招商引资整合发展石场苗族彝族乡中心卫生院项目合作协议

第一篇：招商引资整合发展石场苗族彝族乡中心卫生院项目合作协议

招商引资整合发展石场苗族彝族乡中心卫生院项目

合作协议

甲方：金沙县石场苗族彝族乡中心卫生院（以下简称甲方）法定代表人：司永华，身份证号码：乙方：开阳县凤华酒业有限公司（以下简称乙方）法定代表人：刘凤华，身份证号码：***419

监督方：金沙县卫生和食品药品监督管理局、金沙县石场乡人民政府

甲方为了提高自身公共卫生服务能力和医疗服务质量水平，根据乙方与金沙县卫生和食品药品监督管理局签订的《金沙县石场乡中心卫生院整合联办合作协议》，甲乙双方本着遵纪守法、诚实守信、互利共赢的原则，对整合发展石场乡苗族彝族中心卫生院达成如下协议。

一、合作期间，石场乡中心卫生院的公益性质不变，严格执行相关法律法规、政策，认真完成当地政府和上级卫生行政主管部门安排部署的各项工作任务，认真履行乡镇卫生院的功能职责，切实为石场片区人民群众提供优质、安全的医疗卫生服务。

二、合作期间，甲方以现有房屋（除公共卫生用房外）、设备等固定资产等作为合作基础。为保证国有资产的保值增值，在合作协议开始履行前甲方对现有国有资产进行清产核资并登记造册报金沙县卫生和食品药品监督管理局备案；协议开始履行后，甲方积极向上级有关部门争取到的相关扶持资金、设备等进行专管专用并纳入甲方投资合作范

围。

三、合作期间，乙方以投资现金2000万人民币资金作为整合条件，用于装修改造现有用房、征地新建业务用房、购进各类先进医疗设备、引进专业技术人才等项目（按一级甲等综合医院标准配置），共同整合发展石场苗族彝族乡中心卫生院。乙方投资分两期完成，第一期投资700万元，在2012年9月25日前打入金沙县石场苗族彝族乡中心卫生院账户，用于房屋装修、改善环境、购进设备、引进专业技术人才等，使项目卫生院在2012年11月份顺利达到一级甲等综合医院评估验收标准；第二期投资1300万元，在2012年12月至2013年8月逐步投入。两期投资必须列出计划方案交董事会审查，在监事会的监督下实施。

四、合作期间，公共卫生风险由甲方独立承担；医疗业务风险和利润根据乙方与金沙县卫生和食品药品监督管理局签订的《金沙县石场乡中心卫生院整合联办合作协议》规定，按照3.5:6.5的比例关系进行分配，即甲方占医院医疗服务纯利（除去人员工资、药品、水电、耗材等）的35%，乙方占医院医疗服务纯利（除去人员工资、药品、水电、耗材等）的65%；医疗风险基金按医院医疗服务纯收入的5%进行储备，每月结算一次。

五、合作期间，医院严格实施国家基本药物制度，国家拨付的基药补助款按规定用于医院发展建设的部分属于甲方所有，其余部分作医院医疗业务收入。

六、合作期间，甲方在职在编人员负责石场乡的公共卫生工作。若乙方需要聘用的，乙方按照专业资质情况合理安排相应的工作岗位，所

聘人员享受乙方聘用其他同等人员的工资标准（列入医院医疗业务运行成本），由乙方给付，受聘的在职在编人员工资留在甲方账户用于公共卫生工作的补充，若在职在编受聘人员的受聘工资数额低于本人国家工资标准待遇的，不足部分由甲方补足给受聘的在职在编人员。

七、合作期间，医院的医疗业务部分参照公司法进行管理。甲乙双方和监督方派员成立董事会、监事会，实行董事会领导下、监事会监督下的院长负责制，即甲方院长担任整合后医院的法人代表、行政院长，主要负责公共卫生工作并参与医院的医疗业务管理；乙方派员担任业务院长，主要负责医院的医疗业务工作。

八、合作期间，医院的医疗业务部分收入进行独立核算，由甲方派会计、乙方派出纳进行管理，每月向金沙县卫生和食品药品监督管理局上报财务报表，随时接受有关部门的监督检查。

九、合作期间，医院的所有医疗业务开支须经行政院长和业务院长共同签字报销，10000元以下的两个院长自行处理，10000元以上的须报董事会审批。

十、合作前未处理的医患纠纷及债权债务由甲方自行负责。合作期间，若甲方不按照乙方与金沙县卫生和食品药品监督管理局签订的《金沙县石场乡中心卫生院整合联办合作协议》和本协议约定给予配合的，视为甲方违约；若乙方不按照与金沙县卫生和食品药品监督管理局签订的《金沙县石场乡中心卫生院整合联办合作协议》和本协议约定计划进行投资或擅自撤走资金、设备以及引进的专业技术人才，视为乙方违约；任何一方违约，将按照有关法律法规追究相应责任。

十一、合作期间，若因不可抗原因（地震、洪水等自然灾害或国家方针政策调整等）造成协议不能继续履行的，双方协商解决。

十二、合作期间，因履行本协议发生争议的，由甲乙双方协商解决；甲乙双方协商不成的，由董事会研究解决；董事会不能解决的，不服的一方可向人民法院提起诉讼。

十三、本协议未尽事宜，甲乙双方可另行协商补充协议并报董事会审批后签订，补充协议与本协议具有同等法律效力。

十四、合作期限。五年，即2012年8月至2017年8月。合作期满，在国家法律、法规、政策允许的前提下，若监督方和甲方继续寻求联办，同等条件下，乙方享有优先权。

十五、本协议一式四份，甲乙双方各执一份，石场苗族彝族乡人民政府一份，金沙县卫生和食品药品监督管理局一份，自三方签订之日起生效。

甲方（签章）：乙方（签章）：

法定代表人（签名）：法定代表人（签名）：

监证单位：

金沙县卫生食药监局（签章）：金沙县石场乡人民政府（签章）： 代表（签字）：代表（签字）：

二零一二年月日

第二篇：石场苗族彝族乡乡情简介

石场苗族彝族乡乡情简介

石场苗族彝族乡，位于金沙县西北部，距县城38公里，东经105°51′－106°06′，北纬27°34′－27°35′。东达仁怀市九仓镇，南靠桂花乡，西接太平彝族苗族乡，北抵清池镇，面积120.35平方公里，居住着汉、苗、彝、仡佬、布依、白等民族，总人口25252人，其中少数民族6845人，占人口的27％，属金沙县7个少数民族乡之一，农业人口24122人，是典型的农业区。全乡辖10个行政村，2个居委会。

乡境有着丰富的旅游资源。大宝飞云洞古文化遗址，“黔北深山的文化瑰宝”敖家坟，五彩斑澜的建筑工艺精品“马鞍山彝族民居”，民族风情的精华“麻啄坡苗族踩山节”，精美的彝文碑刻，无不昭示石场古文化的丰厚。石场是红军多次经过的地方，是县内19个革命老区之一，这里曾留下红军的革命足迹和战斗遗迹。幽美静谧的冷水河风光，碧波荡漾的长征电站景致，诸多风姿绰约，风格别致的溶洞奇观，更令人神往，令人心旷神怡。

全乡现有九年义务教育学校15所，学校占地面积 72003平方米，建筑面积15371平方米，建有标准的微机室、实验室、图书室，教职工综合楼和学生宿舍楼。有教职工265人，在校学生3251人，设教学班100（其中：小学82个班，初中18个班级），全乡设村校10所。1988年实现普及初等教育，1990年实现基本扫除青壮年文盲，1993年实现高标准扫盲，同年普及初等义务教育复查验收合格，1996年，“两基”县政府验收基本合格，1997年省政府验收基本合格，1998年，“普实”工作省验收基本合格，石场中学获省普及实验教学县示范学校，2000年，“两基”省复查验收合格。

通过“普六”、“普九”、“危房改造工程”实施，我乡投入达数

百万元经费新建、扩建、修缮学校，教育事业迅猛发展，校舍建设、校园校貌、教风学风都取得了可喜成绩。当今的石场，最好的房屋在学校，绿化美化最好的是学校，最有活力和生机的也是学校，管理最严格的还是学校。

石场苗族彝族乡教育以“让学生成才、让家长放心、让社会信任”为办学宗旨；学校领导本着“以管理求质量，以质量求发展”的精神对教师进行严格、规范、科学和管理；以提高教师素质和改革课堂教学为切入点，把培养全面发展的学生作为一项工程来抓；以“高寒、民族、分散”为一体的乡情，不断制定和总结完善发展教育措施，积极推进人事制度改革工作，大力改善办学条件；以“‘三优’、‘三特’、‘三高’”（即环境优美、校风优良、成绩优秀；教师教学有特点、学生学习有特长、学校工作有特色；高标准、高效率、高质量）为学校管理目标，将进一步全面贯彻执行教育方针，全面提高教育教学质量，全面推行素质教育，全面进行规范化管理，务实、创新、开拓进取。

我乡今后发展的总体思路是：以邓小平理论为指导，按照“三个代表”重要思想的要求，深入贯彻落实党的十七大，坚持“三个有利于”的标准，落实以人为本和科学发展观，按照县委县政府的总体部署，把发展作为第一要务，把教育摆在优先发展的战略地位，把振兴教育、培养人才，科技兴乡作为硬任务抓，千方百计、多渠道筹措经费，为教育发展奠定坚实的基础。

第三篇：铁石苗族彝族乡人民政府义务教育初步均衡发展汇报材料

铁石苗族彝族乡义务教育初步均衡发展

汇报材料

为了进一步落实教育优先发展的战略地位，全面完成《 黔西县“探究经济欠发达地区义务教育均衡发展模式”实施方案》，铁石乡党委政府始终把“教育均衡发展”工作放到重要议事日程。认真拟定“铁石乡义务教育均衡发展规划”，积极开展教育均衡发展工作，深化完善教育工作的目标责任制，大力推进素质教育，各项目标任务取得可喜的成绩。根据《黔西县义务教育初步均衡发展评估细则（暂行）》各项指标对照自查，现将我乡在实施“义务教育初步均衡发展”过程中，所做的工作作简要汇报。

一、基本情况：

铁石苗族彝族乡位于黔西县东南面，东临素朴镇，北接钟山乡，西临大关镇，南面与清镇市隔河相望。全乡总面积90.3平方公里，共辖10个行政村1个社区116个村民组，总人口22134人，主要居住苗、彝等少数民族，少数民族占总人口的58％左右。乡境内矿产资源匮乏，产业结构单一，主要以农业为主，现正在大规模发展养羊养殖业。

全乡现有小学9所，其中完小6所，教学点3个；初级中学1所。有教学班69个，其中小学51个，初中18个；小学实有在校生1284人，初中在校生891人。全乡现有教职工168人，专任教师163人，其中小学专任教师105人，师生比1：11.67；初中专任教师58人，师生比1：15.36；教师多渠道交流人数16人。全乡学校内部管理逐步实现科学化、规范化和精细化，素质教育全面铺开，小学教学质量跃居全县各同级同类乡镇学校前列，中学教学质量稳步上升，幼儿教育工作全面推进, “两基” 成果得到了巩固和提高，为促进铁石乡教育的发展做出了积极贡献。

二、抓组织领导、为教育均衡发展提供组织保障。为了进一步落实教育优先发展的战略地位，全面完成县委县府提出的“实施义务教育均衡发展”的目标任务，铁石乡党委政府始终把实施义务教育均衡发展工作放到重要议事日程。切实把发展教育事业，建设教育强乡作为乡党委政府最大的工作任务，并列入经济社会发展总体规划，研究制定了《铁石乡教育事业发展规划》，签定了《教育目标管理责任书》，建立健全了为教育办实事制度，党政主要领导联系学校制度，加强政府统筹和协调教育工作力度，促进教育、科技和经济协调发展，及时研究和解决教育工作的实际困难，重点抓了以下工作：

1、切实加强领导，强化教育管理。为了认真贯彻县教育工作会议精神，落实教育优先发展的战略地位，确保实现义务教育均衡发展奋斗目标，成立了铁石乡义务教育初步均衡发展工作领导小组。乡分管教育副乡长陈忠平担任组长，中心校校长李文忠任副组长，中心校基础教育专干、成职教专干及全乡中小学为成员的工作领导小组，负责组织实施教育工作，实行统一领导，分工负责，分级管理，责任到人。近年来，乡党委政府多次组织学校校长、村社干部研究教育工作，并将教育工作纳入干部岗位目标管理，层层签订责任书，与考核奖惩挂钩。定期和不定期召开教育工作会议，及时研究解决教育工作的实际问题，并要求财政、卫生、国土、公安派出所等部门履行相应职责，落实教育优先发展的战略地位。

2、进一步发挥有关部门的职能作用。协调规建、财政、卫生、国土、公安派出所等部门为学校的发展提供方便，手续从简。为了保证学校学生食堂、教师周转房、铁石小学学生宿舍建设的顺利进行，乡党委政府领导亲自深入到现场，协调解决修建学校的经费、立项、土地征用等重要事宜。如：2011年，联系民建宁波市委争取60万元修建铁石小学综合教学楼。为解决菜花小学和中

槽小学学生饮水，与黔西县水利局联系，争取拨付5万元落实学生饮水问题，乡政府拨款6万元解决铁石小学操场硬化问题。在各项目施工过程中，乡领导经常深入施工现场，并指派专人现场管理，及时解决施工过程中的具体问题，保证了工程进度和工程质量。

三、抓经费投入，为教育均衡发展提供资金保障。乡党委政府高度重视学校校舍建设，组织专业技术人员对全乡所有的学校校舍、基础设施进行拉网式排查，现场办公，落实排危，全面消除了学校安全隐患。多渠道引资、融资、筹集资金，改善办学硬件设施，落实教育优先发展的战略地位。加强校园环境整治，学校的绿化、美化、净化和育人化氛围更加浓郁，受到上级领导和全社会的好评。

四、抓 “巩固提高”，为教育均衡发展提供质量保障。

1、巩固成果，全面实现“普九”任务。继续坚持把适龄儿童的“四率”（入学率、辍学率、毕业率、巩固率）指标列入乡、村、学校干部考核内容。对情况不清、原因不明、数据不准、措施不力、人为造成中小学生流失、辍学的，视为工作失职，对失职人员要追究责任，给予纪律处分。继续坚持以村、社干部为主，学校配合，采取招生范围划片包干，责任到人的办法，依照《义务教育法》规定，千方百计组织适龄儿童、少年入学，特别是三类残疾儿童的入学。对不送其子女入学接受义务教育和未完成义务教育规定年限的家长或监护人，一方面进行耐心细致的说服动员，批评教育，帮助他们解决实际困难；一方面对经教育不改者，实施相应的处罚措施。由于全乡上下齐抓共管，全乡普及程度的各项指标为： 入学率：7-12周儿童入学率99.07%；13-15周岁为93.31%，7-15周年三类残疾儿童入学率为90.91%。辍学率：小学为0.38%，初中为2.92%。毕业率：小学99.17%，初中为87.26%。巩固率：小学为95.05%，初中为81.16%。

2、全面提高教育质量。目前，小学教育质量具全县同级同类学校中等水平；初中教学质量稳步提高，学生读书意识明显增强。在各级领导的亲切关怀和大力支持下，全乡学校的校园环境、师生风貌焕然一新，教学点以上学校均有各自的办学特色。2012年7月中心校支部同时获省、市“五好基层党组织”、县“先进基层党组织”荣誉。

3、深化课程改革。课堂是实施素质教育的主阵地，切实提高课堂教学的效益，教学研究是必经之路。近年来，在实施新课程、新标准的教研活动中，学校实现了三个转变：教学模式由“封闭型”向“开放型”转变；教学策略由“带着问题学”向“学生提问题”的转变；教学方法由“教师讲授”向“学生自主学习”转变。

4、关注学生个性特长。学校认真贯彻落实《中小学德育纲要》，加强学生管理，注重学生身心潜能，发展学生个性，培养学生的创新精神和实践能力，全面提高学生素质，加强集体主义、爱国主义和社会主义教育。以养成教育为抓手，着重抓《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》的教育；通过班级考核评比活动，开展“六心”教育、“祖国好家乡美”、法制教育等活动，面向全体学生，积极开展音乐、体育、美术等学科的兴趣活动，帮助学生形成良好的行为习惯、良好的道德风貌。

五、抓布局调整，全面提高义务教育阶段学校办学效益。为了充分整合教育资源，发挥教育资源的最优化，我乡在充分争取群众意见和教育主管部门的建议下，按规划将进一步调整合并教学点，充实到其他学校师资队伍，使学校布局更加合理，教育资源得到了充分利用，进一步改善了学校的办学条件，提升了全乡的办学水平。

六、抓招生改革，确保适龄儿童享受优质教育的机会均等。为了进一步规范中小学招生行为，全面实施素质教育，促进义务教育均衡、协调发展，根据《义务教育法》的有关规定，铁石乡人民政府制定了《铁石乡义务教育阶段学校招生工作方案》，坚持公开、公平、公正的原则，依法保证所有适龄儿童入学就读，确保所有小学毕业生升入初中学校学习。继续执行划片、免试、就近入学办法。凡是我乡的适龄儿童和小学毕业生，不分性别、民族，均入学接受规定年限的义务教育，外来务工子女与辖区子女同等对待。

七、抓队伍管理，为教育均衡发展提供高素质师资。乡党委政府依据各项教育政策法规。制定了关于学校内部管理体制改革方案，以全面推进校长负责制，全面实施素质教育，认真抓好学校领导班子建设和教师队伍建设。不定期召开全乡校长会或全乡教育工作会，认真部署和总结学期学年工作，坚持党政主要领导联系学校制度，对辖区内学校评估制度，教育工作表彰奖励制度，经常深入学校现场办公，配合相关部门对学校的管理、财务以及安全工作进行检查督促，营造良好的教育发展内外环境，不断提高教育质量。

1、校长和教师队伍建设进一步加强。一个学校育人质量的关键在于是否有一个团结向上的领导班子和一批业务精良、品德优秀的教师。为此，我们从学校干部和教师队伍建设入手，狠抓学校管理。乡党委政府协同教育局通过组织推荐、民主测评、绩效考核、专业考试等形式，组建各校的领导班子。目前，全乡学校班子齐备，精干高效，务实创新，教学点校以上学校的校长均持证上岗，实现了学校领导班子的德才兼备，年轻化、知识化、专业化。

2、不断充实教师队伍，加强教师队伍建设。铁石乡由于多种原因，造成部分学校教师年龄老化。乡党委政府协同教育局通过公开招聘、择优录用等形式引进人才，近几年，中小学、幼儿园教师不断充实，逐步实现学科配套，专

业对口。

3、重视教师队伍建设。以现代教育思想武装教师，狠抓教职工政治思想工作和职业道德，以情感留人，以事业留人，使教职工安心教育教学工作，着力培养一支敬业、奉献、活泼的教师队伍。组织教师深入学习《教育法》《教师法》《义务教育法》《师德规范》等教育法律法规，学习党和国家的方针政策。学校大力开展了以师德建设为重点的各项活动，全体教师树立了正确的教育观、价值观，增强了责任感、荣誉感，形成了“敬业、严谨、开拓、进取”的良好风气。各校教师逐步领悟了课程改革的基本理念，具备推进课程改革实验的基本能力。广大教师逐步树立了正确的质量观和人才观，热爱教育，忠于教育，教书育人，为人师表，敬业爱生，具备了宽广厚实的业务知识和终身学习的自觉性。积极参与教育教学科研，勇于探索创新，能与学生平等相处，尊重学生人格，发展学生个性，保护学生合法权益。积极推进学校内部管理体制改革，全面实行校长负责制、教职工全员聘任制，加强了考核、竞争上岗的力度。全面提高了教育教学质量和办学效益。

八、抓安全稳定，为教育均衡发展提供平安和谐环境。积极开展创建平安校园和警校共育工作：正常的教育秩序是规范学校管理，提高教育质量的保证。为了给学校创造一个有利的教学环境，我们制定了《学校及周边社会治安和安全生产隐患大排查、大整治实施方案》。要乡派出所严格执法、依法办事、经常到学校了解学校的安全保卫工作，治理校园周边环境，依法维护学校正常的教育教学工作和生活秩序，着力营造有利于教育事业发展的内外环境，要求各村、社区对辖区内的校园周边环境进行有效的治理和规范。工商、卫生、交通、综治、文化等部门定期或不定期对学校的食堂、饮食卫生、学生上学和放学的交通安全、学校门前的摆摊设点、游戏厅、网吧接收学生等进行清理，对在校园

内寻衅滋事的事件严厉打击。并将各职能部门对学校周边环境整治工作纳入年终考核，为学校的发展创造了一个宽松和谐的环境。为了增强学生的法制观念，从小培养学生学法、知法、懂法，各学校从派出所、综治办等单位聘请了法制副校长，定期到学校对师生进行法制知识讲座，同时加强了对法制副校长的考核与管理，确保了学校具有良好的教育教学环境。

以上是我乡在教育工作中取得的点滴成绩，展望未来，任重道远。教育是功在当代，利在千秋的宏伟事业，我们会继续发扬艰苦创业的精神，加大教育投入，优化教育资源，全面实施素质教育，实现义务教育均衡发展，让教育能更好的为全乡“两个文明”建设服务，为全面建设小康社会，构建社会主义和谐社会提供强有力的保障。认真搞好今后各项工作。进一步改善办学条件，努力提高学校的管理水平，提高教育教学质量，为铁石乡教育贡献一份力量！

铁石苗族彝族乡人民政府

2012年11月3日

第四篇：八堡彝族苗族乡复兴小学义务教育均衡发展

八堡彝族苗族乡复兴小学 义务教育均衡发展自查自评报告

近几年来，我校在教育局、乡教育管理中心的领导下，始终把义务教育均衡发展作为教育发展的重中之重，办学条件发生了巨大变化，教育质量逐步提高，办学水平正在不断提升，为了更好地促进学校义务教育基本均衡发展，确保顺利通过上级验收认定，我校依照《省义务教育均衡发展督导评估指标体系及权重》和《省义务教育学校办学标准》进行了全面自查。

我校结合实际深入剖析，查找不足，并制定了切实可行的整改措施。现就我校有关迎评工作自查情况汇报如下：

一、基本情况

我校位于八堡乡西北部，距离乡政府5千米，服务范围为9个行政组。属于农村小学，现有在校生215名，其中专任教师 17 名，门卫 1 名，食堂工勤人员3名。学校在长期发展中积淀了丰富校园文化和人文精神。近年来，上级主管部门和学校一直把改善办学条件、优化育人环境作为普及义务教育奠基工程来抓。通过努力，目前我校办学条件已基本适应义务教育要求，近年来，我校认真贯彻落实《义务教育法》，加快学校建设步伐，努力推进素质教育，促进义务教育均衡发展。

二、自查情况

近几年来，我们加大了工作力度，把“义务教育均衡发展合格学校”的创建工作确定为全校的大事之一。依据大方县教育局和八堡教育管理中心相关的会议及文件精神，我校制定了《义务教育均衡发展工作实施方案》，成立了相应的领导机构并进行了合理的分工，及时了解并解决创建工作中的重大问题。组织召开了教师会，及时传递相关信息，安排部署各项创建工作任务，稳步推进了全校创建工作的开展。

自查中，我们依据相关指标体系，坚持边督查边指导，及时纠正学校存在的问题，查漏补缺，及时整改，力保全校义务教育均衡发展工作全面达标。

三、义务教育均衡发展工作达标情况

（一）统筹管理

我校根据省教育厅关于印发《省义务教育学校办学基本标准（试行）》的通知的精神，制订了我校的义务教育均衡发展规划、成立了以校长为组长的领导机构并进行合理的分工，使各项工作有人管、有人查、有人抓。制订义务教育均衡发展相应的评估考核制度。

（二）教育经费 上级财政部门对我校的教育投入严格按有关政策拨付，并逐年提高。农村义务教育经费保障机制改革实施及时到位，义务教育免收教科书费全部落实到位，并实行收支两条线管理，无挤占、平调、截留问题，无乱收费现象。教师的工资水平不低于当地公务员的平均工资水平，并能按时、足额发放。我校的硬件设施得到了极大的改善。

（三）学校办学条件

我校20 09 年5月新建了厕所，修缮了围墙；2009年5月粉刷了教室等。学校有校门、围墙、旗杆、校牌、厕所等，周边环境良好，校园文化建设丰富，充分利用墙壁标语和学生日常行为规范、文明礼仪宣传版面等舆论工具，强势宣传，进行监督，坚持日检查，月初评，期总评的评价机制，从点滴做起，彻底实现“视线内无脏、乱、差”，促进学生行为规范，语言文明，教师敬业爱生，学校注重德育教育实施，礼仪教育特色更加明显，社会声誉逐年提高。

（1）新学校占地总面积4700平方米、生均21.7平方米，校园绿化面积210多平方米，校舍总建筑面积687.5平方米，生均3.1平方米，学校教学用房、行政办公用房、生活用房基本符合学校办学标准。厕所40多平方米，16个蹲位，1个小便池，学校操场510多平方米，场地完全能满足学生生活学习活动等需要。（2）学校有教学用电脑5台，但是学校没有开通“班班通”，使教师现代化教学手段的运用受到了一定的限制。

（3）学校配有图书室、仪器室、农村远程教育播放教室、行政办公室各一间。图书室内，现存图书2980册，生均图书13.7册，仪器室、配有自然科学、体育、数学等仪器器材设备，农村远程教育播放室配有29英寸彩电一台，勉强达到配备标准。办公设备基本能满足教育教学以及办公需要。

（4）学校操场未修建塑胶运动场，雨天不能使用。

（四）、教师队伍建设

1、学校现有专任教师17名，其中大学本科学历 2名、专科学历 7名、中师5名、高中1名、初中2名。中级职称4名，全体教师具备相应教师资格，专业结构配置基本合理。全体教职工都在教学第一线，继续教育参与率100%，是一支安贫乐教，甘于奉献教师队伍，一直保持着良好工作作风，且工作成效显著，深受家长和社会的好评。

2、学校按规定配齐必需的行政、教辅和工勤人员。有教师专业化发展规划，并结合学校以及教师实际情况，每个教师制订教师个人发展规划，并在实践中予以指导规范自身行为，落实自身发展规划目标同时学校制订了校本教研计划，建立健全了校本教研制度，坚持每学期至少四次全校性专题性校本培训和教研组不定期业务培训，效果明显。

3、我校十分重视师德师风建设，经常性地开展师德师风教育，坚持抓好每周例会制度的落实，校长和教师都能遵纪守法，爱岗敬业，几年来无体罚学生和违法犯罪问题。

4、全体教师关心爱护每一位学生，关注学生的成长，及时与学生家长联系沟通，每位教师每学期能做到对所任教班级的学生家庭至少走访一次。教师每人一个档案盒，档案资料基本齐全。

5、我校教师绩效考核程序规范，考核结果与教师绩效工资挂钩。

（五）、教育教学质量

（1）学校以“有效教学”为主题，深化教学研究和教学模式、教学方法改革，完善优秀教师开放课堂制度，引导教师落实学生主体地位，加强学法指导，提高课堂教学效益，进一步培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。

（2）学校周调阅、月检查制度落实，经常性地对全体教师备、教、改、辅等情况进行检查，同时做好期中、期末测评工作。改进对教学秩序、教研活动的日常督查形式，提高督查效果；加强与学生的座谈，进一步重视学生对教师教学态度、水平的意见，督促有关教师及时改进教学。

（3）按照课程计划开齐、开足、开好课程，落实地方课程、校本课程和综合实践活动课程。坚持组织好冬季校园长跑活动，切实保证学生的每天至少1小时的体育活动时间。由班主任和体育老师组织，开展大课间阳光体育活动，进一步减轻学生的课业负担，增强全体学生的身体素质。

（4）学校班额控制在45人以下，没有开设重点班，特长班。学校教师不在校内、校外任何地点、任何时间以任何形式给学生有偿补课，或变相强迫学生参加社会上各种家教补习班。也不强迫、诱导或暗示学生到指定地点购买指定的教辅资料。不推销课外辅导材料和报刊杂志或自行编印学习材料组织学生购买。

（5）认真组织，扎实有效地开展教研活动，学校以教研组为单位，每位教师至少必须上一节示范课，由本组教师听课，评课，提出改进方案，以此来不断提升教师专业素质和业务水平。

（6）学校实行就近、免试入学制度，本学期在校学生数 216人，一年级新生全部达到规定的入学年龄，适龄儿童入学率达100%。辍学0人，辍学率为 0%。

（7）学校一如既往地重视对学生体质的监测工作，每年对学生进行一次体格健康检查，每个学生都建有健康成长记录。

（8）学校资料基本齐全，学生有特长，苗族文化丰富多彩。

（六）、关爱特殊学生群体（1）学校建立留守学生关爱制度，留守学生档案齐全，制定了切实可行的关爱措施并落到实处。

（2）学校服务范围内残疾儿童入学率为100%。

四、主要做法和体会

我校在义务教育均衡发展中，取得成绩不多，但仍显出儿点本校特色：

1、关爱留守儿童，建立平安乐园。

我校现有留守儿童21名，其中男生7名，女生14名，为了让留守儿童安心读书，让留守儿童的父母安心在外，我校做了如下工作：

一是建立了准确完整的留守儿童信息，包括其监护人的基本情况和联系方式，留守儿童的成长记录袋。

二是定期家访和通话，向留守儿童父母汇报留守儿童在校表现，向监护人了解留守儿童在家情况。

三是对口帮扶，让每名教师帮扶两到三名学生，关心他们每天的学习、生活、心理。同时也极力撮成外界爱心人士与留守儿童结对帮扶。

2、加强教育信息化，均衡学校教学资源。

我校一是加大教学资源投入，学校倾斜有限资金购买相关资料、软件、图书。二是加强校本培训，把现代教学资源作为校本培训的一项主要内容，全员参与，全员培训。三是现代教学资源进教室，更好地利用现代教学资源上好每一堂课，让农村孩子享受最好的教学资源。

五、存在的问题和今后的努力方向

目前学校存在的问题

1、新学校整体规划和布局比较合理，2、但是按国家标准普通教室还不够用，还欠音乐教室、美术室、计算机教室、多媒体教室、多功能教室、图书室（包括藏书室、阅览室）、技术教室、科技活动室、体育活动室有待建设。

3、根据学校规模和课程标准，体育、音乐、美术器材设备还不足。

4、学校没有多媒体教室（兼多功能教室）和计算机室。

5、学校按规定的配备标准为学生配齐舒适的课桌椅还有待实现。

6、按国家和省、市、县有关规定配备专职或兼职的健康教师、心理健康教育教师缺少。

7、操场基本达到规定要求，但体育器材配备严重不足，学生课间活动、体育课受到限制。

8、学校至今多媒体电教设备，计算机等设备和专业技术人员严重不足.学校今后的改进措施

1、进一步多方筹措资金，改善办学条件，提高办学效益。

2、积极争取上级支持，优化师资队伍和资源配置，提高教育教学水平。

3、积极创建和谐校园、书香校园，使学生享受高质优效教育，为学生未来发展奠定基础。

4、加强教师的合理整合，让所有的教师有紧迫感和危机感。

5、积极争取上级有关部门加大对我校的项目投入，真正做到教学资源、师资力量的均衡。

6、真正把教学放在第一位，进一步扎实开展“比教学、访万家”活动。

八堡乡复兴小学

2014年8月28日

八堡彝族苗族乡复兴小学

义务教育均衡发展自查自评

报 告2014、8、28

第五篇：呼叫中心项目合作协议

联通合作协议

甲方：（以下简称甲方）

乙方：（以下简称乙方）

《根据中华人民共和国合同法》的有关规定，经甲，乙双方友好协商，本着长期平等合作，互利互惠的原则，为创造良好的经济效益和社会效益，达成以下协议:

一、合作方式及条件：

1.甲方以现有的市场营销网络及社会资源为基础，更进一步的开发市场潜力，逐步形成一个规范化，全国性的营销网络。

（1）甲方前期需提供组建呼叫中心所需的基本设施，包括但不限于：硬电话、网络服务、网线、客户资料、交换机、路由器、呼出及呼入操作系统（整合平台）、业务管理及培训人员3-5名、培训教材、业务流程以及中心城区的门店可受理被乙方成功营销的客户办理业务。（并负责相应设施维修）

（2）乙方须提供组建呼叫中心所需的办公场地、合格的坐席、配套的电脑设施、桌椅、纸笔等办公用品以及坐席管理。（并负责相应设施维修）

2.甲方根据经营需要，发包具体用工需求计划，根据需要有步骤的进行业务任务下达，乙方按本合同的约定为甲方提供合格的坐

席。

3.乙方利用强大的人力资源优势，承接或者甲，乙双方共同确立的项目。

4.乙方配合甲方的营销策略做好相应业务（包括但不限于呼入及呼出）。

二、权力义务

1.属于甲、乙双方共同策划，共同开发的项目，其所有权属于甲，乙双方共同拥有。（分成比例为：xxxxx）

2.在双方合作过程中，甲，乙双方无权干涉对方企业内部管理。双方应以诚信为本，互相交流和切磋业务，以便互相促进。

3.在必要时，甲方需提供办公场地供乙方派驻甲方的专员使用。4.甲方除按合同约定向乙方支付相关款项外，需提供乙方相应软件设施及技术支持。

三、合作宗旨：

促进呼叫中心产业化的发展，充分利用甲方广泛的市场资源优势和发挥乙方人力资源优势，实现后台呼叫中心由“成本中心”向“利益中心”的转变。

四、合作范围：

1.2.3.4.五．利益分配：

1.属于乙方成功销售的产品，按税后利益的 20%比例分成，此分成比例可每X月调节一次，根据合作情况协商调整。

2.甲方根据乙方发包业务完成量兑现乙方的费用，此费用逐月结清。

3.费用付款方式：每x日，甲方根据月度业务完成情况、指标等，支付乙方费用。乙方在接到通知三日内提供相关票据给甲方，甲方于每月底支付至乙方指定账户上，乙方账户为：

公司名称：

开 户 行： 账 户：

六、保密条款：

1.甲、乙双方所提供给对方的一切资料，专项技术和对项目的策划设计要严格保密,并只能在合作双方企业的业务范围内使用。

2.甲、乙双方公司的全部高级职员，项目小组人员将与合作公司签订保密协议，保证其在就业期间和研发期间所接触的保密资料，专项技术予以保密。

3.凡涉及由甲、乙双方提供与项目，资金有关的所有材料，包括但不限于资本营运计划，财资情报，客户名单，经营决策，项目设计，资本融资，技术数据，项目商业计划书等均属保密内容。

4.凡未经双方书面同意而直接，间接，口头或者书面的形式向第三方提供涉及保密内容的行为均属泄密。

七、其它：

1.如因双方之间签订的合同、协议，或履行签订的合同、协议，或发生的其他业务出现的争议，可通过双方友好协商解决，若经双方调解无效，可向有关仲裁机构提请仲裁。

2.本协议未尽事宜,双方协议订补充协议，与本协议同样具有法律效应。

3.本协议一式两份，双方各执一份。4.本协议经双方签章生效。

甲方： 乙方: 地址： 地址: 法定代表： 法定代表: 签定地： 签定地： 签定时间： 签定时间