白沙埠中心小学重阳节主题实践活动开展情况

第一篇：白沙埠中心小学重阳节主题实践活动开展情况

白沙埠中心小学重阳节主题实践活动开展情况

根据上级文件精神，结合我校“唱好四季歌”节假日主题实践活动的优良传统，重阳节前后开展了一系列的实践活动，现汇报如下。

1.在辅导的号召下，利用周末及放学后，为邻居老人做好事、送温暖，给他们谈心，请他们讲故事，暖了老人的心，学生们受到了教育。

2.21日，全镇退休老教师齐聚中小，在引领中参观了解了学校的发展情况，参加了戏曲、书画、象棋、推球跑等多项令人身心愉悦的活动。

3.23日，少先队组织队员来到孝园，在中队辅导员和校外辅导员的讲解中感悟了二十四孝墙的孝悌格天，追溯了孝圣王祥“卧冰求鲤”的感人壮举，友圣“王览争鸩”的伟大友谊，书圣王羲之挥毫泼墨的兰亭神韵。

第二篇：白沙埠中心小学学雷锋主题实践活动方案

白沙埠中心小学学雷锋主题实践活动方案

为认真学习贯彻十八大和未成年人思想道德建设工作会议精神，深入贯彻《兰山区教育体育局关于在全区中小学深入开展学雷锋活动的通知》精神，决定在全镇小学广大师生中广泛掀起深入学习雷锋精神、积极践行雷锋精神的热潮。制定学雷锋主题实践活动方案。

一、充分认识新形势下深入开展学雷锋活动的重要意义

1963年3月，毛泽东等老一辈无产阶级革命家提出向雷锋同志学习。50年来，雷锋精神鼓舞和激励着一代又一代的青少年茁壮成才。雷锋精神始终是引领青少年勤奋健康成长的一面永不褪色的旗帜。弘扬雷锋精神，有助于我们深入开展以爱国主义教育为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育，有助于我们深化中华民族优秀文化传统、革命传统、民族精神和理想信念教育。弘扬雷锋精神，有利于中小学校形成助人为乐、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲的良好风气，并通过学校向家庭、社区辐射，进一步巩固我区文明城市创建工作成果。

二、在师生中全面开展主题教育实践活动

各中小学通过开展学雷锋主题教育实践活动，促进雷锋精神进一步发扬光大。重点抓好“七个一”活动。

（一）召开一次学雷锋动员大会。各中小学要召开学雷锋活动动员会议，发动全体师生以实际行动向雷锋同志学习，做到班班开展、人人参与。

（二）组织一次学雷锋主题班日、队日和主题团日活动。中小学各班级要结合本校、本班实际，组织开展一次学雷锋主题班日、队日；中学各班级团支部要举行一次学雷锋主题团日活动，对广大中小学生和共青团员集中开展雷锋精神教育活动。

（三）组织一次学雷锋歌咏活动。各中小学要积极组织全体学生传唱雷锋歌曲，让每位学生至少会唱一首雷锋歌曲。

（四）进行一次学雷锋主题社会实践活动。各中小学要结合本校实际，积极组织学生开展一次以帮扶贫困学生、孤寡老人、残疾儿童、农村留守儿童等弱势群体为主要内容的社会实践活动。

（五）举办一次学雷锋精神征文比赛。各学校要围绕雷锋精神开展一次征文活动。

（六）读一本与雷锋有关的书。各中小学要积极组织学生阅读《雷锋日记》、《雷锋故事》等有关雷锋的书籍，让学生认识雷锋、熟悉雷锋，并结合自身实际撰写读后感或开展讲雷锋故事比赛。

（七）召开一次教师专题学习讨论会。各中小学要召开全体教师参加的雷锋精神专题学习讨论会，在广大教师中深入开展学习雷锋精神，弘扬优良师德活动，提高教师育人水平，倡导奉献精神。

三、抓好学雷锋活动的组织实施

（一）高度重视，积极推进。各学校要充分认识学雷锋活动的重要性和必要性，结合实际，将学雷锋活动作为德育工作重要抓手，作为加强与改进中小学生思想道德建设的重要载体，全力推进，扎实开展。

（二）精心组织，注重结合。各学校要结合本地、本校实际，精心组织好学雷锋活动。要通过多种途径让学生从不同角度挖掘雷锋精神的内涵，寻找身边雷锋，并结合自身实际，践行雷锋精神；要将学雷锋活动与校园文化建设、健康校园创建、经典诵读等活动有机结合，注重实效。

（三）加强宣传，认真总结。各学校要充分利用报纸、广播、电视等新闻媒体，校内黑板报、橱窗、校园网等大力宣传报道学雷锋活动的具体做法和实际成效，营造浓厚的学习和传承雷锋精神的氛围。各学校请于3月28日前将学雷锋活动总结报学校政务处。

二〇一三年三月五日

关于歌颂雷锋精神合唱比赛的通知

各班级：

为继续弘扬和传承雷锋精神。学校政务处、少先队大队部号召全校师生，在3月学雷锋活动期间，通过各种方式学唱雷锋歌曲—《学习雷锋好榜样》。让全体师生在这个特殊的日子里，纪念第50个学雷锋日，再一次重温学习雷锋的歌曲，为学习和弘扬雷锋精神，让雷锋精神永驻校园。经学校研究决定举办歌颂雷锋精神合唱比赛。

一、时间：

3月底（具体时间待定）

二、地点：

各班教室

三、具体要求：

1、以班级为单位组织参赛，各班级学生不得无故缺席；

2、班主任负责班级学生的组织。

3、合唱比赛时班级学生服装要统一。

4、班主任要认真组织，加强平时排练，在潜移默化中达到学习雷锋精神的效果。

四、评分标准：

1.着装统一、整齐。2分

2.能够准确把握歌曲的主题思想，通过合唱进行体现，并有艺术表演动作，具有良好感染力。3分

3.声音洪亮、音准、有节奏感。4分

4.指挥准确、恰当、配合默契。1分

希望各班级抓紧时间进行训练！争取最好的成绩！如有变化另行通知。

白沙埠中心小学

2013年3月5日

关于举办“学习雷锋精神”主题征文比赛活动的通知全镇各小学：

为进一步弘扬新时代雷锋精神，培养学生良好的行为习惯和道德情操，根据区教体局关于开展学雷锋主题教育的要求，决定在全全镇小学举办“学习雷锋精神”主题征文比赛活动，现将有关事项通知如下：

一、征文主题

围绕学雷锋活动，展示身边的感人事迹，宣传雷锋助人为乐、为人民服务的奉献精神，勤俭节约、勤劳朴实的生活态度，不怕困难、坚强勇敢的意志品质，干一行、爱一行的钉子精神和谦虚待人、甘于平凡的螺丝钉精神。

二、征文对象

全镇小学生。

三、征文要求

（一）内容必须围绕学雷锋活动，并结合自身实际，主题鲜明、观点正确、感情真挚、视角独到；

（二）题目自拟、体裁不限、字数小学生征文不超过1000字。

（三）征文必须是原创作品；

（四）征文正文用4号宋体；注明作者姓名、所在学校、指导教师姓名（限1人）。

（五）每学区选送3篇，中心小学三年级以上每班选送2篇参加全镇比赛。

（六）比赛共分一、二、三等奖，并发专期通报。

白沙埠中心小学

2013年3月5日

第三篇：白沙埠中心小学读书节活动实施方案

白沙埠中心小学读书节活动实施方案

自市、区“小学生蓓蕾读书工程”实施六年来，白沙埠中心小学积极响应上级号召，认真贯彻落实市、区小学“蓓蕾读书工程”实施方案的精神，以“大语文”教育思想为指导，开展了丰富多彩的读书活动，营造了良好的读书氛围。为进一步推动我镇“蓓蕾读书工程”持续深入地开展，特制定以下读书节活动方案。

一、指导思想：

通过师生共读活动，培养良好读书习惯；优化校园文化环境，打造翰墨飘香、格调高雅、文明向上的书香校园；树立勤奋读书、热爱知识、崇尚科学的良好风尚，促进师生全面而富有个性的发展。

二、活动主题

快乐读书 幸福成长

三、活动目标

1、通过活动，优化校园文化环境，营造“教与书相伴，行与文相随”的浓郁读书氛围。

2、通过活动，促使师生养成博览群书的好习惯，师生的综合素养不断提高，教学质量稳步攀升

四、活动时间

2011年3月～2011年12月

五、内容安排

（一）宣传发动：

1、顺承市、区蓓蕾读书活动的开展，依托各个学校的升旗仪式或晨会时间，向全体师生发出倡议，正式拉开今年“读书节”活动序幕。

2、各校教干教师要提高认识，积极创设读书环境，通过黑板报、校园广播﹑学校宣传橱窗等方式营造读书氛围。

3、各校教师要根据自身实际，制定切实可行的读书节活动实施方案和个人读书计划，成立读书节师生读书活动领导小组。

4、借助网络平台，开辟“读书节”活动专栏，及时将师生读书方面的各种活动进行广泛宣传，促使读书节活动开展的扎实有效。

（二）阅读建议：

教师：阅读四大名著、《诗经》、《窗边的小豆豆》等现当代文学作品，潜心研究苏霍姆林斯基《给教师的建议》、李镇西《爱心与教育》、艾斯奎斯《第56号教室的奇迹》、朱永新《我的教育理想》、郑杰《给教师的100条新建议》等教育专著。

一、二年级学生：“三字经”、“百家姓”、《弟子规》、绘本《格林童话》、《稻草人》、《宝葫芦的秘密》、中外童谣等；

三、四年级学生：“千字文”、《安徒生童话》等中外现当代童话、冰心《繁星·春水》、成语故事、中外历史故事等；

五、六年级学生：《论语》、《诗经》、鲁迅《朝花夕拾》、高尔基《童年》、奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》、四大名著、中外古今寓言、各民族民间故事、儿童诗歌等。

（三）具体要求：

学校：（1）采取有力措施，巩固和强化读书节成果，进一步深化拓展书香校园建设，形成各校独具创意、特色鲜明、丰富多彩的读书活动，并将部分活动持续稳固的开展下去，形成序列化和层递性，推动“蓓蕾读书工程”向纵深发展。（2）设立读书节专档，注意收集资料（如教师读书反思、读书随记、学生阅读笔记、演讲比赛、活动材料积累、活动氛围的营造等），发现、挖掘表现突出的教师和学生，对在读书节期间涌现出的优秀作品、优秀事例，学校将会以多种形式予以展示或向上级教育部门推荐。

科室：以科室为单位，制订读书计划，开辟读书论坛，打造科室文化，通过读书活动的开展，提升教师的教学素养，形成良好的教书风气。

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班级：各班级根据读书方案，制订读书计划，明确目标任务，建设好图书角，开辟读书专栏，建设班级文化，营造浓厚的读书氛围，形成良好的班级读书氛围。

家庭：教师要建议家长与孩子一起制订计划，一起选书，一起读书、交流，积极参与到学校举行的读书活动中。

教师：全体教职工，要充分认识读书活动的重要意义，做到人人参与，共享经典。充分利用双休、假期，静下心来，诵经典，品名著，充实自我；要在阅读过程中做好随记、旁批，定期整理读书反思和心得体会。

学生：（1）遵循“上不封顶下要保底”的原则，继续开展中华经典诗文诵读活动。

一、二年级：每学年至少熟读背诵经典诗词50篇（段）；

三、四年级：每学年至少熟读背诵比较简单、易理解的经典诗词50篇（段）；

五、六年级：每学年至少熟读背诵有一定难度的经典古诗文60篇（段）。（2）建立学生“读书成长档案”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会，在阅读过程中认真撰写的读书笔记、作文或日记，创作的优秀书法作品、创办的“读书手抄报”等实践作业以及每学期制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品及获奖情况等记录保存下来，作为评选孝乡小名士的主要依据之一。

（四）主要活动1、3月14日－21日：提出倡议，下发方案，制定读书计划。

2、4月4日－8日：组织开展“师生读书交流会”。

3、4月25日－29日：师生诗词创作诵读活动。

4、5月9日－13日：学生现场作文大赛活动。

5、5月23日－27日：班级读书论坛活动。

6、6月6日－10日，读书成果阶段展示活动。

7、7月1日－9月23日：暑期读书成果展评活动。

8、10月10日－14日：学生优秀习作评选活动。

9、10月28日－11月2日：教师教育故事评选活动。

10、11月19日—23日：读书大王、读书明星评选活动。

（五）总结表彰：

1、12月9日－13日：开展蓓蕾读书专项评估活动，评选书香校园、书香科室、书香家庭、书香班级、孝乡名师、孝乡小名士。

2、12月20日召开全镇蓓蕾读书成果总结表彰大会，以研讨会的形式，通过上汇报课、读书素养展示、读书经验交流等方式展现我镇师生的读书收获，并邀请区教育局、教研室领导到会给予指导。

六、基本保障

为使读书节活动深入扎实的开展，特成立以下活动小组：

1、读书领导小组：

组长：龚学豪成员：李汉林 刘淑才 尤士兵 王生华 朱文营 姜良存 邵长林 朱甲海及各村居小学校长。具体负责制定规划，领导、组织全镇读书工程的开展，为活动提供政策支持、物质经费保障。

2、读书研究小组

组长：刘淑才成员：姜良存 邵长林 王生美 臧 旭 李秀志 柏广辉及各校教导主任。具体负责活动的开展、读书方法的研究与指导工作。

3、活动保障组

组长：李汉林成员：张学亮 乔丰收 郑守恒 神爱国 郑洪士 杨玉忠 王进香 臧明慧。具体负责阅读资源的建设、管理与使用，负责读书条件的创造与改善，负责读书活动的服务等工作。

白沙埠中心小学

2011年3月

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第四篇：白沙埠镇中心小学关于开展行为规范主题月活动的实施方案

白沙埠镇中心小学关于开展行为规范主题月活动的实施方案

为了进一步提高小学生日常行为规范教育，规范学生言行举止，培养学生良好的行为习惯，提高学生的思想道德素质，促进学生身心健康发展，使学校对学生日常行为规范的管理形成制度化、规范化，不断提高我校学生思想道德建设，促进良好校风、班风建设。

一、活动目标：

通过主题月活动，让学生养成好的行为规范，形成良好的学风、班风、校风，促进校园文化建设，全面提高学生的综合素质。

二、活动主题

文明守纪，展我风采

三、活动时间：2月24日－3月31日

四、活动内容：

1、开展行为规范强化与落实，使全体学生形成自觉遵守《小学生行为规范》和新版《中小学生守则》的习惯，争做行为规范优秀示范生和行为规范示范班级。重点抓仪容、仪表、行为规范、文明守纪等。

2、通过不同形式组织开展学习中小学生行为规范活动。

3、出一期以行为规范为主题的校报校刊。

4、做好以主题月活动为主题的班级文化建设，做好一次国旗下讲话。

五、活动步骤：

第一阶段（2月24日—25日）：宣传发动阶段。各校要充分宣传发动，使全体师生认识此次活动的意义、步骤、方法要求。

第二阶段（2月25日—3月20日）：实施阶段。各校要充分发动，开展丰富多彩的活动，使学生明确行为规范的各项标准，并按标准规范自己的行为，形成良好的班风学风。

第三阶段（3月21日—27日）：典型推广阶段。各校发现典型，对活动鲜明有特色、表现突出且实效性好的班级进行推广。

第四阶段（3月28日—31日）：总结上报阶段。总结评比，表彰奖励。

六、活动措施：

1、要求每位学生牢记活动标准。

⑴熟记《小学生行为规范》和新版《中小学生守则》，并严格按守则和规范要求自己；

⑵穿戴整洁，穿校服、佩戴红领巾；

⑶讲究卫生，按时做好值日，不乱扔纸屑垃圾，不把垃圾带入公共活动场所；

⑷行走规范，上学、放学要站好路队，沿线行走，步伐整齐，古诗背诵响亮；

⑸注意安全，课间不追逐打闹，不到河边玩耍，不到有危险的地方攀爬，上下楼轻声慢步，不跑跳拥挤，不滑楼梯；

⑹课操规范，课操整齐，行进按路线，步伐整齐，按要求背诵古诗。

2、各班要对学生背诵情况进行检查，学校将对各班学生背诵情况进行不定时抽测检评，成绩进行通报，并作为评选“红旗班级”的依据。

3、学校将加大学生活动的检评力度，特别重点抓的一些项目，如各项标准要求的内容。如果发现违犯者将扣班级分数，作为评选红旗班级的依据，违犯的学生每日一通报。

4、制定行为规范争星达标测评表，对每位学生行为规范落实情况进行测评，作为评选优秀示范生的依据。

5、学校政教处、教导处、总务处、综治办、督导室等科室对各班行为规范落实情况进行联合检评，促进行为规范的落实，并保证检评的公正性。

五、活动奖惩：

1、学校将对活动情况进行专题总结表彰，在纪律、卫生、两操、路队检评成绩中位列年级前2名的班级将评为“红旗示范班”，对能按标准严格自己、检评成绩为优秀的学生“示范生”，通报表扬。

2、活动检评成绩纳入3月份班级评估。

白沙埠中心小学 2016年2月24日

第五篇：白沙埠镇中心小学关于开展师生暑假读书活动的实施方案

白沙埠镇中心小学关于开展师生暑假读书活动的实施方案

根据学校工作计划和蓓蕾读书活动实施方案的相关要求，开展师生暑假读书活动。

一、教师读书“两个一”

1.阅读一本古典名著或教育专著：自己选择一本，利用假期时间有计划地进行阅读，假期结束后上报不少于2000字的阅读体会。体会中还要写清楚阅读书目、作者、书籍类别、字数、出版社等相关信息。

2.撰写一篇教育故事或教育随笔：回顾本学期的教学工作，记录最感动的一个瞬间或自己一些教育感想，假期后上报不少于2000字的教育故事或教育随笔。并形成课件，参与学校组织的教师教育论坛。

40岁以上教师统一写在A4纸上，自己到学校教务处申请。注明体会或故事，写清楚题目、单位、姓名；40岁以下的教师请将以上两项内容形成word2003格式的电子稿（宋体小四号，单倍行间距，文档名称标明主题及姓名，文档内标明题目、单位、姓名）上报教研室，并上传至自己的网易博客，学校将在开学后统一检评教师博客的使用。

二、学生读书“三个一”

1.阅读一套丛书：各个班级根据本学期教材或下学期教材中的篇目，阅读一套与教材相关的丛书，可以是教材的补充或相关题材的拓展，也可以是教材中的原著。总之，为了让学生在学会教材的同时，了解更多教材背后的故事和相关的内容。

2.形成一本文集：三至五年级，以班级为单位，语文教师整合学生阅读丛书的体会，形成一本班级文集。要求用A4纸张，设计好封面、内容简介、目录等项目。请每一位语文教师确定好自己班级的读书内容，并引导学生作为自己的一项语文实践活动进行有计划地阅读。要求每一位学生自己至少提交1篇读书体会，形式自己创新，内容自己定，只要是自己真实的读书收获就值得鼓励，目的就是真实提高学生读书的兴趣，踏实读书的习惯。教师可以让学生在假期内形成初稿，待开学之后到教务处申请A4纸，统一设计自己的班级文集，最终形成上交的作品。

3.创作一本专辑：三至五年级继续开展“小手写大书”评比活动，每个班教师根根据班级人数，选择10%的学生进行个人创作，形成一本具有自己思想的个人专辑，内容与体裁不限，要求必须是电子稿，内容可以选取本学期优秀习作及平时的精彩日记，同时记录暑期快乐生活，专辑篇数不少不于20篇。教师可以让学生在假期内形成初稿，待开学之后到教务处申请A4纸，自主设计好封面、内容简介、目录等项目，参加全镇统一评比。

凡要求提交的学生读书成果，必须在9月7日之前将书面稿上交教研室，教师读书成果的电子稿发送至bsbjys@126.com，参加全镇的读书成果统一评比。

白沙埠镇中心小学

2012年6月25日