长征—中华民族之魂演讲稿

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第一篇:长征—中华民族之魂演讲稿

朋友,你知道举世无双的长征吗?你知道红军长征的胜利,给中华民族带来的新希望吗?你知道毛泽东同志又是怎样评价长征的吗?长征,是人类历史上的第一次;长征,是宣言书;长征,是宣传队;长征,是播种机。它向全世界宣告:红军是英雄好汉,只有红军的道路,才是中国劳苦大众的道路。

看,天上几十架飞机狂轰烂炸,地下几十万大军围追堵截。毛主席,用兵神。突破乌江,占领遵义,四渡赤水,飞夺泸定;爬雪山,过草地,神兵飞降腊子口,六盘山上展红旗;纵横十一省,两万五千里,红军天下威名扬。

回顾长征,我就会情不自禁地吟诵起毛泽东同志的诗:“红军不怕远征难,万水千山只等闲......更喜珉山千里雪,三军过后尽开颜。”就会想起“路隘、林深、苔滑”的宁化,是中央苏区的中心根据地,是红军长征的三个起点县之一。眼前就会浮现出一幕幕动人的情景。子弟兵,别故乡,上征途,去远方;男女老幼来相送,热泪沾衣叙情长;八千儿女当红军,青春热血洒疆场。

回顾长征,中国革命庆幸,中华民族庆幸,历史又一次选择了毛泽东。遵义会议,确立了毛泽东同志对中国工农红军的领导权。

从此,长征胜利到陕北,开创一片新天地;有了领袖毛泽东,革命磅礴向前进。

回顾长征,再看今朝。党的十一届三中全会,是中华历史的又一次巨大转变。建设有中国特色的社会主义,是十三亿人民的共同心愿。总设计师的光辉思想,把中华新长征引向灿烂的明天。七十年,掸指一挥间。神六上天,申奥成功,三峡筑大坝;奥运赛场,五星争辉,国歌震九天;一国两制,港澳回归,中华大团圆。展望二十一世纪,中华更强盛,神龙再腾飞。

今天,我们重温红军长征的不朽业绩和光辉的历程,将激励我们——二十一世纪龙的传人,走红军的道路,继承红军的传统,发扬红军的精神。永远不要忘记,长征——可歌可泣的史诗,长征——人类历史的丰碑,长征——中华民族之魂!

第二篇:演讲稿《师德之魂》

《师德之魂》演讲稿

丰泽区第三中心小学 庄婷

尊敬的领导,老师们:

大家好!今天我演讲的题目是《师德之魂》。

作为一个工作才三年多的新老师,我不敢在各位前辈们面前大肆谈论“师德”的内涵。今天所言,只是在职期间我作为一名普通的音乐教师的感受。师德这个字眼,在每个老师的心中,都是一盏明亮的灯,在我们工作疲惫迷茫时,想到这两个字,必然会继续坚持,继续奋斗。

列夫•托尔斯泰曾经说过:“如果教师只有对事业的爱,那么他是一个好教师;如果教师只有像父母那样的对学生的爱,那么他要比一个读过许多书,但是既不热爱事业又不热爱儿童的教师好;如果教师把对事业的爱和对学生的爱融为一体,他就是一个师德高尚、完美的教师了。”从这段话中,我们可以看出师德的灵魂,那就是爱。

2012感动中国人物最美教师张丽莉,在一辆客车突然失控并冲向学生的危急时刻,她不顾生命安危,挺身而出,为抢救两名学生而被卷入车下遭到碾压。这个不平凡的瞬间感动了所有人,她用生命谱写着最伟大的爱的赞歌。师德在她身上彰显得淋漓尽致。不是每个老师都能有张丽莉老师那样的勇气,或许我们没有非常伟大的善举,但是我们也能有对学生平凡的爱。

作为一名新老师,我不敢说我有多崇高的师德,但我会以我的方式践行师德。我是一名音乐教师,不能像担任语文数学的老师们天天去接触班里的学生,我只希望用我一星期两节的音乐课时间让孩子们在音乐里感受美,体验美,并追求美。我曾经也很困惑,在很多人的眼里,音体美,是副课,上不上无所谓;或者学生们因为喜爱上音乐课,太过兴奋,削弱了自制力,课堂纪律很不好控制。我很茫然,有种被忽视的感觉,好象我的踌躇满志,信心百倍没有用武之地.但我知道,如果我松懈,就是对学生的不负责。于是我搜集许多关于音乐教学的书籍,从中学习一些经验。渐渐地,我找寻出一套方法。我从音乐课基本的常规要求入手,培养他们良好的学习规范;从最充满童趣的发声练习入手,激发了他们的学习兴趣;我从精心带领并激发学生编排律动开始,使男孩子们也非常乐意随着音乐尽情舞蹈;一项项文艺活动经精心策划,安排,得以圆满开展;学生们经过我们的引导能够在台上翩翩起舞,一展歌喉。三年五班雷柠静同学有一副很好的嗓音,但是她的父母都在外地打工,只有奶奶在照顾着她,根本无从去栽培她唱歌方面的能力。当我了解到她的这种状况,我鼓励她参加学校的歌手赛,并且帮她选曲、编排,利用课余的时间在办公室帮她指导,终于,在学校的几次比赛中她都能够脱颖而出,并选派参加区级比赛。她的妈妈经常打电话给我说,庄老师,我们柠静遇到您这样的老师,真是她的福分。能够得到家长的认可是我们心中的一股强烈动力。

我工作的目的不是为了培养音乐家,艺术家,而是让学生感受音乐,体验音乐,热爱音乐,进而创造音乐,并且在这个过程让音乐的情感渗透到孩子们的心灵。让孩子们吸收到正能量的一面,在成长过程中朝正方向前进。

师德师崇高的,但并不高高在上,遥不可及。师德又是平凡的,一纸教案,一支粉笔,一句教诲。平凡而又崇高的爱,这就是师德之魂。

我的演讲到此结束,谢谢大家!

第三篇:师德之魂演讲稿

舒城县查湾中心学校

查月冬

转眼间,我从教已有十几年了。在工作中,身边的许多人和事感染着我,熏陶着我。有过惊喜,有过感动。一个个鲜活的故事如同酿成的杯杯美酒,细细品来,别有一番滋味。如果把每个故事写成一本书,那么这本书叫做《师德之魂》就最恰当不过了。

如果真的是一本书,我会从中读出博爱。或许,你早已听说过类似的故事,或许,你也曾经被感动过,或许,你还存有质疑。没有关系,在这清凉的夏季,让我们再重温一次这样的故事,让你了解一个大山里的老师那份最淳朴的爱,让你坚信爱的力量一定会包裹你的心灵。

他,一个矮小稍有发福的老头,却有一颗博爱之心。他,一位坚韧且倔强的老师,在查湾中心学校辖区的大山深处石河教学点默默奉献了几十年。他叫方家胜,今年算来已有59岁了。我曾有幸与其共事三年,从他身上我深深懂得了什么叫做师爱,什么叫做无怨无悔。他做的每件小事,现在回忆起来,都会让我感动不已。去年,我又去了石河,他着实又让我感动了一回。石河教学点是舒城最偏远的乡村学校之一,现在仅有5名学生,都是留守儿童。父母常年在外,都爷爷奶奶照顾他们。这些孩子年龄小,基本上是早上到校,傍晚回家,方老师在校既是学科老师,又是生活老师。因地处大山里,上学之路既偏又远,所以孩子们上学放学都需要接送。但到了农忙季节,大多数家长却因农活而不能准时接送孩子。因此,孩子们在路上的安全问题让方老师揪心不已。思来想去,他决定,义务担任起5名孩子的接送员。每天早上,天刚蒙蒙亮,他就要驾上摩托车到离校最远的孩子家。就这样,早上一家一户的去接,傍晚又挨家挨户的去送,风雨无阻。我曾问过他,辛苦吗?他只是微微一笑,说:“辛苦是有点,但是每次想起孩子坐在你身后,抱着你的腰,脸贴着你的后背,唱着儿歌或快乐的笑着,你就会觉得自己就是大山,自己就是港湾!你懂吗?”我也许懂了。耳畔也似乎听见在山涧中回荡的歌声和银铃般的笑声。毛主席曾经说,一个人做一件好事不难,难的是一辈子做好事。是啊!贵在坚持。深切记得去年冬天的一个傍晚,空中飘着细细的桃花雪。方老师和往常一样一个一个的将孩子们送回家。可就在返回途中,意外发生了。由于山区道路泥泞,一不小心,人随车一起滚下了三米多高的石坎下,方老师的一只胳膊重重的摔在一块岩石上,鲜血直流。他强忍疼痛艰难的爬上路,步行走出山谷。最后经医院诊断,胳膊骨折严重,需住院治疗。可是他放不下那几个孩子啊。就在第二天,他打着石膏,缠着绷带,又来到学校上班了。

这是什么?这是一种朴实的爱,真挚的爱,无私的爱啊。虽不惊天动地,却能深深触及人的心灵。无需豪言去赞美她,但这种师德之魂就像山间野花,清纯而又沁人心脾。

如果这真的是一本书,我还会读出一种精神叫做坚守。我不会将他比作是鲁迅笔的耕牛,因为他没有耕牛那么健壮;我也不会将他比作是红烛,因为他没有红烛那么伟大。他就是他,一名普普通通的老教师。四十二年啊!人生多少个四十二年?而就是他,用自己的青春,去挑战岁月的洗礼,在幽幽的大山深处整整坚守了一辈子。他就是查湾中心学校辖区的桃李教学点刘老师,花白的头发,稍有驼背的他但精神矍铄。桃李教学点也是舒城县最偏远的一所农村学校之一,几间小房子在大山深涧里若隐若现,显得那么渺小。每天早上,别人还沉醉于梦乡之中,刘老师就已经行走于崎岖的山路上。他不是为了欣赏日出,更不是为了锻炼身体。而是为了那些孩子们一天的学校生活做准备。因为孩子们太小了,他要早早的赶到学校为学生们烧水、扫地。无论是酷暑盛夏,还是刺骨寒冬,他就是这样日复一日,年复一年,从不间断。一晃就是四十二年过去了,从一个稚气未脱的少年,被岁月风化成了一个精神矍铄的老头。他用自己最平凡的行为诠释了一位山区老师最崇高的师德精神——那就是坚守。前不久,我去他们学校参加教研活动,和他交谈时,他忽然落泪了。我疑惑的问他怎么了,他语重心长地说:“我即将退休了,在这个大山里,谁来接我的班啊?”说着便深吸一口烟,长叹一口气,无奈的摇了摇头。我深深的被感动了,他转身离去的背影,在我感动的泪水中,被虚化成了西边天空那道最美的彩虹。是啊!坚守了四十二年的“阵地”,那是一份沉甸甸的情啊!是一份殷切切的爱啊!从未有过豪言壮语,从未计较报酬的高低。从最初的十几元钱每月到现在不足三千元每月的薪水,可以看出他的坚守不是为了微薄的收入,而是为了大山里那一群可爱的孩子啊!

坚守清贫,内心却变得富有;坚守辛劳,心灵便会满足。如果这是一本书,我还会读出宽容、忠诚、尊重、热爱、团结......而我身边一个个鲜活的事例,则完美的诠释着它们的深刻内涵。

如果这是一本书,我会收获很多很多,他们的坚守让我感动,他们的博爱让我敬仰,他们的宽容让我膜拜......这种种精神将会激励我在今后的人生征途中奋勇前进。

如果这是一本书,我会将此书之精神宣扬,让更多的人从中有所感,有所悟。让师德精神在我们心中沉淀,让师德精神在书香中升华。

——舒城县教职工师德演讲比赛演讲稿

撰稿人:查

冬 二〇一三年六月三十日

第四篇:责任—师德之魂(师德演讲稿)

有人说,师德就是爱,爱一切的学生,爱学生的一切;有人说,师德就是奉献,如春蚕,似红烛。可是,这博大的爱来自于哪,那无私的奉献又为了什么?

回到锦中,刚当班主任,我就遇到了这样一个学生。新生入学不久,她就在课堂上晕倒了,据说是患了脑血管畸形。这时教室里慌乱一片,我一面安抚学生,还请医生,找家长,找救护车。几次发作下来,家长、任课教师纷纷向我反映,课堂秩序受到影响。好心人提醒我,干脆劝她休学吧,少多少麻烦啊。可是当她的母亲来到学校时,我看到了一个母亲眼中的泪花:“没办法,谁让摊上了这样的孩子。”母亲是无奈的,因为她无法选择子女。同样,这些学生,不管他们聪明与否,也不管他们是否健康,只要走进了我的班级,我就应该爱护、尊重、引导他们,这就是我无法选择的责任。在她去北京看病的日子里,我仔细的给同学讲她的病情,讲开颅手术的危险,讲她面对的困难,也讲她的坚强和乐观。她给我的每封信我都在班级里读一遍,因为在信里她是那么想念班级和同学们。渐渐抱怨声少了,更多的人来问我:老师,她什么时候做手术,她还能回来吗。终于,消息传来,她的病是由于颈椎疾病造成的,不是脑血管畸形,她,还能回来!一个周六的下午,她刚下火车还没到家,就直奔学校。当她推开门时,迎接她的是58支鲜红的玫瑰和热烈的掌声。那一刻,歌声、笑声在泪光中飞扬,所有的人都感受到心与心的融合,生命的渴望与可贵!而我也深深的沉浸在了这种真挚情感中,体会着一名教师的幸福与责任。

从教育产生的那天起,教师就与责任紧紧连在了一起。传承文明是责任,塑造灵魂是责任,启迪未来也是责任。孔子选择了责任,就放弃了车马华服,疏食饮水,门徒三千;陶行知选择了责任,脱下长袍,挽起裤管,用生活教育的理念塑造新人;马卡连科也选择了责任,放弃了教条的教育理论,开创社会主义教育的新篇。能载上史册的毕竟是有限的,而一代又一代众多教师只是默默的担负责任,传递火种,播种希望。“苦恨年年压金钱,为他人做嫁衣裳”,他们剩下的只有一肩明月,两鬓如霜!

当改革的大潮汹涌而来的时候,经济迅猛发展,社会飞速进步,但不时也有些许暗流涌动:唯利是图,权钱交易,暗箱操作,人心不古。面对这些,人们当如何选择?有人选择了沉默,闭上眼睛,固守田园;有人选择了抱怨,指责之后,扬长而去;更有人选择了随波逐流,浑水摸鱼,同流合污。而教师——人类文明的传承者——却和我们的前人一样义无反顾的选择了责任。当你刚刚走出家门时,是谁让朗朗读书声传遍了校园;当全家围在桌边享受天伦之乐时,是谁踏着星光走出了校门。是谁俯首案边,为每个孩子做诊断;是谁细心叮咛,分析、指点不厌其烦。不论春夏秋冬,酷暑严寒,不管身体如何,疲倦是否,一旦走上讲台,就已经传诵了其他一切的身份——儿子或女儿,丈夫或妻子,父亲或者母亲——唯一的,你,就只是一名教师。这就是用生命去谱写,用心血去浇灌的责任啊。

尽管现实中总有这样、那样的不如意,但在我心中,有这样一个未来:那里有蓝蓝的天,青青的山,潺潺的泉,到处充满关爱与友善,公平和公正,文明之花在每寸土地上盛开。我们是何等幸运,我们亲手播种心中的未来;我们是何等自豪,因为我们重任在肩。这一路必多风雨,必多艰辛,那么,就请伸出你的手,让我们在这攀登的路上携手同行。

第五篇:《爱,师德之魂》 师德演讲稿

爱,师德之魂 师德演讲稿

各位领导老师,大家好!今天我演讲的题目是《爱,师德之魂》

世上有很多东西,给予他人时,往往是越分越少,而唯有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问:“那是什么呢?”“那就是爱!”爱,不是索取,不是等价交换,而是付出,是给予,是自我牺牲。

没有爱就没有教育,是什么力量把一个人见人烦的孩子,变成人见人爱的孩子?是爱。爱是阳光,可以把坚冰融化;爱是春雨,能让枯萎的小草发芽;爱是神奇,可以点石成金。师爱,是教育力量的源泉,是教育成功的基础,是教师的天职与责任。这种爱是严慈相济的爱、只讲付出不计回报的爱、无私广泛而没有血缘关系的爱。这种爱源于高尚的师德,爱意味着无私的奉献。

“用心去爱每一位学生,我们每天做的就是这一件件平凡而细小的事,而这些小事却连着千家万户,连着祖国的未来。教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生,才能去精心地培养学生,只有爱得深,才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。这种责任和爱能超越一切,汇聚成一股无可阻挡的力量。

多少年以来,人们对教师作出了高度的评价,有人说教师是人类灵魂的工程师;有人说教师是燃烧自己,照亮别人的蜡烛;还有人说教师是甘为人梯,默默耕耘……而我只愿做那一颗小小的铺路石,静静地躺在泥土里,虽然它没有水晶的纯静,没有宝石的艳丽,没有钻石的光芒。我的目标只有一个,让我们的新一代走在我们铺就的平坦而宽阔的道路上奔向前方,奔向远方。

从教十余年,我不敢说自己是一名出色的教师,但是我可以自豪地说:“我爱教育,我爱学生,我热爱我的事业!”这种爱,对于我来说,是我一生不变的情怀。当我站在孩子们面前的时候,看看这张脸、摸摸那个头,多像一枚枚蓓蕾仰着小脸,渴求着阳光雨露。每天清晨“老师,您早。”那童稚的问候,给我带来了一天的快乐和生机;每天傍晚随着一声声“老师,再见。”给我留下明天的希望之光。工作之中,我亲眼目睹了老师们的爱岗、敬业、奉献精神,亲耳聆听了不畏艰苦、孜孜不倦、潜心奋斗于育人工程的感人事迹,亲身感受了那为了祖国和人民、为了孩子真诚奉献的博大情怀。在学校组织的教师会议、教研活动中,我感到了学校领导的关心和培养;在学校繁忙的工作中,我看到了老师们的奉献和忠诚;在学校的荣誉室里,面对各种各样的表彰和奖励,我看到老师们的辛劳和学生的进步成长。忘不了已有华发的老教师们兢兢业业的工作和对青年老师的帮助,忘不了埋头苦干的青年教师们“因材施教,形式多样”的教学特色、还有丰富多彩的兴趣小组,寓教于乐的艺术教育,这一切使得我们的学校成为了一座以人为本、全面发展的特色学校、艺术学校和家长学校。

我们学校的教风可以用十六个字来概括:“爱岗敬业,无私奉献,爱校如家,爱生如子”。在优秀老师的熏陶下,我逐渐变成了一个合格的青年教师。我微笑着走到学生中间,传道授业解惑,成为了学生最为知心的大朋友。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意,净化了我的心灵,激起了我对教育事业深深的爱,我真正地体会到了一个教师最大的幸福和快乐。自然,在工作上我也对自己提出了更严格的要求,平时做到精心备课,认真上课,主动听课,不断积累知识经验,扎扎实实做好每一项工作,为做一名优秀的教师而努力着。路在脚下延伸,而我已经起步!路在脚下延伸,而我就在铺路!

走上三尺讲台,我们教书育人;走下三尺讲台,我们为人师表。回首走过的岁月,我真切地感受到:真爱无言,幸福无价!师德,不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚知识内涵和文化品味的体现。让我们一起建设爱岗敬业、爱生如子的家园,用我们的爱与责任撑起教育的蓝天。我也将一如既往地为教书育人做贡献,把我的知识、我的一切美好的愿望在我学生身上得到延伸,得到延续!

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