儿童创意美术教案《七彩金鱼(彩泥)》

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第一篇:儿童创意美术教案《七彩金鱼(彩泥)》

斯玛特儿童创意美术教案《七彩金鱼》

(适用于学校、少儿美术培训机构、儿童创意美术培训班)教学目标:

1、做一只立体的七彩金鱼在池塘里游泳

2、学习初级空间构图

3、学习力学上的支撑与平衡

4、运用综合材料使作品更具综合性和美观性

准备工具:

1、彩泥

2、衬板

3、特制水草

5、黑眼珠

6、金鱼嘴

7、综合材料

8、小扣子

9、鱼线

10、小木棍

教学重点:大理石混合法

教学难点:金鱼悬空的平衡和支撑点

教学步骤:

一、金鱼

1、揉一个蛋形作金鱼的身体

2、揉两个和身体同色圆球作眼泡

3、揉两个白色小圆球压扁作眼白,方法同桃子的做法,按上黑眼珠

4、按上金鱼嘴

5、搓揉多种大理石纹泥,分别搓成长短不一样的橄榄球性并压扁作尾巴

6、做一个圆柱形和四个水滴形压扁,用泥塑刀压出纹路作背鳍和腹鳍

7、将水草安装在一块大的废泥上,使其很牢固

8、把鱼线绑在金鱼的身体上,以水草顶端为轴,利用滑轮原理将金鱼升在半空中,固定鱼线

9、用来绿色彩泥捏水草,立在周围

10、衬板上铺上彩色的大理石纹泥做石子

11、用综合材料作水中装饰。如:小气泡,水草,贝类等

完成作品要求:

1、金鱼平稳悬于空中,鱼线即隐蔽又牢固

2、环境幼儿自由发挥,要有每个幼儿自己的特色

第二篇:儿童创意美术教案《好吃的水果(彩泥)》

斯玛特儿童创意美术教案《好吃的水果》

(适用于学校、少儿美术培训机构、儿童创意美术培训班)课题:好吃的水果

教学目标:

1、学会保龄球性、蛋形、双色混合、泥量的的控制

2、巩固圆形、水滴形

3、让幼儿了解水果的特点和生长季节

准备工具:

1、彩泥

2、神树

3、泥塑刀4梨瓣

教学重点:熟悉彩泥,增加幼儿的对形象地把握能力

教学难点:双色混合技法

教学步骤:

引言:小盆友们都吃过什么水果呀?好吃吗?虽能形容一下它们的形状呢?

一、草莓

1、做一个红色鸡蛋型

2、搓十个左右的黑色小圆点

3、把黑色小圆点按在红色鸡蛋形上边,做出草莓的身体

4、做三瓣小绿叶,压出叶脉贴于草莓下部

二、大鸭梨

1、做一个黄色蛋形

2、将黄色鸡蛋形变成粗保龄球性

3、搓十个左右的百色小圆点

4、安装梨瓣

三、桃子

1、做一个粉色大圆球和一个粉色三分之一大的小圆球

2、压扁白色的小圆球贴在粉色圆球上揉成一个圆球

3、以白色部分为头奖圆球搓成水滴型

4、用泥塑刀压出桃子的缝隙

5、做出长条叶子安在桃子下部

四、香蕉

1、做一根白色粗长条,两头略尖

2、做三根黄色粗长条,压扁,每条约是白色粗长条的三分之一

3、将黄色粗长条包在白色粗长条上边

完成作品要求:

1、将制作的水果挂在神树上(神奇的树上结出了各种各样的水果,森林里的水果节开始了)

2、水果精致,逼真

3、神树带给幼儿美丽的想象

第三篇:美术教案彩泥

课题:

4、有趣的彩泥 课时:2课时 学习领域:造型*表现 教材简析:

彩泥在学生一年级时已经接触过,但作为一个专题来制作这才是第一次。用彩泥来表达自己的审美体验。教学目标:

1.引导学生利用彩泥表现生活中的事物,体验材料带来的美感。

2.强调在创作的过程中,发扬团结协助的精神。教学重难点:

1、能否图突破常规的造型与色彩、进行大胆的夸张、变形、想象与创造。

2、能否在制作上创新。教学准备:

教生共同准备垫板、尺、铅笔、剪刀、牙签、泡沫盘子、彩泥等材料。教学过程: 第一节

施教时间:9月15日 活动一:

引导学生回忆自己以前用彩泥做过哪些东西,你都会运用那些制作技法? 活动二:

欣赏天津“泥人张”的泥塑作品,引导学生用自己的话谈谈从作品中得到的审美感受。

欣赏本校美术小组的同学用彩泥制作的装饰挂盘“瓢虫”、“风景”等,说说他们运用了哪些学过的制作技法,以及他们是如何进行夸张变形的。

将作品发到各组,请学生近距离的欣赏,并互相谈一下自己的欣赏感受。

请学生起来说说自己最欣赏哪幅作品,为什么?

(提示:可以从夸张、变形、色彩的搭配、造型组合等方面引导学生想象;还可以适当的介绍一下运用综合材料进行制作的方法。)活动三:

以书上的范作“小狮子”为例,与真实的狮子的照片相比较,看看作者对它进行了哪些夸张、变形。尤其是狮子的鬃毛和五官的制作技法。教师以小猫为例,通过夸张变形现场演示猫头的制作。活动四:

引导学生独立制作一两件富有情趣的作品。教师向学生展示其它欣赏作品。

教师引导学生突破常规的造型与色彩、进行大胆的夸张、变形、想象与创作。活动五:

以小组为单位展示作品,并且可以通过自我介绍的方式对作品进行自我评价。收拾与整理。

布置下节课带泡沫盘子。

第四篇:彩泥教案

彩泥《 》教案

教学目标:

1、引导学生用彩泥来表现生活中的事物,大胆地造型。

2、培养学生创造和动手的能力,学会简单的情景设置。

教学重难点:

掌握彩泥的制作方法(捏、粘、卷、揉、搓、压、刻等技能)教学过程:

一、点名

清点人数,讲解课堂要求。

二、授课

1、教师在黑板上出示事先准备好的彩泥范品。

2、启发同学们仔细观察:这副作品是什么样子的?需要哪些颜色?应该怎么捏?顺序是什么?作品在盘子的什么位置?捏的时候应该注意什么?

3、老师示范做法。留出来2分钟时间让同学们构思一下。

三、辅导制作

1、认真观察,画背景,设置场景。

2、教师引导孩子制作,鼓励孩子大胆表现。

四、评价总结

1、评价欣赏作品

2、优秀作业展示

第五篇:彩泥教案

橡皮泥教案

教学目的:

1.引导学生用彩泥来表现生活中的事物,体验材料带来的美感。

2.在创作过程中强调发扬团结合作的精神。

3.培养学生的动手动脑能力。

教学重点:

1.彩泥制作方法的掌握及其运用。

2.彩泥的色彩搭配。

教学难点:利用彩泥大胆地造型

教学准备:

教具:范作、图片,彩泥、水彩笔、牙签、铅笔、尺、剪刀等。

教学课时:2课时

教学过程:

一、回忆导入

小朋友,看屏幕上都有什么?是用什么做的?(橡皮泥)对,我们今天就里学习用橡皮泥来制作这些。

二、启发讨论

1.拍手歌:彩泥世界快乐多,捏一捏,搓一搓,今天我们来做什么?

2.学生自由回答,老师小结:植物、动物、人物、风景都可以,只要你喜欢的都可以做。

三、教师示范制作,并教学生掌握简单的制作方法

1.出示材料,并引导学生配色。(以蝴蝶为例)

想一想蝴蝶是什么样子的,请学生来想象。学生说,老师现场制作(头、身子、翅膀、眼睛、触须等),并由学生挑选颜色搭配,(提醒学生制作时需先后再前,先远后近,先下再上,运用捏、搓、揉、压、刻、切、割等方法),做出一个蝴蝶。

2.启发学生想象,利用生活中事物来添加景色

以蝴蝶在花丛中飞舞,请学生配上景色,学生回答,教师从中挑选,依次配上鲜艳的花朵,小草或其它景物等。(添加的景色也可用绘画的方式)

四、交流探究学习

1.师:看了刚才蝴蝶的制作过程,你心里是不是也想玩一玩有趣的彩泥,做一个有趣的动物?植物?人物或者其它的东西呢?(语言激趣)

2.分小组交流讨论:想好了?那就说出来给大家听听,看看谁的想法最有趣?

五、欣赏开阔视野,拓宽思路

1.欣赏同龄人或艺术家的作品,启发学生想象。

你觉得哪里漂亮?为什么?它运用了哪些方法?颜色有什么特色,是不是跟生活本身是一样的色彩?

2.欣赏中引导学生讨论,“怎样利用彩泥制作有趣形象,你准备怎么做?怎样做才是最漂亮的?

3.集合集体的意见,进行小结:你所设计的造型与色彩可以突破常规,进行大胆的夸张、变形、想像和创造。色彩搭配要鲜明,对比要强烈,能突出主要的造型。

橡皮泥教案

制作目的:

通过手工活动培养孩子健全的人格。

制作对象:

橘子

制作准备: 橡皮泥、火柴。

制作过程:

1.取橘黄色橡皮泥,然后,将其搓成一个大的圆球,并且,用火柴扎一个小坑;

2.再取一个小块的橡皮泥,搓得柔软一点;

3.将搓好的橡皮泥,搓成一个橘子瓣的样子;

4.取白色的橡皮泥,搓成小的细条,做成橘子瓣上的纹路;

5.取绿色的橡皮泥,做成橘子的秸,然后,安装到橘子上,让橘子瓣摆放到边上,那么,橘子就做好了。

结束语:

以上就是整理给大家的趣味橘子橡皮泥手工制作,根据上面的提示,孩子们自己做一做,看看自己能不能做出最好看的橘子。

橡皮泥教案

教学目的:

1.引导学生用彩泥来表现生活中的事物,体验材料带来的美感。

2.在创作过程中强调发扬团结合作的精神。

3.培养学生的动手动脑能力。

教学重点:

1.彩泥制作方法的掌握及其运用。

2.彩泥的色彩搭配。

教学难点:利用彩泥大胆地造型

教学准备:

教具:范作、图片,彩泥、水彩笔、牙签、铅笔、尺、剪刀等。

教学课时:2课时

教学过程:

一、回忆导入

小朋友,看屏幕上都有什么?是用什么做的?(橡皮泥)对,我们今天就里学习用橡皮泥来制作这些。

二、启发讨论

1.拍手歌:彩泥世界快乐多,捏一捏,搓一搓,今天我们来做什么?

2.学生自由回答,老师小结:植物、动物、人物、风景都可以,只要你喜欢的都可以做。

三、教师示范制作,并教学生掌握简单的制作方法

1.出示材料,并引导学生配色。(以蝴蝶为例)

想一想蝴蝶是什么样子的,请学生来想象。学生说,老师现场制作(头、身子、翅膀、眼睛、触须等),并由学生挑选颜色搭配,(提醒学生制作时需先后再前,先远后近,先下再上,运用捏、搓、揉、压、刻、切、割等方法),做出一个蝴蝶。

2.启发学生想象,利用生活中事物来添加景色

以蝴蝶在花丛中飞舞,请学生配上景色,学生回答,教师从中挑选,依次配上鲜艳的花朵,小草或其它景物等。(添加的景色也可用绘画的方式)

四、交流探究学习

1.师:看了刚才蝴蝶的制作过程,你心里是不是也想玩一玩有趣的彩泥,做一个有趣的动物?植物?人物或者其它的东西呢?(语言激趣)

2.分小组交流讨论:想好了?那就说出来给大家听听,看看谁的想法最有趣?

五、欣赏开阔视野,拓宽思路

1.欣赏同龄人或艺术家的作品,启发学生想象。

你觉得哪里漂亮?为什么?它运用了哪些方法?颜色有什么特色,是不是跟生活本身是一样的色彩?

2.欣赏中引导学生讨论,“怎样利用彩泥制作有趣形象,你准备怎么做?怎样做才是最漂亮的?

3.集合集体的意见,进行小结:你所设计的造型与色彩可以突破常规,进行大胆的夸张、变形、想像和创造。色彩搭配要鲜明,对比要强烈,能突出主要的造型。

橡皮泥教案

活动目标:

1、在观察照片的基础上,会用橡皮泥表现人物的不同大小。

2、利用辅助材料刻画、装饰人物的头发、衣服。

3、在参观介绍的过程中,体验泥塑活动的成就感和快乐。

活动准备:

1、全家福的照片。

2、人手一盒橡皮泥,每组一盒玩泥工具。

活动过程:

1、谈谈、说说:快乐的一家。引导幼儿拿着自己的照片,从家人的身高、体型、脸型、服装等各个方面介绍。

师:今天,你们从家里带来了和家人在一起的照片,谁来介绍一下你的一家呢?介绍的时候可以说说你爸爸妈妈的样子?

幼儿上台介绍自己的家人,老师重点引导幼儿发现人物的大小关系,胖瘦关系以及各自不同的发型特征、服装的花纹。

师小:刚才从小朋友的介绍中老师发现,小朋友的一家人有的高有的矮,有的胖有的瘦,幼儿长头发幼儿短头发。每个人都长着不同的样子。

2、看看、做做,在观察的基础上用橡皮泥表现人物的不同大小。

(1)引导幼儿观察照片上人物的不同大小,探索分泥的方法。

师:今天,我们要来做“快乐的一家”,你觉得可以怎样用橡皮泥来表现“快乐的一家”呢?(讨论、交流)请你来试一试。

(2)幼儿自由探索,教师观察,发现幼儿运用中出现的好方法。

(3)交流:谁来介绍一下,你是怎么做的?有什么好办法?为什么有的大有的小?衣服是怎样的?

(4)小结:原来我们家里的人有大有小,有胖有瘦,所以做出来的一家人是不一样大小的。衣服上的花纹也各不相同,头发也是不一样的。

(5)幼儿再次创作,教师重点指导幼儿创作出不同大小的人物,并运用辅助材料进行装饰。

3、在辅助材料的帮助下,装饰人物的花纹。

师:照片上的爸爸妈妈都穿着美丽的衣服,留着好看的发型,让我们也来帮助他们穿上美丽的衣服,好吗?你想怎样给他们装饰呢?可以用怎样的线条和图案来装饰?(自由交流)(教师示范)师:老师给大家准备了一些工具和材料,请你们动手去装饰吧!

4、展示交流,在介绍的过程中,体验泥塑活动的成就感和快乐感受。

教师请幼儿将作品放在柜子上,集体参观,介绍,说说:那一幅是自己做的?评选出自己最喜欢的一幅作品。

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