高中生犯错分析研究

第一篇：高中生犯错分析研究

高中生犯错分析研究

（甘肃省金昌市金川公司一中 李武生 737100）

作为一名高中班主任，发现自己很多时间都在和学生的错误打交道。而且对学生的错误处理不当，往往会造成很多不必要的麻烦。相反，如果能够抓住学生犯错这个契机，处理得当的话，则会有很多意外的收获。

然而，学生的错误又往往各不相同，因此，我们似乎每天都要面对“突发”事件。那到底有没有规律可循，有没有共性的东西呢？

我将学生平常所犯错误汇总，然后再进行分类研究，希望能从中有所收获。

一、经过总结和分析，我觉得高中生犯错类型主要有以下几种：

1、认知型错误

犯这类错误的学生，往往觉得自己所做的，不是什么错误，或者不该归学校管。

比如有位同学上课睡觉，老师提醒他认真听课，但他觉得只要不影响别人，听不听课是他自己的事，当然也不是什么错误了。

还有一位同学，抽烟被我抓到，他虽然也觉得抽烟不对，可又觉得这不应该归学校管。当然，学校因此而对他进行处分，他自认为是不公正的。

类似的事情还有很多，都属于认识上的问题。当然，也许有的时候是学生的认识是对的，而我们觉得学生所作所为属于一种错误。

2、习惯型错误

这类错误学生自己能认识到。可就是改不掉。比如还是抽烟的问题，大多同学认为中学生抽烟不对，而学校也应该管，可就是已经形成了抽烟的习惯，改不过来。再比如有同学上课爱接老师的话茬，爱撩闲，而这些，他自己知道是错误的，可就是改不掉。

我把这类错误归类到习惯型错误里，表示这已经形成习惯了，有点上瘾的意思。

3、冲动型错误

高中生处于青春期，情绪波动比较大。因此，教师或同学的一言一行如果激怒了他，他就可能做出一些错误的举动。比如顶撞老师的行为，很多同学事后都表示很后悔，可当时就是太冲动。还有比如同学之间的吵架甚至是打架，大多数也属于冲动型错误。

4、意志薄弱型错误

我觉得，这类错误主要是迟到、未完成作业、跑操偷懒等表现。其实我们成人也是一样的，有时候就是因为意志薄弱而克服不了懒惰等毛病。

5、义气型错误

这类错误一般是因为要讲义气，要对得起朋友而犯。具体表现如帮助同学打架，包庇犯错同学，以及因为拿同学的手机、MP5等被老师没收时所表现的抵抗到底等等。

6、误会型错误

有人说：“世界上99%的矛盾都是因为误会造成的。”而学生的有些错误，也是由于误会造成的。比如有些同学作业，诶有做完，其原因是因为记作业的时候产生了误会，老师布置的是1、2、3，而他只做了1，等等。

7、连环型错误

这类错误主要是因为要弥补一个错误，而又犯了其他错误的做法。比如我带的07届有位同学翻越学校围墙被抓，而翻墙的原因是怕迟到了，“抄近道”。再比如上课偷偷做其他作业的，因为作业没有按时完成，怕老师责罚，于是在其他课上补做或抄袭。

8、两难型错误

有位同学早上迟到，原因是花了几分钟洗了一下头发。为什么洗头发呢？主要是睡觉时头发被压的乱七八糟，到校后肯定会遭到同学的嘲笑。于是，他明知会迟到，但依然花了时间洗了一下头发。

9、错判型错误

学生由于错误的判断，而造成的错误。比如学生判断不会迟到，可到校后发现迟到了。当然，类似的错误还有很多的。

二、应对学生错误的几个原则

我觉得，学生犯错后，处理的总原则是让学生能够在错误中的到成长。当然，有些情况下，如果有了违法行为，可能就需要其他相关部门去处理了。但一般的错误，还是没有达到其他有关部门处理的程度，学校内部处理就可以了。而这里的总原则，主要是针对学校内部处理而言的。

还有几个原则也是需要注意的：

1、尊重是首要的不管学生犯了什么错，你要知道，犯错的学生也是人，也要有尊严地活着。所以，面对犯错的学生，我们要尊重，不管他犯了什么错。

2、不要急着定性、处理

一般，学生犯了错，我们往往急着给他定性，急着处理。但我觉得，即使是学生犯错事实已经很明确，我们也要详细询问整个事情的始末，以及学生当时和事后的想法。当然，我们也要明察秋毫，我们可以装糊涂，但不能真糊涂。这样，我们的教育策略和处理决定才可能有助于学生的成长，才可能让学生认可。

3、不要动不动请家长

很多时候，我们班主任是需要家长的配合的，需要家校形成合力来教育学生。可如果我们动不动就“请”家长，我觉得是我们班主任的失职和无能的表现。我觉得，在一些重大事情上，如打架致伤，逃课等，需要联系家长，而像什么忘记打扫卫生，偶尔迟到，偶尔未做作业之类的，基本上就不用“请”家长了吧。

4、“隐恶扬善”

在这里，我觉得处理学生犯错问题时，“隐恶扬善”两层意思：一是要善于发现学生的长处和优点，而不能眼中只有不足，认为学生一无是处；二是学生犯错尽可能不要“满世界宣扬”，尽可能私下按规定处理，学生的优点和所做好事倒需要“满世界宣扬”一下。这样，学生的关注点就在自己和同学的优点上，当然会“见贤思齐”。

5、切忌“杀鸡给猴看”

很多情况下，我们都希望一劳永逸，都希望尽可能少付出而多收获。换句话说，我们都希望获得高效益。

于是，一人迟到，要让大家都得到教训，因此，对迟到者进行重罚。一人抽烟，要让“烟民”看到“抽烟的下场”，于是，抽烟的学生受尽“各种‘凌辱’”，等等。

我把这些叫做“杀鸡给猴看”。

具体来讲，“杀鸡给猴看”一是违反了“隐恶扬善”原则，二是“鸡”受到了不公正的处罚。

6、切忌“连坐”

“连坐”一词在“百度百科”中的“百科名片”：中国古代因他人犯罪而使与犯罪者有一定关系的人连带受刑的制度。又称相坐、随坐、从坐、缘坐。

而我们在教育教学中，常犯的“连坐”错误有以下几种：

一是一人犯错，全班挨批。具体来讲，如一人顶撞老师，全班接受“教育”。（这个本人曾经做过一次，并尝到了“苦果”，后经过较长时间的努力，才勉强治愈了“后遗症”。）又比如一人跑操时大声喧哗，全班挨批或者罚跑；一人作业没交，任课教师大骂“你们某某班作业如何如何”；极个别同学上课不认真听讲，任课教师大骂“你们某某班课堂秩序混乱，班风、学风不正”，等等。这样会导致什么结果，一是违背了“隐恶扬善”原则；二是将所有学生都推

向了教师的对立面，把所有学生都变成了自己的敌人；三是对那些无辜的同学造成了心理伤害。

二是组员犯错，全组受罚。有些教师，将学生分成几组，各组互相竞争。这种做法我也是赞同的，可有些时候，一位同学犯错，全组同学受罚，或者组长受罚，就有点不怎么样了。有个亲戚家的孩子，上小学，当组长，领导了几个调皮的男生。每次这几个男生单词没背会，或者作业交不上，组长都要受罚。最后，搞得亲戚家的孩子很怕去学校。我觉得这样的做法，实在是教师师德缺失的表现。

第二篇：高中生犯错保证书

保证书

尊敬的老师、校领导：

我是xxxx级-xx班的学生xxx，因本人晚休时间触及校规校纪，经家长、老师、领导的多次教导和自我反省，深刻认识到错误的严重性并决心对该错误进行彻底改正。在次做出一下两方保证：

一、在学习方面，我保证如下：

1.我保证遵守班规班纪，在学校规定的学习时间内，不喧哗，不打闹。

2.努力学习，积极向上。

二、在生活方面，我保证如下：

1.绝不寻事滋事，对于他方寻事滋事行为，主动寻求法律的保护。

2.在午、晚休的休息时间内，我保证不影响其他同学的休息。

3.对老师有礼貌，听从教导，团结同学。

4.认真学习和落实《学生行为指南》，在学校必须要遵守学校的校规校纪遵守校规校纪。

保证人：xxx

时间：2014/3/4

第三篇：高中生犯错万能检讨书

高中生犯错万能检讨书

在某件事出现失误后，为了避免再次出现相同情况，我们通常要用检讨书来悔过自新，写检讨书是为了能够不断提醒自己。什么样的检讨书才是好的检讨书呢？下面是小编为大家整理的高中生犯错万能检讨书，欢迎大家分享。

尊敬的班主任老师：

非常感谢你能够原谅我的过错，给我一次检讨错误、改过自新的机会，我非常地珍惜这次改错机会。特此，向您递交我的“带快餐热食进教室检讨书”，以深刻反省我的错误，并且恳请您与同学们的原谅!

不甚惭愧啊，此次中午饭期间同学们都老老实实地去了学校食堂吃饭，可是我却一个人在教室里点快餐吃快餐，并且还不好好将快餐盒子收好，导致教室里一股子快餐味儿，给下午同学、老师的上课造成相当严重的困扰。

现如今，我反省错误，不应该再说什么吃不惯学校食堂饭菜这样老掉牙的借口嘛。我应该痛定思痛，潜心悔改，努力深究错误原因，提出错误的改正办法。到目前看来，我的错误主要两方面：

一，我不将班级规定放在眼里，严重的忽视了学校规章制度。

二，没有顾忌后果，没有将餐盒清理干净，导致教室环境受到影响，损害了其他同学利益。

为此，我决定：首先，我要向老师、同学们深深地说一句对不起。当然这还不算完，我还要向大家作出公开的道歉，就我的错误宣读这篇检讨书。其次，我向老师、同学保证今后吃饭时间我也就老老实实地去学校食堂吃饭了，不再搞特殊化，不再铺张浪费，当然我已经不去吃快餐了，也就没有什么完全清理快餐盒的事情了。再有，我一定要从此次错误当中吸取教训，以后我要是做什么事情得顾忌一下同学的利益、老师的感情，三思而后行嘛!

最后，我恳请老师的原谅，希望同学也监督我完成这些改正措施!

检讨人：xxx

时间：20xx年xx月xx日

尊敬的政教处：

此时此刻，我感到愧疚万分、羞愧不已、颜面无存、纠结痛楚。面对我的个人错误，我深深地感到愧疚，对不起学校，对不起老师，对不起同学，更加对不起我的父母。在此，我向您递交晚上逃寝上网的检讨书，以深刻反省认识自身错误，并且厚颜无耻得向您恳求原谅。

为表我检讨之真诚，我必须就晚上逃寝上网的事情经过原原本本向您做出坦白：xx年 月 日晚间23点22分，由于我网迷心窍，萌生了外出上网吧的邪恶念头，又藐视了学校保安人员的夜间巡逻工作能力，我就通过绳索从二楼爬下翻阅学校围墙外出上网。虽然我的外出行为实实在在的发生，但是我没有逃过保卫员的眼睛。我的错误行为实实在在地被学校报务员发生并且上报了。

事情发生以后，我知道政教处高度关注此事，实际上我比政教处更加关注。我曾一度有轻生的想法，可是我男子汉大丈夫敢做就敢当，我决心坦然面对错误，我觉得我为这事付出生命不值当。面对错误，我的认识是深刻的，晚上逃寝上网，这是什么行为?这是偷鸡摸狗、违规违纪、胡作非为、藐视纪律的极其严重行为，搞不好领导一生气就给我开除学籍了。

经过政教处的严肃批评，我面壁思过了一天。好在学校领导宽宏大量，承诺保留学籍，给我记大过处置。我感恩备至，决心好好改正：第一，我必须深刻认识错误，向您保证今后绝对不犯此类错误了。第二，我要充分从此次错误当中吸取教训，彻底认清上网吧之危害。第三，我要以此为戒，痛改前非，洗心革面，重新做人!

总之，我感谢领导对我的宽宏大量，我一定不会辜负您的.恩待，我一定要改正错误，努力学习争取在学习上有所进步。

检讨人：xxx

时间：20xx年xx月xx日

尊敬的体育老师：

在此，我怀着万分悲痛的心情向你表达我对错误的反省。特此递交此篇检讨书向您表达深深的歉意，报告的我思想状态，提出具体的改正措施，最大程度地争取您的原谅。

回顾错误，xx年 月23日下午的体育课期间我私自跑出操场去了小卖部购买两包“咪咪”还一边吃一边跳地在校园里闲逛。在学校当中造成了很不好的影响，让多名老师的遇见，影响了体育老师在学校当中的声誉。

面对错误，我感到万分悲痛。这个错误是我没有想到的，然而恰是这样不经意地错误暴露出我自身存在严重的纪律松懈问题。错误是严重的，后果是惨痛的，影响是恶劣的，未来是待定的。

所以我必须深刻反省错误，提出改正措施。为此，我向您保证：

1，以后上体育课期间我就必须认认真真上课，坚决不买零食吃了。

2，充分吸取本次错误教训，努力纠正自身存在的诸多坏习惯与缺点。

3，努力认真锻炼身体，让自己的体育成绩获得提高，不辜负体育老师的辛勤教导!

最后，我恳请原谅!

检讨人：xxx

时间：20xx年xx月xx日

第四篇：高中生犯错被扣分检讨书

高中生犯错被扣分检讨书

您好！

对不起，我的无意之举让班级被了，但是我想跟您说明一下，事情真的没有您想的那么严重，还请您不要生那么大的气了，这也是我头一次让班上被扣分，我的心里也是非常的不好受，但是我真的不是故意的，我完全没想到这样也会被扣分，分已经被扣了，无法挽回，我只能向您保证，以后我在学校一定中规中矩，绝对不会再做出任何可能会导致班级扣分的事情发生。

因为我所在的xx少了一个人，被学生会查到了，判定我是翻围墙上网了，今天扣分单就送到了您的手上，然后您就勃然大怒，一大早就让我到了您的办公室，第一句话就是：“昨天晚上玩的挺开心吧？现在是不是特别困，特别想睡觉？”我一开始听到您说的这句话，我还是非常的懵，后来在您的批评下，我才渐渐的知道了您生气找我来办公室的原因。老师我真的没翻墙出去上网，我就是昨天晚上一时兴起去到了我在xx班的一个朋友的寝室，然后昨天晚上是在他寝室睡觉的，所以我才没有在自己寝室的，我完全没想到大晚上的学生会还会来寝室查人，据我了解，好像是因为昨天晚上有一大批学生翻墙出去上网了，所以在挨个寝室进行排查，我就这么倒霉直接撞上了，您要是不相信我，您完全可以等到昨天晚上翻墙出去的人都被一一排查清楚之后，看看是不是多了一个我的名字，然后您还可以去xx寝室查证，询问他们看我昨天晚上是不是在他们寝室睡觉，这些都是我没有翻墙出去上网的证据，更何况您要相信我，不是那样的`人，我虽然都是高中生了，但是我却是一次网吧都没去过，更别提是翻墙出去上网打游戏了，我完全不会啊，更何况我在班上的成绩您也是知道的，我这么一个好学生，我完全没必要做这种影响自己学习的事情啊。我知道您是不想我变坏，想要我悬崖勒马，不要步入歧途，我知道您都是对我好，但是这次真的就是个误会，我以后再也不去别人寝室睡觉了。

这次被扣分，我的心情也因此变得非常的不好，对我来说让班级因为我被扣分，我觉得这就是我的耻辱，是我对不去班级的表现，这次的事情发生之后，我也是想了很多，我发现我的做事方式是有问题的，如果我在去xx寝室睡觉的时候，我提前跟自己的室友说一声，当学生会来检查的时候，他们就可以来把我叫回去，这样就可以避免被扣分了，顶多就是当成熄灯后串寝，被罚在楼下站一会而已，现在一下子就上升到扣分的程度了，实在是不应该，老师，我知错了。

此致

敬礼！

检讨人：xx

20xx年x月x日

第五篇：《人生》分析研究

研究《人生》中的张力结构可以先从路遥的人生经历开始着手，路由幼时家庭贫困潦倒，经常被其他同学欺辱，父母因负担不起交由继父母抚养，从小爱的缺失让路遥失去了归属感，充满了逃离苦难，通过改变环境来改善自身命运的想法。同时，路遥的作品深受儒家入世思想的影响，力图通过功名来改变自己的人数。路遥在创作人生这一作品时，把自己的情感释放在了高加林这一形象上。

最表层的张力就是高加林小我的私心欲望和大我的奋斗努力人性回归，高加林通过爱情的手段来换取在城里的生活，割裂了与传统文化代表的巧珍的关系，这是私心和野心，最终高加林的城市梦破灭，回归乡村，用对自己的折磨来抚平心灵的创伤。

深一层的就是乡村价值和现代性怨恨，乡土家园意识”的主要内涵是：乡土是宽厚、朴实、仁慈、包容、奉献的；乡土上养育的自然景物和庄稼是清新宜人的，乡土上养育的人是淳朴、善良、真诚的；只有扎根乡土才能活人，乡土是人生的根基和归宿。这里包含三个构成要素“：大地“”自然美“”人情美”。《人生》的叙事多次涉及这种“乡土家园意识”。当高加林人生受挫之时，是刘巧珍的爱情和黄土地给了他精神的抚慰，小说真实地描写了高加林与三种社会势力的冲突：以高明楼、马占胜为代表的农村中官官相护、鱼肉百姓的统治势力，以刘立本为代表的首先富起来的农村“暴发户”，以张克南的妈妈为代表的鄙视“乡下人”的“城里人”。小说以大量的笔触，生动细致地刻画了这些冲突在高加林那里引起的怨恨心理和报复冲动。，是社会地位上处于劣势的高加林在以自身精神上的优势———现代意识和现代价值观念———向强势社会力量及其非现代的思想观念发起的挑战。在这种挑战中激起的愤怒仇视心理，是一种典型的舍勒意义上的现代性怨恨。作者对乡土价值的偏爱，对现代意识的某种程度的认同，以及从这两种价值立场出发表达的两种现代性在互相缠绕和彼此的张力中，以复杂的精神向度，交织成了作者极其强烈的心灵焦虑。

另一种层面是逃离与回归，个人感觉像前面两点的综合。路遥的那些伤逝的记忆，形成了他心理上的伤逝之感，促使他不断与苦难抗争，试图逃离苦难，改变自身命运，以此通向精神的回归和超越。路遥小说的主人公，在面对逃离与回归这一形成模式化的两难选择中，最充分地暴露出其心灵深处的矛盾斗争。高加林在决定对刘巧珍和黄亚平的取舍中，心理是多么的矛盾啊。其实刘巧然和黄亚平就是代表着两种不同的文明，然而高加林最终回到生活的起点。鉴于路遥红卫兵的经历，同时也包含了施虐与受虐的情绪和个人的奋斗精神，最终表现了对乡土对传统对精神的回归。

最后一点就是我所看的论文里还涉及了革命现实主义和启蒙主义之争，因为才疏学浅，不理解里面是否也存在张力结构。