第一篇：司法鉴定人继续教育制度
司法鉴定人继续教育制度
第一章 总则
第一条 为加强司法鉴定人的政治素质、业务素质和职业道德素质建设，提高鉴定能力和鉴定水平，保证鉴定质量，根据国家有关法律、法规和《司法鉴定机构登记管理办法》、《司法鉴定人登记管理办法》，制定本规定。
第二条 司法鉴定人继续教育坚持以终身教育思想为指导，贯彻统筹规划、分级负责、专业对口、按需组织的原则。
第三条 司法部负责全国司法鉴定人继续教育工作的整体规划、宏观指导、协调服务、督促检查、制度规范。省级司法行政机关负责司法鉴定人继续教育的组织、管理和协调。根据司法行政机关的委托，司法鉴定行业协会可具体组织实施继续教育活动。
第四条 司法鉴定人继续教育分为岗前培训和继续教育。岗前培训分为初任培训和转岗培训。
第五条 本规定适用于已取得司法鉴定执业资格的司法鉴定人和拟申请司法鉴定执业资格的专业技术人员。
第二章 岗前培训
第六条 初任培训是指鉴定人在领取执业证后，初次从事司法鉴定业务，根据司法鉴定有关要求进行的上岗前培训。初任培训时间为脱产学习120学时。
第七条 由其他相关专业转岗从事司法鉴定业务的司法鉴定人应当参加对口专业的转岗培训，时间为脱产3个月，约500学时。
第八条 初任培训、转岗培训由司法部和各省（市、区）司法厅（局）组织开展，并由其指定或委托的国家继续教育基地、行业协会、高等院校、科研机构具体实施。
第九条 转岗培训是司法鉴定执业准入登记和参加司法鉴定专业技术职务任职资格评审的必具条件之一。
第三章 继续教育
第十条 司法鉴定人继续教育的对象按照岗位不同，分为司法鉴定机构负责人、技术带头人和一般司法鉴定人。
第十一条 司法鉴定人继续教育内容主要包括政治理论、业务知识、职业道德、职业纪律等内容。同时，应根据司法鉴定事业改革发展的需要和执业岗位的要求更新、调整继续教育内容和要求。
第十二条 司法鉴定人继续教育可采取脱产学习和不脱产学习、国内培训和国外培训、在岗学习与集中学习相结合等方式。
第十三条 继续教育形式包括：
（一）参加由司法部、司法厅（局）或其委托举办的各种培训班、研讨会及其他培训项目；
（二）参加经国家司法行政部门或司法厅（局）认可的大专院校相关专业进修；
（三）参加经国家司法行政部门或司法厅（局）认可的相关专题研讨会和经验交流会；参加本专业领域的学术交流、专业授课；
（四）经国家司法行政部门或司法厅（局）组织或认可，赴国外相关大学、研究所或鉴定机构进行学术交流或业务进修。
（五）接受函授、夜大、电大等非脱产专业教育。
第十四条 司法鉴定机构负责人和技术带头人每年接受学习的时间不得少于40学时，或获得的继续教育学分不得少于10学分。
一般司法鉴定人每年接受教育培训的时间每年不得少于40学时，或获得继续教育10学分。
第十五条 具有其他行业技术鉴定资格的鉴定人，经省级司法行政机关审核或认可，可以参加其所在行业部门和协会组织的对口专业培训，其学时经审核后，按照实际学习时间记为继续教育学时或学分。
第十六条 司法鉴定人接受继续教育情况经司法部和省级司法行政机关批准和认可后，获得继续教育的有效学分或学时，并登录司法鉴定人继续教育手册。
第十七条 司法鉴定人有下列情况之一未参加或完成继续教育的，应提出书面申请，经司法行政机关批准后可顺延一个年度：
（一）本年度内在境外工作6个月以上的；
（二）本年度内病假6个月以上的；
（三）生育；
（四）其他意外情况。
第十八条 司法鉴定人接受继续教育情况是司法行政机关对司法鉴定执业活动进行监督、检查和评估的重要内容之一。取得司法鉴定人继续教育有效学分或学时是司法鉴定人延续执业资格、申报专业技术职务任职资格的必具条件之一。
第四章 组织与实施
第十九条 司法部统一负责司法鉴定人继续教育以下工作：
（一）制定全国司法鉴定人继续教育规划并指导实施；
（二）委托或认可高等院校、行业协会、教育行政部门批准的其他教育培训机构开展教育培训，并指导其工作；
（三）颁布司法鉴定人继续教育指南；
（四）组织编写或推荐司法鉴定人继续教育教材；
（五）指导、监督和 检查全国司法鉴定人继续教育工作。
省级司法行政机关负责以下工作：
（一）制定本行政区域的司法鉴定人继续教育实施办法并组织实施或委托司法鉴定行业协会组织开展司法鉴定人教育培训工作；
（二）根据需要，依托有关高校和科研部门建立 司法鉴定人继续教育基地；
（三）协调、监督、检查本行政区域的司法鉴定人继续教育管理工作。第二十条 司法部负责组织培训全国各类司法鉴定机构负责人、技术带头人和继续教育师资。省级司法行政机关负责组织培训本行政区域内初任司法鉴定人和一般司法鉴定人。受司法部委托，也可以培训司法鉴定机构负责人和技术带头人。
第二十一条 司法部定期公布司法鉴定人继续教育年度指南。各司法厅每年向所在行政区域发布司法鉴定人继续教育年度指南，包括继续教育项目、内容和要求等。
第二十二条 各司法鉴定机构可根据需要，制定本机构司法鉴定人继续教育计划，并报所在区域的司法行政机关汇总。
第二十三条 各司法鉴定机构应按本规定要求，保证所属司法鉴定人参加继续教育的时间、经费和其他必要条件。
第五章 检查与评估
第二十四条 司法部和省级司法行政机关负责司法鉴定人继续教育工作的监督、检查和评估。
第二十五条 对司法鉴定人继续教育工作进行监督、检查和评估的主要内容：
（一）司法鉴定人继续教育制度和计划的执行情况；
（二）继续教育的教材选用、课程设置、时间安排、教学质量等是否符合实际需要，是否有助于司法鉴定人业务水平的提高；
（三）继续教育的质量、教学计划、考核标准的适应性等。
第二十六条 司法鉴定人实行全国统一的继续教育证书制度。
第二十七条 司法鉴定人在接受省级司法行政机关监督、检查和评估时时，应主动出示《司法鉴定人继续教育手册》。
第二十八条 未按规定参加或未完成司法鉴定人接受继续教育的，不具备延续执业资格和申报专业技术职务任职资格的条件。
司法鉴定人无故未完成继续教育的，或没有真实记录的，按有关规定记入相关的考核、评估记录表，并根据有关情节予以批评教育。
第六章 附则
第二十九条 本规定所指继续教育学时与学分折算比例为每4小时相当于1学分。
第二篇：司法鉴定人
司法鉴定人
第一条为规范面向社会服务的司法鉴定人员的职业资格和执业活动，提高司法鉴定质量，保障司法公正，根据《中华人民共和国刑事诉讼法》、《中华人民共和国民事诉讼法》、《中华人民共和国行政诉讼法》和国务院《司-法-部职能配置、内设机构和人员编制规定》(国办发
第三篇：继续教育制度
2011-2012学年志远小学教师继续教育制度
为了提高教师队伍整体素质，适应基础教育改革发展和全面推进素质教育的需要，根据《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国教师法》，特制定本制度。
1、学校领导重视教师继续教育工作的重要性，认真贯彻落实《中小学教师继续教育规定》和国家有关继续教育的政策和措施，要有人负责、管理和实施，确保教师继续教育持续健康地发展。
2、教师继续教育是指对取得教师资格的在职教师为提高思想政治和业务素质进行的培训。参加继续教育是教师的权利和义务。
3、我校教师继续教育坚持因地制宜、分类指导、按需施教、学用结合的原则，采取多种形式，注重质量和实效。
4、教师继续教育以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，学习内容主要包括：思想政治教育和师德修养；专业知识及更新与扩展；现代教育理论与实践；教育科学研究；教育科学技能训练和现代教育技术；现代科技与人文社会科学知识。
5、教师继续教育分为非学历教育和学历教育。非学历教育包括新任教师培训，教师岗位培训，骨干教师培训。认真积极参加上级部门组织的非学历教育及各种教师培训，认真参加新课程的师资培训，适应新课程改革的需要。对具备合格学历的教师进行的提高学历层次的培训，鼓励教师积极参加学习，不断提高学历层次和文化专业知识。
6、学校有计划地安排教师参加各级各类继续教育，并组织开展多种形式，富有成效的校本培训。通过校本培训提高教师实施素质教育的能力和水平。经学校批准参加继续教育的教师，学习期间享受国家规定的工资福利待遇，学费、差旅费按有关规定支付。
7、把教师继续教育作为教师资格认定、考核、评聘的必备条件，积极探索中小学教师“培养、培训、管理”一体化的有效机制，完善中小学教师继续教育制度，使教师继续教育工作逐渐走上有法可依，依法治训的良性发展轨道。
8、对无正当理由拒不参加继续教育的教师，学校督促其改正错误行为，并视情节给予批评教育。对继续教育工作成绩优异的教师，学校予以表彰和奖励。
第四篇：继续教育制度
迓驾完小2006——2010年新一轮教师继续教育
管理制度
中小学教师需要终身学习，中小学教师继续教育工作是永恒的，为适应新课程改革的步伐，应在工作中进一步加大教师继续教育工作，提高教师的素质。
一、继续教育工作实行领导负责制
学校领导重视新一轮教师继续教育工作的重要性，认真贯彻落实《2006——2010年中小学教师新一轮继续教育规定》和国家有关继续教育的政策和措施，要有专人负责、管理和实施，确保教师新一轮继续教育持续健康地发展。
二、思想政治教育和师德修养
认真参加政治业务学习，端正科学态度，真正树立起现代人才观、正确的教育价值观以及科学的教育教学观和全面的教育质量观，坚持不懈、坚信不疑、真心实意地实施素质教育；加强师德教育，提高教师的思相政治素养。
三、学历提高教育 对具备合格学历的教师进行的提高学历层次的培训，鼓励教师积极参加学习，不断提高学历层次和文化专业知识。
四、教师培训教育
认真积极参加上级部门组织的各种教师培训，认真参加新课程的师资培训，适应新课程改革的需要。
五、校本培训
教师积极参加校本培训，通过校本培训提高教师实施素质教育的能力和水平。
六、其他各种培训
教师在教育教学过程中，要积极参加其他各种形式的培训活动。把教师新一轮继续教育作为教师资格认定、考核、评聘的必备条件，积极探索中小学教师“培养、培训、管理”一体化的有效机制，完善中小学教师新一轮继续教育制度，使教师新一轮继续教育工作逐渐走上有法可依，依法治训的良性发展轨道。
七、培训学习的奖惩措施
(一)培训学习是教师的权利和义务。(二)未参加培训的教师，学校不允许其进行聘职称、续聘、竞聘职务和晋级。
(三)新课程师资培训坚持“先培训，后上岗；不培训，不上岗”的原则，实行持证上岗制度。
(四)无正当理由拒不参加培训或未经同意中断脱产进修、培训学习的教师，学校取消其职务评聘资格，或延缓其职务评聘，继续教育费用全部由本人负担。(五)对完不成培训任务的教师，其在考核中不得评为优秀等次。
迓驾完小
2006年9月8日
迓驾完小2006——2010年新一轮教师继续教育
各 种 制 度 汇 编
迓驾完小 2006年9月8日
制度汇编目录
一、继续教育管理制度
二、继续教育培训学习制度
三、继续教育奖惩制度
四、继续教育学分审核登记制度
1-3）4-5）（6）（7）
（（五、外出学习、培训制度
（8）
六、外出听课学习汇报制度
（9）
七、教师培训管理制度
八、骨干教师培训制度
九、青年教师培训制度
十、教师全员培训制度
10-11）（12）（13）14-15）
（
（
蛟镇小教师继续教育校本培训及管理制度
为贯彻国家和省、市有关教师继续教育的文件精神，进一步落实继续教育校本培训，实做好我校教师继续教育校本培训工作，现结合我校具体实际，制定本制度。、培训的指导思想和原则
（一）指导思想
根据国家和省、市、县有关教师继续教育的文件精神，以提高教师的整体素质，造支适应时代需求的教师队伍，促进基础教育改革，高质量地实施新课程，进一步提高继续教育的水平和效益。
二）培训原则
按照学校3年发展规划，根据我校教师实际，有针对性的开展以基础教育课程改革心内容的培训。在培训中，坚持培训与教学实践互相配合、互相渗透，建立以教师自训和学校集中培训相结合的互动培训机制。、培训的组织领导
为切实做好我校教师第二轮继续教育校本培训工作，特成立腾蛟镇小教师继续教育培训领导组和校本培训工作组。
一）培训领导组 长：徐明多
组长：白炳高 周立程 陈星瑞
员：白植然 杨美娟 郑真真 洪成巨
二）培训工作组
长：白植然（兼）
组长：郑真真（兼）
员：杨美娟、洪成巨、鲁美兰 林大群 苏青鸾
王珍珍 白慧玲 吴慧玲 郑顺风 周瑞兰
设办公室，办公室设在教务处，具体负责校本培训日常工作。、培训对象、目标和任务
（一）培训对象：全体在岗教师
二）培训目标：通过培训，使广大教师实施素质教育的能力和水平有较大提高，初步实施新课程的能力，树立教师专业化意识，专业发展取得新的进展。
体目标：、通过培训，使广大教师更新教育观念，提升教师职业道德水准，增强现代化教育理养，明确教师专业发展内涵，理解并认同新课程的基本理念。、通过培训，使广大教师变革教学行为，能够整合课程理念与课程实施，学会教学设计步掌握教学新方式、新技能、新手段，形成新的教育教学能力。、通过培训，促进广大教师专业发展，具备一定的专业水平，养成教学反思习惯，乐作研修，初步具备教学行动研究能力，实现阶段自主发展目标。
三）培训任务：培训工作每5年为一周期。从2004年开始，每周期内教师年平均接受教育的时间不少于48学时，其中校本培训每年不少于24学时。教师发表论文或参加校织的教科研活动，可折算校本培训相应学时，具体标准为：国家级5学时，省级3学时级2学时，县级1学时。每年折算学时不得超过当校本培训总学时的1/5）04——2005年，在职教师新课程持证上岗率达100%;到2007年,岗位培训参训率达100%、培训的内容和形式
一）培训内容：新世纪教师修养；新课程教学设计与应用；新课程教学专题研修；教断与反思；教学行动研究指南等,以教学设计整合培训、教学和教学研究，促进教师在中学习，在反思中成长，将新课程的理念有效转化为自觉的教育教学行为，提高教育能力和教研水平。（培训教材见附表）
二）培训形式：自修反思、合作研讨、备课说课、行动研究、教学诊断、跟踪指导、评比等，以教师为本位，以活动为载体，以教研制度为依托，注重培训的自主性、实和实效性。
三）培训学时：120学时、培训的实施与管理
（一）实施步骤：、制定学习计划阶段。教师结合自己的教学实际，制定切实可行的个人发展目标，分计，分年实施，形成个人校本培训学习计划，经教研组长、教务主任签字后报学校业长审批、备案。、校本培训实施阶段。(1)自修。教师个人制定自修提纲，有计划有指导地开展自修，写重点读书笔记。(2)反思。反思活动贯穿培训全程，每周撰写一则反思笔记，通过反修和教学情况，不断改进自修方法和教学行为，在反思中增强专业发展能力。(3)上公。根据新课程内容进行公开课教学设计，每年至少上2次公开课，通过新课程教学实践证自修效果，提高新课程教学能力。(4)说课、评课。教师上公开课前，进行说课，组师评课，说评结合，以评促教。(5)教学诊断。校本培训工作组对教师的公开课教学情行现场分析，提出问题和建议，促使教师改进教育教学行为。(6)课题研究。实施校本程课题研究计划，围绕教育教学中的理论和实际问题，确定课题，有组织地开展研究训互动，加深对新课程理念、内容的理解，解决教育教学中的实际问题。(7)研讨参与月定期举办教学、教研活动，确定专题，人人参与，交流互动，共同提高。、校本培训总结阶段。在校本培训工作组的组织下，对教师校本培训进行考核和评价行年审制。坚持过程考核为主，将教师自评、互评和综合评价相结。（1）自评是指教根据个人发展目标，对自已的自修、反思和教学教研情况进行自评小结。（2）互评由学习小组教师，对开展校本培训的每一项内容进行互评，互相督促，促进培训效果的。（3）综合评价由校培训工作组对教师参加校本培训情况进行综合评价总结，结合教评和互评情况，确定教师校本培训的成绩，并填入校本培训报告册。
二）培训的管理与考核、建立教师校本培训档案，指定专人负责，初步建立校本培训工作网络，完善培训体系、校本培训实行学期初评，学年审评制。每学期结束时，培训教师要将校本培训的各料全部上交学校教务处，培训工作组将根据考核评价情况如实记入《校本培训报告册定期对培训工作进行检查和总结，总结材料和检查结果上报区教育局审验，作为认定培训学时的重要依据。、培训的经费投入
为保证教师第二轮继续教育工作顺利进行，学校在经费十分困难的情况下，设立了教继续教育专项经费，所有培训教材费由学校承担。另外，对于教师参加省市区继续教骨干教师培训，学习期间的费用也由学校承担。、校本培训的奖惩措施
一)校本培训是教师的权利和义务。
二)未参加校本培训的教师，学校不充许其进行聘职称、续聘、竞聘职务和晋级。
三)新课程师资培训坚持“先培训，后上岗；不培训，不上岗”的原则，实行持证上岗制度四)无正当理由拒不参加培训或未经同意中断脱产进修、培训学习的教师，学校取消其评聘资格，或延缓其职务评聘，继续教育费用全部由本人负担。
七)对完不成培训任务的教师，其在考核中不得评为优秀等次。
蛟镇小
04年10月
蛟镇小教师继续教育校本培训及管理制度
第五篇：司法鉴定人管理办法
司法鉴定人管理办法
第二十七条有下列情形之一的，检验机关不予注册：(一)违反司法鉴定人职业道德和执业纪律的;(二)违反-社-会公德，品行不端，造成恶劣影响的;(三)违反法律、法规，造成严重后果的，司法鉴定人管理办法。
第四章权利和义务
第二十八条司法鉴定人执业，享有下列权利：(一)查阅与鉴定有关的案卷材料，询问与鉴定事项有关的当事人、证人等;(二)应邀参与、协助委托人勘验、和模拟实验;(三)要求委托人补充鉴定材料;(四)委托人提供虚假情况或拒不提供鉴定所需材料的，有权拒绝鉴定;(五)拒绝解决、回答与鉴定无关的问题;(六)与其他司法鉴定人意见不一致时，有权保留意见;(七)获得执业报酬;(八)法律、法规规定的其他权利。
第二十九条司法鉴定人执业，履行下列义务：(一)按时完成鉴定任务;(二)依法主动回避;(三)保守在执业活动中知悉的国家秘密、商业秘密和个人隐私;(四)依法按时出庭;(五)遵守职业道德和执业纪律;(六)法律、法规规定的其他义务。
第五章法律责任
第三十条司法鉴定人有违反本办法规定情形的，由执业证书颁发机关给予警告，同时责令改正;有违法所得的，处违法所得的1倍以上3倍以下的罚款，但最高不得超过人民币3万元。
第三十一条对司法鉴定人实施《中华人民共和国行政处罚法》第八条第(三)、(四)、(五)、(七)项规定的行政处罚的，由执业证书颁发机关根据法律、法规及规章实施。
第三十二条司法鉴定人违法执业或因过错给委托人造成损失的，由其所在的司法鉴定机构承担赔偿责任。司法鉴定机构赔偿后，可以向有故意或重大过失行为的司法鉴定人追偿。
第三十三条未取得司法鉴定人职业资格和执业证书的人员，为牟取经济利益从事司法鉴定活动的，由鉴定活动所在地县(市、区)司法行政机关责令其停止非法执业;有违法所得的，处违法所得1倍以上3倍以下的罚款，但最高不得超过人民币3万元，管理制度《司法鉴定人管理办法》。第三十四条司法鉴定人在鉴定活动中有犯罪行为的，依法追究刑事责任。
第六章附则
第三十五条《司法鉴定人职业资格证书》和《司法鉴定人执业证书》由司-法-部统一制作。
第三十六条本办法由司-法-部解释。
第三十七条本办法自2000年10月1日起施行。附：《中华人民共和国行政处罚法》第八条行政处罚种类：(三)没收违法所得、没收非法财物;(四)责令停产停业;(五)暂扣或者吊销许可证、暂扣或者吊销执照;(七)法律、行政法规规定的其他行政处罚。
【扩展阅读篇】
1.∶评论的话2.∶含有说明、解释或评论的话;作说明或讲解用的话偶尔有对正文的讲解和带解释性的注,但无评语3对某人的看法与对这人的感觉详细解释评论的话。清 唐鉴 《廪贡生王府君墓志铭》：“昔年官京师，阅 倭艮峯 日记，见其上方评语，有曰‘子 涵 子 洁 ’者，问之，则其 河南 同志 王检心、王涤心 也。”《二十年目睹之怪现状》第一回：“就将这本册子的记载，改做了小说体裁，剖作若干回，加了些评语。” 赵树理 《三里湾·决心》：“ 玉生 一时想不出适当的评语来，只笼统地说：‘我觉着你各方面都很好!’” 编辑本段评语范文X同学是个文静懂事的女孩，踏实、稳重、有礼貌，时刻起着模范带头作用，给同学们作出表率。上课时用心听讲的神情，让人感到你的专注、认真。你的作业干净整洁、字迹又漂亮，令老师感到非常满意。你思维灵活，接受能力较强，勤于思考，大胆质疑。你的学习成绩一直都很好，在班里是一个的好女生。愿你永远健康、漂亮、快乐、上进，在知识的海洋里遨游，做一个强者、胜利者!你的聪明加上勤奋好学会令你成功，老师深深地祝福你。
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