幼儿园小班主题教案反思《花儿朵朵》[5篇材料]

第一篇：幼儿园小班主题教案反思《花儿朵朵》

《小班主题教案反思《花儿朵朵》》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班主题教案反思《花儿朵朵》！

活动目标：

1.能运用多种感官感受花儿的美。

2.尝试运用多种材料体验玩色的乐趣。

3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

经验准备：幼儿已认识常见花卉。

材料准备：莲藕、青菜心、报纸、玩具、橡皮泥盒、颜料、抹布、罩衣、音乐

活动过程：

一、感受花儿的美

自由观赏，运用多种感官感知花圃的景色。

师：花圃里开了好多花，你可以轻轻地摸一摸，闻一闻，看一看。和朋友说说你觉得哪朵花很美。

师：比比看哪朵花高?原来花事还在花茎上的。你喜欢哪朵花?它开在哪?它的花瓣朝哪个方向?谁能找找两朵(三朵)开在一起的花。

师：小朋友们，花儿美不美呀?

师：花儿是五颜六色的，有的高有的低，有的花瓣朝上面有的花瓣朝旁边，有的两三朵花开在一起，都很美。

二、体验花儿的美

幼儿跟随音乐自由表现花儿盛开。

师：花儿这么美，我们和花儿一起跳舞吧。

重点：表现花儿从发芽到开花的一系列动作，引导幼儿用动作表现花儿盛开。

三、表现花儿的美

1、出示材料，讲解用法。

师：你们跳的可真好!

师：让我们请出更多的花和我们一起跳舞吧。

师：我这有许多颜料和它的材料朋友，这是莲藕、这是青菜心、这是玩具、这是橡皮泥盒、这是瓶子，你觉得哪一面漂亮，就用它印出好看的花。这是报纸，也可以变成美丽的花，怎么做呢，把它揉一揉，然后在颜料里按一按，压一压，再来一次，帮帮我，按一按，压一压，找到花茎，按一按，压一压，我的花开好了，再印一个，按一按，压一压。每个颜料都有它自己的材料朋友，用完了把它送回家。请谁来试试?

师：请选一个你喜欢的材料，我们一起来帮助他，按一按，压一压，花儿开好了，好，它是哪个颜色就送回它的家。

2、引导幼儿自主选择材料，大胆表现。

师：这里的材料有很多，你们可以每个材料都去试一试，印一印，如果不小心蘸到手，就拿布把手擦干净，现在小椅子不动，请你们轻轻地走过去，选择你喜欢的材料，注意了，用完的材料要送回家。

3、幼儿自由选择材料在底图上“印花”，教师尊重幼儿的表现和创造。

教师巡视指导，重点观察幼儿印的情况，并适时给予具体的帮助与指导，提醒幼儿注意保持衣服的整洁。

师：有的花朝上开，有的花朝下开，有的高，有的矮，还可以两朵花开在一起。

四、分享创作，自然结束

师：你们的花真美呀，和你的朋友说一说你的花在哪里。你是用什么印的?

师：我们和花儿一起跳舞吧。

教学反思：

这是一节在《指南》背景下的艺术活动，整个活动都还原到了生活。不论是选材还是材料的准备，都选择了贴近幼儿的生活。选材是幼儿最熟悉的幼儿园的一角—花儿。材料准备有莲藕、青菜心、报纸、玩具、橡皮泥盒都是幼儿身边常见的材料。在活动中幼儿对印画活动非常感兴趣，他们好奇的是原来平时这些看似不起眼的东西，原来还可以变成一朵朵的花。<文章.出自快思教案网.>活动一开始，我先让孩子自由感受花，给他们足够的时间去观察、欣赏，他们时不时会互相讨论：这朵花很漂亮。我适时的抛出问题，让孩子根据我的问题去观察花的颜色、形态。这个环节孩子是完全自主、自由的，感受完了，接下来就花儿的形态让幼儿随着音乐自由表现，我没有规定孩子一定要跟着我跳，所以孩子们都很放松。接下来在介绍材料时，我和孩子是有互动的，而不是都由我来讲解完成，在示范中，我采用了儿歌“按一按、压一压，我的花儿印好了。”帮助幼理解掌握印画技能，简单明了，幼儿在操作时口里也会轻轻念着。

在讲解过程中还含有几个隐性指导：第一，在印在“花茎上”时，我刻意用了重音，是要告诉他们花是开在花茎上的事实。第二，在示范时，我是走到颜料前去蘸颜料，而没有将颜料盘端到面前来。第三，我问孩子我印的这个材料是什么颜色，把它放回它朋友的旁边，让孩子知道哪里拿来放哪里去。

最后在活动中，我提醒幼儿能够大胆的选择不同材料，把每种材料都试一遍，大部分幼儿都能掌握印画的技巧，孩子们也都很满足于印的这个过程，而且在取放的常规也做的相当不错。创作后的孩子，非常兴奋，很热情的拉着我找他们的花，最后再来感受花时，孩子的热情就更高了。整个活动下来，孩子完全做到了自由、自主，所有的环节都是以孩子为主动，从而达到目标。

小班主题教案反思《花儿朵朵》这篇文章共5126字。

第二篇：小班美术《花儿朵朵》教学反思

小班美术《花儿朵朵》教学反思

小班美术《花儿朵朵》教学反思

今天的小花都是幼儿独立创作的，是有史以来，最成功的一个绘画活动。教师也是和以前一

样的讲解，一样的示范，也就是一般的常规教学。当我示范花及花心还有花茎时，有的幼儿

就说了：“这个像气球”“是的，是有点像我们以前画的气球。但是我再添上绿色的叶子，现在像什么了？”“小花”幼儿回答。“花在哪里？我们把它用篱笆围起来，这样大家就不

会把它踩到了。”于是老师又在周围画上了一些篱笆。

接着孩子们就开始作画了。有的动作非常迅速的在自己的画纸上画起来。有的红有的黄有的蓝，颜色各种各样鲜艳极了。这时我发现，有的小朋友并没有按照老师的画法来进行，还给

小花增添了圆圆、尖尖的花瓣，真是太漂亮了。我及时抓住这个机会，在大家面前表扬了小

朋友真会动脑筋。接着，有的小朋友也开始模仿。这时我又发现昕昕小朋友的篱笆又有新的创意，他的篱笆是圆形的，把所有的小花都围起来了，真像一个小花园。太棒了！本次活

动，幼儿个个都参与，个个都有自己的作品。而且效果空前的好，就连年龄小的小朋友也能

较完整的画出自己的作品来。

教师要善于发现孩子的优点，抓住教育契机，在增强个体自信的同时，对其他孩子也能

起到一定的引领作用。可见，普通的教学活动，只要能抓住孩子的闪光点，让孩子体验到成功的快乐，也会得到较好的成效。

第三篇：花儿朵朵教案

第六课 花儿朵朵

第一课时

教学目标：

1、了解自然花卉的结构和形态特征及纹理的构成，学习描绘花朵，学习夸张、简化、添画等变化方法设计制作单独纹样。

2、通过设计会做活动，基本形成观察能力，概括能力还有创新设计意识。

3、了解花卉图案设计的基本原理和变化途径，感悟花卉团的装饰没，感受用艺术表达生活的乐趣。教学重点：

感知、探讨、理解花的自然美、艺术美、内在美，引发爱花之情和环保意识。综合探索运用各种媒材和多种表现手法表现花朵。教学难点：

探索运用各种材料、方法表现有创意的“美丽的花”。组织教学：

1、纪律

2、导入（谈话导入）

师：春天来了，万物复苏，大自然变漂亮了，知道为什么吗？生：......师：你喜欢花吗？为什么？ 生：......师：花很美，如果到处都是花朵多好，让我们一起进入花的世界。揭示课题《花儿朵朵》

3、新授

各种花朵的欣赏（课件展示花卉图片，让学生认识花朵。）

师：你还喜欢什么花？为什么？ 有什么特征？ 生：......师：你知道中国的国花是什么花吗？长什么样子？ 生：......师：你知道我们湘潭市的市花是什么吗？长什么样子？ 生：......花朵们都有着自己的独特的名字，但是很多花朵的形状是非常相似的，让学生说说这些花朵的形状像什么，有的像喇叭，有的像碗，有的像碟子。

花瓣围绕在花蕊的周围生长，有些花的花瓣只有一层，而有的花的花瓣则有很多层。思考讨论花儿的结构（课件展示花朵的结构）

展示牡丹和铃兰的图片，让两位同学到黑板上简单绘画两种花朵。欣赏书本18页中国画《故乡荷塘》，了解这幅画的作者，延伸一下作者的相关知识。作品欣赏（展示其他班级画的好的作品）。作业安排：

尝试画一幅自己喜欢的花卉，点明注意事项。学生作画过程中课件滚动各种花的图片。

教师巡回辅导解决学生作业过程中的问题。展示和小结：

1、展示学生作业。提问：最喜欢哪朵花，为什么？

2、让学生互评，自评，然后老师点评。小结：（延伸环保教育）

师：有的同学看见漂亮的花就把它摘下来，他的这种行为对不对？为什么？生：......师：同学们都知道摘花是不对的，我们不但自己不能摘花，还要劝别人不要摘花，要爱护公物，让我们的城市更加美丽，让我们的祖国到处都是花的海洋。教学反思：

第二课时

教学目标：

1、学会观察各种花的外形结构，分析认识各种各样的花朵。

2、运用自己喜欢的方式绘画一种花的外形或传统纹样。

3、培养学生发现美和创造美的能力，提高审美水平。教学重点：

用夸张、简化、添画等变化方法设计制作单独纹样。教学难点：

用描绘的方式体现自然花卉的结构和形态特征及纹理的构成。组织教学：

1、纪律

2、布置下节课需要带的学具

3、导入

师：同学们，今天老师给你们带来了一些学生画的花卉速写作品欣赏，看看同学们呢，能不能根据速写的图片来猜出花的名字。生：......欣赏完这些速写图片。

师：那请问同学们，什么是写生？ 生：......师：写生是直接面对对象进行描绘的一种绘画方法。

师：花卉的写生应该注意什么？ 生：......师：花瓣的外形、花瓣的纹理、花瓣的层数、花朵的整个外形。

师：什么是图案？ 生：......师：有装饰意味的花纹或者图形。

师：看看图片来说一下图案与写生的作品有什么不同呢？ 生：......师：写生是根据物品真实的表现，图案则是抓住花的特征大胆夸张概括。

揭示本节课课题内容：图案与人们的生活密不可分，我们将这样的图案可以称为花卉纹样。

4、新授

师：在我们生活中可以发现很多纹样，那同学们在哪里见过呢？ 生：......课件展示：比较青花瓷与普通的无花卉纹样的花瓶的不同之处。

通过对比来感受一下花卉装饰对物品产生的美感。

根据花儿的特点，我们可以利用夸张、简化、添画等方法来进行大胆自如的进行变化。

接下来展示三种不同的花运用三种不同的手法画出来的图片。

向日葵使用的是夸张的手法；马蹄莲使用的是简化的手法；

百合花使用的是添画的手法。简单概括三种不同手法的概念。

展示同一种花（喇叭花）可以设计出多种不同形式的纹样。找共同点。

分为外形上和装饰上。外形上要尊重原形，几何概括。

装饰上要不破坏原有结构，合理运用装饰方法。

作品欣赏。作业安排：

请选择一种花，运用夸张、简化、添画的方法进行花卉外形变形，再用点、线、面的手法完成纹样装饰。要注意抓住特征，线条流畅，构图饱满。展示和小结：

1、展示学生作业。提问：最喜欢哪个同学画的纹样，为什么？

2、让学生互评，自评，然后老师点评。教学反思：

第三课时 教学重点：

运用纸模制作一条连续纹样。教学难点：

1、制作模版过程中，注意用工具的安全问题。

2、在刻模版的时候，注意中间不能断裂，注意方法。教具准备：

一本废书、一把小刀、一张卡纸、色彩工具。组织教学：

1、纪律

2、检查学生有无带学具情况

3、导入

听一段音乐让学生想音乐的节拍。我们之前的课上设计的小花，它们也听到了这段音乐，这不他们跟着音乐都跳起了舞蹈，让我们一起去看看。

出示四幅小花跳舞的图片。提问：找刚才欣赏的四幅图片和音乐的的共同点，让学生回答。学生回答出来，老师进行总结。说重点：重复、连续。

4、新授

认识二方连续纹样。课件展示二方连续纹样的概念。

认识二方连续纹样排列的方式。有四种较为普遍的，分别为：直立式、倾斜式、折线式、波浪式。进行一个小结：由此可以发现纹样的排列方式的不同，给我们的视觉效果也不同，花边可以美化我们的生活。

展示一件纯白色T恤，让学生想办法加花边，怎么加？

接下来了解做纸模的方法：分为三个步骤：

a、画模版（首先图案要画的饱满，然后可以将要剪挖掉的部分用铅笔标记好）b、剪、刻模版（较大的地方使用剪的方法，细小的地方则使用刻的方法）C、印制图案（注意要从图案的边缘往中间涂抹，同时可以使用几支颜色不同的笔来上色，这样可以节约一些时间。）作业安排：

在教材提供的纸模制作样式中任意选择一种，再用水粉笔镂印的方法制作花边。展示一下注意要求。展示与小结：

1、展示学生作业。提问：最喜欢哪个同学做出来的花边，为什么？

2、让学生互评，自评，然后老师点评。教学反思：

第四篇：花儿朵朵 教案

花儿朵朵

大班艺术活动《花儿朵朵》

活动目标：

1、在轻松愉快的氛围中熟悉旋律。

2、在教师的引导下，尝试创编各种花儿开放的动作。

3、从小培养幼儿对自然、对艺术、对生活的热爱。

活动准备：

1、场地布置—花园。

2、录音机，音乐磁带。

3、幻灯片，《花朵开放》课件。

活动过程：

一、引题：

小朋友们，今天何老师带你们到花园里玩，你们排好队，咱们出发啦！圈：音乐1）到我身边来，随便找个空位子坐好！（提示：分开点）

二、引导幼儿尝试创编各种表现花朵的动作

1、在花园里，你们都看到了什么？

（绕场两文档仅供参考

小结：看到了许多美丽的鲜花。

2、咦！花朵是怎么开放的？谁知道？（1-6名幼儿）

3、何老师要请小朋友们用动作表现花朵开放的样子？哪个小朋友愿意来？

①（音乐1）②（音乐1）③（音乐1）④（音乐1）⑤（音乐1）

4、哇！好美呀！我们都来学学花朵开放的样子，美一美！

集体表演（音乐1），教师巡回指导！（适当表扬有创新的幼儿）

5、好漂亮，好漂亮，我们来玩个游戏吧！我来当园丁，你们来学当花骨朵，我给你们浇水，你们就开放，看哪朵“花”开的最漂亮，和其它“花朵”不一样。开放后保持不动哦！我要把最漂亮的几朵花画下来的。

6、定型表演（第1个、第2个、第3个开始合音乐2前面部分，一直到浇完水。）

7、教师画完后，小结：你看你们多棒，编了这么多花朵开放的动作。

8、现在我们一起来互相学习一下吧！先来开这朵花，喝水会怎样？（音乐2中间部分）风吹来会怎样？（音乐2最后部分）

9、先“开”第一种（音乐2）。

10、开第三种（音乐2）。

三、进一步引导幼儿创编集体合作的动作。

1、小朋友，有些花有好几层花瓣的，那又是怎样开的呢？先开哪一层？（3名幼儿）

2、到底怎样开的呢？（放课件）

3、（放课件第二次）大家齐说，原来先开外面层，再开里面层。这朵花更美、有花蕊、里面有花瓣，外面也有花瓣，如果我们能用动作把它表现出来一定很美？可它有这么多的花瓣，我们一个人根本表现不出来，那该怎么办呢？

4、幼儿讨论

5、多叫几人，请几名幼儿表演，指导幼儿想出办法！

6、一组幼儿，请他们自己选一组动作（师：你们选哪个动作？）

7、一组幼儿表演。（音乐2）

8、几组共同表演。（音乐2）

9、刚才我们这么多人表演了两朵花，那可不可以让我们这么多人来表演一朵花呢？（可以）那我们来试试？何老师也很想当花蕊！这次就让我来当花蕊好吗？那谁来当我里面的那层花瓣呢？谁来当外面层花瓣？

先开第一种花。

小结：花瓣是整体不能乱丢落。你们千万不能分开噢！师生表演：（音乐3）。

10、换花蕊，第2种花（音乐3）。

11、自由选择表演，第3种花（音乐）。

四、结束部分，品德教育：花儿好看我不摘！

师：春天到了！花朵盛开了，好美好美！我们要跟花朵做朋友——花儿好看我不摘！现在我们去请所有的花朵和我们跳起舞来吧！

听音乐离开活动室。

大班 愉快的小菜园

一、活动目标：

1、通过说、唱、表演等游戏形式，激发幼儿对歌曲中小菜园的兴趣。

2、培养幼儿的乐感、节奏感及喜欢乐于参与音乐游戏的情感。

二、重点难点：

重点：用好听的声音演唱歌曲，用形象的动作表现歌曲。难点：培养幼儿对音乐的感觉，激发幼儿对歌曲中小菜园的兴趣。

三、活动准备： 小菜园图片、琴

四、设计思路：

本次活动是根据我们正在进行的“多彩的秋天”下“秋天的蔬菜”小主题预设的。前期，我们已经进行了秋天的树叶、水果、郊游等环节，幼儿已经对秋天有了许多的经验，本次活动前面我们也学习了两首歌曲，幼儿对音乐元素也有一定的了解。因此，本次活动旨在从音乐节奏、演唱的声音、表演的动作等方面对幼儿的音乐能力进行提高，并在其中整合语常活动、生活活动及根据本班情况适时的进行规则意识的提高等。希望能在活动中幼儿的反馈能够给大家一定的价值。

五、活动流程：

[激发兴趣]——[节奏训练]——[表达表现]

六、活动过程：

（一）、激发兴趣：

1、前两天我们去买菜做了蔬菜汤，蔬菜汤是用什么材料做的？

2、歌表演《蔬菜汤》

1）幼儿集体演唱，指导幼儿用好听的声音。

2）分声部分角色演唱，注意副歌的适时进入，声音的和谐。

（二）、节奏训练：

小白兔要带我们去小菜园了，你们想不想去？

1）脚 脚 脚 脚，手 手 手 手 要求：整齐，动作协调。

2）脚手手手，脚手手手 指导幼儿思考：怎样走不会跌倒？（左右交替换着走）

三、表达表现： 表演唱《小兔的菜园》

1）小白兔带我们来到小菜园了，你们想不想去看看？ 出示菜地图片铺在地上。幼儿角色扮演小白兔 2）小菜园有什么？我们要做什么动作？

根据歌曲和幼儿共同设计小白兔的动作。第二段引导幼儿将翻土、种植、浇水、除虫的动作表现出来。

3）我们要把菜地怎样设计才不会踩坏蔬菜？ 和幼儿共同设计菜地的摆放。

第五篇：花儿朵朵教案

活动名称：命题画《花儿朵朵》 活动目标：

1、学习画螺旋线表现花朵；

2、能运用不同的颜色表现花朵，3、喜欢参与活动，大胆表现。活动准备：

1、经验准备：幼儿外出和老师一起观察各种形态的花，认识花的名称，收集花的照片和图片，进行比较观察：“有几片花瓣？”“什么花也有x片花瓣？”花瓣的形状像什么？哪儿是花心？闻一闻花的香味一样吗？花都有什么颜色？什么小动物喜欢到花里来做客？

做游戏《小蜜蜂采花蜜》，进一步熟悉各种花的名称和特征。

2、材料准备：棉签、各种颜料、抹布、桌垫、白纸。

3、教具准备：范画、棒棒笔、颜料。活动过程：

1、出示并观察范画，引发幼儿兴趣：

“春天来，春天来，花儿朵朵开，红花开，白花开，蜜蜂蝴蝶都飞来——”（将小蜜蜂的图片贴在手上，‘飞’到范画上）

“小蜜蜂飞到哪里了？”“这里的花像什么？有什么颜色？” “这样的花是怎样画出来的？”（幼儿自由发表看法）

2、学习螺旋线的画法：

⑴在纸上点一个点当做花心，从花心开始向外画，一圈比一圈大，画的圈数越多，花儿就变得越大。⑵从外向里画，先画一个大圆弧，不要封口，一圈比一圈小，最后画到“花心”，最后添画小草、叶子。

3、幼儿运用螺旋线表现绘画花朵； ⑴针对幼儿能力的强弱，分层次指导；

▲指导能力强的幼儿运用螺旋线表现许多花朵，构图饱满； ▲指导能力弱的幼儿掌握运用螺旋线表现花朵的方法。⑵以小蜜蜂的角色指导幼儿绘画：

▲运用丰富的色彩绘画—“小蜜蜂喜欢五颜六色的花朵！”

4、欣赏幼儿作品：

⑴将幼儿的绘画作品都放在地板上，布置成一个大花园，请幼
儿相互说说“哪一朵花大？哪朵花小？”

⑵请幼儿选择小蜜蜂或小蝴蝶去粘在自己喜欢的作品上。

活动目标

1、学习运用不同的线条和图形表现花朵的造型。

2、通过欣赏图片、迁移原有对花朵的表象经验，进行花朵形态的表现和创造。

3、体验欣赏美、表现美的愉悦，产生对艺术活动的喜爱之情。

活动准备

1、幼儿认识生活中常见的花卉;师幼共同收集一些花的图片或照片，布置在班级的墙壁上，丰富幼儿的表象经验;幼儿有对不同线条(弧线、折线等)及不同图形的运用经验;有画花瓶的经验。

2、各色水粉颜料，大小不同的水粉笔，颜料盘，画纸若干，洗笔筒，抹布。

3、季节性的代表花卉，实物花或图片。

活动过程

1、谈话导人活动，引起幼儿的兴趣。

教师：一年四季都有花朵开放。你知道都有哪些花吗?它们是什么样子的?

2、欣赏生活中的花，观察花朵的不同造型。

(1)先欣赏单朵花的画面。

教师：这朵花是什么样子?花蕊是什么样子的?花瓣是什么样子?像什么?有几片花瓣?

教师小结：有的花瓣是半圆形的，一片连着一片;有的花瓣最上面是尖尖的，一层一层的。

(2)对比欣赏多朵花的画面。

教师：这幅画上的花和前一幅有什么不一样的地方?这幅画上的花是什么样子?花蕊是什么样子的?花瓣是什么样子?是不是每个花瓣都能完全看见呢?为什么?有的怎么样?还有的怎么样?

(3)引导幼儿通过教师的提问和自己的观察，进行讨论和交流。

要点提示

在出示欣赏作品时，教师有目的地引导幼儿从整体到局部进行观察，重点讲解一些细节部分，如花瓣、花蕊的形态。

3、通过教师的引导，拓展幼儿的思维。

(1)教师：刚才我们欣赏了不同造型的花。你喜欢什么样子的花?你准备画几朵花?花瓣和花蕊可以画成什么样子呢?

(2)幼儿自由想象，大胆表述。

教师根据幼儿对线条的已有经验进行提示。

4、介绍操作材料，提出任务与要求。

(1)教师：今天我们要用水粉来画花朵，你可以选择自己喜欢的颜色来画;还可以画上花瓶，把花画在花瓶里。

(2)教师：洗笔时轻轻地搅动，洗干净后把笔放在干抹布上蘸一蘸。

5、展示幼儿作品。

活动建议

☆活动延伸 ①请幼儿观察自然角中的花卉，对其进行写生。②欣赏大师的作品，尝试运用多种工具、材料作画。

☆区角活动 美术区：用油泥来表现各种花朵的造型。