本学期学位重修

第一篇：本学期学位重修

有关院系：

本学期学位重修(返校考试)申请办理工作流程及安排

一、在校生学位重修办理流程：

1、学生登录郑州大学在校生学位重修申请系统（http://jw.zzu.edu.cn/xwsubmit.htm或登录教务首页，在“学生入口”模块选择“学位重修系统”），提交重修申请。时间要求：2013年6月13～17日

2、开课院系登录教务管理系统->考试管理->学位重修考试管理，关联考试科目。时间要求：2013年6月18～19日

3、学生登录郑州大学在校生学位重修申请系统打印学位学位重修申请表并交院系教学办审核。

4、院系教学办审核学生重修考试课程是否与本学期其它期末考试科目冲突,审核后签字盖章。

5、学生将审核后的学位重修申请表报财务处（706房间）缴费。

6、学生凭缴费单据和学位重修申请表到南核心教学区5号楼南5102房间办理考试手续。

第3～6步骤的时间要求均为：2013年6月19～21日

二、毕业生学位重修（返校考试）办理流程：

学生填表交院系教学办审核签字盖章（6月17～21日），报教务处（6月20～21日）审核后到财务处（706房间）缴费，最后凭缴费单据和学位重修申请表到南5102办理考试手续并交1张1寸免冠照片。

三、南5102办理考试手续时间：

参加期末考试的课程在考试周的前二周（6月13～21日）办理，提前考试的课程办理时间见南5102门上通知。

教务处2013.5.10

第二篇：关于赣南师范学院学位课重修及考试工作的通知

教务字【2014】102号

关于做好本科生在校期间学位课重修及考试工作的通知

为进一步提高学生专业素养，加强学风建设，有限制地允许在校本科学生自愿申请重修部分课程，结合我校实际，特就做好本科生在校期间学位课重修及考试工作通知如下：

一、学位课重修及重修考试管理

（一）重修对象

交清已修读及正在修读学年学费、学位课程平均学分绩点低于2.0的在校本科生。

（二）重修时间：第5—7学期。

（三）重修课程及门次数

1.教学计划内课程期末考试成绩处于60-67.5分（含）的学位课程可予重修。2.重修课程名称、学时、学分、课程类别应与首次修读的课程名称、学时、学分、课程类别一致。重修课程应为学生所就读专业学位课。

3.申请重修的学生应首先保证正在修读年级全部应修课程的学习，以获取相应学分，在学有余力前提下每学期选择重修1至2门较低年级课程。

4.因人才培养方案变动，同专业低年级学位课的学时、学分与首次修读课程的学时、学分略有不同的（学时、学分增减幅度在20%以内，含20%），可予以重修。如差异较大的（学时、学分增减幅度超过20%的，不含20%），学生需改换其它课程进行重修。

（四）重修方式

1.原则上学生申请重修的课程均应以跟班重修方式全程修读。所跟读班级应为相同专业的低一年级班级。全程跟班重修的，任课教师予以评定平时成绩。

2.因与学籍所在班级课程的上课时间冲突，经任课老师同意，学生可以自修方式重修，能够与任课老师保持联系并按时完成作业等课后学习任务的，可酌情评定平时成绩。

3.如任课老师认定该课程不宜以自修方式重修或未经任课老师批准但学生未到课学习的，取消重修考核资格。实践类课程不能以自修方式进行重修。

4.对重修学生的相应课程考核与同堂学生一视同仁，不增加要求，更不降低标准。

（五）重修申请受理时间和处理办法

1.本科在校学生第5、第6、第7学期期初补（缓、重）考成绩登载后一周内，学生向所在学院提交书面申请，申请参加当前学期低年级开设的学位课重修。

2.申请书内容应包含申请人是否交清学费或是否允许缓交学费、学位课平均学分绩点、重修课程名称、跟读班级等信息，同时须附个人学业成绩表供审核者查阅。

3.申请书经班主任核实、教学学院分管教学的领导批准后准予重修。教学秘书将重修学生名单添加至教务管理系统并以课程为单位批转至任课老师，便于任课老师加强对重修学生的帮助和管理。4.批准重修的课程经考试不及格，重修课程虽考试及格但当期应修课程出现考试不及格者，无故缺考重修课程者，下学期申请重修其它课程时，要减少允许重修门数，以保证该生有能力通过。

5.申请的重修课程受该课程教学条件限制时（如修读人数已满、实验设备无法增加学生等），应暂不批准，留待以后安排。

6.只可修读按程序申请并经批准、注册的课程。学生自行加修的课程不能参加期末考核，亦不作任何成绩记载。

（六）重修考试及成绩登载

1.原则上，重修学生均应跟班参加期末考试。如期末考试期间遇重修课程考试与在修课程考试时间冲突的，先参加学生学籍所在班级课程考试，重修课程的考试于次学期期初补（缓、重）考时间参加。

2.因参加重修致学生学业成绩表中同一门课程出现两条成绩记录的，经学生申请、学院复核并汇总可删除低分记录。学位课平均学分绩点按高分记录统计。

3.同专业低一年级学位课学时、学分与首次修读课程的学时、学分略有不同（学时、学分增减幅度在20%以内，含20%）且准予重修的，考试后删除低分修读成绩而保留高分成绩记录的，毕业应修学分按实际执行情况计算。

二、留级或延长学业年限学生课程重修及考试

受到留级或延长学业年限处理的学生，在办理留级或延长修业年限手续时应缴纳相应学费等费用，留级或延长修业年限前的不及格课程和及格课程均可申请重修。修读和考试方式为跟班修读、跟班考试。考试后可申请删除该重修课程中的低分成绩记录。

三、因缺课或缺作业被取消课程考核资格的课程重修及考试

根据学校相关规定，学生累计无故缺课达到或超过某门课程一学期教学时数三分之一（或在抽查考勤情况下，有三次及以上抽查无故未到课）者，取消该门课程考核资格，课程应予以重修。学生无故未交平时作业（实验报告）累计超过某门课程一学期作业总数的三分之一者，取消该课程考核资格并予以重修。

因以上原因被取消该课程考核资格的，应从教务管理系统中删除该课程学习任务，以免任课教师误填考核成绩。经学生申请，在低年级相同专业、相同课程的教学班级中为其重新添加学习任务，跟班修读，跟班考试。

四、其它

1.根据上级有关规定，实行学年学分制的学校，在校学生按学年缴费，学校不得另收重修费及重修考试费。

2.本通知由教务处负责解释。学校有权根据运行情况对本通知内容予以调整。

教 务 处

2014年10月9日

第三篇：重修申请书

重修申请书

重修申请书1

毕业前重修申请书 ______________学院：

我是 学院 班学生，根据学院学籍管理制度，第一次考核不及格者必须再一次重修，现我申请参加____________课程的重修，制订如下重修学习计划。我将严格执行学习计划，主动与负责重修的教师沟通联系，依时参加重修课程的'考核。

备注：

1、重修方式以自学为主，老师辅导答疑为辅，最后考核。

2、本申请书由重修学生填写后交二级学院、基础部、思政部审核，确认负责重修的老师，最后交由学生所在二级学院保存。学生每阶段按计划学习时应找老师辅导、答疑、签名确认。

学生签名：

年 月 日

负责重修的老师签名：

二级学院（基础部、思政部）审核、签名：

重修申请书2

20xx/ 20xx学年 第XX学期

课程承担学院(部):

注:1、根据“洛阳理工学院课程重修管理办法”规定,每学期的第三周前网上受理重修申请,错过

网上报名时间者,一律不再补报;学生网上报名后,到开课承担学院(部)办公室填写重修申请表一式二份进行确认,经学院(部)确认并安排上课班级及上课教师后,重修报名方有效,否则视为无效。

2、重修课程仅限于本学期开设的`课程。重修课程门数不得超过三门(含三门)。

3、重修课程与本学期其他教学环节时间冲突时,学生本人可向任课教师提?教师同意,课程承担学院(部)批准,可以部分听课或自修,但应当完成作业和实验方可参加重修考试。

4、表中“学分”由课程承担学院(部)填写,不得涂改。

5、重修课程的考试统一由课程承担学院(部)组织。成绩按重修后的实际考核成绩记载。 6、本表一式二份,交课程承担学院(部)。报名结束后,由学院(部)进行汇总,并将申请表及汇总表一起交教务科备案。

洛阳理工学院教务处制

重修申请书3

时间:XXXX-XX-XX

尊敬的老师:

本人经过补考和重修,至今仍未修满毕业所需学分,现申请以下科目重修:

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

恳请老师准予重修。

申请人:_________

_______班_____号

注:

1 .请各位同学认真填写申请书,经核对确认无误后,方可上交。如若发现所填写科目为已修并通过,则视该科目为“0”分,并以本次重修成绩为最后成绩。

2.本申请填写无误后交由班主任签名,并由班主任交至教务科,截止日期为3月2日(星期四),逾期不受理。

3.自本次起,重修按规定收费。

班主任(签名)____________

重修申请书4

教务处：

我是__级___的应届毕业生，学号：___，姓名：____。因所修学分没有达到_毕业要求，现已通过自修完成学习，特提交书面申请参加_届学生毕业前重修考试。

考试科目：_____

课程性质：______学分：__考试科目：_____

考试科目：_____

课程性质：______课程性质：______

申请人：___

时间：___

重修申请书5

尊敬的xxxxxxxxx老师：

我是数学科学与应用学院班学生（学号xxxxxxxxxx），根据学院学籍管理制度，补考后仍不及格者必须参加重修，本学期我申请参加xxxxxxx xxxxx课程的重修。

恳请老师批准。

申请人：xxxxxxxxx

日期：xxxxxxxxx

注：1、请各位同学认真填写，经核对确认无误后，方可上交；

2、本申请填写无误后由任课老师签名，并由学习委员统一交至教务办公室，截止日期为开学第二周，逾期不受理。

任课老师（签名）：xxxxxxxxxxxx

日期：xxxxxxxxxxxx

重修申请书6

尊敬的_________ 老师:

我是数学科学与应用学院班学生(学 号 __________ ),根据学院学籍管理制度,补考后仍不及格者必须参加重修,本学期我申请参加_______ _____课程的重修。

恳请老师批准。

申请人:_________

日期:_________

重修申请书7

年 月 日

注:

1、申请重修的`学生在开学后的第三个教学周内(补考结束后一周内办理,逾期不予办理)按表格的先后

顺序向有关部门申请,获批后由课程归属系部的教学办公室负责将学生的重修信息录入教务管理系统。

2、本表一式四份,学生本人、重修课程归属系部、教务处、财务处各保留一份。

重修申请书8

xx级重修

时间：xxxx—xx—xx

尊敬的老师：

本人经过补考和重修，至今仍未修满毕业所需学分，现申请以下科目重修：

xxx

恳请老师准予重修。

申请人：xxxxxxxxx

xxxxxxx班xxxxx号

注：1、请各位同学认真填写，经核对确认无误后，方可上交。如若发现所填写科目为已修并通过，思想汇报专题则视该科目为“0”分，并以本次重修成绩为最后成绩。

2、本申请填写无误后交由班主任签名，并由班主任交至教务科，截止日期为3月2日（星期四），逾期不受理。

3、自本次起，重修按规定收费

第四篇：重修申请书

重修申请书

重修申请书1

年 月 日

注:

1、申请重修的学生在开学后的`第三个教学周内(补考结束后一周内办理,逾期不予办理)按表格的先后

顺序向有关部门申请,获批后由课程归属系部的教学办公室负责将学生的重修信息录入教务管理系统。

2、本表一式四份,学生本人、重修课程归属系部、教务处、财务处各保留一份。

重修申请书2

xx级重修

时间：xxxx—xx—xx

尊敬的老师：

本人经过补考和重修，至今仍未修满毕业所需学分，现申请以下科目重修：

xxx

恳请老师准予重修。

申请人：xxxxxxxxx

xxxxxxx班xxxxx号

注：1、请各位同学认真填写，经核对确认无误后，方可上交。如若发现所填写科目为已修并通过，思想汇报专题则视该科目为“0”分，并以本次重修成绩为最后成绩。

2、本申请填写无误后交由班主任签名，并由班主任交至教务科，截止日期为3月2日（星期四），逾期不受理。

3、自本次起，重修按规定收费

重修申请书3

20xx/ 20xx学年 第XX学期

课程承担学院(部):

注:1、根据“洛阳理工学院课程重修管理办法”规定,每学期的第三周前网上受理重修申请,错过

网上报名时间者,一律不再补报;学生网上报名后,到开课承担学院(部)办公室填写重修申请表一式二份进行确认,经学院(部)确认并安排上课班级及上课教师后,重修报名方有效,否则视为无效。

2、重修课程仅限于本学期开设的课程。重修课程门数不得超过三门(含三门)。

3、重修课程与本学期其他教学环节时间冲突时,学生本人可向任课教师提?教师同意,课程承担学院(部)批准,可以部分听课或自修,但应当完成作业和实验方可参加重修考试。

4、表中“学分”由课程承担学院(部)填写,不得涂改。

5、重修课程的`考试统一由课程承担学院(部)组织。成绩按重修后的实际考核成绩记载。 6、本表一式二份,交课程承担学院(部)。报名结束后,由学院(部)进行汇总,并将申请表及汇总表一起交教务科备案。

洛阳理工学院教务处制

重修申请书4

时间:XXXX-XX-XX

尊敬的老师:

本人经过补考和重修,至今仍未修满毕业所需学分,现申请以下科目重修:

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

恳请老师准予重修。

申请人:_________

_______班_____号

注:

1 .请各位同学认真填写申请书,经核对确认无误后,方可上交。如若发现所填写科目为已修并通过,则视该科目为“0”分,并以本次重修成绩为最后成绩。

2.本申请填写无误后交由班主任签名,并由班主任交至教务科,截止日期为3月2日(星期四),逾期不受理。

3.自本次起,重修按规定收费。

班主任(签名)____________

重修申请书5

教务处：

我是__级___的应届毕业生，学号：___，姓名：____。因所修学分没有达到_毕业要求，现已通过自修完成学习，特提交书面申请参加_届学生毕业前重修考试。

考试科目：_____

课程性质：______学分：__考试科目：_____

考试科目：_____

课程性质：______课程性质：______

申请人：___

时间：___

重修申请书6

毕业前重修申请书 ______________学院：

我是 学院 班学生，根据学院学籍管理制度，第一次考核不及格者必须再一次重修，现我申请参加____________课程的重修，制订如下重修学习计划。我将严格执行学习计划，主动与负责重修的教师沟通联系，依时参加重修课程的'考核。

备注：

1、重修方式以自学为主，老师辅导答疑为辅，最后考核。

2、本申请书由重修学生填写后交二级学院、基础部、思政部审核，确认负责重修的老师，最后交由学生所在二级学院保存。学生每阶段按计划学习时应找老师辅导、答疑、签名确认。

学生签名：

年 月 日

负责重修的老师签名：

二级学院（基础部、思政部）审核、签名：

重修申请书7

尊敬的_________ 老师:

我是数学科学与应用学院班学生(学 号 __________ ),根据学院学籍管理制度,补考后仍不及格者必须参加重修,本学期我申请参加_______ _____课程的重修。

恳请老师批准。

申请人:_________

日期:_________

重修申请书8

尊敬的xxxxxxxxx老师：

我是数学科学与应用学院班学生（学号xxxxxxxxxx），根据学院学籍管理制度，补考后仍不及格者必须参加重修，本学期我申请参加xxxxxxx xxxxx课程的重修。

恳请老师批准。

申请人：xxxxxxxxx

日期：xxxxxxxxx

注：1、请各位同学认真填写，经核对确认无误后，方可上交；

2、本申请填写无误后由任课老师签名，并由学习委员统一交至教务办公室，截止日期为开学第二周，逾期不受理。

任课老师（签名）：xxxxxxxxxxxx

日期：xxxxxxxxxxxx

第五篇：本学期

本学期，我们中班年级组能继续深入学习《纲要》精神，在实践中进行反思，用理论去分析实践存在的问题，使我们的理论水平和教育行为都得到了提升，满足了幼儿多方面发展的需要。能尊重幼儿身心发展的特点和规律，尊重幼儿在学习活动中的主体地位，开展丰富多彩的教育教学活动，合理利用、整合各方资源，关注个别差异，坚持保教并重、家园联系，使幼儿身心健康成长。

一、年级组老师工作态度，敬业精神，团结协作的情况

这学期，为了能备好每一节课，我们年级组教师平时能认真学习，转换教学理念，开学在一起集体备课，共同探讨。针对每个主题的教学，我们认真开展课前与课后的审议。在审议活动中，大家都能畅所欲言，积极发表自己的见解，充分地展示自己的能力与见解，讨论气氛很活跃，在讨论过程中大家都能得到新的启发，从而进一步改进教育教学工作，促使孩子更好地发展。在主题活动的开展中，我们充分发挥集体审议的作用，在主题的选材方面，我们更注重来源于孩子的生活、兴趣与需要，主题的内容与幼儿的生活经历密切相关，同时关注幼儿的发展需要，支持和推动幼儿的生成活动。如融入自然的远足活动、形式多样的种植活动和有趣的探索游戏活动等等，丰富了幼儿的感性认识与经验，使幼儿在主题活动的表现内容更加丰富多彩。

二、年级组活动开展情况

平时教师让幼儿自主活动，而且幼儿之间产生互动，教师于幼儿之间产生互动。培养了幼儿创新能力、动手能力、互相协作能力。为了使家庭教育与幼儿园教育同步，我们做好班级网站的及时更新工作。让家长了解到了幼儿在幼儿园的学习生活情况和他们相应的一些发展情况，了解到了许多科学的育儿知识。

中一班 开展亲子活动“水果大聚会”活动。中二班 中三班中四班，开展“亲子登紫金山”活动。

为庆祝元旦，我们年级老师能认真地做好各项准备工作，并能主动地加班加点，使各项工作走在最前面，为幼儿园元旦的亲子运动会的圆满成功复出了努力。在各项活动中，我年级老师积极出谋划策，积极投入活动，表现出团结协作的团队精神。

年轻教师承担了区园等的公开课：张文婷、李倩、慎立莉老师参加了园团员赛课取得好的成绩，特别是慎立莉老师区教研组公开课得到大家的好评。李倩老

师在体育组的晨间锻炼录像评比中出谋划策，承担了主持的工作，这次的区晨间锻炼的评比在区里取得了一等奖。

三、全面细致，开展家长工作。

各项工作的顺利开展离不开家长的支持与配合，我们年级老师能意识到家长工作的重要性，因此在家长工作方面大家从不怠慢，而是以积极主动的态度采用多种途径，开展全面细致的家长工作。

我们还利用早晚接送的时间主动与每一位家长进行沟通，班级里的重大活动如需家长配合的，我们以书面形式通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务。同时，充分利用亲子活动、电话联系、学校网站等，与家长保持经常性联系，帮助家长提高家教水平。全面细致的家长工作，使我们年级组达成了家园同步共育的目标，促进了幼儿健康和谐全面的发展。

在环境创设方面，各班能注意体现幼儿的主动参与性，并且能与教学主题内容相匹配。每个班都能根据自己班主题开展的情况布置环境，并因此形成了各班个性化的主题墙饰。在创设主题环境的过程中，能注意随时调整、更换环境，让环境跟着主题走

本学期，有个别班发生了流感的传染病，由于领导及教师的高度重视，采取积极的消毒及隔离措施，加强通风，积极锻炼，增强幼儿抵抗力，把疾病控制在了最小的范围内。

总之，一切工作都接近尾声了，紧张的心情总算可以松弛一下。值得高兴的是各班幼儿都没有发生意外，安全渡过了一学期。而且各班幼儿的动手能力、合作能力，得到了明显的发展，学习的兴趣也增强了。在以后的工作中，我们年级组教师将继续同心协力，相互配合，团结协作，把工作做得更好！

2010-1-26

肖云莉