引，专利索引等进行查询，以查找与所要申请的专利相关的专利号和已有专利。计算机辅助创新设计方法应用探讨

计算机辅助创新设计平台能够使研发人员者在短时间内了解并掌握最先进的创新理论和方法，以全新的思维方式分析问题。在此平台上，研发人员能打破思维定势，根据行业特点，为企业量身定制符合实际情况的创新能力拓展训练平台。但该平台能否使企业在短期内提高全员创新能力还取决于以下几个方面的因素：

4.1 完善的创新能力培训模式

计算机辅助创新设计平台是一种计算机支持的数字化学习与培训平台。要想使研发人员尽快用起来，必须加强TRIZ理论为代表的发明创造方法学及其他常用设计方法学的理论培训、案例讲解、练习巩固、实战演练和水平测试。采用循序渐进的学习方法，以帮助学员更好的理解创新原理，提高学习效果。

4.2 扩展知识库所须的人力和物力投入

计算机辅助创新软件的一个重要特点就是开放性，即它是一个可以扩展的知识平台。企业如能投人一定的人力和物力把自己行业领域知识中的成功经验和案例，甚至失败教训植人到知识库中，不仅可实现知识的积累、共享和重用，防止智力资产流失，而且将大大提高新产品研发速度，缩短研制周期。

4.3 健全企业技术创新的激励机制

为提高广大科技人员技术创新的积极性，企业要有健全的技术创新激励机制。在对研发人员技术创新绩效正确评价的基础上采取适当的激励措施。激励措施可分为三类：物质激励、精神激励和情感激励。物质激励是最重要的激励手段。物质激励也可根据实际情况采用资金、科技股份、出国培训等手段。但物质激励也有一些缺陷，美国管理学家皮特曾指出，重赏会使大家彼此孤立，影响工作的正常开展。而且大部分研发人员都非常重视企业的发展前景、团队工作气氛及领导的管理风格，因此精神激励和情感激励也是必不可少的。结束语

本文简述了创新设计和计算机辅助创新设计的概念，阐述了计算机辅助创新设计系统的模型和模块功能，对计算机辅助创新系统的应用进行了探讨，为工程技术领域新产品的创新提供了新的设计方法，也为计算机辅助创新软件的推广和应用打下良好的基础，有利于设计人员在产品的概念设计、方案设计阶段高效率、高质量地提出创新设计方案，从而达到提高产品竞争力的目的。