五年级四班整本书共读计划（五篇）

第一篇：五年级四班整本书共读计划

五年级四班整本书共读计划

1.一、指导思想：

随着新教育在我校的逐步开展，引领学生阅读整本书的重要性已经得到了人们的充分认可，《语文课程标准》中明确阐述：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。”引领学生读整本的书，引燃学生读书的热情，使读书成为学生的一种生活方式，这是语文教学的一项重要任务。

其次现代教学要求教师自身具有丰厚的文化底蕴、较高的文学鉴赏素养、广博的阅读储备和敏锐深邃的是非判断能力，而这一切都需要教师不间断地读书学习，广泛涉猎，兼收并蓄，增长历史阅历，加深文化积淀，全面提升自身思想、道德、文化及专业素养。一个不读书的教师，穷其终生，也只能一个教书匠；而有着一定文化积淀的教师，教学时间未必太久，年龄不一定多大，却能够脱颖而出。

再次儿童的成长是一段彩色的阶梯，每一个年龄，需要不同的童书和不同的阅读方式。“毛虫与蝴蝶”项目为每一个儿童寻找到了他此时此刻最适宜的童书，并倡导儿童应回归一种积极的朴素的生活方式——“晨诵、午读、暮省”。阅读的书籍和儿童当下的生活相关联，能润泽儿童心灵，从而改变他们的生命状态。书看轻拂沁心灵，诗行轻滑渗血液。童书——最美妙的空气，让我们就在书香中呼吸。所以结合我校师生阅读的实际情况特制定本实施方案。

二、阅读目的《语文课程标准》中提出，“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度的、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。”“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。”小学阶段是学生阅读的黄金时期，要努力给学生提供丰富的、广博的阅读内容，尽量少限制，多引导，培养学生广泛的阅读兴趣。在此基础上，引导学生形成自己的读书趣味，有选择性地读，体现自己的个性和兴趣，不盲目跟风和追随时尚，形成基本的阅读判断力和鉴赏力，提高阅读品位。

三、整本书共读的流程：分为三个板块：导读，推进，主题读书课

四、阅读策略

1．给予学生固定的阅读时间。定于每天午读时间让学生进行阅读，要保证每个学生都能静下心来阅读，不做其他作业。

2．通过每周的师生共读课，师生共读整本书，教给学生阅读方法。让学生获得阅读体验，并将这种方法运用于课外阅读之中。

3．写读后感。光阅读对学生来说印象不够深，而写读后感能让学生进行深入地思考，能够让学生将读书时的想法写下来，能让学生的思维更加清晰，同时这对于学生养成良好的阅读习惯也是有很大的帮助的。

4．开读书交流会。写了读后感之后，还只是个人的想法、见解。通过开读书交流会，可以使学生的思想得到交流，思维得到碰撞。可以集大家的智慧，这会收到意想不到的效果的。

五、阅读构想：

1、开辟“班级读书园地” ；

2、开展“读一本好书，交一个朋友 ”“换一本好书，交一个朋友”活动 ；

3、开展“我和父母共读一本书”活动

4、开展“班级故事会” ；

5、开展朗诵会

6、小书签制作和展示

7、手抄报制作和展示

8活动分享与汇报

六、阅读书目

本学期师生共读计划阅读两本书，一本是《格兰特船长的儿女们》，一本是《夏洛的网》，1.《格兰特船长的儿女们》-法

《格兰特船长的儿女》写于1868年，是凡尔纳的第五部科幻小说，也是他最好的作品。一个多世纪来，成为脍灸人品的传世之作。小说描写游船“邓肯号”船主格里纳瓦爵士得到两年前遇难失踪的苏格兰航海家格兰特船长的线索，请求英国政府派遣船员去寻找，英国政府拒绝了他的请求，他毅然决定自行组织旅行队，亲自去完成这一事业。他带着格兰特船长的儿女。穿过南美洲的昌原，横贯澳洲与新西兰，球绕了的一周。一路上，他们以换比的勇敢与毅力，吃尽了千辛万苦，战胜了无数艰难险阻，终于在太平洋的一个荒岛上找到了格兰特船长。凡尔纳－－科幻小说之父，作品大胆新奇，读来趣味盎然，本书是凡尔纳著名三部曲的第一部。故事记述了格兰特船长的一双儿女在经历了无数艰难曲折之后，终于在太平洋的一个荒岛上救出了自己的父亲。相信这部小说中瞬息万变的人物命运和他们对自由的执着追求会紧紧抓住读者的心。

2.《夏洛的网》-[美]E?6?1B?6?1怀特

一首关于生命，友情，爱与忠诚的赞歌！一部傲居“美国最伟大的十部儿童文学名著”首位的童话！风行世界五十年，发行千万册。

夏洛是一只蜘蛛，威尔伯则是一只小猪，当小猪不可避免地要走向它一生的终点时，夏洛英勇地站了出来，它在自己的网上织出了一些赞美这只小猪的字样，从而使小猪在展览会上赢得风光，也侥幸地活了下来。这种奇特而温馨的友谊感染了无数的人。夏洛在剩下最后一口气时，为威尔伯编织了最后一个奇迹„„

七：具体安排

3月份

1.阅读《格兰特船长的儿女们》一至三十五章，在书中做好批注。

2.教师进行阅读指导，教给学生阅读方法。

3.师生共写读书日记。

4月份

1.完成《格兰特船长的儿女们》整本书阅读。

2.师生共同探讨本书主旨。

3.学生写读后感，办手抄报。

4.开展读书交流会。

5月份

1.进行《夏洛的网》阅读，在书中做好批注。

2.师生共写读书日记。

3.书签制作。

6月份

1.完成《夏洛的网》整本书阅读。

2.师生共同探讨本书主旨。

3.学生写读后感，办手抄报。

4.读书交流。

7月份

本学期师生共读活动总结，反思。

第二篇：五年级四班读书计划

五年级四班读书计划

要培养学生“广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增强阅读量，提倡少做题，多读书，读好书，读整本的书。”要想实现这个目标，我班制定以下措施，以实现学校的阅读目标。

一、指导思想

在本学期里，我们结合学校的营造书香校园设想，在班级开展读书活动。进一步拓展学生的知识面，让他们学到更多在课堂上学不到的东西，更加丰富学生的课余文化生活。

二、读书目标：

1．课前前5分钟古诗文诵读。

2．每天早上阅读时大声朗读、每天中午到校即是读书时。小声默读老师推荐的书目，或者自己选择的书目。

3.坚持每天课外阅读至少1小时。

三、主要措施：

1．按时开展各种读书活动。让学生在活动中激发灵性，张扬个 性，提高认识，增长才干。

2．上好读书指导课。指导学生读书方法，鼓励学生做好读书笔记，自己解决在阅读中遇到的问题。

3．经常与家长沟通，了解学生的思想和读书情况，发现问题，及时解决。

四、阅读书目：

1．学校推荐的必读书目《中华上下五千年》、《爱的教育》、《假如给我三天光明》

2．以童话、寓言、民间故事、战斗故事、历史故事、儿童小说、科幻小说、历史小说、中外名著及时事新闻为主要内容的课外书。

3．自己喜欢的书目、家长推荐的书目。

4.继续背诵《小学生必背古诗70首》

五、成果展示

1．课外知识积累竞赛2.古诗词大赛3.手抄报比赛4.读书笔记展览

“随风潜入夜，润物细无声”。我相信，在我们的共同努力下，学生将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！

第三篇：五年级四班读书计划

五年级读书计划

细水长流，汇成大海。让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让孩子们遨游在书的海洋里。通过读书，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，让他们在读书中体会到书的无穷魅力！

一、指导思想

书，应该成为人头脑中最精美的填充物。在学生的童年时期，有书作伴，为文化奠基，为思想打底，为精神立骨——这无疑是最为理想的教育。因此，我班结合学校的“书香班级”建设计划，制定切合班级教学实际的读书计划。

二读书目标：

把我班建设成为书香班级，培养学生的阅读习惯和记录读书笔记的好习惯。

三开展多样活动，激发读书热情

1．引导学生读书

为保证学生有足够的书读，开展“我捐一本书”，“读一百本书”活动，周四课外活动进行班级阅读指导活动，并利用学生所捐书册设立班级“图书角”，周四中午进行免费指导阅读活动。我班邢艺萧曲明亮.王森..李思思.孙家嘉嘉五名同学参加了学校开办的双休日免费读书活动.根据学生的需要和兴趣，选择书籍，如名篇精读，优秀童话故事，小学生课外阅读一百篇等，开阔学生的视野。

2、汲取丰富营养，引领学生学会积累

要想学生在课外阅读中收到实效，就要教会学生阅读方法，让学生以摘抄、背诵优美句段为主，以读后感为主，教会学生从书中吸取营养。

3、运用积累，启发创造

经过一段时间的读、摘、记，学生定会通过读书而有所思，有所悟。鼓励学生大胆创造，如改编故事，续编故事等，点燃学生心中的创作欲望。

4、开展活动，持之以恒

在读书期间，开展丰富多彩的活动。如“趣味读书会”“读书心

得交流会”“词语积累运用比赛”“读书知识竞赛”等激发情趣。

书是人类进步的阶梯！我相信，在我们的共同努力下，随着读书活动的不断深入，我们的学生精神面貌会发生悄悄的变化，学生的文学底蕴也会慢慢地厚实起来，而我们的学生也将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！

二OO七年八月二十八日

第四篇：三年级四班午读计划

三年级四班午读计划

一、指导思想： 通过午读活动，让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让孩子们遨游在书的海洋里。通过读书，让他们亲近文学，走进书籍，相信终有一天他们会成为一只只美丽 的蝴蝶！

二、目标

1、通过午读，让孩子们喜爱读书，让书伴学生成长。

2、通过午读，提高学生的综合素质。

3、通过午读，营造良好的读书氛围，提高阅读能力，欣赏能力。

4、让学生在午读中体验到读书给自己带来的快乐。

三、午读活动构想 1.合理推荐阅读书目：根据学生年龄特点，根据新课标读书要求，合理向学生推荐本学期的重点阅读书目，分为“必读书目”和“选读书目”。学生必读书目：《爱丽丝漫游奇境》、《列那狐的故事》、《绿野仙踪》、《水孩子》、《希腊神话故事》、《彼得?潘》、《活了一百万次的猫、《长袜子皮皮》、《爱的教育》。2.针对不同学生的学习能力，合理建议好、中、差三类学生的阅读量。通过家长会，让 家长知晓，让学生明白。3.晚间、午读活动形式多样，有孩子们自由的静静阅读，有跟课文紧密相关的主题阅读，有班级共读的阅读指导和阅读检测汇报课，有好书推荐会，还有有趣的午读活动 课。通过这些形式的课，教给学生读书的方法，组织读书交流，使学生处理好精读和粗读的关系，处理好读和写的关系。4.结合学校阅读等级考试和对学生、对家长、对老师的阅读激励措施。对学生每月评出 “阅读之星”，期末根据学生的阅读等级考试情况评比班级和年级“读书明星”，进行奖励。

四、和晚间读书活动相关的措施 1.创建各班图书角，培训各班图书管理员，做好图书的管理、统计工作。教育学生爱惜书本，及时归还。2.营造一个书香班级。⑴ 以身作则，从老师自身做起，每次做到和同学们一起读书。⑵

记住班级读书口号“走进教室就看书”，要求每个同学无论是早晨、中午还是晚上，走进教室就看书。记住读书口号“事情做完就看书。”要求每个同学无论是早晨、中午还是晚上做完了自己的事情就看书。3.开展“读一本好书，交一个朋友”，“换一本好书，交一个朋友”活动。开展班级和 年级“读好书、写好文”优秀读后感评比。开展“班级故事会”（以神话为主题），评选口 语表达能力较强的班级“故事大王”。4.建立好班级好书交换站。6.在家长会上,引导家长参与学生的阅读，和孩子一起阅读，一起成长。总之书是人类进步的阶梯！我相信，在我们的共同努力下，随着读书活动的不断深入，我们会让学生养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围。让好书伴 随学生健康快乐地成长！让这群“肚子好饿的毛毛虫” 成为一只只美丽的蝴蝶！

第五篇：五年级亲子共读计划

五年级亲子共读计划

为了响应学校书香家庭读书活动，培养孩子读书兴趣，扩大孩子视野，促进孩子各方面的健康成长，特制定以下亲子共读计划：

一、计划目标

1、通过与孩子共读，让孩子更加热爱书籍，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。

2、在阅读中提高孩子的综合素质，增长知识，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。

3、通过亲子阅读，提高孩子读书的兴趣，增强自主阅读的能力，慢慢从亲子读为主转变为自己读为主。

4、通过读书，为孩子语文学习打基础，以读促写，提高语言表达能力和插图绘画的欣赏能力。

二、实施方法

1、时间安排：每天早晨上课前二十分钟为早读时间，常用诗词为主。每天每晚睡前半小时，父母与孩子一起亲子阅读孩子喜欢的书。做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

2、阅读方式：让孩子独立阅读后讲给家长听听，家长再根据内容提出相关问题，以交流的方式帮助孩子加深印象。

3、读书效率：引导孩子学会积累，教会孩子从书中提取精华，理解精辟语句的精妙之处，并转为自己的语言，以背诵优美句段为主。

4、培养阅读兴趣

有计划地举办读书故事会、佳作欣赏会、人物评论会、读书看报心得交流会、优秀诗文朗诵赛、读书辩论赛、读书笔记展评等课外阅读活动，让学生在活动中感受阅读的快乐和幸福。举办 “读书节”，邀请家长和师生共同参加诸如名著欣赏讲座、阅读名著演讲、文学社采风、征文比赛、朗诵比赛、文艺演出等阅读交流活动。组织“书香班级”、“亲子共读书香家庭”、“班级阅读之星”、“十佳博览之星”、“诗词诵读大王”评比，激发学生读书热情，提升学生读书质量。

三、读书书目

主要利用现有的书目，根据需要及时补充。

1、必读书：《假如给我三天光

明》《青鸟》、《鲁滨逊漂流记》《昆虫记》《爱的教育》《爱丽丝漫游奇境记》 等。2.选读书目：《中外名人故事》《中外智慧故事》 《中外神话传说》 《木偶奇遇记》《我要做好孩子》 《男生贾里传》 《中国节日故事》 《勤学故事》 《少年奇才成长故事》 《我要做个好孩子》杨红缨系列 如《淘气包马小跳》、《男生日记》、《女生日记》等 郑渊洁系列 如《皮皮鲁传》、《舒克与贝塔》《西游记》《水浒传》《童年》、《朝花夕拾.呐喊》、《森林报》、。爸爸妈妈以自己专业书籍学习为主，兼读经典、有益的课外书目