钢琴教学的心得体哈哈哈哈会1

第一篇：钢琴教学的心得体哈哈哈哈会1

钢琴教学总结

一、新生活、新体验

时间过得真快，一个学期结束了，回想这个学期以来可以用无数个词来形容，单纯、快乐、奋斗、焦虑、迷茫。这是我第一次走向工作岗位，让我感触更多的便是快乐了，头一次这么亲密和小朋友朝夕相处，就想自己的家人一样，从院长分配工作那一刻起就下决心一定要踏踏实实的工作，沉下心来，干出成绩。从全院2个大班和3个中班里选出18个小朋友组成钢琴班，进行专门的钢琴学习。非常感谢幼儿园领导的安排，我在这个学期里收获很多。

二、亲历的钢琴教学案例

全中二班的杨瑷嘉小朋友，从一开始她对钢琴很有兴趣，聪明，接受能力强，很逗人喜欢。一开始的几节课主要是练习中央C的哆，左右手上都是一个音，起初她很感兴趣，也觉得很简单，但后来慢慢加大难度时就有点不肯练，练得结结巴巴。我当时很着急，就坐在她身边教，教了很多遍还不会，我批评了她，第二天她就不想练了，开始闹情绪。班上老师告诉我，她的性格就是：她不想做的事情，哪怕你再说好话她也不肯做。对此，我从来没有排斥她，心里对她一直充满希望。于是我经常和家长联系，请家长一起配合，每次上钢琴课时，我让她弹最喜欢的曲子，然后再去看书，或是先看书再来练琴，将娱乐和教学结合起来。另外，每次上课时，我还会先问问她的想法：先看书还是先学琴？她想学多少我就教多少，循序渐进，并不断的给予鼓励。经过一段时间后，她慢慢地又喜欢钢琴了，我抓住时机教她，没想到她学得很好，出乎我意料。她说：“胡老师，这首曲子好好听哦！”，慢慢的她跟上了起小朋友的课了，现在的她很喜欢弹琴，家里也为她买了钢琴。

三、反思钢琴教学

在上学期期末时，我就担任了幼儿园的钢琴老师，但是那个时候我不承担教学，我只要陪他们练习表演的曲目，我只是起到一个陪练的作用。但是这个学期不一样了，这个学期的教学是由我安排，身上的责任就不一样了，一个学期下来不仅是为了排练一台节目，更多是怎样教好一个在钢琴启蒙阶段的孩子，包括：手型、识谱、音乐的感受、节奏、时值等钢琴系列的基本教学。我也是学琴过来

人，我很能理解学习启蒙钢琴的枯燥乏味，所以在本学期的第一个月时有很多小朋友讨厌弹琴，每次接他们上课时总是问：“胡老师，怎么又要弹琴啊？我不想去”。听了之后我心里挺急的，在学期初有四五个小朋友闹情绪，特别是在星期五。

于是我开始反思自己的教学，是不是因为我太急于求成了？是我希望小朋友一下子学会？是我的钢琴课太乏味枯燥？还是我不了解他们的性格？还是我没有抓住他们的心？还是我鼓励太少？还是因为我不够耐心？我带着这些疑问经常和班上的老师交流，了解每个小孩的脾气性格，一个月后我开始有了收获。

四、与家长沟通：钢琴外围教学

对于四五岁小孩的学琴，家长的配合是相当重要的，钢琴不像其他的学科懂了就会。钢琴不仅要懂，更重要的是要练琴，钢琴更多的还是技巧上的知识。许多妈妈们反映，非常希望孩子学琴，可是自己对音乐一窍不通，当孩子学琴遇到困难时，自己总是束手无策。但家长提出一系列问题时，我总是想第一时间帮他们解决，于是我不断的找资料，希望能有更多的知识和道理让他们更加有信心来让孩子学琴。

对于我这样刚从学校毕业的老师，家长沟通还存在一系列问题，例如：孩子在幼儿园遇到什么困难了，出了什么事情。就不知从何开口向家长讲述。但是不得不告诉家长，所以要慢慢的去尝试，记得第一次和家长沟通时，顾老师就找我谈话了，说：讲话不能这么直白，要委婉又有效果的讲述，要先表扬孩子在园情况再说不足，不要伤害了家长。听了之后才知道自己讲话不在行，于是不断学习，不时找机会听听其他老师是怎么跟家长沟通，是怎样讲话的，慢慢的不断学习，现在的我就能明白用什么语言和家长讲话才是最好的。

每当孩子们上课时，我都会细细地观察他们出现了些什么问题，该如何解决，到了下班时间和每一位家长电话沟通，和他们分析孩子的情况，解决的办法，都得到了家长的认可和配合，甚至有些家长自己就能教孩子弹琴，因此，孩子们的钢琴水平也得到一定的提高。

五、教学改进措施

1.不断提升自己

让我最忘怀的还是学期的第一个月，在这学期的钢琴班大部分是新生，对他

们来说也是第一次接触钢琴和我这位新来的老师，我和小朋友一样更多的紧张，迷茫，不知道从何着手。虽然在上学期间做过不少兼职钢琴老师，但那时并没有把它当做自己的事情来做，来幼儿园后才知道这才是工作，才是我想要的生活，在周末时我经常在琴行看课，看其他老师是怎么教的，和有经验的老师一起交流，学习，我一边学习他们的经验一边实践，让我收获很多，而且我自己也在高校专业钢琴老师那学琴，以便提高自身的水平，希望能有更多的知识来教小朋友，能演奏更多的曲目。

2.多看观摩课

“他山之石，可以攻玉”。特别是对于我这个新人来说，多去别的幼儿园观摩钢琴课，做好观摩笔记和心得，和自己相比，找出不足之处，以取长补短，使自己得到提高。

3.做好备课工作

在暑假时我就开始写教学计划了，一共要安排三本教材，因为钢琴班的孩子每个人情况都不一样，要针对不同年龄的教学。学期初时的一个月让我最头痛，因为我和孩子一样紧张，一样没信心，没有头绪，几乎每个晚上都睡不好，特别是孩子们没弹好的时候我特别的着急，时间很紧迫，只有四个月的时间就要钢琴汇报演出了。

首先在假期时熟悉教材，自己先弹弹，感受这个曲目的风格，重难点在哪？这样的曲目适合用什么样的小故事引导他们呢？曲目里重点是哪些音？孩子们得弱点在哪？是不适合这样的曲目？这样的问题都要在备课中完成，才能有一堂有意义的课。

4、改进钢琴教学方法

通过钢琴教学实践，我初步总结了以下几种有效的钢琴教学方法：

1.情景法

为了让孩子们快乐地学习钢琴，在每次学习新乐曲前，尽量用充满童趣的幽默语言，将乐曲内容和情景描述给他们听。例如：汤普森钢琴教程里的《布谷鸟》、《春之歌》等曲目，都可以编出美丽生动的童话故事来，吸引孩子们的注意力，增强儿童弹奏的欲望和兴趣。例如：把钢琴弹奏的手型比喻为白雪公主的“小房子”。每当把小房子搭建好才能去弹琴，要知道哪个音是在哪间小房子里，孩

子们每弹一个音时都要知道它在键上唱什么，手指要在“小房子”里呆多长时间。形象语言来表述，使孩子能想像出来、听得懂、容易接受，加深学琴儿童对于课堂教学内容的理解。

2.趣味手指操

在学钢琴是难免会遇到枯燥乏味的手指练习，手指练往往是必不可少的，但恰是孩子们的弱点。例如：小汤的第一课，就是大拇指的训练和站指，我就会采用手指操。第一节：“ 宝宝抱大熊“请小朋友坐在琴凳上，双脚放平，轻轻的分开，两个手臂慢慢抬起，与肩膀同宽，手掌向下，手臂自然落在小腿上，重复抬起、落下的动作。第二节：“剪刀石头布”小游戏，训练手指关节。五指伸直，张得大大的“布”然后握成“石头”，重复“布”“石头”的动作。第三节：“小矮人的门”2、3、4、5指伸直并拢，做成一块门板，然后握到手心，大拇指打开伸直，重复做开门、关们动作。

3.游戏穿插法

到了每周五时，我会抽个别的小朋友指导，他们一般是练琴比较少的孩子或是兴趣的不大的孩子，一般情况下我会先让她们先来跳个舞，或是讲个小故事，有时玩他们最喜欢玩得“剪刀石头布”的小游戏。再来练琴，在练琴途中时常会出现不想练得情况，我就会或是我弹儿歌他们来唱。

4.音符口诀记忆法

在学期初，最先要认识的是音符，然后是五线谱，其次是音的时值。我在琴行观摩时有老师运用了这样的口诀：圆圆球拍唱一拍，是四分音符，羽毛球拍唱两拍，是二分音符，球拍加球唱三拍，是附点二份音符。圆圆鸡蛋唱四拍，是全音符。以这样的形式来带动小孩子们的兴趣，在课堂上面也这样讲解，孩子们都很感兴趣，但是这样的方法只适合做初级引导。到了大班有基础时最好一开始就告诉他们全音符是唱四拍等系列时值，不再用形象词比喻了，以免混淆。

5.家长互动法

家长要给孩子自主选择的权利，在学钢琴时可以先问问他是否想学？若自己选择学比家长选择学，学习的效果是有差别的，其次，父母还是得帮些忙，孩子在学琴是父母可以跟着学一点，我见过很多孩子，学了几年，姿势还是不对的。什么原因，老师说平时在家里练琴，父母给予一点小指导是必须的。父母可以不

会，但应该知道什么是正确，只要稍稍提醒一下，孩子可以少走许多弯路，相比之下孩子心理也会很有成就感。

最后，非常重要一点，不要太过指责孩子。孩子毕竟是孩子，玩皮是必然的，这时候作父母的一定要控制好自己的脾气，不要随意发脾气。应该更多的是给予鼓励，俗话说：“好孩子是鼓励来的”偶尔给予一些小奖励、或是和孩子比比赛看谁弹得好，更能加大孩子的积极性。

七、参加一些有影响的钢琴比赛

以比赛带动教学。多带孩子参加有影响力的比赛，同时也展现教师的教学水平，例如：两年一次“海星杯”，“李斯特钢琴“大赛等。通过比赛我能发现自己的教学有哪些欠缺，同时也可以积累不同的曲目，和弹奏技巧，也能扩大视野；同时也会增加孩子们得兴趣与心理的成就感，也能体现他们的水平，循序渐进也能促进孩子持续学琴。

2012年 元月17日

第二篇：读书心得体1会

读书心得体会

尊敬的各位领导、各位同事：

近年来，委局机关在干部职工内开展了一系列的读书活动，比如：“读一本好书，写一篇心得”、“书香进机关”、“全民阅读”、青年讲坛等等，我个人从中受益匪浅，下面我就将从阅读中养成的读书习惯，体会的读书乐趣，学习和掌握一些读书的方法与大家一起分享。

首先是要养成读书的好习惯。我认为倒不在于读书破万卷，一头扎进书堆，成为一个书呆子，更不要像古人“悬梁刺股”、“凿壁借光”，违反科学规律的去读书。重要的是一种体会，即读书已经成为生活的基本需要，是与我们日常生活互相促进的过程。建议大家找一找这个感觉，也许会帮你养成读书的习惯。第一是学会找时间来阅读，每天无论多忙，其实我们都可以找出小段时间来读书，减少上网或者看电视的世界，节省哪怕10-20分钟去读书。第二找一个安静的、舒适的地方。选择某个地方作你的学习之处，这一点很重要。它可以是图书馆、你的单间书房，甚至是让你感到安逸的角落，但是它必须是让人舒适的，安静而没有干扰的。第三制定一个读书的计划并写读后感。每个月初，把自己打算读的书目列出一个清单，按时完成，并记下读书感悟、体会、启示或疑惑，增长自己的知识储备、提高自己的阅读素养。

其次是读什么书？我推荐大家读以下六类书，一是实用性的书。这类书籍主要帮助我们提高自身修养，跟紧时代发

展步伐，提升专业化水平的一类实用性书籍。比如《从政不能做的150件事》、《纪检监察案件检查教程》、《逻辑学》、《研究生英语》、《如何写好公文》等等，我不否认带了些目的性去读这些书的，但是确实给我的生活带来了一些不小的改变，自己的政治素养、业务水平得到提升、研究生入学考试顺利通过。二是励志类的书，现实生活总会有很多无奈，怎样在日常生活的琐碎与平庸中找到幸福更多的是一种心态，我们没有办法改变世界，但我们可以举起心灯照亮自己，走出伤感的自我，走向阳光的自我。比如《没有抱怨的世界》，这本书中的话一直鼓舞着我，每当我遇到困难的时候，在我失去斗志的时候，我都会翻出来看看。三是性格类的书，我认为了解了性格会对你们的生活帮助非常大，同一件事，为什么我们会有那么大的分歧，同事之间为什么会发生矛盾。读完《人性的弱点》这本书，你会从性格解析中了解到自己，知道了自己的优势就能够更好的发挥，知道了自己的缺点就能够更好的去避免。在实际生活中，就会有更好的指引方向。四是人物传记，《胡雪岩》、《周恩来传》，我读的人物传记不多，这两本很好。读这类书最大的好处是你可以扩展心胸，看一下胡雪岩做的是什么事，再看看自己在做什么事，他像是一个标杆，会让你不断去奋进。五是文学经典，很抱歉的告诉大家，路遥《平凡的世界》是我近期沉下心来读的唯一的文学作品，可以提高语言能力、心灵和感觉能力。六是游记类的图书，《亲历西藏》、《搭车去旅行》、《神秘的印度》这一类书可以开拓视野,并充满好奇和勇气，让保持积极的生活态度很有效果。

（我经常去一些综合性的大书店买书，胜利四路和夷陵广场的新华书店、大禹书店都是不错的选择，书目种类齐全。北山坡的那些小书店我隔三差五就要去转一圈，那里主要经营的是文学类、考试类的书籍，书店虽然小但是文化氛围比较好，见到爱不释手的好书就急忙买下来，价格也非常实惠。我还偶尔逛三峡大学附近的书店，因为那样的书店不乏青春的气息，在那里更容易找到有激情、有深度甚至是有些批判性质的书籍。）

再次是怎么去读书。我比较推崇五字诀读书法：即通过翻看、阅读、提问、背诵和温习五个步骤来读书。这一过程可简称为“看、读、问、背、习”五字诀。翻看，就是根据学习的要求，首先浏览一下内容梗概，了解这本书是否为自己所需。阅读，就是将所需之书较快地粗读一下，了解书的主要论点，然后，认真仔细地阅读，要求思考和研究，深入理解全书的内容。提问，指阅读后通过思考发现问题并努力解决。背诵，指反复诵背达到熟练，这是巩固读书效果的可靠办法。温习，指经常复习减少遗忘，起到“温故而知新”的作用。

朋友们，当你想逛商场购物的时候，当你想去卡拉OK唱歌的时候，当你想去参加各种应酬活动的时候，当你整天挂在网上，看八卦，QQ聊天，玩游戏，购物淘宝的时候，请先从书架上找本书来翻翻，一盏台灯、一杯清茶、一本好书的意境，一定会让你沉浸于其中。（此段建议添加一点关于干部职工在紧张、高压的工作、快节奏的生活中有时候忽视了把节奏慢下来，把心静下来。——因为你这样全写负面的就感觉你们职工都是只晓得吃喝玩乐。）

最后,我向对机关党委的同事们以及孙书记说一声谢谢,谢谢你们对阅读的重视，对好书的尊敬，对干部职工的精神生活的关心，让机关文化增添了雅的成份，干部职工少了点烟酒味，多了点书卷气，少了点无聊的血流麻将消遣，多了一些诗书的气息。

第三篇：小学语文教学心得体1会

小学语文教学心得体会

影壁山小学：王丽巍

作为一名小学语文教师，每个学期初，我都在认真总结上学期得失的基础上，根据本学期的教学内容和要求，以及学生的知识状况，制定教学计划，并在实施过程中根据实际情况进行相应的调整，以保证教学工作有条不紊地进行。

从应试教育向素质教育转轨，把学生从繁重的课业负担中解放出来了，需要教师把握好减轻课业负担与提高教学质量的关系。我体会到最重要的一点就是向四十分钟要效率，我在课堂教学中，建立起以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生的好奇心、探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的最终目的。为此，我让学生在课堂上感受到了一种亲切、和谐、活跃的气氛，教师成了学生的亲密朋友，教室也转变成为学生学习的乐园，学生再也不是僵化呆板的模范听众，师生互动，生生互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了充分的锻炼和表现，教室中没有了阴暗冰冷的“死角”。

教学有法，教无定法，我采用了生动、活泼、扎实、系统、有序、有恒训练等方法，让学生自主探究,小组合作,使学生开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了语文实践能力。激发兴趣——乐意学

兴趣是调动学生积极思维、探求知识的内在动力。有了兴趣，学习就不是一种负担，而是一种享受。在教学实践中，要注意选择适合儿童年龄特征的话题，激发学生学习汉字的兴趣，使之乐意学。

中年级的孩子天真活泼，合群，爱交朋友。根据这一特点，教学时，可以将生字形象地称为“娃娃”或“小客人”，让学生有一种亲切感。识字的过程也随之变成了交朋友或是招呼小客人的过程。亲切自然的称呼自然唤起了学生的注意力，学习的兴趣也随之调动。低年级学生最容易受感情因素的感染。顺应儿童的心理，结合学生的生活实际，巧妙创设各种有趣的情境，能使学生饶有兴趣地主动投入到汉字的学习中去。二 变换形式——“玩”中学

心理学研究表明：小学儿童的有意注意时间短，无意注意占优势。根据这一特征，要想在整个活动中保持学生学习汉字的兴趣，就不能只以单一形式进行，不然就会把刚刚点燃的兴趣火花给熄灭。引导学生变换形式，不断满足学生的好奇心，是促进学生学习的重要措施。游戏是孩子乐意为之的活动。在课堂中，教师要找准游戏与教学内容的结合开展游戏，使学生真正“动”起来，做到在玩中学习，玩中思考，玩中创新。

我觉得，语文教学是一个纷繁复杂的工作，在今后漫长的教学生涯中，我还要不断努力，不断学习，提高自己的文化水平和业务水平，更好的为语文教学服务。

第四篇：心得体1

心得体会

时光如流，回首一瞬。站在新的起点，检点前尘往事，15年前的从军宣誓，恍然如昨。浪淘沙净，水流云在，而现在留存于已的，也许仅是额头的几许白发，心头的几分感悟。白发历历可见，感悟如雾如缕。军人，国家的盾牌；警察，人民的卫士。角色虽然不同，但忠诚与奉献是共同的品质。作为一名转业军人，我热爱警察这个职业，觉得部队与警察有着许多共通之处，穿上警服也和军人一样神圣。我为自己能成为一名人民警察而感到自豪！面对陌生的环境，陌生的工作岗位、陌生的面孔，心中充满了无助与彷徨……这个时候，局领导安排了三天的岗前培训，虽然时间很短，但是在这三天里让我了解到了未来工作岗位的重要性，理解了交通治安警察的神圣与光荣。对于我这样的军转干部而言，人生的道路还很长，要做的事情还很多，要学的东西也很多，但我会在便衣警察工作的土壤上茁壮成长，不但要继续弘扬部队的优良传统，更要发挥严谨的工作作风和一心为民的精神，在新的岗位上做出新的奉献。

一、做好警察要有一份成熟向上的心态。警察永远行走于善与恶、成与败、名与利、得与失的边缘，就像纪检组长给我们上课讲的一样，我们时刻会面对着人情、关系、权力和金钱等各种的诱惑，稍有不慎，就可能误入歧途。作为一名警察首先要有一颗成熟向上的心态。然而，对警察而言，成熟不是圆滑世故，随波逐流，而应是洞察人性，体谅人情，怀有一颗悯善和公正之心。成熟也不是所谓看破红尘，淡泊名利，警察必须在扰扰红尘之中，既洁身自好，耐得清贫，又积极进取，不抛弃，不放弃。在15年军旅生涯中，我明白一个道理，付出的虽不一定能得到回报，但不付出就一定不会成功。名利本是一个社会、一个时代的共同价值取向，是大多数人共同理想的体现，把这种追求当成一种向上的动力。不管你身处怎样的工作环境，都要谨记“要想有地位，必须有作为”。拿破仑曾经说过“不想当将军的士兵不是好士兵”。我想任何一位有自已理想和奋斗目标的人，都想在自己的工作领域干出成绩，出人头地。有这样的想法是好的，但也要经常问问自己，你付出了什么，对单位、对社会贡献了什么。虽说付出与回报不成比例，但不付出绝对没有回报，这个道理大家都懂。看看给我们上课的两位先进典型，哪一个不是在自己平凡的工作岗位上多年如一日，一干就是几年，十几年，哪一个不是 “身经百战”，哪一个不是对分局的全面建设曾经做出过突出贡献。“要想有地位，必须有作为”，这是在部队时我们领导常说的一句话，也是部队上选人用人，评优评先的标准之一，我想部队是这样，地方亦如此。不管你的工作环境怎么改变，任人唯贤的准则永远不变，如果你没有自己的闪光点，没有工作实绩，那么交通治安分局这个舞台上就永远没有你的一栖之地。

二、做好警察要一种有敬业拚搏的精神。选择了一种职业，就是选择了一种生活方式。而警察是一份需要用理想信念和拚搏精神支撑的职业，是一种默默奉献、不计得失、没有规律的生活方式。有时我想，我们警察就象神话传说中的西西弗斯，百折不挠地与违法犯罪和各种丑恶现象抗争，所不同的是，我们做的是远比西西弗斯更有意义工作。但即便如此，如果说没有怨言，也不客观。可是选择了警察这一种职业，注定了你不能享受超脱与安逸。态度已经决定了一切。一种职业的责任感和对事业高度的忠诚一旦养成，会让你成为一个值得信赖的人，一个可以被委以重任的人。不管你在哪一个岗位，都要谨记“工作无高低贵贱之分，只是革命分工不同”。领导既然交给你了，说明它的重要。有些人认为这个岗位好，那个岗位好，其实只是认识偏差问题，工作岗位无高低贵贱之分，只是分工不同罢了，你看中的岗位不一定就适合你，哪个岗位都需要有人去干，哪个岗位只要你好好干都能干出成绩，俗话说“三百六十行，行行出状元”，只要你是块金子，不管把你放在哪里都会闪光。主任曾经在培训前教导我们说：“机遇对于每个人都是等同的，舞台是同等的，机遇选择你的时候，关键要看你怎样去把握”。是的，既来之，则安之，既然选择了这个岗位就要脚踏实地地去努力、去把握、去奋斗。

三、做好警察要有一个勤于思考的头脑。学而不思则罔。

在一个岗位上呆久了，往往容易使人安于现状、感觉迟钝甚至麻木，有时也会过分地依赖于经验和感觉。我有这样的体会，在做一项工作时，缺少的不是吃苦耐劳的精神，往往缺的正是思考与谋划。现代社会各种新生事物层出不穷，违法犯罪形势也日趋复杂。思想的高度决定现实的高度，如果我们不能与时俱进，思想就会僵化落后，工作就会陷入被动。警察应当学点哲学，增加一点悟性，增强思考的能力。如何进行思考？谚语说：“竹子是虚心的，而且每过一段时间就打一个结。”孔子说：吾日三省吾身。我觉得每一天、每一周、每个月都要对自己的得失进行检讨反省，对我们周围事物发生的原因、事物本身所隐含的内在规律进行探究，使之成为一个习惯。只有这样，我们才能时刻保持清醒的头脑，敏于事物的变化，才能保持与时俱进，不断创新。不管你取得怎样的工作成绩，都要谨记“玉不琢不成器，人不学不知义”。毛泽东同志在《改造我们的学习》一文中教育全党：学无止境，要活到老学到老。一般人对这个老生常谈的话题是没有异议的，但对具体含义而言，却往往理解不深不全。我就是这样的人，总有一种自满的感觉，觉得在部队工作多年，也读了一些书，积累了一定的工作经验，转业后不论到哪个岗位都能适应，无须再费劲学习了。现实与理想往往是背道而驰的，通过这几天的学习我觉得真的干起来时真是无从下手，才发现自己学识很浅，差距很大。的确，“玉不琢

不成器，人不学不知义”，不学习、不思考就会被社会淘汰，不学习、不思考就没有出路，不学习、不思考就没有发展，只有不断的加强学习、思考、实践，改造思想，完善自我，才能找到差距，弥补不足，才能做到“高而不危，满而不溢”。现在摆在我面前的最紧迫任务就是学习、思考和实践。

四、做好警察要有一个健康强健的体魄。身体是我们最重要的财富之一,也是做好一切工作的前提。然而，由于警察工作的特点和警力少、事情多的现状，过劳的工作使我们警察的身体素质面临越来越大的压力。紧张的生活也容易使人产生焦虑、身心疲劳等问题，拥有一个健康强健的体魄，不仅仅是警察个人的事，更应当成为组织和领导日常工作的一项重要任务。群众对警察“把女人当男人用，把男人当畜生用”评语，不应当仅看着是对警察的褒扬和理解，更应当成为改善自身工作，关爱生活、身体健康的鞭策和动力。

我相信，部队转业干部也是人民警察队伍中不可缺少的中坚力量，在实际工作，一些转业干部成为公安系统中的佼佼者。我也会为之而奋斗。

心得体会

第五篇：心得体1

心得体会

１、在教育教学工作中，认真遵照《教学大纲》的要求，遵循美术教育原则，根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划，认真把美术课上好，首先，做好课前准备，精心制作教具；其次，做到课前备课，准备好充分的课题材料，做到精心上课，运用美术基本知识、理论和美术作品的艺术魅力，提高学生的兴趣和审美情感。以新课程理念为指导进行教学实践，提高实施新课程的能力和水平。倡导自主学习、探究学习、合作学习的学习方式，培养学生的创新精神和实践能力。优化教学目标、教学过程、教学评价，提高课堂教学效率和质量。坚持“以人为本”的教育观念，努力提高课堂教学效率。在教学过程中，要坚持学生的主体性，为学生积极主动参与创造条件，以使教与学达到最优化的境界。按时布置学生作业，加强训练，并认真批改学生作业，提高学生的绘画技能和创作技巧。

２、运用课堂教学和课外教学手段相结合，培养学生美术学习兴趣。真正做到“四个更注重”，即更注重美术教育学习过程，更注重学生的实际操作效果，更注重美术活动的多样性，更注重学生的思想品德教育和审美能力的培养。学校的美术教学和课外美术活动，要走出课堂，联系实际，积极开展各种形式的美术活动和书画展览活动，为提高课堂教学服务。通过开展多种多样的美术活动，丰富学生的学习生活，提高学习兴趣，从而使学生在实践中不断取得进步。

3、积极参加各种技能培训，提高自身综合素质，提高新的教学理念。充分利用展示图片，作品等教学手段，教师加以示范。从而提高教学质量。课堂之余，积极参加学校以及教研组组织的各种业务学习，订阅相关教育教学刊物《美术报》从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短，努力使自己的教育教学工作迈上一个新台阶。

运用课堂教学和课外教学手段相结合，培养学生学习兴趣。真正做到“四个更注重”，即更注重教育学习过程，更注重学生的实际操作效果，更注重活动的多样性，更注重学生的思想品德教育和审美能力的培养。学校的教学和课外学习活动，要走出课堂，联系实际，积极开展各种形式的兴趣活动，为提高课堂教学服务。通过开展多种多样的课堂教学活动，丰富学生的学习生活，提高学习兴趣，从而使学生在实践中不断取得进步。

教师要提高自身综合素质，提高新的教学理念。充分利用展示图片，作品等教学手段，教师加以示范。从而提高教学质量。课堂之余，积极参加学校以及教研组组织的各种业务学习，从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短，努力使自己的教育教学工作迈上一个新台阶。