开题报告张小芳

第一篇：开题报告张小芳

科学技术学院

毕业设计（论文）开题报告

题目：试论鄱阳湖银鱼的营销策划

学 科 部：财经学科部

专业：市场营销

班级：091班

学号：70427090

21姓名：张小芳

指导教师：张志财

填表日期：2012年12月15日

一、选题的依据及意义：

（一）选题依据

随着全球对环境保护、可持续发展及人类生存健康的高度重视，农产品市场营销理论和实践也由传统营销转向绿色营销，绿色营销正逐步成为农产品营销的主流。而目前，鄱阳湖银鱼面临着自然环境的挑战，年产量不断下降，而且银鱼的天然资源因围湖造田、过度捕捞、环境污染和生境破碎化等多种因素的影响而持续衰退，各种银鱼的天然资源都不同程度地下降，物种分布范围显著缩小，个别物种日渐危机。特别是近年来对银鱼的不合理利用，没有银鱼放种的意思，和现有加工条件的局限，导致银鱼市场危机加剧，鄱阳湖银鱼市场必须分析自身利弊，学习先进的管理和加工经验，进行绿色营销，同时学习先进销售观念，迎头赶上。

（二）选题意义

对于鄱阳湖银鱼营销的策划，具有重要的现实意义：

1.能为鄱阳湖银鱼市场实现可持续发展提供借鉴。同时有利于提高鄱阳湖银鱼的销售量。可持续发展理论是绿色营销理论的基础，银鱼绿色营销是实现银鱼市场可持续发展的基本手段。绿色营销的前提是绿色生产，即在银鱼生产过程中积极预防和控制环境的破坏和污染，并以持续的方式使用可再生资源，以维持生态平衡和发展，从而实现银鱼的可持续发展。因此，对银鱼绿色营销的研究也能为我国农业实现可持续发展提供借鉴。

2.有利于鄱阳湖地区的整个渔业的提升，能为鄱阳湖银鱼提高竞争力提供参考。绿色消费和绿色营销已成为当今国际农产品市场的主潮流，但我国在这方面起步较晚，导致我国银鱼市场竞争在国际中处于不利地位。本文分析了鄱阳湖银鱼营销中所存在的不足，提出了相应的对策，从而为提高鄱阳湖银鱼竞争力提出建议。

3．能为推进农产品绿色营销发展进程提供助力。“绿色营销”在我国尚处于起步阶段，无论企业、消费者还是政府对“绿色营销”的理念，以及各自在其中的所扮演的角色都缺乏明确的认知。本文通过对制约鄱阳湖银鱼绿色营销发展的因素进行分析，借鉴国内外先进的实践经验，提出相应的解决对策，从而为推进我国农产品绿色营销发展进程提供助力。

二、国内外研究现状及发展趋势

（一）国外研究现状：目前国外研究农产品营销主要集中在绿色营销概念。英国威尔斯大学肯·毕提（1999）教授首先提出了绿色营销的概念。而在此之前，许多国家都对环境保护与企业营销之间如何达到“双赢”展开了漫长的研究。

1.欧洲：欧洲是工业文明的开创者，同时也是最先感受到环境污染带来的灾难的受害者，为此欧洲对环境保护与经济增长之间的关系展开了漫长的研究。70年代，英国产生了世界上第一个绿色组织，不久后绿色运动组织罗马俱乐部在意大利成立，明确宣称人类社会的进步并不等于GNP的上升，1972年罗马俱乐部发表了一份令世人警醒的研究报告《增长的极限—关于人类困境的报告》。这一报告的中心就是：产业革命以来人类经济增长所倡导的“征服自然”的发展模式，其后果是使人与自然处于尖锐的对立之中，并不断地遭到

自然的报复。1978年，德国开始执行“蓝色天使”计划，第二年就有了80多种绿色产品。1987年在英国出版了《绿色消费者指南》一书，为绿色消费划定了具体范围。

2.美国：美国对绿色营销的研究起步很早，1948年美国学者费尔德·奥斯本就在《被掠夺的星球》一书对森林、草场、野生动物和水资源方面被任意地破坏痛心疾首。另一位著名学者朱利安· 赫青黎则认为保护每个国家的自然资源和人力资源将被看作一种道德义务。大卫·海里恩(Dav1d)等人提出了“关心生态的消费者”的概念，开创绿色消费的理念。而索罗、丹尼森(Denison)、库兹涅茨(Kuznets)、舒尔茨等人通过实证分析证明，绿色技术进步是经济增长的源泉之一。

（二）国内研究现状：我国关于绿色营销的研究起步较晚，进入21世纪后，诸多有关绿色营销的研究和著作如雨后春笋般涌现，对推动绿色营销在我国的发展起到了主要作用。

1.在农产品绿色营销理论方面：尹世杰教授的《略论农产品绿色营销》（2001）一书认为绿色营销是当代营销创新的大趋势，并对我国绿色营销的现状进行分析，指出当前我国绿色营销存在的问题，着重探讨绿色营销与企业效益之间的关系；傅赛凤的《现代企业需要绿色营销》（2002）、刘昌勇的《绿色营销—企业可持续发展的新战略》（2002）都对绿色营销产生的外在因素和内在动力进行了分析，找出存在的问题和困难，探讨了现代企业实施绿色营销的对策。

2.在完善法律法规方面：施海智在《绿色消费及其法制化探析》（2010）一文中指出我国绿色消费的法制化仍然停留在一个较低的水平，并提出制定《绿色消费促进法》来推动绿色消费；付新华、郑翔在《完善绿色消费法律制度的设想》（2010）中认为绿色税收法律制度缺乏体系性和科学性，应完善与绿色消费相关的税收制度、完善企业行为制度、完善政府采购法；而刘建钢（2009）则在《绿色消费权与绿色税制的法律定位》为绿色消费权进行了具体定位。

3.在提高绿色意识方面：我国很早就产生了绿色意识萌芽，如孟子有言：“不违农时，谷不可胜食也。数署不人夸池，鱼鳌不可胜食也。斧斤以时人山林，林木不可胜用也”。然而，这种意识在我国始终存在于少数人心中。吴国盛在《绿色中国，路在何方》（2005）指出：“中国因为缺乏深层的绿色思想的后援而使可持续发展的研究宣传虽然热闹，但不免流于空泛肤浅[1]”。王金红在《绿色意识与21世纪社会主义精神文明》（2006）中也提到“在我国的思想教育中，绿色意识教育长期以来是一片空白[2]。”并提出四点建议：开辟新的道德价值资源；供新的行为规范；创造新的社会风尚；形成新的精神纽带。

4.在发挥政府作用方面：方芳在《绿色营销中的政府、企业和消费者分析》（2009）中指出，政府是绿色营销的推动者，扮演着宏观调控者的角色，绿色营销的发展需要政府强有力的支持。政府必须建立绿色管理组织，完善绿色法规管理，加大管理力度，起到相应的引导作用，推动绿色营销的发展。王成昌、吕永红则在《绿色营销政府规制研究》（2005）中，分析了政府规制与宏观调控的关系，从理论、现实和行为逻辑三个方面论述了绿色营销政府规制的必要性。

5.在绿色营销实践方面：2010年，广州市最早开始进行无公害蔬菜的生产试验并建

立了专门的生产基地。1989 年农业部提出了“绿色食品”的概念。1994 年发布的《中国21世纪议程》要求企业树立绿色营销观念，做到企业利益、消费者利益、社会利益与环境利益的有效统一。2002 年农业部提出了“绿色食品”工作作为农产品质量安全工作的重要组成部分，要与有机食品、无公害食品三位一体，整体推进。2004 年中央经济工作会议提出发展循环经济是编制“十一五”规划的重要指原则之一，对我国的农产品绿色营销的发展产生深远影响。

三、本课题研究内容

第一部分引言

主要中和了所要求的内容，通过分别的排列，进行综合的概述。

第二部分我国银鱼的发展状况

主要是概述了现在我国银鱼的发展状况及鄱阳湖银鱼的发展方向。

第三部分鄱阳湖银鱼存在的问题

主要是概述了现今鄱阳湖银鱼生产及运输所存在的问题，同时进行跟进。

第四部分鄱阳湖银鱼应对策略

主要是针对鄱阳湖的银鱼问题，提出了解决的方法，进行品牌的营销

第五部分结论

综合分析阐述主要观点，鄱阳湖银鱼是有很大的发展潜力及极大的资源整合力度，都需要进行规划。

四、本课题研究方案

本文主要研究方法是通过运用WOT分析法，了解了鄱阳湖银鱼的优势、劣势、机会和威胁，提出了关于鄱阳湖银鱼的营销战略，包括了营销策略、产品策略、价格策略、广告策略和销售渠道的分析，并做了策划书相关费用的预算。相信它一定可以取得相应的成效。

五、研究目标、主要特色及工作进度

研究目标

本课题旨在研究鄱阳湖银鱼营销理念和方法的基础上，寻找更加有效的资源整合方法，为本地区企业解决银鱼营销和品牌推广等问题，进而促进企业市场的提升，本地区渔业的可持续发展和鄱阳湖银鱼的价值提升。

本课题预实现如下功能：

鄱阳湖银鱼的长期营销策划包括江西省本地的策划方案，长沙及其他地区的策划方案。鄱阳湖地区银鱼品牌的统一整合包括运用统一的鄱阳湖银鱼品牌，品牌的推广，价格的合理变动，销售量的提升，品牌的影响。与其他银鱼的竞争力强化和三大类银鱼品牌一争高下，良好的销售渠道，核心的竞争力。

主要特色：本文创新之处主要体现在以下几个方面

鄱阳湖银鱼的长期营销策划，包括江西省本地的策划方案，长沙及其他地区的策划方案。鄱阳湖地区银鱼品牌的统一整合，包括运用统一的鄱阳湖银鱼品牌，品牌的推广，价格的合理变动，销售量的提升，品牌的影响。与其他银鱼的竞争力强化，和3大类银鱼品

牌一争高下，良好的销售渠道，核心的竞争力。

工作进度：

2012年12月15日-2012年12月31日，开题和构思论文写作大纲。

2013年01月02日-2013年01月31日，完成论文编写的前期工作。

2013年02月01日-2013年03月15日，完成论文初稿。

2013年03月16日-2013年04月15日，撰写、提交、修改论文二稿。

2013年04月16日-2013年05月10日，撰写、提交、修改论文三稿。

2013年05月10日-2013年05月25日，准备毕业论文答辩工作。

六、参考文献：

[1]吴国盛.绿色中国，路在何方[J].学问中国.江西教育出版社2010年版.P338

[2]王金红.绿色意识与21世纪社会主义精神文明[J].科学社会主义.2010.7

[3]杨文博.农产品发展现状与发展趋势[J].管理科学.P130.2011.8

[4]张冰新，甘瑁琴.浅析我国农产品绿色营销问题及对策[J].中国市场.2011年32期

[5]张太海.我国农产品实施绿色营销的环境与对策分析[J].改革与战略.2010年10期

[6]卓建国.农产品营销现状与对策分析[J].乡镇经济.20012年12期

[7]崔丽辉.农产品营销中的原产地效应分析[J].中国商贸.2010年20期

[8]齐延艳，肖峋，朱莉雅.中国农产品国际市场营销存在的问题及对策.2011年13期

[9]魏钊.农产品绿色营销之思考[J].商场现代化.2010年25期

[10]骆涛林，保月萍，云南省农产品营销策略研究[J].现代营销(学苑版).2011年02期

[11]周欣聪.我国农产品绿色营销状况[J].科技经济市场.2012年11期

[12]吕永红，王成昌.绿色营销政府规制研究(Ⅱ)[J]《科技管理研究》 2010年9期

[13]孟晓辉.我国农产品绿色营销策略探析[J].湖南财经高等专科学校 2010年01期

[14]邓德胜,杨丽华.湖南省农产品的绿色营销策略探讨[J].生产力研究.2012年07期

[15]盛鹏.从WTO的例外条款看绿色贸易壁垒的法律问题删除[N].中国海2013

第二篇：开题报告张荣海2013

泗洪县教育科学“十二五”规划课题

《小学数学活动课学习的研究》开题报告

江苏省泗洪县临淮小学张荣海

由我个人课题申报的《小学数学活动课学习的研究》课题，经泗洪县教育科学规划办批准，被立项为泗洪县教育科学“十二五”规划课题。现由我作开题报告，提出课题的研究方案，正式开展研究工作。在此，请各位专家和领导进行评议和指导。

（一）课题的核心概念及其界定

1、“小学数学实践活动课”的界说

数学活动课是数学课程的一部分，突出学生的参与性、主体性和活动性。数学活动课以培养学生的数学意识，数学兴趣和爱好，扩大视野，拓宽知识，发挥学生的个性特长，激发学生的数学潜能为目标，促进学生的认知和行为、情感、态度和价值观统一协调的发展。这些都是数学学科课堂教学不易办到或不可能办到的。数学活动课不同于班、队活动以及晨会、兴趣小组等一般的活动课，它带有浓厚的数学学科味道，与数学学科有非常紧密的联系。

2、“探究性学习”的界说

探究性学习是在20世纪50年代美国掀起的“教育现代化运动”中由美国著名科学家芝加哥教授施瓦布倡导提出的。探究性学习是指从学科领域或现实社会中选择和确定研究主题，在教学中，创设一种类似于学术（或科学）研究的情境，通过学生自主，独立地发现问题、实验、操作、调查、收集与处理信息、表达与交流等探索活动，获得知识、技能、情感与态度的发展，特别是探索精神和创新能力的发展。

（二）国内外同一研究领域现状与研究的价值

传统的数学课程不大注意与学生熟悉的现实生活的联系，相互之间的联系不多。这在一定程度上造成了我们的学生强于基础，弱于应用；强于答卷，弱于动手；强于考试，弱于创造的局面。《数学课程

标准》讲到“实践与综合应用”本质上是一种解决问题的活动，符合活动课程的某些特征。目前，在数学实践活动课教学中，部分教师仍采用“讲授——记忆——练习——再现”的教学方式，这样，学生完全处于一种被动接受的状态。这种教学方式违背了《数学课程标准》中设置该课程的初衷，也不利于学生创新精神和实践能力的培养。

针对以上现状，我们在小学数学活动课中引进一种以“主体性、主动性、开放性、合作性、体验性、综合性”为主要特征的探究性学习方式，目的是打破了传统教学中学科知识相互割裂、师生地位相互颠倒、学习方式过于单

一、学生思维相对禁锢的局面；为学生提供一种开放的学习环境；提供一个多渠道获取知识并将学到的知识加以综合应用和实践的机会。因此本课程的研究具有可行性和现实意义。

（三）研究的目标、内容（或子课题设计）与重点

通过在数学活动课探究性学习与培养小学生实践能力的相关性研究，探索两者的因果关系，从而形成教学小学数学活动课的有效途径和方法，促进以学生的探究性学习实践能力为主，以及认知和行为、情感、态度和价值观的统一协调的发展。

（四）研究的思路、过程与方法

研究的思路：

在小学数学活动课中实施探究性学习，不仅是一个基本理论问题，更是一个重大的实践问题，研究构想如下：

探究性学习的一般程序：发现问题——提出问题或课题——策划方案——探究问题或课题——得出结论与讨论——撰写探究报告与交流。研究的方法：

文献法、调查法、实验法、假说法、归纳解释法、分析综合法等。

（五）主要观点与可能的创新之处

一、小学数学实践活动课运用探究性学习的哲学基础

1、马克思主义科学的实践观

辩证唯物主义认识论提示了人类认识的基本规律：认识来源于实践；实践是检验真理的唯一标准；一个正确的认识，要经过由实践到

认识、认识到实践的多次反复才能完成。小学数学实践活动课教学应加强“实践性和体验性”，而探究性学习具有的特点恰好符合小学数学实践活动课教学的需求。

2、现代哲学认识论和科学方法论

现代哲学认识论和科学方法论“主体——客体”的理论，是开设数学实践活动课的重要思想基础。作为科学的认识活动，有其科学的操作程序：发现并提出问题——设计方案——搜集资料或展开探索——成果交流和汇总——总结评价，探究性学习强化了学生的认识活动中的“主体——客体”相互作用的教学思想。

二、小学教学实践活动课运用探究学习的心理学基础

当代心理学的研究成果，如皮亚杰的“发生认识论”、列昂节夫的“活动学说”和罗杰斯的“人本心理学”，以及加里培林、赞科夫、达维多夫等人的教育心理思想，为开设小学数学实践活动课提供了心理学依据。

三、实验设计的创新

（1）、实验假设：在小学数学实践活动课中，运用“探究性学习”的教学模式可以提高学生的实践能力。

（2）、实验处理：

（1）实验组：采用探究性学习的教学模式，活动内容根据临时确定。

（2）控制组：采用传统教学模式进行教学，活动内容根据教材而定。

（3）取样：从中心小学三年级和五年级学生中，每年级先分别确定一个班，通过摸底测试，然后分成两个小班，确定为实验班和对照班。

（4）实验因子：“探究性学习”的教学模式。

（5）因变量：学生的实践能力。

（6）因变量测定：书面测定和口头测定、操作测定相结合；个别测定和集体测定相结合的方法。主要检测内容包括创造性解决问题方面，学习策略和探究方法运用方面以及运用数学模型解决生活问题方面。

（7）实验条件控制：

①同一年级段的实验班和对照班同一教师教。

②对照班和实验班同一时期检测的内容相同。

③一学年的课堂教学时间（课外探索时间除外），对照班和实验班均为30课时。

④分组抽样检测。

（六）预期研究成果

研究报告1篇（2013.05）、案例研究（2013.09）、论文3篇（2013.10）

（七）完成研究任务的可行性分析

科研力量水平：课题主持人曾参加过参与国家级课题《小学数学创新智能教学研究》、省级课题《小学科学智慧型教学策略的研究》、市级课题《农村小学生个性化发展的研究》、市级课题校本课程《洪泽湖文化的研究》，目前课题已结题，课题的科研成果丰富，有多篇文章在各类报刊杂志上发表。课题负责人精力充沛，学历达到大学本科，目前是学校中的骨干力量。为了顺利完成本课题，学校将单独安排一定的时间给课题研究活动，并提供一定的场所和经费支持。目前学校有现成的图书室、资料室和网络教室各一个，为实验教师提供优质服务。

课题研究经费

第一阶段（2012.12-2013.01）：500元。（用于资料的搜集、购买、打印等。）

第二阶段（2013.02-2013.08）：课题研究阶段：1200元。（主要用于课题组成员培训以及相关实验经费开支等。）

第三阶段（2013.09-2013.10）：500元。（主要用于课题研究的统计、分析、整理，以及推广、运用等。）

第三篇：张振民开题报告

兰 州 商 学 院

本科生毕业论文（设计）

开 题 报 告

论文（设计）题目：我国民营企业文化建设的问题及对策学院、系：财税与公共管理学院专业(方向)：公共事业管理年级、班：2006级公共事业管理学生姓名：张振民指导教师：田玉忠

年日

第四篇：开题报告-张孟平

开 题 报 告

题目：办公局域网规划与设计

学生姓名： 张孟平学号： 12700287 2014 年 2月 28日

一、选题的目的和意义

伴随着计算机操作系统的不断推陈出新，各种硬件设备的更新换代。网络技术的日新月异，局域网的组建在人们的日常生活中越来越重要。无论是单位还是家庭，当拥有多台计算机时就可以将它们连接起来，组成一个局域网，实现组员共享和集中管理。随着经济和计算机网络技术的发展，计算机网络已经深入到人们的生活中各个角落。

办公网的建设是利用各种先进、成熟的网络技术和通信技术，采用统一的网络协议（TCP/IP），建设一个可实现各种综合网络应用的高速计算机网络系统，将各部门、各车间、各班组通过网络连接起来，与Internet相连。办公网必须具备办公、管理和通讯三大功能。

建立办公网，企业能有效地利用计算机网络，采用先进的管理软件，规范企业的管理行为，提高管理水平和效率。首先，利用计算机存储量大、处理快速的特点，在减轻企业管理者工作量的同时，为企业的决策提供更加准确、丰富的信息。其次，因为企业办公、信息交流和通讯方面有了合适的管理平台，从而使企业逐步跨入电子化、无纸化办公阶段。办公网的建设，不仅有利于企业的管理、生产效率的提高，还能使广大职工利用计算机网络环境进行学习，进而提高职工技术水平。

随着网络的逐步普及，中小型企业的建设是企业向信息化发展的必然选择，企业网络系统是一个非常庞大而复杂的系统，它不仅为企业现代化、综合信息管理和办公自动化等一系列应用提供基本操作平台，而且能提供多种应用服务，使信息能及时、准确地传送给各个系统。而中小型企业工程建设中主要应用了网络技术中的重要分支局域网技术来建设与管理的，因此本调研报告将主要以中小型局域网络建设过程可能用到的各种技术及实施方案为设计方向，为中小型企业的建设提供理论依据和实践指导。

二、调研的重点问题

办公网建设中的关键技术主要有逻辑设计、物理网络设计、综合布线技术、网络系统测试、网络安全技术和网络管理技术等。逻辑设计主要包括网络总体设计，即分析现有网络体系结构，确定网络逻辑和物理结构；分层设计，即核心层、汇集层、接入层设计，以及Internet接入方案设计；网络IP地址规划和设计等。物理网络设计主要任务有：结构化综合布线系统和网络机房系统。综合布线是具体实施系统集成过程中的物理设计方案。主要完成工作区子系统、水平子系统、垂直子系统、管理子系统、设备子系统、建筑群子系统的布线工作。网络系统测试主要是测试系统的连通性、可用性。网络安全主要是确定网络上的资源，并分析它们可能存在的安全威胁，制定相应的安全策略，安装、配置、管理各种安全产品。网络管理主要是保证网络联系畅通和各设备正常运行，系统优化的使用性能，保证网络中重要数据的安全等。

三、研究方案及具备的条件

1、研究方案

（1）对办公网进行需求分析。（2）确定技术设计的原则要求。

（3）确定网络拓扑结构和功能，根据应用需求建设目标，进行系统分析和设计。

（4）在需求分析的基础上，确定系统建设的目标，包括网络设施、站点设置、开发应用和管理等的目标。

（5）规划办公网建设的实施步骤。

（6）根据网络拓扑结构实施结构化综合布线。（7）办公网安全规划。

2、已有研究使用硬件条件、软件条件及其他已有条件。（1）、对交换机、路由器、防火墙等网络设备有一定了解。（2）、掌握交换机、路由器、防火墙的配置。（3）、对各种服务器有一定了解。（4）、对各种网络协议有一定了解。

四、进度计划

2014年3月15日—2014年4月5日，进行调研和收集资料，查阅书籍文献。2014年4月6日----2014年4月15日，形成提纲，撰写初稿。2014年4月15日----2014年4月25日，报告修改、定稿、打印。

五、指导教师意见

指导教师：

****年**月**日

第五篇：数学课题开题报告 (张岩)

“数学学科教学组织形式的研究 ”开题报告

葛石镇教研室张岩

各位课题组成员、各位老师：

《小学数学学科教学组织形式的研究》课题，08年12月申报，于09年1月8日经宁阳县教科研中心审批立项，编号为115GH108。

一、课题研究的背景

小学数学学科教学组织形式旨在促进学生在异质小组中互助合作，达成共同的学习目标，并以小组的总体成绩为奖励依据的教学策略体系。目前，许多国家的中小学教学，对于改善课堂内的社会心理气氛，大面积提高学生的学业成绩，促进学生良好的非认知品质的发展都开展了相关研究。为改革传统教学中比较重视学生个人的作用，忽视学生小组竞争的教学模式，我们构建旨在调动每个学生的学习积极性，大面积提高教学质量的教学模式。

二、本课题相关概念界定：

本课题突出数学教学组织形式的研究。

教学形式：是指在一定的教学思想的指导下，根据教学实际将多种教学形式和教学法优化组合形成动态策略体系。本课题的研究旨在新课改理念的指导下，优化课堂教学方法、形式，提高教学的有效性，培养学生主动学习和谐发展的能力。

教学组织形式 就是教学活动中，师生相互作用的结构形式，或者说是师生的共同活动，在人员、程序、时空关系上的组合形式。它包括师生组合的比例搭配关系、师生共同活动中的相互作用、组织教

学内容、教学方法、教学手段和教学程序在时间和内容上的集结和综合。

三、本课题研究的主要内容：

1、调查分析影响课堂教学效益的主要因素，反思并更新提高课堂教学效益的理念。

2、探索适合于数学教学内容的多种教学方法和教学形式及其优化组合策略，从而归纳出带有一定规律的优质高效的学科教学形式。

3、制定出一套相应的数学教学形式的评价体系，用客观、准确、科学的评估手段促进课堂教学效益的提高。

4、在实践中总结和完善学科教学方法的优选程度。

四、本课题拟研究的主要思路和重要观点：

我们认为课堂教学组织形式的优劣，直接影响着课堂教学效率和教育质量，也影响着学生主动学习以及和谐发展的能力。如果教学方式得当，就会激发学生的学习兴趣。使学生体验到学习的快乐。因此，我们的研究思路是从现实课堂教学组织形式的问题出发，在课堂上设计和概括出一个实验框架，并在实践中论证、推广。

五、本课题的研究方法

本课题在认真钻研理论知识基础上，以行动研究为主线，采取走研究—总结—改进—再总结—再改进—出成果的路子，分实验阶段进行科学管理与操作：准备阶段主要方法：理性思辨法、调查法；实施阶段主要方法：案例分析法、行动研究法；总结阶段主要方法：

经验总结法。

六、本课题拟研究的重点和难点：

实验工作重点：是依据成功案例提炼有效的数学学科教学形式的构建；难点：总结和完善学科教学方法优选难度。

七、本课题研究的理论意义和实践意义

教师在具体的教学实践中，将受到两类教学理论的影响。一类是外显的“倡导理论”（也叫信奉理论）。例如，我们目前所倡导的“学生是学习的主人”、“教学要着眼于学生的可持续发展”等。这类知识存在于意识水平，教师容易意识到，也容易受外界新信息的影响而发生变化，但这类知识不能对教师的教学行为产生直接的影响。有的教师通过培训对现代教学理论讲得头头是道，但观察其教学实践，发现其教学行为与所讲的教学理论却是两码事。另一类是内隐的“运用理论”。这类知识将深深地植根于教师的潜意识之中，不张扬，也不外显，但这类知识更多地受文化和习惯的影响，不容易受新信息的影响而产生变化，并直接对教师的教学行为产生重要的影响。因此在课堂教学中，如何构建课堂教学的组织形式，更好地调控师生的双边活动，激发学生学习的积极性和主动性，是进一步提高课堂教学质量的重要因素，在“以人为本”的理念下，我们在教学中加强了对学生“乐于探究、主动参与、勤于动手”等方面的培养，但是如何使教师能针对课型特点，准确决策，组织切实有效的教学形式，激发学生的学习兴趣，让学生体验到一个人学习、生存、生长、发展所必须发展的过程，寻找一系列可操作的、稳定的教学组织形式，为我镇一线教师提供借鉴。

八、课题研究的现有基础

现使用的青岛版教材，注重情境的创造和学生自主探究能力的培养，这为研究有效的教学组织形式，创造了一个良好的平台，自主、合作、探究式学习是本研究的基础。

本课题负责人：张岩

课题组成员共5名，均为我镇数学骨干教师，其余5人分获县级教学能手、学科带头人、优质课奖励。多篇论文获省级以上奖励，3篇刊登在报刊杂志上。

九、本课题研究计划

实验对象：在实验学校低、中、高年级各抽取一个班作为实验班。实验周期：一年2008、11------2009、11

实验步骤：

1、准备阶段：（2008、11-------2008、12）

阶段任务：形成实验方案，完成开题报告

2、调查阶段：（2008.12------2008.12）

阶段任务：完成问卷分析和制定出阶段工作分工，落实研究任务。

3、实验阶段：2009.1------2009.7

阶段任务：数学教学中，教学组织形式的研究报告，成专题论文。

（1）第一阶段

a组织课题组成员学习有关理论。看专家讲座录像。

b教师培训，了解各环节操作，明确课题实验要求。

(2)第二阶段

a组织教师听课、评课。b适时总结实施情况。c研究学生对实验的反应。d定时交流体会

e根据情况进行课题中期调整。f完成中期报告.(3)第三阶段：

a根据调整情况进行实验。B加强研究难点问题。C研究论文撰写。D测试e组织形式形成，按照研究方案具体实施。

4总结阶段（2009年9月--2009年11月）

整理材料，撰写实验报告。

成果形式 《学科教学形式研究报告》及相关研究论文。

十、本课题研究的预期效果：

1、实验对象：自主学习、主动探究、动手操作的能力强（展示

形式：汇报课、观摩课形式展示）

2、实验者素质得到提高，指导能力得到加强，能从实践上提高

了教师的素质增强了课堂教学的有效性，使教师能着呢对课型特点准确决策并组织实施有效的教学形式。（展示形式：汇报课和论文形式）

3、课题成果探索出不同课型的教学组织形式，并进行理论升华

（展示形式：结题汇报展示课和相关成果论文集。）