三班主题队会花儿朵朵向太阳改3

第一篇：三班主题队会花儿朵朵向太阳改3

学会欣赏

所在学区： 海淀区双榆树学区

学校：海淀区民族小学

辅导员姓名：马爽

日期：年月日

学会欣赏

一、背景分析

现在的孩子都是个宝,家中的人都围他转,什么事情都满足,这无形之中就助长了队员们以自我为中心的意识。三（4）中队，共有队员26名，在日常的学习中，我发现队员们缺乏良好的沟通意识和能力，不善于欣赏他人。结合本中队实际情况，我中队将砸金蛋等一系列活动，巧妙地融进以发现身边的榜样、教会学生学会赏识为主题的队会，旨在让学生借助砸金蛋活动，自主发现自身及他人身上的闪光点、学会欣赏他人。

二、设计理念

教育是一个系统工程，我理解这里有两层含义：一是不断提高教育质量和教育水平，不仅要加强对少先队队员的文化知识教育，而且要切实加强对少先队队员的道德品德的教育。二是对教育事业，全社会要来关心和支持，尤其是对少先队队员要加强爱国主义、集体主义的思想教育，帮助队员树立正确的世界观、人生观、价值观。

三、教育目标

1、学会赏识他人，从积极的角度看问题

2、通过砸金蛋的活动，让每位队员认识到自己身上的优点，增加了自信。

3、体验赏识活动的乐趣。

四、前期准备

1.活动材料——准备好金蛋

2.有关同学优点的回报材料——同学眼中的他，家长眼中的他，朋友眼中的他（视频）

3.将身边的家人请到我们身边讲述他们的故事。

五、活动形式

砸金蛋

讲真实故事

分享

六、活动过程

活动仪式

1、中队长：“全体起立，稍息、立正，各小队整队、报告人数。”

第一小队队长跑到小队前面：“稍息、立正、请坐。”小队长跑到中队长面前，互相敬队礼后说“报告中队长，第一小队原有（）名队员，实到（）名队员，报告完毕。”

中队长：“接受你的报告，请回。”

第二小队„„

第三小队„„

第四小队„„

2、中队长跑到辅导员面前，敬队礼：“报告辅导员，三（4）中队原有队员26人，实到26人，我们准备召开《 学会欣赏》主题队会，请批准。”

辅导员：“接受你的报告，允许你们召开，并预祝你们的队会圆满成功！”

3、中队长：“下面我宣布：三（4）中队《学会欣赏》主题队会，现在开始！” 中队长：“第一项：出旗，全体队员起立，敬队礼。（礼毕）

第二项：唱队歌，由指挥。（请坐）

第三项：请主持人上场。”

具体活动安排

（一）、介绍太阳花的花性

主持人甲：太阳花，是一种喜欢太阳的植物。你对它了解多少呢？

请观看影片！

主持人乙：观看蓝猫——向日葵（也叫太阳花）影片后，请同学介绍你了解到的有关太阳花的知识。

主持人甲：太阳花是向阳的，它追随着太阳，从太阳身上得到阳光！

主此人乙：在这个追随的过程中，太阳花是那么的美丽，并将自己的快乐传递给周围的人！

主持人甲：太阳花一直是向着太阳生长，而且会因为太阳的移动而改变花盘的方向，所以她也一直被我们当做励志的阳光花朵，从小我就喜欢太阳花。

主持人乙：不仅花如此，在我们身边，也有很多队员，他们像太阳花一样是积极的！值得我们欣赏的队员！让我们通过一个小游戏来认识他们吧！

（二）砸金蛋活动——发现他人的闪光点

主持人1：下面我们要和大家一起做个小游戏了。

出示事前准备好的金蛋（同学们会欢呼！）

主持人2：非常6+1，大家看过吗？

主持人1：非常6+1砸出的大奖，今天我们要砸出的是同学们身上的优点！

主持人2：大家要注意听清游戏规则哦！

主持人1：我们通过“刮大风”的游戏（刮大风，一种游戏，见备注），选出砸金蛋的队员。请这名队员任意选出一个金蛋，将它扎破，里面藏有我们26位队员的名字，并大声念出这位队员的名字！

主持人2：接下来，让我们大家来讲一讲这位队员身上的优点！

队员汇报时间：

（1）可以是一名队员汇报

（2）可以是家长谈

（3）可以以小组为单位谈谈这位队员身上的优点

（4）还可以请科任教师谈

（5）鼓号队训练时的队友谈

（6）朋友谈

形式是多样的，汇报的目的，让我们学会欣赏身边队员身上的优点，变得积极起来！这样我们的生活才能更美好！

（四）分享——请队员谈谈你自己被他人赏识后的感想。

主持人1：随即请一至三位被他人欣赏的队员谈谈自己的感受！

（之前需要指导几位同学谈谈自己的感受！）

活动设计意图：在砸金蛋的活动中，让每个人体会到自己的优点，自信起来，积极起来，向太阳花一样勇敢地追随你认为有价值的东西。勇敢地去赏识他人，你们会从中得到更多的快乐

活动结束

主持人A：我们身边的队员们就像太阳花一样，是那么积极，它追随着太阳，从太阳身上得到阳光！

主持人Ｂ：在这个追随的过程中，太阳花是那么的美丽，并将自己的快乐传递给周围的人！

主持人Ｃ：通过了解花，了解像太阳花一样的队员，希望大家能多去发现他人的优点，学会赏识他人。

主持人Ｄ：下面有请我们的中队辅导员马老师为我们讲话。

结束仪式

1、中队长：“第四项：呼号。请辅导员老师带领我们呼号，全体起立

2、辅导员：“请举起右拳，跟我呼号：准备着为共产主义事业而奋斗！

3、全体学生回答：“时刻准备着

4、中队长：“第五项：退旗，全体立正，敬礼。（礼毕、请坐）

5、主持人：“ 三（4）中队《学会欣赏》主题队会到此结束，谢谢各位领导和老师的光临。

七、活动延伸

1、将三（4）中队中积极进取的队员的榜样故事，以手抄报的形式粘贴在本中队中；既鼓励进取的队员，又为更多队员提出了进步的方向。

2、每学期安排两次砸金蛋的活动，让更多队员认识到自己身上的闪光点！体会愉悦的感受的同时，去赏识身边的每位队员！

备注：

刮大风，让学生换位置的一种游戏。

活动中，主持的人说，刮大风。

队员们追问，吹什么。

主持人：吹扎小辫的同学，这时所有扎小辫的同学起身和别人换位置！当游戏结束时，有一把椅子被撤走，谁没有椅子，就是我们选出砸金蛋的人。

第二篇：花儿朵朵向太阳班级规划

花儿朵朵向太阳

——203班向阳花之家班级规划

一、班情分析

1、班级现状及优劣势

基本构成：班级性质、人数、男女生比例、特殊家庭情况分析（1）学生阶段性特征：

1.学期成绩居中，数学较强；2.整体而言对学习的积极性不高，周末还有拖欠作业的情况；3.优生有很好的学习习惯，但是优生不够突出，中等生居多；4.存在几位学困生，沉浸在自己的世界里面，没有学习的信心，也没有找到学习的乐趣。

（2）班级发展中的优势：

1.班级中有领导力强的学生，可以构建有力的班干部团队；2.家委给力，家长整体上支持老师工作，非常便于老师工作的开展；3.男生占多数，在课堂上思维活跃；4.以向日葵为主打基调，便于塑造积极正能量的形象。

（3）班级发展中的劣势：

1.班级凝聚力不够，班级荣誉感不强；2.除了给力的家委，有很大一部分家长潜水，不积极参与班级活动；3.男生占多数，在课堂上插嘴现象严重，坐姿，倾听等常规都还需要调整；4.班级优势不突出。

二、班级目标及参考理论

班级目标：培养班级好习惯，使向阳班呈现出积极向上，乐于战士的氛围。

参考理论：根据二年级学生发展特点，阿德勒《被讨厌的勇气》。

三、班级发展思路及措施

1、纵向发展思路及措施

以时间为轴，分为三个阶段（萌芽阶段，幼苗阶段，向阳阶段），培养整个班级积极向上，向着阳光成长的班级氛围，凝聚班级力量，成为一片朝气满满的向日葵园。

具体如下：

（1）萌芽阶段：（一个学期）完成从Yellow House班名到向阳班的转变，从小黄人的萌形象转到向日葵积极向上的正能量形象，大力宣扬向日葵的特质和精神。播种精神，让学生养成常规，包括倾听能力，坐姿端正，礼貌问号，规整物放，拾起地面上的垃圾。不断养成好习惯，老师跟进，表扬，并且激励更多的人去做好；在课堂上，和任课老师一起协商，制定统一的课堂规则，科任老师奖励印章，班级印章统一兑换金币，并且用来兑换奖品；在阅读上，鼓励学生阅读并且老师在课间带动学生一起讲故事，激发学生阅读的兴趣，吸收养分才能生根发芽；选择有带动作用的学生当组长，监督带动整个小组的成长，并且师友结对，培优辅差，课堂讨论互帮互助，中上生带动起来。

（2）幼苗阶段（两个学期）：着重培养孩子的学习习惯，专注的注意力，以及自己独立思考，解决问题的能力；给班干部更多的管理和展示机会，并且隔断时间进行班干部的重新选举，让更多的人去尝试，表现优秀的带好榜样作用。

（3）向阳阶段（一个学期）：此时孩子们已经有了初步的独立思考和辨别是非的的能力，此时在课堂上可以把更多的问题抛给学生，让学生讨论并且得出答案，把更多的展示机会让给学生，能让学生去教的让学生去教，形成班级整体向上的氛围。

2、横向发展思路及措施 A、常规管理方面

（1）班规制定：在开学第一周和学生一起商讨出班规条例，包括坐姿，插嘴，路队，卫生物放等几个方面，明奖惩措施，并且考虑到没有能力接受惩罚的planB计划，让学生逐一签名，并且张贴在班级醒目处。

（2）落实到位：和搭班老师统一按照班规行事，用“同一把尺子”，并且在每天班务时间总结班级情况，表扬做的好的，惩罚没有做好的，按照班规办事，做到“今日事，今日毕”。

（3）奖励“金币”的处理：课堂或平时用印章来奖励，5枚印章兑换一枚金币，和德育老师结合起来，统一兑换，兑换的金币可以存在班主任这里并且取出用来购买奖品，利用半节课的时间出售或者奖励。

B、班级精神及班级文化建设方面

（1）根据向日葵积极向上，敢于表现的特点，大力宣扬向日葵的特点，让学生对向日葵产生精神向往，并且努力做一棵积极发言，有礼貌的向日葵。（2）培养班级凝聚力，观察班级中为班级做事，友好的小朋友，大力表扬，带动更多的去互相帮助，为班级争光的精神；在谈论班级的时候多用“我们”这个词，让老师和学生成为一个整体，一起努力，打造向阳班。

（3）培养孩子感恩精神，每周布置感恩任务，如：为爸爸妈妈洗一次脚，让爸爸妈妈拍照或者拍视频给老师，老师转发在班级群中表扬，花名册记录做到的孩子，并且来校在全班面前表扬，带动更多的人去感恩，最终养成习惯。

（4）班级布置以黄色的向日葵为主打，进门就是向日葵园，在后面贴上班上所有人的照片，说明我们是一个大家庭，同学们都是我们的家人，我们要团结一致，凝聚班级力量；墙上布置数学角，张贴小组PK积分表，营造竞争的学习氛围。

（5）充分利用我们班的特色“许愿瓶”，奖励星星，最终串成手链。

（6）在周五搞大扫除的时候指定区域安排人员。被表扬的才有资格搞卫生，并且在结束后进行反馈和表扬。

（7）每周开展主题班会活动。C、家校平台建设

加强家校沟通，对家长进行相应指导，提升家长沟通和教育水平，形成家校教育合力，促进教育的高效进行。

（1）每周写家长信，将语数英，感恩作业都汇总，让家长写下孩子在家的评价。家长信中分享孩子在学校的情况，表扬做的好的小朋友或者分享对家长教育有用的文章，共同学习。

（2）及时在QQ群，微信群里面分享做的好的孩子动态，让更多家长了解其他孩子在家做什么。

（3）定期开展家长大讲台，邀请班上有教育心得的家长给家长们做育儿分享；邀请班级各行各业的家长给孩子们做分享，让他们增长见识。

（4）每周和5-6位家长通过微信，qq，电话的形式私聊，和家长交流孩子的教育。

第三篇：三班主题队会教案

《改革开放40年，我与爷爷奶奶、爸爸妈妈比童年》教案

景东县小

三（3）班

解星群

活动目标：

知识与技能

改革开放40年来祖国的变化，爷爷奶奶、爸爸妈妈的童年生活是什么样的？ 过程与方法

通过组织学生交流汇报，培养学生交流与表达能力。

情感、态度、价值观

1.通过了解父母的童年，认识到现在生活的幸福，珍惜美好生活。

2.培养学生的合作精神，增强探究意识。

活动过程

师：同学们，今天由我来和大家一起上一节主题队会课。我们研究的主题是什么呢？先卖个关子，请大家先听一首歌吧。（播放歌曲《童年》）这首歌中唱的是什么？（生：童年）板书：童年 师：人们都说，童年是人的一生中最灿烂、最珍贵、也是最幸福的一段时光。谁来用一个词形容一下自己的“童年”？板书：我（生：多彩的、美妙的、难忘的、无聊的??）师：看来，每个人对自己的童年都有不同的认识，那你们想知道爸爸妈妈的童年是怎样度过的吗？今天，就让我们跨上时空穿梭机，回到爸爸妈妈生活的年代，板书：父母，了解他们的生活、学习等情况，和他们比比童年。（板书：??和??比??）

师：我们一起回忆一下要想获得自己所需要的有效信息，可以采取哪些方法？（查资料、调查问卷、采访等）针对我们的这个研究主题，你觉得用哪种方式最能有效的了解到我们所要调查的信息？（生：访问）师：采访可以让我们面对面的与采访对象进行交流，获得第一手资料。咱们班有谁亲自参与过采访？你觉得采访的过程怎么样？ 师：看来，每一个精彩的采访背后都需要付出劳动和汗水，需要做足准备工作。面对这些复杂的工作，你们有成为小记者的信心吗？那就让我们迈出成功的第一步——访前准备。那我们在进行此次采访前需要做什么呢？（学生交流）采访提纲 采访主题：我和爸爸妈妈比童年 访问者： 王刚 被访问者：妈妈 访问时间： 晚饭后 访问地点：客厅 采访目的： 想了解妈妈童年时的生活状况。

交流问题

1.我家现在住在8楼，每天上下有电梯，小区里不仅有许多健身器材，还有休闲广场，妈妈你小时候住什么房子啊？你们的小区里是什么样子的啊？

2.你觉得你的童年快乐吗？ 3.我们上学是学校的班车接送或者爸爸妈妈开车接送，你们小时候上学怎么去啊？

4.你最喜欢哪门课程？为什么？

5.我们现在穿的衣服有阿迪、李宁等牌子，你们小时候都穿什么牌子的衣服啊？

6.你们小时候都喜欢吃什么零食啊？姥姥每个月给你多少零花钱？ 师：在准备工作中，确定采访问题是决定采访成败的关键。请大家仔细阅读这份王刚设计的采访问题，请你们做一下评价：（板书：围绕采访的目的；问题要由浅入深；问题涉及面要广，如生活、学习、情感等方面）师：以小组为单位，讨论确定采访问题。

三、交流采访提纲。师：哪一个小组交流设计的采访问题？（使用实物投影）师：其他小组围绕注意事项评价。师：各小组进行修改。

四、实地采访的技巧。师：有了这份修改好的提纲，我们的采访就一定会取得成功吗？其实人与人的交流是很有学问的。请同学们看这个采访的“访”字，你们觉得我们在采访别人，特别是那些初次见面的人时，应该注意些什么？（学生交流，教师相机板书）师：老师指导访谈技巧（板书）：（1）会问。牢记采访目的，内容紧扣主题，语言简洁清晰。（2）善听。尽量少插嘴，用表情和肢体语言表现对对方语言的反馈。（3）巧记。记关键词的方式，小组分工记录的方式。（4）要有礼貌，虚心请教。师：掌握了这么多的技巧，同学们一定跃跃欲试了。今天有不少和我们一起上课的老师，他们的年龄和你们的父母年龄相仿。哪位小记者来采访一位在座的老师。（学生进行实地采访。）师：这位小记者表现的怎样？（学生交流）

总结师：今天的课，我们不仅学会了采访，而且通过采访我们也了解了父母的童年不论是生活还是学习环境与我们现在无法比较，通过了解他们的童年也让我们更加珍惜童年生活。

第四篇：三班主题队会手稿

“走进清明，感受传统”

——三年级一班清明节主题班队会

敬爱的老师、亲爱的同学们、你们好！

即将到来的清明节是中华民族的一个重要的传统节日，但是很多同学，对这个节日的民俗意义和传统文化知识知之甚少，因此今天我们召开这次主题班队会，希望同学们通过此次活动能够感知中国传统文化、弘扬先烈爱国精神、从而树立正确的世界观，人生观，和价值观。

一、清明古诗大串联

历史上多少文人墨客写下了关于寒食和清明的古诗，有哪位同学可以背诵一首与清明有关的古诗呢？

1、《清明》杜牧（唐）清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有？

牧童遥指杏花村。

（展示古诗PPT）

二、清明节的由来

同学们知道清明节是几月几号？（4月5日）同学们有谁知道清明节的由来吗？

2、《寒食》韩翃（唐）春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。清明是中国的二十四节气之一。在春分之后十五天。（可请某位同学背诵节气歌）

清明一到，气温升高，雨量增多，正是春耕春种的大好时节。故有“清明前后，点瓜种豆”、“植树造林，莫过清明”的农谚。

三、清明节的历史典故 下面我给大家讲一个故事。

传说在两千多年以前的春秋时代，晋国公子重耳逃亡在外，生活艰苦。跟随他的忠臣介子推不惜从自己腿上割下一块肉让他吃。后来，重耳回到晋国，做了国君（晋文公），大肆封赏所有跟随他流亡在外的随从。惟独介子推拒绝接受封赏，带了母亲隐居绵山。

晋文公无计可施，只好放火烧山，他想，介子推孝顺母亲，一定会带着老母出来。谁知，大火烧了三天三夜，介子推母子抱着一棵烧焦的大柳树，死了。

为了纪念介子推，晋文公下令每年的这一天，禁止生火，家家户户只能吃生冷的食物，这就是寒食节的来源。寒食节在清明节的前一天，古人常把寒食节的活动延续到清明，久而久之，人们便将寒食与清明合而为一了。现在，清明节取代了寒食节。

四、清明风俗知多少

谁还知道清明节有哪些古老风俗？（可小组竞答）

（1）放风筝，把风筝放上蓝天后，便剪断牵线，任凭清风把它们送往天涯海角，据说这样能除病消灾。

（2）踏青，三月清明，春回大地，自然界到处呈现一派生机勃勃的景象，正是郊游的大好时光。（3）鞠是一种皮球，蹴鞠，就是用足去踢球。这是古代清明节时人们喜爱的一种游戏。

（4）插柳、戴柳，柳在人们心目中有辟邪的功用。

（5）清明节除了这些古老风俗外，它还是一个纪念祖先的节日，主要的纪念方式是扫墓。（见PPT展示）

——同学们要明白，我们为了什么而扫墓？（缅怀英雄的崇高品质，珍惜现在的幸福生活。）

——提到烈士，说说自己知道的烈士。（见PPT）

——我们不会忘记那些英雄，更不会忘记那些屈辱。下面让我们怀着对先烈们的崇高敬意，同唱一首歌《学习雷锋好榜样》（全班齐唱）

五、沿着先烈的足迹，我们应该怎么做？（展示PPT）

六、活动总结 少先队员们：

今天，我们站在这里，缅怀革命烈士的丰功伟绩，深知这来之不易的幸福生活是革命烈士用自己的鲜血换来的，作为少先队员，我们一定不辜负烈士们的遗愿，踏着烈士们的足迹奋勇向前，现在请全体少先队员跟我一起举起右手，握紧拳头，以红领巾的名义宣誓：（我说一句，你们大声说一句）

人民为先，祖国至上，诚实勇敢，自律自强； 努力学习，奋发向上； 振兴中华，再造辉煌。.（宣誓完毕）

今天的主题班队会到此结束，谢谢大家。

第五篇：《向国旗敬礼》主题队会

《向国旗敬礼》主题中队会 教案

中赤中心学校 六年级

辅导员：钟 慧 榕明确主题：对学生进行爱国主义教育。设计目标：

1．通过本次主题队会，对全班同学进行爱国主义教育，使他们深刻体会祖国的伟大，为祖国而骄傲。

2．激发全体同学的爱国热情，增强民族自豪感和责任感。主持人：中队长。

参加人：六年级全体学生 各班班主任 媒体使用：多媒体音响设备 活动过程：

中队长：辅导员老师，全体少先队员，大家好！今天我们在这里举行“向国旗敬礼”主题队会，现在召开预备会。

中队长：全体起立、稍息、立正，各小队整队，报告人数。

（各小队按顺序报告人数）

中队长：看，五星红旗冉冉升起！听，激昂的国歌响彻四方！我宣布六年级“向国旗敬礼”主题队会现在开始。中队长：

第一项：出旗，全体少先队员起立，敬队礼。第二项：唱队歌 第三项：中队长讲话。穿越60 年的缤纷花季，在河之洲、水之湄、山之阳、海之滨泛起层层涟漪，响起阵阵回声，在亿万炎黄子孙的心中凝聚一个主题-----中国！那么，就让我们用稚嫩和赤诚赞颂你不屈的尊严和神圣吧！全体立正，唱国歌！第四项：请主持人上场。

甲：看，五星红旗冉冉升起！

乙：激昂的国歌响彻四方！

甲：我们怀着无比激动的心情向祖国敬礼！

乙： 1949年10月1日，毛主席在天安门城楼上升起了新中国第一面五星红旗，它是无数先烈们用鲜血染红的，虽然他们在黎明到来之前便永远地离我们而去了，但是象征着中华人民共和国的五星红旗从此飘扬在每一个中国人的心里，它将与旭日同辉！那么，大家想知道五星红旗是这样设计出来的吗？

甲：请听故事《第一面五星红旗》

乙：同学们，这就是我们国家的国旗，大家仔细看看，我国的国旗底色是什么颜色？国旗上一共有几颗星星？

甲：曾联松设计的五星红旗有其深刻含义，下面我出问题来考考大家：

⑴ 色的旗面象征什么？（中华人民共和国国旗，旗面为红色，象征革命。）

（2）大五角星象征什么？小五角星又象征什么呢？（国旗中的大五角星代表中国共产党，四颗小五角星分别代表工人、农民、小资产阶级和民族资产阶级四个阶级。）四颗小星各有一尖正对着大星的中心点，其间的位置关系象征着中国共产党领导下的革命人民大团结。五星采用黄色是为了在红地上显出光明，也表示，中华民族为黄色人种。

（3）是谁升起了第一面五星红旗？在什么地方升起？（1949年10月1日，毛泽东主席亲手按动电钮升起的新中国第一面五星红旗。）

乙：五星红旗光彩夺目，照耀着神州大地。甲：那历经无数沧桑，依然升起的五星红旗！

乙：孕育着华夏儿女，滋养着每一寸土地，给予我们无限的希望！甲：请听诗朗诵《国旗，祖国》

甲：新时代的我们，要时刻铭记五星红旗的意义。乙：深刻体会新中国的胜利来之不易。

甲：我们应做一个努力学习，诚实守信，勇于拼搏的小学生。乙：今天我想考考大家，有谁还记得《小学生日常行为规范》的第一条是什么？

（全班读）尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。

甲：国旗，你代表着伟大的中国。国旗，你象征着神圣的华夏。乙：太阳与你一同升起。你就是我心中的最爱。甲：作为小学生，我们怎样才是爱国的表现？ 乙：接下来让我们一起读《社会主义核心价值观》 甲乙：最后请欣赏歌曲《国旗飘扬的地方》 第五项：请辅导员老师讲话。

今天，我们每一位同学用自己的智慧与才艺表达了对祖国和国旗的热爱。五星红旗，我为你骄傲，为你欢呼，我为你自豪，你的名字比我生命更重要，你是我心中最美的风景，红旗飘飘！愿我们中国越来越强大，人民的生活越来越美好！

第六项：呼号。请辅导员老师带领我们呼号。“全体起立” 辅导员：请举起右拳，跟我呼号“准备着 为共产主义事业而奋斗”

第七项：退旗。全体起立，敬礼(礼毕，请坐)中队长：我宣布：“六年级中队《向国旗敬礼》主题队会到此结束。谢谢各位领导和老师的光临。