2013年秋黄冈市永河中学七年级数学期末考试

第一篇：2013年秋黄冈市永河中学七年级数学期末考试

黄冈市永河中学数学研究组熊建武2014年3月26日星期四

2014年秋黄冈市永河中学七年级数学期末考试

命题人：熊建武校正：熊建武

时间：120分钟卷面总分：120分

一、填空(每题3分，共27分）

21、— 的倒数是______,-（-m)的相反数是_____,若-a=-a, 则a是3

_______.2、根据下列谜语填写数学名词。

（1）风筝断了：__________,(2)招收演员：________,(3)九折清仓合算：_______。

3、x5-7的最小值是____, 此时代数式（x+3)(x+4)(x+5)(x+6)=_______.14、如果代数式x+2y的值是3，那么9-x-y=__________.25、已知ax²+5x+14=7x²-2x+5a是关于x的一元一次方程，则其解为________.6、把299503万保留三个有效数字，写成科学记数法是_______________.7、时钟上3:30时，时针与分针的夹角是______.25°7′12″÷6=________.8、某种商品进价250元，按标价的九折销售后，利润率为15.2%，则这种商品每件标价是.9、1条直线最多把平面分成2个部分，2条直线最多把平面分成4个部分，3条直线最多把平面分成7个部分，4条直线最多把平面分成11个部分，依次类推，..........。10条直线最多把平面分成______个部分，n条直线最多把平面分成_______________个部分。

二、单选题（每个3分，共30分）

10、截止到2010年5月19日，已有21600名中外记者成为上海世博会的注册记者，将21600用科学计数法表示为（）

A．0.216×10B．21.6×10C．2.16×103D．2.16×1011、下列各式正确的是（）

A．(-6)()33B．若ax=a,则x=1C．35D12x4x16x12、．某车间计划13小时生产一批零件，后来每小时多生产10件，且少用了1小时不但完成了任务，而且还多生产了60件，设原计划每小时生产x个零件，这所列方程为（）

A．13x=12（x+10）+60B．12（x+10）=13x+60

C.12x+10=13x-60D.12(x+10)=13x-6013、一辆汽车在公路上行驶，两次拐弯后，仍在原来的方向上平行行驶，那么两534235533347个拐弯的角度可能为（）

P 是线段 AB 的中点。③若 a²＞b²,则 a>b;④连接两点的线段叫两点间的距离； a b ⑤若 a=b,则  ；⑥3x²+2x-1=3x²+x 是一元一次方程.c c A.0 B.1 C.2 D.3

16、如图，从小明家 A 到学校 B 原有三条路线：路线 ①A —D—B 路线②A—E—B;路线③A—C—B ,后来又开通了一条 E 直道，路线④ A—B, 这四条路线中路程最短的是（）B C A.路线① B.路线② C.路线③ D.路线④

17、甲与乙比赛登楼，他两从 36 层的某大厦底层出发，当甲到达 6 层时，乙刚 到达 5 层，按此速度，当甲到达顶层时，乙可到达（）A.31 层 B.30 层 C.29 层 D.28 层

18、某人上山的速度为 4km/小时，后又沿原路线下山，速度为 6km/小时，那么 这个人上山和下山的平均速度是（）A.5km/小时 B.15km/小时 C.4.8km/小时 D.5.2km/小时

19、如图，直线 AB、CD 交于点 O，OE⊥AB，∠DOF=90°，OB
平分∠DOG，则下列结论：①图中，∠DOE 的余角有四个； ②∠AOF 的补角有 2 个；③OD 为∠EOG 的角平分线； ④∠COG =∠AOD－∠EOF.中正确的是（A.①②④ B.①③④ C.①④）D.②③④
G

A

D

C O

A F E D

B

三、用心做一做（63 分）20、计算(4 分×2＝8 分）1 2(1)1-2）3







黄冈市永河中学数学研究组熊建武 2014 年 3 月 26 日星期四

1 2 1 3 27 5 3 2（2）（-）（-）58-45）（-48）4 2 28 24 8 3

21、解方程（4 分×2=8 分）（1）
x  2.8 0.4 x  2 x  4.8   10 x （2）0.2 0.5 3

=1

22、m 为何值时，关于 5x+4m= 分）。

2 +x 的解比方程 x(m+2)=m(x+2)的解少 3？（6 3

23、（本题 6 分）盛夏，某校组织长江夜游，在流速为 2.5km/时的航段，从 A 地上船沿江而 下至 B 地，然后逆江而上到 C 地下船，共乘船 4 小时。已知 A、C 两地相距 10km, 船在静水中的速度为 7.5km/时，求 A, B 两地间的距离。



黄冈市永河中学数学研究组熊建武 2014 年 3 月 26 日星期四

24、（9分）[背景资料] 一棉花种植区的农民研制出采摘棉花的单人便携式采棉机，采摘效率高，能耗低，绿色环保，经测试，一个人操作该采棉机的采摘效率为35公斤/时，大约是一个 人手工采摘的3.5倍，购买一台采棉机需900元，雇人采摘棉花，按每采摘1公斤 棉花 a 元的标准支付雇工工钱，雇工每天工作8小时． [问题解决]（1）一个雇工手工采摘棉花，一天能采摘多少公斤？（2）一个雇工手工采摘棉花7.5天获得的全部工钱正好购买一台采棉机，求 a 的值；（3）在（2）的前提下，种植棉花的专业户张家和王家均雇人采摘棉花，王家雇 佣的人数是张家的2倍，张家雇人手工采摘，王家所雇的人中有2/3 的
的 人 自 带 采 棉 机采 择，1/3 的人手工采摘，两家采摘完毕，采摘的天数刚好一样，张家付给 雇工工钱总额为14400元，王家这次采摘棉花的总重量是多少？

25、（7 分）某同学在中百、家乐福两家超市发现他看中的随身听单价相同，书 包的单价也相同.已知随身听和书包的单价之和为 580 元，且随身听的单价 比书包单价的 4 倍少 20 元.⑴求随身听和书包的单价各是多少元？



黄冈市永河中学数学研究组熊建武 2014 年 3 月 26 日星期四

⑵某天该同学上街，恰好两家超市都进行促销活动：中百超市所有商品八折 销售；家乐福超市全场购物满 100 元返 30 元销售（不足 100 元不返回），请 问这个同学想买这两件商品，请你帮他设计出最佳的购买方案，并求出他所 付的费用.

26、已知：如图，OB、OC 分别为定角∠AOD 内的两条动射线（9 分）
⑴当 OB、OC 运动到如图的位置时，∠AOC+∠BOD=110°，∠AOB+∠COD=50°，求 ∠AOD 的度数；
D C B

O

A

⑵在⑴的条件下，射线 OM、ON 分别为∠AOB、∠COD 的平分线，当∠COB 绕着点 O 旋转时，下列结论：①∠AOM－∠DON 的值不变；②∠MON 的度数不变.可以证明，只有一个是正确的，请你作出正确的选择并求值.



黄冈市永河中学数学研究组熊建武 2014 年 3 月 26 日星期四

27、（10 分）如图，数轴上线段 AB=2(单位长度），CD=4（单位长度），点 A 在数轴上表示的数式-10，点 C 在数轴上表示的数是 16，若线段 AB 以 6 个单位长度/秒的速度向右匀速运动，同时线 段 CD 以 2 个单位长度/秒的速度向左匀速运动。（1）问运动多少秒时 BC=8（单位长度）？（2）当运动到 BC=8（单位长度）时，点 B 在数轴上表示的数是___________________;（3）P 是线段 AB 上一点，当 B 点运动到线段 CD 上时，是否存在关系式 若存在，求线段 PD 的长；若不存在，请说明理由。

BD  AP  3, PC

A

B

O

C

D

第二篇：黄冈市红安县永河中学

黄冈市红安县永河中学 实施素质教育示范校

自查报告

黄冈市红安县永河中学始建于1956年，学校环境优美，布局合理有序，校园占地面积56亩，建筑面积1200平方米。学校各种设施齐全，拥有多功能厅、多媒体阶梯教室、微机室、语音室、多媒体教学平台、教师办公电脑和校园网络等现代化教育设备，有图书室、阅览室、理化生实验室、音乐室、美术室、乒乓球室、篮球场和200米跑道塑胶操场。

学校现有9个教学班，在校生400人，教职工85 人。学校组织机构健全：党委、校长室下辖办公室、教务处、政教处、总务处。师资结构合理：高级教师4名，占4.7%，一级教师65名，占76.4%；本科学历80人，专业任课教师学历合格率为100%。其中市级学科带头人、教学标兵、教学能手、师德标兵累计40多人。近两年来我校教师有10人次获省级以上荣誉称号，16人获市级荣誉称号；评优课中共有市级一等奖20余人次。

在县委、县政府及相关部门的正确领导和大力支持下，学校坚持把创建黄冈市中小学素质教育示范校活动作为全校各项工作的重心，认真践行科学发展观，以实施新课程改革为突破口，以现代教育理念为指导，以建设高素质教师队伍为依托，以增强学校可持续发展能力、培养适应未来发展需要的创新型人才为目标，深化教育教学改革，全面推进以培养创新精神和社会实践能力为重点的素质教育。逐步形成了独具永河中学特色的学校文化。经过全体师生的不断努力, 学校赢得了良好的社会声誉，办学水平不断提升，教育教学质量不断提高，办学特色初步显现。先后获得“湖北省绿色学校”、“黄冈市平安校园”，正在进行省级《家庭教育》的课题研究。学校自上而下形成了一派欣欣向荣的浓厚的教育科学研究氛围。

一、坚持科学发展的办学思想，全面提升学校办学水平。坚持育人为本，德育为先，以“两行一静”教育为核心，把中华传统美德融入其中；坚持素质教育，为学生的全面发展创造条件，国家课程“一个都不能少”，校本课程彰显永河中学特色；坚持深化体制改革，完善中层干部包年级制度，向管理要效率、要质量；坚持不断地深化课堂教学改革，提高课堂教学效益；坚持“名校必须先名师”的理念，培养和造就一支名师队伍；坚持发展性评价，让师生的每次进步都能得到肯定；坚持平均分配教师和学生，关注每一名学生，不设快慢班，假期不办班、不补课，“让教育公平的阳光照耀着每一个学生”。

（一）加强队伍建设，为创建示范校提供组织保障

1、加强班子队伍建设，提升管理治校水平。班子成员不断学习先进的办学理念和管理经验，提高自身理论素养和管理水平。坚持依法治校、以德治校、作风民主。建立学校与社会、家庭合作沟通的机制，学校聘请行风监督员和家长委员会，定期通报学校办学情况，做到校务公开、透明，认真征求和听取他们对学校工作的意见和建议。不断改进和完善学校的各方面工作。班子成员职责分明、勤政廉洁，团结协作，素质高、能力强、作风正。

2、加强师德师风建设，完善师德考评机制。为了提高教师的道德修养和专业素质，全面塑造教师的整体形象，学校成立了师德建设领导小组，开展了“铸高尚师德，树良好形象”的系列活动，倡导“敬业、奉献、团结、进取”的文明之风，建立了科学的导向和激励机制。遵循发展性评价原则对教师的德、能、勤、绩进行综合考核，加大奖惩力度，引导教师在过程中求结果，在不断改进中求发展。

（二）构建科学管理机制，为创建示范校提供制度保障

1、构建科学化的管理体制，建立了以服务教学、服务学生为导向的岗位责任制度。学校实施“扁平化”的管理策略，降低管理重心，激发良性竞争，抓实管理常规。实行按月星级评比，评比结果纳入学期综合考核。常规管理实行师生值周制度、周总结月评比制，教学管理实行学期、学年质量验收评优制度，提高了教育、教学管理的实效性。学校认真贯彻执行《未成年人保护法》、《义务教育法》，各项规章制度齐全，制定了《永河中学教职工行为规范》、《永河中学教学常规制度》，学校管理工作形成了以校长为核心，职能处室负责，相互配合，通力协作的教育教学管理体系。所有这些都为学生素质的提高提供了强有力的制度保障。

2、构建民主化、人性化的管理体制。学校建立适应素质教育要求的科学管理机制，形成了党、政、工、团一体化的管理机制。班子成员牢固树立责任意识，深入教学、深入一线，以朴素、务实的作风率先垂范影响教师，真正为教师解决实际困难，以亲和力和人性化措施调动教师的积极性。班子成员能够广泛听取教职工的意见，每一项学校制度和方案的出台，都先经过教代会的审议，把学校的发展、教师的发展、学生的发展作为学校一切工作的核心。

（三）推进学校标准化建设，为创建示范校提供物质保障。学校本着“高标准规划，分步实施”的原则，不断更新和完善教育教学设施。健全校园信息网络，完善电子备课系统、多媒体教室、语音室、微机室，安装了校园网，实现了班班通，为打造数字化校园奠定物质基础，基本实现了办公自动化、教学电子化、信息网络化。理、化、生实验室和艺术功能室设施齐全、使用率高；图书室等服务性设施管理规范；同时按园林化标准对校园进行了绿化和美化，安全设施配置齐全，基本达到现代化学校标准和要求。

二、深化教育教学改革，全面提升教育教学水平。在严格执行课程方案，开足开好规定课程同时，我校围绕“为幸福奠基，为成长铺路”的办学理念，进一步规范教学常规，深化教育教学改革，强化教学管理，改革课堂结构和教学方式，采取切实可行，得力有效的措施，努力提高课堂教学效果，全面提高教育教学质量，为创建黄冈市中小学素质教育示范校提供智力支持。

（一）精细化的常规管理工作为学校教学工作的最优化开展提供了保障。

1、计划详实，措施到位。期初制定详实的工作计划，期中专人逐项检查到位，期末及时总结，将每项工作落到实处，做到有布置、有检查、有反馈。此外，期初教务处编写了《永河中学领导听评课制度》和《永河中学领导参加教研活动安排》，学校中层以上领导深入各班听课，指导工作，使各年级教学工作秩序井然。

2、以细节管理为抓手，重点落实《永河中学教学常规》。坚持以细节管理为抓手，加大检查力度，进一步规范教师的教学行为。认真抓好备、讲、批、辅、考等每一个环节。要求教师做到：备课尚实、教学有效、作业精当、辅导认真和考察缜密。教学常规的实施，使教师做到了心中有课标、眼中有学生、手中有方法，所有这些都为学校教学工作的最优化开展提供了保障。

（二）全面具体的教师培训，有效地促进了教师的共同成长。

实施素质教育的关键在教师。永河中学始终以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，以提高教师整体素质、自觉遵循教育教学规律、掌握现代教学方法和现代教学手段、培养创新精神和实践能力为目标，坚持从实际出发、统筹安排、分类指导、按需施教、注重质量和效益的原则，明确目标、强化管理，促使学校的教师继续教育工作有效开展，收到了一定的成效。在继续将国培、省培和校本培训作为提高教师素质的重要手段的同时，还依托“送教下乡”、“走出去、请进来”等教学研讨活动，拓宽视野、增长见识，了解最前沿的教育教学理念，为课堂教学的改革注入了新的生机与活力。根据课堂教学的需要，对教师进行信息技术全面系统的培训。特别重视对青年教师的培养，实施青年教师的“拜师工程”，发挥骨干教师的辐射和带动作用。通过集体备课，集思广益，实现优势互补，促进教师的共同成长。

（三）扎实有效的教育科研有力地为学校可持续发展奠定了良好的基础。教育科研成为学校改革与发展的新的增长点和第一生产力，参与教育科研是提高教师素质，教师由“经验型”向“科研型”转变的捷径，目前在我校上下已经形成了一种共识，即教育科研是提高教育质量的有效手段和促进教师专业发展的有效途径。学校全面启动教育科研工作，每位教师都制定了自己的微型课题，分别从德育、教学的不同方面、不同层次进行了有益的探索。截至到现在学校国家级、省级、市级课题均在如火如荼的进行中。学校自上而下形成了一派欣欣向荣的浓厚的教育科学研究氛围。

（四）丰富多彩的校本活动为学生施展特长搭建了平台。

立足于学生的发展需求，学校已在地理、生物、政治、学科教学与国学等方面积极开发校本教材，开设了“永河中学大讲堂”。各学科还根据学生特点组织了知识竞赛、专题讲座、实验技能训练，宣传展板；坚持乒乓球队、篮球队的训练；开设了经典诵读、校园集体舞等校本课程。校本活动的开展，极大地激发了学生的学习兴趣，为学生的全面发展和终身发展奠定了良好基础。在2010、2011年全国希望杯数学竞赛中有10名学生分别获得各级奖励，6名教师获得优秀指导奖；全国中学生作文大赛中、省市读书征文活动中有3名学生获特等奖，9名同学获一等奖，14名同学获二等奖，25名同学获三等奖。

（五）人性化的教师评价机制，有力地促进了教师的成长。

用新的教育评价理念，建立符合素质教育思想的有利于发挥教师主动性和创造性的多元的发展性教师评价体系，充分发挥评价的导向，激励、反思等促进评价主客体发展的功能，帮助全体教师不断提升职业道德和专业水平，提高教育教学质量。在职业道德、了解和尊重学生、教学方案的设计与实施和交流与反思等四个方面对教师予以评价，关注教师个体差异和工作特点，体现人文关怀，注重发现教师的闪光点和进步，实现了教师自我发展。

（六）分层教育的实施，开创了学生管理的新途径。

针对不同学生的个性和水平，学校采取了一系列的有效措施，在学习成绩、心理辅导、身体素质等不同方面制定不同的要求，实施分层推进，因材施教，取得了很好的效果。实施“导师推进制”，有效克服了学生在某一科的学习中的短板现象；实施“春风教育”，使一些纪律偏差的同学找回了自信，重新认识了自我。

（七）小组合作探究的模式，有力地促进了高效课堂的建设。小组合作探究模式的使用，充分地提高了课堂效率。学生在自主合作探究中，既培养了自主学习的能力，又增强了团队意识。目前在绝大多数教师的课堂上，这种新型的教学方式正得以实施和开展。

三、加强学校文化建设，强化校园内涵发展。积极构建具有深刻内涵的校园环境文化、行为文化、制度文化、精神文化，以内涵发展实现全面优质。

（一）加强校园环境文化建设，打造精致的校园人文空间。在校园环境文化建设中突出“以人为本”的特点，精心构建丰富的物化教育氛围，达到润物细无声的效果。学校建设被作为一个整体的教育环境来构思，把知识教育、人文美育、环保教育和生命教育融为一体，有机地融合在学校景观布局、功能分区和楼、广场、池的命名中，将学校优良的办学传统、办学特色、学生培养目标、学校发展方向等融化在景物文化建设中；建设精致玲珑的园林景观，在教学楼道内设置板面建设文化长廊，既有文学艺术，又有自然科学，内容丰富，形式多样，注重体现精神文明的思想及宣传精神文明的图片。各班教室均有班级文化与学习专栏。让学生亲身感受自然、触摸科学，不仅得到情操的锻炼，品德的发展，更得到灵魂的洗礼，思想的升华。校园达到了环境育人，人育环境，协调共荣，良性循环的良好效果。

（二）加强校园精神文化建设，打造品牌永中文化特色。学校努力加强校园精神文化建设，逐渐形成共同的核心价值观。学校坚持“为幸福奠基，为成长铺路”的办学理念，秉承“崇尚精致、文化引领、特色发展”的发展策略和“唯贤唯能、适才适位”的人才理念及“民主决策、自主管理”的管理原则，以“培养有爱心、有责任感的儒雅学子”为目标，以“办精致教育，创品牌学校”的奋斗目标为引领，提出“明德健体，博学求真”的校训，形成“合作竞争，教学相长”的校风，“敬业乐群、立己达人”的教风，“学会学习，勤学善思”的学风。

在学校精神文化建设中，注重加强对学生进行理想前途教育、集体主义教育、爱国主义教育、艰苦奋斗教育、公民道德教育，激发学生的主体意识和自觉进取的信心；特别是对学生进行树立正确的世界观、人生观、价值观教育、国情教育和科学发展观教育，增强了学生的社会责任感；强化心理健康指导，建立了心理辅导室。一切为学生的成长成才服务，学生们在校园文化中成长，在德育教育中传承文化。

（三）加强校园制度文化建设，保证素质教育示范校建设的全面落实。学校不断完善各项规章制度，用制度来保证各方面工作的正常进行。制度文化内容具体全面，可操作性强。学校面向全体教师，编印了《永河中学精细化管理手册》，把学校章程、教育教学规章制度、岗位人员职责、奖励章程等纳入其中。面向班主任和年级组长，编印了《班主任工作手册》、《年级组长工作手册》，再次明确了班主任、年级组长的职责，引导他们循序渐进地开展学生德育与管理工作。面对学生，学校编印了《入学手册》、《学生管理手册》、《班级星级管理制度》、《教室布置细化要求》等，将中学生行为准则、中小学生行为规范、学校规章制度等纳入其中。全方位完善各项规章制度，做到事事处处有章可循。

通过文化引领、制度规范、评价激励等方式使师生达到自省、自警、自律、习惯变成自觉行动的目的，完成文化育人的任务。在完善制度的同时注重了管理的人性化，关心师生身心健康，使他们在快乐的工作和学习环境中幸福成长。

四、构建德育体系，提升素质教育示范校建设水平。政教处牢固树立“育人第一”的指导思想，倾心打造人文校园、绿色校园、书香校园。以“两行一静”教育为核心，以“星级班级评比及授星”为载体，依托校园读书活动、文艺演出、科技实验、体育运动会等绿色学校建设活动为主线，利用重大节日和纪念日，开展主题教育实践活动。进一步形成我校特有的德育工作特色，增强了精神文明建设的实效。

(一)常规工作规范化。以“星级班级评比及授星”为载体，落实各项常规工作。通过班主任培训、班会、大型集会、校园广播站宣传、各班板报检查，卫生、安全检查等落实好各项行为规范。坚持每周国旗下讲话、主题班会激发了学生的爱国情感，推动了学生的思想认识、道德情操、生活感知能力及心理素质的提高。坚持各班劳动实践周、校园文明岗执勤活动。持之以恒的行为规范教育改变了学生的行为习惯，真正使学生成为高素质的文明人。

(二)主题活动系列化

创造性地开展形式多样、主题鲜明的德育活动，优化学校育人环境。一是开展读书活动，培养了学生良好的读书阅读习惯，让师生增加文化底蕴。二是举办了校园文艺演出活动，培养了健康的审美情趣和良好的艺术修养，进一步推动了校园精神文明建设。

三是举办了科技实验活动，激发了学生学习科学知识的兴趣，培养了学生崇尚科学、热爱科学、运用科学的精神。

四是开展体育运动会，培养学生团结协作、拼搏共赢的集体主义精神。2012年11月，我校初一年级一百名名学生在全校学生秋季运动会开幕式的学生集体舞表演中，以“激扬青春”为主题，表演动作大方自如，方阵变换巧妙自然，场面壮观，气势宏大，受到全校领导和全体学生的高度赞誉。

五是利用重大节日和纪念日，积极开展主题教育。这些活动逐渐规范化、常态化，成为我校精神文明建设的特色教育形式。

（三）实践活动常态化。为增强学生的社会责任感，贯彻落实雷锋精神，弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神，秉承“尽己所能、不计报酬、帮助他人、服务社会”的优良传统，校政教处、团委每学期开展学雷锋社会实践活动，拓展学校素质教育领域，建立社会实践活动的常态机制，围绕学雷锋活动开展了以下主题实践活动，用实际行动践行雷锋精神，诠释“向雷锋同志学习”的真正意义。

1、组织师生开展学习雷锋爱心捐助活动。组织全体共青团员开展“为贫困学生捐一本课外书”活动；组织九年级毕业生开展“我为母校留本书”活动。两年来，共为贫困学生捐书三千余册，为母校留书一千二百余册，还为灾区、为患重病的学生共捐款五万多元。

2、开展扮靓永河志愿者服务活动。每学期组织八年级学生开展“扮靓永河—我为建设美好家园做贡献志愿服务大行动”活动。志愿者清理街道卫生死角，擦拭道路护栏、垃圾箱，铲除街道两侧墙壁、路牌、广告牌上的小广告；到公交车站点帮助搞卫生；清理永佳河河床的垃圾，投身“保护母亲河”活动之中，为服务家乡做出了积极的贡献。

3、开展“善行”在身边的活动。学校成立“校园志愿服务岗”，每星期五放学期间，学生志愿者协助交警保障学生安全通过路口；在校门执勤的志愿者主动帮助家长接送学生上下学。

4、利用重要时间节点实施爱心行动。每年儿童节，校团委组织优秀共青团员为孤残儿童捐款，带着慰问品到福利院看望孤残儿童；每年“重阳节”，组织全校师生为敬老院老人捐款、带去慰问品、表演文艺节目、帮助老人打扫卫生，受到残疾儿童和孤寡老人的高度评价。

5、不断完善社会实践活动基地建设。如“黄麻烈士陵园”、“峰山敬老院”建设，充分利用其资源，提高社会实践活动的实效性。继续搭建“家长学校”平台，积极发挥家长和社会力量的作用，营造适合于学生健康成长的社会环境，逐步形成全员德育、全境德育的工作新机制。

五、当前存在问题及今后努力的方向

实施素质教育是一项只有起点没有终点的工程，我们在看到成绩的同时，也应清楚地看到不足，比如进一步提高教师的素质；进一步筹集资金，改善办学和办公条件；更有效地治理校园周边的环境等。在今后的工作中，我们将以这次申报为契机，继续坚持以邓小平理论、三个代表为指导，认真落实科学发展观，以实现“建永河中学素质教育示范校”的梦想，解放思想，开拓创新，发挥已有优势，不断完善学校内部管理体制，改善各项工作，以高度的责任感、强烈的忧患意识和长远的办学眼光，急学生所需，想学生所要，给学生所求，注重人文关怀，尊重学生主体，倾力打造人文校园、绿色校园、书香校园、学习乐园、精神家园，建设有特色的学校文化，扎扎实实推进素质教育。让学生成才，让家长放心，让社会满意，早日实现“办精致教育、创品牌学校”的目标，为我县教育的发展做出更大的贡献。

2013年10月8日

第三篇：永河中学教职工关于

永河中学教职工

关于“两个禁止”和加强教育系统工作作风建设

承诺书

为了认真贯彻县三级干部大会会议精神，落实“永佳河镇中心学校关于进一步加强教育系统工作作风建设的规定”，切实加强自身作风建设，进一步提高工作效率，本人特作出如下承诺：

一、任何时间、任何地点不参与任何形式的赌博活动，不在校园内、住宅内开设赌场、提供赌具。如有以上现象，愿接受县纪委、县教育局有关规定处理。

二、不在工作日饮酒。如在工作日饮酒造成工作失误、不良影响或被有关部门查实的，愿接受县纪委、县教育局有关规定处理，同时在当年考核中定为不合格等次。

三、在工作日中，不迟到、不早退、不无故脱岗，不在工作时间抹牌、或上网做与工作无关的事情（如聊天、观看影片、玩游戏、炒股票和买卖基金等）。

四、廉洁从教，不利用职业之便通过学生及其家长谋取私利。不乱收费或向学生推销教辅资料、书籍和其他商品，不对学生违纪行为进行经济处罚，不在校外兼课或从事第二职业，不举办以盈利为目的的各种补习班、补课班。

承诺人

永河中学

二0一二年二月五日

第四篇：永河中学2009年秋政教处管理工作总结

永河中学2013年春政教处工作总结

在本学期中，为贯彻落实《中学生行为规范》和《中学生守则》，我校政教处以科学发展观为指导，紧紧围绕 “为了一切学生，促进每一个学生的健康发展”的办学宗旨展开活动，坚持德育工作的针对性、实效性，强化德育常规管理工作考评，把学生素质的可持续性发展作为德育追求方向，基本完成了校委会下达的各项德育工作和安全工作任务，班主任队伍建设也不断得到提高，现将本学期政教处管理工作作如下总结：

一、主要做法和取得的成效

1、思想统一，提升管理育人意识。

德育工作要有品味，首先思想意识要有品味。不少班主任把学生管理工作停留在表面上，不注重不思考如何促进班级德育工作的深入，因此在本学期政教处工作明确提出本学期的工作重点是面对全校德育状况、围绕“为了一切学生，促进每一个学生的健康发展” 的办学宗旨，重在落实，以宿舍管理、日常卫生考勤、课间操管理工作为切入点，让大家多一份思考、多一份理性、多一份反思。通过思想层面的探究，去注重德育品味。将班级管理量化与班主任绩效津贴挂钩，增强班主任管理意识，提升班主任管理水平。另一方面我们注重班级常规管理的细节，目的是使大家认识到思想层面的提升最终是落实到一个个班级管理细节当中。只有将两方面有机地融合在一起的意识到位，学校德育工作品位才会提升。

2、完善制度，强化德育常规工作考评，管理操作人性化。

这一年里，学校完善了《永河中学班主任工作量化管理细则》，目的就是落实班级常规管理工作，提高工作质量和效率。每月进行总结，我们将班主任绩效津贴按成绩按学期及时公布。为了落实《细则》，政教处、团支部、学生会坚持一日五查（包括查迟到早退、两操、课间卫生、包干区卫生情况、宿舍卫生纪律）。在一日五查中，开学初重点放在宿舍管理、迟到早退管理上。学期中放在两操上。一周重点放在升旗仪式上，对上周的总结，对本周工作的布置。每周中重点检查清洁大扫除。

政教处轮流值班检查宿舍纪律，不厌其烦地在广播体操时间一遍又一遍地纠正学生们的动作，针对学校卫生状况，清洁卫生日日查，周一重点查，在检查中说明清洁标准，通过重点工作的督促，以上工作有了质的变化（这些工作的落实

政教处付出大量心血），常规管理的氛围由此营造，在每次班主任会上都总结上段工作的成绩和不足，布置下段工作重点。

我们始终认为制度检查虽是无情的，但它毕竟只是手段，在实际操作中进行了人性化，做到以人为本，从而使班主任老师从理智和感情上都能接受，最终达成思路和目标行为一致，才构筑成了德育工作和谐的氛围。政教处摆正位置加强服务意识，积极反馈，将检查中存在的问题及时和班主任沟通，做到当天当时的情况班主任和班干部及时得到了解，以便改进。在每月的总分通报后，我们又主动和名次摆尾、有想法的班主任交流，指出问题，谈出意见，并通过劳动给予补偿。机动灵活的管理方法促进管理工作的和谐氛围。

3、坚持将日常行为教育和德育活动相结合，使学生在德育实践中培养良好的道德行为习惯。

德育教育不通过活动的开展是无法实施的。校园中学生的性别不同、年龄不同，为了让不同的学生在学校里充分体验成功，彰显个性，体现自身价值，我们举行了师生书法比赛、展览活动，拟写“班级安全行为规范”活动，教职工篮球比赛、七年级新生军训、感恩教育活动、终生导师制等活动。使学生在活动中充分展示自己的个性，从而提高他们的德育认识，逐步内化为良好的行为习惯。我们注重每周的升旗仪式，通过每周尽量选派一名年轻教师作国旗下演讲，用以塑造学生主人翁意识，做到了溶入心灵，润物无声的作用。

我们还进一步加强了学生会、校园之声广播的工作，团支部作为学生会的宣传窗口，主要负责对各班黑板报的检查、评比，指导广播工作，校园之声广播是一块重要的阵地，每周一至周五有形式多样的节目，如师生之声、佳作欣赏、校园新闻、点歌台节目等等，为学生提供了一道亮丽的风景。

同时我们还加强学生干部的培养，每月对学生会干部、班长和卫生委员进行培训，提高他们的管理能力和素质，在学校组织的各类活动中尽快成长，形成自我教育、自我管理的局面。

4、紧紧围绕“为了一切学生，促进每一个学生的健康发展”的办学宗旨展开活动，强化学生日常行为习惯的养成。

政教处将“为了一切学生，促进每一个学生的健康发展”的办学宗旨作为活动的主题，开展多种形式的活动，使学生的行为习惯得到了更好的转变。九个班

将学生（导生）分配给蹲班领导和科任老师（导师），让每一位学生都得到照管，要求每位导师每星期至少找导生谈一次话，了解学生各方面情况。

5、警校结合，齐抓共管法制安全教育。

本学期在安全工作中，我们强调落实班主任安全管理责任事故一票否决制，加强学生安全教育的管理。开学初同班主任和学生签定安全协议，每周开设一节安全课，安全教育月请派出所领导、司法所领导、交警队领导到学校作法制和安全教育报告。我们还随时对学生进行安全知识和安全防范意识的教育，本学期无学生安全事故。我们学校加强了与派出所的联系，共同使学校周边安全环境得到保护，为校园的安全、稳定提供了有力保障。

二、存在的问题

1、班主任老师对德育探索的动力不足（德育观念、德育内容、德育目的、师生关系等）。

2、科任教师在课堂中德育的渗透问题（与班主任形成合力不足）

3、因有校外走读学生，存在安全隐患。

4、网吧、游戏机室等活动猖獗，以会员、免费等方式吸引学生，对学生身心健康和学校管理带来严重危害。

三、今后设想

1、以人为本，继续加强班主任和学生的德育教育工作，积极开展师生德育活动。

2、进一步加强安全教育工作，落实学校封闭式管理，杜绝安全隐患，切实保障学生安全。

3、加强学生法制教育，创建文明平安校园。

4、学校管理与家庭教育相结合，进一步加强问题学生的德育工作。

5、搞好周边环境治理，加强思想教育，采取强有力的措施，杜绝学生在校期间出入网吧、游戏厅。

永河中学2013、6、28

第五篇：黄冈市七年级下册数学教学工作总结

2013—2014七年级下册数学

教学工作总结

这个学期以来，我担任七年级的数学老师。七年级是初中阶段的起始年级，如果起始年级没有带好，就会留下不少后遗症.因此，我觉得七年级班级管理工作是学校教育工作的基础，而良好的开端是创建优秀班集体的关键。

这学期我主要采取以下几个措施：

1、增强班级的凝聚力。

七年级学生刚进入新校园时，通常有一种陌生的感觉。要消除陌生的感觉，集体的力量是无限的。集体主义精神是在活动中产生的，因此，我组织互帮互学活动。通过活动加强学生之间的协作精神和团体意识。这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。

2、加强班级管理，努力培养“真诚、严格、活跃、奋进”的班集体。

在活动中选拔班干部。选拔和培养好班干部，使之形成坚强的集体核心，是班集体建设的一件大事。所以应认真选拔。班干部不是班主任封的，也不是终身制的，而是在实践中脱颖而出的，所以要通过集体活动和学生的实践活动来选拔干部。班委会成立之后，尽快使他们明确自己的职责，班主任要大胆放手，把一些具体事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系。同时，给予定期的指导监督。这样，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培养了他们的主人翁意识和责任心。一方面，我通过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心；又注意指导学生如何进行自我管理和自我设计、自我组织活动。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的

形成。使我班在学校的各项考试和管理评比中都取得了良好的成绩。

3、积极抓好后进生的转化工作。

后进生的教育历来是班主任工作的难点。在这方面，我以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们真诚相待，耐心相帮，及时对后进生加强心理疏导，让他们认识到自己的价值。

4、采用各种方式开展活动。

有意义的活动有利于学生的成长。在今年，我还采用各种方式开展活动，试图提高活动的质量和水平，收到了很好的效果。

5.以远大的理想激发学习.一个人如果没有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿，没有目标，就没有动力。

学生刚进入初中学习阶段时，班主任应积极创造机会对他们进行理想教育。因为只有让学生明确了自己的奋斗目标，他才会把它转变成学习、生活的动力。他们明白实际与理想之间存在的差距，但这差距并非不可逾越，而是可通过自己的努力去跨越，并要求学生制订学习计划，把对理想的追求转化为学习动力。

总之，万事开头难，但良好的开端是成功的一半。一个班级的管理如果有了一个良好的开端。那就是说，在这个班级的管理上你已成功了一半。总的来说，一学期来，我在教书育人的实践中不断学习和提高自己专业水平和教学经验，在实践中学习，在实践中提高，由于数学学科是一门基础学科，在基础上我更加严格地要求学校做好学生的每一个细节，争取能在小学的基础上更上一层楼。