2014苏州大学308护理考研大题 回忆版

第一篇：2014苏州大学308护理考研大题 回忆版

2014苏州大学308护理学专业研究生招生

问答题汇集

护理学基础部分

1.做青霉素皮试前需要评估哪些内容？

2.青霉素皮试发生副反应有哪些表现？

3.青霉素急性过敏反应有哪些急救处理措施？

内科护理学部分：

4.酮症酸中毒的常见诱因有哪些？其中以上病人有哪些诱因？

5.酮症酸中毒的首要护理诊断有哪些？

6.酮症酸中毒时的补液要点有哪些？

外科护理部分

1.以上病人的诊断是什么，依据是什么？（挤压综合症、高钾血症）

2.有哪些急救措施？

3.为什么长时间受压后会出现血钾增高？

今天刚考完护理综合，就赶紧把这些资料和大家分享，总的来说，苏大每年的题目难度都很适中，出题不偏，踏踏实实把书本和习题集看上几遍基本就没问题。希望这能帮助你，加油！

第二篇：2014苏州大学考研

浅谈2014年苏州大学考研（内含部分考题）

注：此文纯属记忆之果，若逢有偏差，还敬请谅解。

对于2014年参加考研的同学来说，1月4号和5号这两天意义非凡。经过几个月的精心准备，自己终于可以在考研的战场上尽情地施展拳脚了。无论结果如何，自己都随考研大军中走了一遭，相信这个过程是一些人体会不到的。心酸也罢，充实也好，都伴随着踏出考场的那一刻结束了。不管是一心赴研的、有意保研的，还是专门打酱油的，自己都在2014年划下了一笔，在自己的大学生涯中留下了一墨。

闲话少叙，谈谈自己今年的考研经验，顺便总结一下考试的题材和题型。说明一下，这全是个人的浅陋认识，难登大雅之堂。如对考研的伙伴们有帮助，那自然很好。苏大考试，一共四场，我按顺序一一介绍。

第一场，是思想政治理论，100分。政治是全国统考，所以对大家来说都一样，就看自己的准备了。

1、选择题，比较简单易选，用心准备就没问题，基本上属于政治常识。

2、材料题，问题也不难，但是不易得高分。需做到答题有点，考虑全面。其中今年政治涉及的知识点有唯物论、辩证法、社会基本原理、价值观、奉献、矛盾、发展的观点等。“理想很丰满，现实很骨感。”这句话成了政治的亮点，这让很多考研学子汗颜。

第二场，是翻译硕士英语，100分。这套题由所报考的学校专门出题，各个学校出题都不一样。苏大今年出的题很有特色和深意，不可等闲视之。

1、单选30个，多是一些比较偏的生词，不易答

2、阅读理解，文章中生词比较多，个人感觉有些晦涩难懂，一共3篇文章。

3、赏析，是摘自梭罗的一篇文章，让归纳主题，只有这1篇。

4、写作，写作是一篇议论文，梭罗(Henry David Thoreau)说过“Technology have made a man a tool of tools.”我记得意思是这样的，就是Men have become the tools of their tools.（人类已成了他们的工具的工具）。Do you agree or disagree with it?然后下一篇文章，论证自己的观点。第三场，是英语翻译基础，150分。主要是两大部分，英译汉，汉译英。1、15个英译汉，gini coefficient/bird flu/British Council culture...2、15个汉译英，其中这儿有我记下的十几个词语，大家可以参考：中华民族伟大复兴、生育率、羊群效应、中国古典园林、舆论监督机制、敦煌石窟、人与自然和谐发展、基层民主、生态补偿制度、人口普查、航空母舰、合力动力汽车、资源有偿使用，我只记住这么多。

3、英译汉，一篇完整的文章。我查到题目是：Learn to Live in the Present Moment。网上可以搜到。

To a large degree, the measure of our peace of mind is determined by how much we are able to live in the present moment.Irrespective of what happened yesterday or last year, and what may or may not happen tomorrow, the present moment is where we are, always.Without question, many of us have mastered the neurotic art of spending much of our lives worrying about a variety of things, all at once.We allow past problems and future

concerns to dominate our present moments, so much so that we end up anxious, frustrated, depressed, and hopeless.On the flip side, we postpone our

gratifications, our stated priorities, and our happiness, and convincing

ourselves that someday will be better than today.Unfortunately, the same

mental dynamics that tell us to look forward the future will only repeat

themselves so that someday never actually arrives.John Lennon once

said:“Life is what is happening while we are busy making other plans.”

When we are busy making other plans, our children are busy growing up,and people we love are moving away or dying.Our bodies are getting out

of shape, and our dreams are slipping away.In short , we miss out on life.Many people live as if life were a dress rehearsal for some later date.It isn't.In fact , no one has a guarantee that he or she will be here

tomorrow.Now is the only time we have, and the only time that we have

any control over.When our attention is in the present time, When push

fear from our minds.The fear is the concern over events that might happen

in the future-we don't have enough money, our children will get into

trouble, we will get old and die , whatever.To combat fear, the best

strategy is to learn to bring our attention back to the present time.Mark

Twain said:“ I have been through some terrible things in my life, some

of which actually happened.” I don't think I can say it any better.Practice keeping your attention on the here and now.Your efforts will

pay great dividends.4、汉译英，摘选的文章。也是网上的文章，题目是：生活是我们自己的事情。

下面是其中的一部份，文章全文可以百度知之，文章都很不错，我只把考题的那

一部分给大家展现出来。

生活是自己的事情，为什么非要把他人牵扯进来扰乱自己本该宁静的心扉？如果

因为自己的过错或处境而去抱怨别人，那是对自己的不负责任和对他人莫大的侮

辱。永远不要一直想法子去针对他人，也永远不要对他人仇恨下去。否则，有一

天，你会不知道自己究竟是谁。生活是我们自己的事情，为什么要把自己的事情

往别人身上推呢？要想活的精彩，就需要自己不断努力，不断付出。是自己的错，就不要指责他人忘恩负义地离开。

生活是我们自己的事情，自己点燃灯火，把自己选择的道路照亮，没必要把

自己所受的罪怪在他人身上。如果这人世间的既成事实可以挽回，那么曾经所犯的错倒还值得我们好好用心想一想，可事实并非如此。其实，并没有什么人世轮

回，你会发觉生活真的很可笑，很多人相处在一起，只是为了各取所需，仅此而

已。

其实，这个世界并不算太坏，只是我们把它想的太复杂，习惯性地找些理由

来欺骗自己。生活是自己的事情，我们有理由选择怎样去使自己变得更好、更成熟、更有魅力。

生活中我们需要顾虑的太多，但要想飞得更高，不妨试着把地平线忘掉。

总体来看，今年苏大的老师是给考研的学子放宽了路。文章包含哲理，意义深

刻，翻译比较容易。

第四场，是汉语写作与百科知识，150分。今年百科知识中没有名词解释，所

以还比较容易。

1、单选，单选25个，比较简单，涉及翻译（4个），文学（6个），地理，物理等方面的知识，比较easy。

2、以“我难忘的一件事”为题，写一篇笔记，约450字，分值为40分。

3、以“霾”为题，写一篇议论文，约800字，分值为60分。个人感觉这篇议论文

不容易下手，本人是绞尽脑汁也没作出让自己满意的文章。都是平时懒得结果，四年不写议论文了，手生了，大脑也锈了。

这样，苏大2014考研就结束了，而我的使命也结束了。我想说的是，考研不

像他们传说的那样可怕，也没有多么的难于上青天。我的感觉是，在记忆中的所

有考试中，考研的这两天考试是我自上学第一次考试到现在为止所考过的最刺

激、最舒畅、最坦然的一次。这也是我大学里除了四六级考试以外，做的最坦然的一次。大学以来，我的所有考试都是裸考，四六级考试前，未动一笔，只知题

型；考研也是，考研前未备一战，题型未知。你可以说我是玩世不恭，也可以说

我是不知天高地厚。总之，这就是我的考试法则，当然，分数可想而知，意义不

言而喻。我认为，失败者的经验，对大家来说更具有实际意义。

在这里，我还是建议大家，平时用心学习，多多积累。考研靠的是你的心态，你的执着，你的无畏，而考的则是你的基本功，你的专业水平，你的思维能力。

付出过就比没有付出过的人收获多。尽管去做，不断学习，敢于尝试，这才是生

活。

考研，不可怕。有愿意继续攀登书山的同学，不要畏难而放弃，一定要以平

和的心态去对待，以百分的把握去准备。真心愿各位考研的研友们都能如己所愿。

在此遥祝所有经历过考研的、正准备考研的和想去考研的所有的学子们都能

榜上有名。只要有考研的执着和拼搏精神，我们踏出去的每一步都会不一样。望

大家：心有所寄，力有所达，愿有所成。

成峰

于潍医

2014年1月7日

第三篇：苏州大学细胞生物学常考15大题

1、简述钠钾泵的本质和工作原理。

答：钠钾泵是膜上的一种能够同时运输Na+和K+的ATP酶，本身就是Na+、K+-ATP酶，具有载体和酶的双重活性。它由大、小两个亚基组成，大亚基为贯穿膜全层的脂蛋白，为催化部分；小亚基为细胞膜外侧半嵌的糖蛋白。在Na+和K+存在时，Na+、K+-ATP酶分解1个分子ATP，产生的能量通过Na+-K+泵的构象变化，运送3个Na+从细胞内低浓度侧运到细胞外高浓度侧，同时把两个K+从细胞外低浓度侧运到细胞内高浓度侧。基本过程：1.膜内侧Na+、Mg+与酶结合；2.酶被激活，ATP分解，产生的高能磷酸根使酶发生磷酸化；3.酶构象改变，Na+结合位点暴露到外侧，酶与Na+亲合力变低；4.Na+被释放到细胞外，酶和K+亲合力变高，K+结合到酶上；5.酶发生去磷酸化；6.酶构象复原，K+被释放到细胞内侧；7.恢复至初始状态。如此反复进行。

2、蛋白质进入内质网的机制（信号假说）？

答：1.核糖体上信号肽合成；2.胞质中信号识别颗粒（SRP）识别信号肽，形成SRP-核糖体复合体，蛋白质合成暂停；3.核糖体与ER膜结合，形成SRP-SRP受体-核糖体复合体；4.SRP脱离并参加再循环，核糖体蛋白质合成继续进行；5.信号肽被切除；6.合成继续进行；7.核糖体在分离因子作用下被分离；8.成熟的蛋白质合成暂停。

3、如何理解高尔基体在蛋白质分选中的枢纽作用？

答：在ER合成的蛋白质，通过转运小泡运输到GC，这种转运小泡被COPⅡ所包绕；蛋白质在GC内进行加工和修饰，再被分拣送往细胞的相关部位。反面GC网络（TGN）执行分拣功能，包装到不同类型的小泡，并运送到目的地,，包括内质网、高尔基体、溶酶体、细胞质膜、细胞外和核膜等。因此GC在蛋白质分选中具有枢纽作用。

4、G蛋白的结构特点和作用机制？

答：G蛋白是指任何可与鸟苷酸结合的蛋白质的总称，位于细胞膜胞液面的外周蛋白。由α、β、γ3个不同的亚单位构成，具有结合GTP或GDP的能力，并具有GTP酶的活性。G蛋白有两种构象，一种以αβγ三聚体存在并与GDP结合，为非活化型，另一种构象是α亚基与GTP结合并导致βγ二聚体脱落，为活化型。作用机制：静息状态下，G蛋白以异三聚体的形式存在于细胞膜上，并与GDP结合，而与受体呈分离状态。当配体与相应受体结合时，触发了受体蛋白分子发生空间构象的改变，α亚单位转而与GTP结合，与βγ二聚体分离，具有了GTP酶活性，使GTP分解释放磷酸根，生成GDP，诱导α亚单位构象改变，使之与GDP亲合力增强，最后与βγ二聚体结合，回到静息状态。β亚单位的浓度越高，越趋向于形成静息状态的G蛋白异三聚体，G蛋白的作用就越小。

5、G蛋白耦联受体介导的cAMP信号途径？

答：激素、神经递质等第一信使与相应的膜受体结合后，可以激活G蛋白，并活化位于细胞膜上的G蛋白效应蛋白——腺苷酸环化酶，使ATP转化生成第二信使cAMP，cAMP可进一步分别引起相应底物的磷酸化级联反应、离子通道活化等效应，参与调节细胞代谢、增殖、分化等不同生理过程。绝大多数细胞中cAMP进一步特异地活化cAMP依赖性蛋白激酶（PKA）来调节细胞的新陈代谢。对于不同的腺苷酸环化酶，影响其活性的因素也不一样。

6、G蛋白耦联受体介导的PIP2信号途径？ 答：膜受体与其相应的信号分子结合后，通过膜上的G蛋白活化磷脂酶C（PLC），催化细胞膜上的4，5-二磷酸脂酰肌醇（PIP2）分解为两个重要的细胞内第二信使：甘油二脂（DAG）和1，4，5-三磷酸肌醇（IP3）IP3动员细胞内Ca2+ 库中的Ca2+ 到细胞质中。于是细胞外信号就是通过这样一条路线产生了IP3、DAG和Ca2+等第二信使，进而使细胞产生对外界信号（第一信使）的相应反应。

7、何谓细胞周期？并说明间期各时相的生物合成活动。

答：细胞周期即从亲代细胞分裂结束到子代细胞分裂结束之间的间隔时期。细胞周期分为分裂间期和分裂期，其中间期分为G1期、S期和G2期，分裂期分为前期、中期、后期、末期。

G1期：是细胞生长的主要阶段，细胞周期中所占比例最大，主要生化活动是合成大量RNA和蛋白质，一级蛋白质磷酸化和细胞膜转运功能增强等变化，为细胞进入S期准备必要的物质基础。G1期是决定细胞增殖状态的关键阶段。

S期：细胞内主要进行DNA的复制、组蛋白和非组蛋白等染色体蛋白的合成。另外，在S期还啊不断合成与DNA复制有关的酶，如DNA聚合酶、DNA连接酶等。新中心粒也在S期开始合成。

G2期：染色质进行性地凝聚或螺旋化。其主要任务是为M期的细胞结构变化做准备，故G2期也成为丝裂前期。细胞内主要合成一些和细胞分裂有关的蛋白质和RNA，如微管蛋白等，这是细胞进入有丝分裂所必需的。

M期：即分裂期。RNA合成停止、蛋白质合成减少以及染色体高度螺旋化。前期：主要特征是染色质凝集、核膜崩溃、核仁消失和纺锤体形成。

中期：指从核膜消失到有丝分裂器形成的全过程。染色体最大限度地被压缩，由动粒微管牵引排列在纺锤体中部的一个平面上，呈现出典型中期染色体的形态特征。

后期：由于某种特殊信号的触发，每条染色体上成对的动粒开始分离，使两条染色单体分别被缓慢地拉向各自所面对的纺锤体极。

末期：是从染色体到达纺锤体的两极开始，直至形成两个子细胞的时期。动粒微管消失，极微管则继续延长。在每一组染色单体周围开始重新生成核膜，浓集的染色单体又逐渐伸展松弛，在前期消失的核仁开始重新出现。

8、无性繁殖可以保持有机体原有性状，而有性繁殖则能促进变异。说明为什么有丝分裂使前者成为可能、而减数分裂则使后者成为可能？

答：有丝分裂产生的子细胞所拥有的核遗传物质与亲代细胞几乎是完全一样的，S期DNA复制，在分裂期中被均等分配至子细胞中。这使得子代能够保持有机体原有形状，并且细胞周期中存在“检查点”的调控机制，DNA损伤后，激活了相应的检查点机制，使细胞周期进程延缓或停滞，目的是修复损伤的DNA。细胞周期中公有四个检查点，分别为G1S期检查点、S期检查点、G2M期检查点、中/后期检查点。“检查点”机制更大地保证了有丝分裂过程中遗传物质复制的准确无误，为无性生殖保持有机体原有形状提供了可能性。减数分裂是有性生殖生物生殖细胞形成过程中的一种特殊分裂方式，它为有性生殖过程中创造变异提供了遗传的物质基础。通过非同源染色体的随机组合，各对非同源染色体之间以自由组合进入配子，形成的配子可产生多种多样的遗传组合，雌雄配子结合后就可出现多种多样的变异个体，使物种得以繁衍和进化。在减数分裂的粗线期，由于非姐妹染色单体上对应片段可能发生交换，使同源染色体上的遗传物质发生重组，形成不同于亲代的遗传变异。因此，减数分裂为有性繁殖促进变异提供了可能。

9、微管和微丝在细胞分裂中如何控制核分裂与胞质分裂？

答:核分裂中：分裂前期中心粒起微管组织中心的作用，许多微管的（-）端固定在中心粒的外周物质中，（+）端呈辐射状指向四周。中心粒分别移向细胞两极，微管加速聚合，形成纺锤体。中期染色体由动粒微管牵引排列在纺锤体中部的一个平面（赤道板）上。后期染色体在微管的作用下被缓慢地拉向各自所在的纺锤体极，动力来自于纺锤体微管两个独立的运动过程：动力微管（+）不断解聚，动粒微管缩短；极微管（+）加速聚合，极微管不断延长，使纺锤体的两极之间距离加大。末期动粒微管消失，极微管则继续延长。

胞质分裂中：细胞质以断裂的方式进行分裂，在细胞中央两个子代细胞核之间，肌动蛋白和肌球蛋白在细胞膜下聚集，形成收缩环。收缩环依靠肌动蛋白与细胞膜发生连接，通过微丝滑动，收缩环直径变小，使细胞膜凹陷，产生与纺锤体轴相垂直的分裂沟，最后断裂成两个分开的子细胞。

10、何为MPF？其本质和作用如何？

答：MPF即有丝分裂促进因子，是启动细胞进入M期的蛋白激酶复合物。由催化亚基（周期蛋白依赖性激酶）和调节亚基（周期蛋白）所组成。其本质是一种异二聚体蛋白质激酶，由一个催化亚基和一个调节亚基组成。催化亚基具有激酶活性，调节亚基则决定催化亚基的底物特异性。MPF具有广泛的生物学功能，能够使间期细胞核提前进入M期，是调节细胞进出M期所必需的蛋白质激酶，通过促进靶蛋白的磷酸化而改变其生理活性。

11、如何理解发育过程中细胞分化潜能的变化？

答：胚胎发育过程中，细胞分化潜能逐渐由全能局限为多能，最后成为稳定型单能的趋向，是细胞分化的普遍规律。细胞潜能性是随着分化的进程逐渐降低的，因此，细胞分化可以视为分化潜能逐渐限制的过程。如最初的受精卵和早期的胚胎细胞具有最强大的全能性，能够发育成为完整的个体，而后来形成的干细胞（如：骨髓干细胞）只有几种分化能力（多能性），最终形成的血细胞，骨细胞等仅有一种功能，具有单能性。

12、简述干细胞的基本特性和ES细胞的形态特征

答：干细胞是一类具有自我更新和分化潜能的细胞，可以分化产生一种以上的“专业”细胞。干细胞的特点包括：1.属非终末分化细胞，终身保持未分化和低分化特征，具有多向分化潜能；2.干细胞具有无线的增殖分裂能力，能够进行自我更新；3.干细胞可连续分裂几代，也可在较长时间内处于静止状态。干细胞的增殖特性：增殖的缓慢性和自稳定性。增殖速度缓慢，保证遗传物质的稳定和保持干细胞数目的稳定。

ES细胞即胚胎干细胞，是从早期囊胚内细胞团经体外培养、分离、克隆得到的具有发育多能性的细胞。ES细胞具有以下特点：1.体外培养可以无线增殖；2.可以长期保持原始未分化的状态；3.可以分化成为衍生于3个胚层的各类组织细胞，包括生殖细胞。ES细胞都具有相似的形态特点，与早起胚胎细胞相似，细胞较小，核质比高，细胞明显，有一个或多个核仁，染色质较分散，细胞质内除游离核糖体外，其他细胞器很少；体外培养细胞呈多层聚落状生长，紧密堆积在一起，无明显细胞界限。具有稳定的二倍体核型。

13、简述引起细胞衰老的可能原因。

答：

一、遗传决定学说：衰老本身就是一个遗传过程，即在正常情况下控制生长发育的基因在各个发育时期有序地开启和关闭。体细胞突变学说认为在生物体的一生中，随机的和自发的突变能损伤某些分裂后细胞的基因和染色体，并逐渐增加它的突变负荷。这种突变的增加和功能基因的丧失减少了功能性蛋白质的产生。当细胞内的突变负荷超过临界值时，细胞发生衰老死亡。差误学说认为，随着年龄增长，机体细胞内不但DNA复制效率瞎讲，而且常会发生核酸、蛋白质、酶等大分子的合成差错，而且这种差错与日俱增，导致细胞功能降低，并因此逐渐衰老、死亡。密码子限制学说认为，随着年龄增长，由于tRNA和合成酶发生变化，翻译作用可能丧失了精确性，从而引起衰老。基因调节学说认为，达到生殖成熟期之后，基因表达作用发生变化。由于不断生殖，某些因子被消耗，同时又不能及时获得补充，生殖受到阻遏，从而导致衰老。细胞有限分裂学说认为，细胞分裂次数是有限的，细胞内的端粒每复制一次就缩短一截，最后缩短到一定程度时，细胞停止复制，走向衰亡。

二、自由基学说：由于电离辐射或在细胞发生的氧化还原反应中，细胞能产生诸如自由基之内的物质，可能引起一些极重要的生物分子失活。活性氧代谢产生的氧化性分子积累到一定程度而引起的损伤称为氧化性损伤，这些损伤逐渐积累，使细胞进入衰老过程。

三、神经内分泌-免疫调节学说：神经细胞及激素期主要调节作用，随年龄增长下丘脑及垂体功能变化，影响各内分泌器官的靶细胞功能。此外，随着下丘脑的“衰老”，机体免疫功能也下降。

14、简述衰老细胞的特征。

答：细胞衰老主要表现为对环境变化适应能力的降低和维持细胞内环境恒定能力的降低。在结构上表现为退行性变化：细胞数目减少、细胞体积缩小，细胞内水分减少，从而使得原生质硬度增加，造成细胞收缩，失去正常形态。同时，细胞核发生固缩，结构不清，染色质加深，细胞核与细胞质比率减小或核消失。细胞内出现色素或蜡样物质。溶酶体功能降低，从而不能将摄入细胞的大分子物质分解成可溶性分子排出，继而堆积在胞质内。细胞内各种大分子的组成也发生改变。如蛋白质合成下降，细胞内蛋白质发生糖基化、氨甲酰化、脱氨基等修饰反应，导致蛋白质稳定性、抗原性、可消化性下降，总的效应是酶失活。DNA的复制和转录在细胞衰老时均受抑制，但也有个别基因会异常激活，端粒DNA丢失，线粒体DNA特异性缺失，DNA氧化、断裂、缺失和交联，甲基化程度降低。mRNA和tRNA含量降低。之类的不饱和脂肪酸被氧化，引起膜脂之间或与脂蛋白之间交联，膜的流动性降低。此外，衰老时细胞集落形成率下降，每单位时间进入S期的细胞数减少，衰老细胞增殖速度下降可能不是由于分裂周期时间的普遍延长，而是由于极为缓慢地通过G1期的细胞数目增多或是完全停止，细胞周期循环的G0期细胞增多，而其他细胞仍以正常的速度进行循环。

15、什么是程序性细胞死亡(PCD)？它与细胞坏死有什么不同？

答：程序性细胞死亡，又称为凋亡。它是指在生物发育过程中，一种生理性的、预先设定好的死亡方式。它是一个功能性概念，描述在一个多细胞生物体中，某些细胞的死亡是个体发育中一个预定的，并受到严格控制的正常组成部分。它与原来普遍意义的坏死具有很大的差别。它是一个主动的、程序化的固有过程，具有广泛而又重要的生理学意义。与细胞坏死的不同特征，主要是染色质聚集、分块、位于核膜上，胞质凝缩，最后和断裂，细胞通过出芽的方式形成许多凋亡小体；凋亡小体内有结构完整的细胞器，还有凝缩的染色体，可被邻近细胞吞噬、消化，但不会引起炎症；线粒体无变化，溶酶体活性不增加；核酸内切酶活化，导致染色质DNA在核小体连接部位断裂，形成约200bp核小体整倍数的核酸片段，凝胶电泳图谱呈梯状。

第四篇：苏州大学考研真题

苏州大学经济学考研真题

苏州大学

二〇〇七年攻读硕士学位研究生入学考试试题

专业名称：政治经济学、世界经济、区域经济学、产业经济学、国际贸易、财政学 考试科目：微观与宏观经济学（A）卷

一、名词解释（每题5分，共20分）

1、基尼系数、2、公共物品、3、货币乘数

4、挤出效应

二、简答题

1、什么是逆向选择和道德风险？试举例说明

2、什么是垄断的社会福利损失？并画图说明

3、试证明当平均成本等于边际成本时，平均成本最低。

4、简述一般均衡的涵义及其实现条件

5、简述国民生产总值的涵义及其核算方法

6、影响IS曲线斜率的因素是什么

7、简述通货膨胀的类型及其成因

8、利用总需求曲线说明物价与国民收入的关系

三、计算题（每题10分，共20分）

1、假设某厂商的长期函数为Q=1.2A0.5B0.5，Q为每月产量，A、B为投入的生产要素。三种要素的价格分别为Pa=1美元，Pb=9美元。推导出厂商的长期总成本函数、长期平均成本函数和长期边际成本函数。

2、假定经济中的短期生产函数为Y=14N-0.04N^2，劳动需求函数为Nd=175-12.5（W/P）。试求当N5=70+5（W/P）、P=1和P=1.25时的就业量（N）和名义工资（W）和产量（Y）。

四、论述题（每题15分，共30分）

1、什么是规模经济和范围经济？它们会在同一企业中发生吗？

2、凯恩斯是如何论述非充分就业均衡的？

苏州大学经济学考研真题

（B）卷

一、名词解释（每题5分，共20分）

1、交易费用

2、边际生产力

3、政府购买乘数

4、全要素生产率

二、简答题（每题10分，共80分）

1、简述完全竞争市场中停止营业点的条件

2、简述差别定价的含义和条件

3、简述规模经济和范围经济的含义和成因

4、简述垄断的危害及其治理对策

5、决定货币供应量的因素是什么？

6、利用IS-LM模型说明利率与国民收入的关系

7、简述凯恩斯的货币需求函数

8、简述成熟市场经济中失业的含义及其类型

三、计算题（每题10分，共20分）

1、某产品的需求函数为Qd=60-2P，供求函数为Qs=30+3P。

问（1）如果政府对每一件产品课以5元的销售税，政府的税收收入是多少，其中生产者和消费者各分担多少？

（2）征税后的社会福利损失有多大？

2、已知某国的投资函数为I=300-100r，储蓄函数为S=-200+0.2Y，货币需求为L=0.4Y-50r，该国的货币供应量为M=250，价格总水平为P=1。问（1）写出IS曲线和LM曲线的方程（2）计算均衡的国民收入和利息率

四、论述题（每题15分，共30分）

1、什么是外部性（externality）？治理消极的外部性的对策有哪些？

2、为什么短期与长期菲利普斯曲线是不一样的？

苏州大学经济学考研真题

苏州大学

二〇〇八年攻读硕士学位研究生入学考试试题

专业名称：政治经济学、世界经济、区域经济学、产业经济学、国际贸易、财政学 考试科目：微观与宏观经济学（A）卷

一、名词解释(5×6)

1、欧拉定理

2、逆向选择

3、纳什均衡

4、菜单成本

5、奥肯定律

6、挤出效应

二、计算题：(10×2)

1、某产品的需求函数为Q=60-2P，供给函数为Q=30+3P。

（1）如果政府对每件产品课以5元的销售税，政府的税收收入是多少，其中生产者和消费者各分担多少

（2）征税后的社会福利损失有多大？

2、假设某厂商的长期生产函数为Q＝1.2*A的0.5次方*B的0.5次方，Q为每月产量，A,B为投入的生产要素，两种要素的价格分别为P（A）=1美元，P(B)=9美元。

推导出厂商的长期总成本函数，长期平均成本函数和长期边际成本函数。

三、简答题（10×6）

1、试举例说明蛛网理论的主要内容。

2、试证明：当平均产量等于边际产量时，平均产量最高。

3、简述用于分析寡头市场的古诺模型的主要内容。

4、什么是货币乘数？简述货币供应量，货币乘数和货币基础关系。

5、简述自然失业率的含义和成因

6、试推导总需求曲线，并说明使总需求曲线位置移动的因素。

四、论述题（20×2）

1、运用均衡价格理论，分析我国近年来城镇房地产市场的价格走势。

2、运用通货膨胀理论，评述我国当前的物价形势。

苏州大学经济学考研真题

苏州大学

二〇〇九年攻读硕士学位研究生入学考试试题

专业名称：政治经济学、世界经济、区域经济学、产业经济学、国际贸易、财政学 考试科目：微观与宏观经济学（A）卷

1、试用期望函数说明风险规避者的行为选择。（10分）

2、试证明C—D函数的齐次性和替代弹性为1。（10分）

3、试论述效率工资理论的含义及其在新凯恩斯主义宏观经济学中的支撑作用。（10分）

4、试比较寡占模型中古诺模型和伯川德模型的基本内容和主要分歧。（15分）

5、假设有一企业，从私人角度看，每多生产1单位产品可多得12元；从社会角度看，每多生产1单位产品可再多得12元，产品成本函数为c=Q2—4—Q，试问：为达到帕累托最优，若用政府补贴办法，可使产品增加多少？（15分）

6、试述影响LM曲线斜率的因素及其对宏观经济政策效果的影响。（10分）

7、凯恩斯失业均衡存在的理论假设前提。（10分）

8、试述新古典宏观经济学与新凯恩斯主义宏观经济学在总供给曲线上的理论分歧及其相应的政策建议比较。（10分）

9、试述卢卡斯—罗默的内生经济增长模型的基本内涵。（15分）

10、某国的菲利普斯曲线为U=UN—h（π—πe）。其中，U为失业率，UN为自然失业率，h为参数，π为通货膨胀率，πe为预期通货膨胀率。政府为兼顾通货膨胀和失业两个目标而设计了一个评价函数g（U，π）=U+aπ2，政府以该函数极小化为目标，求最佳失业率和通货膨胀率水平。（15分）

11、解释结构调整和总量调控的涵义，并结合我国当前的经济形势，谈谈我国应如何应对处理好结构调整和总量调控的关系。（30分）

第五篇：苏州大学心理学考研计划

苏州大学心理学考研计划

如何规划自己的复习计划

考研的竞争是相当激烈的，只有合理制定复习计划，充分利用复习的时间，提高复习的效率和成效，才能在考场上脱颖而出。我曾经制定了一个适合苏州大学心理学考研的复习计划，供大家参考。

苏州大学自2014年退出全国统考，改为自主命题，不管2015年出题如何变动，对基础知识考查是重点。所以，复习方法一定要正确。

为此，博仁教育在这里为大家划分好基本的时间段，然后对相应阶段的复习方法做出建议。按照这个安排科学地复习，相信一定能让大家事半功倍。

1.通读专业课书（第一遍）12月底------2月初

内容：根据导学班的内容，阅读各科推荐教材

复习建议：

a.以教材为主，初步了解心理学基础理论和知识体系。

b.鉴于实验心理学、心理学统计与测量内容较难理解，建议多用一点儿时间。c.边听网课边看书

d.一天看两本专业课，每本至少40页，共看至少80页，具体每天看哪两本书要根据自己的情况确定。

e.第一遍的看书过程重点在于通读，不要求对知识点的深入理解和记忆。

目标是在读过第一遍书后知道各本书讲的是什么，了解各科学科知识，搞清知识的框架体系。

2.精读专业课书（第二遍）3月中------6月底

内容：根据基础预科班讲授的内容，在教材中寻找相应章节精读，有舍有得。复习建议：

a.边读书边把自己不懂的问题做出标记，以备在下个阶段着重理解，不纠缠于细节，也不放过细节，并且要做笔记，对课本内容进行归纳提炼，以便下轮复习。

b.这遍的主要目的是对各个知识点的理解，对于不理解的进行标记，准备在接下来的辅导班上攻克。

c.每个学科看完后，回顾学科的主要内容，理顺关系，画出知识结构图，便于记忆。d.可以边听基础预科班的网课边复习

e.一天看两本专业课，每本至少25页，共看至少50页，具体每天看哪两本书要根据自己的情况确定。

3.弄懂所标记的难点（第三遍）7月初----9月初

复习建议：

a.弄懂各个知识点，掌握每章的重点和难点，做到知识点融会贯通。

b.实在不懂的再进行标记和归纳，以备上暑期强化班的时候弄明白。

c.结合暑期强化班、习题特训班，将之前所标记的不懂的地方通过老师的讲解弄懂。还可以在老师的指导下进行习题练习。

4.边做专项题边看书9月中-----10月初

复习建议：

a.分析历年真题。据此再深入理解记忆知识点。

b.这个阶段要开始有意识的去训练解题能力，总结解题思路。

5.边做综合题边看书10月初-----11月底

复习建议：

a.保持充分的敏感性，带着问题意识去复习，要背关键词。

b.要善于拓展知识点，可参考其他经典参考书和心理学专业期刊杂志，了解心理学相关的研究和动态。

6.把书看薄（第四遍）12月初------1月初

复习建议：

a.根据暑期强化班的讲义，最后一遍看书，要细致，要讲究效率，学会取舍b.把知识点在脑中“过电影”，寻找自己的知识薄弱点。

c.重点进行知识点的串连。

d.培养考试习惯，进行模拟实训，精中求精，查漏补缺。

e.根据串讲冲刺班老师浓缩的考试范围，对重点知识进行记忆和理解，同时重点联系主观题班老师出的模拟题，提高答题技巧。

注：整个计划以大的时间段划分，具体每天看多少个小时要根据自己的情况来定，但要保证在每个时间段内完成我们所设定的任务。每个时间段结束时，以考试的形式对复习进行测评，以便我们了解复习情况，及时调整。

如果想进一步了解苏州大学心理学考试参考书、录取分数线等信息可以进一步咨询我！