探索中学课外阅读兴趣的培养教学反思[5篇]

第一篇：探索中学课外阅读兴趣的培养教学反思

探索中学课外阅读兴趣的培养教学反思

内溪九年制学校彭娟娟

中学生阅读兴趣的培养是中学语文教师普遍关注的问题。兴趣的培养很多语文教师都进行了大量的探索。下面是我对语文课外阅读兴趣的培养的一些见解：

一、引导

1、思想引导。课外阅读是课内学习的延伸与补充，教育家藩菽在《教育心理学》一书中指出：“据有关心理学的调查表明，学生课外阅读的数量及内容与课内理解课文有密切的关系，前者对后者的影响不但直接而且明显。”因此，辅导学生课外阅读，首先要使学生明白这个道理，并经常强化这一思想，以激起学生阅读学习的迫切要求，进而变为阅读活动的内动力，以积极的态度对待阅读，主动阅读。另外，还要使学生树立一种读有所得的思想，不贪多求全，以免食多不化，从而把课外阅读纳入有效学习、任务型学习的轨道。

2、书目引导。在这一点上要澄清课外阅读读什么书都可以的不负责的观念。怎样引导呢？首先，把教学大纲中规定的课外阅读推荐书目印发给学生，成为阅读的主要书目；其次，教师把自己所了解的适合学生阅读的书目补充给学生，如《读者》、《青年文摘》、《思维与智慧》等；第三，适时介绍或朗读—些情真意切、能引起感情共鸣的文章给学生，如：悲壮感人的《羚羊飞渡》，真情动人的《麦琪的礼物》，发人深思的 《公务员之死》等等；第四，配合所学内容，推荐一些专题阅读书目，如学习《项链》、《故乡》，还可以向学生推荐欧-亨利、契诃夫的短篇小说集。

3、方法引导。教学大纲中已明确给出了方法：浏览、检索、摘录、制作卡片、写读书笔记。我们应提出总的要求，具体操作时要使学生做到：

（1）合理分配课余时间，正确处理好课内课外的关系，不能主次不分，或主次颠倒，喧宾夺主。假期里宜安排大部头著作的阅读，上课期间原则上以短篇为主要阅读对象。

（2）要有明确的阅读目标，就是在教师的指导下，或者以课本编排体例为依据，确立一个阶段性目标，学会选择。

（3）要大胆尝试审美阅读。所谓审美阅读，就是在阅读中着重领会和鉴赏文学作品的优美。具体讲：就是领会和鉴赏作家美的语言表达、美的创作技巧、美的意境描写、美的思想精神、美的形象塑造技巧、美的行文构思。

(4)灵活多变的运用各种方法模式，不断加强阅读的兴趣。如：在读的方面可以尝试默读、速读、跳读的方法，可以运用“一体三读”(速读了解——默读揣摩——精读重点)，“预测阅读”(方法是猜——读——比)，“处处设疑自答法”(读一本书或一篇文章时，带着“是什么”、“为什么”、“怎么样”等问题浏览，再细读文章，边问边读，边读边问，以疑促读。在写的方面，可在书上作眉批、旁批或进行勾画点评，在练习本上可要求学生写读书笔记，随笔，顺便完成大纲所规定的每学年1万字的练笔要求。

二、规范

“没有规矩不成方圆”，规范的标准，严格的要求、督促、检查是培养学生良好阅读习惯和提高其阅读能力的重要手段。

1、阅读目标要明确。教师要根据课本的编排体例，自己的教学思想，结合学生的实际，帮助学生确立好学年、学期、月，甚至是每周的目标。这样。便于课内课外互相促进，相得益彰。

2、时间要分配合理，有保证。没有时间保证的阅读不是真正的阅读，因此，每周要定期开设两节阅读课，这段时间里，学生可以静读其文，静品其味。每天语文课前三分钟为口头椎荐名文时间，可以让学生每天接触新鲜的题材，开阔视野。课余时间，在完成当天作业的前提下，再穿插搞阅读，使读书看报既成为一种休息方式，又是一种学习。

3、读书笔记要统—。学生统—购置便于保存使用检查的读书笔记本，在内容上可先从词语笔记做起，逐渐过渡到写摘录式笔记、心得笔记。写读书笔记，我现在对学生的统一要求有：(1)文章题目出处作者(2)阅读时间(3)内容简介(4)精彩语句摘抄(5)简评(心得)。不得缺项。

4、检查要及时、到位。课前三分钟推荐名文，每天必做。课外阅读笔记，每周必查，长抓不懈。检查内容：数量是否充分，书写是否工整，内容是否合适，形式是否完整，并将情况直接及时反馈给学生，多采取鼓励性原则，以促进学生的课外阅读不断向前发展。

5、同位之间要有一报一刊（今后争取做到）。我们将精选了几种适合学生阅读的报刊让大家订阅，如《语文报》、《杂文报》、《全国

中学生优秀作文选》、《作文评点报》、《作文通讯》、《中国青年》、《中学生阅读》等。

三、开展丰富多采的活动，强化学生的兴趣

1、美文推荐，要分口头和书面两种形式：口头推荐放在课前三分钟内进行，让学生轮流介绍自己推荐的文章，并对其思想内容和艺术特色作出——定的评价；书面推荐则是从口头推荐的作品中选取高水平或富有特色的文章修改润色后，张贴在墙壁上。

2、创办活动刊物（争取下学期创刊）。类似于剪报性质，和剪报不同的是学生的优秀读书笔记也可入选。由于内容的不同，光报名我们就换了好多种，如《百草原》、《朝花夕拾》、《书海拾贝》、《文苑》、《写作园地》等。

3、优秀读书笔记评展活动。活动每月一次，对于一月来评出的优秀笔记给予一定的奖励，并组织传阅，充分发挥其模范的导向和规范作用。

4、征文比赛（配合学校及一些刊物的通知），每学期至少搞一次征文比赛，让写作水平高的学生得到更高规格的锻炼和发挥。

5、定期上好读书汇报课。一般以一个月为宜。课堂分好组后，先经小组讨论：我们这个小组看了哪些文章，最有特色的是哪几篇，文章好在什么地方？然后，推荐两名学生发言，全班交流读书情况，这只是第一步。第二步，也是非常关键的一步，那就是哪一篇文章给了你哪些启示，哪篇文章激发了了你写作的灵感，我们会用作家的手法构思我们的文章吗？学生随着问题的深入，思考也逐层深入。这样一堂

课，既调动了学生的知识储备，又激发了学生的创新能力，开启了学生的灵性，阅读和写作相结合，大大促进了学生语文能力的提高。第三步，精选出优秀的“读书汇报成果”做为“美文推荐汇编”。

总之，在课本外的阅读活动教学中，我认为，关键是落实一个“实”字，引导学生自觉地进行真实地阅读，并且常抓不懈，这是提高学生的阅读质量、赏析能力、写作水平，提高学生人文审美素养的最基础的一环。如果说“语文学习”是一艘驶向胜利的船，那么，“课外阅读”就是帆。让我们一同“扬帆启航”吧！

第二篇：学生课外兴趣培养活动策划书

学生课外兴趣培养活动策划书

为了培养学生兴趣爱好，充实学生课余生活，营造我校积极向上，丰富多彩的校园文化，特申请在我校开办“英语角”、“书法苑”、“篮球俱乐部”、“星空合唱团”等活动。具体实施方案如下：

一、“英语角”

活动目地：为提高同学学习兴趣，锻炼大家的英语口语及实际交流应用能力，丰富同学的文化生活，扩大英语实际应用在日常生活中的影响，突出英语学习的重要性，帮助大家走出“哑巴英语”的困影，提供给同学一个互动交流的平台，促使广大同学达到学以致用的目的；

活动时间：每周二至周四16:50—17:30； 活动地点：教学楼前花池；

活动对象：我校在校学生（由学生自愿报名参加）； 活动主持人：李莹莹； 活动具体安排：

1.活动主要以互动交流的方式进行，每次活动历时半小时左右； 2.主持人给定一个主题（主题事先由英语老师策划准备完成），引导在场所有参加活动的学生就该主题进行英语自由交流。内容主要有：带动学生学唱英文歌、英文小短剧、即兴英文小演讲或者是即时准备一场小规模的演讲比赛等。

二、“书法苑”

活动目的：传承中华书法文化，培养学生学习书法的兴趣爱好，对学生进行书法启蒙教育；

活动时间：每周二至周四16:50—17:30； 活动地点：教学楼；

活动对象：我校在校学生（由学生自愿报名参加）； 活动主持人：张祺； 活动具体安排：

活动主要以课堂教学的形式进行，定期进行学生作品展示。

三、“篮球俱乐部”

活动目的：丰富学生课余生活，强健体魄，增强学生团队协作意识； 活动时间：每周二至周四16:50—17:30； 活动地点：篮球场；

活动对象：我校在校学生（由学生自愿报名参加）； 活动主持人：常江、李磊、张磊、吴宇洋； 活动具体安排：

1.篮球基本技能学习； 2.篮球友谊赛；

四、“星空合唱团”

活动目的：培养学生兴趣爱好，丰富学生校园生活。提高学生音乐素养，增强学生团结互助意识；

活动时间：每周二至周四16:50—17:30； 活动地点：教学楼；

活动对象：我校在校学生（由学生自愿报名参加）； 活动主持人：张辛、赵艳丽、段五缘； 活动具体安排：

1.由主持人选定歌曲素材（内容主要有爱国歌曲、励志歌曲、校园歌曲），逐句教学生演唱；

2.学生练习合唱；

3.校园文艺晚会进行表演演出。

第三篇：公园路中学中学课外兴趣小组活动实施方案

公园路中学2013-2014学第一学期各类

课外兴趣小组活动实施方案

兴趣小组活动是课堂教学的延伸，不仅可以使学生开阔视野，丰富知识，增长智慧，激发学习兴趣，而且有助于学生巩固课内所学知识，强化学生的兴趣特长，培养学生的创新精神和实践能力。开展兴趣小组活动不仅是全面贯彻教育方针和实施素质教育的需要，而且可以丰富校园文化生活，提升学校办学水准，扩大学校的办学影响。为此，为进一步规范我校兴趣小组教学活动，结合我校实际，现拟定本实施方案。

一、指导思想

为了继续巩固和完善我校“尊重个性，全面发展，培养特长”的办学特色，丰富校园文化生活，促进学生全面发展，学校决定组织七、八、九年级学生参加丰富多彩的文化、艺术、科技、体育等兴趣小组活动。从而扩大学生视野，激发学习兴趣，发展个性特长，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生身心健康、和谐发展，以达到推动基础教育改革，全面深化素质教育的目的。

二、领导小组

学校成立课外兴趣小组活动领导小组：

组长：朱光平

副组长：赵红霞 赵世忠 田勇 杨 虎

成员：康 军 杜 逸 赵志斌 杨 述 杨立群以及各班班主任

四、指导老师

朱光平杨莉师文李晓霞 朱占江 颜 云孙树文 水兆胜 吴晓宇 孟 吉 周拥军 周 君 魏 雄1

梁 艳孙昱 王耀武 张 莉 李立新王丽霞 袁 勇 李军强孙毅陈新龙

三、活动内容及负责人

1.兴趣活动小组。本学学校成立22个课外兴趣小组，分别是七、八年级书法兴趣小组、美术兴趣小组、田径兴趣小组、篮球兴趣小组、排球兴趣小组、篮球俱乐部、武术兴趣小组、声乐兴趣小组、乐器兴趣小组、舞蹈兴趣小组、七、八、九年级英语兴趣小组、七、八、九年级数学兴趣小组、七、八、九年级数学兴趣小组、七、八、九年级物理兴趣小组、七、八、九年级化学兴趣小组、七、八、九年级生物兴趣小组、七、八、九年级地理兴趣小组。

2.领导分工负责

为了保证各类兴趣活动的有序开展，要求领导小组成员分工负责，具体分工如下：

（1）七、八、九年级英语、数学、物理、化学兴趣小组由赵世忠、杜逸负责；

（2）书法、美术、地理兴趣小组由朱光平、康 军负责；

（3）田径、篮球、排球兴趣小组由杨虎、赵志斌、杨立群负责；

(4)武术、生物兴趣小组由田勇、杨述负责；

（5）舞蹈、声乐、乐器由赵红霞、杨天育、巩艳萍负责。

3.指导老师分工。指导老师、活动时间、活动场地详见附表《公园路中学2013-2014学第一学期各类兴趣小组活动安排表》。

四、基本要求

1．宣传发动

班主任要利用班会向学生宣传，鼓励同学们积极参与。宣传组织报名截止时间为9月10日。采取学生自愿参与的原则，每个兴趣小组参加人数不能少于50人。

2．精心辅导

各小组负责人要在9月15日前拟定出活动计划，并完成所负责小组的组织工作。各负责人要认真组织活动，做到活动主题明确，过程清楚，保证学生活动时能有目的、有计划地进行，注重活动过程资料的积累，避免辅导的盲目性和随意性。各辅导老师不得在辅导时批改作业或干其它与活动无关的事，禁止让学生放任自流的自由活动。

3．注重安全

辅导教师负责活动时的行为安全，防止意外事故的发生。

4．成果展示

要求各兴趣小组加强对活动内容和形式的研究，不断完善。美术、书法、音乐等兴趣小组每学期至少举行一次各种形式的展示评比活动，在向学校和社会汇报的同时，不断创新活动内容和方法，使活动的水平和效果得到进一步的提高；体育兴趣活动小组除学期至少举行一次各种形式的展示评比活动的同时，积极组织学生参加省市区各类体育竞赛，争取取得优异的成绩；各学科兴趣活动小组要积极组织学生参加国家、省、市、区各类相关的竞赛，争取在活动中获奖。

5．加强考核和总结

学校按照工作量的大小，对兴趣小组的指导老师计入一定的工作量，并将参加活动（包括展评和比赛）的情况作为对辅导老师的考核与评价的主要标准，各兴趣小组要在期末结束时做好一次总结。

二〇一三年九月二日

附：《公园路中学2013-2014学第一学期各类兴趣小组活动安排表》。

第四篇：化学教学中学生学习兴趣培养的实践探索

化学教学中学生学习兴趣培养的实践探索

〔关键词〕 化学教学；学习兴趣；课外活动

〔中图分类号〕 G633.8 〔文献标识码〕 C

〔文章编号〕 1004―0463（2014）10―0082―01

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。学生只有对化学产生了浓厚的兴趣，才能迸发出对化学学习的强烈欲望。化学是九年级新开设的一门学科，如何才能激发、培养学生学习化学的兴趣呢？下面，笔者就此谈谈看法和体会。

一、循循善诱，引发兴趣

化学是一门实验性很强的学科，每当做化学实验的时候，学生们总是能够全神贯注地观察每个细节的变化。由于平生第一次接触化学实验，那种因新奇而产生的学习热情更是在实验成功的瞬间达到了空前的高涨。作为授课教师应该抓住时机，因势利导，来诱发学生对化学学习的兴趣。

比如，在做“测定空气中氧气的体积分数”实验时，之前学生只知道人是靠空气中的氧气来维系生命的，但怎样才能证明我们周围确实存在着空气却知之甚少，更别说怎样去测定空气中氧气的体积了。首先我们要证明空气的存在：我们用水往空瓶子里灌，当水把空瓶子里的空气向外挤压时，由于空气不溶于水，受挤压的空气必然要从水中“夺路而逃”，于是水中就会产生气泡，而这些气泡就是原先空瓶子里的空气。其次我们要设法捕捉到一定体积的空气：由于空瓶子里充满了空气，于是瓶子内的体积就是空气的体积。

通过这些实验，我可以明显地体会到，当实验即将开始的时候，由于学生对所要做的化学实验知之甚少，因此既有新奇感也有距离感，脑子里充满了幻想和悬念。这时，授课教师要根据学生这种特有的心态，不失时机地制造悬念，以“引诱”学生从实验所产生的惊奇中，感受化学世界的神秘。

二、环环相扣，激发兴趣

在课堂学习和实验操作等各个相关的环节里，力求达到紧密联系、环环相扣，不断地激发学生对化学的学习兴趣。

比如，二氧化碳是九年级化学教学中的重要篇章，“二氧化碳的制取”也是九年级实验教学中的重点，同时，二氧化碳是我们日常生活中必不可少的物质。因此，如何利用二氧化碳趋利避害，以便更好地为我们人类服务，这是人类需要探究解决的重大问题。我们可以利用固体二氧化碳――“干冰”的特性来进行人工降雨，可以利用二氧化碳不燃烧也不支持燃烧、密度比空气大的性质来扑灭火灾，可以利用二氧化碳来制作碳酸饮料等等。那些有关二氧化碳造福人类的事例不胜枚举。教学中，教师在和学生一起探讨二氧化碳利弊的同时，应将课堂教学、实验教学和社会教学有机结合起来，环环相扣，层层深入，以引导学生积极参与教学探究活动，学会用辩证思维来分析解决问题，并引导学生结合所学的化学知识来审视与之有关的发生在周围的实事和新闻。

三、开展课外活动，增强学习兴趣

人类生活和化学之间的联系非常密切，积极引导学生开展和化学联系密切的课外活动，对激发学生的学习兴趣至关重要。比如，教师可以组织学生开展一些趣味化学的小制作，以激发学生学习的兴趣。诸如，“魔棒点灯”、“空杯生烟”、“清水写红字”、“测定常见物质pH值”等，这些有趣的活动无疑会增强学生学习化学的兴趣。另外，还可以组织学生有针对性地深入到社会实际中，了解社会实际中与化学有关的知识。

托尔斯泰曾经说过：“成功的教学，所需的不是强制，而是激发学生学习的兴趣”。教师在帮助学生对化学有了一定的兴趣之后，不能让学生的学习目的停留在短暂的、只具有新鲜感的层面上。从中学生的心理特点来看，他们的思维正在从形象思维到抽象思维的过渡阶段，此时化学教师应该引导学生去主动探索未知世界。当学生取得一定成绩时，教师要及时表扬和鼓励，以避免他们的兴趣发生转移。此外，更要设法巩固学生的学习兴趣，使之变为一种长久而稳定的学习动机。有了稳定的学习动机，学生就能专心致志，遇到困难时有顽强的自制力和坚强的毅力，也就能经常、一贯地保持学习的主观能动性，从而达到教育目标。

第五篇：中学女生篮球运动兴趣的培养

中学女生篮球运动兴趣的培养

关键词：生理心理兴趣提高教学热爱

内容摘要：根据中学女生生理、心理特点，采用一定的方式、方法调动其对体育的兴趣，在体育教学过程中，激发其对篮球运动的兴趣，老师要热爱学生、尊重学生、信任学生，逐步提高中学女生的篮球水平。

前言

女生进入中学阶段已进入青春期，其身体形态、机体的代谢功能都已曰见完善，她们具有旺盛的精力、蓬勃的朝气，能较好地适应外部环境变化，其生理和心理在不断地向成熟发展。所以新一轮的教改也把发展学生个性列为体育与健康教学的任务之一。体育教学的特点也决定了其过程是发展学生个性的理想场所。因此怎样提高他们对体育的兴趣是致关重要。在篮球教学中体育兴趣的作用也是不可替代的，根据中学女生的特点，制定适合她们的教学方法，提高她们对篮球的兴趣爱好，我们要打破常规的教学方法，不单单只限于动作技术的教学，我们要在室外课堂的教学中，加以篮球规则的讲解。采用一些好的教学方法，增加女生对于篮球运动的兴趣爱好，这样才可以使她们更好的投入到篮球的学习中来，体育运动本身就是在不断的发明、创新中发展起来的一门科学。因此我们要十分重视学生的创新意识和能力的培养。为了充分挖掘这些能力，教师应尊重学生的主体地位，满足她们的好奇心、学习需求和爱好，充分发挥她们的求索精神。要让学生自己去重新掌握、重新建立和重新发现真理，现化心理研究告诉我们智慧产生于行动。让学生主动学会学习，是培养学生创新精神和能力的重要途径。例如：在准备活动中让学生设计徒手操或游戏内容，上课时分组做准备活动，可以发展学生们设计的内容是丰富多彩的，大家练习的兴趣也很浓厚，有的组做游戏、有的组花样跑、有的组还带起街舞来，学生们的积极性高涨、上课的气氛热烈，教学效果也很好。再如在复习课的教学时，让学生主动探索更好更快地达成学习目标的最佳途径，学生的主观能动性，想象力，以及不甘落后勇于创新的精神都得到培养。个性也得到了发展。中学女生生理和心理方面的特点

1、生理方面此时期中学女生身体形态发展已不断完善，这一阶段他们的皮下脂肪增厚，但仍保留青春期的一些特点，即发展的不平衡和不稳定。由于神经过程的灵活性高，神经细胞物质代谢机能旺盛，易出现疲劳，但恢复较快。脑细胞内部的结构和机能迅速发展，为提高思维能力创造了条件。这个时期由于内分泌发生了变化，性腺活动加强，使神经系统的稳定性受到影响。表现为动作协调能力暂时下降、动作迟缓等。

2、心理方面中学女生的心理特征处于不稳定和不成熟的时期，她们的情感比较内向、含蓄、敏感、自尊；在意志上表现为畏难，经受不起失败的考验；在体育课表现为情感内倾、懒动、对疲劳的耐受力差，怕脏、怕晒、胆小、怕别人嘲笑、锻炼积极性不高等等。提高体育兴趣的重要性

在体育教学中，兴趣是优化教学，取得良好的教学效果的重要心理因素。学生有了兴趣，就会持之以恒，乐之不疲的进行身体活动，为终身体育奠定基础。篮球运动是竞争性强、技术动作复杂、对练习者有一定难度要求的项目。往往因为女生对篮球运动不感兴趣，表现出消极心态甚至厌恶情绪的现象而完不成教学任务或者干脆不进行教学。进行比较分析，对提高女生篮球运动兴趣的方法进行探讨。力求能诱发初中女生学习兴趣，改变学习态度，使篮球运动在初中女生中也能得到良好的开展，并逐年提高整体篮球运动技术水平。

1、体育的兴趣，爱好和习惯，在体育活动实践中有其不同的意义，兴趣是一种心理倾向，爱好是一种行为的积极表现，而习惯则成为生活中的“自然”行为，在体育教学过程中，我们一般是在提高人们对体育活动意义认识的基础上促进他们对此发生兴趣、爱好，以致形成了经常从事体育锻炼的习惯，成为生活节奏的一个不可缺少的组成的重要部分。

2、体育教学，锻炼学生身体和改变学生健康状况，促进学生身体机能，身体素质和基本活动能力的全面发展。使他们掌握体育、卫生保健基础知识，学会体育运动的手段、方法丰富学生体育文化知识，不仅是锻炼身体的需要，也是激发学生体育乐趣，培养终生参加体育锻炼习惯的需要，是向学生进行思想品德教育、教育学生热情中国共产党，热爱社会主义祖国；培养学生坚强的意志和勇敢顽强的精神，发展学生个性，陶冶学生美的情操，培养文明行为，它是作为学校的德育、智育、体育以及爱国主义教育等几个方面，全面发展教育组成部分之一的学校体育的重要工作环节。

3、学校的体育教学，不仅同其它文化课一样体育教学也是文化科学知识的重要组成部分。因此，要不断挖掘体育教学的潜能，使其获得综合效益。学校的体育教学，不仅同其它文化课一样体育教学也是文化科学知识的重要兴趣表现出的积极情绪，导致了行为上会爱好某项活动，从而形成行为习惯。这样会缺乏对某一活动的兴趣，就不可能产生对该活动的爱好，对该活动没有爱，也就不可能对该活动有持之以恒的兴趣，而缺乏对某种活动的兴趣和爱好，一般来说，不可能形成从事该活动的习惯，即使已形成的习惯，也会随着兴趣爱好的淡薄而逐渐消退。反之，随着对某一活动的兴趣的形成和爱好的增长，习惯性也会随之增强。坚持终生体育，我们强调对体育的兴趣爱好和养成自觉锻炼习惯的重要意义。

在教学中提高学生的体育兴趣

1、体育教师自身素质提高教师应提高自身的篮球运动知识和技术水平，要不断拓宽自身的知识视野和运动技能，在篮球运动的教学中，首先通过准确、熟练、完美的动作示范和生动、形象、诙谐的讲解，使学生建立起动作美的概念而激发她们跃跃欲试的情绪，诱发他们的好奇心。其次也应注重对学生进行思想品德教育和发展个性的教育。在实践中结合篮球运动项目的特点谈运动的价值，谈不同的运动对人的发展的作用和意义，激发学习的动机，从而产生学习兴趣。

2、加深学生对篮球运动的认识和自我认识，初中女生对篮球运动的认识极其缺乏。她们往往觉得篮球运动是男生活动的专项，女生学与不学无所谓。在教学中教师应根据女生生理心理特点，通过各种途径如：经常组织学生观看男、女篮球比赛录像、名人经典球技录像、篮球教学录像及图片向学生宣传篮球运动知识：经常向学生介绍名人、伟大从事篮球运动的故事，以及本校往届的德、智、体全面发展的学生积极参加篮球运动的典型事例。通过榜样的作用，提高学生的自身认识，激发进取心，培养学习兴趣。

3、教学方法创新篮球运动是在快速、激烈、对抗的情况下进行的一项综合性体育活动。其具有竞争性强、趣味性浓等特点，深受厂大中学生的喜爱。它能全面锻炼身体，主要是发展学生的跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，培养学生勇敢顽强、机智、果断、团结合作等优良品质。想要打好篮球，传运球是最基本的。如果按部就班地教学，有的学生就减少了篮球兴趣，特别是女学生。有的传、运球没学好就急着在想打比赛。但使用一些特别的手段就会使学生对传运球也感兴趣。热爱学生、尊重学生、信任学生

1、热爱学生、尊重学生、信任学生，以平等的身份与学生相处，切忌居高临下，以威压人，感情投入厚此薄彼，这样会在学生的心理上造成伤害，对教育的教学没有好处。特别是中学女生，她们感情细腻丰富，有羞涩，对男教师既渴望又有较高的要求。因此，作为男教师在和女生交往中要做严师，更要做益友，要让每一个学生都能感觉到教师真挚的关心和爱护，以唤起学生对教师的尊敬和爱戴，使师生感情达到和谐、统一，师生问就能配合默契，教师的每个意图、每句话学生都能很快理解接受。教师与学生的这样高度和谐，在教学中能收到事半功倍的效果。

2、学校体育教学应重视对学生体育能力的培养，促进学生身体全面发展，只强调体育教学

培养能力、促进学生身体全面发展，而忽视培养学生对从事体育活动的兴趣、爱好和养成锻炼的习惯，是不可能奠定学生终生体育的基础能力同兴趣、爱好和习惯的。人的某种活动联系表现在活动中。能力同兴趣、爱好、习惯上虽有上述的共同点互相联系，但仍有严格的区别，且不能相互代替。

3、在篮球教学中体育兴趣的作用也是不可替代的，根据初中女生的特点，制定适合她们的教学方法，提高她们对篮球的兴趣爱好，我们要打破常规的教学方法，不单单只限于动作技术的教学，我们要在室外课堂的教学中，加以篮球规则的讲解。采用一些好的教学方法，增加女生对于篮球运动的兴趣爱好，这样才可以使她们更好的投入到篮球的学习中来。

总而言之，初中女生对篮球运动的兴趣培养，应由好奇一求知一爱好一入迷的过程而形成。在体育教学中是主题教学内容之一，在课余体育活动中是学生喜欢参与的运动项目，只要我们能够重视引导学生，不断研究篮球运动这一项目的特点和它的多功能性，使学生热爱篮球运动，主动学习和掌握篮球运动的技能，使学生在参与篮球运动中培养竞争能力和欣赏能力、享受篮球运动的乐趣，从而提高学生的思想品德素质、身心素质、文化素质、美育素质。

课余体育活动是根据学生的兴趣、爱好自愿选择的。其活动内容和方式发布能引起学生的兴趣、爱好、满足她们的精神需要。所以无论是学校还是社会，都应该更好地为学生参与课余体育活动创造要好的条件，篮球是一项在学校开展广泛，深受学生喜爱的项目。体育教师在篮球教学中，应根据学生的特点，专研教材、积极创新、因材施教，时刻把培养学生的学习兴趣摆在首位。只要有了对该项目学习的渴求，就会收到事半功倍的效果。