黔西县永燊彝族苗族乡中心幼儿园自查自评报告（最终定稿）

第一篇：黔西县永燊彝族苗族乡中心幼儿园自查自评报告

黔西县永燊彝族苗族乡中心幼儿园

分类评估报告

我园全体教职工在上级主管部门的正确领导下，团结协作，按照幼儿园评估分类评估标准要求以高度负责的态度，实事求是地对我们的工作进行了全面的回顾、检查和反思做了认真地自查自评。现将自查自评情况汇报如下：

一、幼儿园基本概况

我园始建于2004年，在教育局和教管中心的帮助下不断发展和完善，经过2012年改建，现我园占地面积为2347平方米，建筑面积1368平方米是一所园舍布局合理，环境优美充满活力、充满希望的幼儿园。全园共有6个班级，其小班2班，中班2班，大班2班。在园幼儿187名，附近辖区内适龄幼儿都能很方便的接受学前教育。我园共有教职工8人，专职教师6人。本科学历1人，大专学历2人，在读本科1人，在读大专学历2人。目前园内共有校园广播一台，电脑2台，大门口、楼道安装了电脑视频监控设备。自办园以来，我园始终秉承“用爱养育，用心教育”的办园宗旨，围绕“安全第一”这一工作目标，不断改善办园条件，创新管理理念，取得了较明显的办园业绩，赢得了教管中心的赞誉。

二、创设育人环境，打造幼儿茁壮成长的乐园、完善幼儿园设施

近年来，幼儿园逐年投入经费，不断完善幼儿园设施。添置了符合国家安全标准的大型玩具设施。为幼儿提供了具有安全、卫生、舒适的优良学习生活环境，使园所初具现代标准。美化园内环境：我园着力创建有利于幼儿和谐发展的环境。根据时令、主题及时对环境进行调整美化，使幼儿园环境趋于完美，体现出高度的凝聚力、战斗力。另外，我园教师根据幼儿年龄特点设计、带领幼儿制作了多种手工作品，这样不仅提高了幼儿的动手能力，也大大提高了孩子们的环保意识。我园努力为幼儿创设良好的心理环境，要求每位教师把自己融入环境之中，切实做到态度和蔼可亲，理解尊重幼儿，使幼儿处于被尊重、被关爱、受鼓励的环境中，使优质的教育环境展示于社会，优质的保教保育取信于家长、幼儿。

三、规范素质教育，提升教育质量.建立健全制度，科学化、精细化管理我园坚持以科学发展观为指导，进一步明确办园方向：抓质量。我们克服困难与压力，坚持正确的办园理念，深入贯彻国家教育方针，全方位推进《幼儿园教育指导纲要》的实施，以保教并重的原则促进幼儿德、智、体、美的全面发展。作为农村幼儿园，我们根据实际制定了一系列规章制度：《幼儿园安全制度》、《卫生保健制度》、《接送制度》等，各项工作做到有章可循、有据可依。另外，灵活根据新情况、新问题及时完善各项规章制度，推进教师行为礼仪规范，使管理更为科学化、精细化。

2.强化常规，建立和谐的工作程序，常规是正常保教秩序的保证，教师一日工作程序化、规范化，确保幼儿生活制度与常规得到切实贯彻。因此，我们要求全体教职员工严格按照幼儿一日常规的要求及一日工作程序要求进行标准操作，使保教过程科学合理地依照一定规律有序运转。管理人员坚持“一日三巡”制度，做到勤、细、严、实。认真总结经验，分析园所保教保育工作现状，寻找存在问题和主要原因，紧密结合园所实际，制定符合实际，操作性强，便于检查落实的细则措施。使各个环节规定的具体工作内容和要求认真落实到人，落实到时间与地点，并规定出完成程度与工作质量。确保幼儿园保教保育工作融合与渗透在一日生活的各个环节之中。

3.落实过程，向一日要质量，人生各阶段都有必须解决的发展课题，幼儿园生活活动的内容就是幼儿阶段必须解决的发展课题，因此必须纠正重上课而轻生活环节的偏向。充分认识生活活动在幼儿园中的重要性，它不仅是幼儿身体健康成长所必需，还是幼儿最重要的学习内容和学习途径。向一日生活要质量要效益就是要发挥一日生活整体教育功能，充分利用一日生活各个环节的教育价值，通过合理组织、科学安排，将之有机地融合为一个整体，让幼儿在自然的生活中身心健康地发展。寓教育于一日生活中，并在实践中积极探索具体而又切实有效的途径与方法，以程序化管理，实现严谨细致。

四、多元化发展，提升幼儿教育素质教育

我园为幼儿开展各种活动、搭建各种平台！每项活动都要让幼儿为达到“多元化发展，提升幼儿教育质量”服务。例如幼儿广播操、大型六一文艺汇演等活动。每日的课间操。我们通过开展这些活动，激发了孩子对运动、艺术的兴趣；提升孩子的各种技能；培养孩子竞争和合作的初步意识；并让孩子懂得，要想取得进步，就要付出努力，从而培养孩子挑战困难、挑战自我的勇敢品质，提升幼儿素质教育。

五、强化意识，确保幼儿安全

从保护幼儿的生命出发，认真做好安全工作。我园从实际情况出发，把确保幼儿在园的安全作为幼儿园的头等大事来常抓不懈。首先，园内成立以园长为组长，全体教师和保安为成员的安全工作领导小组，制定了安全职责，定期开展安全隐患大排查，全面负责规划和实施综合治理、依法治园工作。按照教育局对学校安全工作的要求，层层签订《安全协议书》。其次，由园长到每位教职工，从自己做起，从身边的小事做起，关心每个孩子，关心园内的每一件设施、设备，发现隐患，及时汇报、及时解决；建立安全检查制度，定期检查设备的安全状况；全园开设安全教育课程，使幼儿从小就有安全保护意识;各班每周定期开展安全教育主题活动，将安全意识深入到每个幼儿心中；严格执行接送卡制度，把幼儿接送时的安全工作落到实处；户外活动时，要求教师全部到位，以确保幼儿的安全；加强晨检，严禁幼儿带危险品入园。传染病多发季节加强预防及消毒；另外，我们建立安全奖惩制度，进一步细化《岗位职责及考核办法》。

六、提高专业知识，造就高素质保教队伍

我园高度重视教师队伍专业素养的提升，经常组织全园教职工集中学习上级文件、《纲要》精神，我们还通过外出学习取经，相互听课研讨，摘抄学习笔记，撰写工作心得等多种形式来提高教师的业务素质及教学水平。

七、巧抓沟通，重视家园文化建设

幼儿园的生存与发展，既要有过硬的保教保育质量，赢得良好的社会信誉，更要用优质的服务，赢得家长的满意和支持。我们幼儿园积极做好家访、家园联系、满足家长合理要求。随时和家长联系让家长们及时了解、掌握教育信息；及时与家长沟通孩子的发展情况，以便争取家长的支持和帮助。

八、面临的问题

经过多年努力实践与探索，我们初步走出了一条幼儿教育与社会发展相协调、幼儿教育与幼儿身心发展相协调的路子，并在办园条件、师资队伍、办学质量、社会效益等方面取得了一定成绩。同时，我们也还存在着许多不足之处：1.我们是农村幼儿园，我们办园条件有限，生均建筑面积、占地面积、绿化面积、活动场地均明显不足。2.许多理想的现代化硬件设施难以一步跟进，无法满足孩子们的需要。3.农村幼儿园教师师资配备编制较少，好的师资难以引进，年轻、优秀教师难以留住，造成幼儿园教师队伍的不稳定，整体专业水平有待进一步提升。4.农村幼儿家长的幼儿教育观念有些陈旧，对幼儿园实施素质教育认识不足，致使幼儿园的教育工作偏离《幼儿园教育指导纲要》，倾向小学化，也是制约幼儿园实施新理念、更好发展的一个因素。5.农村幼儿园在幼儿餐饮这一块是一个难以解决的问题，许多家庭因为家庭贫困，对于孩子中午就餐的条件难以达到，所以我园现在没有幼儿就餐和午休的设施。6.幼儿园的资金难以到位对于建设达标的幼儿园还有很大的距离。

九、整改方案

1.对于人均面积地不足问题，我们将想尽一切办法，将幼儿园一切可以利用的场地有效的利用起来供幼儿活动。尽量压缩生源，减少班额；对于幼儿园绿化方面，我们尽量加大盆景栽植。

2.在资金方面，我们尽可能的节约一切资源，争取社会各界的力量，为幼儿增加更多的现代化教学设施和各种活动器械。

3.积极开展园本研修，探索分层培养的教师发展机制，尤其是要针对幼儿园办园特色，培养能适应和发展园本课程特色的特长教师，制定激励机制，鼓励教师参加各种进修及培训，尽可能多的给老师外出学习的机会，为幼儿园长期、可持续发展奠定人力资源基础。

4.针对家长认识上的误区，通过下发《致家长一封信》《园报》、搜集成功的教育案例，提供操作上的经验帮助等途径，积极做好相关宣传，以使他们能够理解幼儿教育的真正内涵，并赢得家长对幼儿园工作的支持和配合。幼儿素质教育我们任重而道远。在接下来的工作中，我们要不断加大力度，积极寻求改进途径，要以饱满的热情、科学的态度和求实的精神与时俱进，要以神圣的教育使命感来鞭策自己，努力向更新、更高的目标迈进！

永燊彝族苗族乡中心幼儿园

2014年4月27日

黔西县永燊彝族苗族乡中心幼儿园

分类评估

自 查 自 评 报 告

评估类型：c类指标 评估时间：2014年6月

报告撰写：喻燕

第二篇：中心幼儿园自查自评报告

中心幼儿园等级复评自查自评报告

一、基本概况

中心幼儿园坐落于振兴路，有新老两幢建筑：老大楼是由台胞捐资400万，镇政府投入100多万于2001年8月竣工使用。2008年滨海工业区成立，外来务工人员逐步增加，幼儿园也在上级各部门的关心支持下在西边又扩建一幢教学楼，总投入近600万，于2012年8月投入使用。

本学期共开设15个班级，468名幼儿，教职员工61名，其中专任教师36名，本科以上学历占85%（包括本科在读）；100%的教师取得教师资格证；区教坛新秀1名，区级优秀教师7名；优秀班主任3名；多名教师在市、区各类比赛中获奖；有多篇教育教学优秀论文在省、市、区级评比中获奖。

现幼儿园有专用的多功能室、图书室、科探室、美术室、生活坊、民俗活动室等；有幼儿玩沙池、玩水池、种植园和养殖园；有近1500平方塑胶运动场地，整个幼儿园还配有校园音响系统、安全监控系统、110报警系统等；为幼儿的学习和生活提供良好的物质条件。

二、办园宗旨

中心幼儿园自创办以来就以“让我们快乐、有意义地成长”为目标。近年来，在《指南》的引领下；在园本课程的开展过程中，更是进一步明确了“让我们一起来玩游戏”的办园理念。在优化管理和课程改革中积极实践和努力探索，不断规范和完善幼儿园的各项管理，不断改善办园条件、提高办园品质，全面提高教育教学质量，切实把我园办成让幼儿“快乐游戏、幸福成长”的乐园。

三、主要优势与特色

（一）彰显传统文化、细节培育精品 1．传统文化潜移默化

我园一直致力于精神文明建设。弘扬传统礼、智、孝文化，是本学期工作的重点之一。我们通过环境创设对幼儿进行潜移默化的教育；利用经典，滋润孩子的心田（如利用一些晨间、餐前的一些活动用诵读的方式开展学习经典诗词学习。适合幼儿的经典性文化读物，有《三字经》、《百家姓》、《千家诗》、还有一些简单的唐诗）；利用传统的节日让孩子们学会感恩他人，孝顺长辈等等。

2．民间游戏深入人心 民间游戏作为我园开展的特色活动和园本课程，深受幼儿喜爱。民间游戏贯穿于幼儿一日生活的各个环节。在户外开展滚铁环、打陀螺、打仗游戏、踩高跷过障碍、跳皮筋、跳长绳等活动；室内开展穿线绷、挑小棒、手指游戏、打年糕片、捡子、扔炸弹等游戏。此外，幼儿园每年开展一次民间游戏运动会或亲子民间游戏运动会；每学期开展民间游戏活动周、不定期进行民间游戏达人评选、跳绳比赛、跳长绳比赛、跳皮筋单项比赛等活动。幼儿与家长纷纷积极参与，报以极大的热情，成了中心园的传统活动。

在民间游戏开展过程中，幼儿逐渐能按照自己的意愿与同伴一起游戏，不断地发现“别出心裁”的玩法，制订自己的游戏规则。同时，在游戏中学会了表达表现、合作交往，形成了克服困难、坚持不懈的意志品质，得到了全面和谐的发展。教师大胆地对现有的民间游戏进行梳理、改编，使它更切合幼儿的学习、生活经验。

3．民俗活动彰显特色

本学期幼儿园新增了民俗活动基地，包括国学堂、刺绣坊、编织坊、弹珠房、童磨坊，满足幼儿的多种需求。幼儿可根据自己的兴趣自主选择活动室进行活动。

刺绣坊中有珠绣和线绣两种方式，根据幼儿的年龄特点定制了专门的刺绣工具。幼儿园聘请了有丰富刺绣经验的幼儿家长、保育员、从事刺绣工作的专业人员对幼儿进行指导。经过一段时间的学习，一幅幅富有童趣的作品呈现了出来。

在编制坊中，教师投放了多种多样的材料供幼儿进行立体造型。通过手把手的传授，和巧妙的工具运用，许多幼儿在学习了编、结、织、盘、排列、拼插等多种方法后，开始制作一些小饰品和简单的织物，如立夏套、网袋、围巾、中国结等。

在童磨坊幼儿自己取豆、称重、清理、准备工具。开展磨豆子、加工豆浆的活动。

（二）打造团队精神、和谐凝聚人心

一个温馨、和谐的集体让人舒畅活跃；一个相互理解信任的集体让人大胆开拓；一个充满进取与期望的集体催人奋进。因此，我们积级实施民主管理，培育团队精神，促进团队凝聚力。

1.培育高素质教师队伍

良好的师风取决于高尚的师德，因此，我们有计划地开展政治学习加强师德建设，让广大教师在工作中注意每个工作细节，学会合作。开展“幼儿园是我家”演讲活动，帮助教师树立集体意识和集体荣誉感；开展“爱岗敬业、服务育人”、“爱心大使”、“微笑行动”等活动，促进教职工崇高职业道德和修养的形成。2．实现教师专业快速成长

我园在近几年中不惜重金对教师进行培训，努力提高教师的教育教学水平。，采取园内和园外，自培和进修相结合的学习办法。首先园内，我们坚持每周一次的业务学习，开展课例研磨、集体备课、园本特色专题研讨、课题研究等系列活动，以研促教。锻炼教师组织活动能力，提高业务水平。其次园外，我们结对互动，走出去、请进来，不失时机地到外地参观学习。积极参加区、市开展的各项评比活动。这些活动，有力的促进了我们教师的专业成长。再次，抓学历进修，鼓励教师通过自考、函授等形式提高学历和水平，很多教师都积极参加，使本科学历提高到85%。

3．激发教师事业热情

有一群充满工作热情的好教师就会有一个好的幼儿园。老师们每天和幼儿一起学习成长。在对老师的管理上，我们以尊重为先，从服务做起。给路远的老师们租了舒适的寝室，为老师们的生活提供方便，让她们的生活无后顾之忧。创设了教工之家，内置各类健身器材、图书杂志、休闲沙发等，成为老师们闲暇之余的理想放松、休闲场所。

（三）坚持教育改革、规范成就特色

我园遵循“既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展”的教育原则，努力探索适合本园幼儿的园本课程开发和园本特色创建。在民间游戏课程开发上取得了阶段性成果。近年来，我们又引进了科技航模，深受幼儿喜爱，连续三年在市级比赛中取得优异成绩。

四、存在的问题与今后努力方向

我园自被评为省二级幼儿园以来，在当地党委政府和教育行政部门的关心支持下，坚持开拓创新，用智慧和汗水，不断提高幼儿园的保教质量，打造瞻岐镇中心幼儿园的品牌，在社会上树立了良好的形象，收到了很好的社会效益。但对照评估标准，我们认为还有一些工作有待今后进一步完善改进。

（一）教师素质还需进一步提升

我园年轻教师居多,尤其这学期应届教师有7名，工作经验和理论水平有限,因而在自主游戏指导、教育教学机智和应变能力等方面存在较大不足。随着幼儿园园本课程研究的进一步深入,提高教师综合素质,切实提高教师教学活动设计和组织能力,尤其是提高专业理论水平,是一个迫切的任务。

另外师资队伍建设有待于进一步提高，有高级职称的教师不多。我园教师总体年龄结构较年轻，虽然是幼师学校毕业，但高级职称的教师比较少，我们全园的教师都要努力，使师资队伍在职称评定上有进一步的提高。

（二）加大教科研力度

我园课题研究与园本课程的开发起步较晚，底子薄、经验少，缺乏专家引领、指导。教师在教科研方面还需进一步提升，要加强教育理论和科研知识的学习，树立全员教科研意识，浓厚学习与科研氛围，鼓励更多地教师参加区、市的各类教育教学评比活动。

（三）充实骨干教师队伍

因今年合岙分园开办，大嵩分园合并，我园骨干教师出现了明显不足。今后我园将加强骨干教师的培养力度，创造多种机会，让教师多外出学习，以提升自身的教育教学水平，让更多有能力、有干劲的教师脱颖而出，成为幼儿园的中坚力量。

（四）提高教师待遇

我园鼓励教师参加进编考试，为他们提供坚实的后盾，同时我们将积极筹措经费，保证非编教师待遇逐步提高。

我们将借这次复评的良好契机，虚心听取意见，竭力改进不足，进一步发挥我园的优势，努力在原有基础上更上一层楼。还请各位专家、领导多提宝贵意见，给予指导。谢谢。

第三篇：永燊乡中心幼儿园幼儿园课程管理制度

永燊乡中心幼儿园幼儿园课程管理制度

一、教师一日组织活动制度、1.按照《纲要》精神、《教师操作手册》、《幼儿园一日作息表》等要求，规范、合理、科学、有效地组织好幼儿的一日活动。爱护幼儿，不讥讽、嘲笑和侮辱幼儿，不体罚或变相体罚幼儿。

2.全体教师必须遵守一日作息认真组织开展各类活动，关注四类活动的均衡性、有效性，各大板块内容相互渗透、有机融合。

3.确保每天2小时户外活动时间，其中一小时为运动时间，特殊天气开展室内运动。能提供符合年龄特点、数量基本满足需要的运动材料和器械，让幼儿进行较充分运动，有情景、有层次、有挑战，一天保证三套操，播操、律动操为主，关注幼儿自我服务、心理品质、能力习惯的培养。

4.每天学习的总时间一小时左右，个别化学习关注区域平衡，材料投放充足，有层次、有挑战，体现年龄特点，关注孩子的活动态度、个性风格、思维品质。提倡启发式、讨论式教学方法，重视幼儿学习兴趣，学习方法，学习习惯和创新思维能力的培养。

5.保证幼儿每天有1小时以上的自主游戏和自主活动时间，大班后期可适当减少角色游戏时间，增加结构游戏时间。按照《永燊乡中心幼儿园活动室安排表》开展角色游戏，尊重幼儿的选择，体现自主、自发、自由的原则。关注材料的跟进、孩子的生活经验、分享的推进，推进游戏情节的发展，自由活动要确保充分的自由。6.一日活动中能组织好来园、离园、重点生活环节，提供易于识别的标识，指导幼儿养成良好的如厕、洗手、搽鼻涕等卫生习惯，情绪愉快、习惯良好、乐于自理，注意保教一体，站位合理，中大班学做值日生工作。

7.做好班级卫生、安全管理、设备管理以及各类出勤、登记、交接班工作。因公外出的教师，原则上应通过临时调课完成自己的上课任务。因其它原因请假者，须提前一天办理手续。

8.能关注一日活动中的安全性，及时处理异常情况和突发事件。

二、体备课制度 1.备课的意义

备课是教师上课之前的准备工作，如果课前教师对所讲内容达不到一定的熟练程度和比较深刻的理解，对各方面的情况没有充分的准备，仓促上阵，课堂效果是不可能好的，所以说备好课是上好一堂课的先决条件。

2.备课的方式

教师进行网上备课，完成学期备课工作，制定出班级周活动计划。对备课和教学存在的问题进行研讨，解决和改进教学中存在的各种难题；（有关内容可参见《教师教学用书》）

（一）、备课要求：

1.要吃透主题内容要求，熟悉教材内容，确定教学目标和深广度，找准思想教育的因素； 2.掌握知识结构及主题教学重点、难点，以及教学中运用的授课方法，把握技能和能力要求，提高教学质量的措施等。

（二）、备课内容：

1.教学目的：主题教学目的和活动内容的教学目的、要求。2.教材准备：准备教学中相应的教育用具和幼儿使用材料 3.教学方法：教师教学中采用适合本班幼儿的教学方法 4.教学延伸：一个活动时间有限，有很多教学活动进行延伸活动，如：组织幼儿开展相应主题的游戏活动等；

5.效果分析：对教学活动的利于弊进行分析，并针对情况进行改进；

三、备课注意事项

1.实行集体备课是为了集思广益、优势互补、资源共享、减轻负担、提高效益，在此基础上，提倡个人创造性教学，体现个人教学风格和特色。

2.备课时要注明备课时间，使用时间。

3.杜绝不备课就上课或课后补备现象，上课之前要复备，准备好教学用具。

4.幼儿园对教师的备课实行“周查制”，并将检查结果记入个人考核档案。

5.备课在超讲课前一周

五、保教计划制定、审阅制度

1.保教主任根据幼儿园教学实际情况罗列本学期文案资料内容并制表，开学前一周由保教主任审阅通过。

2.全体教师，每学期初都应根据幼儿园对保教工作提出的总体目标和具体要求，认真制订班级教学工作计划，老班级开学一周内完成，新班级开学一月内完成，期末认真做好总结。

4.开学初提前两周备课，平时提前一周备课，认真地抓好教学过程的六个基本环节，充分做好教学的各项准备，不上无准备课，杜绝不备课、无教案进教室现象。

5.保教主任和教研组长定期对教师的文案资料作检查、批改、反馈，对不符合要求的资料要求调整修改。

6.保教主任和教研组长对教师撰写各类计划记录情况和结果及时做好记录，月底做好教师的考核工作，与每月考核挂钩，奖优罚劣。

7.针对考核发现的具体不同的情况，采用业务培训、个别指导、活动评比、师徒带教、会议反馈等具体措施进行改进与调整。

8.园长不定期抽查教师的文案资料，全面系统地了解教师的备课能力、课程理念和工作态度，做好引领与指导工作。

9.及时做好分析与反馈，学期末作为课程实施分析报告的依据之一。

六、教学反思制度

1.要求每位教师养成“反思”的习惯，自觉地对自己的教学观念、教学行为与教学效果进行自我认识、自我评价。

2.要求每位教师经常性进行教学反思，并记录下来，属于常规性的反思，可以直接标注在教案的后面，属于高质量的反思，要形成文本，每月至少写2篇文本式的教学反思，每学期至少撰写1篇教学案例。

3.撰写教学反思可以是选取一个教学流程也可以是选取一个精彩片断，可以是反思幼儿行为也可以是反思教师行为，可以是反思教学设计也可以是反思意料之外的环节。

4.撰写教学反思必须包括亮点与原因分析，不足与原因分析和改进意见。

5.教学反思撰写类型多样，形式不一，可灵活使用，倡导一课三研跟踪式反思，可以抒情、叙事或评论，抒写自己的心思、体验与感悟。

6.积极开展反思交流活动。各教研组充分利用每周常规教研时，组织组内老师交流活动，反思自己的教学情况，思考、研讨下一步教学计划，为教师提供交流的平台。

7.建立检查评估机制，幼儿园把教师撰写教学反思纳入教学评估。

七、教研活动制度

1.每学期初，幼儿园各教研组根据幼儿园保教工作重点制定工作计划，提出具体工作目标、安排具体活动内容与时间、采取保证措施，计划要切实可行。教研组计划必须经过五环节，①全体参与研讨教学困惑和专题需求，确立主要方向②中层以上参与拟定切入点、搭建初步框架③专家引领或者自培情况下教研组长参与计划的撰写、学期活动的规划④中层以上参与研讨明确教研目标、计划修订⑤组员学习与修订，一致通过，以期达到教研活动较为理性的效益。

2.每月召开一次教研组长例会，学习课改前沿信息、教研组建设优秀文章；汇报教研进展；商讨幼儿园课程实施和各项活动的推进。

3.开展大小教研的联动，大教研重理念的引领，小教研重实践的检验，每学期大教研活动不少于4次，每学期小教研活动不少于8次。

4.教研有主题，能围绕新课程实践中本园教师的实际问题，展开有针对性的教研活动，力求做到每次活动有目的、有内容、有所得。每次教研活动必须做好记录。

5.研讨气氛浓，每位教师都能平等地自主地参与讨论、充分表达自己的真实想法，并能体现科学、正确的教育观念与价值取向。

6.研讨有实效，教师们能通过学习、反思、研究，在互动与碰撞中，形成对某一问题的初步理解和基本共识。

7.教研组长在活动过程中，能够引发问题、推动讨论，并不断梳理概括、提升总结，发挥教研组长的引领、协调作用。

8.有目的、有计划地组织各种观摩课、研究课、公开课，探索教学规律，推动教学改革，建立师徒带教，以老带新，以新促老，帮助新教师熟悉业务，协助老教师总结教学经验。

9.每学期至少组织1-2次环境创设观摩活动，每学期组织进行1-2次“集体备课”实践研讨活动、1-2次示范课或研讨课活动。

10.各教研组长做好平时的各类计划记录检查、专题研究等工作，经常听课，定期抽查了解教师的教学情况，及时向分管领导报告工作，反映教师的意见和需求，以便于分管领导改进工作。

11.学期或学年结束时，做好教研工作总结，存入幼儿园业务档案。

八、听课评课制度

1.听课、评课要坚持集中和经常相结合，领导和教师相结合。2.听课数量规定：园长、保教主任每学期不少于20次、教师每学期不少于8次；

3.凡在园内开展的各公开教学活动，空班老师应当尽量参加听课，本教研组的老师必须参加听课, 且在听课前认真熟悉活动内容，以便听课时抓住重点和关键，老师为听课需要暂时调整自己上课时间时，相关老师应当给予帮助。

4、园领导听随堂课，可不事先通知，随时到教室听课，同时检查计划与执行过程是否相符，听课后对教学效果不理想的，园分管领导和教研组长要实行跟踪听课指导，帮助改进。

5、教师个人听课可自行联系安排，听课时要认真写好教学全过程的听课记录，严禁互相交谈，随意走动，留心观察，做到听、看、记、思有机结合。

6.听课以后，各教研组要及时组织评课。评课时先由执教教师自我评价，找出成功与不足之处，促使执教者加强对自己课堂教学的课后反思，激发改进教学的内在动力。听课教师要有认真负责的态度，善于发现教师讲课中的优点，充分肯定。本着实事求是的原则，提出中肯的意见和建议，要有深度和针对性。提倡在听课、评课的基础上撰写教学案例。

7.外出听课的老师应当认真记录，深入反思，回来后应当把听课的收获传达到没有出去听课的老师。

十三、课程评价制度 1.对幼儿的评价

对幼儿发展的评价主要是主题活动实施效果和教师根据本班幼儿的阶段目标和课程指南中的儿童发展评价的十二个方面和幼儿活动过程中的评价。

具体措施有幼儿成长档案、每月主题实施内容自评、每月抽样测评、每学期幼儿发展评估

2.对教师的评价

对教师发展的评价从教育环境创设、设计组织教育教学活动、师幼互动、反思分析、教师自主发展等方面进行自评、互评和园评。

具体措施有每周重点工作检查、每月各类记录反馈、每学期听评课、评教、各类活动的参与、教师成长册。

3.对课程的评价

幼儿园课程评价主要从时间安排、课程内容、保障机制等方面进行评价。

具体措施有：每日三巡、每年的课程方案修订以及相关附件、课程研究小组定期例会研讨汇报反馈调整、各类制度。

4.课程研究小组定期例会，围绕本阶段课程实施关键点和项目组实施情况展开研讨。实现对课程的引领、指导、反馈全程动态式的管理。

5.定期邀请专家来园针对课程实施效果进行全方位指导、评估。

6.每学期发放教师问卷、家长问卷，从多角度出发，对课程的进一步实施和开展提出改进方案。

注：本制度即日实施，若有不符在作修改

永燊乡中心幼儿园 2013年3月1日

永燊乡中心幼儿园幼儿园

课 程 管 理 制 度

二0一三年三月一日

第四篇：荣华中心幼儿园自查自评报告

幼儿园自查自评报告

一、幼儿园概况

我园地处荣华乡过街村，紧邻天华中学，创建于2005年6月，经过几年的努力，在园幼儿达到300多人，开设班级7个。2012年，在上级领导的关心和支持下，本园争取到立项指标，投资300万新建幼儿园。新建面积1622平方米，绿化面积500平方米。现临时搬迁至天华中学公寓楼，开设2个大班，1个中班。

我园现有教职工11人，幼儿140多人，其中专职教师3人，从事幼教工作多年，均取得幼师资格证。大专学历4人，占教师总数的58%。

我园以“尊重天性、发展个性、培养灵性”为办园理念，明确幼儿园办园方向及工作目标，积极开展幼儿园各项工作，不断加强规范化管理，提升办园品位。

二、荣华中心幼儿园创建

荣华中心幼儿园在创建过程中，成立了以苏剑园长为组长的工作领导小组，领导小组成员分工明确，办园思想、园务管理、教育工作、师资队伍及教育经费由苏剑园长负责；办园规模、园舍管理、面积、教育装备由副园长刘建华负责；保教质量、信息化工作、教育科研、卫生保健工作，由保教主任刘秋云老师负责；其它教师协助各块配合工作。领导小组多次召开会议，研究部署创建，招生工作，开展自查自评。

办园伊始，我园根据园内需求添置各类设备设施，努力实现办园理念现代化，园舍环境建设现代化，教育装备和教学手段现代化及幼儿园管理和教师队伍现代化。主要工作是：

1、大力宣传，统一思想，精心打造荣华中心幼儿园

自幼儿园成立以来，我们积极开展宣传活动，全体教职工统一思想，团结一致，共同努力，营造了良好的工作氛围。同时，我们以“尊重天性，发展个性，培养灵性”为办园理念，树立“一切为了孩子”的教育思想，坚持全面提高保教质量，促进幼儿身心和谐发展。

2、明确目标，加强管理，提高保教质量。

我园办园时间虽长，但起点低，管理水平落后。为此，我们认真学习先进管理理念，先后制定出我园一系列规章制度，并定期与不定期地对各类制度执行情况进行检查、监督，使制度管理做到有目标、有措施、有落实，充分激发教师的工作积极性，体现宽严有度的人本管理理念。开园以来，我园教职工齐心协力，自始至终保持着高昂的工作热情，我园的保教工作收到了园内家长的一致认可。

3、强化师德，勤钻业务，教师的整体素质不断提高。新大纲颁布以后，新型的儿童观、发展观对教师的整体素质提出了新的要求。教师的师德建设，业务水平更突出了专业性、主体性、合作性、实践性和反思性等特点。因此，我园不断建立与完善学习制度，创设各类环境，激励和要求教师边工作、边学习、边行动、边研究，不断提升自己业务素质，更新自己的知识结构，提高自己的教育教学水平，加强了师资队伍建设。(1)每周一次教师业务学习会议，这一制度对教师师德和业务水平的提高提供了良好的沟通平台。

(2)通过“传、帮、带”活动 —— 新老教师的结对，使新教师在一年内能适应新岗位的要求，迅速成长。

(3)通过“走出去，请进来”，加强业务学习，提高教师素质。

(4)积极支持和鼓励教师参加继续教育及学历进修。

三、自查自评达标情况

1、规模

我园共3个班，基本上按有关规定和招生编班，中班1个，大班2个。

(自查结果：达标)

2、园舍环境

新园建筑符合省建设施工标准，园舍建筑坚固、安全、美观。幼儿园布局合理，日光充足，空气清新，环境优美。周围无危险、无空气、水源、噪音污染。有安全防护设施和安全通道。

(自查结果：达标)

3、园舍面积

我园占地面积2000多平方米，生均占地面积14平方米，建筑面积为1622平方米，生均建筑面积11平方米。有园长室、总务处、教师办公室兼会议室、保健室、传达室等，厨房主副食加工间面积95平方米，房间符合有关标准。

每班有宽敞、明亮、洁净的PVC地板活动室，活动室面积60平方米，午睡室面积60平方米，卫生间面积15平方米，每班有符合卫生条件的盥洗设备、饮水设备。

(自查结果：达标)

4、教育装备

按原国家教委颁发的《幼儿园教玩具配备目录》，基本配备了教玩具，有大型活动器材4件，有足够的教具，学具供幼儿使用，桌面玩具和自制玩具人均6套以上，每班均有自然角和区域活动角布置。园内各班配有电子琴、电视机、VCD以及各类教学磁带、碟片。幼儿园配有2台电脑，2台打印机，洗衣机2台，冰柜1台，消毒柜2台。

(自查结果：达标)

6、体育设施

有相应的户外草坪1000平方米，有40m跑道的幼儿体育活动场。

体育器械齐全，种类丰富，室外有大中型玩具，有滑滑梯、沙池，钻圈、跳绳等活动器具。

园内配备兼职保健员一人，设有保健室，室内有器械柜，有身高体重测重器、体温表、视力表、听诊器及常用药品，每班活动室室配有紫外线消毒灯。

(自查结果：达标)

7、师资队伍

我们拥有一支开拓进取、扎实苦干、专业能力强的师资队伍。我园现有教职工11人，其中专职教师3人，均取得幼师资格证，大专学历4人。每班配有一教一保。园长冷江师范毕业，通过自学考试获得湖南师范大学大专文凭，并参加娄底市教育局举办的园长岗位培训，获得园长岗位证书。

(自查结果：达标)

8、教育经费

坚持勤俭办园，按规定收费，严格执行财务制度，帐目清楚，手续齐全，每年高于保育经费的15%用于改善办园条件。园内每周公布食谱，每月公布结算伙食帐。食堂有严格的伙食管理制度。

(自查结果：达标)

9、办园思想

我园以“尊重天性、发展个性、培养灵性”为办园理念，明确幼儿园办园方向及工作目标，积极开展幼儿园各项工作，不断加强规范化管理，提升办园品位，全心全意为幼儿服务、为家长服务。幼儿一日在园时间为9小时以上，为家长提供了方便。办园目标明确，有分阶段落实措施及具体要求。全园实行以园长负责制的管理网络，管理科学、民主。对园内突发事件能及时发现并处理。国内日常管理规范有序，能在工作中主动接受上级主管部门的检查、监督和领导，并能主动汇报、协调园内各项工作。

(自查结果：达标)

(10）、园务管理

实行园长负责制，有明确的园长管理网络体系，建立了园务委员会和教职工代表大会与家长委员会，教职工、家长及社会人员都成为管理主体，参与决策与管理。园有明确的领导班子分工，班子成员思想素质好，业务能力强，群众威信高。经常召开园务管理会议，充分发挥管理的民主化、科学化和规范化，健全园内的各项规章制度，完善激励机制，激发全园教职工的工作积极性。

我园坚持每周一次的业务学习会议制度，并要求教师每学期至少学习一本教育理论专著，这一制度对教师师德和业务水平的提高提供了良好的沟通平台。通过“传、帮、带”活动 —— 新老教师的结对，使新教师在一年内能适应新岗位的要求，迅速成长。公室安装了电脑，多数管理工作运用计算机，教师备课及其他查阅资料等工作都使用计算机，有效实现了资源共享。

教职工严格遵守作息时间，上班实行签到。教师严格执行一日生活常规制度，晨午检、喂药、接送、消毒必须有记录。每周对教师工作进行一次检查，每月对教师、保育员进行考核，根据考核结果进行奖励。

教师按要求备课，每学期听课不少于15节。

(自查结果：达标)

11、教育工作

遵循幼儿园教育工作原则，认真落实纲要理念。我园以““尊重天性，发展个性，培养灵性”为教育目标，制订各类计划，注重个性差异，引导幼儿主动学习，促进幼儿能力和个性的全面发展。

科学合理地安排幼儿一日作息时间，根据季节变化分别制订了冬令、夏令的作息时间表。严格管理幼儿在园的起居、学习、活动安排，做到动静结合，保证幼儿每天2小时午睡和1时户外体育活动时间。

德育工作贯穿于整个教育活动过程，园、班工作计划，措施到位。通过开展活动使幼儿良好个性、心理品质和行为习惯得到培养。坚持幼儿的常规和随机教育，重在培养良好的行为习惯。游戏是幼儿生活中最重要的组成部分，是幼儿学习的主要载体。坚持以游戏为载体进行教育。设计各种游戏方案，发挥游戏功能，让幼儿在游戏中得到快乐。

(自查结果：达标)

12、卫生保健工作

严格执行〈托儿所、幼儿园卫生保健制度〉及其他有关卫生保健制度，把幼儿的生理和心理卫生保健工作当作我园的重要工作来抓，工作有计划，措施落实。

科学合理地安排幼儿一日作息时间，根据季节变化分别制订了冬令、夏令的作息时间表。严格管理幼儿在园的起居、学习、活动安排，做到动静结合，保证幼儿每天2小时午睡和1时户外体育活动时间。

食堂订有各类卫生制度和职责，严格按照《食品卫生制度》，做到食品生熟分开，食堂用具分类消毒、餐具一餐一清毒，配置每人“二巾一杯”，每个活动室配有桶茶水供学生饮用，饮用水符合卫生要求。积极做好计划免疫和疾病预防工作。

凡是市教育局和卫生局规定的免疫项目都能认真落实。特别是“腮腺炎”和“流感”预防与接种工作配合到位，同时积极利用家园联系阵地做好有关预防小知识宣传。一旦发现传染病例立即采取隔离，遇到偶发病例能及时与卫生防疫部门联系。

严格执行《食品卫生法》，根据幼儿的口味和季节变化制定科学合理营养的幼儿膳食。食堂建立食物购买台帐及48小时食物留样制度。厨房用具生熟分开，不吃隔夜饭。有严格的伙食管理制度，师生伙食分开。

(自查结果：达标)

13、安全管理

实行园长安全责任制，成立安全领导小组，园长任组长。与老师签订安全责任状，建立安全台账，每月进行安全隐患排查。园内设有安全教育专栏。严禁幼儿搭乘车辆，实行家长接送制。并与家长签订好接送协议，明确责任。

（自查结果：达标）

四、存在的问题

1、专业教师虽已取得资格证，但学历不够，都是中专。

2、教师平均年龄偏高，年轻的教师少。

五、整改方案及措施

1、加大教师学历提升的力度，为她们的学历进修提供一切便利条件。

2、聘请专业的年轻幼师。

第五篇：黔西县永燊乡中心幼儿园县级示范评估

黔西县永燊乡中心幼儿园县级示范评估

简 报

黔西县永燊乡中心幼儿园

2016年11月16日

2016年11月15日，县教育局张丽娥股长、徐曼老师、县中心幼儿园李恩素老师、钟山幼儿园园长陈文凤、谷里幼儿园王绍婷园长等县级示范幼儿园评估工作领导小组一行5人，在乡教育管理中心主任李剑的陪同下，对永燊乡中心幼儿园幼儿园进行县级示范性幼儿园的评估。评估小组成员通过查阅资料、进班考察、家长座谈、教师访谈及发放社区问卷，户外活动观摩等形式对幼儿园进行了认真、严格的评估。

在评估总结会上，评估组成员对永燊乡中心幼儿园在办园条件、规范管理、团队建设、保教质量、环境创设等方面做出的成绩给予了充分的肯定，高度赞赏了幼儿园在开园三年来的发展历程中，克服重重困难，在较短时间里使幼儿园的环境创设初具特色，管理规范，资料收集较完善；并形成了团结、和谐、积极、向上的良好园风。同时，也评估小组也提出了宝贵的整改意见，为幼儿园今后的发展指明了方向。

这次评估工作充分体现了教育局领导对学前教育事业的高度重视和殷切期望，永燊乡中心幼儿园将继续秉持幼儿园《纲要》、《指南》精神，用爱养育、用心教育，开拓创新，使幼儿园的办园水平迈上一个新台阶。