中级会计电算化实验报告

第一篇：中级会计电算化实验报告

中级会计电算化实验报告

学院（系）

专业名称

使用班级 实习地点

起止时间

经济管理学院 财务管理 1102 钟海楼 2012年3月 至 2012年5 月 姓名：

班级：学号：

中级会计电算化实验报告

实验要求：

1、学习ERP供应链管理系统中最重要和最基础的采购、销售、库存、存货4个子系统的应用方法。

2、能掌握采购、销售业务的处理流程和处理方法，深入了解供应链各子系统之间的紧密联系和数据传递关系。

实习目的：通过实习，要求大家掌握ERP系统各子系统的基本操作和方法。同时，实验中还要注意培养认真严谨、独立思考的职业作风。

实习时间：2012年3月——2012年5月

实习地点：钟海楼05007

实习内容： 系统管理；采购管理；销售管理；库存管理；存货核算及期末处理。实习体会：上学期做完会计电算化实习后，知识零零散散的、不系统，所以这学期对上电算化课有恐惧心理。不过这学期学供应链管理系统，内容比上学期少，比较简单，老师上课会提问，学得比较认真，所以掌握得也好。

第一节实验做系统管理，虽然以前也讲过，老师还是给我们复习

了一遍，快要忘掉的东西又温习一遍，这下不会那么容易忘了。闭上眼睛都能讲出流程。增加操作员，建账，对操作员授权，启用相关系统。

做业务基础设置时，要建立部门档案和职员档案、供应商分类和供应商档案、客户分类和客户档案、存货分类和计量单位等等，如果不看步骤，不仔细看提示根本就做不下去，有些地方不注意就会出错，比如设置存货计量单位时要先建立计量单位组，再建立计量单位。如果没看提示我可能就会先建立计量单位，之后肯定做不下去了。这一节实验不难，可是内容很多，需要的时间比较长，坐得久就烦，一烦就出错，出错又得改，录客户和供应

商档案时，我把客户编码和所属分类码搞混了，录错了三组，之后又要改。

在供应链管理系统中，采购和销售环节是必不可少的。在做业务之前，要对各个子系统进行初始化设置。这次做的是采购管理，要设置的子系统有很多，比如采购管理系统、库存管理系统、存货核算系统，应付款管理系统。做业务时，有各种单据，请购单、订单、到货单入库单还有采购专用发票等，每一种单据都要到不同的管理系统录入或生成。这些单据和系统把我搞得好晕。老师给我们总结出一个流程图，我尝试记住，但是记不住，后来自己回去看书再自己总结，那个流程就很清晰了，有时候去超市买东西的时候也会想起来。

首先在采购管理系统录入请购单，接着是订单、到货单。入库单在库存管理系统录入或生成，如果在采购管理选项中设置了“普通业务必有订单”，那儿么采购订单不能手工录入，只能参照生成。之后根据供应商开出的发票在采购管理系统录入或生成采购专用发票或普通发票。然后进行采购结算，采购成本的核算在存货核算系统进行。在存货核算系统进行正常单据记账才能确认采购商品的采购成本。采购结算后的发票会自动传递到应付款管理系统，在应付款管理系统确认后制单，形成应付账单传递到总账系统。

采购又分单货同行和先货后单两种情况。单货同行的步骤就如上面所述。先货后单与单货同行所不同的是需要在存货核算系统对采购成本进行暂估处理，生成红字回冲单凭证，收到发票后再生成蓝字回冲单凭证。销售环节的业务处理与采购环节的业务处理大同小异，我熟悉采购的业务流程后再做销售业务处理就像是在复习。做销售业务之前也还是要先进行系统初始化。销售也分两种情况，一是开票直接发货，一是先发货后开票。

销售业务的基本流程就是在销售管理系统填制报价单、销售订单，生成销售发货单，然后在库存管理系统根据发货单生成销售出库单，在销售管理系统根据发货单生成销售专用发票，最后在应收款管理系统审核应收单并制单。

每上一次电算化实验课我都有不同感受和收获，有时候因为自己的粗心大意或者不耐烦而出错，之后就麻烦多多，有时候有些错能改，有些错不能改，即使能改也需要时间，所以我告诉自己下次做的时候一定要耐心加细心。有时候回去的时候没看书没复习，下一次上实验课的时候就把上节课所学的东西都忘掉了，其实有时候自己回去做一个小结，效果真的很好，记得也更牢，对业务流程有一个整体的把握。所以我觉得上电算化实验课需要细心耐心加复习小结才能学好。

成绩指导教师

日期 5.4 注:请用A4纸书写，不够另附纸。第页，共页

第二篇：电算化实验报告

一、实验的目的

在当前经济迅速发展及企业业务的多元化与复杂化加剧的情况下，企业实际需要对于会计人员做账水平的要求也日益提高。传统的手工做帐既费时间又费人力而且容易出错，已不能满足企业需要。因此在信息技术的空前发展的今天，传统的会计手工操作已逐步被计算机取代。计算机操作即会计电算化，它主要是应用电子计算机代替人工记帐、算帐、报帐，以及代替一部分由我们人工完成的对会计信息的处理、分析和判断的过程。它是财务会计、财务管理、会计电算化理论学习的实践环节，也是我们财务管理专业和财务会计专业学习和提高运用计算机处理会计流程能力的重要组成部分。通过对实践课程的学习，我们要基本掌握实际企业账务处理流程、会计电算化的基本原理、财务软件的主要功能和使用方法，能够运用财务软件对企业业务进行会计处理。通过对电算化的学习，可以为明年毕业后做会计工作打下一定的基础。

二、实验的主要内容(一)用友财务软件系统管理

财务软件系统管理这部分，主要学习了系统管理的相关概念，功能及基础设置。系统管理是用友财务软件(erp-u8)管理系统中一个非常特殊的组成部分。其主要功能是对该软件管理系统的各个产品进行统一的操作管理和数据的维护，具体包括账套管理、账管理、操作员及权限的集中管理、系统数据及运行安全的管理等方面。

(二)用友财务软件总账管理

通过实验掌握了总账管理系统的概念、功能及与其他系统的关系、设置控制系数、设置基础数据、输入期初余额等内容。总账管理系统是财务及企业管理软件的核心系统，适用于各行业账务核算及管理工作。总账管理主要功能有：初始设置、凭证管理、出纳管理、账簿管理、辅助核算管理和月末处理。总账管理系统的重要地位不可忽视，其他管理如：工资管理、固定资产、应收应付款、资金管理、成本管理、存货管理等都是在围绕着总账管理来运作的。总账管理系统最后一步是期末处理，主要包括银行对账、自动转帐、对账、月末处理和年末处理。手工做账数量不多但是业务种类繁杂时间紧迫，而在计算机操作下许多期末处理具有规律性，不但减少会计人员的工作量而且加强了财务核算的规范性。

(三)用友财务软件ufo报表管理

主要学习内容是对ufo报表系统概述，了解ufo报表与其他系统主要关系、业务处理流程等。用友erp-u8软件的ufo报表管理系统是报表事务处理的工具。他与用友账务等各系统有着完善的接口，具有方便的自定义报表功能、数据处理功能，内置多个行业的常用会计报表;此系统可独立运行，用于处理日常办公事务。报表的格式定义、公式定义和报表模板、报表数据处理、表页管理以及报表输出和图表功能都是ufo报表管理的主要操作处理内容。

三、实验收获与体会 会计电算化主要是应用电子计算机代替人工记帐、算帐、报帐，以及代替部分由人工完成的对会计信息的处理、分析和判断的过程。

通过对用友erp-u8财务软件的学习，认识和了解了财务软件系统应用基础，系统管理、总账管理以及ufo报表管理这几个方面的内容。在初次使用用友(erp-u8)时候老师告诉我们先建立建立账套，将相关的企业及人员信息进行初始设置。接下来的过程就是启用总账管理系统进行日常的业务处理了，它是软件管理的核心，通过对它的操作我学会了运用计算机进行凭证管理、出纳管理和账簿管理。掌握了使用总账进行转账和对账的功能，能够使用数据生成报表。总之，通过对用友软件的学习基本上掌握了财务软件的操作流程及方法。

与手工帐相比，电算化的数据一旦进入系统，记帐、对帐、汇总编制报表等过程都是在一系列的设置成的体系中进行的;对于电算化中数据的使用与保存，只要通过账套的输出和导入功能便可简便的实现了。另外，电算化中对于凭证、账簿、报表的收集汇总、归类查询都是很方便的。会计电算化，提高了会计工作质量，减轻了会计人员的负担，提高了会计工作的效率，促进了会计工作的规范化。为更好地发挥会计职能作用，实现会计工作现代化奠定了良好的基础。总之，电算化给我的印象就是：省时间，省人力、省材料，方便易行。

当然，需要说明的是：电算化不能完全取代人工操作。因为计算机也是人工操作的，计算机不能完全取代人的大脑进行会计操作。人工的理性化设置使得会计电算化成为了企业及会计人员的得力的助手。

第三篇：会计电算化实验报告模版

《会计电算化》课程上机实验报告

班级：姓名：学号： 上机时间：2012年11月_____日

上机地点：管理学院实验室709室一、二、三、四、五、实验目的： 实验步骤及内容： 遇到问题及解决方法： 实验工具及资料 心得体会

第四篇：会计电算化实验报告

会计电算化上机实验报告

[班级] 会计2班[姓名]付建梅[学号]110105020066 实验时间及学时：

2013-2014学年秋季学期，总36学时

实验地点：

西校区第五教学楼A510

实验内容：本次实验内容由十四个实验构成。分别为：

一、企业建账：1.增加操作员 2.建立企业帐套 3.进行财务分工

4.备份/引入帐套数据

二、基础档案设置：1.系统启用设置 2.基础档案设置 3.数据权限设置

三、总账管理系统初始设置：1.总账管理系统选项设置 2.期初余额录入

四、总账管理系统日常业务处理：1.凭证管理 2.账簿管理 3.现金管理

4.往来管理 5.项目管理

五、总账管理系统期末处理：1.银行对账 2.自动转账 3.对账 4.结账

六、UFO报表管理：1.自定义一张报表 2.利用报表模板生成报表

七、薪资管理：1.薪资管理系统初始设置 2.薪资管理系统日常业务处理

3.薪资分摊及月末处理 4.薪资管理系统数据查询

八、固定资产管理：1.参数设置、原始卡片录入 2.日常业务：资产增减、变动、评估、生成凭证、账表查询 3.月末处理：计提减值准备、计提折旧、对账和结账

九、应收款管理：1.初始化：设置帐套参数、初始设置 2.日常业务处理

3.形成应收账款、收款结算、转账处理等 3.期末处理：月末结账

十、应收款管理系统初始设置 1.启动供应链管理系统 2.供应链管理系统基础信息设置 3.供应链管理系统期初数据录入

十一、采购管理：1.普通采购业务 2.请购比价采购业务 3.采购退货业务处理 4.现结业务处理 5.采购运费处理 6.暂估处理 7.月末结账及取消

十二、销售管理 1.普通销售业务处理 2.直运销售业务 3.现售业务

4.代垫运费处理 5.销售退货处理

十三、库存管理： 1.入库业务处理 2.出库业务处理 3.其他业务处理

4.库存账簿查询 5.月末结账

十四、存货核算：1.入出库单据处理 2.暂估业务处理 3.生成凭证

4.存货账簿查询 5.月末处理

实验心得：会计电算化的实验，让我学到了很多。

在会计知识方面，我了解了会计信息系统的工作原理：业务初始—凭证填制与审核—记账—会计报表—日常维护；初步掌握了ERP—U8管理软件中大部分模块一些简单和基本的操作，如总账及各系统的系统启用与初始化设置，各个模块内部操作的步骤；同时明白了各个系统内部结构设置的作用和目的，如UFO报表系统中数据的处理要在数据状态下进行，格式的设计要在格式状态下进行，关键字是用来唯一标识表页的等等；当然，也发现了手工会计与电算化会计的共同点和不同之处：它们的最终目标都是为了加强经营管理，提供会计信息，参与经营决策，提高经济效益，原理都是借贷平衡记账，而区别就是数据载体不同，账务处理程序不同等等。

在这阶段的实验操作及学习中，我想我学到的不仅仅是对会计电算化知识的掌握。我认为，就大学阶段来说，要成为一名优秀的会计专业的学生，严谨、认真、踏实的态度是必不可少的。实验中，我遇到了很多的困难，如由于粗心大意在填写凭证后不能审核，其原因是将制单人与审核人设为了同一个人。出现了这一问题，就要想办法解决，在老师和同学的热心帮助下，终于解决了这个问题。就是要在企业应用平台中重新以正确制单人的身份重注册，然后对相应凭证作废处理，再以该制单人的身份进行凭证恢复，这样，凭证就可以审核了。这个错误将使我在以后的学习中更加认真、努力对学习做到锱铢必较。还有就是在总账期末处理时遇到了不能结账的状况，当时很灰心，因为前面日常业务处理花费了好多时间和精力，结果在最后结账环节出了问题，仔细想想，最后环节出现问题的原因就是由于之前的环节有错误操作或者遗漏操作所导致的，因为很多操作都是各个环节相互联系和制约的。通过书中的操作指导和认真思考后，发现原来本月业务中还含有未记账凭证。而操作原理规定，如本月中含有未记账凭证，月末是不可以结账的。这一错误让我认识了另外一个道理，就是对电算化学习切忌走马观花而一味赶实验进度，到最后是完成了实验内容，但对其中的原理并未掌握，也就使实验失去了意义。所以在对电算化学习以及所有的学习中我们要明确学习的目的，而不要浮躁地追赶学习进度。每个人都有自己的特点，要根据自己的学习情况制定适当的学习标准，而不是和同学之间的相互比较。

总的来说，这次实验真的收获很多。要想真正掌握知识，单单了解它的理论是远远不够的，这就说明了实践的重要性。所以作为大学生的我们在今后的学习中要锻炼自己的实践能力，未将来的发展做好准备。同时，学习是无止境的，我们不应该局限于书本上的知识和理论，要有深度挖掘知识的能力和兴趣，成为一名出色的会计人才。

第五篇：会计电算化实验报告

经管学院

会计电算化实验报告

学院（系）专业名称 使用班级 实习地点 起止时间

经济管理学院 会计学 1101班

钟海楼05007室

2011年 10月 至 2011年11月

姓名：

班级：学号：

会计电算化实验报告

学院(系)

学生姓名

实验要求：

1、学习系统管理模块的主要功能和操作方法，理解系统管理在用友ERP系统中的重要地位，掌握设置用户、建立账套和设置用户权限的方法，熟悉账套引入和输出的方法。

2、掌握在应用平台中设置系统启用和建立各项基础档案的方法。

3、学习总账系统初始化、日常业务处理的主要内容和操作方法。熟悉出纳管理的内容和处理方法，熟悉期末业务处理的内容和方法。

4、掌握报表格式设计和公式设置的方法以及报表数据的计算方法。

5、学习薪资系统初始化、日常业务处理的主要内容和操作方法。

6、学习固定资产系统初始化、日常业务处理的主要内容和操作方法。

7、学习应收系统初始化、日常业务处理的主要内容和操作方法 经济管理学院 邓淑珍 专业 会计学 班级 1101班 学号 201011532108 实验地点 钟海楼05007

实习目的：通过实习，要求大家掌握会计电算化各模块的基本操作和方法，能够。电算化实验也是《基础会计》理论课程的综合运用。同时，实验中还要注意培养认真严谨、独立思考的职业作风。实习时间：2011年9月——2011年11月

实习地点：钟海楼05007 室

实习内容：系统管理；企业应用平台；总账系统初始化；总账日常业务处理及期末处理；薪资系统初始化、日常处理及期末处理；固定资产系统初始化、日常业务处理及期末处理；应收系统初始化、日常业务处理及期末处理 ；

实习体会：

在学习会计电算化之前，大一考会计从业资格证的时候考试时也接触过会计电算化。感觉在老师的带领下学习这门课，显然很不一样。

当时在没有接触电算化这节课之前，自己自学看书虽能记住其主要的点，上机操作也能勉强过关，咋看起来没什么大的问题。的确，很多人都认为会计电算化很简单，看过几遍就会了。我也不否认这些，但是我们在自学的过程中如果没有深入了解，自己所看的所了解到仅仅也只是皮毛而已，每一个步骤背后所代表的含义都不清楚。而老实说，现在考证的基本上是一笔带过，并没有认真去了解过每一步背后所代表的含义以及理论依据。

虽然，在老师的指导下学习仍有些不甚了解，但终究比之前所了解的深入一点，有些亦能知道为什么，以什么为根据，这样做有什么不对的。虽然也是照本宣科，但进入脑子里的东西明显比自己为了应付考证而看的东西多得多，有些甚至不用看书本就能把那些步骤完整无误的做完。在上会计电算化这课，理论知识学习的比较多，以理论结合实践，先学习理论再上机操作，使得记忆更为深刻。但是，在理论方面还是尤显不足。

有些内容，一关上书本就不知道下一步如何操作，连所要前往的系统中的哪个方面都不清楚，更遑论做下一步了。

在我看来，要想克服这样的困难，还是要多多看书，多多专研，将每一步背后的深意都了解通透，不要弄得成了半调子，不上不下的，该清楚的地方模糊。比较实际的是重新捡起会计基础那本书，将里面的知识再复习几遍，再次牢牢掌握，重新学好学扎实理论知识。此次重新学习，则要摒弃以前只记考试要记的东西，把不懂的知识点要弄懂弄透，要带着我想学的态度和热情去学习。然后，才回到电算化上，将电算化的理论看几遍弄清楚，不懂的地方则要找资料或问老师同学解答，直到自己弄懂了。尤其是现在网络这么发达，更要好好利用。再者，则要主动找些相关的资料来阅读学习，联系自己学习的内容。只说不练那也只是纸上谈兵，理论则需实践来证明。所以，除了看理论方面的知识外，还要实实在在的上机操作，多练多思考才能摸出道路。上机操作机会在课堂上少，但可以在自带的电脑上安装用友软件，尽管占的空间比较大，但实践仍是很重要的。因为有些东西，不实际操作一下，理论仍是理论，你仍然不知道应该怎样弄。况且，电算化是一门实践性很强的课程。

会计电算化较手工会计来说又是一大进步，它的运算速度和计算精度又是手工会计所不能媲美的。在手工会计下，每一个程序都要按部就班来做，做完一个步骤才能做另外一个步骤。而且，处理工作量超大，尤其是对账试算平衡和编制报表。试算平衡和编制报表都要把账簿里的所有数据整理出来，公司业务少的公司相对而言比较简单。但是，对于那些业务较多的公司来说，这些就是非常令人头痛的事情。就算把所有科目汇总起来制成科目汇总表简化处理，但是相对电算化而言工作量还是非常巨大。尤其当试算不平衡时，手工下要一个数据一个数据来核对，这是非常耗精力和时间的。但是在电算化下，这些就显得微不足道。只要你的处理过程，凭证输入，格式设置等正确，那么试算平衡和编制报表也就那么一瞬间的事，只需你轻轻地敲一下电脑的键盘就出来了，再也不是手工下那令人生畏的复杂处理。

而且，在手工会计下，就算分工合作处理繁杂的会计业务，那凭证传递中间所耗费的时间也是比较多的。况且分工合作也是要在前面一个步骤完成后，在传递给后一位会计工作者处理下一个步骤，如此一来其效率也是有限。而且，在传递的过程中谁也无法保证会不会有什么闪失，将所传递的东西给弄不见了，这就是比较麻烦的是了。但是，在电算化下，分工合作所显示出来的效率就非常高了。只要会计电算化主管将系统初始

化，将一切的规则程序设置好，接下来就可以每个人可以同一时间负责自己的模块，将自己的工作完成。而且，凭证传递也是在电脑操作下进行的，避免了手工会计下传递的失误和丢失。就算要有改变什么的，也只是电脑上敲一敲，并不像手工下耗费那么多精力和时间。

但是，有了电算化并不意味着手工会计就失去了它的意义。很多电算化工作也是与手工操作有联系的。比如错账更正，在手工下有红字更正法等方法处理。同样，在电算化中也是这样处理错账的。这并不会因为是电算化操作就完全改变其更正方法，只不过电算化下比较迅速和简单而已，其基本的操作原理是一致的。

在学习了电算化这门课程后，使我对会计的工作有了进一步的了解。我希望在往后的日子里能够不断的学习相关的知识，不断充实自己的专业素养，为自己的将来打下坚实的基础。

成绩指导教师

周虹日期 11.28 注:请用A4纸书写，不够另附纸。第 3 页，共 3 页