初三年班班级管理条例

第一篇：初三年班班级管理条例

初三年（2）班班级规章管理条例

一、考勤方面（做个守时守规矩的负责任学生）

1、早上7：25分、中午1:00前到校(寄宿生和中午没回家的通学生12:30前到校)，迟到者扣量化1分。

2、上课预备铃声响起，必须老师未进教室之前坐回自己的位置，做好课前准备工作（拿出与本节课所上科目的有关教科书、练习册等相关资料）；随意走动或大声喧哗者一次扣量化1分。

3、学生每天需准时到校，如需请假的，必须要按学校的规定写好请假单，经班主任批准后交到班长处备案（找不到班主任时应向年段长请假；遇到紧急情况还可向当天值日老师报告并请假）；在家里打电话请假的要由家长亲自打，并说清请假理由，无故缺席一次扣量化2分。

二、纪律方面（形成积极向上的良好班级风气）

1、上课要专心听讲，认真做课堂笔记，不随便讲话；认真思考老师提出的问题，积极举手发言。如在课上讲话，搞小动作、看课外书、趴着睡觉（或者长时间趴着让人误以为在睡觉的）、吃东西、做其他作业或做与本课堂无关的事情一次扣量化2分。

2、上课起哄（含上课故意讲些无聊搞笑的话）、打闹等严重影响老师上课的行为扣量化5分。

3、未经批准，不得擅自窜入别班教室（包括下课时间）。否则一次扣量化2分。

4、应该团结、关心、爱护同学。故意欺侮同学，一次扣量化5分，同学之间打架斗殴一次，双方各扣量化3分，负主要责任同学扣量化5分。后果严重者，交校保卫科处理。.5、在自习课上要认真看书，写作业；不得走动（老师允许的除外）、讲话或做其他影响班级纪律的事。

6、不得配戴首饰挂件，不得穿奇装怪服（女生不得穿吊带装，男生不得穿背心到学校），无特殊情况不得穿拖鞋到校，发现一次扣量化2分

7、不得留长指甲，女生不得涂指甲，男生头发不能留过长，经劝说不彻底改正的扣1分，仍不改正的个人量化扣2分。

8、在校园内不得抽烟，如发现在校园内抽烟或发现带烟进入校园者，扣量化5 1

分，并通知家长，写保证书，并扣量化5分。

9、不得在上课、自习时看小说、杂志或其它跟学习无关的书籍、听mp3 mp4、手机音乐，违者一侓没收并扣量化2分。

10、不得带手机到学校（班主任允许的除外），一经发现没收手机，扣量化2分，并由家长亲自到校领回手机，做出保证，否则不归还手机；若第二次被发现，没收并扣量化5分，到期末由家长到校领回，否则不归还手机；若第三次被发现，没收并扣量化10分，到毕业时归还。

11、破坏学校、宿舍、班的财产要按学校的规定赔偿之外还视情节严重程度扣量化3-10分。

12、在教室、走廊楼梯等地方不允许追逐打闹，违者每次扣个人量化1分。

13、无故缺席升旗或学校年段组织的活动或会议者一次扣个人量化分3分。

三、卫生方面（营造舒适的班级环境）

1、值日生（包括包干区值日生）每天7：10分到校打扫卫生，7：25分完成；中午12：40打扫，13:00点完成；下午第三节课后打扫。做到一天三扫。包干区卫生每天一扫，学校有规定的大扫除除外。

2、值日生工作要认真、仔细。对于卫生死角，例如：教室内外的墙角要打扫干净，讲台桌底下要每天打扫干净等。包干区值日生要把树叶扫干净。

3、班级所有同学都要爱惜值日生的劳动成果，做好保洁工作。

①养成良好卫生习惯，不随地吐痰、乱扔纸屑、粉笔等。故意破坏清洁卫生者，责令其恢复清洁，仍不听劝阻者扣个人量化1分。

②课桌椅范围内有垃圾者扣量化分1分

③课桌的抽屉或桌面物品必须摆放整齐，不得有纸屑或其他的垃圾，发现一次扣个人量化1分。

④班级值日生必须在每节课下课期间（在上课老师离开教室后）把黑板擦干净。在下一节课上课时，黑板还未擦（因上节课老师拖课至无法擦黑板的除外）的扣个人量化3分。

⑤课桌必须排列整齐（前后左右都必须对齐），发现排列不整齐着扣量化1分

4、卫生工具用完以后要摆放整齐。

5、不得在课堂上吃零食，否则没收零食并扣个人量化1分。

四、学习方面（形成良好学习风气）

1、按时、认真完成作业，不抄袭别人的作业；不得把作业借给别人抄。发现抄袭别人的作业或把作业借给别人抄者扣量化2分。

2、要遵守考场纪律，不作弊，不提早交卷，考出自己的真实水平。违者直接送政教处进行处分。

3、每天按时交作业，组员在7：30之前必须把所有的作业交给组长。缺交作业一次扣2分未带作业者以缺交论处。

4、语文、英语要求背诵的课文、单词必须按时背诵，反复记忆，打好基本功。对在规定时间内未完成背诵者扣个人量化1分。

5、自己要带齐上课所需要的教科书、练习册等相关学习资料，不得随意向本班或其它班级借。若被发现经常在课堂上使用向其他同学借阅的书籍的，个人量化扣3分。

6、期中期未考试年级排名前进5名以上每前进5名加个人量化2分，后退10名以上每后退10名扣个人量化1分。下次考试如进步相同名次以上者，奖励上次所罚同等金额。

五、礼貌方面（做个有素质的学生）

1、应该尊重每个老师。遇到老师应主动打招呼，进老师办公室应喊“报告”。

2、若上课老师刚刚走进教室时，老师有喊“上课”，全体同学必须起立并大声而整齐喊出“老师好”；下课时，若老师有喊“下课”，全体同学必须起立并大声而整齐喊出“老师再见”。

3、上课不得为难老师，在不影响老师上课的前提下可以向老师提出质疑，否则扣个人量化3分；不得给老师起外号，不得对老师直呼其名，不得顶撞老师，一经发现，一律处分。

4、同学之间要友好相处，以礼相待，互帮互助，不要随意妒忌同学，随意给同学起外号，随意孤立同学。

六、补充说明

1、寄宿生之寄宿规定

①寄宿生晚自习不得迟到，迟到者扣个人量化1分；不得随意讲话（可以适当

地讨论问题，但声音尽量放小，若影响到下班老师和其他同学，参与讨论者每人量化扣2分，发起讨论者量化扣3分。）；不得提前回宿舍睡觉（如有特殊原因可向下班老师请假，但必须要有请假条。请假条交点名者保管。），否则扣个人量化2分。

②寄宿生请假需在下午第三节课下课之前到班主任处办理相关手续（班主任不在可向下班老师请假），否则扣个人量化2分。

③宿舍熄灯后，不得随意讲话。若讲话（或做其它事情）被生管抓住或被同学举报（经查属实的）扣个人量化2----5分.④对生管要有礼貌。不得顶撞生管，对生管处理问题有意见的应先向班主任反应，由班主任去处理。

2、关于班级量化的说明

①从本学期起，现在所有同学的个人量化为20分，量化扣满20分的同学马上进行处分并约请家长进校面谈。

②做好事的同学个人量化加1分。（如有特殊情况可多加）

③上课被科任老师表扬者个人量化加1分。

④因自己个人原因导致班级量化被扣分的，除了按规定扣个人量化分数以外，再另扣被扣的班级量化分数（被扣分数=按规定扣除的个人量化分数+被扣的班级量化分数）。

⑤寄宿生因自己个人原因导致班级量化被扣分数超过6分的，主动取消寄宿资格并约请家长进校面谈。

3、对于屡次违反班级规章制度的，加倍处罚，必要时通知家长到校。

4、遇到特殊情况，班主任可适当加大奖惩力度。

初三年（2）班2011年9月17日

第二篇：初三班班级工作总结

一、班级初始状态与学生基本情况

本班共有学生40名，其中男生20名，女生20名。特殊家庭3名，困难学生2名，住宿生35人。初始阶段纪律比较涣散，活动懒于参加，常规工作无人过问，部分学生上进心、自信心不强，缺乏学习的动力。但潜在的进取意识是有的，表现在学校的、班级的制度都能遵守，但要经常督促和提醒，还不能形成自觉行为。居于这种现状，我做了如下工作：

二、具体管理措施

（一）抓常规管理规范学生的行为习惯

早到校、两操、打扫除、校各项活动的参加都认真组织，严格要求，决不马虎，让学生感到做人就要这样严谨、认真、一丝不苟。至今学生以习惯成自然。例如眼操时间一到不用老师强调，都主动自觉去做，赢得任课老师的好评。

（二）选拔班干部

班干部是班级和学生联系的桥梁，是学生的精英，是教师的助手，是自我管理体现最明显的一部分。在选择班干时，我遵循三个原则，首选那些责任心强，办事公正；品学兼优，智商较高；有较强的组织能力和活动能力，易与他人沟通的学生。其次使用各类特色学生，扬长避短。最大限度地展示他们的能力。再次发扬**作风，班干部，一些活动主持人均由**选举产生，使学生干部同学关系形成动态平衡，人人有机会实现自我价值。本学期我们初三（3）第一届班委会、团支部及各类组织负责人就是在这个标准下产生的、这些同学上任后，工作热情高，工作态度端正，工作积极主动，并且各项活动走在同学前面，切实起到了模范作用。尤以景怀江、李天乐、杨勇、王英武等同学最突出。

（三）实行能级管理

我们班级发展的目标都是由师生共同商讨确立的，并且分工负责。这样，使管理者和被管理者做到和谐统一。师生能以诚相待，共同决策，使学生感觉到班级的事也有他们的一部分。通过分级管理，班干部承担了一些日常事务的管理工作，并有权独立处理相关事务。班主任则激励和指导学生自主性的发挥，化解工作中的矛盾。通过自我管理，既加强了班干部队伍的建设，培养了学生组织管理能力，又提高了全体学生的自觉性，自制力。

（四）营造良好的学习环境。

现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的，而且本班住宿学生很多。班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环境，对提高学生的德育素质，起了相当大的作用。首先对学生进行理想教育，学习目的教育，习惯的养成教育，培养其自信心及责任意识，其次，建立一些监督机制，奖惩制度，定期检查，定期反馈，赏罚分明，现在班级风气正，学风浓，凝聚力强。班级真正成为一个和谐向上的集体。

（五）个别教育与表扬相结合班级中思想基础和学习都比较差的学生。通常表现为精力旺盛而又学不进去，思想活跃而又任性好动，对班集体正常的学习生活秩序有一定影响。在教育转化这部分学生时，我从建立和培养感情入手，亲近他、关心他、了解他，努力发现他身上的闪光点，如在班级活动中，象打扫卫生、主动抬水，拾到东西主动上缴，积极参加校运会入场式等等，都及时表扬，使这些不管在家里，还是在学校，极少获得表扬，久而久之，已经失去了上进心和自我认同感，缺乏自信心的同学，从拾自信，使他们在班主任充分理解和信任的基础上，使性格和人格回到了正确的轨道上来。李海进同学，卫生管理工作认真负责，我就在学习和工作上大力表扬，他不但改掉了自身的毛病，学习成绩也有所提高。李天乐同学拾金不、陈倩、单美颉等同学积极参加学校运动会，为班级争得荣誉，凡此种种都及时表扬，用以完善学生的人格，增强集体的凝聚力。

（六）发挥主题班会的教育作用

主题班会是班级教育活动的主要形式之一。通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育，对良好班风的形成，及至学生的健康成长，都起着重要作用。如开展“我为班级增光彩”、“我是一滴水”、“如何面对竞争”、“良好习惯的养成”等主题活动，对弘扬集体主义精神，提高自身素质能力，促进班集体成员之间的相互了解和相互沟通起着重要作用。另外还注重组织学生参加与其他班级之间的联谊、竞赛活动，如校运会、拔河比赛，这些活动让学生知道集体的力量的重大。

（七）个别教育及与家长联系情况

本学期同学生谈话共计45次。同家长面谈40次，电话联系20次。

三、班级管理工作中的收获和体会

老师应真正有爱心，理解学生，尊重学生，不要吝啬表扬，善用巧用表扬，这往往比批评更具威力。培养学生的集体荣誉感是班级建设中事关工作成败的重要环节。有了集体荣誉感，学生就会热爱集体并发挥主动性和创造精神，表现出主人翁的责任感；就会不断进取，产生积极向上的强烈愿望，做到心往一处想、劲往一处使，形成一种合力，从而使班集体更具凝聚力和竞争力。相反，如果学生对自己的班级缺乏荣誉感，班集体就会失去教育功能。集体荣誉感是建设良好班集体，把学生培养成才的巨大引力场，它能使几乎所有的学生都自觉自愿地为争取和维护集体荣誉而努力。集体荣誉感也是一种约束力量，它能使学生感到不能为集体争光或做了有损于集体荣誉的事是一种耻辱，而产生一种自谴自责的内疚感，从而使每个学生为维护集体的荣誉和利益而服从集体的决定，克服自身的缺点。

不希求每个学生都能成功，但求每个学生都来尝试。在尝试中自我得出结论。世上的感受，只有自己的才是最真实的。然而，这需要时间，需要机会。所以，我把每个学生的尝试失败都看作是成功的开始，鼓励他们，教他们正视现实，勇敢去接受来自各方面的挑战。

不以统一的尺度衡量学生，但以统一的标准要求学生。只要是同龄人都能做到的，也要求他们努力做到；同龄人办不到的也要求他们努力学会，争取办到，向高标准迈进，从最基础的做起。“会读书”是基础，读好书是理想；“懂健身”是乐趣，身心壮是追求；“能办事”是目的，办成事是必须；“做好人”是一切之根本，做一个有利于社会的人。

第三篇：初三班班级文化建设

中学初三(1)班

班名：晨曦班

奋斗目标：相信自己,尽自己最大的努力,让我们每天进步一点点, 让我们更加出色, 更加优秀！

班级口号：勤学苦练，万念归一，血拼到底，我必成功 班级誓言：

我是初三（1）班的一员，我用青春的名义宣誓： 心中铭记自己的追求和理想，用最响亮的声音迎接最后的考试，用最积极的心态走向课堂。我们要做空中翱翔的雄鹰，不惧怕失败；我们要做风雨中坚韧的松柏，不轻言放弃；今天我们播下梦想的种子；明天我们用汗水谱写辉煌。班主任寄语：

书山路漫漫，以勤奋为首；学海苦茫茫，须刻苦为先。你们要珍惜现在的条件，从小事做起，从每天抓紧，去挥汗，去耕耘。愿你们时时用功，步步踏实，迈好人生的第一步！家长希望：

孩子，我非常欣慰地看到你已经在努力学习了。希望你 珍惜眼前，再接再励，百尺竿头更进一步。你有很大的潜力，要充分发挥。你是好样的.我们为作为你的父母而骄傲。你一定会超越我们的期望。继续努力吧!

第四篇：初三班班级文化建设

中学初三(4)班

班名：辉煌永恒

奋斗目标：班风、学风成为优秀班级；

各种竞赛活动中取得优异成绩；

班级口号： 尊重理解，刻苦奋进，博学雅致，青春活泼。

奋斗百日，争锋中考，成就梦想，铸就辉煌。

班级誓言：

我要用智慧培育理想；我要用汗水浇灌希望；我要踏过书山坎坷；我没有失败的理由；我走过的每一步都是成功的保障，我不负父母的期盼；我不负恩师的厚望；我不负天赐的智慧；我不负青春的理想！班主任寄语：

我希望你们快乐学习，健康成长，自律进步，实现理想。用努力与汗水，实现中考的第一人生目标；事业用坚实的脚步铸就，请把握今天，面对挑战，锐意进取，不懈努力！家长希望：

作为家长，我希望你们快乐学习，快乐生活，积极进取；用优异的中考成绩，漂亮的高中录取通知书回报父母；同时为自己辉煌的人生大下坚实的基础。

第五篇：初三(6)班班级工作计划

新学期 新思路 新起点

——初三（6）班班级工作计划

（蒋冲2009年9月6日）

尊敬的各位校领导，尊敬的各位老师：

非常荣幸的在这儿向大家汇报初三（6）班本学期班级工作计划。班主任工作我已经做了五年，今年有幸担任初三（6）班主任，这体现了校领导和年级组对我的信任，但担任初三班主任我还是个新手，这使我感到重担在肩。但我相信，在外国语学校这个班主任人才辈出，群星璀璨的氛围中我可以得到帮助，可以获得成长，因为他们中有“五一”劳动奖获得者、无锡市优秀班主任宗鹤鶄老师；有工作一丝不苟，任劳任怨、多次受领导表扬的孙晓岚老师，有宜兴市优秀班主任、班主任工作充满激情的青年班主任楷模汤舟老师等一大批优秀的班主任……。我想他们在我遇到困难时都会给我无私的关怀和帮助，在以后的班主任工作中，我会向他们多多学习，也希望他们能不吝赐教，这样才能使我们初三（6）的班级工作再上一个新台阶，为明年宜兴外国语学校中考再创辉煌打下坚实的基础。

今天我汇报的题目是《新学期 新思路 新起点》——“五严新规”下初三（6）班班级工作计划。

暑假期间，我有幸参加了南京班主任培训，收获颇丰。印象最深的是西北工业大学附属中学的李晔老师的讲座，给我震撼的是她与学生之间亲如母女的关系，她与家长之间亲如朋友的关系，整个一和谐班级。这正不是我一直向往的班级氛围吗？李晔老师向一盏阿拉伯神灯一样给我指明了班级管理的方向。我要学习李晔老师，要学习她管理班级的模式，我一直坚定这样一个信念，只有建立一个和谐的师生、生生关系，我们才能实现最终的目标。培训归来，我就一直在苦苦思索这个学期我班的发展规划。开学一周，我已经初步实施了我的规划。

8月30号，学生开学报到，我首先用投影仪向学生展示了本学期的计划：

1、民主选举班级管理机构及常规教育；

2、由学生自己制定班级量化考核细则并组织实施；

3、从开学就积极做好“防差、转差”工作；

4、组织学生学习“五严”规定，并由学生讨论如何科学的创造性的落实“五 1

严”规定；

5、精心准备好第二周要召开的家长会；

6、每位学生写一篇《我的理想》的文章，畅谈初三；

7、国庆后初步确定“精一班”“弘毅班”后备人选；

8、期中考试后举行班内质量分析会，并初步确定符合“中考指标”的人选；

9、每两个礼拜举行一次任课老师碰头会，及时解决班内出现的新情况、新问题；

10、做好中秋晚会、体育节、英语节的报名和参与工作；

11、开一次有意义的主题班会；

12、元旦后召开向“精一班”“弘毅班”冲刺大会；

13、元旦后召开期末复习动员大会；

14、期末考试前民主推选优秀名单；

15、期末总结，期末表彰；

下面，我就对我班制定的计划中的几项中重点工作如何落实作一下说明：

1、民主选举班级管理机构及常规教育：8月30号我先做了一个参选班干部动员大会，我用“人人都有机会，人人机会平等，人人都要参与”作为开头，起到了很好的效果。31号，选举正式开始，几乎每个班委岗位都有4到5名学生竞争，连班长这个以前从来没人敢跟蒋梦迪抢的班委都有三个同学竞争。一些成绩处于中等偏下的同学都积极参与，像我班的吴赟、孙羽飞、魏佳等同学。看到这种局面，我感到很欣慰，我想我的动员大会开得很成功，已经把大家的积极性充分调动起来了，尤其是通过这次参选，一些性格比较内向的、成绩暂时落后的同学的积极性得到了极大的提高。试想一下，如果他们能够当选，对这些同学是多大的激励啊，要是他们能把这种激情投入到以后的学习中去，不提高才是不可能的。接着，学生就进行无记名投票和当场唱票，令人欣喜的结果出来了，孙羽飞当选文娱委员，魏佳当选宣传委员，吴赟当选副纪检委员，其他委员也按照同学们的意愿选举出来了。开始我还担心结果会和我预想的有些偏差，事实证明，同学们心目中都有一杆公平称，选举的结果和我心目中的人选毫厘不差，我窃喜。我想，这就是我想建立的和谐师生、生生关系的第一步吧！接下来，就看这些班委的能力和表现了。我想他们一定不会辜负同学们和老师对他们期望，一定能在期末交出一份满意的答卷。会后，我对全班同学进行了表扬，表扬他们心目中的那杆“公平秤”，那份理想。同时，我对新当选的班委会作了新的要求和部署。

2、由学生自己制定班级量化考核细则并组织实施：有了公开公平选举班干部的前奏，31号下午，我趁热打铁要求同学们自己制定班级量化考核细则，要求人人参与，先由每位同学想好20条考核条例，其中以加分为主，减分为辅。9月1号，我专门拿出一节课要求以小组为单位讨论，剔除不合理和重复的细则，小组讨论后综合到纪检委员手里，由他整合出考核细则。估计星期一班会课就可以正式颁布实施。这是第一部完全由我班学生自己制定的量化考核实施细则。考核细则该由谁去监督执行呢？我就又在班内公开选举了一个五人纪检小组，小组中不含班委会成员，由纪检委员负责监督，考虑到纪检委员邢加勇同学一身正气且高票当选，由他负责实施是最佳选择。我想这样做的意义有几个好处：（1）条例由学生自己制定，可以大大降低学生违反条例的机会。（2）由学生自己去考核监督，基本上能做到公平公正，这可以从自主管理小组管理食堂得到启示。（3）可以大大降低师生、生生之间的矛盾。最后，我考虑到，如果有某个同学不在乎量化分数呢？我打了预防针，第一，量化分数与期末评优挂钩；第二，期末积累的量化分数可以通过开拍卖会的形式购得你所喜欢的书籍或物品。

3、从开学就积极做好“防差、转差”工作：每个班级都会有后进生，老师都比较头痛。开学初，我们几个任课老师就碰了头，把几个难啃的骨头就摆到了台面，先从思想上作好打硬仗的准备，再明确外国语学校没有差生，利用一切可利用机会进行贴身辅导，作业面批面改，积极联系和发动家长，及时反馈信息，使其端正学习态度，积极向上。同时不放过一切可以鼓励表扬的机会，使其扬起学习的信心，而不是一直在老师和家长的压力下学习。我们任课老师的目标是：使每位学生达到高中最低录取分数线。

4、组织学生学习“五严”规定，由学生讨论如何科学的创造性的落实“五严”规定：新形势下，如何科学的创造性的落实“五严”规定是我们班主任需要考虑的问题。我的想法是：依靠学生、依靠家长。（1）我准备在星期班一班会课上先进行学生大讨论：你准备怎么落实“五严”规定，当然在开始前要做好动员和说明，要先积极引导好方向。(2)积极配合学校开好下星期天的家长会，思考好“如何引导家长积极配合好学校,告知家长学校所做的一切都是为了学生更好的发

展”。（3）积极与其他班主任沟通，学学他们是怎么说的怎么做的，把好的方法及时借鉴过来。

5、每位学生写一篇《我的理想》的文章，畅谈初三：初三是理想放飞的岁月，初三是踌躇满志的岁月。你的理想是什么？你的目标是什么？我问学生。一开学我就要求同学们作好演讲准备，把你的理想目标说出来，把你如何实现你的理想目标说出来。时间定在星期一班会课，激情畅谈我的理想。

6、国庆后初步确定“精一班”“弘毅班”后备人选：能考取“精一班”“弘毅班”是每个学生的梦想，为帮助学生实现梦想，我想国庆后我班就应该初步确定“精一班”“弘毅班”后备人选3-4人左右。我们任课老师要帮组他们制定一个学习计划，该学什么，该怎么学，有一个明确的目标。积极联系其家长，告知其孩子如能考上后的巨大优势，要求家长积极配合，力争年前选拔考试后有1-2名的收获。

7、期中考试后举行班内质量分析会，并初步确定符合“中考指标”的人选：期中考试是一次重要的考试，考后分析得与失是一个重要的环节，我准备先进行班内小结，学习兄弟班级优势点。接着让学生自我小结，让优秀学生介绍学习经验，让后进生谈谈不足之处，互相取长补短。我们几个任课老师也要举行碰头会，总结期中考试的得与失，为下阶段学习打下基础。初步确定“中考指标”人选是期中考试后的一项重要工作，这直接关系到明年中考的成败。我想，要在充分了解学生和积极听取任课老师的意见和建议的基础上，由大家共同作出这份慎之又慎的名单，既要考虑到人选的价值性，又不能挫伤没有入选同学的学习积极性，不能让他们产生没有入选就好像“市中”“一中”的大门已向他们关闭的想法。名单确定后，只能在有限范围内公布。我们任课老师也要帮助他们制定一个学习计划，确立一个具体目标，具体措施要有针对性，确保完成学校安排的指标。

8、每两个礼拜举行一次任课老师碰头会，及时解决班内出现的新情况、新问题：一个班级的成败除了领导的关心，家长的配合和学生勤奋学习外，关键还要靠任课老师的齐心协力，心往一块想，劲往一块使。作为班主任，我首先要作好表率作用，不为一点点小事而斤斤计较，请各位任课老师监督我。其次，我们要确保两个礼拜举行一次碰头会，大家说说对班级管理的看法，尤其是一些苗头性的人和事。只有靠任课老师的共同努力，初三（6）班才能在明年的中考中取得优

异成绩，在这儿我代表初三（6）班全体学生和家长先向各位领导和任课老师道一声“谢谢”！

以上八项是对初三（6）班本学期班级计划的一些想法，不足之处，谨请各位领导和老师批评指正。

各位校领导，各位老师，向前看，宜兴外国语学校辉煌的十年为我们指明了方向；向后看，宜兴外国语学校又将辉煌的十年即将迈开坚实的步伐。最后，我以我管理班级的终极目标的四句话作为结束：

构建和谐是目的，创造辉煌是目标。谢谢!

学生参与是根本，民主推选是核心，