教案《捏彩泥》

第一篇：教案《捏彩泥》

《捏彩泥》

教学对象：爱心学校全体同学

教学目标：在捏彩泥中发挥想象力，训练学生动手能力和创新能力。

教材及教具：彩泥和纸

教学过程：

1.教员先用彩泥演示，要求学生捏相同的形状。2.让学生动手捏自己喜欢的各种形状。3.同伴之间合作完成一个主题的作品。7.分享成果。

第二篇：捏泥动物教案

捏泥动物

教学目的：

1、认识了解动物的基本形状，培养立体造型的能力。

2、掌握捏制的基本方法和顺序。

3、培养团结协作的集体意识。

教学重点：捏泥的揉、捏、搓、粘贴组合等基本技法以及共同完成的合作精神。教学难点：刻绘、切挖技巧的巧妙运用。

教学准备：CAI教学课件、范作、陶泥、切刀、牙签等。教学过程：

一、摸一摸。

教师出示纸盒，学生上台摸一摸。“你摸到什么了什么形状的东西？”（条、球、饼等）

“这些都是用什么做的？怎样才能把橡皮泥变成这些形状呢？”（板书：搓、揉、捏）

二、试一试。

1、“那么小朋友们都来捏捏。（出示课题：捏泥）看看你能不能用刚才所说的搓、揉、捏将橡皮泥变成不同的形状。”

学生介绍自己的做法。

2、学生相互将橡皮泥基本形组合。

学生介绍自己的做法。

3、教师示范用基本形组合蝴蝶。

“哇，这只蝴蝶的小伙伴飞到我们教室里来了，我们快去看看吧！”.三、看一看。

1、蝴蝶引出森林运动会。

2、谜语带出两只动物。

“你是根据什么猜出是长颈鹿的？”“它还有什么特点呢？” 课件示范橡皮泥制作长颈鹿。

“根据谜语，你能说出乌龟的特征吗？” 教师示范制作乌龟。

3、“你们看！还有一些小动物听到这个消息也赶来了。”（课件展示范作图片）

四、做一做。

1、“刚才那么多动物，你最喜欢哪个？”

2、“接下来就请你把你喜欢的动物请到我们的赛场上来吧！（出示课题：动物）”

3、布置作业要求。

五、评一评。

学生根据作品做得最像、做得最美来进行评选，教师颁奖。

第三篇：《泥捏器皿》教案

《泥捏器皿》教案

教学方式：

集体探究、自主学习、小组合作。

教学手段：

1、实物展示：将部分实物如小碗、杯子等，用泥捏制出来，从而激发学生创作欲望。

2、播放录像：将正确的搓制泥条方法、泥条搭接方法等制作成录像片段，以便更加生动的帮助学生理解其方法。

3、技术准备：泥条盘筑的小物品、录像片段、ppt课件、泥工刀等。

教学目标：

1、掌握泥捏制的方法，能捏制日常器皿；

2、经历对生活物品的观察、尝试、交流、实践的过程，总结出器皿捏制的方法；

3、培养学生动手实践能力及对泥条盘制物品这一内容的喜爱。

教学重点：掌握泥捏制器皿的方法，将器皿做的圆滑。教学难点：发挥自己的想象，现场捏制出器皿。教学方法：集体探究、自主学习、小组合作。

教学准备：教师准备：陶艺泥、泥工刀、作品、课件等。学生准备：陶艺泥、泥工刀等。

教学过程：

一、实物导入：

1、出示古代人用泥制作的器皿。

2、过渡语：今天我们学习用这种方法，来捏制这种形状的物品。

二、探究新知：

1、探究器皿的捏制方法：（1）观察器皿外形特点：

提问1：你们看一看这个器皿在外形上有什么特点？

提问2：我们要盘制一只碗，首先要确定哪一部分大小？应该怎么制作？

（2）尝试制作器皿：

下面大家来试一试制作一个器皿。提示：尽量把底部压圆压平。

展示作品：说一说怎样把碗底制作的又平又圆。（3）交流探究：

巡视指导，发现问题：引导学生自评、互评 提出问题：为什么作品容易干裂？怎样改进？（出示课件）

说明：捏塑前要将泥反复揉搓，这样制作的作品才不容易干裂。（4）提升总结：

制作器皿的时候分四部，揉、捏、搓、粘。在泥塑前要将泥反复揉搓……

2、再次练习器皿的捏制

提出要求：盘制牢固、造型匀称、圆滑。巡视指导。

四、评价、交流：

1、展示作品，自我评价：引导学生自评、互评。

2、巩固本课所学：说一说本课你学到了什么新知识？

五、知识拓展：

你们看这个花瓶，它的瓶颈部分是越来越细的，你们知道要怎么捏制的吗？ 课下大家可以一起研究一下。教学总结：

欣赏，回忆本节课所学内容。

观看花瓶图片，明确本课学习项目，让学生懂得要抓住物品特征进行捏制，了解器皿制作方法，培养学生动手操作能力，培养学生动手能力，分析问题出现的原因，培养学生发现问题、解决问题的能力，培养学生动手能力及相互同学间的互助精神，培养学生自评与互评能力，巩固本课重点知识，激发继续研究学习的兴趣。

第四篇：彩泥教案

彩泥《 》教案

教学目标：

1、引导学生用彩泥来表现生活中的事物，大胆地造型。

2、培养学生创造和动手的能力，学会简单的情景设置。

教学重难点：

掌握彩泥的制作方法（捏、粘、卷、揉、搓、压、刻等技能）教学过程：

一、点名

清点人数，讲解课堂要求。

二、授课

1、教师在黑板上出示事先准备好的彩泥范品。

2、启发同学们仔细观察：这副作品是什么样子的？需要哪些颜色？应该怎么捏？顺序是什么？作品在盘子的什么位置？捏的时候应该注意什么？

3、老师示范做法。留出来2分钟时间让同学们构思一下。

三、辅导制作

1、认真观察，画背景，设置场景。

2、教师引导孩子制作，鼓励孩子大胆表现。

四、评价总结

1、评价欣赏作品

2、优秀作业展示

第五篇：彩泥教案

橡皮泥教案

教学目的：

1．引导学生用彩泥来表现生活中的事物，体验材料带来的美感。

2．在创作过程中强调发扬团结合作的精神。

3．培养学生的动手动脑能力。

教学重点：

1．彩泥制作方法的掌握及其运用。

2．彩泥的色彩搭配。

教学难点：利用彩泥大胆地造型

教学准备：

教具：范作、图片，彩泥、水彩笔、牙签、铅笔、尺、剪刀等。

教学课时：2课时

教学过程：

一、回忆导入

小朋友，看屏幕上都有什么？是用什么做的？（橡皮泥）对，我们今天就里学习用橡皮泥来制作这些。

二、启发讨论

1．拍手歌：彩泥世界快乐多，捏一捏，搓一搓，今天我们来做什么？

2．学生自由回答，老师小结：植物、动物、人物、风景都可以，只要你喜欢的都可以做。

三、教师示范制作，并教学生掌握简单的制作方法

1．出示材料，并引导学生配色。（以蝴蝶为例）

想一想蝴蝶是什么样子的，请学生来想象。学生说，老师现场制作（头、身子、翅膀、眼睛、触须等），并由学生挑选颜色搭配，（提醒学生制作时需先后再前，先远后近，先下再上，运用捏、搓、揉、压、刻、切、割等方法），做出一个蝴蝶。

2．启发学生想象，利用生活中事物来添加景色

以蝴蝶在花丛中飞舞，请学生配上景色，学生回答，教师从中挑选，依次配上鲜艳的花朵，小草或其它景物等。（添加的景色也可用绘画的方式）

四、交流探究学习

1．师：看了刚才蝴蝶的制作过程，你心里是不是也想玩一玩有趣的彩泥，做一个有趣的动物？植物？人物或者其它的东西呢？（语言激趣）

2．分小组交流讨论：想好了？那就说出来给大家听听，看看谁的想法最有趣？

五、欣赏开阔视野，拓宽思路

1．欣赏同龄人或艺术家的作品，启发学生想象。

你觉得哪里漂亮？为什么？它运用了哪些方法？颜色有什么特色，是不是跟生活本身是一样的色彩？

2．欣赏中引导学生讨论，“怎样利用彩泥制作有趣形象，你准备怎么做？怎样做才是最漂亮的？

3．集合集体的意见，进行小结：你所设计的造型与色彩可以突破常规，进行大胆的夸张、变形、想像和创造。色彩搭配要鲜明，对比要强烈，能突出主要的造型。

橡皮泥教案

制作目的：

通过手工活动培养孩子健全的人格。

制作对象：

橘子

制作准备： 橡皮泥、火柴。

制作过程：

1.取橘黄色橡皮泥，然后，将其搓成一个大的圆球，并且，用火柴扎一个小坑;

2.再取一个小块的橡皮泥，搓得柔软一点;

3.将搓好的橡皮泥，搓成一个橘子瓣的样子;

4.取白色的橡皮泥，搓成小的细条，做成橘子瓣上的纹路;

5.取绿色的橡皮泥，做成橘子的秸，然后，安装到橘子上，让橘子瓣摆放到边上，那么，橘子就做好了。

结束语：

以上就是整理给大家的趣味橘子橡皮泥手工制作，根据上面的提示，孩子们自己做一做，看看自己能不能做出最好看的橘子。

橡皮泥教案

教学目的：

1.引导学生用彩泥来表现生活中的事物，体验材料带来的美感。

2.在创作过程中强调发扬团结合作的精神。

3.培养学生的动手动脑能力。

教学重点：

1.彩泥制作方法的掌握及其运用。

2.彩泥的色彩搭配。

教学难点：利用彩泥大胆地造型

教学准备：

教具：范作、图片，彩泥、水彩笔、牙签、铅笔、尺、剪刀等。

教学课时：2课时

教学过程：

一、回忆导入

小朋友，看屏幕上都有什么?是用什么做的?(橡皮泥)对，我们今天就里学习用橡皮泥来制作这些。

二、启发讨论

1.拍手歌：彩泥世界快乐多，捏一捏，搓一搓，今天我们来做什么?

2.学生自由回答，老师小结：植物、动物、人物、风景都可以，只要你喜欢的都可以做。

三、教师示范制作，并教学生掌握简单的制作方法

1.出示材料，并引导学生配色。(以蝴蝶为例)

想一想蝴蝶是什么样子的，请学生来想象。学生说，老师现场制作(头、身子、翅膀、眼睛、触须等)，并由学生挑选颜色搭配，(提醒学生制作时需先后再前，先远后近，先下再上，运用捏、搓、揉、压、刻、切、割等方法)，做出一个蝴蝶。

2.启发学生想象，利用生活中事物来添加景色

以蝴蝶在花丛中飞舞，请学生配上景色，学生回答，教师从中挑选，依次配上鲜艳的花朵，小草或其它景物等。(添加的景色也可用绘画的方式)

四、交流探究学习

1.师：看了刚才蝴蝶的制作过程，你心里是不是也想玩一玩有趣的彩泥，做一个有趣的动物?植物?人物或者其它的东西呢?(语言激趣)

2.分小组交流讨论：想好了?那就说出来给大家听听，看看谁的想法最有趣?

五、欣赏开阔视野，拓宽思路

1.欣赏同龄人或艺术家的作品，启发学生想象。

你觉得哪里漂亮?为什么?它运用了哪些方法?颜色有什么特色，是不是跟生活本身是一样的色彩?

2.欣赏中引导学生讨论，“怎样利用彩泥制作有趣形象，你准备怎么做?怎样做才是最漂亮的?

3.集合集体的意见，进行小结：你所设计的造型与色彩可以突破常规，进行大胆的夸张、变形、想像和创造。色彩搭配要鲜明，对比要强烈，能突出主要的造型。

橡皮泥教案

活动目标：

1、在观察照片的基础上，会用橡皮泥表现人物的不同大小。

2、利用辅助材料刻画、装饰人物的头发、衣服。

3、在参观介绍的过程中，体验泥塑活动的成就感和快乐。

活动准备：

1、全家福的照片。

2、人手一盒橡皮泥，每组一盒玩泥工具。

活动过程：

1、谈谈、说说：快乐的一家。引导幼儿拿着自己的照片，从家人的身高、体型、脸型、服装等各个方面介绍。

师：今天，你们从家里带来了和家人在一起的照片，谁来介绍一下你的一家呢?介绍的时候可以说说你爸爸妈妈的样子?

幼儿上台介绍自己的家人，老师重点引导幼儿发现人物的大小关系，胖瘦关系以及各自不同的发型特征、服装的花纹。

师小：刚才从小朋友的介绍中老师发现，小朋友的一家人有的高有的矮，有的胖有的瘦，幼儿长头发幼儿短头发。每个人都长着不同的样子。

2、看看、做做，在观察的基础上用橡皮泥表现人物的不同大小。

(1)引导幼儿观察照片上人物的不同大小，探索分泥的方法。

师：今天，我们要来做“快乐的一家”，你觉得可以怎样用橡皮泥来表现“快乐的一家”呢?(讨论、交流)请你来试一试。

(2)幼儿自由探索，教师观察，发现幼儿运用中出现的好方法。

(3)交流：谁来介绍一下，你是怎么做的?有什么好办法?为什么有的大有的小?衣服是怎样的?

(4)小结：原来我们家里的人有大有小，有胖有瘦，所以做出来的一家人是不一样大小的。衣服上的花纹也各不相同，头发也是不一样的。

(5)幼儿再次创作，教师重点指导幼儿创作出不同大小的人物，并运用辅助材料进行装饰。

3、在辅助材料的帮助下，装饰人物的花纹。

师：照片上的爸爸妈妈都穿着美丽的衣服，留着好看的发型，让我们也来帮助他们穿上美丽的衣服，好吗?你想怎样给他们装饰呢?可以用怎样的线条和图案来装饰?(自由交流)(教师示范)师：老师给大家准备了一些工具和材料，请你们动手去装饰吧!

4、展示交流，在介绍的过程中，体验泥塑活动的成就感和快乐感受。

教师请幼儿将作品放在柜子上，集体参观，介绍，说说：那一幅是自己做的?评选出自己最喜欢的一幅作品。