2012届七年级D9班班级管理条例

第一篇：2012届七年级D9班班级管理条例

2012届七年级D9班班级管理条例

一、加分

1、当月班上量化分为前两名，全班每位同学加3分。

2、午操或集会受到表扬，每位同学加2分。

3、学校举行的比赛，班上只要能取得名次，每位同学加3分。个人获一等奖加10分，二等奖7分，三等奖5分。

4、一周内所有语文作业都能认真完成并得“优”者加5分；英语作业都能认真完成并得“A”者加5分；数学作业都能认真完成并得“甲”者加5分。其他小科目作业被老师评为优秀者加量化分2分。

5、考试前五名，每位同学加3分，6至10每位同学加2分。单科前三名，每位同学加3分。

6、考试进步10名以上，每位同学加5分，进步6至10名，每位同学加3分，进步1至5名，每位同学加2分。

7、课堂上回答问题一次，加1分。课堂上被老师表扬加3分。

8、做好人好事者依据情况加3到10分。

9、每天放学前能完成一科作业，且书写整齐认真者加3分。

10、值日生打扫卫生认真，教室里一整天干净整洁加5分。

二、清洁卫生

（一）值日生

1、值日生每天打扫卫生时间早晨7：25前 下午放学后

课间倒垃圾（垃圾桶保持干净）、眼操时不允许倒垃圾（眼操前课间倒垃圾）

2、要求 A．桌凳摆放整齐 B．地上没有纸屑C．垃圾桶旁无纸屑杂物，桶内无垃圾堆放E.讲台上无粉笔灰

3、差黑板要求A．黑板干净B．讲桌干净，摆放有条理

C．讲台上无粉笔头

（二）量化细则

1、值日生扫地或拖地不干净，或倒垃圾不及时，再值日3天，并扣量化分3分。桌子摆放不整齐扣量化分2分。（值日班长）

2、若值日生发现谁地面上有果皮纸屑，扣量化分2分。（值日生）

3、在教室乱扔塑料瓶或往讲桌下随便一扔，没有认真放整齐的扣量化分3分。

3、不允许往垃圾桶扔塑料瓶，零食袋，扣量化分2分。（徐新鹏）

4、不允许拿粉笔头，板擦等用品打闹，为班上买5盒粉笔，另扣量化分5分。

5、不允许在教室吃零食，发现吃零食一次，扣量化分3分。

6、忘带桌布到学校或忘带桌布回家洗，扣量化分2分。

7、忘擦黑板1次扣量化分2分。

三、体育锻炼

1、午操或集会随便不到，扣量化分5分。

2、午操集会时在队里说话或打闹或乱动，扣量化分2分。（体育委员）

3、做操不认真，扣量化分2分。

4、集会，散会吵吵嚷嚷，扣全班每人量化分2分。若全班能做到快、静、齐，对全体同学提出表扬并加量化分2分。体育委员另加3分。（体育委员）

5、集会、午操等因个别人太慢，使队伍不能按时到，抓最后3人，每人扣量化分2分。

6、做眼保健操不认真，小声说话、睁眼或写作业，扣量化分2分。（蔡尧旭）

7、来校未穿校服，父母必须送校服到校，并扣量化分2分；校服未拉拉链扣量化分1分。在上课、课间或其他时间带校服但没穿者，扣量化分1分；在午间操时忘穿者，扣量化分2分。一周内在校时间能做到校服天天穿，时时穿者加5分。（吕兆华）

四、学习纪律

1、早晨7：30前到校早读，中午13：50前到，迟到者并扣量化分5分。

2、上课预备铃响之后进教室者扣量化分2分。

3、上课前不能迅速安静，全班同学扣量化分2分。一天中能做到每节课前安静、有序每位同学加2分。（班长）

4、课代表一次不按时领读，扣2分，一周内每天都按时领读周末量化分加5分。

5、上课随便说话做小动作，或被老师点名批评罚站者，扣量化3分。

6、上课乱窜座位、被老师批评或有意喧闹起哄者，扣量化分5分，并课后向当节课老师道歉。

7、与老师顶撞者，给老师在全班同学前公开道歉，并写2000字说明。并扣量化

分10分。

8、考试作弊，在全班同学前检讨错误，并写3000字说明，扣量化分10分。

9、对将不适合中学生看的书籍带到班级的同学。书籍没收，并扣量化分5分。

10、非课间乱倒座位者扣量化分3分。

11、到多媒体教室或实验楼上课，不能迅速排队安静的到目的地，全班学生扣量化分2分；做得好表扬并加2分。（当节课科代表）

12、忘记带小科目须准备的书、物品、用具，一次扣5分。没有按时去上课，每次扣5分。

13、在教室里追逐打闹、乱喊大叫者扣量化分3分。

五、作业情况

1、作业不完成扣量化分5分。作业忘带、记错、没按时交，家长当天送到并扣量化分3分。

2、作业错误不改正者，扣量化3分。

3、家校或日记未写，扣量化分2分。

4、没有复习、预习，作业记录未写，要求及时补上并扣量化2分。

5、课代表不按时收作业或不按时把作业搬到老师办公室扣3分。每天都按时周末加5分。

6、家长签字没有，扣量化5分。（科代表）

7、回执、钱等前一天要求要第二天带来的没带扣量化分5分。

六、午间纪律1、12：40—13：20的午间自习，午自习迟到扣3分。不安静或无事可做者扣量化分3分。

2、午休不允许说话，东张西望，在教室走动，不允许吃零食，上厕所，不允许做作业，看书。违犯者七项中每一条扣量化3分，扣够15分中午由家长领回家午休。（值日班长）

七、其他纪律

1、给同学起外号、骂人、说脏话、说有辱同学人格的话、做一些侮辱同学人格的事罚写1000字说明并给同学道歉，另扣量化分5分。

2、不烫发、不化妆、不戴首饰、不染头发、不染指甲。发现后要求及时除去，扣

量化分3分。（苏思元）

3、违犯学校纪律并被学校管理人员当场发现，扣量化分5分。

4、打架斗殴者（无论何种原因），参与者罚写1000字说明，并扣量化分10分。

5、推男同学到女生厕所或推女同学到男厕所者，扣量化分5分。（仇鸿伟）

6、到车棚去动车子或车铃的同学，扣量化分3分。（周大山）

7、给学校带手机必须家长写出书面申请。家长未写申请带手机或家长写过申请手机在校内开机的同学，手机收没一周，罚写1000字说明，并扣量化分7分。

8、关灯的是第一组第一排和最后一排同学，在外上课或午操集会忘关灯锁门关风扇扣量化分5分。（刘德玄）

八、班干部

1、班干部一次进入量化考核后三名，取消评选优秀班干部资格。

2、学校量化扣分中，每天那方面被扣分，扣那方面主管委员2分，那方面没扣分给主管委员加2分。当日学校量化没被扣分给当日值日班长加5分。一周中班上没被扣分给班长加8分。

3、班长及各委员、课代表总成绩退步10名以上扣量化分5分。

九、执行措施

1、每周每人量化分100分。

2、每周量化后三名，写至少1000字检讨，周一在班会向同学们朗读，并向全体同学赔礼道歉。

3、连续3周量化为全班后三名请家长来校共同教育。

5、连续5周量化为全班后三名请家长来校陪读一周。

4、每周量化分前三名，姓名上班级光荣榜。连续三次量化分前三名，有奖。

5、量化分进步名次最大的三名，姓名上班级光荣榜。连续三次上光荣榜有奖励。

7、由组长对本小组同学量化，由班长对8位小组长量化。小组长当日生病或有事不到校，由班长指定同学进行量化。

8、专人负责项目，负责人要向小组长报扣分加分情况。

9、其他突发事件、管理条例里面没有涉及到的事件由李老师定夺。

10、本《条例》自11月2日开始实施。

第二篇：七年级班班级工作总结

2011-2012第一学

班

级

工

作

总

结

班级：七年级（1）班

班主任：丰宪文

二〇一一年十二月三十日

七年级（1）班班级工作总结

转眼间这学期就结束了，作为一个新手，各方面都很欠缺，但是，在学校领导的指导下，在各位老师的协同帮助下，班级工作在多方面取得了可喜的成绩。也使我在这一学期的经历中了解到班主任工作的实质意义，对其也有了一个新的认识，现把本学期的工作情况作一个简单的汇报：

1、加强班级管理，培养优良的班风、学风。

班干部是一个班级的中流砥柱，更是连接老师与学生之间的桥梁和纽带。在这个学期里，我慎重地选拔和培养班委会成员，大力表扬班委优点，帮助班委树立威信，鼓励班委大胆工作，指点他们工作方法，同时更严格要求班委成员在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用；培养班委团结协作的精神，通过班委这个小集体建立正确、健康的舆论，形成集体的组织性、纪律性和进取心。从本期的效果来看，班长卢平在文明礼貌、行为习惯、学习等方面能起到很好的带头作用，劳动委员杨小应能带领同学搞好清洁卫生，而且现在班上很多同学能主动打扫教室或清洁区，学习委员罗文艳能很好的安排有关学习的一切，每天都带领着这个班集体努力刻苦的学习，这些新班委能切实旅行好自己的职责，成为我在班级管理上的得力助手，同时又影响了其他同学，形成了良好的班风、学风。带领着这个班在各方面都想着好的路线前进。

2、加强学生的习惯养成教育。

在本期我主要抓了以下几方面：1.卫生习惯的养成。要求学生时刻保持自己座位周围的清洁，我经常检查，切实做到身边环境的干净清洁。让学生慢慢地培养讲卫生、爱卫生的习惯。经过一点时间的培养，学生们都能按值日顺序做好教室和清洁区的清洁卫生。2.学习习惯的养成。主要是纠正了学生们在听、说方面的不恰当的做法。如老师讲课，同学回答问题时，他们时常听半截或甚至不听就开始自顾自地发表意见。针对这种现象，我提出一些要求：（1）必须认真听完一个同学的回答后再举手，或补充，或纠正错误，并且举手时不得大声叫嚷。（2）回答问题的同学不得重复别人说过的话。（3）回答时把一句话想清楚后，再说完整。就用这样的方式训练学生听、说的能力。

（4）上课时少讲话，回答问题时，主动积极。3.加强养成重教育、重文明礼仪的好习惯。为了让学生得到有效的教育，平时注意整理学生的上下学行走行为、强调上下楼梯的规矩、监督学生课余活动内容等，在班会课上也经常性的强调要文明用语，礼貌待人，尊重人也就是尊重自己。

3、加强班集体建设

（1）培养集体主义精神

一个集体，如果只有骨干的力量，而没有群众的力量，这个集体不会有战斗力和凝聚力。因此，光有班干的表率作用，而没有同学们的积极性，班级工作是不能顺利开展的。为培养学生参与集体活动的意识，培养集体主义精神，经常提出“参与第一，比赛第二”的口号，也常利用此口号鼓励同学们参加各项活动，在重在参与的思想影响

下，在“12.9”活动中同学们都能积极参与此次活动中的各项项目。在活动中，国学知识竞赛，罗文艳同学取得第二的好成绩，李长春、黄富群同学也取得了不错的成绩。体育项目中，张阳同学获得3000千米的三等奖，其他参赛同学也获得了良好的成绩，为七年级（1）班这个集体获得了荣誉。虽然这些活动与其他班级相比，没有比他们更好，但在精神上我们取得了好成绩，同学们互相帮助，鼓励、关心、照顾等等，充分体现了同学们之间的团结和友谊，增强了同学们的集体荣誉感。

（2）增强民主管理意识

要创建一个平等、和谐、有凝聚力的班集体，关键在民主管理。我班在开展各项活动中，在组建班委会、在开展评优活动中、在对学生奖惩等方面，都广泛征求同学们的意见，充分发扬民主，尊重同学们的民主权利。因此，在班干的组建和几其他各项活动中，都令同学们满意。

4、加强学生的安全教育。

对于本班的安全性教育问题，我高度重视,平时挤出时间给学生灌输有关安全方面的知识,不厌其烦地对他们进行安全教育。如：上下学交通安全，不在路途中逗留嬉戏玩耍；楼道间上下楼梯安全，不在楼道上你追我赶；教育学生禁止攀爬围墙、铁门篮球架；教育学生不买三无食品,不吃腐烂变质的食物,不喝不卫生的水和饮料,不吃陌生人给的东西；教育学生不带危险的物品到学校(如:木棒、小刀、匕首、管制刀具等利器进入校园。)；教育学生无论是集体活动还是体

育课,都必须在教师的带领下进行,不得随意离开集体自己活动或不听指挥；教育学生在遇到他人生病、遇险等,要及时报告老师；指导学生学会使用各种求救电话；等等。由于学生好动,我不但对他们进行安全知识教育,而且在课余时间我也注意去观察他们的动静,只要发现了某个学生有不安全的行为,就及时进行教育。每一次班会或者其他时间都在反复强调安全,让学生认识到安全无小事,在日常生活和学习中应该时刻安全第一。

5、密切联系家长，共同关爱学生

在本学期中，我们经常与家长联系，加之我是一刚到的新老师，对学生了解还很欠缺，所以，平时经常走访学生，也借助电话者快捷联系工具，及时与家长交换学生的有关信息，让学生家长积极参与对学生的教育和管理，支持班级工作。学生取得了成绩及时向家长报喜，也在班级上宣扬，学生有错时我们主动与家长取得联系，对家长做到温和有礼，以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失。如若家长对班主任工作有意见，我抱着有则改之，无则加勉的态度。由于得到了家长的理解、支持，我的工作得到了事半功倍的效果，使我这班主任也当得较为轻松。

另外，针对于学生在教育学习方面，重点抓好三方面的教育：

1、强化学生入学教育

入学教育是很关键的。在行为上，从开学第一天开始，要求每个学生都做到严格校纪，不迟到早退。上下楼梯要轻声漫步，要靠右行走，有精神，课间不要大声喧哗，同学间要学会宽容，要融洽相处。

之后，食堂的开展，要求学生就餐要有序，讲文明„„

2、加强思想教育

我班学生一部分是由各个地方的点校上升到这个班集体当中的，学生以往学习环境较为混杂，学生积极性和自觉性较差，而且多数孩子其父母均在外打工，与爷爷奶奶在一起生活，爷爷奶奶较为娇宠惯养，导致教育功能不是很强，所以他们显得较自由散漫，学习上有上进心，但又缺乏毅力，缺乏自信和自强。针对学生中普遍存在的思想问题，教育教导学生们要增强自我控制能力，增强自我信心等等，对他们进行针对性的教育。使同学们的行为大大改观了。

3、加强个别教育

金无足赤，人无完人。学生中存在这样那样的不足也是难免的，对待学生的缺点和错误应采取个别教育方式为主效果更好。平时，有的学生不守纪，迟到，早退，旷课等不良现象，切忌不分场合简单训斥，而是问明情况后，采用个别教育方法。做到晓之以理，动之以情，以理服人。当然个别教育也不是一二次教育就能完成的，要常抓不懈。有的同学经过一二次教育后，能改正其缺点，但也有的同学必须“打个别教育持久战”，也就是说，要有一个耐心，细致，持久的教育过程。实践证明，个别教育方式比公开场合训斥教育方式效果好。

总之，在本学期中，在学校领导的指导，在各位老师的配合帮助下，我班的工作比以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高，班级特色也将日益形成。我虽然做了一些工作，也积累了些经验，但在诸多方面还存在很多不足：如何提高学生学习的兴趣和积极性？如

何使少数学生能自觉遵守纪律？如何提高同学们的综合能力和素质？如何建设一个优秀良好的班风学风？这些都说明班级的管理工作任重而道远。让我深深的感受到在班主任这门艺术课前，要想得心应手，取得成果获，我还有很长的路要去走。

第三篇：七年级班班级纪律

七年级（4）班班级纪律

请尊重每一位老师，也是尊重你（我）自己，同时也是在维护班级形象。因为你（我）是班级代言人，是主人翁。

1.男生请留平头，短发，学生头。女生留短发或梳马尾辫。不论男女生头发帘不过

眼眉。男生请不要穿红色衣服。

2.不带贵重物品，如手机，P3,P4。坚决杜绝带手机，否则按违纪处理。3.班里没老师，班长负责按课表找老师。

4.养成好的听课习惯，坐正，手臂放在桌上或下垂。及时认真做笔记。手中不玩弄

任何物品。不摇头，不晃身子，不打盹。困了自愿站立听课。

5.不乱花钱，不向别人借钱，只向老师借钱。多带的钱由老师保管，整存零取。6.做事说话要三思而行。有承认错误的勇气，不为难自己，更不难为老师。7.按学校要求按时输饭钱，不花别人饭卡里的钱。不传别人的QQ号，电话。8.有事先找老师，不私自打电话，要请假条打电话。

9.不和外班级，外年级学生来往，杜绝串楼层，串宿舍，串班级，借东西，要东西，以免惹是非。

10.打架或带手机或上课不听课，不写字。。。等违纪后请家长把事情处理好后，自愿回家教育一周，切回来后自动到最后一桌上课一周。

11.迟到，早退三次以上多写作业并且多劳动。如屡教不改，请假休息三天。12.上任何课时杜绝转圆珠笔玩，否则视为不礼貌，被班级同学或老师没收。13.上课绝对不能私自出教室，更不能私自去厕所。上课后私自去厕所班级必须有记

录，存档总结。

14.吃饭不能把饭卡压在饭口。不用现钱打饭。

15.班里值日生锁门。专人保管锁。班长轮流值日，并记录班级情况。16.宿舍长负责制，有事先报告，各宿舍定出各自的宿舍纪律。舍长有权通过民主协

商惩罚违纪舍员，但要有标准，有尺度。值日生锁门，工具损坏舍员凑钱买。17.杜绝上课照镜子，梳头发，更不能传递镜子梳子。

18.杜绝往教室带食品，更不能进教室吃饭，不能上课吃零食，否则一律按违纪处理。19.语言文明，礼貌做人。不顶撞任何老师（生活老师，上课老师）。20.开学后无故不能回家。回家后再开学有事请假，打电话，请不要无故不来。21.值日生每天负责擦黑板。值日生扫地的每天上午下午晚上，往教室洒水，敦地保

持地面潮湿，干净。

22.开学当天上午课代表收齐作业，并向科任老师或班主任报告学生作业完成情况。23.用蓝笔做作业，用红笔改错。作业完成后请自查或互查后再交老师看。24.班主任电话：***。

第四篇：七年级班班级工作总结

班主任工作总结

七年级（3）班班主任：程绍良

本学期，我担任初一（3）班主任工作。在学校领导的支持下，在各课任老师的密切配合下，我较好地完成了班级管理工作，顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣。下面，将我的工作总结如下，敬请指导。

第一阶段：我做了如下工作。

1、开学前对学生情况进行及时的了解和沟通。

与学生接触前，我认真查阅学生的资料并针对学生入学成绩进行分析，做到初步了解。

平时还经常以电话方式加强与的家长联系和沟通，以聊天的方式

与老师进行沟通，了解学生的上课清况，以谈话的形式与班干部沟通，2、进行了校情、校史、校规的学习与教育。

开学第一个月，利用班会对学生进行各种规章制度的学习和德育目标的实施。

3、帮助学生尽快适应初中学习生活。

一是从生活上的帮助，教他们如何调整，如何与同学相处，二是学习上的帮助，如何合理安排时间，如何进行各学科的学习，如何找到适合自己的学习方法，适应初中的学习生活一段时间后，学生的生活独立性，人际关系的处理，学习方法的掌握都有很大进步。

4、确立班干部

开学第一个月，我根据相关的资料定了一些临时班干部，一个月后，老师对同学，同学对同学之间都有了一定的了解，开始通过民主选举的形式确立正式的班干部，并通过定期考评和学生的反应及时调整，以便成立有能力，有责任心的班级管理核心，协助班主任开展工作。

第二阶段：我所做的工作。

1、班干部队伍的培养与完善。

定期召开班干部会议，讨论班级管理情况，让他们自己制定班规班约，发现他们工作中的失误我会及时给他们指出，使他们逐步熟悉班级管理工作，自己的能力也得到锻炼。

2、习惯的培养与规范

我常与学科老师配合，与班干部配合完成良好习惯的培养和良好学习方法的培养。包括学习的习惯、卫生的习惯、生活习惯等等，比如我要求他们不动笔墨不读书，不记笔记不上课不准带食品和饮料进入课时，不准乱扔纸屑，读书时要立起书本，双手捧书，大声朗读，写字时要坐正、眼睛离书本一尺远这样既对他们的眼睛有好处，又避免了他们一遍看书一边做小动作的坏习惯。如此等等。

3、适时的德育熏陶与心理辅导，进行以人生激励为主的励志教育。我使用以情动人，以理服人，以制度规范人，以理念激励人的教育管理态度与方法。我常给他们读一些励志的故事，或者援引一些案例来对他们启发，有时还引用自己的经历和体验加深他们的认识。我常以真诚、正直、善良、宽容、大度作为对他们品行性格的目标来

要求他们做人的规范。遇到同学间发生矛盾，我会跟他们讲道理，让他们很快握手言和。

第三阶段：我所做的工作。

1、适时的学习态度与方法的引导

刚来时很多同学都很放松，也不知道怎么适应初中的学习。为此，我们多次开展了以学习为主题的班会和学习报告会。比如 “如何学好每一门学科”“如何适应新老师”等主题班会，学生很快掌握了学习方法，适应了初中多门功课的学习。

2、学习态度的激励和学习方法的指导总结。

在期中考试前，开班会主要由班上前10名学生介绍他们的学习方法及心得体会，讲解他们的学习法宝，我们让每个同学明白，在初中里，要求他们不禁要勤奋学习、更要有技巧地学习，我们还充分利用黑板报，加强学生学习自觉性和目的性教育，努力营造良好的学习氛围，使学生不仅学好文化基础知识，还要注重各项技能培养。在这学期以来有成绩也有不足，我总结的不足与反思：

一、一开始的工作做得不到位不扎实，以致于班级管理方面比较差，各方面工作混乱。

二、自己的争强好胜心不强，所以学生对学校年级的各项活动参与的积极性与竞争性也不足，以致于一开始各项活动成绩平平甚至落后。

三、对班干部的培养管理还不够，对他们的要求比较放松。导致班干部尤其班委的工作不够主动负责。

四、管理不够科学化，规范化，比较缺乏理性，靠灵感创意的居多，有些好的想法、举措不能坚持到底。

五、部分男生言行举止不够文明，在班里形成不好的风气。下学期改进的思路：

一、加强班干部队伍的建设，培养出一批负责能干的班干部。

二、抓尖子生的培养，树优等生为榜样，让他们发挥带头作用。继续辅导学困生。

三、关注中等生，充分挖掘他们的潜力，提高他们的学习兴趣，帮助他们改善学习方法，形成一大批乐学好学的群体。

四、进一步完善班级管理制度，做到进一步细化量化。

五、大力整顿男生间说“粗口”的不良风气，使男生展绅士气质，女生显淑女风范。

总之，这个学期的工作使我在各方面都取得了进步，能力得到加强。但是，由于各方面的原因，有些工作还没有做到位，还做得不够，还存在一些问题有待解决。今后，我将再接再厉，总结经验教训，做好工作计划，不断充实自己，争取做得更好。

总结人：程绍良 时间：2011.7.7

第五篇：浅谈七年级班级管理

浅 谈 七 年 级 班 级 管 理

（发言稿）

郭晓

云

浅谈七年级班级管理

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！我是来自西安市尚稷路学校七年级一班的班主任郭晓云，今天能和大家一起交流和分享班级管理的经验，我感到非常荣幸，经验谈不上，在这里我想浅谈我的一些做法，和大家一起共享：

我想从两个方面来谈，一是班主任的个体表现，二是班级管理。

第一个方面：班主任的个体表现：

1、作为班主任，首先要以身作则，注重自己的言行举止的示范性和榜样性。班主任的一言一行都可能对学生产生意想不到的影响，因此班主任言传身教尤为重要。班主任自己能做到的或者答应学生的事情，自己首先一定要做到，如果没有做到或者自己做得不好的地方，坦诚向学生说明原因并真诚地道歉，当你真诚的道歉时，你就会感受我们的学生会表现出前所未有的的宽容、单纯和热心，这种宽容会让你很感慨、很感动。

2、用爱与责任走进学生的心灵。作为班主任，一定要懂得自己肩负的责任，你对孩子的教育细节有可能影响孩子的一生，要全面关爱每一位学生，用爱和责任去感化他们，用爱点燃学生心中真善美的火花。同时要客观公正地对待每一位学生，对学生要一定要一视同仁。这样，才能树立起教师的威信，也能拉近与学生的距离，从而走进学生的心灵，聆听孩子心灵深处的声音。在关爱学生的同时，要让学生感受到老师的爱。据调查，约96%的教师认为自己很关爱学生，但是仅仅大约7%的学生能感受到教师的爱，因此，我们在关爱学生时能让学生真切感受到我们的爱，这样更有利于我们的教育教学工作顺利进行，利于学生健康快乐地成长。让学生感受到爱的方法很多，如赞许的眼神，关心学生的冷暖等等，又如，我们班马上要举行元旦庆祝晚会了，我让每位同学写出他们最爱听的歌及歌手名称，我打算自己从网上下载后，在元旦晚会时穿插播放给他们听，我期待他们在听歌时闪亮的眼睛和兴奋的表情，同时也让他们感受到老师对他们每个人的关注和爱。

3、勤于观察，善于解决问题。上课、课间、课余活动，都是观察学生的好时机，我觉得班主任的眼睛要么是慧眼，要么就是火眼金睛，一眼望去，就会发现问题，对于班级出现的好人好事好现象，及时表扬，对于发现的问题，一定及时地运用适当的方法进行处理，动之以情，晓之以理，使学生心服口服，引导和督促学生及时改正。在处理问题时，始终让学生明确一个观念：尽量避免犯错，但是如果不经意犯了错，不要害怕，要主动认错并勇于承担错误引起的后果，这样心里才能更坦然，并一再强调，能认识和改正错误的学生绝对是很诚实很勇敢的孩子。第二方面：班级管理方面，我主要从以下4个方面做起：

（一）做好几个方面的教育，树立一种意识：即入学教育、思想道德教育、养成教育等，引导学生树立目标意识。

入学教育：七年级处于小学阶段和初中阶段的过渡年级，是初中阶段的新生，面临着新同学、新老师、新挑战。所以在开学初，我首先对学生做好入学教育，让学生认识到人生道路上，安全与健康永远处于第一位，这是一切事情的前提和保证。同时积极上进和乐观的心态对于每个人的人生至关重要，让学生认识到初中阶段的重要性以及自己所面临的各种各样的挑战，鼓励学生在初中阶段要以积极的心态迎接挑战，学生主要任务是学习，那么如何学好功课就是学生面临的最主要的挑战之一，进而鼓励学生要好好学习，克服困难，不断进步，要自信、自尊、自立、自强。

思想道德教育：人常说：思想是行为的先导。只有端正学生的思想，才能端正其行为。所以思想教育在班级的管理中尤为重要。我对于学生的思想教育主要是通过班会、板报、手抄板，谈心、说服教育等形式进行，思想教育在时间上是针对学生及其事情随时随地可以进行。思想教育的内容包括学生的道德教育（如诚信教育、感恩教育，爱国主义教育，集体主义教育等）、心理健康教育、养成教育等，以此来培养学生良好的思想意识，健康的心里以及良好的学习生活习惯，让学生懂得什么是真善美，从而使学生树立正确的道德观、人生观、价值观、责任感及使命感。

养成教育：向学生申明良好行为习惯对于自己一生影响的重要性，从而要求学生注重自身良好习惯的养成，从起床、洗漱、到校、离校时间、早读拿书的姿势、坐姿、站姿、课前准备、作业的完成，做作业时间的记录等方面引导学生养成良好的习惯，并告知学生初步习惯只需21天，60天可以养成较稳固的习惯，91天就可以养成稳固的相关，鼓励学生坚持不懈，同时要求家长和老师一同督促孩子形成良好的行为习惯。

目标是学生前进的动力和方向。一开学，我就开始引导学生树立目标意识，目标有近期的也有长远的，内容可以是习惯的养成或学习的进步，也可以是分数的提高，也可以是缺点的改正。从而使学生能体验目标实现的成就感，也可以从没有实现目标中总结经验、吸取教训，从而为确定和实现下个目标而努力。每周的班会课我都会让学生针对上个目标的实现情况确定下个目标。例如，期中考试结束后，我让每个同学确定好期末的目标，期末我将根据目标的实现情况对学生进行分层奖励。

（二）班级事务尽可能民主最大化的同时，严格班纪班规，激发学生斗志，形成良好的班风。

1、班干部选拔任用民主最大化，培养班干部的管理能力，进而实行班干部轮流制度，激发学生参与班级的管理的热情、锻炼学生的班级管理能力。对于首批班干部的选拔，我是通过学生自己民主选举产生，进而明确班干部及每位学生的职责，要求各司其职，各尽其责。在首批班干部管理能力形成之后，发挥这些班干部的引领作用，由他们引导协助对其他学生实行班干部轮流制。我们班的班长、文体委员、劳动委员每天轮换，由之前培养起来的班干部引导每天的班干部做好当日的班级管理，从而使每个同学都能明确班干部的职责、锻炼自己的管理能力、树立人人平等的意识以及积极相互配合的意识，也切实的发挥了班级主人翁的精神。在实施的过程中，我发现，学生的智慧和能力真的不可低估，做的工作有的比老师还要细致，还要扎实，还要智慧，有很多值得我们老师学习的地方，这既锻炼了学生，又减轻了老师的工作压力，何乐而不为？

2、班级制度、班级事务民主最大化。班级的班规、大值日、小值日制度、班级的用水制度、班级的安全制度、班级中享受的“蛋奶工程”同学的分发制度等，都采用民主的形式，由班级全体成员参与，献言献策，群策群力制定。此外，班级事务尽可能做到民主，尽量做到学生事情学生自己处理，学生处理不了了，引导学生自己处理，尽可能锻炼学生解决和处理问题的能力，尽可能调动学生的班级参与意识，调动学生的学习工作热情，从而更利于班级的管理。就拿我们班的劳动小组来说吧，劳动小组组员自由组合，自主推选小组长，自主轮换组长，我们班共25人，4人一组，自由组合成6组后，还剩一人，那么这个人就作为机动人员，机动人员可以在班级有人请假的情况下顶替请假者，也可以随机安排劳动任务。此外：班级文化建设，也是由学生自己设计，班级教室的布置、花盆的摆放，都由学生来布置设计，这样学生更有利于管理和调动他们参与的积极性。

3、严格班纪班规，促进良好班风学风的形成。

无规矩不成方圆。在班级各项制度通过民主形成后，严格按照班级班规执行，对事不对人，一视同仁，学生自己犯了错误，就知道自己违反了班级班规哪一条，下一步该怎么做，从而严格遵守班级班规，形成良好的纪律和学风。

（三）在沟通与交流中协调好几种关系：建立平等和谐的师生关系，团结协作的学生关系、任课教师之间的友好合作关系、教师和家长的密切配合关系，同时引导学生认识到个人与集体的关系，通过这几种良好的关系建立形成教育的合力，从而使学生在平等和谐，关怀与督促下，积极进取、努力创新、关爱集体，从而健康快乐地成长，也使班级形成强大的凝聚力。

1、处理好学生和任课教师的关系：以上的这几种关系，其实每个班主任都很重视，在这里，我主要想说一下学生和任课教师的关系问题，因为很多学生特别看重班主任，对于任课教师的教育很多不太重视。为此，我首先要学生明确和科任教师关系处好了，受益的是学生自己，并告诉学生科任教师就是他（她）所任的那个学科的班主任，并让学生明确：“任课老师来到课堂上，是来为你上课的，不是找你事的，如果老师批评你，绝对是你有什么地方做得不对或不妥，才会引起老师的不满，所以你先得反思自己的行为，绝对不能老师在课堂上发生正面冲突，即使老师误会你了，你也要控制好情绪，不要影响自己和大家及老师的上课时间和上课情绪，这样得不偿失，后果会很麻烦，你一定要告诫自己：“课堂上千错万错都是我的错，来控制好自己的情绪”，等下课了，你再和班主任商讨这件事的恰当处理方法，如果能做到这一点，老师认为你是一位非常了不起的人，因为初生牛犊不怕虎的你们能控制好自己的情绪，这是一件非凡的事情。这

样做会避免情绪冲动带来的一切负面的后果。利人利已，何乐而不为？（如时间允许，可举王老师的例子）

2、大力协助任课教师的工作，协调好班主任和任课教师的关系。我作为班主任，通过作业、纪律、沟通等形式大力协助任课教师的工作。如每天早上的各科作业检查，组长和课代表除了会给科任教师一份作业情况的小纸条外，另外会张贴一份作业小纸条在我们班的作业情况展示墙上，这个是给班主任看的，我只要一进教室，就会看到作业展示墙上的作业情况，完成的、没完成的，完成不好的等情况尽收眼底，我就会采取相应的措施进行解决，极大地配合了任课教师的工作。其次，规定被任课教师课堂点名的同学一下课就自觉到我办公室报到进行说明，并说出解决办法。同时，我经常和任课教师沟通班级学生的学习状况、上课的状态等等，这样既了解了学生的较全面状况，又配合了任课教师的工作。

（四）建立日常评价体系的同时，利用课余时间，针对发现的事情，随时随机对学生进行激励和评价，成为学生努力前进的动力。

其实，每个班主任在班规中都有相应的评价体系，我在这里先说说我的一些做法：

1、每日一寄语。早上到校后，对学生到校情况及精神面貌予以评价，并对学生今天的表现给予期待，给学生加油打气。比如：今天老师感到很欣慰，老师大老远就听见咱班琅琅的读书声，老师别提多乐了！今天我们班没有一位同学迟到的，这离不开我们每位同学的努力，我们现在为自己的按时到校鼓掌，希望大家继续保持，此外，我们为今天第一个带头读书的同学鼓掌，为能按时完成值日的同学鼓掌，同时也希望大家能坚持好习惯，向做得好的同学学习，并期待大家在校这一天的8节课能表现得更出色，加油！或者，今天绝大多数同学能按时到校，表现很好，还有的同学如果能早到五六分钟就更好了，大家能做到吗？老师相信你们能做到，明天早上我就来瞧瞧——————。

2、每日一总结。放学后，用几句话对今天同学们的表现给予总结评价，并提出明天的期待。

3、评价随机性。对班级学生的作业、平时的表现，除了定时定点检查外，还随机抽查，随机进行评价，从而使学生能客观认识自己，从而端正态度、明确目标，继续前行。

以上就是我担任过渡年级班主任时班级管理的一些做法，我觉得过渡时期的班级管理主要是培养学生良好的思想意识、良好的学习行为习惯，良好的班风学风，进而使学生自尊自立强，形成良性循环。当然，在班级管理的过程中，教育对象不同，实施的管理制度和方法是不同的，同时还要根据实际情况不断调整自己的管理方式。总之，只要我们明确自己肩负的责任和使命，用我们的爱心和责任心精心呵护我们祖国明天的花朵，我想我们祖国的花朵一定会开得更灿烂。

我的发言到此结束，谢谢大家！